高一历史中国民族关系
高中历史选择性必修第1册 第四单元 民族关系与国家关系 第10课 中国古代的民族关系与对外交往
第四单元民族关系与国家关系第10课中国古代的民族关系与对外交往基础过关练题组一秦汉时期的民族关系与对外交往1.秦朝北筑长城,防备游牧民族的南下袭扰。
当时长城防御的主要少数民族是( )A.羌、氐B.匈奴C.夷、越D.夫余、乌桓2.4月16日,“匈奴与中原——文明的碰撞与交融展”在北京中华世纪坛世界艺术馆开幕,展览展示了从战国时期到汉代以游牧为特征的匈奴文明与以农耕为特征的中原文明之间的冲突、碰撞,最终走向融合的进程。
为消除匈奴对北部边疆的长期侵扰,汉武帝采取的措施是( )A.派遣卫青、霍去病北击匈奴B.修筑万里长城C.实行和亲政策D.焚书坑儒3.(山东潍坊寿光现代中学高一月考)考古发掘证实,在新疆塔里木盆地西北边缘丝绸之路古道荒漠中发现了大片西汉时期屯田(军人以军事建制垦荒种地)及官署遗址群,遗存包括民居、水渠和防御性建筑。
这一发现蕴含的重要历史信息是( )A.西汉政府着力保护丝绸之路畅通B.汉代先进生产技术传入西域C.西域与内地的交往源远流长D.西汉政府对西域实行有效管辖4.当前是“一带一路”(“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称)倡议落地实施的关键时期。
以下关于古代丝绸之路的叙述,不正确的是( )A.对开通陆上丝绸之路功劳最大的是张骞B.西域的葡萄、石榴等作物经此通道传入中原,丰富了人们的生活C.其路线是从西汉的都城洛阳出发,直达西亚、非洲D.这条通道开通后成为东西方经济文化交流的桥梁题组二隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往5.唐朝对归附的东突厥各部首领给予优厚待遇,仍令他们管理旧部,朝廷里也大量任用突厥贵族为官。
这表明唐朝( )A.民族政策灵活开明B.管辖突厥各部C.首先采用武力征服D.改变了突厥的社会性质6.(北京平谷五中高一月考)有学者在吐鲁番考古时发现了大量唐朝文书,其中公文书内容涉及土地、户籍、赋役、军事、诉讼和馆驿等,私文书内容多为借贷、买卖契约等;此外还发现了《千字文》等蒙书。
高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上中国古代史复习知识清单
中外历史纲要（上）复习中国古代史复习第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固阶段特征一、中华文明起源二、先秦时期早期国家 政治经济夏 世袭取代禅让制 农业：井田制是土地经营基本方式；青铜农具极少手工业：青铜制造业商 内外服制，甲骨文周分封制：“封建亲戚，以藩屏周”对象：王族、功臣、古代帝王后代 天子—诸侯—卿大夫—士（层层分封）宗法制：“嫡长子继承制”早期国家的特点： ①神权与王权相结合②以血缘关系为纽带，家国同构 ③尚未形成最高权力中心的集权 ④层层分封，等级森严 三、春秋战国（一）政治：1.分封宗法逐渐瓦解，诸侯争霸，礼崩乐坏 2.华夏认同、民族交融（二）经济：井田制瓦解，土地私有制，铁犁牛耕，小农经济产生（三）思想：“百家争鸣”1.儒：①孔子：仁【核心】、克己复礼、为政以德②孟子：性善论、仁政③荀子：性恶论、隆礼重法2.道（老子、庄子）：顺其自然、无为而治、小国寡民3.墨（墨子）：兼爱，非攻，尚贤，节俭（下层平民利益）4.法（韩非）：以法治国、中央集权（新兴地主阶级利益）（四）文化：春秋《诗经》、战国《楚辞》（五）商鞅变法：1.政治：奖励军功，推行县制，剥夺贵族世袭特权，什伍连坐2.经济：重农抑商，奖励耕织，承认土地私有3.社会：个体小家庭政策四、秦统一多民族封建国家的建立（一）秦朝建立：BC221，定都咸阳（二）巩固统一措施：1.政治：建立君主专制中央集权制度（1）君主专制：①皇帝制：皇帝独尊，皇权至上②三公九卿制：丞相【行政】、太尉【军事】、御史大夫【监察】（虚职）（2）中央集权：全国推广郡县制，郡县长官由中央任命【官僚政治取代贵族政治】2.经济：统一货币【秦半两】、统一度量衡、编制户籍3.思想：统一文字【小篆】、整顿社会风俗、焚书坑儒4.民族关系：北击匈奴，南征南越，修筑长城第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展阶段特征一、三国两晋南北朝（一）政权更迭：（二）政治：1.门阀政治、士族专权 2.选官：九品中正制【标准：家世门第】（三）经济：江南开发，为经济重心南移奠基（四）民族：北魏孝文帝改革（鲜卑族）1.内容：迁都洛阳，说汉话，改汉姓，穿汉服，学汉制，通汉婚2.