综合性学习学习资料

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综合性学习教案安静大峪中学分校2019 年 10 月 31 日一、教学目标 1. 能调动相关学科知识从不同类型的材料中提取有效信息。

2. 形成并表达自己的观点且借助相关学科的材料进行阐释。

二、教学重点 1. 对不同形式文本材料，培养学生提取有效信息的能力。

2. 在学习中，能调动相关学科知识帮助理解并通过对信息的分析研究，培养学生整合信息的能力。

三、教学难点在学习中，能调动相关学科知识帮助理解并通过对信息的分析研究，培养学生整合信息的能力。

四、教学过程 1. 导入新课看图片，说说你眼中的长城是什么。

长城到底是什么呢？今天随我一起走入综合性学习长城专题，共同去探究。

2. 讲授新课（1）认识长城请大家结合老师所给的三则材料说说长城有哪些特点？把学生分为三个大组，每组研究一个材料，要求：
用一句话准确表达，并说出这样说的理由。

教师巡视做指导。

学生展示，师生共同评价。

小结：
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不同形式的文本材料，有不同的提取信息的方法，表格要先看表头，确定调查对象，然后看分类，最后针对数字（文字）找规律，提取有效信息。

文字材料的提取要先感知材料的内容，根据句意确定有无中心句，有直接提取，无就要合并句意，提取有效信息。

对地图类材料要先看地图的名称，然后依据图例看清位置、长度、形状等方面的信息，然后根据指向提取有效信息。

（2）评价长城关于长城的历史地位、功过是非, 历来众说纷纭, 褒之者甚多, 贬之者也不乏其人。

参加论辩者有帝王将相，也有黎民百姓等。

他们各抒己见。

对这个问题你怎样看，请结合下面的材料阐释。

学生读材料，写评价，教师巡视。

学生展示，师生共同评价。

小结：
在发表观点时要思路清晰，观点鲜明，材料要起到证明观点的作用，此外，不能大段的抄袭材料，要把材料提取的信息进行加工和整合。

课堂小结：
在今天的学习中，我们不仅对长城有了更加深入地认识，对不同形式的文本材料提取信息的方法也有了更清晰的了解，在学习中我们的表达也更加准确。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3. 布置作业（1）观看中央电视台道德观察特别节目公德行动《毁容的长城》（2）根据材料说说在保护长城时遇到了哪些问题？提出有针对性地措施。

综合性学习资料材料一：
不同历史时期长城的作用历史时期作用战国互防和拒胡两类，前者有齐国等，《史记》记载：
齐宣王承山岭之上筑长城，东至海，西至济州千余里以备楚。

秦朝秦始皇令大将蒙恬率 30 万大军北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

明朝漠北草原的蒙古贵族不断南下骚扰抢掠；明中叶以后，女真族又兴起于东北地区，也不断威胁边境的安全。

在明朝的 200 多年统治中几乎没有停止过对长城的修筑。

材料二：
（略）材料三：
长城的有些地段和山险相连，有些人认为这样的山险也是长城，但当代学者李逸友表示：
秦汉自呼和浩特市北郊的坡根底村以东，直至兴河县高庙子乡南山顶之间，仅可见局部长城遗迹，主要是多在东西横亘的大山区，都可因山制险，不必修筑墙体，仅在山势比较缓地带筑有墙体。

陆宗元等人在考察长城时指出：
从钉子崖沿泰山区与长清县的交界线向东北，至牛山口无遗址，
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以山带城，长 9700 米。

材料四：
世界遗产委员会这样评价长城：
它在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。

秦代《长城民歌》生男慎勿举，生女哺用脯。

不见长城下，尸骸相支柱开历代吟咏长城之先河。

此后的历朝历代都有传世名篇。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人流露出的纯真浓烈的离愁别绪虽流传千年而丝毫不减其艺术魅力。

此外，镌刻在长城各关隘的楹联也是楹联中的精品。

在山海关有两京锁钥无双地，万里长城第一关。

关于长城还有这样一个传说：
青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫去修筑长城，不久因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。

孟姜女身背寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫的噩耗。

她痛哭城下，三日三夜不止，城为之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于绝望之中投海而死。

这个故事与梁祝、白蛇传、牛郎织女并称为中国四大民间故事，在民间文学史上占有一席之地。

材料五：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 南北朝时期，北方胡族相互攻伐，最后逐步为北魏所统一，北魏为鲜卑拓跋氏所建，但是塞外胡族经常南扰，为此，大修长城，长达2000多里。

北魏后来分裂为东魏和西魏，再分为北齐和北周，这些朝代都曾大力修筑长城，这些人实际是胡化的汉人，他们一旦进入长城后，就认同中原文化，变成中国人了。

材料六：
明代修筑长城失去了国防上的价值，清代列强侵凌，改从沿海入侵，而且武器改为大炮飞机，长城的国防价值彻底消失，不过，精神作用反而大大加强，长城成为中国人在抵抗异族入侵时心理上的长城，要为保卫长城与入侵的敌人作殊死战斗，长城成为中国人的精神支柱。

一曲《长城谣》不只鼓舞了多少中国人的壮志，一首《义勇军进行曲》更是被西方誉为中国的马赛曲。

材料七：
在以长城为荣的思想的影响下，很多地方想方设法找长城，一位知名的教授据说在云南真的找到了一段长城，然而据证实只不过是明清土司修筑的土围墙。

还有一本小册子称：
从现在的古长城遗址，我们可以看出，有好多长城修筑在昆仑山脚下。

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可据考察根本是子虚乌有。

材料八：
有调查表明，河北涞源境内长城沿线密布着十几个小矿，由于私采乱挖等原因，这里的长城主要墙体已经坍塌甚至消失。

还有在山西，明长城大同镇重要关隘得胜堡，由于长期的无人看管，堡里的文物丢失严重，其中一段城墙被村民就地取材，成为羊圈。