中考语文(广西语文版)总复习课件第1部分：教材知识梳理(7-9年级)ppt (60份)10
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(3)我们可以从方仲永身上吸取哪些教训？ 人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用的因素
是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成
为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使 天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。
余闻之也久。明道中，从先人还家 ，于舅家见之 ，十二三矣。令作诗，不能称
前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
二、词语积累 1．古今异义 (1)自是 指物作诗立就( 古义：代词，这，此。今义：判断动词。 ． (2)其文理 皆有可观者 ．． (
古义：文采和道理。今义：文章内容和词句方面的条理。
4．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( B ) A．其 文理皆有可观者 其 真无马邪 ． ． B．或以 钱币乞之 ． C．于 舅家见之 ． 以 刀劈狼首 ． 环谒于 邑人 ．
D．忽啼求之 闻 ． 不能称前时之 ． 【解析】 A.代词，代替仲永写的诗/语气助词，难道，表推测； B.介词，用； C.在/到； D.代词，指书具/助词，的。
2．下列句中加点词语的意思与现代汉语意思基本相同的一项是( A ) A．未尝 识书具 ．． B．文理 皆有可观者 ．． C．稍稍 宾客其父 ．． D．即书诗 四句 ．．
3．选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思 相同的一项( D ) A．以 是人多以书假余 ． B．属予作文以 记之 ． C．皆以 美于徐公 ． D．有友某以 千金寄之 ． 【解析】A.因为；B.来；C.认为；D.用。
从其父的角度来看，“ 日扳仲永环谒于邑人，不使学
”； ”。
(2)方仲永具有怎样非凡的才能？(用原文回答)这样写的目的是什么？ “仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。”“借旁近与之，即书诗四句，并自 为其名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”这样写，暗示仲永本应 该前途无量，与后文仲永变成平常人的情形形成对照，引人深思，深化主题。
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)
3．下列句子中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是( A A．作则 飞沙走砾 ． B．若脱笼之 鹄 ． C．红装而 蹇者 ． 居庙堂之高则 忧其民 ． 予独爱莲之 出淤泥而不染 ． 不过早樵而 暮归 ． 故临崩寄臣以 大事 ．
)
D．夫能不以 游堕事 ．
4．用现代汉语翻译下列句子。 (1)山峦为晴雪所洗，娟然如拭。 山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净美好的样子好像刚擦过一样。 (2)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 光亮的样子，好像刚打开镜匣，冷光突然从匣子里闪射出来一样。 (3)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 (我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊。 (4)余之游将自此始，恶能无纪？ 我游山玩水将从这个地方开始，又怎能没有记录的文章呢！
)
3．一词多义
作（副词，时常，不时地） 冻风时 ． (1)时 冰皮始解（名词，时候） 于时 ． 明（副词，始，初） 波色乍 ． (2)乍 出于匣也（副词，突然） 冷光之乍 ． （动词，能够） 欲出不得 ． (3)得 （形容词，得意） 悠然自得 ． 冷光之乍出于匣也（连词，表顺承） 而 ． (4)而 城居者未之知也（连词，表转折） 而 ．
也反映了作者对大自然的热爱，对官场的厌弃，对哲理的追求。哲理：从这次出游
他认识到城居时所以不知有春，是因为自己“局促一室之内”，而实际上春已降临 人间。这是思想境界升华的表现。这就表明：美是一种客观存在，而人们在现实生
活中常常由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
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是故学 然后知不足（学习） ． (2)学 之难以告之（学问） 余故道为学 ．
三、跟踪训练 1．解释下列句中加点词语的意思。 (1)教学相长 ( ．
增加，增长
) ) )
受到阻碍，不通
(2)弗食，不知其旨 ( 味美 ． (3，然后能自强也( ．
)
2．翻译句子。 (1)是故学然后知不足，教然后知困。 所以学习之后知道自己的欠缺，教之后才知道自己不通的地方。
(2)故曰：教学相长也。 所以说教和学是互相促进的，教别人也能增长自己的学问啊。
3．《教学相长》集中论述了教与学的关系问题，说明了 教与学互相促进 的道理。
4．本文在论述时先以“ 继而引入“
古义：即使；今义：虽然。
)
古义：味美；今义：意义，目的。 )
古义：受到阻碍，不通；今义：困难。 (3)教然后知困 ( ．
)
(4)然后能自强 也( 古义：自己督促自己；今义：自己努力图强。 ) ．．
2．一词多义
弗食，不知其 旨也（代词，它的，指代“食”的对象） ． (1)其 善者而从之（其中的） 择其 ．
语文版
广西专用
第三讲
八年级上册
文言文知识梳理
(六)教学相长 一、课文连线 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不 足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长 也。