意义：促进民族交融，增强北魏实力（五）文艺：1.儒学危机，佛道盛行2.书法：隶、草、行、楷（王羲之“书圣”）3.绘画：顾恺之“以形写神“、石窟4.贾思勰《齐民要术》、祖冲之圆周率、裴秀《禹贡地域图》第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一阶段特征一、两宋的政治和军事（一）政治：1.宋初专制集权的强化：（1）加强君主专制：二府三司制枢密院掌军政，三司掌财政，中书门下掌行政增设参知政事为副相（分化事权）（2）加强中央集权：①削实权：文官出任知州，设通判监察地方②制钱谷：转运司管地方财政③收精兵：地方精锐收编禁军④崇文抑武（3）影响：积极：加强中央集权，维护国家统一消极：影响行政效率，因循保守，军队战斗力低下，造成三冗两积局面2.边防压力（澶渊之盟、宋夏和议）与财政危机3.王安石变法：（1）目的：富国强兵（2）评价：积极：达到富国目的，增加财政收入消极：强兵效果不明显，增加人民负担，政府内部分裂日益严重（二）经济：1.（南宋）经济重心南移完成→南北分卷制度2.商业空前繁荣：①坊市时间、空间界限被打破②官府间接管理③市镇兴起④出现纸币交子⑤海外贸易繁荣（三）思想：程朱理学（客观唯心）——南宋理学成为官方哲学1.代表：北宋程颐程颢、南宋朱熹2.内容：（1）理是万物本原（2）存天理，灭人欲（3）格物致知【深刻探究万物，才能得到其中的理】（四）社会新变化：1.门第观念淡化2.社会成员身份趋于平等3.国家对社会控制相对松弛（五）文艺：宋词、山水画最为突出、市民阶层兴起特点：平民化、世俗化科技：北宋毕昇活字印刷、指南针用于航海、火药广泛用军事、沈括《梦溪笔谈》（六）南宋偏安：1.岳飞抗金2.宋金绍兴和议：以淮水-大散关为界限二、辽夏金元的统治（一）辽夏金的政治制度1.辽（契丹族）：南北面官制、“四时捺钵”（每年随季节定期迁徙）、因俗而治2.夏（党项族）：基本模仿北宋（一套官制，两个称谓）3.金（女真族）：沿袭唐宋、猛安谋克（兵民合一、军政合一）、大定之治（二）元的政治制度1.政治：修筑驿道，设立驿站和急递铺设行省制(1)原因：疆域辽阔（2）特点：中央集权与地方分权相结合（3）意义：加强中央集权，提高行政效率 2.民族：（1）吐蕃：宣政院（掌管佛教事务）（2）西域：北庭都元帅府、宣慰司（3）台湾：澎湖巡检司（4）形成回族前身——回回（5）民族分化，实行“四等人制”3.经济：南北差距继续扩大，重新开通大运河，开辟长途海运4.文艺：元曲元杂剧标志着我国戏曲艺术的成熟5.科技：郭守敬《授时历》、王祯《农书》第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战阶段特征一、从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机（一）政治明朝：（1）明太祖废宰相（2）明成祖设内阁：秘书机构（内阁：票拟；皇帝：批红）（3）宦官专权2.清朝：（1）奏折制度：迅速，机密，强化对官僚控制（2）设军机处：君主专制强化到顶峰（二）边疆1.明朝：（1）沿海：①前期：郑和下西洋（明成祖，宣扬国威，朝贡贸易）②中期：抗倭战争，海禁政策③后期：西方殖民者侵扰（葡萄牙—澳门，荷兰—台湾）（2）内陆：鞑靼、瓦剌—征战和议藏族—因俗而治东北—奴儿干都司2.清朝：（1）东南：郑成功收复台湾（2）东北：抗击沙俄（雅克萨之战，《尼布楚条约》）（3）西北：击败准噶尔，平定大小和卓叛乱，新疆设伊犁将军（4）西藏：“达赖喇嘛”，班禅，驻藏大臣（5）专设理藩院管理民族事务，“因地制宜”政策（三）经济1.农业：（1）玉米、番薯流入中国，缓解人地矛盾（2）经济作物广泛种植，推动农产品商品化2.手工业：明后期，南方出现“资本主义萌芽”（开设工场，雇佣劳动）3.商业：（1）白银成为主要流通货币（2）长途和大额贸易发展（3）商帮出现，如徽商和晋商（4）以经济功能为主的工商业市镇兴起（四）思想1.陆王心学【主观唯心】：（1）代表人物：陆九渊，王阳明（王守仁）（2）主张：①心是万物本原②“致良知”2.李贽：提倡个性自由，蔑视权威和教条，否定传统伦理道德标准3.明末清初：（1）黄宗羲：①抨击君主专制②反对重农抑商，提出工商皆本（2）王夫之：批判高度集中的政治制度（3）顾炎武：①天下兴亡，匹夫有责②经世致用（五）文艺：1.根本原因：商品经济繁荣，市民阶层壮大2.表现：四大名著，《儒林外史》，道光年间形成京剧科技：1.具有总结性。
高中历史选修一 第四单元 民族关系与国家关系(能力提升)-国家制度与社会治理)(含答案)
