骨干教师送教活动方案
2017年三亚中小学骨干教师送教下乡活动方案
2017年三亚市中小学骨干教师送教下乡活动方案为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，进一步强化规范对乡村中小学校教学教研的指导，全面提高农村学校教育教学质量，特制定本方案。
一、主要内容以骨干教师送教下乡活动为载体，通过骨干教师送课、课后互动研讨、专家点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、设计教学流程、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业能力，并以此为契机，加快提升我市农村地区教师队伍教学教研能力的提升，促进基础教育均衡发展。
二、领导小组组长：黎海珍副组长：高福明成员：傅元根罗禹吴家英赵伟琦林俊董时平三、工作机制（1）领导小组负责选拔优秀教师，与上示范课的教师根据教学进度确定授课内容，并及时与各校沟通。
（2）领导小组组织示范课执教老师、学科专家及各校相关人员共同商定教学方案，并作好示范课的前期准备工作。
（3）每位送教教师上交教学设计、并与相关专家及领导小组共同商定教学方案。
四、活动安排1、送教时间、学科2017年11月13日至11月17日，送教学科：小学语文、美术;初中数学、物理.2017年11月20至22日，送教学科：小学数学。
2017年11月27日至12月1日, 送教学科：小学英语、体育;初中英语、地理；高中语文、英语、生物。
每天活动安排:上午第二节本区(校)教师上示范棵;第三节送教教师作同课异构;第四节专家点评、交流、研讨.下午专家专题讲座.具体安排详见附件1：2017年三亚市中小学骨干教师送教下乡活动安排表。
2、送教模式示范课、展示课、同课异构、专家点评、专家讲座。
五、送教团队1、市教育研究培训院领导及学科研训员2、省市级学科骨干教师六、学分认定1、主讲教师——2分活动中担任示范课等的主讲教师，按市级公开课一课时记继续教育2学分。
2、观摩教师——1分参加活动的教师按规定全程参与听课、点评、讲座，提供活动记录，方可记市级基地1学分。
各活动点要指定专人做好考勤，回收活动记录，将考勤表和活动记录交我院活动负责人，以此作为登记学分的依据。
送教下乡活动方案(精选5篇)
送教下乡活动方案（精选5篇）送教下乡活动方案篇1一.活动目的为了充分发挥名师工作室辐射、示范、带动作用，进一步推动区城乡教育教学交流，推动教育的均衡发展，为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。
名师工作室联合区小学开展了送教下乡活动。
二.组织机构：组长：副组长：成员：活动主持人：三.活动要求1．精心准备，保证质量。
参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，精心准备，科学设计，为高家堡小学的教师提供优质服务。
2．认真组织，保证效果。
两个学校提前沟通，充分了解教师学生具体情况，有针对的做好准备工作，课件提前上传，学生学具提前准备。
小学乡组织相关学科教师按时参加培训活动，安排好本校学生，积极完成培训任务，并做好返校后的成果利用。
3．搞好总结，推广经验。
活动结束，活动结束后，两个学校要及时研讨，充分交流，跟踪调研，收集参训教师的意见，保证送教效果；并做好总结，以便及时推广经验。
4．送教教师要做好材料的整理，活动过程上传工作室网站，达到资源共享之目的，推动学科教学的持续发展。
四.活动时间20xx年XX月3日下午2时至4时五.活动地点：小学六.活动流程1.余周群老师上拓展课《认识五角星》2.工作室所有成员与小学的全体数学老师进行评课反思，交流研讨。
3.收集教师意见，整理总结。
