小学数学毕业分类练习-立体图形

小学数学毕业分类练习-立体图形
小学数学毕业分类练习-立体图形

分类练习

《立体图形》练习题

第一部分

一、填空

1、一个正方体的棱长为A,棱长之和是(),当A=6厘米时,这个正方体的棱长总和是()厘米。

2、把一根长80厘米,宽5厘米,高3厘米的长方体木料锯成长都是40厘米的两段,表面积比原来增加了()平方厘米。

3、用铁丝焊接成一个长12厘米,宽10厘米,高5厘米的长方体的框架,至少需要铁丝()厘米。

4、一个长方体的长是25厘米,宽是20厘米,高是18厘米,最大的面的长是()厘米,宽是()厘米,它的面积是()平方厘米;最小的面长是()厘米,宽是()厘米,它的面积是()平方厘米。

5、一个长方体的金鱼缸,长是8分米,宽是5分米,高是6分米,不小心前面的玻璃被打坏了,修理时配上的玻璃的面积是()。

6、一个正方体的棱长总和是72厘米,它的表面积是()平方厘米。

7、把圆柱的侧面沿高剪开,得到一个( ),这个( )的长等于圆柱底面的( ),宽等于圆柱的( ),所以圆柱的侧面积等于( )。

8、将4个棱长为1分米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是( )平方分米,体积是( )立方分米。

9、一个圆柱底面半径2分米,侧面积是113.04平方分米,这个圆柱体的高是( )分米。

10、一根长20厘米的圆钢,分成一样长的两段,表面积增加20平方厘米,原钢材的体积是( )立方厘米。

11、一个圆柱体的底面半径为r,侧面展开图形是一个正方形。圆柱的高是( )。

12、一个圆柱的底面周长是12.56厘米,高是6厘米,那么底面半径是()厘米,底面积是()平方厘米,侧面积是()平方厘米。

13、把一根圆柱形木料截成3段,表面积增加了45.12平方厘米,这根木料的底面积是()平方厘米。

14、一个圆柱体的侧面展开后,正好得到一个边长25.12厘米的正方形,圆柱体的高是()厘米。

15、把一根长是2米,底面直径是4分米的圆柱形木料锯成4段后,表面积增加了()。

16、一个圆柱,它的高是8厘米,侧面积是200.96平方厘米,它的底面积是

()。

17、把一个底面积是15.7平方厘米的圆柱,切成两个同样大小的圆柱,表面积增加了

()平方厘米。

18、把一个直径为4厘米,高为5厘米的圆柱,沿底面直径切割成两个半圆柱,表面积增加了()平方厘米。

19、①一个圆柱和一个圆锥等底等高,圆锥的体积比圆柱的体积少6立方分米,那么圆锥的体积是( )立方分米.

②一个圆柱和一个圆锥的高相等,底面半径比是1:3,它们的体积比是( ):( )

二、请你做判官

①圆柱体积与圆锥体积的比为3:1,它们一定等底等高.( )

看看这位同学做得对不对

②把棱长是4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱,这个圆柱的体积是多少?

V=Sh

=∏r

=3.14×4×4×4

=200.96(立方分米)

三、结合生活,说说道理,各求什么。

①做茶叶桶所需铁皮面积。

②做一个无盖水桶所需铁皮面积。

③往柱子上涂漆,求涂漆部分面积。

④往鱼池的内壁和底面抹水泥,求抹水泥部分的面积。

⑤做一个油桶所需铁皮面积。

⑥压路机的滚筒转动一周,求压路面积。

⑦做一个笔筒所需塑料面积。

⑧做一个中药盒所需材料面积。

⑨求罐头盒上商标纸的面积。

⑩做一节烟囱所需铁皮面积。说说分类的理由。

四、应用题。

1、一种长方体硬纸盒,长10厘米,宽6厘米,高5厘米,有2平方米的硬纸板210张,可以做这样的硬纸盒多少个?(不计接口)

2、一个房间的长6米,宽3.5米,高3米,门窗面积是8平方米。现在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥,粉刷水泥的面积是多少平方米?如果每平方米需要水泥4千克,一共要水泥多少千克?

3、一盒饼干长20厘米,宽15厘米,高30厘米,现在要在它的四周贴上商标纸,如果商标纸的接头处是4厘米,这张商标纸的面积是多少平方厘米?

4、一个圆柱形铁皮盒,底面半径是2分米,高5分米,在这个盒子的侧面帖上商标纸,需多少平方米的纸?

5、一个圆柱形,侧面展开是一个边长为62.8厘米的正方形,这个圆柱形的表面积是多少平方厘米?

6、做5节底面直径是2分米,长8分米的圆柱形通风管,至少需要多少铁皮?

7、某宾馆大堂有6根圆柱形大柱,高10米,大柱周长25.12分米,要全部涂上油漆,如果按每平方米的油漆费为80元计算,需用多少钱?

8、自来水管的内直径是2厘米。水管中水的流速每秒8厘米。一位同学去洗手,走时忘了关水龙头,请你算一算,这个水龙头每分钟浪费多少水?

9学校有一个圆柱形状的储水池,它的侧面由一块长6.28分米的正方形铁皮围成。这个储水箱最多能储水多少升?

10一个圆柱形状的水池,底面直径20米,深2米。

a.水池的占面积是多少?

b.在水池的侧面和底面都抹上水泥,抹水泥部分的面积是多少?

c.池内最多能容水多少吨?(每立方米水重1吨)

第二部分

一、慎重选择。

1.第()幅画是下面这个正方体图形的展开图()

2.下面形体中,作为塞子,既能塞住甲中空洞,又能塞住乙中的空洞的是()

3.下列图形中,图()和()能拼成一个正方形。

二、想想连连。

①从不同的面看下列图形,各是什么?②转动后会形成什么样的图形?