二、词语积累 1．古今异义 (1)虽 有嘉肴( ． (2)不知其旨 也( ．
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也
”作比，
虽有至道，弗学，不知其善也
”，进而又以教与学两个方
面加以说明，最后归结到“
教学相长也 ”这个结论。(用原文填空)
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
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D．百里奚举于市 鞍马 ． 愿为市 ． 【解析】A.任用/推举；B.使……劳累；C.增加/还；D.市场/买。
3．下列句子中加点词用法相同的一项是( A ) A．故 天将降大任于是人也 故 临崩寄臣以大事也 ． ． B．必先苦其 心志 ． D．管夷吾举于 士 ． 其 如土石何 ． 人不知而 不愠 ． 是故所欲有甚于 生者 ． C．征于色，发于声，而 后喻 ．
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
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语文
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语文版Leabharlann 第三讲八年级上册文言文知识梳理
(七)曹刿论战 一、课文连线 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安 ，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛， 弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不
独自占有 遍及(普遍) 使人信服
竭力做好本分的事情
(6)遂 逐齐师( 于是 ) ． (7)既 克，公问其故( 已经 ) ． (8)公问其故 ( ．
原因(缘故)
)
(9)彼竭我盈 ( “充满”或“士气正旺盛” ) ． (10)望其旗靡 ( 倒下 ) ．
2．下列句子中加点的词，意思完全相同的一项是( C ) A．其 乡人曰 ． B．又何间 焉 ． C．登轼而 望之 ． 其 真不知马也 ． 中间 力拉崩倒之声 ． 临溪而 渔 ．
鲁庄公知人善任。⑥在作战时机的选择上，两次遭到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，
表现鲁庄公胸怀宽广，从善如流。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
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语文版Leabharlann 第三讲八年级上册文言文知识梳理
(七)曹刿论战 一、课文连线 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安 ，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛， 弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不
独自占有 遍及(普遍) 使人信服
竭力做好本分的事情
(6)遂 逐齐师( 于是 ) ． (7)既 克，公问其故( 已经 ) ． (8)公问其故 ( ．
原因(缘故)
)
(9)彼竭我盈 ( “充满”或“士气正旺盛” ) ． (10)望其旗靡 ( 倒下 ) ．
2．下列句子中加点的词，意思完全相同的一项是( C ) A．其 乡人曰 ． B．又何间 焉 ． C．登轼而 望之 ． 其 真不知马也 ． 中间 力拉崩倒之声 ． 临溪而 渔 ．
鲁庄公知人善任。⑥在作战时机的选择上，两次遭到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，
表现鲁庄公胸怀宽广，从善如流。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
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4．文中说“惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥”，作者连用三个 “一”字，这与前文的哪一句相照应？这样写的作用是什么？ 与前文“上下一白”相照应。这样写把雪笼西湖，水天之间白茫茫一片 的景色烘托得淋漓尽致。 5．舟子说“莫说相公痴，更有痴似相公者”一句在文中的作用是什么 ？
通过舟子的话衬托自己痴于赏景适性，是以“痴”自负；舟子说更有痴
)
表判断
）
3．词类活用 (1)大雪 三日( ．． (2)客 此( ．
名词作动词，下大雪 名词作动词，客居
)
)
4．文言句式
惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
( 定语后置句，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”分别为“长 堤”“湖心亭”“舟”“舟中人”的定语 )
三、跟踪训练 1．解释下列加点的词。 (1)余拏 一小舟( 携，带 ． (2)见余大 喜( 非常，十分 ． (3)客 此( 客居，寓居 ． (4)及 下船( 等到 ． ) ) ) )
（语文版）
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第四讲 八年级下册 (九)湖心亭看雪
一、课文连线 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。ห้องสมุดไป่ตู้凇沆 砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭 一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“