4.活动资料上传工作室网站送教下乡活动方案篇2一.指导思想坚持以科学发展观为指导，以教育科研推动我校可持续优质发展为理念，突出和增加中心学校骨干教师引领和幅射作用，为边远片小提供教学示范和专业支持，增进中心学校教师与片小教师的相互学习，推动教育均衡发展，全面提升教师的专业能力和学校教育教学质量。
二.活动目的开展送教下片小活动，旨在为边远片小教师的课堂教学提供示范及让新课程理念深入基层，实现学校教育资源互补，既可让上课教师从中得到磨炼，又可让听课教师受到教益，从而实现双惠双赢。
幼儿园送教下乡活动方案
幼儿园送教下乡活动方案一、活动背景随着教育公平理念的不断推进，为了让乡村地区的幼儿也能享受到优质的学前教育资源，提高乡村幼儿园的教育教学质量，我们特组织这次幼儿园送教下乡活动。
二、活动目标1、为乡村幼儿园的孩子们带来丰富多彩的课程和活动，开拓他们的视野，激发他们的学习兴趣。
2、与乡村幼儿园的教师进行交流和分享，帮助他们提升教育教学水平。
3、增进城乡幼儿园之间的了解与合作，促进教育资源的共享。
三、活动时间与地点时间：具体日期地点：乡村幼儿园名称四、参与人员1、城市幼儿园骨干教师若干名。
2、乡村幼儿园全体教师及幼儿。
五、活动准备1、教学材料准备城市幼儿园教师根据活动安排，准备好相应的教学用具、玩具、图书等。
为乡村幼儿园的孩子们准备一些小礼物，如彩色画笔、拼图等。
2、沟通协调提前与乡村幼儿园取得联系，了解他们的教学需求和孩子们的基本情况。
确定活动流程和具体安排，与乡村幼儿园共同做好活动的前期准备工作。
3、交通与住宿安排安排好送教教师的交通出行方式，确保安全、便捷。
如果活动需要住宿，提前预订好合适的住宿地点。
六、活动内容1、教学展示城市幼儿园教师展示优质的示范课，包括语言、艺术、科学、健康、社会等领域。
例如，在语言课上，老师可以通过生动有趣的故事讲述，引导孩子们积极参与互动，培养他们的语言表达能力和想象力。
2、专题讲座针对乡村幼儿园教师在教育教学中遇到的问题和困惑，开展专题讲座。
比如，如何有效地组织幼儿的一日活动，如何进行班级管理等。
3、交流研讨组织城乡幼儿园教师进行交流研讨，分享教学经验和心得。
大家可以一起探讨如何根据乡村幼儿园的实际情况，因地制宜地开展教育教学活动。
4、环境创设指导城市幼儿园教师对乡村幼儿园的环境创设提出建议和指导，帮助他们打造更富有教育意义和儿童趣味的学习环境。
5、亲子活动组织乡村幼儿园的家长和孩子们一起参与亲子活动，增进亲子关系，提高家长对幼儿教育的重视程度。
七、活动流程上午：8:00 9:00 出发前往乡村幼儿园9:00 9:30 活动开场，双方幼儿园负责人致辞9:30 10:30 教学展示（第一节）10:30 11:00 课间休息，孩子们户外活动11:00 12:00 教学展示（第二节）中午：12:00 13:00 午餐、休息下午：13:00 14:30 专题讲座14:30 15:30 交流研讨15:30 16:30 环境创设指导16:30 17:30 亲子活动17:30 活动结束，返程八、活动评估1、收集乡村幼儿园教师和孩子们的反馈意见，了解他们对活动的满意度和建议。
汪清县骨干教师送教下乡活动方案
汪清县骨干教师送教下乡活动方案一、活动目的1.促进城乡教育资源共享，提高农村学生的教育质量；2.加强汪清县骨干教师队伍建设，培养其社会责任感和职业操守；3.加强城乡学校之间的交流与合作，推动教育公平；4.实现城市骨干教师队伍与乡村骨干教师队伍的互学互改，共同提高教学水平。
二、活动内容1.组织骨干教师下乡支教，每年安排一段时间，将部分骨干教师派驻到乡村学校进行支教。
骨干教师需与当地的乡村教师结对，共同备课、互相指导，提高当地教师的教学能力。
2.定期举办教学研讨会，邀请城市骨干教师与乡村教师进行研讨，分享教学经验和教学方法。
通过讨论和交流，让城市骨干教师了解农村学校的教育实际和问题，为其提供相应的帮助和支持。