①②

三、动手操作。

从下面长方形纸上剪下一部分,要折成一个棱长3厘米的正方形,可以怎么剪?设计两种不同的方案,在图中涂色表示

四、解决问题

铁匠李师傅用下面左图所示的一张长方形铁皮做一只圆柱形无盖水桶。做好侧面后,他又从下面右图所示的四种正方形铁皮料中选择一张做底。如果你是李师傅,应选择哪张铁片做底?请你写出想法。

小学数学人教版一年级上册4.1立体图形的认识(I)卷

小学数学人教版一年级上册4.1立体图形的认识(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、选一选 (共2题;共4分) 1. (2分)下面图形不是正方体的是()。 A . B . C . 2. (2分)从一个长12cm、宽7cm、高5cm的长方体中,截下一个最大的正方体的体积是()cm3。 A . 216 B . 125 C . 343 二、填一填 (共6题;共20分) 3. (4分)数一数,填一填。

有________个,有________个,有________个,有________个。 4. (4分) (2020一上·德城期末) ________ ________ ________ ________ 5. (4分) (2019一上·济源期末) 数一数,填一填。 ________个,________个,________个,________个。 6. (2分) (2019一上·天等期中) (1)数一数,一共有________只小猫。 (2)从右数起小黑猫排第________;从左数起,在第7只小猫上打“√”。________

7. (3分)看图填空。 (1) 铅笔在橡皮的________边。 (2) ________在________的右边。 (3)铅笔的右边有________。 8. (3分) (2020一上·珠海期末) 长方体有________个,正方体有________个,球有________个,圆柱有________个。 三、画一画,圈一圈 (共6题;共40分) 9. (5分)认一认,填出下面图形的名称。 10. (5分) (2020一上·龙华期末) 正方体最多的画“√”。

最新6年级小升初立体图形篇

精品文档 6年级小升初立体图形篇 1、立体图形的分类:长方体、正方体、圆柱、圆锥 2、表面积公式: 长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=(a×b+a×c+b×c)×2 正方体表面积=棱长×棱长×6 S=a×a×6=6a 2 圆柱表面积=底面积×2+侧面积 S=∏r 2×2+Ch 3、体积公式: 长方体体积=长×宽×高 V =a×b×h=Sh 正方体体积=棱长×棱长×棱长 V =a×a×a =a 3 圆柱体积=底面积×高 V =Sh 圆锥体积= 31×底面积×高 V =3 1 ×Sh 4、常见的题型: 鱼缸、水池: 长方体:5个面 正方体:5个面 圆柱:2个面 贴标签: 长方体:4个面 正方体:4个面 圆柱:侧面积 圆柱压路机: 1.前进的路程:底面周长 2.压路的面积:侧面积 圆柱切割后增加的面积: 1刀2段:2个面 2刀3段:4个面 同样一块铁所铸成的立体图形的体积都相等。 5、经典题析。 1.加工一个长方体铁皮油桶,长2.5分米,宽1.6分米,高3分米,至少要用多少平方分米铁皮? 2.学校要挖一个长方形状沙坑,长4米,宽2米,深0.4米,需要多少立方米的黄沙才能填满? 3.做一个长方形状的鱼缸,长8分米,宽3分米,高5分米,需要玻璃多少平方分米? 4.把一块棱长8厘米的正方体钢坯,锻造成长16厘米,宽5厘米的长方体钢板,这钢板有多厚?(损耗不计) 5.一个长方体机油桶,长8分米,宽2分米,高6分米.如果每升机油重0.72千克,可装机油多少千克? 6.3个棱长都是8厘米的正方体,拼成一个长方体,表面积是多少? 7.在一个长20米,宽8米,深1.5米的长方体蓄水池里面贴瓷砖,瓷砖是边长为0.2米的正方形,贴完共需瓷砖多少块? 8.一个长方体机油桶,长8分米,宽2分米,高6分米.如果每升机油重0.72千克,可装机油多少千克? 9.在一个长20米,宽8米,深1.5米的长方体蓄水池里面贴瓷砖,瓷砖是边长为0.2

最新小学六年级毕业专题《立体图形》练习题

小学六年级毕业专题《立体图形》练习题 第一部分 一、填空 1、一个正方体的棱长为A,棱长之和是(),当A=6厘米时,这个正方体的棱长总和是()厘米。 2、把一根长80厘米,宽5厘米,高3厘米的长方体木料锯成长都是40厘米的两段,表面积比原来增加了()平方厘米。 3、用铁丝焊接成一个长12厘米,宽10厘米,高5厘米的长方体的框架,至少需要铁丝()厘米。 4、一个长方体的长是25厘米,宽是20厘米,高是18厘米,最大的面的长是()厘米,宽是()厘米,它的面积是()平方厘米;最小的面长是()厘米,宽是()厘米,它的面积是()平方厘米。 5、一个长方体的金鱼缸,长是8分米,宽是5分米,高是6分米,不小心前面的玻璃被打坏了,修理时配上的玻璃的面积是()。 6、一个正方体的棱长总和是72厘米,它的表面积是()平方厘米。 7、把圆柱的侧面沿高剪开,得到一个( ),这个( )的长等于圆柱底面的( ),宽等于圆柱的( ),所以圆柱的侧面积等于( )。 8、将4个棱长为1分米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是( )平方分米,体积是( )立方分米。 9、一个圆柱底面半径2分米,侧面积是113.04平方分米,这个圆柱体的高是( )分米。 10、一根长20厘米的圆钢,分成一样长的两段,表面积增加20平方厘米,原钢材的体积是( )立方厘米。 11、一个圆柱体的底面半径为r,侧面展开图形是一个正方形。圆柱的高是( )。 12、一个圆柱的底面周长是12.56厘米,高是6厘米,那么底面半径是()厘米,底面积是()平方厘米,侧面积是()平方厘米。

13、把一根圆柱形木料截成3段,表面积增加了45.12平方厘米,这根木料的底面积是 ()平方厘米。 14、一个圆柱体的侧面展开后,正好得到一个边长25.12厘米的正方形,圆柱体的高是 ()厘米。 15、把一根长是2米,底面直径是4分米的圆柱形木料锯成4段后,表面积增加了()。 16、一个圆柱,它的高是8厘米,侧面积是200.96平方厘米,它的底面积是()。 17、把一个底面积是15.7平方厘米的圆柱,切成两个同样大小的圆柱,表面积增加了()平方厘米。 18、把一个直径为4厘米,高为5厘米的圆柱,沿底面直径切割成两个半圆柱,表面积增加了()平方厘米。 19、①一个圆柱和一个圆锥等底等高,圆锥的体积比圆柱的体积少6立方分米,那么圆锥的体积是( )立方分米. ②一个圆柱和一个圆锥的高相等,底面半径比是1:3,它们的体积比是( ):( ) 二、请你做判官 ①圆柱体积与圆锥体积的比为3:1,它们一定等底等高.( ) 看看这位同学做得对不对 ②把棱长是4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱,这个圆柱的体积是多少? V=Sh =∏r =3.14×4×4×4 =200.96(立方分米) 三、结合生活,说说道理,各求什么。 ①做茶叶桶所需铁皮面积。

