综合性学习复习资料
综合性学习系统复习资料
综合性学习系统复习资料主题一：献给母亲的歌1. 请写出2个描写母爱的文学作品，并写出作者。
2. 请写出2则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处。
请写出2则有关母爱的俗语主题二：寻觅春天的踪迹4. 请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义。
5. 请围绕某个春天节气，搜集当地的有关谚语。
（2个）立春：A、雷打立春节，惊螫雨不歇。
B、立春打了霜，当春会烂秧。
雨水：A、雨水修渠道，抽水把麦浇。
惊蛰：A、惊蛰闻雷米似泥。
B、过了“惊蛰”节，春耕无停歇。
春分：A、春分有雨病人稀。
清明: A、清明风若从南起，定主田禾大有收。
谷雨: A、谷雨前和后，种瓜又点豆。
6. 请写出描写春天的古诗句（2句）7. 请写出表现春天的成语（4个）主题三：科海泛舟8、当今科学技术正在迅猛的发展，世界上几乎每天都有一项新的技术成果问世，都有新的科学技术应用到我们的生活中来。
在你的身边都有哪些科学技术的应用？电脑技术、照明技术、信息传输技术……9、科学技术是一把双刃剑，请你举例说明科学技术给人类带来灾难的事实。
你觉得应该怎样才能使科学技术更好的为人类服务？科学技术给人类带来灾难：汽车尾气污染、电脑辐射、农药污染环境……主题四：到民间采风去1、地理环境：2、浓厚的风土人情：3、闻名的历史名人：4、探寻节日风俗：5、领略名胜古迹：你的家乡有什么风景名胜？有什么故事传说？6、节日探源主题五：古诗苑漫步分门别类集古诗专题一：古诗中的离愁别绪王勃《送杜少府之任蜀州》王维《送元二使安西》李白《赠汪伦》岑参《白雪歌送武判官归京》高适《别董大》专题二：古诗中的春夏秋冬诗中春龚自珍《己亥杂诗》叶绍翁《游园不值》苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》韦应物《滁州西涧》诗中夏白居易《观刈麦》杨万里《小池》辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》赵师秀《有约》诗中秋曹操《观沧海》刘禹锡《秋词》杜牧《山行》马致远《天净沙·秋思》诗中冬岑参《白雪歌送武判官归京》岑参《白雪歌送武判官归京》柳宗元《江雪》谢道蕴《咏雪联句》专题三：古诗中的风花雪月诗中风孟浩然《春晓》白居易《赋得古原草送别》杜甫《春夜喜雨》李商隐《无题》诗中花苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》陆游《游山西村》白居易《忆江南》杨万里《晓出净慈寺送林子方》诗中雪柳宗元《江雪》王安石《梅花》李白《行路难》岑参《白雪歌送武判官归京》诗中月《宿建德江》《水调歌头·明月几时有》《山居秋瞑》李白《静夜思》专题四：古诗中的山水风光诗中山陆游《游山西村》柳宗元《江雪》杜甫《望岳》王维《鹿柴》诗中水苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》白居易《忆江南》李白《赠汪伦》李白《将进酒》专题五：古诗中的古迹名胜苏轼《饮湖上初晴后雨》—西湖白居易《钱塘湖春行》—西湖杨万里《晓出净慈寺送林子方》—西湖刘禹锡《望洞庭》—洞庭湖李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》—黄鹤楼崔颢《黄鹤楼》—黄鹤楼杜甫《望岳》—泰山李白《望庐山瀑布》—庐山张养浩《潼关怀古》—华山、黄河、潼关古诗中的意蕴哲理游山西村陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，写出了山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，说明困境中仍然蕴含着希望，极具人生哲理，为后人所吟颂。
综合性学习复习
综合性学习复习-----活动参与类（策划活动篇）考查说明：运用语文知识，发现、探索、解决学习和生活中的问题：1、能策划活动，拟定活动方案。
2、能根据材料提出和探究问题，在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。
[要求剖析]这类题目一般要求学生做这样几件事：给活动拟一个主题词（或题目）、宣传标语，设计一下这次活动的几个主要环节，每个环节需要做哪些事情，并能够根据实际情况列出一个简单的活动方案(提纲/计划)，在材料中发现问题并提出解决问题的方法建议。
【常考题型】a.根据活动内容拟写主题/标语b. 根据活动内容或主题写出活动目的c. 设计活动形式（方式/项目）d.根据活动形式、主题设计简要的活动方案或简单介绍活动步骤（环节）e、针对活动内容提出建议或发表看法（注意区分活动方式和活动方案的概念活动方式主要是指本次活动所采取的方法和形式。
如：主题班会、诗歌朗诵比赛等等。
活动方案主要是指活动的计划或活动的程序，一个详细的方案应包括活动主题、活动目的、活动前准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。