似相公者，实际上写自己乘兴而往，兴尽而归，飘洒超脱胜于亭上拥炉 对饮者。 6．这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴 ”在何处？请分别概括。 奇景“奇”在：万籁俱寂；天地一色；万物渺小。痴人“痴”在：不顾 天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。(大意相同即可
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3．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)日数千言不肯休。 每天背几千字不肯停下来。
(2)问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？” (戴震)问老师：“凭什么知道这是孔子的话，却由曾子记述？”
4．对“然则朱文公何以知然”这句话理解正确的一项是(D ) A．可是，朱熹为何可以知道自然现象呢？ B．既然这样，那么朱熹为何可以知道自然现象呢？ C．可是，朱熹凭什么知道是这样的。 D．既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的。
5．读了上文，你认为戴震日后成为著名的思想家、语言文字学家的原因是： (1)热爱学习(勤学)_；(2)敢于质疑，善于质疑(好问)；(3)具有出色的记诵能力。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
2．下面句子中加点的词语，意思相同的一项是( D ) A．先生是年乃 能言 ． B．师应 之曰 ． 不应 有恨 ． 断其喉，尽其肉，乃去 ． 春冬之 时 ． 乃 不知有汉 ．
C．周朝、宋朝相去 几何时矣 解析】A.才/竟，竟然；B.回答/应该；C.距离/离开；D.助词，的。
语文版
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第一讲
七年级上册
文言文知识梳理
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二、词语积累 1．古今异义 异鸡无敢应者，反走 矣( 古义：逃跑。今义：行走。 ． 2．一词多义
鸡已 乎（ 停止，这里指训练完毕 ． (1)已 无变矣（ 已经 ） 已 ． 犹应 响影（ 作出反应 ． (2)应 者（ 应战 异鸡无敢应 ．
)
）
） ）
3．词类活用 犹应响影( 影，名词作动词，影子，指别的鸡走近 )
应战的，看见它转身就逃跑了。
4．文中认为：当斗鸡“望之，似木鸡矣”时，也就达到了所谓“其德全 矣”的境界，请你说说其中“德”的内容。
没有骄傲之气，没有盛气凌人之势，把浮躁和妄动都收敛起来 ，把力量
和气势都凝聚于内 ，貌似呆鸡，看似呆气，其实是精神内敛 ，修养到家 ，具有大智若愚的灵气，游刃有余的大气。
D．几 矣，鸡虽有鸣者 ．
【解析】A.停止，这里指训练完毕/干；B.正/道；C.仍然；D.差不多/什 么。
3．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)方虚骄而恃气。 正凭着一股血气而骄傲。 (2)望之，似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。 看上去，果然就像木头鸡了 ，可是它的精神文理解不正确的一项是( C ) A．《呆若木鸡》意在提醒人们，特别是君王：做人要注重内在气质， 不怒自威；国家要增强实力，不战而屈人之兵。 B．《呆若木鸡》在写法上有情节，有人物，有对话，有描述，有想象 „„不蔓不枝，典雅古朴的语言，使寓言故事意境幽远。 C．文中的“呆若木鸡”指修养到家的斗鸡看似木鸡，实则大智若愚。 D．这则寓言的寓意是：一个人只要潜心于事业，并有自知之明，就可 以凭借实力气定神闲地战胜竞争对手。
三、跟踪训练 1．解释下列加点词语的意思。 (1)犹 应向影 ． (2)其德 全矣 ． (3)无敢应 者 ． (4)反走 矣 ． ( 品德 ( 仍然 ) ) )
中考语文(广西语文版)总复习课件第1部分：教材知识梳理(7-9年级)ppt (60份)40
到夜里王密怀中揣着十斤金子来送给杨震。
(2)使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！ 让后代被称作廉洁守正的官员的子孙，把这个留给他们，不也很优厚吗？
4．请概括杨震的为官之道。
公正廉洁，不徇私情。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
2．词类活用 (1)至夜怀 金十斤以遗震( 名词作动词，怀揣 ． (2)子孙常蔬食 步行( 名词作动词，吃粗粮 ．． 三、跟踪训练 1 ．解释下面句子中加点词的意思。 ． (1)举 茂才( ． ))道 经昌邑( 取道 ． (3)故人知 君( 了解 ．
(4)后转 涿郡太守( 调动(官职) ．
二、词语积累 1．一词多义
知（ 你 ） 天知，神知，我知，子 ． (1)子 常病（ 孩子 ） 吾兄子 ． 谒（ 私下 ） 性公廉，不受私 ． (2)私 乎（ 私心 ） 岂可谓无私 ． 至夜怀金十斤以遗 震（ 送，送给 ） ． (3)遗 之（ 遗留 ） 以此遗 ．
（语文版）
广西专用
第六讲 九年级下册
(一)四知
一、课文连线 大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡 ，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗 震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？” 密曰：“暮夜无知者 。” 震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！” 密愧而出。 后 转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为 开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎 ！”
中考语文(广西语文版)总复习课件第1部分：教材知识梳理(7-9年级)ppt (60份)3