小学立体图形专题练习及答案

立体图形表面积体积计算和答案 一、填空题 1.一个边长为4分米的正方形,以它的一条边为轴,把正方形旋转一周后,得到一个,这个形体的体积是. (3.14×42)×4=200.96(立方分米). 2.把19个边长为2厘米的正方体重叠起来堆成如右图所示的立方体,这个立方体的表面积是平方厘米. 这个立方体的表面由3×3×2+8×2+10×2=54个小正方形组成,故表面积为4×54=216(平方厘米). 3.图中是一个圆柱和一个圆锥(尺寸如图).问: 柱锥V V 等于. ππππ816828,316424312 ?=???? ???==?? ?? ????=柱锥V V ,故241=柱锥V V . 4.在桌面上摆有一些大小一样的正方体木块 ,从正南方向看如下图(1),从正东方向看如下图(2),要摆出这样的图形至多能用块正方体木块,至少需要 块正方体木块. 至多要20块(左下图),至少需要6块(右下图). (图1) (图2) 2 1 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1

5.一个圆柱形玻璃杯中盛有水,水面高2.5厘米,玻璃内侧的底面积是72平方厘米,在这个杯中放进棱长6厘米的正方体的铁块后,水面没有淹没铁块,这时水面高厘米. 水的体积为72×2.5=180(cm 2),放入铁块后可以将水看作是底面积为72-6×6=36(cm 2)的柱体,所以它的高为180÷36=5(cm ) 二、解答题 1.一个长方形水箱,从里面量长40厘米,宽30厘米,深35厘米.原来水深10厘米,放进一个棱长20厘米的正方形铁块后,铁块的顶面仍然高于水面,这时水面高多少厘米? 若铁块完全浸入水中,则水面将提高3 26)3040(203=?÷(厘米).此时水面的高小于20厘米,与铁块完全浸入水中矛盾,所以铁块顶面仍然高于水面. 设放入铁块后,水深为x 厘米.因水深与容器底面积的乘积应等于原有水体积与铁块浸入水中体积之和,故有: x x 20201030403040?+??=? 解得x =15,即放进铁块后,水深15厘米. 2.雨哗哗地不停地下着,如在雨地里放一个如图1那样的长方形的容器,雨水将它下满要用1小时.有下列(A )-(E )不同的容器(图2),雨水下满各需多少时间 (注面是朝上的敞口部分.) 2cm 2cm (A ) (B ) (C ) (D ) (E ) 雨

小学奥数立体图形

第11讲立体图形 各种涉及长方体、立方体、圆柱、圆锥等立体图形表面积与体积的计算问题,解题时考虑沿某个方向的投影常能发挥明显的作用.较为复杂的是与剪切、拼接、染色等相关联的立体几何问题. 第六届:“华罗庚金杯”少年数学邀请赛初赛第12 题(略有改动) 1.用棱长是1厘米的立方块拼成如图11-1所示的立体图形,问该图形的表面积是多少平方厘米? 【分析与解】显然,图11-1的图形朝上的面与朝下的面的面积相等,都等于3×3=9个小正方形的面积,朝左的面和朝右的面的面积也相等,等于7个小正方形的面积;朝前的面和朝后的面的面积也相等,都等于7个小正方形的面积,因此,该图形的表面积等于(9+7+7)×2=46个小正方形的面积,而每个小正方形面积为l平方厘米,所以该图形表面积是46平方厘米. 2.如图11-2,有一个边长是5的立方体,如果它的左上方截去一个边分别是5,3,2的长方体,那么它的表面积减少了百分之几? 【分析与解】原来正方体的表面积为5 ×5×6=150. 现在立体图形的表面积截了两个面向我们的侧面,它们的面积为(3×2)×2=12,12÷150=0.08=8%.即表面积减少了百分之八. 3.如图11-3,一个正方体形状的木块,棱长l米,沿水平方向将它锯成3片,每片又锯成4长条,每条又锯成5小块,共得到大大小小的长方体60块.那么,这60块长方体表面积的和是多少平方米?

【分析与解】我们知道每切一刀,多出的表面积恰好是原正方体的2个面的面积.现在一共切了(3-1)+(4-1)+(5-1)=9刀,而原正方体一个面的面积1×l=1(平方米),所以表面积增加了9×2×1=18(平方米). 原来正方体的表面积为6×1=6(平方米),所以现在的这些小长方体的表积之和为6+18=24(平方米). 4.图11-4中是一个边长为4厘米的正方体,分别在前后、左右、上下各面的中心位置挖去一个边长l厘米的正方体,做成一种玩具.它的表面积是多少平方厘米? 【分析与解】原正方体的表面积是4×4×6=96(平方厘米). 每一个面被挖去一个边长是1厘米的正方形,同时又增加了5个边长是1厘米的正方体作为玩具的表面积的组成部分.总的来看,每一个面都增加了4个边长是1厘米的正方形.从而,它的表面积是96+4×6=120平方厘米. 5.图11-5是一个边长为2厘米的正方体.在正方体的上面的正中向下挖一个边长为1厘米的正方 体小间;接着在小洞的底面正中再向下挖一个边长为1 2 厘米的小洞;第三个小洞的挖法与前两个相同, 边长为1 4 厘米.那么最后得到的立体图形的表面积是多少平方厘米? 【分析与解】因为每挖一次,都在原来的基础上,少了1个面,多出了5个面,即增加了4个面.所以,最后得到的立体图形的表面积是:

小学数学《 认识立体图形》教案

《认识立体图形》教案 教学内容:《一年级》 教学目标:认识常见的立体图形 教学重点:立体图像的分类与区分 教学难点:数立体图形的个数 教学方法:自主探究、合作交流 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、导入新课 师:家长找一个看不到里面的盒子(袋子),在里面装上各种平面图形和立体图形若干个,然后家长报出要寻找的“宝贝”名称,如长方形、正方形、圆柱等等,然后孩子伸手在盒子(袋子)里找出相应的图形,不能偷看,完全要凭手的感觉去寻找图形。 师:数学中也有许多有趣的立体图形,这节课老师带你们去数学迷宫探索有关认识立体图形的问题,好吗? 板书课题: 二、自主探究,学习新知 1、讲解 2、出示例1 【例1】是长方体的画√,不是的画×。

