《中国与联合国》教学设计

《中国与联合国》教学设计

作者：闽清县高级中学林宜照

（一）概述

·课名是《中国与联合国》，是人教版高中政治新课标教材选修3专题五的课文；

·本篇课文所需课时为1课时，45分钟，本节课是专题五的第二课时；

·《中国与联合国》主要学习内容是中国与联合国的关系，从中感受到中国在联合国中的地位和作用，进而增加对祖国的热爱之情。

（二）教学目标

知识技能：

·了解中国与联合国关系的历史演变，知道中国是联合国的创始会员国，中国与联合中的关系经历了复杂曲折的过程；

·明确中国在联合国的地位和作用，中国是国际社会的重要成员，是国际政治经济格局中的一支重要力量，在人类和平与发展事业中发挥着建设性的作用；

·正确认识中国对联合国改革的态度，中国主张改革应有利于坚持宪章的宗旨和原则，维护会员国的共同利益。

过程方法：

·通过分析中国与联合国的关系，认识中国是当今世界舞台上的一支重要力量，培养学生分析与综合的能力；

·通过相互交流等活动，让学生理解体会，体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力；

·培养学生采用多种方法特别是现代信息技术、收集、筛选信息的能力；

·在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。

情感态度价值观：

·自主、合作探究的学习过程中，加深对中国的历史演变的了解，进一步培养学生的民族自豪感，树立正确的国家观；

·认识中国是联合国的创始国和安理会常任理事国之一，在人类和平与发展事业中发挥着建设性的作用，感受到中国是个负责任的大国。

（三）教学策略

·任务驱动法

本课以“中国与联合国的关系”这一线索贯穿全文，本课时的学习任务就是从中国与联合国的历史演变中探究，来达成教学目标。

·创设情境教学法

创设有利于调动学生情感的多媒体情境，在时事资料背景下，在老师的引导下，开展教师主导、学生主体的探究性教学活动。

·信息技术与学科整合的方法

本节课信息技术成为创设情境的工具，为学生提供丰富的资源信息加工的认知工具，从而改变学生学习方式的工具。

（四）学习者特征分析

·本节课的教学对象是高级中学的高二学生，我校的学生学习水平是一般的，学习的自主性不是很强，在课堂中较大程度上还是依靠老师的讲解；

·在收集资料方面，由于网络使用不方便，因此老师需要准备相关的材料，但是学生的求知欲是较高的，因此可以通过适合学生的学习方法来进行学习，并注重引导学生；

·学生在上一个框题中已经了解联合国的相关知识，故对于本框题的学习，学生应该感到比较容易些，可以结合学生在历史中学到的知识，做到学科渗透。

（五）教学资源

供教师使用的资源：自制ppt课件；

供学生使用的资源：课本，印好的拓展阅读资料。

（六）活动过程设计与分析

一、复习导入情境，明确学习目标：(5分钟)

1、今天，我们学习专题五的第二框题——《中国与联合国》。上节课我们已学习了联合国的相关知识。下面，就让我们一起回顾下上节学习的内容。

2、展示课程标准学习目标，要求学生对照进行自主学习

3、情境导入：展示图片，引入本课知识教学。这节课我们就来共同探究这个问题。

二、自主合作探究，中国与联合国关系的历史演变：（20分钟）

1、参与创始：中国是联合国的创始会员国之一

中国是第二次世界大战的主要参战国，参与了酝酿、筹建联合国的过程。中国是旧金山制宪会议发起国，是联合国创始会员国。

课堂探究：

展示图片：1945年4月25日至6月26日，联合国国际组织会议(即旧金山制宪会议)在美国召开。董必武受中共中央委派，作为中共和解放区的代表随中国代表团出席这次会议，并在《联合国宪章》上签字。与会期间，董必武欣然赋诗，记述此行感受：“世界安全要共谋，橡林建议早绸缪。主盟坛坫推三国，荟集衣冠合五洲。争论中心为委托(英文vet0的译音，否决权之意)，商量大事不糊涂。宪章签字施行日，庶使劳民得小休。”

请你解读这首诗，并根据你所学过的历史知识，说一说中国与联合国关系的渊源。（让学生从中感受当时的历史背景）

展示材料：中国是旧金山制宪会议发起国，是联合国创始会员国。

2、曲折的过程：1949—1971年中国因美国的无理阻挠而被排除在联合国之外。

（请学生例举中国与联合国的关系经历了复杂曲折的过程。）

1949年，中国人民推翻国民党政权，建立了中华人民共和国。新政府要求取代已经根本不能代表中国的旧政府，参加联合国工作。苏联、印度等国也提出恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案。但是，在美国的无理阻挠下，这一正义要求遭到拒绝。美国采用“延期审议”等手段，为新中国恢复联合国席位设置重重障碍，导致占世界人口四分之一的大国长期被排除在联合国之外。

3、1971年10月25日，第26届联大通过第2758号决议案，决定恢复中华人民共和国在联

合国的一切合法权利。

1971年7月，美国仍然继续阻挠联合国正确解决中国代表权问题。 10月25日，第26届联大以59票反对、55票赞成、15票弃权否决了所谓“重要问题”案。接着以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数获得通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国的提案，决定恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把国民党集团的代表从联合国及所属一切机构中驱逐出去。这就是联合国历史上著名的联大2758号决议,它从政治上、法律上、程序上公正彻底地解决了中国在联合国的代表权问题。这是中国外交工作一次重大突破。

做随堂练习：关于中国与联合国关系历史演变的叙述正确的是：（D）

①中国是联合国创始会员国之一

②这一关系经历了复杂曲折的过程

③第26届联大决定恢复中国在联合国的合法席位

④这一过程是一帆风顺的