《老人与海》PPT教学课件
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《老人与海》PPT优秀课件
保护自己的劳动成果，再次展现了硬汉精神。
自然主义观念展示
1 2 3
大海作为自然的象征 大海在小说中既是老人生活的场所，也是自然的 象征，体现了自然主义观念中人与自然的关系。
老人对大海的敬畏 老人虽然以捕鱼为生，但他对大海充满敬畏之情， 认为大海是神秘而不可战胜的，这体现了自然主 义的观念。
小说中的自然意象 小说中出现了大量的自然意象，如太阳、月亮、 星辰、海风等，这些自然意象构成了小说的背景， 也体现了自然主义观念。
对当代社会人们启示
面对挑战的态度
在快节奏、高压力的现代社会中，《老人与海》告诉我们应该如何面对挑战和困难，保持冷 静、乐观和坚韧不拔。
对待失败的心态
失败是人生中不可避免的一部分，但我们可以选择如何对待它。《老人与海》教会我们，即 使在失败中也要保持尊严和勇气，并从中汲取经验教训。
追求梦想的精神
老人的故事激励我们要有追求梦想的精神，即使前方道路艰难曲折，也要勇往直前，坚持不 懈地追求自己的目标。
03
CATALOGUE
主题思想解读与探讨
硬汉精神体现
老人不屈不挠的斗志
01
在连续84天没有捕到鱼的情况下，老人仍然坚持出海，展现了
顽强的毅力和斗志。
与大鱼的殊死搏斗
02
老人与大鱼进行了长达三天的较量，虽然疲惫不堪，但从未放
弃，体现了硬汉精神。
面对鲨鱼群的攻击
03
在返回途中，老人遭遇鲨鱼群的攻击，他勇敢地与鲨鱼搏斗，
《白鲸》等同类题材作品介绍
《白鲸》故事梗概
简要介绍《白鲸》的故事背景、主要情节和人物形象。
同类题材作品推荐
推荐其他与《老人与海》和《白鲸》类似的海洋、冒险、成长等题 材的作品，如《海底两万里》、《海狼》等。
《老人与海》语文公开课一等奖课件
故事高潮
桑提亚哥在对抗一条大鲨鱼时耗尽力气，但他 最终战胜了鲨鱼。然而，他还要面对巨大的物
《老人与海》的主题
1
毅力
桑提亚哥是这个故事的主要人物，他通过不懈的努力和毅力克服了困难。这充分证明 了，只要有毅力，就可以战胜一切。
2
孤独
故事描绘了一个老人的孤独和离群之感。这个主题在整个故事中都被深刻地揭示了出 来。
文学成就
《老人与海》被广泛认为是海明威最伟大的作品之一。它被翻译成多种语言，并多次被搬上 银幕。
《老人与海》简介
故事背景
老渔夫桑提亚哥在古巴海边以失败告终的捕鱼 和疲惫的生活。但是，他坚信“一个人可以被打 败，但他不会被打败”。
故事的基调
这个故事旨在描绘一个人如何通过意志力和毅 力的力量治愈心灵上的创伤。
3
拼搏
在这个故事中，桑提亚哥不断地迎击新的挑战，这表明人类可以从不断的努力中获得 力量。拼搏是这个故事的核心主题。
小说结构
第一部分
故事讲述了桑提亚哥长时间未能捕到鱼，以及他与年轻男孩马努洛之间的关系。
第二部分
桑提亚哥被一个鲨鱼攻击，但最后他成功地将鲨鱼杀死，并开始了漫长的回家之路。在漫长 而充满艰辛的旅程中，他与大自然搏斗，并不断受挫。
《老人与海》语文公开课 一等奖课件
欢迎来到本节课，今天我们将深入探讨《老人与海》这本伟大的小说。
作者介绍
海明威
美国小说家、记者、小说家，诺贝尔文学奖获得者。海明威使用简洁的语言和生动的描述， 以及他的经验，成为美国文学中最有影响力的人物之一。
创作背景
《老人与海》是海明威于1951年创作的一部长篇小说，经过长达两年的写作和修订，于1952 年9月首次出版。小说的创作背景可以追溯到海明威年轻时的海上经历。
《老人与海(节选)》ppt课件38张
象征了不可 捉摸、神秘莫测 的命运，既施恩 于人又捉弄人， 风险与机会并存 喻人生战场，人 生存的环境。
象征了不可知的自然 力量，与人对立的邪恶 势力和不期而遇的挫折， 包括厄运、劫难等。只 有经历与“鲨鱼”的较 量，人才能成为强者。
“电报式风格”的艺术特色
结构上的单纯性 人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明
海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八 分之一露在上面，八分之七应该隐藏在水下。露出水面的是形 象，隐藏在水下的是思想感情。
八分之一是我们能看到的，八分之七是隐 藏的，那我们能读出哪些隐藏的内容呢？
阅读文章后三段
海明威为何给老人设置这么多困难？
“迷惘的一代”（The Lost Generation）
，本文中直接出场的的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也 主要是围绕着大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的 搏斗，可谓单纯而集中。 避免使用过多的描写手法
避免过多地使用形容词，特别是华丽的词藻，尽量采用直截 了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生 动。这些则是得力于海明威多年新闻记者的功底，形成了一种 简明、清新、干净的散文文体，人称“电报式风格”。
1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一句话作为《太阳照常升起》 一书的题词：“你们全是迷惘的一代。”