()()()()()

①引导学生读题。 ②引导学生分析条件,找到问题突破口。 ③引导学生自己解决问题 ④交流答案,说想法。 ⑤教师总结,归纳方法。 2、巩固练习:哪些是长方体,填序号。 长方体()。 ①引导学生自己解决问题。 ②交流答案,说想法。教师总结, 3、出示例2 【例2】是正方体的画√,不是的画×。

()()()()

①引导学生读题。 ②引导学生分析条件,找到问题突破口。 ③引导学生自己解决问题 ④交流答案,说想法。 ⑤教师总结,归纳方法。 三、游戏练习 衔纸杯传水 目的:增进亲近感,考验成员配合、协作能力。 要求:人员选八名一组,男女交替配合。共选十六名员工,分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内,再一个个传递至下一个人的纸杯内,最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内,最后在限定的五分钟内,看谁的缸内的水最多,谁就获胜。 课堂小结: 1.长方体:长长的、方方的,6个面都是长方形,相对的面大小相等,有8个尖尖的棱角。 2.正方体:方方正正的,6个面都是完全相同的正方形,有8个尖尖的棱角。 3.圆柱体:圆圆的柱子,上下面都是一样大的圆形,侧面光滑,可以滚动。 4.球体:圆圆表面光滑,可以滚动。 5.数组合图形的个数:由小正方体组成的组和图形,先数行和列,再数层数。 师:今天我们学习了什么?你有什么收获?

小学立体图形专题练习及答案

小学立体图形专题练 习及答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

立体图形表面积体积计算和答案 一、填空题 1.一个边长为4分米的正方形,以它的一条边为轴,把正方形旋转一周后,得到一个 ,这个形体的体积是 . (3.14×42)×4=200.96(立方分米). 2.把19个边长为2厘米的正方体重叠起来堆成如右图所示的立方体,这个立方体的表面积是 平方厘米. 这个立方体的表面由3×3×2+8×2+10×2=54个小正方形组成,故表面积为4×54=216(平方厘米). 3.图中是一个圆柱和一个圆锥(尺寸如图).问:柱 锥V V 等于 . ππππ816828,316424312 ?=??? ? ???==???? ????=柱锥V V , 故241= 柱锥V V . 4.在桌面上摆有一些大小一样的正方体木块 ,从正南方向看如下图(1),从正东方向看如下图(2),要摆出这样的图形至多能用 块正方体木块,至少需要 块正方体木块.

至多要20块(左下图),至少需要6块(右下图). 5.一 个圆柱形玻璃杯中盛有水,水面高2.5厘米,玻璃内侧的底面积是72平方厘米,在这个杯中放进棱长6厘米的正方体的铁块后,水面没有淹没铁块,这时水面高 厘米. 水的体积为72×2.5=180(cm 2),放入铁块后可以将水看作是底面积为72-6×6=36(cm 2)的柱体,所以它的高为180÷36=5(cm ) 二、解答题 1.一个长方形水箱,从里面量长40厘米,宽30厘米,深35厘米.原来水深10厘米,放进一个棱长20厘米的正方形铁块后,铁块的顶面仍然高于水面,这时水面高多少厘米? 若铁块完全浸入水中,则水面将提高32 6)3040(203=?÷(厘米).此时水面的高小 于20厘米,与铁块完全浸入水中矛盾,所以铁块顶面仍然高于水面. 设放入铁块后,水深为x 厘米.因水深与容器底面积的乘积应等于原有水体积与铁块浸入水中体积之和,故有: x x 20201030403040?+??=? 解得x =15,即放进铁块后,水深15厘米. 2 1 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1

小学数学总复习--立体图形

小学数学总复习——立体图形 一、长方体 1、特征:6个面都是长方形(有时有两个相对的面是正方形)。 ?相对的面互相平行且面积相等,12条棱相对的4条棱(互相平行)长度相等。 ?有8个顶点。 ?相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长、宽、高。 ?两个面相交的边叫做棱。 ?三条棱相交的点叫做顶点。 ?把长方体放在桌面上,最多只能看到三个面。 ?长方体或者正方体6个面的总面积,叫做它的表面积。 2、计算公式 <1>S=2(ab+ah+bh) <2>V=sh <3>V=abh 二、正方体 1、特征 ?六个面都是正方形; ?六个面的面积相等; ?12条棱,棱长都相等; ?有8个顶点; ?正方体可以看作特殊的长方体; 2 计算公式 <1>S=6a2 <2>v=a3 三、圆柱 1、圆柱的认识 ?圆柱的上下两个面叫做底面。 ?圆柱有一个曲面叫做侧面,展开图是一个长方形(长是底面周长,宽是高)。 ?圆柱两个底面之间的距离叫做高,有无数条高。 ?圆柱的拼切→长方体。 2、计算公式 <1>S侧=ch=∏dh=2∏rh <2>S表= S侧+S底×2 <3>V=sh 四、圆锥 1、圆锥的认识 ?圆锥的底面是个圆,圆锥的侧面是个曲面。 ?从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高,只有一条。 ?把圆锥的侧面展开得到一个扇形。 2、计算公式:v= sh÷3