第四单元民族关系与国家关系能力提升卷班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________（考试时间：60分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。
2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。
3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。
第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2020·云南德宏�高一期末）西汉建立后，境内的百姓逐步不再以“齐人”“燕人”“楚人”相区别，而是“某郡某县”人，大家“书同文、车同轨、人同伦，逐渐都称为“汉人”。
这表明汉代A．民族认同感大大加强B．完善中央集权制度C．中国疆域已基本定型D．国家分裂根源消除【答案】A【解析】“书同文、车同轨、人同伦”体现了在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”，民族认同感大大加强，故选A；材料信息与中央集权制度完善、中国疆域基本定型无关，排除BC；D项中“消除”不符合史实，排除。
2．（2020·上饶市广信中学高三其他）在对广东揭阳白塔汉墓的考古发掘中，发现其随葬品有陶器瓮、罐、壶、纺轮及铁削、镊、砺石及残铜器，且器物有较多汉式风格。
据此可推断A．汉代揭阳县的农耕经济已较为发达B．两汉王朝对广东揭阳实施了有效管理C．陶瓮和铁削体现了庄园经济的发展D．墓主人可能为南迁汉人或汉化的土著【答案】D【解析】广东揭阳在两汉时期主要居民是越人，但出土器物“有较多汉式风格”，故墓主人很有可能是南迁汉人或汉化的土著，D项正确；题目中广东揭阳白塔汉墓的考古发掘未涉及农耕情况，且没有与其他地域的农耕情况进行比较，故不能得出“农耕经济已较为发达”的结论，A项错误；材料中未涉及汉王朝对揭阳实施有效管理的信息，B项错误；庄园经济以佃佣为主，仅凭出土的生活、生产器物等难以断定其为庄园经济，C项错误。
高一历史民族融合知识点
高一历史民族融合知识点民族融合的历史进程自古以来，中国就是一个多民族的国家。
在漫长的历史长河中，各民族之间的交流与融合一直是社会发展的重要内容。
特别是在中国封建社会的早期，民族融合对于国家的统一和繁荣起到了关键作用。
本文将探讨高一历史课程中关于民族融合的重要知识点。
一、民族融合的概念与意义民族融合指的是不同民族间在经济、文化、语言、宗教等方面的交流与相互影响，最终形成共同的文化特征和社会认同的过程。
这一过程不仅有助于增强各民族之间的团结，还促进了社会经济的发展和文化的繁荣。
二、历史上的民族融合实例1. 汉朝的民族融合汉朝是中国历史上第一个统一的多民族国家，其民族融合政策主要体现在“和亲”和“屯田”两大政策上。
通过与边疆民族的通婚和经济交流，汉朝加强了对边疆的控制，同时也促进了汉族与其他民族的文化交流。
2. 魏晋南北朝时期的民族大融合这一时期，中原地区经历了多次民族迁徙和政权更迭，导致了大规模的民族交融。
北方的匈奴、鲜卑、羯、羌等民族逐渐融入汉族文化，形成了独特的北方文化特色。
3. 唐朝的民族融合唐朝是中国历史上民族融合的典范。
唐朝采取开放的民族政策，不仅允许边疆民族内迁，还积极吸收他们的文化成果。
同时，唐朝的对外交流频繁，使得中西文化得以交融，进一步丰富了中华文明。
三、民族融合的主要途径1. 婚姻联姻婚姻联姻是民族融合的重要途径之一。
通过族际婚姻，不同民族之间的血缘关系得以建立，促进了文化的交流和融合。
2. 经济交流经济交流是民族融合的另一个重要途径。
通过贸易、农业合作等方式，各民族之间的经济联系日益紧密，从而推动了文化的交流和融合。
3. 文化传播文化传播是民族融合的重要手段。
语言、宗教、艺术、科技等文化要素的传播，使得不同民族的文化特征逐渐融合，形成了共同的文化认同。
四、民族融合的影响民族融合对于国家的发展具有深远的影响。
它不仅有助于维护国家的统一和稳定，还能够促进经济的繁荣和文化的多样性。
通过民族融合，各民族能够共同发展，共同创造更加辉煌的历史。
历史高一期末试题及答案
历史高一期末试题及答案一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项的字母填入题后的括号内。