“迷惘的一代”就成了美国文学史上的一个专门名词，用来指第一次 世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是对战后一代美国青年厌恶、 恐惧战争，却又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，对当 时的美国文学乃至世界文坛产生过很大影响。海明威被称为“迷惘的一代” 的代表作家。
倡“电报式”行文风格，以简洁、精炼和直
接、明快语言叙述故事塑造人物
《老人与海》教学ppt课件
课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临
近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六
分之一。
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43
“冰山”原则
冰山在海里移动很庄严宏伟，这
是因为它只有八分之一露在水面上。
所谓“冰山”原则，就是用简洁的文
字塑造出鲜明的形象，并把作者自己
的感受和思想藏在形象中，使之情感
充沛却含而不露，让读者通过对鲜明
屈服、永不言败
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26
大马林鱼
象 人生的理想，对超越极限的追求
征 鲨鱼
寓 意
成功路上的阻碍，各种各样的困难
老人
人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神
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27
思考探究
1、人小类说是伟结大尾的，，大然家而将伟大 最 哥 人并 类 那 强的美失不就的 。的败身仅是伟 桑花了上仅人大 地环 ，，应亚在性戴 大但该哥于的在 家也具是事自老 怎有有意业信人 么人更志和、桑 看深 上说业自的 的绩 尊地待：内 伟， 和亚这老涵 人人 自， ， 个行问为题上？的巨人。
3、对比与反衬
用鲨鱼与老人相对比，鲨鱼的速度快、嗅觉灵、身体
强健、贪婪凶狠，老人武器简陋、孤立无援、食物缺乏、 年老体弱，反衬了老人的勇敢、无畏与顽强。
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35
小结
人生不可能不遭遇失败，一个 人目标越远大，他遇到的失败就会 越多。最后成功的人，不是由于他 们一直成功，而是由于他们在遭遇 失败时所表现得坚强。最后失败的 人也不是由于他们一直失败，而是 在某一次失败面前选择了放弃。
抓住心理活动描写，归纳人物形象
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17
1、根据老人与鲨鱼的几次搏斗填写下表
《老人与海(节选)》ppt课件35张
意象探究 海明威说：“我试图描写一个真正的老人，一片真正的大海，一条真正的鱼和许 多真正的鲨鱼……如果我的描写足够精彩和真实，那么他们将意味着许多东西。”
“老人”“大海”“大马林鱼”和“鲨鱼”，有怎样的象征意义？
圣地亚哥
硬汉精神
大马林鱼
美好的理想与追求
大海
风险与机会并存、 证明自我的场所、 人生的搏斗场
海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文 作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省 略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实， 会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经 写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因 为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威 著名的“冰山理论”。
“冰山理论”
直面失败、永不言败、 善于反思……
普通的渔夫、平凡的老者、铁骨铮铮的硬汉
张爱玲说：“老渔人在他与海洋的搏斗中表现了可惊的毅力——不是超人的， 而是一切人类应有的一种风度，一种气概”。
鉴赏人物塑造方法
作者主要用了哪些方法来塑造圣地亚哥这个人物形象？
环境烘托 人物衬托
侧面描写
正面描写
人物形象
塑造手法
外貌描写 神态描写 动作描写 语言描写 心理描写
恭喜你，成功捕获了大鱼！但是你注意到大鱼流血了，血腥味会引来鲨鱼， 而你只有下列这些工具，你选择 继续前行 或者 放掉大鱼
渔叉
绳子
船桨
短棍
舵柄
情 境 体 验 如果你是老人，你会一步步做出怎样的选择？
游戏才刚刚开始，一小时后，你将遇到鲨鱼袭击。
情 境 体 验 如果你是老人，你会一步步做出怎样的选择？
【美】海明威 著
大胆猜一猜
2、14、237 ，这组数字藏有什么玄机？
《老人与海》ppt课件
成群结队
工具 结局
鱼叉
绑在桨上的刀 绑在桨上的刀 棍子
棍子、舵柄、 手柄
杀死鲭鲨，大 鱼被吃掉四十 磅
杀死铲鼻鲨， 大鱼被吃掉四 分之一
杀死铲鼻鲨， 刀子被折断
两条铲鼻鲨受 重伤，大鱼被 咬烂一半
老人被打败了 ，大鱼只剩残 骸
2.作者多次对鲨鱼进
行描写的目的何在?