3.开展教育资源共享活动，通过网络等渠道，将城市教学资源分享给乡村学校，包括教案、课件、教学视频等。
同时，鼓励乡村学校教师分享自己的教学资源，促进城乡教育资源共享与互补。
4.组织学校间流动教师探访活动，将城市学校的骨干教师邀请到乡村学校进行教学探访，观摩和学习当地教师的教学实践。
同时，乡村学校也可以邀请城市骨干教师到当地进行教学指导和辅导。
5.建立骨干教师志愿者团队，定期组织骨干教师到乡村学校进行支教、上讲座、开展教育活动等。
通过骨干教师的支持与帮助，提高乡村学校师资力量，推动当地教育的发展。
6.鼓励骨干教师到乡村学校开展学科竞赛、课题研究等活动，提高乡村学生的学术水平和综合素质。
7.建立评估和激励机制，对参与送教下乡活动的骨干教师进行表彰和奖励，激发其积极性和创造力。
三、活动实施方式1.成立县级工作领导小组，负责统筹协调活动的推进，制定具体实施方案。
4.制定详细的活动计划，明确活动的时间、地点、人员安排等。
每年根据学校的实际情况进行调整和安排。
5.通过各种媒体渠道宣传活动，向公众解释活动目的、意义和效果，争取社会的支持与认同。
四、活动评估与推广1.每年对活动进行评估，了解活动的实施情况和效果，针对问题进行改进和完善。
2014年建设街小学名师、骨干教师送教下乡到结对帮扶学校活动方案
2014年建设街小学名师、骨干教师送教下乡到
结对帮扶学校活动方案
根据市教育局和学校的统一部署，在名师培训的基础上，充分利用我市优质教师资源，发挥名师、骨干教师的辐射作用，把高水平的培训服务送到农村去，进一步促进“教育均衡”发展。
为此，建设街小学计划本学期各学科通过名师送教下乡的方式，对帮扶的张庄小学的教师进行新教材、新课程的教学实践与理论培训。
一、送教时间：
10月20日-26日和12月21日-27日
二、工作目标
1. 开展教育教学研究，提升实践智慧，形成教师自主发展意识和能力，提高名师的专业素养，促进形成教育教学风格和教育教学思想。
2．发挥名师的辐射作用，把高水平的培训服务送到帮扶学校，以提高帮扶学校教师的教育教学水平。
三、工作任务
我校市级名师贺光辉和市级骨干教师冯军锋送教下乡，完成备课、示范课、研讨等送教任务。
四、送教主题：
新课程理念下的有效课堂教学理论与实践探索
五、保障措施
1．由区教育局和学校提供经费保障。
2．由学校牵头组织本学科名师备课、研讨，在计划时间内完成送教任务。
并做好安全教育。
3．由帮扶学校张庄小学负责接待名师，并安排完成送教项目。
六、具体工作任务
七、送教记录
送教教师完成任务，提交材料，由双方学校填写送教记录表，并加盖公章。
新华区建设街小学
2014年9月。
送教助研活动方案
送教助研活动方案一、活动主题。
“教育帮扶，携手共进——送教助研在路上”二、活动目的。
咱们搞这个送教助研活动啊，就是想把优质的教育资源像送礼物一样送到那些需要的地方去。
一方面呢，让那些偏远地区或者教育资源相对薄弱的学校的老师们能学习到新的教学方法和理念，就像给他们的教学注入一股新鲜血液一样；另一方面呢，也让咱们去送教助研的老师们能有机会深入不同的教学环境，相互交流、共同成长，这可是个双赢的好事情。
三、活动主体。
1. 送教方。
由[具体城市/地区]内教学经验丰富、教学成果显著的学校选派骨干教师组成送教团队。
这些老师可都是各个学科里的“大拿”，教学那是有自己的一套“秘籍”的。
2. 受教方。
[具体受教地区]的学校，这些学校可能存在师资力量相对薄弱、教学资源有限、教学方法有待更新等情况。
四、活动内容与形式。
（一）教学示范。
1. 送教老师们要精心准备示范课，就像大厨精心准备拿手菜一样。
根据受教学校的教学需求和学生实际情况，选择合适的教学内容，涵盖语文、数学、英语等主要学科。
在示范课上，把那些有趣又有效的教学方法都亮出来，让受教的老师和学生们都能眼前一亮。