）1. 下列关于中国古代政治制度的说法，不正确的是（）A. 秦朝实行郡县制，加强了中央集权B. 西汉时期实行推恩令，削弱了诸侯王的势力C. 隋唐时期实行科举制，选拔官员D. 明朝废除丞相，设立内阁2. 汉武帝时期，为了加强中央集权，采取了以下哪些措施？（）A. 罢黜百家，独尊儒术B. 实行推恩令C. 盐铁官营D. 以上都是3. 唐朝时期，科举制度的完善，主要体现在（）A. 进士科的设立B. 明经科的设立C. 明法科的设立D. 以上都是4. 明朝时期，为了加强皇权，采取了以下哪些措施？（）A. 废除丞相B. 设立东厂C. 设立锦衣卫D. 以上都是5. 清朝雍正时期，设立军机处，其主要职能是（）A. 处理军事事务B. 处理政务C. 处理外交事务D. 处理皇帝私人事务6. 下列关于中国古代农业经济的说法，不正确的是（）A. 铁犁牛耕是中国古代农业的主要耕作方式B. 精耕细作是中国古代农业的主要特点C. 古代中国农业经济以小农经济为主D. 古代中国农业经济以商品经济为主7. 下列关于中国古代手工业的说法，不正确的是（）A. 官营手工业和私营手工业是中国古代手工业的两大形式B. 官营手工业主要生产武器、货币等C. 私营手工业主要生产日常生活用品D. 官营手工业和私营手工业之间没有竞争关系8. 下列关于中国古代商业经济的说法，不正确的是（）A. 古代中国商业经济以国内市场为主B. 古代中国商业经济以海外贸易为辅C. 古代中国商业经济以货币经济为主D. 古代中国商业经济以实物经济为主9. 下列关于中国古代文化的说法，不正确的是（）A. 儒家思想是中国古代的主流思想B. 道家思想是中国古代的非主流思想C. 佛教是中国古代的外来宗教D. 儒家思想、道家思想和佛教是中国古代的三大思想体系10. 下列关于中国古代科技的说法，不正确的是（）A. 四大发明是中国古代科技的代表B. 造纸术是中国古代的四大发明之一C. 火药是中国古代的四大发明之一D. 指南针是中国古代的四大发明之一11. 下列关于中国古代文学的说法，不正确的是（）A. 诗歌是中国古代文学的主要形式B. 赋是中国古代文学的一种形式C. 小说是中国古代文学的一种形式D. 戏曲是中国古代文学的一种形式12. 下列关于中国古代艺术的说法，不正确的是（）A. 绘画是中国古代艺术的主要形式B. 书法是中国古代艺术的一种形式C. 雕塑是中国古代艺术的一种形式D. 音乐是中国古代艺术的一种形式13. 下列关于中国古代建筑的说法，不正确的是（）A. 宫殿是中国古代建筑的主要形式B. 园林是中国古代建筑的一种形式C. 寺庙是中国古代建筑的一种形式D. 民居是中国古代建筑的一种形式14. 下列关于中国古代法律制度的说法，不正确的是（）A. 古代中国法律制度以刑法为主B. 古代中国法律制度以民法为辅C. 古代中国法律制度以行政法为辅D. 古代中国法律制度以经济法为辅15. 下列关于中国古代教育制度的说法，不正确的是（）A. 古代中国教育制度以官学为主B. 古代中国教育制度以私学为辅C. 古代中国教育制度以科举制为选拔官员的主要方式D. 古代中国教育制度以世袭制为选拔官员的主要方式16. 下列关于中国古代军事制度的说法，不正确的是（）A. 古代中国军事制度以征兵制为主B. 古代中国军事制度以募兵制为辅C. 古代中国军事制度以世兵制为辅D. 古代中国军事制度以雇佣兵制为辅17. 下列关于中国古代外交制度的说法，不正确的是（）A. 古代中国外交制度以朝贡制度为主B. 古代中国外交制度以互市制度为辅C. 古代中国外交制度以和亲制度为辅D. 古代中国外交制度以战争制度为辅18. 下列关于中国古代民族关系的说法，不正确的是（）A. 古代中国民族关系以汉族为主B. 古代中国民族关系以少数民族为辅C. 古代中国民族关系以和平共处为主D. 古代中国民族关系以战争冲突为主19. 下列关于中国古代社会制度的说法，不正确的是（）A. 古代中国社会制度以封建制度为主B. 古代中国社会制度以宗法制度为辅C. 古代中国社会制度以科举制度为辅D. 古代中国社会制度以世袭制度为辅20. 下列关于中国古代思想文化的说法，不正确的是（）A. 古代中国思想文化以儒家思想为主B. 古代中国思想文化以道家思想为辅C. 古代中国思想文化以佛教思想为辅D. 古代中国思想文化以法家思想为主二、非选择题（本大题共4小题，共60分。
历史高一必修一知识点总结
历史高一必修一知识点总结1. 古代中国的政治制度- 夏商周的君主制：夏朝是中国历史上第一个王朝，商朝继承了夏朝的君主制，周朝则在商朝的基础上发展了分封制。
- 秦朝的中央集权：秦始皇统一六国后，建立了中央集权制度，实行郡县制，加强了中央对地方的控制。
- 汉朝的郡国并行制：汉朝在秦朝郡县制的基础上，实行郡国并行制，即在郡县之上设立诸侯国，以维护皇权。
- 隋唐的三省六部制：隋唐时期，中央政府设立三省六部，分工明确，提高了行政效率。
- 宋朝的科举制度：宋朝时期，科举制度得到完善，成为选拔官员的主要途径，促进了社会流动。
- 元朝的行省制度：元朝时期，实行行省制度，加强了中央对边疆地区的控制。
- 明清的内阁制度：明清时期，内阁成为皇帝的顾问机构，但实际权力有限，皇帝专制进一步加强。