简要的方案只要写出活动的操作过程就可以了。
）题型解析：一、根据活动内容拟写主题/标语（略）二、根据活动内容或主题写出活动目的答题要领：1、紧扣活动主题2、具有一定的针对性3、在材料中发现问题，提出解决方向4、表述清晰简洁（可用“为了……，通过。
来。
”这样的句式来表达。
）例题1、栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。
按要求策划一个班级活动方案。
活动主题——阅读名著、陶冶情操活动目的（紧扣班级活动主题）——答案：针对阅读对个人修身养性的意义，紧扣主题“陶冶情操”，确定目的为：通过阅读名著，提升文学素养，提高文化品位。
例题2（2007年广西桂林）汉字是中华文化的根，中国古代将“琴、棋、书、画”作为读书人的四项基本素养，其中“书”就是书法，即写字。
综合性学习及答案
《综合性学习》复习资料05年探究“遵义旅游文化”，回答下列问题。
1.为宣传遵义旅游文化拟写一句广告词。
(3分)广告词：红色旅游美名扬，国酒茅台万里飘。
欢迎来遵义观光旅游。
或弘扬长征精神，品味国酒茅台。
2.为中外游客提供两处值得参观游览的景点，并用简洁的语言介绍其特点。
（4分）①景点：遵义会议会址特点：位于遵义老城子尹路，灰瓦青砖，“遵义会议会址”由毛主席所题，金碧辉煌，苍劲有力；是中国革命生死攸关的转折点，至今仍保存当年遵义会议风貌。
②景点：娄山关特点：地势险要，一夫当关，万夫莫开；山上植被茂盛；毛主席曾在此题词《忆秦娥●娄山关》3.为充分开发遵义旅游文化资源献计献策，向有关部门提一条合理化建议。
(3分)如：加大宣传力度;提高市民素质;美化城市;形成风格;修建四通八达的高速公路06年文明社区”、“文明“小组”的创建，是建设和谐社会的重要内容。
作为一名中学生，有义务参与创建活动。
21、请为“文明社区”（村组）拟一条宣传标语。
（3分）如：建文明社区,促社会和谐或社区是我家,文明靠大家. _22、请搜集、整理本社区（村组）的文明现象（不少于三种现象）。
（3分）如：①乱扔乱涂乱吐的现象越来越少;②噪音污染越来越小; ③老年人的文化生活越来越丰富; ④邻里之间越来越和睦。
23、围绕“创建活动”，请为社区（村组）领导提出两条合理化建议。
（4分）如：①增设垃圾箱，幷派专人负责管理；②年终举办文艺活动演出，丰富社区居民文化生活；③经常关心老年人的生活。
•07年为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。
作为一名中学生，你应该积极起来，主动参与到这一活动中去。
•22、请你运用恰当的修辞手法，为这次活动拟两条宣传标语。
（4分）•①练强健体魄，做未来雄鹰•②投身体育活动，争做阳光少年•23、假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。
（6分）•活动主题：强身健体，人人参与•活动目的：通过“阳光体育”活动,提高同学们的身体素质，争做身心健康的中学生。
综合性学习
中考复习资料：综合性学习一、我爱我家家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。
在2010年5月20日，红花中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！1.温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？答案略2.体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割舍的存在。
为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。
答案示例：①成长的驿站，心灵的乐园②家是心灵的港湾3.感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。
答案示例：①家是昨夜依旧未眠的严父②家是今晨忙碌不休的慈母③家是风雨中的搀扶④家是夕阳下的依偎4.知识积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句，名言一则。
答案示例：课文：《风筝》、《散步》歌曲：《吉祥三宝》、《让爱住我家》古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸——托尔斯泰。
5.回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。
答案示例：（1）给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……（2）帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
（其他言之有理即可)6.消除代沟：为消除母子代沟，增进母子感情，你一定有一些好的建议，请写出几条。
答案示例：①多与母亲谈心②抽空和妈妈一起做家务③陪妈妈散步、看电视。