2. 示范课采用现场教学的方式，让受教学校的师生能够直观地感受送教老师的教学魅力。
就像看一场精彩的演出，不过这场演出的主角是老师和学生们的互动学习。
（二）教学研讨。
1. 课后啊，咱们可不能就这么散了，得组织一场热火朝天的教学研讨活动。
送教老师要分享自己的教学设计思路、教学方法的运用以及在教学过程中的心得体会。
这就像是把自己的宝藏拿出来给大家看，还告诉大家怎么找到这些宝藏的。
2. 受教学校的老师们也要积极参与讨论，把自己在教学中遇到的难题、困惑都讲出来。
大家一起头脑风暴，就像一群好朋友围坐在一起商量怎么解决生活中的难题一样。
可以针对教学目标的设定、教学过程的组织、教学评价的方式等方面进行深入研讨，共同寻找解决问题的“金钥匙”。
（三）专题讲座。
1. 送教团队里的专家型教师要针对当前教育教学改革的热点问题、新课程标准的解读以及有效的课堂管理等内容，开展专题讲座。
送教下乡活动方案
XX幼儿园XXXX年春期骨干教师送教下乡活动方案为拓宽骨干教师的示范引领作用，提高各级骨干教师传、帮、带的效益，发挥中心园骨干教师辐射帮扶作用，XXXX年春期骨干教师送教活动将由X园长带队，在乡镇幼儿园开展现场教学展示活动。
经X镇中心园教科室领导共同商议，结合骨干教师送教活动要求，拟定以下送教活动方案：一、送教活动地点及时间：地点：X附属幼儿班、X幼儿园、X小学附属幼儿班、X小学附属幼儿园、X 幼儿班、X幼儿园时间：XXXX年春期二、送教目标：1、通过送教下乡活动，为X镇幼儿教师提供教学互动学习的交流平台，充分发挥骨干教师的帮扶、引领作用。
在送教活动中，对骨干教师理论的实践性运用能力的考察、反思、提升能力的同时，也能促进全片教师们的经验分享。
2、探寻骨干教师送教、帮扶等辐射作用发挥的优质途径。
三﹑主要送教形式：1、案例式研讨：通过骨干教师的送教活动，为观摩者提供对比式案例，针对案例进行研讨。
实现对《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》理念的理解，挖掘教材、驾驭课堂、引导幼儿等方面，进一步提高在新课程理念下的课堂教学操作能力。
同时使“送教下乡”活动起到传、帮、带的作用，逐步形成优质培训资源共享的氛围。
2、主题式解惑：收集送教所在园教师的困惑，在骨干教师的指导下，制定辅导方案，为送教所在园教师解疑答惑，实现经验的有效分享，锻炼送教骨干教师们对活动的组织、应对能力。
四、参加人员：X镇幼儿园各级骨干教师、被送教学校全体幼儿教师。
五、活动内容：1、集中教学活动展示、交流2、环境创设交流六、活动安排:(一)送示范课1、执教教师上课。
2、执教教师说课。
3、问题交流讨论。
(二) 环境创设交流附件1：送教活动具体安排。
新密段晓红语文骨干教师送教下乡活动方案
语文骨干教师送教下乡活动方案为了进一步落实有效课堂教学，全面提高教育教学质量，扩大骨干教师的示范、引领作用，增强骨干教师在新密市语文教学工作中的指导能力，提升综合素质，根据2015国培研修工作安排，制定送教下乡工作方案如下：一、指导思想：以骨干教师“送教下乡”活动为载体，发挥骨干教师的辐射、示范、引领作用，适时开展学科间、校际间的联系与交流，认识送教下乡的现实意义。
从新课程实施的目标出发，在教学思想、教学设计、课堂结构、课堂情境、教学方法、学生能力培养等方面做到有所创新、突破和发展，真正发挥送教的示范、观摩、提升的作用。
二、目的意义：充分发挥骨干教师的示范引领作用，通过骨干教师送课、课堂互动交流、教研员点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、备课教研、设计教学流程、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等职业能力，并以此为契机，加快提升农村教师队伍教学、教研能力，促进基础教育均衡发展。