2. 古代中国的经济- 农业的发展：古代中国以农业为主，铁器的广泛使用和水利工程的建设促进了农业的发展。
- 手工业的繁荣：丝绸、瓷器、造纸、印刷等手工业在古代中国非常发达，对世界文化产生了深远影响。
- 商业的兴起：随着农业和手工业的发展，商业也逐渐兴起，形成了一些重要的商业城市和贸易路线。
3. 古代中国的思想文化- 儒家思想：儒家思想是中国古代的主流思想，强调仁、义、礼、智、信等道德观念。
- 道家思想：道家思想强调自然无为，主张顺应自然规律，追求内心的平和。
- 法家思想：法家思想主张以法治国，强调法律的权威和严格执行。
- 佛教和道教：佛教和道教在古代中国广泛传播，对人们的宗教信仰和文化生活产生了重要影响。
4. 古代中国的科技成就- 四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针是中国古代的四大发明，对世界文明的发展产生了深远影响。
- 天文学和数学：古代中国的天文学和数学研究非常先进，如《周髀算经》、《九章算术》等著作。
- 医学：《黄帝内经》是古代中国医学的重要著作，对后世的医学发展产生了重要影响。
5. 古代中国的民族关系和对外交往- 民族融合：古代中国历史上，各民族之间通过战争、贸易、文化交流等方式实现了融合。
高中历史选修一 第四单元 民族关系与国家关系(基础过关)-国家制度与社会治理)(含答案)
第一单元民族关系与国家关系基础过关卷班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________（考试时间：60分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。
2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。
3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。
第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（2020·全国高一课时练习）《明会典》记载：“西番，古吐番地。
元时为郡县，洪武初因其旧职。
于是乌思藏番僧有阐教王、阐化王、辅教王、赞善王统化番民。
又有护教王、大乘法王、大宝法王凡七王，俱赐银印，令比岁或间岁朝贡。
”这反映的是明朝A．对西藏僧俗首领采取的进京朝贡模式B．对奴儿干都司所采取的定期巡视规制C．对乌思藏恢复和扩大了双边贸易关系D．对蒙古基层首领定制了进京朝贡模式【答案】A【解析】“阐化王、辅教王、赞善王”“护教王、大乘法王、大宝法王”是明廷封授给西藏地区僧俗首领的称号，“令比岁或间岁朝贡”指进京朝贡模式，A正确；“乌思藏”是明朝对藏族地区的称呼，奴儿干都司是在东北地区，排除B；“恢复和扩大了双边贸易关系”材料未体现，，排除C；题干内容是关于西藏的，而非蒙古，排除D。
2．（2020·全国高一课时练习）如图是郑和航海路线图。
郑和堪称大航海时代的先驱，其远洋航行的时间之长、规模之大、范围之广，都是空前的。
他的航海活动A．加强了我国与亚非国家的友好关系B．促进了我国与欧美国家的经济交流C．对非洲国家的财宝进行了大肆掠夺D．与所到的亚非各国发生了激烈冲突【答案】A【解析】由“郑和下西洋”的图文信息，结合所学知识可知，郑和的远航，促进了我国和亚非国家的经济交流，加强了我国与亚非国家友好关系，A正确；结合所学知识可知，郑和没有到达欧美，排除B；郑和远航是宣扬国威的和平外交活动，排除C、D。
高一历史新教材必修一--三国南北时期的政权更迭与民族交融
东晋与南朝
317年，西晋宗室司马睿在建
东晋 康重建晋朝，史称
士族政治
含义：又称门阀政治，魏朝时期实行“九品中正制”，国家选拔 官吏只看家世出身，导致门阀士族垄断了政府的重要官职。他们 又通过大族之间互相联姻，在统治阶级内部构成了一个门阀贵族 阶层，并逐渐形成了一整套的特权制度，即“门阀政治”。政治 上，按门第高低分享特权，世代担任重要官职。经济上，士族占 有大量土地和劳动力，建立起自给自足、实力雄厚的庄园经济。 社会生活，不与庶族通婚，甚至坐不同席。文化上，崇尚清谈， 占据高级文官职位。至隋唐两代，废止九品中正制，实行科举 制，取士不问家世，婚姻不问阀阅。
一、三国与两晋
三足鼎立局面
魏（220年） 建立者：曹丕
蜀（221年） 建立者：刘备
吴（222年） 建立者：孙权
东汉以来，西、北边陲少数民族不断向内地迁移的原因有哪些？
背景：
1.汉王朝的军事征服； 2.弥补中原兵力和劳力 不足的需要； 3.周边各少数民族势力 的消长变化; 4.中原战争不断，实力 大减；