一、填空题 1、把一个棱长为a米的正方体,任意截成两个长方体,两个长方体的表面积是()平方米。 2、把2个棱长4厘米的正方体木块粘合成一个长方体,这个长方体的表面积是()。 3、一个大正方体由64个小正方体拼成,拿走在顶点的一个小方块,它的表面积比原来比() 4、把一个棱长为6cm的正方体切成棱长为2cm的小正方体,表面积会()cm2。 5、一个圆柱体的侧面积是75.36平方分米,它的高是4分米,那么它的下底面积是() 6、把一个底面半径是2分米,长是9分米的圆柱形木头锯成长短不同的三小段圆柱形木头,表面积增加了()平方分米。 7、一根长方体木料,它的底面积是10平方厘米,把它截成3段,表面积增加了()。 8、一个长方体水池,长20米,宽10米,深2米,占地()平方米。 9、把一根长9分米的长方体木料,平均锯成三个小长方体,表面积增加了2.4平方分米,这根木料的体积是()立方分米。 10、一个正方体的棱长总和是60厘米,它的表面积是()。 11、把一个圆柱的侧面展开,得到一个正方形.已知这个圆柱的高是10厘米,它的侧面积是()平方厘米。 12、一个长方体的长、宽、高分别是a米、b米和h米,如果高增加3米,体积增加()立方米。 13、一个正方体的棱长扩大2倍,它的体积扩大()倍; 长方体的长、宽、高分别扩大2倍,表面积扩大()倍,体积扩大()倍; 一个圆柱体的底面半径扩大2倍,高也扩大2倍,它的体积扩大()倍; 一个圆锥体的底面半径扩大2倍,高缩小2倍,它的体积()倍。 14、一个长方体的棱长总和是24厘米,长宽高的比是3:2:1,它的体积是()立方厘米。 15、两个正方体的棱长之比是3:1,小正方体体积是大正方体的()。 16、把一个长方体的长、宽、高各削去1 2 ,体积是原来的()。 17、一个正方体水箱,棱长为4分米,装满一箱水后,把水全部倒入另一个长8分米、宽2分米的长方体水箱中,水深()分米。 18、一个长方体容器的底面长2分米,宽1.5分米,放入一块铁块后水面上升0.2分米,这块铁块的体积是()立方分米。 19、把一个圆锥形的橡皮泥揉成与它等底的圆柱,圆锥的高是圆柱高的()。 20、圆锥的体积是6立方分米,与它等底等高圆柱的体积是()。 21、一个圆柱和一个圆锥等底等高,它们的体积之和是48立方分米,圆柱、圆锥的体积分别是()立方分米和()立方分米。

小学六年级下数学《立体图形》思维训练

立体图形(一) 【知识分析】 本课时是在学生学习了圆柱体和圆锥体的体积之后的拓展练习。通过本课时的学习,学生能够根据所学的圆柱体、圆锥体的体积公式解决一些实际问题,培养学生解决问题的能力。 【例题解读】 【例1】已知一个圆柱体的底面半径是4厘米,它的侧面积是60平方厘米,求它的体积是多少立方厘米? 【思路简析】这道题的突破口是在“侧面积是60平方厘米”,侧面积的算法是πdh,而体积求法是πr2h,只需把60除以2,算出πrh,再乘上r(4)即可。 列式:60÷2×4=120立方厘米 【例2】一个底直径为20厘米的圆柱形木桶里装有水,水中放着一个底面直径为18厘米,高为20厘米的铁质圆锥体。当圆锥体取出后,桶内水面降低多少厘米? 【思路简析】仔细观察会发现,其实降低的水位与木桶底面积相乘就是圆锥的面积,而圆锥的面积为20×92×3.14÷3,算出后只需除以圆柱底面积就行了。 列式:﹙20×92×3.14÷3﹚÷﹙102×3.14﹚=5.4厘米 【例3】一个圆柱体,如果它的高增加2厘米,它的侧面积就增加50.24平方厘米。这个圆柱体的底面半径是多少厘米?

【思路简析】画一个示意图会发现增加的只是侧面积,底面积并没有增加,所以,只用50.24÷3.14÷2,算出它的底面直径,除以2就行了。 列式: 50.24÷3.14÷2÷2=4厘米 【经典题型练习】 1.一个圆柱体,底面半径是5厘米,这个圆柱体的侧面积是100平方厘米。它的体积是立方厘米? 2.一个圆柱体,底面周长是6.28厘米,如果把圆柱体沿直径切成两个半圆柱体,表面积就增加20平方厘米,圆柱的体积是立方厘米? 3.用直径为40毫米的圆形钢材截下一段压成直径为60毫米,高为40毫米的圆柱形零件毛坯,需要截取多少毫米圆钢? 立体图形(二) 【知识分析】 本课时是在学生学习了立体图形之后的拓展练习。通过本课时的学习,学生能够综合运用所学的立体图形的知识解决一些实际问题,培养学生综合解决问题的能力。 【例题解读】

小学六年级毕业专题《立体图形》练习题

■ ??≠l. ?也◎活昭师E?(W√Λ?.mar∣?ShiedLIXCrr1}滋站衣1;! 小学六年级毕业专题《立体图形》练习题 第一部分 一、填空 1、一个正方体的棱长为A,棱长之和是(),当A=6厘米时,这个正方体的棱长总和是()厘米。 2、把一根长80厘米,宽5厘米,高3厘米的长方体木料锯成长都是40厘米的两段,表面积比原来 增加了()平方厘米。 3、用铁丝焊接成一个长12厘米,宽10厘米,高5厘米的长方体的框架,至少需要铁丝()厘米。 4、一个长方体的长是25厘米,宽是20厘米,高是18厘米,最大的面的长是()厘米,宽是()厘米,它的面积是()平方厘米;最小的面长是()厘米,宽是()厘米,它的面积是()平方厘米。 5、一个长方体的金鱼缸,长是8分米,宽是5分米,高是6分米,不小心前面的玻璃被打坏了,修 理时配上的玻璃的面积是()。 &一个正方体的棱长总和是72厘米,它的表面积是()平方厘米。 7、把圆柱的侧面沿高剪开,得到一个(),这个()的长等于圆柱底面的(),宽等于圆柱的(),所以圆柱的侧面积等于()。 8、将4个棱长为1分米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是()平方分米,体积是()立方分米。 9、一个圆柱底面半径2分米,侧面积是113.04平方分米,这个圆柱体的高是()分米。 10、一根长20厘米的圆钢,分成一样长的两段,表面积增加20平方厘米,原钢材的体积是()立方厘米。 11、一个圆柱体的底面半径为r ,侧面展开图形是一个正方形。圆柱的高是()。

■ ?J??IE?血阳师在线仙丫皿.mar∣?sl?ιedt∣.ccrr?}汶.抹梓 1;! 12、一个圆柱的底面周长是12.56厘米,高是6厘米,那么底面半径是()厘米,底面积是()平方厘米,侧面积是()平方厘米。 13、把一根圆柱形木料截成3段,表面积增加了45.12平方厘米,这根木料的底面积是 ()平方厘米。 14、一个圆柱体的侧面展开后,正好得到一个边长25.12厘米的正方形,圆柱体的高是 ()厘米。 15、把一根长是2米,底面直径是4分米的圆柱形木料锯成4段后,表面积增加了()。 16、一个圆柱,它的高是8厘米,侧面积是200.96平方厘米,它的底面积是()。 17、把一个底面积是15.7平方厘米的圆柱,切成两个同样大小的圆柱,表面积增加了()平方厘米。 18、把一个直径为4厘米,高为5厘米的圆柱,沿底面直径切割成两个半圆柱,表面积增加了()平方厘米。 19、①一个圆柱和一个圆锥等底等高,圆锥的体积比圆柱的体积少6立方分米,那么圆锥的体积是 ()立方分米. ②一个圆柱和一个圆锥的高相等,底面半径比是1:3,它们的体积比是():() 二、请你做判官 ①圆柱体积与圆锥体积的比为3:1,它们一定等底等高.() 看看这位同学做得对不对 ②把棱长是4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱,这个圆柱的体积是多少? V=Sh =∏r =3.14 ×4×4×4 =200.96(立方分米)