三、时间安排及受课学校：12月16日苟堂中心校12月22日大隗中心校12月25日来集中心校四、活动流程：1、骨干教师作课，自评，互评，现场互动研讨，教研组结合讲课及研讨情况进行点评。
2、骨干教师和教研组对学校教研进行指导和交流，并介绍具体做法和经验。
3、教研室语文教研员点评，并对语文教学工作提出指导意见。
六、具体要求：1、语文教研员要选好讲课教师，根据受课学校的要求，协助教师选定讲课内容，并跟踪备课全过程，确保课堂教学质量。
2、送课教师所在学校，要对该项活动给予相应的支持；送课教师应在学校试课，精益求精；送课教师要高度重视，以饱满的热情和精湛的业务水平，为基层学校广大教师提供优质服务。
3、受课学校要做好相应的准备工作。
如准备常态教学必备的卡片、小黑板、班班通等。
同时学科特点要求，保证赶到相应的教学进度，确保当日的课堂教学顺利进行。
4、在研讨过程中，教研员将落实学科课堂教学的相关理念，受课学校相关学科的教师，要根据受课内容提前熟悉教材，积极参加研讨活动。
送教助研活动方案
送教助研活动方案一、活动主题。
“共享教育智慧，助力教研成长”二、活动目的。
1. 把优质的教育教学资源送到需要的地方，缩小城乡教育差距，就像把知识的魔法棒传递给更多小伙伴一样。
2. 通过互动交流，提高受助地区教师的教学水平和教研能力，让大家一起在教育的海洋里乘风破浪。
三、活动主体。
1. 送教方。
[送教单位名称]，挑选出一批教学经验丰富、教学风格独特、教研能力强的骨干教师，这些老师就像是教育界的超级英雄。
2. 受教方。
[受教单位名称]全体教师，他们就像渴望知识雨露滋润的小树苗。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
[具体活动日期]，这一天就像是教育的大派对日。
2. 地点。
[受教单位的详细地址]，这个地方即将成为知识碰撞的欢乐场。
五、活动内容。
# （一）课堂教学展示（上午）1. 语文、数学、英语等主要学科，每个学科安排一位送教老师进行精彩的课堂教学展示。
送教老师们就像舞台上的明星，把自己精心准备的教学节目（课程）呈现给大家。
2. 课堂上，送教老师将采用新颖的教学方法，例如情景教学法、小组合作学习法等，让学生们在快乐的氛围中学习知识，就像在游戏中打怪升级一样轻松有趣。
# （二）课后研讨交流（上午）1. 每堂展示课结束后，留出30分钟的研讨交流时间。
2. 送教老师先分享自己的教学设计思路、教学目标、教学重难点以及采用特定教学方法的原因。
这就像是大厨分享自己的独家菜谱一样。
3. 受教方的教师们可以针对课堂教学中的疑惑、亮点进行提问和交流。
大家可以畅所欲言，就像朋友之间聊天一样轻松自在，没有什么问题是不能问的，哪怕是很“刁钻”的问题。
# （三）专题讲座（下午）1. 根据受教方的需求，送教方安排两位骨干教师分别进行关于“有效课堂管理”和“校本教研的开展”的专题讲座。
2. 在讲座中，送教老师将结合自己的教学实践经验，用生动有趣的案例来讲解理论知识，让那些看起来枯燥的理论变得像故事一样吸引人。
# （四）一对一帮扶对接（下午）1. 送教方的骨干教师与受教方的青年教师进行一对一帮扶对接。
幼儿园骨干送教工作计划
一、指导思想为提升幼儿园教育教学质量，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师间的交流与合作，根据我国幼儿园教育发展的需要，结合本园实际情况，特制定本计划。
二、工作目标1. 提高骨干教师教育教学水平，充分发挥其在教学、科研、管理等方面的示范带头作用。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学经验的共享，提高全园教师的教育教学能力。
3. 提升幼儿园教育教学质量，为幼儿提供更加优质的教育环境。
