最新人教版信息技术八年级上册《flash和flash动画》教案.doc

第一课Flash和Flash动画

教学目的：认识Flash,了解它的应用领域以及使用界面；

掌握Flash的基础知识

教学重点：了解Flash8.0的使用界面并掌握有关它的基础知识

教学难点：矢量图形与位图图像的区别

教学过程：

1、新课引入

Flash是Macromedia公司推出的一种非常优秀的矢量动画制作软件，它不仅

动画制作功能强大，另外还支持声音控制和丰富的交互功能。由于它制作出的动

画文件大小远远小于其它软件制作的动画文件的大小，并且采用了网络流式播放

技术，这样使得在较慢的网络上也能快速地播放。本课开始，我们来学习制作简

单的Flash。

2、讲授新课

（1）教师提问：我们都听过Flash这个名称，那么究竟什么是Flash呢，同学们

怎么认识？

（2）学生活动：讨论并回答教师的问题，各抒己见。

（3）教师讲解：什么是Flash。Flash是一种优秀的矢量动画制作软件，利用该

该软件制作的动画，文件大小比位图动画（如GIF动画片）要小很多，而

且采用了网络流式媒体播放技术，可以在网络上快速地播放。另外，Flash

还具备了强大的交互功能，可以制作出复杂的动画效果，如多媒体教学软件、游戏等。（4）教师讲解：举例说明Flash作品的四大应用领域。网页设计、多媒体教学、

游戏、影视动画。要求学生知道网页制作三剑客的概念（Flash矢量动画制

作软件、Dreamweaver网页制作软件、Firework网页图像处理软件的并称）。

（5）Flash制作的动画，主要有矢量图形组成，但也可以导入位图图像。正确理解这两种不同格式图像之间的差异，能够更有效地设计、创建动画。

（6）教师讲解：矢量图形和位图图像的区别。1矢量图形是用直线或曲线来描

绘图像的，它还包括颜色和位置的属性。当编辑矢量图形时，实际上是修

改描述图形形状的直线和曲线的属性。对矢量图形的各种修改都不会影响

矢量图形的画质。矢量图形和分辨率无关，即图形在不同分辨率的显示器

上显示，画质都不会有任何损失。常用的矢量图形文件格式有AI、EPS、

WMF等。2位图图像又称为点阵图形，它是用带颜色的小点（称之为“像

素”）来描绘图像的，当编辑位图图像时，修改的是像素，并且会影响其画

质。位图图像和分辨率有关，当放大位图时，会使图像边缘产生锯齿，影

响图像的画质；而缩小位图时，同样会导致图像画质的降低。常用的畏途

图像的文件格式有BMP、JPG、GIF、PNG等。

（7）教师讲解：Flash的工作流程，首先是绘制或导入图形图像，然后将其放置在场景中。最后是在时间轴中产生动画。

（8）教师讲解演示：与实例结合讲解如何播放用Flash做好的动画，让学生在乐中学。

3、课后小结

本课是Flash的入门知识篇，有些概念非常的重要，而且还要为今后学生的进一步学习打下良好的开端，所以课堂上与动画作品的欣赏结合在一起，边讲解边欣赏，让学生在乐中学。

第二课Flash动画制作初步

一、小动画演示引入。

引导学生思考：动画是怎样形成的？动画中既有静态的图像，也有动态的画面，彼此之间是怎样结合在一起而又相对独立的、互不影响？动态画面到底是形状发生了变化还是位置发生了变化呢？蝴蝶那复杂多变的运动轨迹又是怎样创造出来的？（演示时间4分钟）

二、动画形成原理。（提问）

利用了人的视觉暂留，将一幅幅静态的画面连续播放。

三、Flash动画分类

Flash中的动画方式大体上可分为逐帧动画、形变动画和运动动画。

逐帧动画是最基本的动画方式，与传统动画制作方式相同。我们可以简单的把帧看作一张张胶卷，上面记录着静态的图像。在播放的时候，帧按照顺序，依次显现上面所记录的图像，形成我们所看到的动态画面。使用这种方式可以制作出复杂而且出色的动画效果，如人的走动。这些效果使用其他动画方式有时是很难实现的。但制作逐帧动画需要给出动画中每一帧的具体内容，因此用这种方法制作动画，工作量非常大。

形变和运动动画可以统称为关键帧动画。关键帧动画所需要做的工作就是制作动画的开始与结束帧，这两个帧因为记录了关键性的图象元素，称之为关键帧。中间烦琐的过渡变化交给Flash来完成。

四、界面介绍

主要包括菜单栏、绘图工具栏、时间轴、舞台、面板。

五、形状补间动画。

在时间轴面板上，我们对第一帧添加一个具体的图像。比如，画一个方形，在第30帧上单击右键，选择插入空白关键帧，然后在舞台上画一个圆形。这样我们就制作完成了开始关键帧与结束关键帧。接着选中起始关键帧，在下面的属性面板变形选框中选择形状，Flash就会自动在中间生成过渡动画。

六、学生实践。（5分钟）

七、任务拓展：连续变形的操作步骤。

文字、外部图片、颜色等

在第60帧选择插入空白关键帧，接着在该帧上添加所要变换成的文字，再在中间添加补间动画。这个地方有个问题需要注意，涉及到形状变化的动画我们在生成补间动画的时候，有一个“打散”的步骤，所谓“打散”，可以简单地理解为将整张图像分解为一个一个单独的象素点，然后这些象素点再重新组合成新的图像。作业保存（FLA、SWF）

第三课Flash动作补间和形状补间动画

教学内容：Flash动画制作学习汇报

教学目标：

1、通过对Flash动画制作，进一步使学生掌握Flash动画制作的方法。

2、培养学生的合作学习能力、探究问题的兴趣与能力。

3、培养学生的鉴赏能力。

4、激发学生进一步学好信息技术的热情。

教学重点：

1、移动渐变与形状渐变的应用。

2、路径渐变动画的制作方法。

3、培养学生的审美力和创造力。

4、培养学生的团队意识。

教学难点：表达能力，创造力。

教学策略：情境导入à探究学习à协作学习à实践创新à拓展评价

评价方法：采用“知识＋技能＋创意”评价维度，评价方法采用过程评价与效果结果评价相结合，并借助网络进行评价。评价方式采用小组自评、互评和教师点评相结合。课时：2课时

教学准备：

硬件准备：网络教室（一人一机），大屏幕投影

软件准备：1、安装极域学生机系统

2、发放学生任务材料

教学过程：

步骤教师活动学生活动设计意图

创设情境激发兴趣（8分钟）

简要介绍并播放一个田甜创作的Flash动画。欣赏多媒体展示这个激励人心的人物及其作品，使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态。

任务提出：创作一个Flash动画作品，任务请参考下发的《任务材料》。

明确学习任务：1.分组2.确定作品使用的创作方法。3.自主探究4.协作创作5.交流评价

培养学生在较短的时间内抓住事物的主要矛盾的能力。

分组探究学习（32分钟）

1.教师指导学生进行规划，并听取小组创作思路，给出作品评价标准。

2.及时将学生