二年级文明礼仪教案
小学二年级文明礼仪主题班会教案汇编(共8篇)
小学二年级文明礼仪主题班会精品教案汇编(共8篇)《文明礼仪走进校园》二年级语文组教学目的：1.通过讨论、交流有关学校活动的问题，提高学生的安全意识和礼仪意识。
2.促进学生自觉进行有益的活动，遵守礼仪，争做“礼仪之星”，共同创建和谐校园。
教学重点：提高学生的安全意识和礼仪意识，促进学生共同创建和谐校园。
教学难点：促进学生共同创建和谐校园。
教学过程：一、谈话导入1．教师激情导语：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！2、引发思考，组织交流。
师：可就在这美好中，有时也会有不和谐的音符出现。
（播放爬高、打架、跑闹、乱扔垃圾、室内大声喧哗、乱翻他人物品等课间不良行为。
）对于这样的事情，你想说些什么？（学生结合自己实际观察到的课间不良行为交流感受。
）二、深入交流1、谈身边故事，树立正确形象。
（1）引导学生发现身边亮点师：现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。
他们是校园的文明之星、礼仪之星。
下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子都是怎么做的？（2）组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确应做些什么，怎么去做。
如：①准备下节备品。
②有秩序上下楼。
③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。
④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。
⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。
⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。
⑦极目远眺，保护视力。
……2、联系实际，选择适度礼仪（1）讲述礼仪现象师：有一天，我遇到一排从音乐教室下课回班的同学，他们每个人都立正，向我打队礼问好，大约有30多人，我都一一还礼。
（2）讨论、交流①师：你对这件事怎么看？（同学、老师有礼貌等。
）②适时引导学生模拟这一场景，发现这一现象中存在的问题。
二年级文明礼仪主题班会教案
二年级文明礼仪主题班会教案二年级文明礼仪主题班会教案对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
以下是店铺精心为大家整理的二年级文明礼仪主题班会教案，希望对大家有所帮助!更多内容请关注应届毕业生网!主题《文明礼仪伴我行》形式班会时间 3月7日星期一年班二年六班地点班级教室参加人数44人活动目的1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3 .培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
活动内容一、活动导入班长：同学们，你们知道吗?我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。
在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。
我们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》歌词：A 晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。
见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
B 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。
不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。
纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
二、活动过程1.宣布班会开始主持甲：合着欢乐的节拍，我们开始了新学期的生活。
主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
主持甲：文明人要有良好的行为，主持乙：文明人要有良好的习惯，主持甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界!合：老师、同学们，大家好!“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始!2. 朗诵《三字经》主持丙：灿烂的朝霞托起冉冉升起的红日，从东方缓缓升起。