三、工作内容1. 骨干教师送教下乡活动（1）选派具备丰富教学经验、教学成果显著的骨干教师，到周边幼儿园进行送教活动。
（2）送教内容以幼儿园课程为主，包括幼儿教育理论、教学方法、教学案例等。
（3）送教活动形式多样，如公开课、专题讲座、经验分享等。
2. 骨干教师跨园教研活动（1）组织骨干教师参加跨园教研活动，共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
（2）邀请其他幼儿园骨干教师来园进行教研活动，促进教师间的交流与合作。
（3）针对幼儿园教育教学中的热点、难点问题，开展专题研讨，提出解决方案。
3. 骨干教师培训活动（1）定期组织骨干教师参加各类培训，提升其教育教学水平。
（2）邀请专家、学者为骨干教师进行专题讲座，拓宽教育视野。
（3）鼓励骨干教师撰写教育教学论文，提升教育教学研究能力。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立送教工作领导小组，负责统筹安排、协调推进各项工作。
2. 制定详细的送教活动方案，明确活动时间、地点、内容、人员等。
3. 加强宣传动员，提高全体教师对送教工作的认识，营造良好的工作氛围。
4. 建立健全激励机制，对表现突出的骨干教师给予表彰和奖励。
5. 注重总结与反馈，及时收集教师意见和建议，不断优化送教工作。
五、工作进度1. 第一季度：完成送教下乡活动，开展跨园教研活动。
2. 第二季度：组织骨干教师培训活动，开展专题讲座。
3. 第三季度：开展园本教研活动，总结送教工作。
4. 第四季度：总结全年送教工作，制定下一年度送教计划。
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骨干教师送教活动方案
一、指导思想：
为认真贯彻党的十七大提出的“优先发展教育，建设人力资源强国”的精神，根据中心校的活动计划和我校实际情况，突出和加大骨干教师引领和幅射作用，坚持以人为本，以学校发展为本的理念，促进教育的均衡发展，大力提高课堂实效性，促进教育教学质量的全面提高。
二、活动设想：
本学期的活动设想：
1、本次送教下乡以哈市、阿城区骨干和区教学新秀为主。
2、采用“菜单式”，突出送教的实效性和针对性。
送教形式主
要以各级骨干上课、相关学科教师听课，小学课后学科教研员评课的方式进行。
3、送教到平山镇北川小学。
三、具体安排：
1、送教时间：10月17日。
2、根据授教学校教学需求，送教主要内容：数学、语文、思品；
3、送教教师：郭景宇、李磊、宋翠波
4、送教具体地点：三所乡镇的中心小学和镇中学。
送教活动所需教室和电教设备由送教地六所学校准备，并负责为送教教师做好前期的准备工作。
四、活动的组织领导
送教下乡活动的具体工作由中心小学组织，联络由中心校负责。
根据教师培训需求，及时提供培训“菜单”，为培训者送教提供参考，确保培训针对性。
五、有关要求
各乡镇和学校要把骨干教师送教下乡活动作为推进城镇教师支
援农村教育工作、提升农村中小学教师素质、促进城乡教育协调发展
的重要措施来抓，要安排专人负责送教下乡活动的组织管理，确保送教活动收到实效。
1、精心准备，保证质量。
送教下乡，是骨干教师展示风采，传送经验，提供示范的有效途径，参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，为广大农村教师提供优质服务。
骨干教师参加送教下乡活动情况记入骨干教师培养档案，记入教师农村支教档案。
送教单位，要积极为送教教师的教学和研究提供方便，保证送教时间。
2、认真组织，确保效果。
3、搞好总结，推广经验。
活动结束，收集参训教师的意见，确保培训效果。
4、送教教师要做好材料的整理，上传至中心校教研网，达到资源共享之目的，推动学科教学的持续发展。
2011年10月10日。