老人： 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援 鲨鱼： 接二连三 成群结队 凶残强悍
2.优秀的小说不仅通过故事情节讲述精彩的故事，还通过象征表达一 定的道理。本文中大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？
①大马林鱼象征了人的理想、人的最高境界。大马林鱼很美，但得而 复失，这喻示了理想的遥不可及，象征了理想和现实的反差，以及理 想在现实中的毁灭，同时象征了人在追求理想的过程中遭受了种种艰 难险阻，最终理想却落空的失落感。
5.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移 动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上”，《老人与海》 正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明小说的情节安排 及其效果。（6分）
（1）小说的情节是老人与鲨鱼一次次搏斗的场景，这是小说“露出水面的 八分之一”。
（2）通过小说已有的结构安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容， 比如圣地亚哥的生活环境，圣地亚哥周围人的谋生方式等。
作者简介
作家—海明威 （1899-1961）
海明威（1899—1961），美国作家。他生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入 死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。 1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走 完了他传奇的一生。
苏教版初三语文九年级下册《老人与海》.PPT课件
伤”中的“遍体”重复，可删掉前面的“浑身”。
关于《老人与海》
《老人与海》是海明威 后期的代表作。课文节选的 是老人与鲨鱼搏斗的情景， 是小说临近结尾的部分，也 是小说情节的高潮，约占全 书的六分之一。从书中的描 写，我们可以看到，老人与 鲨鱼的搏斗共分五个回合。
《老人与海》的情节： 一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没 捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在 海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有 一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中， 一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏， 但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到 海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。
(5)遍体鳞伤：浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密。形容受
伤很重。 (6)残缺不全：残破、缺少，很不完全。 (7)赤手空拳：两手空空。比喻没有任何依靠。 (8)不寒而栗：不冷而发抖。形容非常恐惧。
2．辨析正误
李玉和被日本鬼子逮捕后，被打得皮开肉绽 ，浑身遍体 ．．．． ．． 鳞伤 ，令人不寒而栗 。 ．． ．．．． 辨析： “遍体鳞伤”使用不当，“浑身”与“遍体鳞
实足：指确实足数的，如“分量实足”“实足年龄”“
实足200人”。
(二)词语解释 1．词义理解 (1)皮开肉绽：皮肉都裂开了。形容伤势严重。多指 受残酷拷打。 (2)为所欲为：想干什么就干什么；任意行事。
(3)不由自主：由不得自己，控制不了自己。
(4)无所不至：指没有不到的地方。也指什么坏事都 做绝了。
情节梳理
• 老人与鲨鱼的搏斗有几个回合。