二年级文明礼仪教案
二年级文明礼仪教案二年级文明礼仪教案第一课致歉教学目标：了解致歉语有哪些，会正确使用致歉语，了解致歉礼仪的重要性。
并能在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。
教学准备：故事、情景表演、童谣、多媒体课件等。
教学过程：一、礼仪小使者引言：我们在人际交往中，如果言行有失礼不当之处，或是妨碍、打扰、麻烦了别人，最聪明、最得体的做法，就是及时向对方道歉。
比如说，因为自己不了解实际情况，而当众错怪了别人，就应当马上以适当的方式真心实意地道歉。
这样才会被原谅。
（一）欣赏动画片“负荆请罪”师：廉颇负荆请罪的故事成了千古美谈。
不知同学们看了这个故事，有什么想说的呢？学生发言。
师：大家说得真好！看来道歉可以帮我们化解矛盾，赢得朋友和伙伴。
在道歉时，我们需要使用正确的致歉语。
致歉语都有哪些呢？（二）交流致歉语对不起、请原谅、给您添麻烦了、实在抱歉、请多包涵、不好意思、深感歉疚、非常惭愧、打扰了、麻烦您了、失礼了。
二、礼仪活动教师提供几段情境图片，学生以小组为单位，选择本组最感兴趣的一个情境进行表演。
指名小组表演，全班欣赏。
师：刚才的表演告诉大家，道歉时用语要恰当、道歉要及时、态度要真诚、方式要恰当。
我想问问大家，你们曾经在什么情况下使用过致歉语呢？生发言。
师：看来大家平时就注意使用致歉语了，你们的文明行为值得我们大家学习。
正确使用致歉语可以避免很多误解，但是如果使用不正确会带来什么麻烦呢？三、礼仪链接（一）欣赏故事：小熊学礼仪生讲故事，教师放图片。
师问：我想请问大家，小熊的问题出在哪里？生发言。
师：我想小熊一定会记住大家的话，以后不会再闹这样的笑话了。
我替小熊谢谢大家。
师：我带来一首行为礼貌歌，想和大家一起分享。
（二）诵读：行为礼貌歌行为礼貌歌小学生，讲文明，礼貌用语经常用。
还物品，说奉还，请人谅解说包涵。
拜访人，说求见，无法满足说抱歉。
妨碍别人，对不起。
别人致歉，没关系。
做错事，要承认，伤了人，赔小心，请原谅，风波平。
小学生文明礼仪教育班会教案(通用7篇)
小学生文明礼仪教育班会教案（通用7篇）小学生文明礼仪教育班会教案篇1活动目的：1、通过班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！（二）]校园文明礼仪中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
你知道有那些文明礼貌用语吗？知识抢答：答对的会有小小的奖励！看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！主持人：你知道校园礼仪都有什么吗？学生自由发言主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，"小学生日常行为规范"也提出了明确的要求。
我又要来考考大家了1、升旗是应该怎样做？2、上课时应该怎样做？3、上操时应该怎样做？4、集合时要怎样做？三、班主任总结亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。
二年级文明礼仪班会教案
二年级文明礼仪班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，促进和谐校园的建设。
二、教学内容：1. 介绍文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 学习日常生活中的文明礼仪行为，如问候、道歉、感谢等。
3. 分析不文明行为的原因和危害，引导学生自觉避免。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 运用案例分析法，分析不文明行为的原因和危害。
3. 采用讨论法，引导学生积极参与，分享自己的观点和经验。
4. 设计实践环节，让学生在实际操作中学会运用文明礼仪。
四、教学准备：1. 准备相关案例和图片，用于分析和讨论。
2. 准备实践活动所需材料，如角色扮演等。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 学习文明礼仪行为：讲解日常生活中的文明礼仪行为，如问候、道歉、感谢等。
3. 分析不文明行为：展示相关案例，分析不文明行为的原因和危害。
4. 讨论和实践：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
设计实践环节，让学生在实际操作中学会运用文明礼仪。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼仪知识的理解和掌握程度。
2. 评估学生在实际操作中的表现，如是否能够主动运用文明礼仪行为。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本次班会的看法和建议。
