记叙文怎样学会生动的描写

学会生动地描写

一、写作指导

1、描写要生动的理解

好的描写，就是用生动的语言，细致地描绘人物、动物、事件、景物等的具体状态，使人

读了如亲见亲闻，如亲临其景。

“生动”指描绘或表达具体形象可感。它需要在抓住特点、突出重点，多方面观察、描绘，准确用词、句式选择和修辞运用中达到要求。

2、描写要生动的技巧指导：

（1）描写的方法

写文章常用的表达方式有五种，记叙、描写、说明、议论、抒情。要使自己所描写的对象

生动形象，可采用描写这种表达方式。

按描写的对象和内容，可以将描写分为：：

人物描写：外貌、语言、动作、心理、神态猫写等

环境描写：自然环境（景物)、社会环境猫写。

场面描写。

按描写的角度和表现手法，可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为：正面与侧面描写，静态与动态描写，白描和细描。

示例练习，比较下面AB两句语言表达上的不同。

A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。

B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛

起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片

却给田野染上了凋谢的颜色。

很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则从形象、色彩等多方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方法。

描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一

种表达方式。

景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

(2）描写要生动

首先，无论描写的对象是人、动物还是景物，都要抓住特点、突出重点，如《邓稼先》一文，就抓住了邓稼先“忠厚平实”的性格特点，写出了他的人格魅力和成功的原因。这一点

前面“写人要抓住特征”已经谈过了。不光写人要这样，写其他事物也是如此。例如《华南虎》里，虽然只写了老虎的背面，但从“凝结着浓浓的鲜血”的趾爪，从墙上带血的抓痕，作者写

出了老虎的“悲愤”，也就抓住了重点。

如何抓景物特点？

按一定的顺序，仔细观察景物的特点，如形状、声音、数量、颜色、姿态以及它们的变化等。例如

雨的声音：

先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦...像

一曲无字的，歌谣神奇的从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远

而近。

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

其次，描写要从多方面来观察、描绘。如可以通过对人物的外貌、动作、语言、心理等的刻画，表现他们的性格通过对动物的形态、动作、叫声、习性的描写，刻画它们的特点。在郑振拓的笔下，三只猫的不同就是通过毛色、动作、习性、命运等的不同描写来凸显的，令人难忘。

1、从多种感官写。

秋天的风，吹走了春季的“湿”，吹走了夏季的“闷”，带来了一阵清凉。人们都说，秋风是干燥的。

我却不以为然，我喜欢秋风拌面的感觉，它可以让人头脑清醒，可以让身上的尘埃飞向远方，可以带我们的灵魂走进秋色。秋风一闪，万树都会报以热烈的掌声和优美的舞姿，那个场面隆重盛大，不亚于盛大晚会的热闹场面，满天飞舞着蝶一般的落叶。叶子之间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜，离家的孩子要回到大地母亲的怀抱，激动的心情是无以用言语表达的，也不需要表达，因为秋风已经悄悄地告知大地。【触觉、视觉、听觉】

2、正面与侧面相结合写。

黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布激起的水花如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。

四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。

3、虚实相结合写。

秋姑娘来到了森林里，一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。只有松树和柏树的叶子是绿的，他们挺直了身体，威武地站在山坡上。秋姑娘又来到了果园里。果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们相互掩映着自己的身体，太阳出来了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石。

桔树上，一个个金黄色的桔子，让人看了忍不住想咬一口。假如你剥开桔皮，你就可以看见一瓣瓣桔子就像一弯弯亏月时的月亮，晶莹剔透。

第三、还可以借助多种手法，如比喻、拟人、夸张、对比等，使描写更加生动形象。例如布封的《马》就运用了对比的手法，将马与其他动物相比较，突出了马的崇高和美。

1、比喻。例如：

这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都是空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天空中一般。三面都是山，像半个环儿拥着，人如在井底了。

这段话中，作者一连用了三个比喻，把亭子的样子，和它周围的环境生动形象地描绘出来了，我们会想象，亭子的角就像一只老鹰的翅膀，三面山围成一个圆圈，连成一个整体，而高高的山壁一直插上云霄，梅

雨潭就像一只深井??这样的描写就具体了，描写具体了，你的文章也就变得生动起来。

2、拟人。例如：

高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

小逗号话说得头头是道，它和顿号一起反驳小问号：要不是我们把句子分开，人们一口气

读下去，怎么受得了”

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

这三个拟人句写得非常生动，使人感觉到描写的对象，高粱啊，稻子啊，标点符号啊，蜻蜓啊，小鱼啊，都那么可爱。

3、化用诗文名句（引用)

要使文章有文采，并有底蕴，其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句。“拿来”为我所用!诗句化用有明用、暗用两种！明用就是直接引用；暗用，巧妙地化用，有了自己的创造成份。

明用：幸福是“临行密密缝意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟；秋收万颗种”的收获，幸

福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮沉醉不知归路”的回忆，幸

福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求！

《幸福是什么》

巧用修辞追求音韵美。修辞，犹如语言百花园中的艳丽奇葩，如果能在文章中适当的插

是几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形象生动；大胆夸张，

以显灵气飞扬；多用设问，以求启人深思；反复吟哦，以抒绵绵之情....恰当地使用修辞手法，能使文章语言形象鲜明，气势贯通，音韵和谐，显得文采飞扬。

第四、锤炼词语

1、善用动词

老大爷伸手沾了沾口水，从一叠零钱中抽出一张五角的纸币，又捻了捻，才递给售货员。

寥寥几笔勾勒出老人的外貌，更胜一筹的就是那成功的细节描写，那“一摸”“一打”“一

沾”“一捻”“一递”极富层次感，而且把老人爱惜为数不多的钱的情怀也表现出来。

2、善用成语

精心运用成语、俗语、谚语，能形成一种和谐美。成语的特点是形式简洁，意蕴丰厚，可

以达到言简意赅的效果，成语连用还可以增强语势，读来铿锵有力，悦耳动听。词汇丰富关

键在于平时注重积累，头脑中储厚丰富，使用时就会左右缝源，运用时妙语连珠。

独步江畔，有千朵万朵压枝低的百花争艳，有留连戏蝶时时舞的生机勃勃，急湍素潭，清

波回旋，花瓣成舟，春风拂面，细雨润肤，别是一番春风花草香的闲情雅致。

独步高山，始见人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开的争奇斗艳。一花一瓣，一枝一叶，润

如唇膏，细如丝发，汇细雨纷纷，成百花怒放，巍峨高山，云雾缭绕，苍穹变幻，自缘身在

此山中，只觉春来到。

春，从未矫揉造作，搔首弄姿，，附庸风雅，她只将比干七窍之心，带着春和细雨，送往

晴空和月下，普洒人间！——《感悟美好》

3、句式选择

凸颧骨，薄嘴唇，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的

圆规。——鲁迅《故乡》杨二嫂

错落有致的长短句式，寥寥几笔，就凸显了杨二嫂的外貌特征，通过这个特征，可略知她

尖酸刻薄的性格。短句简洁有力不啰嗦，长句形象生动显本质，这个句式以鲜明的态度写出

了作者对杨二嫂既气又恨又怜悯的情感。