立体图形知识点

立体图形 (一)长方体 1特征 六个面都是长方形(有时有两个相对的面是正方形)。相对的面面积相等,12条棱相对的4条棱长度相等。 有8个顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长、宽、高。两个面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。把长方体放在桌面上,最多只能看到三个面。长方体或者正方体6个面的总面积,叫做它的表面积。 2计算公式s=2(ab+ah+bh) V=sh V=abh (二)正方体1特征六个面都是正方形六个面的面积相等12条棱,棱长都相等有8个顶点 正方体可以看作特殊的长方体 2计算公式S表=6a2 v=a3 (三)圆柱 1圆柱的认识圆柱的上下两个面叫做底面。圆柱有一个曲面叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。 进一法:实际中,使用的材料都要比计算的结果多一些,因此,要保留数的时候,省略的位上的是4或者比4小,都要向前一位进1。这种取近似值的方法叫做进一法。 2计算公式s侧=ch s表=s侧+s底×2 v=sh/3 (四)圆锥 1圆锥的认识 圆锥的底面是个圆,圆锥的侧面是个曲面。 从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 测量圆锥的高:先把圆锥的底面放平,用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面,竖直地量出平板和底面之间的距离。 把圆锥的侧面展开得到一个扇形。2计算公式 v=sh/3 (五)球1认识 球的表面是一个曲面,这个曲面叫做球面。 球和圆类似,也有一个球心,用O表示。 从球心到球面上任意一点的线段叫做球的半径,用r表示,每条半径都相等。 通过球心并且两端都在球面上的线段,叫做球的直径,用d表示,每条直径都相等,直径的长度等于半径的2倍,即d=2r。 2计算公式 d=2r

最新教学小学立体图形练习题

空间与图形(立体)复习 知识点 一.长、正方体特征 二.长、正方体表面积 1.表面积的含义:长正方体六个面的面积和是长正方体的表面积。 2.展开与折叠 (1)熟记正方体的11种展开图, 第四类,"33"型;特点:两排各有 (2)如何判断一个平面图形究竟是不是正方体的展开图? A、少于或者多于6个正方形组成的图形肯定不是 B、正方体的展开图中不见"凹"字型和"田"字型结构; C、先找出最长的一排有几个正方形,再看他的两侧(或者一侧)各有几个正方形,对比上面列举的四种类型,吻合则是,否则不是 (3)如何找"对面"的问题? A.对面A与a同行(或者同列),中间相隔而且只隔一个正方形; B、对面A与a不同行也不同列时,中间只能隔着一行或者一列正方形. 3.露在外面的面 (1)放在墙角时能看到前面、正面和右面; (2)靠墙边时能看到左右面、前面和上面; (3)什么都不靠时,只有底面看不到。 4.长正方体的表面积 长方体的表面积=(长×宽+宽×高+长×高)×2 或长×宽×2+宽×高×2+长×高×2 正方体表面积=棱长×棱长×6 三.长、正方体体积 1.体积含义:物体所占空间的大小 2.体积公式:长方体体积=长×宽×高正方体体积=棱长×棱长×棱长 长、正方体体积=底面积×高 四、圆柱与圆锥 1、特征 2、表面积 3、体积

基础题 一、填空: 1.一个长方体的长和宽都是3厘米,高是2厘米,这个长方体有()面是长方形,有() 面是正方形,表面积是()。 2. 两个完全一样的正方体,拼成一个大长方体后,比原来两个正方体减少()面。如果正方 体的棱长是3分米,那么拼成的长方体宽是()分米,高是()分米。 3. 一个正方体的表面积是96平方分米,它的棱长是()米,体积是()立方分米。4.一米长的方木,锯成三段后表面积增加96平方分米,这根方木的体积是( )。 5.工人师傅制作了4个棱长为15分米的正方体混凝土块,需()立方分米 6、一个圆柱的侧面展开得到一个长方形,长方形的长是6.28厘米,宽是3.14厘米,这个圆柱的体积最大是_____立方厘米。 7、一个表面积为110平方厘米的长方体正好切成5个相同的小正方体,每个小正方体的表面积是_____平方厘米。 8、一个表面积是140平方厘米的正方体木块,如果把它切成8个相同的小正方体,每个小正方体的表面积是_____平方厘米。 9、用6个棱长是1厘米的正方体拼成长方体,表面积可能是_____平方厘米,也可能是____平方厘米。 10、一个圆柱和一个圆锥底面周长的比是2:3,体积比是3:5,圆柱与圆锥高的比是______。 11、把一个长8厘米,宽3厘米,高4厘米的长方体木块,削成一个最大的圆锥,圆锥体积最大是_______立方厘米。 12、把一个底面半径是3厘米的圆锥形木块沿高切成大小相等的两部分,表面积增加了24平方厘米,圆锥的体积是______立方厘米。 二、解决问题 1、一个正方体所有棱长的和是72厘米,它的表面积是多少平方厘米? 2、一个长方体所有棱长的和是96厘米,长、宽、高的比是3:2:1,它的体积是多少立方厘米? 3、一个圆柱的高增加5厘米,底面大小不变,则表面积增加157平方厘米,这个圆柱的底面周长是多少厘米? 4、把两个表面积是24平方分米的立方体摆在一起,拼成一个长方体,那么这个长方体的体积和表面积各是多少? 5、一个圆柱形水桶的底面周长是18.84dm,把一圆锥形铁块全部没入水桶中,水面上升了2㎝,已知铁块的底面直径是4厘米,铁块的高是多少厘米?