七、课后作业：1. 要求学生根据所学内容，编写一篇关于文明礼仪的小短文。
2. 鼓励学生在家中尝试运用文明礼仪，记录下自己的心得体会。
八、教学延伸：1. 开展文明礼仪主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪演讲等。
2. 组织学生参与校园文明礼仪宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传标语等。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的年龄特点，是否能够引起他们的兴趣。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够帮助学生更好地理解和掌握文明礼仪知识。
小小书法家——小学二年级书法文明礼仪教案
小小书法家——小学二年级书法文明礼仪教案作为一个中国人，我们的书法文化源远流长，几千年来，我们秉承着“饮水思源”的精神，不断传承和创新，使得书法艺术传承至今成为中国绝对闪耀的文化瑰宝。
随着时代的变迁，我们的书法艺术也在不断地创新发展。
各种书法教育也得到了广泛的普及，成为了校园文化教育中不可或缺的一项内容。
在小学生中该如何进行书法文明礼仪教育呢？下面，我们来分享一个小学二年级书法文明礼仪教案，让我们的小小书法家们在书写中不断提高修养，体验文明礼仪，提高品质。
我们需要秉承着“从小做起，从我做起”的理念，从小学生入手，从书法文明礼仪教育入手，培养他们良好的书写习惯和优秀的文化修养。
在具体实施时，我们可以从以下几个方面进行：一、营造书法艺术氛围我们需要在课堂上营造悠然祥和的艺术氛围，让孩子们沉浸在书法艺术的氛围里，感受书法之美、领会书法之道，进而认识到书法文化的博大精深。
通过谆谆教诲和生动示范，让他们自然地融入到书法艺术的世界里，培养他们良好的审美意识和文化素养。
二、培养书法修养我们需要让孩子们懂得平日里的点点滴滴都体现了自己的修养，我们鼓励孩子们在写字时，要注意端正坐姿，保持良好的姿态，这也是一种信任自我的表现，一种自信的表示。
不仅仅要注意姿态，还要注意写字时的端正、仪表、言语等方面的规范，用文明的言语与他人交流，以干净、舒服、和谐的书写带动人们注意修养的内在。
三、重视小学生书法作品我们也可以通过展示小学生书法作品，加强小学生书法艺术的培养，提高他们对书法的欣赏和理解。
展示孩子们的作品，还可以更好地激发小学生的学习热情与自信，促进凝聚学生的班级凝聚力，营造良好的班级氛围。
四、加强书法文明礼仪教育在书写过程中，应当注重文明礼仪的培养。
如保持独立思考的习惯，尊重老师和同学，遵守规则等，营造文明、和谐、优美的课堂环境。
重视礼仪教育，使学生懂得礼仪和细节的重要性，进而形成优秀的品质。
五、观察小学生书写时的稍纵即逝观察小学生在书写时，有时翻页、乱抄，全无集中精神的模样。
二年级主题班会教案文明礼仪在我心
一、教案主题：二年级主题班会教案-文明礼仪在我心二、教案年级：二年级三、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到在日常生活中遵循文明礼仪的必要性。
3. 引导学生自觉践行文明礼仪，营造和谐校园氛围。
四、教学重点：1. 文明礼仪的基本知识2. 文明礼仪在生活中的应用3. 文明礼仪的实践与感悟五、教学难点：1. 让学生在实际生活中灵活运用文明礼仪2. 培养学生自觉践行文明礼仪的意识教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的思考，导入本节课的主题。
2. 文明礼仪基本知识讲解：教师讲解文明礼仪的定义、作用和基本要求，让学生了解文明礼仪的重要性。
3. 文明礼仪情景模拟：教师设计一些日常生活中的情景，让学生分组进行模拟，引导学生学会在实际生活中运用文明礼仪。
4. 文明礼仪案例分享：教师分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，让学生从中汲取经验，认识到文明礼仪在生活中的实际意义。
5. 文明礼仪实践与感悟：学生分组讨论，如何在日常生活中践行文明礼仪，并将讨论成果进行分享。
6. 总结与反思：教师引导学生对本次班会进行总结，让学生认识到文明礼仪的重要性，并激发他们自觉践行文明礼仪的决心。
7. 课后实践：教师布置一道文明礼仪的实践作业，让学生在课后自觉践行文明礼仪，将所学知识运用到实际生活中。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识和掌握程度。
2. 关注学生在课堂上的表现，评估他们对文明礼仪的实际运用能力。
3. 收集学生的课后实践作业，了解他们是否能够自觉践行文明礼仪。
六、教学延伸：1. 开展文明礼仪知识竞赛：组织一个文明礼仪知识竞赛，让学生在竞赛中进一步巩固文明礼仪知识。