3．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)见其发矢十中八九，但微颔之。 看见他射箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 (2)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 你也懂得射箭么？难道我射箭的技术不也很精湛么？
(3)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”
陈尧咨很恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？” (4)“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
乎（动词，射箭） 汝亦知射 ． (2)射 不亦精乎（名词，射技） 吾射 ．
我酌油知之（介词，凭） 以 ． (3)以 钱覆其口（介词，用） 以 ．
3．词类活用 (1)但微颔 之( ．
名词作动词，点头
) )
(2)吾射 不亦精乎( ． (3)尔安敢轻 吾射( ．
动词作名词，射箭的本领，射技
“我也没有别的技巧，只是手熟罢了”。陈尧咨笑着将他打发走了。
4．结合文章内容，分析陈尧咨的性格特点。 陈尧咨虽骄傲自满，但也知错就改。
5．从这篇文章，你学到了什么道理？ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这篇文章中学到了“熟能生巧”的道理。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔
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5．文章第二段写游鱼和潭水。描写游鱼，除了正面描写，还采用了 动静结合的 手法，写出了游鱼的自由快乐，表现了作者快乐的心情。描写潭水，抓住了潭水清
澈的特点。
6．作者游览小石潭过程中的心情发生了怎样的变化？ 并简析其变化原因。 心情变化：由游览之初的“乐”到离去之时的“忧”或“悲”。变化原因：当 时的柳宗元遭到贬谪，心情是悲苦的。游览山水本是为了排遣心中抑郁之情，但这 种山水之乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情便会油然而生。
)
(2)潭中鱼可 百许头( 古义：表示估计数目。今义：可以，表肯定。 ) ．
古义：停留。今义：居住。 (3)不可久居 ( ．
) )
(4)崔氏二小生 ( 古义：年轻人。今义：戏曲艺术中的一种角色。 ．．
2．一词多义
底（动词，用……作为） 全石以为 ． (1)为 坻，为屿（动词，成为） 为 ．
语文版
广西专用
第三讲
八年级上册ຫໍສະໝຸດ 文言文知识梳理(一)小石潭记 一、课文连线 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树 翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝 ，往来翕忽，似与游者相乐。
披拂（形容词，长短不一） 参差 ． (5)差 互（动词，交错） 其岸势犬牙差 ．
3．词类活用 (1)从小丘西 行百二十步( ． (3)日光下 澈( ． (4)潭西南 而望( ．． (5)斗 折蛇 行( ． ． (7)凄 神寒 骨( ． ．
名词作状语，向西
)
(2)心乐 之( 意动用法，认为……快乐 ．
小丘西行百二十步（介词，由，自） 从 ． (2)从 者，崔氏二小生（动词，跟随） 隶而从 ．
之（以为……为乐，形容词意动用法） 心乐 ． (3)乐 （动词，嬉戏） 似与游者相乐 ．
（形容词，凄清，冷清） 以其境过清 ． (4)清 冽（形容词，清澈） 水尤清 ．
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久 居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
二、词语积累 1．古今异义 (1)全石以为 底( ．．
古义：用……作为。今义：认为。
3．下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是( B ) A．为 坻，为屿 为 宫室、器皿 ． ． B．以与游者 相乐 ． 念无与为乐者 ． C．如鸣佩环，心乐之 美 ． 山川之 ． D．隶而 从者 潭西南而 望 ． ．
4．把下面句子翻译成现代汉语。
(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。 (2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 向潭的西南望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 (3)其岸势犬牙差互，不可知其源。 那两岸的地势像狗牙那样参差不齐，不能知道溪水的源头。 (4)凄神寒骨，悄怆幽邃。 (这样的环境)使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
三、跟踪训练 1．解释下面句子中加点词语的意思。 (1)心乐 之( ．
以……为乐(感到快乐) 像犬牙那样
) )
(2)其岸势犬牙 差互( ．． (3)以其境过清 ( ． (4)乃记之而去 ( ．
离开
凄清，冷清
)
)
2．下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是( B ) A．不可知其 源 ． 其 真无马邪 ． B．以 其境过清 不以 物喜，不以己悲 ． ． C．乃 记之而去 乃 不知有汉，无论魏、晋 ． ． D．心乐之 狱 ． 小大之 ． 【解析】 A.代小溪/语气词， 难道； B.因为； C.于是、 就/竟然； D.代词/助词“的”。
方位名词作状语，向下
) ) ) )
名词作状语，向西南方向
名词作状语，像北斗七星那样，像蛇爬行那样
(6)犬牙 差互( 名词作状语，像狗的牙齿一样 ．．
使动用法，使……凄，使……寒
) )
4．文言句式 (1)倒装句 全石以为底( 应为“以全石为底” (2)省略句 斗折蛇行( 句前省略了主语“溪水” ) )