小学数学立体图形专题

立体图形(1) 一、填空题 1.一个边长为4分米的正方形,以它的一条边为轴,把正方形旋转一周后,得到一个 ,这个形体的体积是 . ×42)×4=(立方分米). 2.把19个边长为2厘米的正方体重叠起来堆成如右图所示的立方体,这个立方体的表面积是 平方厘米. 这个立方体的表面由3×3×2+8×2+10×2=54个小正方形组成,故表面积为4×54=216(平方厘米). 3.图中是一个圆柱和一个圆锥(尺寸如图).问:柱锥V V 等于 . ππππ816828,316424312 ?=???? ???==? ??? ????=柱锥V V ,故241=柱锥V V . 4.在桌面上摆有一些大小一样的正方体木块 ,从正南方向看如下图(1),从正东方向看如下图(2),要摆出这样的图形至多能用 块正方体木块,至少需要 块正方体木块. 至多要20块(左下图),至少需要6块(右下图). 5.一个圆柱形玻璃杯中盛有水,水面高厘米,玻璃内侧的底面积是72平方厘米,在这个杯中放进棱长6厘米的正方体的铁块后,水面没有淹没铁块, 这时水面高 厘米. 水的体积为72×=180(cm 2),放入铁块后可以将水看作是底面积为72-6×6=36(cm 2)的柱体,所以它的高为180÷36=5(cm ) 二、解答题 1.一个长方形水箱,从里面量长40厘米,宽30厘米,深35厘米.原来水深10厘米,放进一个棱长20厘米的正方形铁块后,铁块的顶面仍然高于水面 ,这时水面高多少厘米 若铁块完全浸入水中,则水面将提高3 26) 3040(203 =?÷(厘米).此时水面的高小于20厘米,与铁块完全浸入水中矛盾,所以铁块顶面仍然高于水面. 设放入铁块后,水深为x 厘米.因水深与容器底面积的乘积应等于原有水体积与铁块浸入水中体积之和,故有: x x 20 201030403040?+??=? 解得x =15,即放进铁块后,水深15厘米. 2.雨哗哗地不停地下着,如在雨地里放一个如图1那样的长方形的容器,雨水将它下满要用1小时.有下列 (A )-(E )不同的容器(图2),雨水下满各需多少时间 (注: .) 在例图所示的容器中,容积:按水面积=(10×10×30):(10×30)=10:1,需1小时接满,所以 容器(A):容积:接水面积=(10×10×10):(10×10)=10:1,需1小时接满; 容器(B):容积:接水面积=(10 ×10×30):(10×10)=30:1,需3小时接满; 容器(C):容积:接水面积=(20×20 ×10-10×10×10):(10×10)=30:1,需3小时接满; 容器(D):容积:接水面积=(20×20×10-10×10×10):(20×10)=15:1,需小时接满; 容器(E):容积:接水面积=20×S:S=20:1(S 为底面积),接水时间为2小时. 3、如图是一个立体图形的侧面展开图,求它的全面积和体积. (图1) (图2) 2cm 2cm (A ) (B ) (C ) (D ) (E ) 2 1 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1

六年级数学毕业总复习立体图形专题训练卷一

六年级数学毕业总复习立体图形专题训练卷(一) 一、填空。(每空1分,共15分) (1)把圆柱的侧面沿高展开,一般可以得到 ( )形,这个图形的长相当于( ),宽相当于( )。 (2)用一根铁丝焊接成一个长10厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体框架,至少需要铁丝( )厘米。 (3)一个长方体最多可以有( )个面是正方形。 (4)做一个圆柱形铁皮罐头盒,求需要多少铁皮,是求它的( ),罐头盒周围贴商标纸, 求商标纸的面积是求它的( )。 (5)一个圆柱比与它等底等高的圆锥体积大2.4立方分米,这个圆柱的体积是( )立方分米。 (6)一个正方体的底面周长是8分米,它的表面积是( ),体积是 ( )。 (7)圆锥的体积是100立方米,高是10米,它的底面积是( )平方米。 (8)一个圆柱和圆锥的体积相等,底面积也相等,圆柱高6厘米,圆锥高( )厘米。 (9)两个正方体的棱长比是2:3,体积比是( ):( )。 (10)把一个棱长8厘米的正方体削成一个最大的圆柱体,圆柱的体积是( )立方厘米。 二、判断。(每小题1分,共5分) 1、一个正方体的底面周长是20厘米,这个正方体的体积是125立方厘米。 ( ) 2、棱长6厘米的正方体,表面积和体积相等。( ) 3、圆锥体积是圆柱体积的13 。( ) 4、圆柱的侧面展开图有可能是平行四边形。 ( ) 5、一个圆锥的底面周长和高分别扩大到原来的2倍,它的体积扩大到原来的4倍。 ( ) 三、 选择。(每小题2分,共10分) 1、长方体与正方体的关系可以用下面( )图表示。 A B C 2、圆柱的底面半径扩大2倍,高不变,它的体积就扩大( )。 A 、12 B 、2倍 C 、4倍 D 、8倍 3、下面( )图形旋转就会形成圆锥。 A 、 B 、 C 、 D 、

最新小学六年级毕业专题《立体图形》练习题。

小学六年级毕业专题《立体图形》练习题1 2 第一部分 3 一、填空 4 1、一个正方体的棱长为A,棱长之和是(),当A=6厘米时,这个正方体5 的棱长总和是()厘米。 6 2、把一根长80厘米,宽5厘米,高3厘米的长方体木料锯成长都是40厘米 的两段,表面积比原来增加了()平方厘米。 7 8 3、用铁丝焊接成一个长12厘米,宽10厘米,高5厘米的长方体的框架,至9 少需要铁丝()厘米。 4、一个长方体的长是25厘米,宽是20厘米,高是18厘米,最大的面的长 10 11 是()厘米,宽是()厘米,它的面积是()平方厘米;最小的面12 长是()厘米,宽是()厘米,它的面积是()平方厘米。 13 5、一个长方体的金鱼缸,长是8分米,宽是5分米,高是6分米,不小心前14 面的玻璃被打坏了,修理时配上的玻璃的面积是()。 15 6、一个正方体的棱长总和是72厘米,它的表面积是()平方厘米。 16 7、把圆柱的侧面沿高剪开,得到一个( ),这个( )的长等于圆柱底面的( ),17 宽等于圆柱的( ),所以圆柱的侧面积等于( )。 18 8、将4个棱长为1分米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是( ) 19 平方分米,体积是( )立方分米。 9、一个圆柱底面半径2分米,侧面积是113.04平方分米,这个圆柱体的高是( ) 20 21 分米。