2. 文明礼仪主题手抄报：让学生制作文明礼仪主题的手抄报，展示他们对文明礼仪的理解和实践。
七、教学反馈：1. 课后收集学生对本次班会的反馈意见，了解他们的学习感受和需求。
2. 观察学生在校园中的行为表现，评估本次班会对于他们文明礼仪实际运用的八、教学改进：1. 根据学生的反馈意见和行为表现，调整教学内容和方式，以提高教学效果。
二年级文明礼仪班会教案
二年级文明礼仪班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的道德素质，使他们成为有礼貌、有道德的小公民。
二、教学重点：1. 文明礼仪的基本知识。
2. 文明礼仪的良好习惯。
三、教学难点：1. 让学生在实际生活中运用文明礼仪。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的意识。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 教学卡片、小奖品等。
五、教学过程：1. 导入：利用课件或视频展示一些文明礼仪的场景，引导学生关注文明礼仪的重要性。
2. 基本知识学习：讲解文明礼仪的基本知识，如问候、道歉、感谢、谦让等，让学生了解如何在不同的场合表现出文明礼貌。
3. 案例分析：通过教学卡片或故事，呈现一些文明礼仪的案例，引导学生分析案例中的人物行为是否符合文明礼仪要求，并说明理由。
4. 情景演练：设计一些文明礼仪的情境，让学生分组进行角色扮演，模拟演练文明礼仪行为，培养学生在实际生活中运用文明礼仪的能力。
5. 讨论与交流：组织学生进行讨论，分享自己在家庭、学校、公共场所等场合践行文明礼仪的感悟和经验，互相学习和借鉴。
6. 总结与反思：让学生总结本次班会学到的文明礼仪知识和技巧，反思自己在日常生活中的文明礼仪表现，并提出改进措施。
7. 课后实践：布置一道文明礼仪的实践作业，如在家中向家人展示文明礼仪，或在校园里观察并纠正不文明行为等，让学生将所学知识付诸实践。
8. 奖励与激励：对在课后实践中表现出优秀文明礼仪行为的学生给予表扬和奖励，激发其他学生向他们学习，共同提高文明礼仪水平。
六、教学延伸：1. 开展文明礼仪主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪演讲比赛等，巩固所学知识。
2. 组织文明礼仪志愿者活动，让学生在社区、公共场所等进行文明礼仪宣传和示范，提高周围人的文明素养。
七、教学评价：1. 课后收集学生在家、学校的文明礼仪表现，进行评价。
2. 组织一次文明礼仪知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
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二年级文明礼仪教案1、当你需要帮助时教学目标：克服依赖心理,学会宽容别人。
发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点：消除依赖心理,学会宽容别人。
教学过程:一、谈话导入，揭示课题。
1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。
你觉得开心吗?如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办?引出:打小报告(板书）2、如果，在学校里有人欺负你了,你又会怎么办?３、你在哪些情况下，会去报告老师？(教师随意板书)二、故事会。
小朋友你知道什么叫帮助吗？听个故事吧！有一个小女孩想要寻找一个“帮助”，她去问山羊:“山羊爷爷，我要找一个‘帮助’,你能给我吗?”山羊说：“我没有‘帮助’，我们一起去野牛那里找,野牛很强壮，他也许会有‘帮助’。
”小女孩和山羊找到森林里的野牛,问他有没有“帮助”。
野牛说：“我没有‘帮助’，我们一起去找猴子，他很聪明,也许会有‘帮助’。
”小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。
猴子说:“我也没有‘帮助’。
”这时候，森林里来了一阵暴风雨,又打雷又闪电。
小女孩害怕得发抖。
山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。
猴子摘来许多叶子给大家挡雨。
大家紧紧地靠在一起，不害怕,也不感到冷。
暴风雨过去了,动物们送小女孩回家去。
小女孩说：“我找到‘帮助’了。
”三、我来说一说：1、小姑娘在寻找“帮助”的时候都遇到了谁，他们给小姑娘帮助了吗?2、最后小姑娘找到帮助了吗?帮助到底是什么呢?3、教师小结每个人都需要帮助,也都能帮助别人,帮助不一定是做了什么了不起的大事,只要能给别人带来快乐就是帮助。
其实帮助就是一句安慰的话，一声体贴的问候,一个小小的动作，它无时不在,无处不在。