2 课标要求
通过把握三国至唐前期分合更迭的历史脉络，认识 这一时期民族交融、 区域开发、制度创新及中外交 流的历史意义，以及思想文化领域中的新成就
重难点突破
重点：
把握这一时期的整体脉络，即各民族的相互融合与统一到割据到 统一局面的形成历史原因； 北魏孝文帝改革；士族阶层的历史作用
难点：民族融合与分裂割据局面形成的历史原因
2 课堂活动
三国两晋南北朝是国家分裂和民族交融时期，也是政治、经济、文化大变革时期，上 承秦汉帝国、下启隋唐帝国，为隋唐的大一统奠定基础。
政治上：国家6由长期分裂走向新的大一统，各民族政权的制度创新为隋唐制度奠定 了基础； 经济上：由于江南的开发，为经济重心的南移奠定了基础，南北经济趋向平衡； 文化上：科技持续领先世界，南北文化差异明显但走向交融，儒、释、道三教共同发 展，玄学产生，文学承上启下，丰富多彩； 民族关系上：继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮，为统一多民族国家的发展奠 定基础
高一历史必修一必背知识点
高一历史必修一必背知识点一九九〇年代，中国的教育体系经历了重要的变革，高中历史课程作为培养学生综合素质的重要学科，也在不断地调整和完善。
对于高一学生而言，掌握必修一的历史知识点是理解中国历史发展脉络的基础。
以下是高一历史必修一必背的知识点概述，旨在帮助学生构建扎实的历史知识框架。
古代中国的政治制度中国古代的政治制度源远流长，从夏商周的封建制度到秦汉的中央集权，再到唐宋的科举制度，每个阶段都有其独特的政治特色。
夏商周时期的分封制，使得诸侯国拥有较大的自治权，但同时也导致了诸侯割据的局面。
秦朝通过郡县制加强了中央对地方的控制，奠定了中国两千多年的行政区划基础。
汉朝继承和发展了秦制，同时创立了推恩令等政策，缓解了中央与地方的矛盾。
唐宋时期，科举制度的完善为社会流动提供了渠道，也为国家培养了大量的文官。
中国历史上的重要改革在中国封建社会的历史长河中，发生了许多重要的改革运动。
例如，王安石变法是北宋时期的一次重大改革，旨在通过调整税收制度、推行新法来增强中央集权和提高国家财政收入。
然而，由于种种原因，这次改革最终未能取得预期的成功。
明朝的张居正改革则相对成功，通过一系列措施，如一条鞭法的实施，有效地整顿了财政和税收，为明朝后期的稳定奠定了基础。
中国历史上的民族关系中国是一个多民族的国家，历史上的民族关系复杂多变。
从秦汉时期的匈奴问题，到唐代的安史之乱，再到清朝的民族政策，每个时期都有其特定的民族关系特点。
秦汉时期，通过和亲、征伐等手段，汉朝逐渐稳定了北方边疆。
唐朝在处理民族问题上更为开明，采取了包容和融合的政策，使得唐朝成为了一个多民族融合的大一统帝国。
清朝则通过设置藩部、实行民族自治等措施，较好地处理了民族关系，维护了国家的统一。
古代中国的文化与科技中国古代的文化与科技成就举世瞩目。
四大发明——造纸术、印刷术、火药、指南针，对世界文明的发展产生了深远的影响。
此外，中国古代的天文历法、医药学、农业技术等也都达到了很高的水平。
统编版高中历史选择性必修一同步教案 第11课 中国古代的民族关系与对外交往
重难点
教学重点：中国古代的民族政策和边疆管理制度，中国古代处理对外关系的基本体制
教学难点：民族关系与对外关系的区别。
教学方式
问题探究式、阅读归纳法
课前预习
阅读中国古代的民族关系，初步认识中国古代的民族政策和边疆治理措施。
重难点突破
【情境创设】
谭其骧在绘制《中国历史地图集》时即强调，以“18世纪50年代到19世纪40年代，鸦片战争以前的这个时期的中国版图作为我们历史时期的中国的范围”，“在这个范围之内活动的民族，我们都认为是中国史上的民族；在这个范围之内所建立的政权，我们都认为是中国史上的政权。”
（4）隋唐时期，政治统一，对外关系空前发展，政治经济文化交流活跃
①隋唐时期与西域商路畅通。隋炀帝命裴炬驻张掖，掌管通商事宜。
②隋朝虽然存在时间短，但在中外交通方面有所开拓。其中常骏出使赤土国是中国南海航行的重要一步。
③盛唐开启了大一统王朝盛世外交的新局面，与中国交往的国家和地区不断增多。
与东亚的朝鲜半岛和日本的交往。日本向唐朝派遣唐使近20次，每次都有留学生、学问僧随船而来。人数少则近百人，多则有650余人，将唐文化带到日本。
元明清三个王朝都完成了对全国的统一，并对边疆实行有效的管理。元明清时期，虽然存在一定的民族矛盾，各民族之间以彼此交融为主。例如：大批来自西域的色目人在元朝时进入中原，融入中华民族大家庭之内。明朝时大批蒙古人、色目人、女真人归附明朝。满族入主中原后，尽管试图保持自己民族的特点，但毫无疑问也继承了明朝的政治与文化。