22 10、一根长20厘米的圆钢,分成一样长的两段,表面积增加20平方厘米,原23 钢材的体积是( )立方厘米。 24 11、一个圆柱体的底面半径为r,侧面展开图形是一个正方形。圆柱的高是( )。 25 12、一个圆柱的底面周长是12.56厘米,高是6厘米,那么底面半径是()厘 米,底面积是()平方厘米,侧面积是()平方厘米。 26 27 13、把一根圆柱形木料截成3段,表面积增加了45.12平方厘米,这根木料的28 底面积是()平方厘米。 14、一个圆柱体的侧面展开后,正好得到一个边长25.12厘米的正方形,圆柱 29 30 体的高是()厘米。 31 15、把一根长是2米,底面直径是4分米的圆柱形木料锯成4段后,表面积增32 加了()。 33 16、一个圆柱,它的高是8厘米,侧面积是200.96平方厘米,它的底面积是 34 ()。 35 17、把一个底面积是15.7平方厘米的圆柱,切成两个同样大小的圆柱,表面积36 增加了()平方厘米。 37 18、把一个直径为4厘米,高为5厘米的圆柱,沿底面直径切割成两个半圆柱,38 表面积增加了()平方厘米。 39 19、①一个圆柱和一个圆锥等底等高,圆锥的体积比圆柱的体积少6立方分米, 40 那么圆锥的体积是( )立方分米. 41 ②一个圆柱和一个圆锥的高相等,底面半径比是1:3,它们的体积比是 42 ( ):( ) 43 44 45 二、请你做判官 ①圆柱体积与圆锥体积的比为3:1,它们一定等底等高.( ) 46 47 看看这位同学做得对不对 ②把棱长是4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱,这个圆柱的体积 48 49 是多少? 50 V=Sh

一年级数学认识立体图形教学设计

一年级数学《认识立体图形》教学设计 教材分析: 《认识图形》是人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》(一年级上册)P34--P35。是学生学习“空间与图形”知识的开始,主要从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。这一单元包括:立体图形的初步认识和平面图形的初步认识。因为现实生活中孩子们接触的大多是立体图形,所以教材把认识立体图形排在平面图形之前。教材在这部分内容的编排上体现了新课标的两大理念:注重知识与生活的联系;注重在活动中学习知识,通过学生亲自动手操作,自然地完成学习过程,掌握知识。 设计思想: 力求创设一种轻松、自如、和谐的教学氛围,以“学生为主体,教师为主导”为教学理念,倡导学生“自主、合作、探究”的学习方法,努力培养学生的实践能力和创新能力。 教学目标: 知识与技能: 能初步认识四种立体图形,知道它们的名称,会辨认和区别这四种立体图形。 过程与方法: 通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辨认这几种物体和图形;培养学生动手操作及观察能力,建立空间观念。 情感、态度与价值观: 通过学生活动,激发学生兴趣,培养学生的合作探究和创新意识。 教学重点: 初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。 教学难点: 建立初步的空间观念 教学方法:

谈话法、活动法、观察法 学法指导: 仔细观察、合作探究、讨论交流 教学准备: 多媒体、各种立体图形的实物、学生学具 教学过程: 一、情境导入 师说:同学们,我们每组都有一个装满东西的袋子,这是老师送给你们的礼物,想知道是什么礼物吗?把袋子里的东西倒出来看一看。老师还提出一个要求,把形状相同的物体放在一起。 二、操作感知 1、分一分,揭示概念。 (1)分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起,老师巡视。 (2)小组汇报。问:你们是怎样分的?为什么这样分? (3)根据学生的回答,揭示概念。 老师拿出位置、大小、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念,并板书名称。 2、摸一摸,感知特点。 (1)让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物,然后把自己的感受和发现在小组内交流。 (2)汇报交流,感知特点 长方体:是长长方方的,有平平的面。 正方体:是四四方方的,有平平的面。 圆柱:是直直的,上下一样粗细,两头是圆的,平平的。 球:是圆圆的。 三、形成表象,初步建立空间观念 1、由实物抽象实物图形。 多媒体出示实物图“鞋盒”,引导学生说出它的形状是长方体,然后抽象出长方体图形。

小学数学立体图形专题

立体图形(1) 一、填空题 1.一个边长为4分米的正方形,以它的一条边为轴,把正方形旋转一周后,得到一个 ,这个形体的体积是 . (3.14×42)×4=200.96(立方分米). 2.把19个边长为2厘米的正方体重叠起来堆成如右图所示的立方体,这个立方体的表面积是 平方厘米. 这个立方体的表面由3×3×2+8×2+10×2=54个小正方形组成,故表面积为4×54=216(平方厘米). 3.图中是一个圆柱和一个圆锥(尺寸如图).问: 柱锥V V 等于 . ππππ816828,316424312 2?=???? ???==???? ????=柱锥V V ,故241=柱锥V V . 4.在桌面上摆有一些大小一样的正方体木块,从正南方向看如下图(1),从正东方向看如下图(2),要摆出这样的图形至多能用 块正方体木块,至少需要 块正方体木块. 至多要20块(左下图),至少需要6块(右下图). (图1) (图2) 2 1 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1

5.一个圆柱形玻璃杯中盛有水,水面高2.5厘米,玻璃内侧的底面积是72平方厘米,在这个杯中放进棱长6厘米的正方体的铁块后,水面没有淹没铁块,这时水面高 厘米. 水的体积为72×2.5=180(cm 2),放入铁块后可以将水看作是底面积为72-6 ×6=36(cm 2)的柱体,所以它的高为180÷36=5(cm ) 二、解答题 1.一个长方形水箱,从里面量长40厘米,宽30厘米,深35厘米.原来水深10厘米,放进一个棱长20厘米的正方形铁块后,铁块的顶面仍然高于水面,这时水面高多少厘米? 若铁块完全浸入水中,则水面将提高32 6)3040(203=?÷(厘米).此时水面的高小 于20厘米,与铁块完全浸入水中矛盾,所以铁块顶面仍然高于水面. 设放入铁块后,水深为x 厘米.因水深与容器底面积的乘积应等于原有水体积与铁块浸入水中体积之和,故有: x x 20201030403040?+??=? 解得x =15,即放进铁块后,水深15厘米. 2.雨哗哗地不停地下着,如在雨地里放一个如图1那样的长方形的容器,雨水将它下满要用1小时.有下列(A )-(E )不同的容器(图2),雨水下满各需多少时间 (注面是朝上的敞口部分.) 2cm 2cm (A ) (B ) (C ) (D ) (E ) 雨

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