4、行为指导小朋友,你遇到过困难吗？遇到过什么困难?后来又是怎么解决的呢?你觉得怎样才能得到别人的帮助呢？板书：当你需要帮助时四、行为指导。
有礼貌态度要诚恳把事情表达清楚常用礼貌用语与人相见说“您好”向人询问说“请问”请人协助说“费心”请人解答说“请教”求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”求人指点说“赐教”得人帮助说“谢谢”1、看板书指导。
并贴上小红星。
２、指名表演。
（１)当你做错题目想要改正时，发现没带橡皮,你该怎么办呢？(２）在医院里打点滴的时候，你发现手肿起来了,这时你该怎么办呢？(3)在去公园的路上，你发现自己迷路了,该怎么办呢？（4)在楼道里，你拎了很重的东西,看见邻居阿姨经过,你怎么请求帮助呢？五、表扬与奖励1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
六、总结同学们，怎样才能使别人都来帮助你呢？老师告诉你个小秘密，其实每个人都需要别人的帮助,我们需要更多的去关心其他的小朋友，比如他们不开心的时候去安慰他们啦,比如他们需要你帮助的时候更热心地帮助他们啦，相信他们也会在你需要帮助的时候帮助你的。
不信就试试吧!２、餐桌上的礼仪教学目标:1、引导学生认识到不挑食、营养全面对自身健康成长的重要性;认识到良好的饮食卫生习惯和文明就餐是非常重要的；培养学生对饮食的科学态度。
2、通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯,同时引导其养成文明就餐的良好习惯。
3、通过剖析、互评平时一日三餐是很重要的;通过《奇奇餐厅》科学童话，让学生了解了必要的营养学知识;在通过辨析认识到就餐时文明的重要性。
教学过程：活动（一）吃自助餐教师启发谈话：同学们，你们有没有和爸爸妈妈一起吃过自助餐?今天，我们一起走进“自助餐厅”去选择你最喜欢的食品,好吗?教师把各种食物画成了图片贴在黑板上,每天你的一日三餐都吃些什么?请你从黑板上的图片中选出来防在盘子里，平时你怎么吃就怎么选。
活动（二）在餐桌上同学们,在用餐时除了注意营养以外，我们还应该注意什么问题呢?出示图片：请同学们看一看图中的小朋友在吃饭时哪些行为是文明的,哪些是不好的？学生回答,教师给予适当点评，进一步明确学生的认识。
演一演;今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家做客”。
角色分配：____________＿___＿_____扮演鸡婆婆＿＿_＿_＿_＿___________＿__扮演鸡宝宝＿＿_____＿＿＿_＿_＿＿_＿_____扮演小动物鸡婆婆请小动物到她家做客。
鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说：“我家的鸡宝宝可能干了，他自己的事情自己做,自己吃饭，不要妈妈、老师喂,吃得可好呐!你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，他先坐在椅子上,两脚放在桌子下面,身子靠着桌子，坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓饭菜。
”问一问：两只小脚放在哪里?身子靠哪里，有没有用手抓饭菜?鸡宝宝用什么擦嘴巴的?谁替她擦嘴巴的？看看碗底怎么样？议一议：你们觉得哪只小动物做得最好？鸡宝宝吃得真干净,你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢！”读一读:1、请长辈先入座，听到长辈说:“大家一块吃吧!”你再动筷,不能抢在长辈的前面。
2、吃饭端碗时，大拇指扣住碗口,食指、中指、无名指扣碗底，手心空着。
不端碗,伏在桌子上对着碗吃饭，不但吃相不雅,而且压迫胃部,影响消化。
３、夹菜时，应从盘子靠近或面对自己的盘边夹起，不要从盘子中间或者靠别人的一边夹起，更不能用筷子在菜盘子里翻来倒去地“寻寻觅觅”,眼睛也不要老盯着菜盘子，一次夹菜也不宜太多。
4、吃东西要小口，闭嘴细嚼慢咽，尽量不要发出响声。
5、用餐的动作要文雅一些。
不洒汤撒菜,不敲碗碟。
６、别人给你夹菜时要说:“谢谢!”不要时说:“谢谢!我真的不需要。
”7、看到长辈吃完,要主动给长辈添饭夹菜。
8、先吃完要离开时说:“大家请慢吃。
”想一想：今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴,小动物来作客又懂礼貌,又会吃饭,而且吃得真干净,你们在家,是不是也是这样自己吃饭的?教学总结:同学们,通过今天的学习，我们了解了一些营养学的有关知识,知道了一日三餐应怎样搭配才能有助于我们的生长发育,有助于我们的健康成长，另外还要注意在吃出营养的同时要吃出文明。
3、家里来了客人问声好教学目标：1、知道一些待人接物的礼节,懂得有礼貌的孩子对待客人，要热情有礼。