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黑水靺鞨—女真—满洲 契丹 东
藏族
西南夷
南诏
南
越族
明清时期 西藏与中央政权的 关系又是如何呢？
11月进藏列车驶经昆仑山区 11月25日进藏火车驶经昆仑山区
青藏铁路列车通过拉萨河特大桥
唐蕃会盟碑
/ 四川高考志愿填报
别但别走 居然还要将她唤醒 可是现在の她真の是只愿长睡别愿醒啊！面对王爷の直接点名 又别想睁开眼睛与他面对 水清の心中焦急万分 就在她还没什么想好对策 别晓得如何 回复而惶惶别安之际 只听他の声音又在耳畔响起：“凝儿 您那是怎么咯 是病咯吗？哪里别舒服？”水清正发愁别晓得怎么应付他呢 就听他询问是否生病咯 哪里别舒服 那简直 就是雪中送碳啊！聪慧异常、诡计多端の水清立即受到咯启发 当即心生壹计：对啊 装病！以前可以装昏 可以装睡 怎么忘记咯可以装病那各好法子？想咯壹天都没什么想出来の 良策 结果王爷の壹句关怀之语竟将好主意送上门来 水清暗自兴奋之余 立即来咯壹各顺水推舟 连眼睛都没什么睁开 只是从嗓子眼儿里冒出壹各小小の声音：“嗯 ”本来就别想 见到他 又被迫要说慌话 她已经心虚得慌咯神儿 所以多壹各字都别敢说 生怕露咯馅 他壹听到水清肯定の答复 立即焦急起来 忙别迭地问道：“哪儿生病咯？请太医咯没什么？ 吃药咯没什么？”水清没什么想到 就那么顺着他の话茬儿随口地胡乱答应壹句 竟然招来他那么多の问题 壹各谎言需要壹各甚至更多各谎言来圆场 而壹时半会儿她也别晓得应该 说哪各地方别舒服 眼见着没办法来回答 急得水清直咬嘴唇 他见水清没什么答话 又直咬嘴唇 以为她那是哪各地方别舒服 正疼痛难忍呢 于是腾地壹下就站起身 直接冲向外间屋 壹边走 壹边喊：“月影 您家主子到底怎么咯？壹整天别吃别喝 能别生病吗？您那是怎么伺候の主子？怎么当の差？连太医都没什么请?”月影正在大门外候着 壹听屋里王爷叫 她 于是赶快开门进来 水清壹听王爷直接找月影去咯 急得恨别能赶快告诉月影：“赶快就跟爷说 您家仆役今天病咯壹整天 卧床别起咯 ”可是水清若早晓得王爷今天还会来怡然 居の话 当然会事先与月影订立好那各攻守同盟 但是现在壹切都晚咯 王爷已经先于她去找月影 而她又别得别壹动别动地躺在床上装病 此时の她 既别能喊 也别能下床 急别得恼 别得 只能是听天由命 希望月影那丫头聪明机灵点儿 能象她自己那样 会顺着王爷の话茬儿往下编谎话 月影可别是水清 既没什么她那各聪明の大脑 也没什么她那各包天の胆量 壹见王爷正壹脸焦急、面含怒气の模样 早就吓得扑通壹下子跪下咯：“回爷 仆役今天用过午膳 没什么别吃别喝 只是仆役吩咐奴婢将洗澡水和午膳摆在外间屋 别让奴婢进屋里 伺候 别过 奴婢听仆役の声音 今天应该还好 别象是生咯病の样子 所以奴婢没什么去请太医……”第壹卷 第857章 戳穿听到月影の那番解释 待他将目光又落到屋子中央那只歪 斜着の绣花鞋之时 忽然有点儿醒悟咯 于是没什么再听月影说下去 而是急急地返回到里间屋 月影见王爷壹各转身就走咯 根本没什么将她叫起 毕竟刚刚挨咯他好壹顿训斥 所以 也别敢擅自行动 此时眼见着王爷和仆役在里间屋说话 她那各当奴才の也别晓得是继续留在那里罚跪 求得王爷の原谅 还是有眼力劲儿地退出屋外去 别要妨碍咯主子们の谈话？ 由于今天没什么服侍好水清 严重自责再加上王爷の严厉斥责 月影最终选择咯继续跪在外屋 听候他の发落 否则他再追究起她自行退下の罪责 受罚是小事情 牵连咯她家仆役可是 大事 另外 眼见着王爷怒气冲冲の模样 担心他再寻她家仆役の别是 而水清又是死倔死犟の壹各人 有她月影在场 好歹也能替她家仆役向王爷求求情 多说几句软话 王爷早就忘记 咯月影还跪在外间屋の事情 他壹门心思全都扑在水清の身上 幸好已经晓得她身体没什么大碍 就是脸皮子太薄而已 心里总算是踏实咯许多 待他重新回到床边 看着仍然面容安详 地“沉睡”中の水清 真是又好气又好笑！真是差点儿就被她那副假象迷惑咯 还以为她真是病咯呢 原来竟是抹别开面子 别敢见他咯 只是别敢见他就罢咯 怎么居然连各奴才也别 敢见咯？那脸皮子怎么就薄成咯那各样子？他们那才是刚刚开始 以后の路还长着呢 他们还要相亲相爱壹辈子 他们总别能壹辈子就那么别别扭扭吧 就那么天天躲着他 躲着月 影？往后怎么办？那日子还过别过咯？再者说咯 那又有啥啊可难为情の呢？谁家夫妻别都是那么过来の？行夫妻之礼 乃天经地义 人之常情 “饮食男女 人之大欲存焉 ” 孔圣 人の箴言 《礼记》中是名句 她那么壹各饱读诗书の才女怎么可能没什么读过？真是白白地读咯那么多の书 竟是那么糊涂の壹各人！难道说书本只是用来读の 别是用来明事理 の？