新人教版六年级小升初复习综合性学习复习
五六年级综合性学习资料五年级上册：一、综合性学习主题：我爱阅读1、我们开展了：搜集名人读书故事、搜集读书名言、做读书记录卡等活动。
2、我的收获是：我积累了许多名人读书故事和读书名言，学会了做读书记录卡。
二、综合性学习主题：遨游汉字王国1、分为有趣的汉字和我爱你，汉字两大版块。
2、我们开展了猜字谜、收集资料、成语脱口秀和歇后语比赛活动，其中我最感兴趣的是：猜字谜。
3、我的收获是：我欣赏了许多书写作品，知道了汉字演变的过程，感受到汉字的神奇与有趣。
4、活动计划包括：（活动时间）、（活动内容）、（参加人员）、（分工情况）。
5、歇后语外甥打灯笼——照旧（舅）孔夫子搬家——尽是输（书）?小葱拌豆腐——一清（青）二白上鞋不用锥子——真(针好）? ? ?四月的冰河——开动（冻）了? ? ? ?隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外6、汉字的演变：甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书——草书——行书7、赞汉字汪竹柏中华汉字，生动形象。
传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。
书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。
行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，凤舞龙翔。
对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能详。
既便言志，又供观赏。
五年级下册：一、综合性学习主题：走进信息世界1、分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大版快。
2、我们开展了搜集信息、开辩论会、写简单的研究报告等活动。
3、我的收获是：我了解到社会信息量越来越大，人们获取信息的途径越来越广。
我学会了搜集和处理信息，还学会了写简单的研究报告。
二、综合性学习主题：语言的艺术在“语言的艺术”的综合性学习中，我们开展了我们开展了搜集幽默故事、写提示语、表演相声等活动。
从中我最大的收获是：体会到语言艺术的魅力，积累了很多歇后语。
机智巧妙的语言，有时会帮助人们摆脱困境。
三、所有的综合性学习的展示方式有：做手抄报、办展览、开成果汇报会等。
四、写研究报告的步骤：1、问题的提出，2、调查方法，3、调查情况和资料整理，4、结论。
综合性学习总复习资料
综合性学习总复习资料小学阶段总共进行过四次“综合性学习”，分别是五上“遨游汉字王国”，五下“走进信息世界”，六上“轻叩诗歌的大门”，六下“难忘小学生活”，每次综合性学习都由两个板块构成，每个板块又由“活动建议”和“阅读材料组成”，主体是“活动建议”。
一、综合性学习：遨游汉字王国“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。
有趣的汉字阅读材料分“字谜、有趣的谐音、汉字的来历”三个部分。
2、“我爱你，汉字”的阅读材料，分“汉字的演变、错别字的危害、汉字书法欣赏”三个部分。
3、汉字形体的历史演变：甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→行书→草书甲骨文（殷商时代）→金文（金文又叫钟鼎文，盛行于西周）→篆书（篆书有大篆与小篆之分，大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，又称籀文。
小篆是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体，由李斯等人整理文字后改定）→隶书（隶书产生于秦代，盛行于汉代）→楷书（楷书又名真书、正书，产生于汉末，盛于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天）→行书（楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。
是人们常用的手写体，它和楷书一样并行使用至今）4、汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，每一种新字的出现，都改变着前一种字形难写、难记的特点；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。
二、综合性学习：走进信息世界“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。
1、古人用烽火、漂流瓶等传递的信息量小，传递的速度慢，有时还会误事。
2、信息传递方式的发展远古：口耳相传或借助器物古代：靠驿差长途跋涉近代：依靠交通工具的邮政系统现代：电报、电话当代：计算机网络。
3、《奇怪的东南风》，侧重于了解问题的研究过程。
作者的做法是：记录信息→分析信息→请教别人→得出结论。