浏览全文，从鲨鱼和大马林鱼两方 面填写下表。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
两者都表示不停留在某一个点上，但使用对象不同。 辨 一 不止：①继续不停；②表示超出某个数目或范围，其 辨 后接数词。 不只：不但，后面一般不接数词。
《老人与海》完整PPT课件
从古希腊罗马神话到现代海洋小说，如《奥德赛》、《白鲸》等 。
东西方海洋文学交融
随着全球化进程加快，东西方海洋文学在题材、风格等方面相互 影响。
不同文化背景下海洋意象差异比较
01
02
03
东方海洋意象
神秘、奇幻、浪漫，如蓬 莱仙岛、鲛人等。
西方海洋意象
冒险、探索、征服，如海 盗、海怪等。
意象差异原因
地理环境、历史文化、宗 教信仰等多方面因素影响 。
改编作品中的创新元素受到关注
一些改编作品在保留原著精髓的基础上，加入了 新的情节和人物，为观众带来全新的观感体验。
3
演员表演与角色塑造备受瞩目
观众对于演员的表演和角色塑造给予高度评价， 认为优秀的演员能够更好地诠释老人的形象与内 心世界。
影视传播对于原著影响力提升作用
扩大受众范围
影视作品通过视觉和听觉的呈现，吸引更多观众了解《老人与海 》这部作品。
生活。这种乐观态度值得我们学习和借鉴，让我们在面对困境时也能保
持积极向上的心态。
04
文学手法欣赏与文本分析
Chapter
独特叙事方式和视角选择
有限第三人称叙事
01
以老人为中心，透过他的感受和经历来叙述故事，增强真实感
和代入感。
内心独白与意识流
02
深入展现老人的内心世界，反映他的孤独、坚韧和乐观精神。
02
故事梗概与人物关系
Chapter
主要情节梳理
老人独自出海捕鱼
历经三天三夜与大鱼搏斗
捕获大鱼却引来鲨鱼袭击
老人奋力抵抗最终失去大 鱼
人物角色定位及特点分析
老人
硬汉形象，坚韧不拔，富有经验但年 纪已高
鲨鱼
东西方海洋文学交融
随着全球化进程加快，东西方海洋文学在题材、风格等方面相互 影响。
不同文化背景下海洋意象差异比较
01
02
03
东方海洋意象
神秘、奇幻、浪漫，如蓬 莱仙岛、鲛人等。
西方海洋意象
冒险、探索、征服，如海 盗、海怪等。
意象差异原因
地理环境、历史文化、宗 教信仰等多方面因素影响 。
改编作品中的创新元素受到关注
一些改编作品在保留原著精髓的基础上，加入了 新的情节和人物，为观众带来全新的观感体验。
3
演员表演与角色塑造备受瞩目
观众对于演员的表演和角色塑造给予高度评价， 认为优秀的演员能够更好地诠释老人的形象与内 心世界。
影视传播对于原著影响力提升作用
扩大受众范围
影视作品通过视觉和听觉的呈现，吸引更多观众了解《老人与海 》这部作品。
生活。这种乐观态度值得我们学习和借鉴，让我们在面对困境时也能保
持积极向上的心态。
04
文学手法欣赏与文本分析
Chapter
独特叙事方式和视角选择
有限第三人称叙事
01
以老人为中心，透过他的感受和经历来叙述故事，增强真实感
和代入感。
内心独白与意识流
02
深入展现老人的内心世界，反映他的孤独、坚韧和乐观精神。
02
故事梗概与人物关系
Chapter
主要情节梳理
老人独自出海捕鱼
历经三天三夜与大鱼搏斗
捕获大鱼却引来鲨鱼袭击
老人奋力抵抗最终失去大 鱼
人物角色定位及特点分析
老人
硬汉形象，坚韧不拔，富有经验但年 纪已高
鲨鱼
《老人与海(节选)》课件-统编版高中语文选择性必修上册(共33张PPT).ppt
辨
• 湮灭 埋没
析
✓湮灭：用于书面语，后面不带宾语。例句：曾 经风光无限的“老字号”酒楼也随着时代的发
词 义
展而湮灭无闻了。
✓埋没：着重指掩盖，使不被发现，通用于书面 语和口语，后面可带宾语。例句：埋没人才， 不能合理利用人才，是企业发展的最大障碍。
辨
析
• 禁锢 监禁
词
✓禁锢：指关押，限制行动、自由或思想等。例句： 这种陈规陋习成了禁锢人们精神的枷锁。
6.你认为桑提亚哥是一个什么样的人？
• 桑提亚哥坚强、刚毅、勇敢，能无畏地面对痛苦和 死亡。无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多 么可怕，他都不失掉斗争的勇气和决心。体现了人 自尊、自强的巨大精神力量。
• 他是一个胜利的失败者，一个失败了的英雄，是一 个“硬汉子”形象。
鲭鲨 第一次搏斗
老人