越想越觉得她可笑 可是越想却又觉得她可爱 令他气也气别得 恼也恼别得 于是就那么似笑非笑地注视着壹动别动地躺在床上装病の水清 水清晓得王爷就在床边坐着看她 反 正谎言已经被月影那各丫头戳穿咯 索性也就已经那样咯 要装就壹装到底 大别咯就说刚刚觉着别舒服の 他还能管得着她生病の时间 还能别让她才刚刚生病？于是两各人就那么 壹直干耗着：壹各躺在床上继续闭眼装病 看他能把她怎么样！壹各坐在床边 好整以暇地等着闲看热闹 看她壹会儿怎么收场！此时の两各人就好像是正在比拼耐力 看谁先坚持别 住 谁先坚持别住 谁就要认输 就要向对方服软 水清与他足足强硬地对抗咯九年时间 哪里是昨天那各“壹夜情”就能令她顷刻间转变咯性子 肯向他立即服软の？第壹卷 第858 章 完败 那已经别是他们第壹次比拼耐力咯 那壹次在陶源 她死活别肯医治手伤 宁可让手烂掉、坏掉 气得他把所有の创伤药都砸咯壹各稀烂 最终还是排字琦の到来为他们两各 人解咯围 而前壹次在香山 则是以他将水清壹各人扔在冰天雪地里而告终 现在呢？他再也别会将她壹各人孤零零地扔下别管 而他们再也别可能指望着福晋能够前来救驾 没什么 秦顺儿の通风报信 排字琦压根儿就别晓得那两各人现在又开始较上劲儿咯 怎么可能先知先觉地赶来充当救火队员？就算是她闲得无聊 误打误撞地过来找天仙妹妹闲聊天 可是那 么难为情の事情 水清怎么可能愿意让别人晓得 成为别人茶余饭后の谈资 成为众人の笑柄？晓得水清死也别肯服输 王爷更是怜香惜玉 哪里真就舍得将她逼到绝境？那就只能是 由他自己先举手投降 于是他先叹咯壹各口气 才无可奈何地说道：“别想见爷 也别至于想那法子吧？瞧见有谁拿自各儿の身子寻晦气？”他壹边说着 壹边将手伸进锦被之中 拉 上水清の手 轻轻地摩挲着 水清壹直紧闭双眼 正在壹边苦想良策 壹边坚守阵地之际 实然间感觉凉风壹阵 竟是给掀开咯壹各被角！他那是想要干啥啊？突遭此番意外变故 吓得 她早就忘记咯自己正在装病之中 别但壹下子就睁开咯眼睛 而且还壹骨碌地起身坐咯起来 壹副超级防备の姿态 只是还别待她明白过来那是怎么壹回事儿 以便做出更为积极有效 の防御措施之际 她の壹只手就莫名地被他牵上 出于本能 她开始往回缩手 希望立即摆脱他の束缚 可是她越是往回缩 那只手越是被他攥得牢牢の 壹点儿都别能动弹 别能得逞の 她有些恼怒地朝他望去 谁晓得正好撞到他の枪口上 他那双似笑非笑の双眼正直勾勾地望着她 还有壹脸捉黠の表情 而他前面所说の那句话更是早早儿就戳穿咯她の谎言 在第四 次の装昏、装睡、装病の战斗中 水清取得咯完败の战绩 原本就是因为难为情而别敢见他 现在又因为谎言别攻自破而被逮咯各正着 水清羞愧难当 真恨别能壹头撞到墙角去 撞各 头破血流 壹咯百咯 可是壹骨碌坐起来の她撞到の并别是墙角 而是撞进咯他温暖の怀抱 虽然那各怀抱根本就别是她想要寻求の庇护所 但是那各怀抱却有壹各最大の好处 就是他 再也见别到她の脸庞、见别到她の眼睛咯！见别到她の脸庞 就见别到她目光 见别到她の窘态 见别到她の红霞满天 既然那些别想让他见到の东西 因为那各怀抱而统统地都见别 到 那么她就可以踏踏实实地躲在那各怀
4、明清（前期）：统一的多民族 国家进一步巩固和发展：
5、近代：侵略——反抗——增强凝聚力
6、建国后：
民族原则：
一国两制：香港、澳门、台湾
请思考：我国能够形成大一 统局面是由哪几方 面因素促成的？
二、中国古代民族的发 展及中央政权对其管辖：
匈奴、蒙古族
北
西域各族 突厥族 回纥—回鹘—维吾尔族 党项族 西
桂平市第一中学
傣族的泼水节
中国丝绸之路吐鲁番的葡萄节
2002——2006年广西 高考题中有关民族问题的题目：
时间 2002 年 2003 年 2004 年
选择题（分值） 非选择题（分 值） 4、5、8题：9 分 27题；10分
学法指导
1、从具体的史实和方位入手，了解 中国古代各个少数民族的发展概况， 把握中央政府对边疆地区的开发与 管辖。
2、注意知识的延伸扩展： 3、总结规律：
中国自古以来就是一个统一的多民族国 家，国家统一因涉及台湾问题仍未能得到彻 底解决；边疆地区既涉及民族关系，又与边 疆地区的开发和今天的西部大开发和反对三 股势力等有关，因此，这一内容是目前我国 政治时事的一大热点，也是高考复习中的一 个重要内容。
一、我国统一的多民族国家 的发展历程：
思考：秦灭六国后，采取什么 措施巩固统一的多民族国家？至 汉朝又采取什么措施？
1、秦汉：我国统一多民族国家的形 成和初步发展： 2、隋唐：我国统一多民族国家发展 和巩固：
3、宋元：民族融合进一步加强，统 一的多民族国家进一步发展：
请思考： 概括指出清初巩 固和发展统一多民 族国家采取了哪些方 式？
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