4、《关于李姓的历史和现状的研究报告》，侧重于了解研究报告的写法。
综合性学习专项复习
请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。
（1）2008年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV 青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外， 还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往 往成为影响选手排名的关键。 • （2）2008年5月中旬，法国敲定了进军德国世界 杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮 雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。 • 你得到的主要信息：现代社会更看重人的综合
答案：⑴讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。 ⑵暴露出老板急于牟取暴利的心态。
• (2)材料整理类——①语段压缩；②材料的 整合与探究。 • [要求剖析]简洁、明确地概括出一段或几段 文字主要内容或根据材料提炼观点。
• 解题技巧： • 1.如果是一段话，应认真阅读这段话，理解句与句 之间的关系；认真思考、明确这段话的主要意思； 可以通过筛选重点词语组成一句话、摘抄、重组重 点句子，形成自己的认识等方法。 • 2.如果是几段话，要认真思考几段话之间的联系， 运用求同存异法，归纳出事物的共性和个性；或者 理出因果关系。从中找出一个带有规律性的主题。
• (4)图表转述类——①表格分析；②图表理 解。 • [要求剖析]主要考察学生的看图能力和理 解能力。
• 解题技巧：分析图表包含的内容，或 转述图表包含的内容。
某中学九（1）班决定开展 “我与语文工具书”的综合性学 习活动，请你完成以下任务。 【调查分析】 右图是某小组对全班42位同学 使用工具书情况的调查统计。请 仔细观察与分析，用准确、简明 的语言写出结论。
(1)口语交际类：①编拟欣赏广告、宣传语； ②对联知识及创作赏析；③心愿表述（发、编短 信）；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍 .
[要求剖析]题目要求结合所设置的具体情境，准 确、得体、简洁的完成口语交际任务 。 • 解题技巧：回答问题时，要注意场合，讲究文明 得体。庄重场合一般用典范的书面用语；日常场 合一般多用口语。不同场合下的人际关系，都会 引起用语变化。有时候，还要注意说话者的言外 之意。
《综合性学习活动》复习
《综合性学习活动》复习一、好读书，读好书1.在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，大家的看法不一，你是如何看待的？根据你的认识写一段话，阐述自己的观点和理由。
示例：中学生需要课外阅读。
因为课外阅读能扩大学生的阅读面，拓展知识；可以使学生受到情感熏陶，获得思想启迪；提高综合素质，促进各科学习。
2.班级开展“我读经典名著”的读书交流活动，请你扮演不同的角色参加下面的活动。
【活动一：拟写开场白】请你为本次活动拟写一段开场白。
示例：名著是人类文化的精华。
阅读名著，如同与大师共携手，可以增长见识启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
今天让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动去吧！【活动二：摘录座右铭】请你摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。
【活动三：拟写推荐词】班上开展“读百部好书”活动，请你为《水浒》写一段推荐词。
推荐词：3.阅读下列材料，回答问题。
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。
有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。
不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。
”⑴以上两则材料反映了一个什么现象？学生的语言表达和阅读能力下降。
⑵简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。
造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。
建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。
二、金钱，共同面对的话题1.下列图案依次是秦朝半两钱、中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标。