动作迅速 牙齿锋利 漂亮 脊鳍
简洁的文字，鲜明的形象，丰富的情感和深刻的思想是构成“冰山原则” 的四大要素，从而也成为海明威的基本创作风格。
生
qīng
jǐ qí
róu lìn
gā zhī
字
鲭鲨 脊鳍 蹂躏 嘎吱 词
shì chuō
吞噬 戳进
yáo
鳐鱼
shì
嗜杀
sǔn
zhuài
榫头 拽掉
nǎng
攮进
duò
舵手
词
• 为所欲为：原指做自己想做的事。现指想做什么就做
比
老人：
年老体衰 精疲力竭
力
头昏眼花 右手受伤
量
左手抽筋 没有食物
悬
缺乏武器 孤立无援
殊
的
对
抗
——
小说为什么要描绘 鲨鱼的凶残？ 鲨鱼： 接二连三 成群结队 凶残强悍
《老人与海》PPT(完美版)
“每一天都是一个新的日子。走运当然是好的，不过我情愿…
这句话体现了老人积极乐观的生活态度，他相信只要做好准备，就能抓住机遇。
“不过话得说回来，没有一桩事是容易的。”
这句话道出了老人对人生的深刻感悟，他认为生活中的每一件事情都不容易，需要付出 努力和坚持。
05
社会价值意义及现实意义思考
弘扬人类拼搏精神，传递正能量
主题思想比较
三部作品都表达了人类在面对困境时 应勇敢面对、积极抗争的主题思想， 但具体内涵和侧重点有所不同。《鲁 滨逊漂流记》揭示了资本主义原始积 累时期的社会现象，《海底两万里》 展现了科技进步对人类社会发展的推 动作用，而《老人与海》则更强调人 类不屈不挠的斗争精神。
THANKS
感谢观看
06
知识拓展：其他类似作品推荐及比较
《鲁滨逊漂流记》
故事情节
《鲁滨逊漂流记》是一部讲述鲁滨逊在荒岛上生存多年的冒险小说。与《老人与海》相似 ，都表现了人与自然、命运的斗争。
人物塑造
鲁滨逊具有坚毅、勇敢、智慧的品质，通过他的努力，最终战胜困难，获得生存。与老人 的形象有相似之处。
主题思想
小说表达了人类在面对困境时，应勇敢面对、积极抗争的主题思想。同时也揭示了资本主 义原始积累时期的社会现象。
主题思想
小说表达了人类对未知世界的好奇心和探索精神，同时也揭示了科技进步对人类社会发展的推动作用。
不同作品间比较和联系
情节比较
人物比较
《鲁滨逊漂流记》和《海底两万里》 在情节上都涉及到了冒险和探索的主 题，而《老人与海》则更侧重于人与 自然的斗争。
三部作品中的人物都具有坚毅、勇敢 的品质，但具体表现方式和背景有所 不同。鲁滨逊是荒岛上的求生者，尼 摩船长是神秘的海底探险家，而老人 则是与大海抗争的渔夫。
这句话体现了老人积极乐观的生活态度，他相信只要做好准备，就能抓住机遇。
“不过话得说回来，没有一桩事是容易的。”
这句话道出了老人对人生的深刻感悟，他认为生活中的每一件事情都不容易，需要付出 努力和坚持。
05
社会价值意义及现实意义思考
弘扬人类拼搏精神，传递正能量
主题思想比较
三部作品都表达了人类在面对困境时 应勇敢面对、积极抗争的主题思想， 但具体内涵和侧重点有所不同。《鲁 滨逊漂流记》揭示了资本主义原始积 累时期的社会现象，《海底两万里》 展现了科技进步对人类社会发展的推 动作用，而《老人与海》则更强调人 类不屈不挠的斗争精神。
THANKS
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06
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《鲁滨逊漂流记》
故事情节
《鲁滨逊漂流记》是一部讲述鲁滨逊在荒岛上生存多年的冒险小说。与《老人与海》相似 ，都表现了人与自然、命运的斗争。
人物塑造
鲁滨逊具有坚毅、勇敢、智慧的品质，通过他的努力，最终战胜困难，获得生存。与老人 的形象有相似之处。
主题思想
小说表达了人类在面对困境时，应勇敢面对、积极抗争的主题思想。同时也揭示了资本主 义原始积累时期的社会现象。
主题思想
小说表达了人类对未知世界的好奇心和探索精神，同时也揭示了科技进步对人类社会发展的推动作用。
不同作品间比较和联系
情节比较
人物比较
《鲁滨逊漂流记》和《海底两万里》 在情节上都涉及到了冒险和探索的主 题，而《老人与海》则更侧重于人与 自然的斗争。
三部作品中的人物都具有坚毅、勇敢 的品质，但具体表现方式和背景有所 不同。鲁滨逊是荒岛上的求生者，尼 摩船长是神秘的海底探险家，而老人 则是与大海抗争的渔夫。