２、学会招待客人的一般礼节，并乐于在日常生活中使用最常见的礼仪用语。
3、培养学生的社会交往能力,养成良好的文明礼仪习惯。
教学重难点：1、待客的基本礼节，对学生进行文明行为训练。
2、在日常生活中养成讲文明懂礼貌的习惯。
教学过程:一、启发谈话,揭示课题。
1、同学们到亲友家或到同学家去玩时，要注意哪些礼节?2、做客要讲究礼貌，谈话要得体,举止要大方，那么家里来了客人又该如何接待呢?要注意哪些礼节？二、演一演:模拟待客情景1、小朋友，假如今天是你的生日,同学们来到你家祝贺,你会怎么接待他们呢？2、生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了,我们会怎么做呢？(１）外婆来了。
（２)李叔叔上门来抄水表。
有礼有节招待客人小朋友不仅懂得了热情待客的重要,还在具体的生活情景中学习了待客的方式。
那么，如果“家里”真的“来了客”，我们该怎么去做呢？1、日常的生活中，客人来时,我们有些小朋友不懂尊重客人，不能正确待客，弄得客人尴尬。
客厅里爸妈正在陪客人说话，小主人“人来疯”２、你知道“人来疯”有哪些表现吗？这样做好吗?为什么？打扰大人说话、在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”，是很不礼貌的。
３、小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢？如果你是客人,以后还愿意来他家做客吗？４、请你来给这样的小主人提个醒,他应该怎样做?三、介绍日常生活中接待客人的情况。
１、请个别学生简要地介绍一下自己在家里招待过哪些客人，是怎么招待的?2、听了个别学生的介绍，让大家议议他们这样做哪些是好的,为什么?3、归纳待客的要求：（１）有客人敲门,应回答“请进”或到门口相迎。
（2）客人进屋，要主动打招呼。
家长不在,要热情接待。
(３）给客人敬茶，需用双手端送,放在客人右边。
(4)客人与家长在谈话时，不要吵闹,不要打扰。
(5）到吃饭时间,要邀请客人进餐，并让客人先用餐。
（６)当客人告辞时,应起身道别。
送客应到大门外，分手告别时，应招呼“再见”。
四、辨析、自评、掌握规范。
1、辨一辨，他们这样做对吗?为什么？（课件出示)2、按照待客的要求，自评平时的待客行为。
五、组织学生学习《小学生守则》第8条。
按照“待人热情有礼貌”的要求,交流自己是怎样待客的，并进行自我初评。
六、课外拓展。
1、上网收集、了解各国、各民族接待客人习俗。
2、本课学习后的适当时间，让学生自评并征求家长的意见,表扬鼓励学生人人争当有礼貌的好孩子。
3、告诉学生，在生活中,客人来了我们要热情接待，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
如果一人在家遇到陌生人敲门,打电话约你出去，甚至是送礼上门的时候,我们就要动动脑筋，既要讲文明，又要防止中坏人的圈套，注意保护自己的安全。
４、我随爸爸去做客教学目标：1 、让学生懂得到别人家做客应该怎样做。
２、教育学生做一名文明客人。
教学过程：一、导入。
同学们,你们喜欢做客吗 ? 你们是怎样做客的呢？大家自由交流。
二、故事屋：乐乐猴做客一天,乐乐猴要去鹿大叔家做客，临走的时候，猴妈妈再三叮嘱:“要注意礼貌！”“小事一桩。
”乐乐猴边回答,边骑着自行车飞快地走了。
到了鹿大叔家，只见大门紧闭,乐乐猴来到门前,举起拳头使出全身的劲,“咚咚咚”拼命敲门。
鹿大叔以为有什么急事，连忙把门打开。
乐乐猴大摇大摆地走进客厅，东看看，西瞧瞧,大声地喊：“小鹿在家吗？”鹿大叔看得直发愣。
到了吃午饭的时候，鹿大叔端上一大盘桃子,乐乐猴看见桃子眼睛直发亮，一把拉过装桃子的盘子,抓起一个桃子狼吞虎咽地吃起来,边吃边说:“我最喜欢吃桃子。
”小鹿和鹿大叔都惊呆了，乐乐猴才不觉得呢？一会儿功夫，一盘桃子就被它吃了个底朝天。
吃完了饭,乐乐猴开始翻箱倒柜地找起玩具来，一会儿把洋娃娃扔在地上,一会儿把好几本书抛到床上,还拿出一把“冲锋枪”满屋子乱扫一气。
这一天，鹿大叔家可真是被乐乐猴“大闹天宫”了一场。
我真想对乐乐猴说：“乐乐猴呀乐乐猴,你怎么把妈妈说的礼貌忘记了呢?”三、快乐大本营:１、小朋友，看到乐乐猴这种表现,鹿大叔的心情会怎样?为什么？2、小朋友,咱们一起来帮助乐乐猴好吗?为了能更好地帮助乐乐猴,咱们举行“快乐大本营,看看谁家行”的比赛活动。
活动规则:同学们分南北两组,教师再讲一遍故事，小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为，就立即叫“停”,并指出他的做法为什么不对，说得多的一队为赢家。
四、友情互助餐：我们已经指出了它这么多的不足，可是它应该怎么做呢？小朋友,想一想,你平时是怎么做客的，找好伙伴说说。
乐乐猴，你可以这样做客:敲门时:见面时:大人谈话时：用餐时:和小主人一起玩时：告别时:……在你们的帮助下,乐乐猴一定会进步很多,今天他又到熊大婶家去做客。