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综合性学习复习资料
八年级上册语文综合性学习复习题及答案
一、世界何时铸剑为犁
我们热爱和平，我们不喜欢战争，在21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。
世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？
1、古今战争知多少
答：中国的：淝水之战、官渡之战、赤壁之战、鸦片战争、甲午战争、抗日战争。
外国的：滑铁卢战争、美国独立战争、海湾战争、科索沃战争、两伊战争。
2、抗日战争是中国人民反对民族压迫而取得伟大胜利的战争，2005年是抗战胜利的50周年。
中央电视台在每天的新闻联播和新闻30分中连续播放《永恒的丰碑》这一节目。
请你举出抗日战争的著名战将三人，并简要说说他们的事迹。
答：八路军林彪平型关大捷，彭德怀百团大战，左权黄崖洞保卫战；国民党孙立仁远征缅甸，饶国华率部与敌血战广德，高致嵩坚守雨花台。
3、战争出英雄。
你最崇拜的英雄是哪些人？他们有哪些感人事迹？举出两个例子说给大家听听。
答：赵云，大战长坂坡；岳飞，精忠报国；成吉思汗铁木真，开拓祖国版图；邓世昌，与敌舰同归于尽。
4、文艺作品与战争
答：《三国演义》、《杨家将》孙犁《荷花荡》《白洋淀》
列夫·托尔斯泰的《战争与和平》、玛格丽特·米切尔《飘》
5、写出描写战争的诗词三句
答：①国破山河在，城春草木深。
（杜甫《春望》）②烽火连三月，家书抵万金。
（杜甫《春望》）③朔气传金柝，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）④夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）⑤秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
（王昌龄
《出塞》）⑥黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（王昌龄《从军行》）
6、写出五个关于战争的成语
答：草木皆兵马革裹尸打草惊蛇四面楚歌有勇无谋声东击西揭竿而起一鼓作气7、写出两面三条关于战争的古今名言
答：①得道者多助，失道者寡助。
（战国·孟子）②天时不如地利，地利不如人和。
（战国·孟子）③兵民是胜利之本。
（毛泽东）④敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。
（毛泽东）
8、你知道未来战场有哪些尖端武器？举例说明。
答：激光武器、隐形武器、单兵攻防武器、微波炸弹、“纳米”武器、信息武器、无人化武器。
9、假如你当选成为联合国的秘书长，你将提出怎样的施政报告才能使世界保持永久的和平？答：①解决贫困人口的问题，如非洲、一些发展中国家；②解决石油等资源问题；③调节地方矛盾冲突；④对首先发动战争方予以制裁；⑤对无联合国授权，向别国发动战争的国家予以经济和军事制裁。
二、《让世界充满爱》
世间的“爱”是永恒的，所有的惊人举动,都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱就没有一切。
甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人。
因此，爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。
让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。
（一）：走进爱的氛围
通过开展《让世界充满爱》的综合性学习活动，我们收获不小
1、为此次活动拟写一个主题语：关爱他人，快乐自己
2、爱心是世界上最高尚的心灵。
自古以来，有关它的名言很多，不妨写一两句来，与大家共享。
自创一句也可。
爱，是人间最纯洁的感情
3、请你结合实际为“让世界充满爱”这次综合性学习设计几项可以开展的活动项目。
主题班会演讲比赛
4、这次活动可以分以下几个小组完成，请为他们补充完整。
A故事组：讲有关献爱心的故事
B图片组：收集有关献爱心的图片
C: 编辑组：编著以爱为主题的刊物或小报D: 歌唱相关歌曲，表演相关节目
（二）人人都献出一点爱
据媒体报道：某国因自然灾害很多人失去家园，某地的孩子因天灾人祸而失学；某人因意外事故而落下终身残疾……让我们大家行动起来，做一些力所能及的事。
不管是何种意义上的爱，都需要在具体的行动中去实现，让我们每一个人都去具体地把爱心奉献出来吧，那么，世界将会充满阳光，变得更加美好。
1、所在的学校正在准备发动一场向灾区献爱心的捐助活动，请你帮忙拟写两条标语。
.天灾无情，我们有爱；逝者安息，生者前行
2、请你谈谈在这次“献爱心捐助”活动中学校组织献爱心活动的过程。
A为死难者默哀B主持人讲活动意义C以班级为单位捐款D公布捐款数额E主持人致词
3、对那些因地震而需要帮助的人，你会采取哪些行动？
捐出自己的零花钱，给他们写慰问信
三、说不尽的桥
1、古今中外的桥，姿态万千，各具风采。
你知道的桥的类型有哪些？举5个例子。
答：梁桥、拱桥、悬索桥、廊桥。
2、桥，不是没有生命的冷冰冰的建筑物，桥，历来都是文人画士笔下的宠儿。
搜集有关桥的诗歌、对联、谜语、谚语、俗语、成语各一。
答：（1）诗歌：①一桥飞架南北，天堑变通途。
（毛泽东）②金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
④鸡声茅店月，人迹板桥霜。
④朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
⑤驿外断桥边，寂寞开无主。
（2）对联：①缩千里为咫尺；联两地成一家②水光遥接汉；虹气上凌虚③上下影摇波底月；往来人渡镜中梯
（3）谜语：①当阳桥下水倒流（猜语文修辞）谜底：夸张②双星桥在市中心（猜: 字一）谜底：帝③板桥画意在笔先（猜: 成语）谜底：胸有成竹④板桥复职（猜: 成语）谜底：郑重其事⑤独为前生约，剪烛守草桥（猜动物名）谜底：萤火虫⑥白石洞里架红桥，一头不动一头摇。
（猜打人体器官一）谜底：舌头⑦断桥会许仙（猜: 打成语一）谜底：绝路逢生
（4）谚语：①桥头上跑马——走投无路②桥是桥，路是路——一清二楚③桥孔里插扁担——担当不起
（5）俗语：①船到桥头自然直②我走过的桥比你走过的路还多。
③你走你的阳关道，我走我的独木桥。
（6）成语：过桥拆桥、过河拆桥、过桥抽板、修桥补路
（7）搜集有关桥的故事和传说3个。
答：①张飞喝断当阳桥②洗耳桥③牛郎织女鹊桥相会
3、仿照例句，架设两座无形的桥
例：知识是人类从愚昧走向文明的桥
语言是沟通人类心灵的桥
教育是引领我们从无知走向睿智的桥。
四、莲文化的魅力
在“莲文化”综合性学习中，老师布置每人出一期以“莲”为主题的手抄报。
1、请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。
栏目一：点击莲的成语及俗语栏目二：吟诵莲的诗作
栏目三：描写莲的美文；栏目四：探索莲的起源
2、请你写出至少两句与莲有关的诗歌。
A、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C、清水出芙蓉，天然去雕饰。
3、分别写出至少三个荷的别名、藕的别名、莲子的别名，莲的成语
荷的别名：水芝、水芙蓉、莲、芙蕖
藕的别名：玉节、玉玲珑、玉臂龙
莲子别名：玉蛹、湖目
莲成语：步步莲花（形容女子步履轻盈美妙）
藕断丝连：喻表面上断了联系，实际上仍有牵连。
多指男女间情意未断。
舌灿莲花：形容人口才好，能言善道，有如莲花般的美妙
4、关玉莲的歇后语
哑巴吃黄连————有苦说不出荷花灯里点腊--------心里明
莲生水中-----------不扶自直
5、你知道莲与佛教之间的关系么？
佛国----莲界寺庙------莲舍袈裟-----莲服
五、走上辩论台
某校八（1）班主持了一场“我看汉语魅力”的辩论会，正反方激烈交锋。
正方：同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。
目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益高涨，汉语必将成为全球的强势语言。
反方：汉语的魅力在消退。
（1）汉语中有些同音字、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。
（2）目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。
（3）现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。
因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。
1、你为正方确立的观点是：。
答案：汉语魅力无穷。
2、请你再为正方补充一条阐述观点的理由。
答案示例：几千年来，中华民族以汉语认识世界，接纳客体，并不断丰富和完善我们
的精神世界。
或：有关专家指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
3、反方辩词的第几句不能证明反方观点？
答案：第（2）句。
4、在《走上辩论台》这一次活动中你参与了什么角色？有什么收获？（3分）
（评分标准：答出角色1分，收获2分。
谈收获每答一点给1分，答两点或两点以上给2分，但意思重复不计分。
提示：答题的角度有：思维方法训练、口才训练、受到思想教育、提高交际合作能力、学会搜集、筛选资料等。
）
答案示例：我在活动中参与了搜集资料、论辩和讨论的角色。
（答到一点即可）通过活动，训练了自己辩证的思维方法；培养了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识；提高了自己学习语文的积极性；增强了学习语文的兴趣；在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力。