送教上门学期计划
2024小学“送教上门”工作计划
2024小学“送教上门”工作计划一、背景介绍随着人口老龄化的逐渐加剧，有越来越多的老人需要照顾和关爱。
同时，由于家庭经济条件和工作压力的影响，很多小学生的家庭无法给予他们足够的陪伴和辅导。
为了满足这部分学生和老人的需求，我们决定开展小学“送教上门”工作。
二、工作目标1. 为需要帮助的小学生提供个性化的学习辅导，提高他们的学业成绩。
2. 为老年人提供陪伴和安慰，缓解他们的孤独感。
3. 培养小学生的社会责任感和爱心，使他们关心社会弱势群体，并主动参与公益活动。
三、工作内容1. 招募志愿者通过媒体宣传、学校通知和社区宣传，招募一批热心公益事业的志愿者。
志愿者需经过面试和培训，具备一定的教育和沟通技巧。
2. 匹配学生和老人根据学生和老人的需求，将志愿者和学生、老人进行匹配。
匹配过程中要注意学生和老人的居住地、性格特点等方面的考虑，确保志愿者能够与他们建立良好的关系。
3. 学习辅导志愿者每周定期上门为学生提供学习辅导。
辅导内容包括课后作业、学习笔记整理、考试复习等。
志愿者要与学生建立良好的学习氛围，鼓励他们主动思考和解决问题。
4. 陪伴老人志愿者每周定期上门陪伴老人，与他们聊天、看电视、散步等。
志愿者要关心老人的身体健康和心理状态，及时向有关部门报告老人的需求和问题。
5. 定期评估和反馈定期对志愿者的工作进行评估和反馈，及时解决他们在工作中遇到的问题和困难。
同时，定期与学生和老人进行交流，了解他们的满意度和需求，并不断优化工作方案。
四、工作计划1. 第一阶段：准备阶段（1月-2月）- 招募志愿者，并进行面试和培训。
- 与学校和社区沟通，了解学生和老人的需求。
- 筹备学习辅导和陪伴老人的教材和资料。
2. 第二阶段：工作启动（3月-6月）- 完成学生和老人的匹配工作。
- 开展学习辅导和陪伴老人的工作，每周至少一次。
- 定期与学生和老人进行交流，了解他们的需求和意见。
3. 第三阶段：工作继续（7月-10月）- 根据学生的学业进展，调整学习辅导计划。
关爱残疾儿童送教上门工作计划【3篇】
关爱残疾儿童送教上门工作计划【3篇】关爱残疾儿童送教上门工作计划1为贯彻落实上级部门的有关精神，我校已对重度适龄残疾儿童___实施“送教上门”。
在“送教上门”活动中，___同学还是有一些进步的。
依据___同学的实际情况，本学期“送教上门”的工作计划如下：一、服务对象：___，性别，__周岁。
是一个肢体残疾和有智力障碍的孩子，以前上过学，但现在身体情况越来越差，不适合随班就读，同时家长没有对他进行过学习方面的辅导。
二、服务原则;遵循家长自愿，免费教育，定期入户的原则。
三、服务目标：1、从实际出发从触觉、听觉、说话方面进行锻炼，对简单的知识进行认知和记忆。
2、教学过程不求快，只求他有进步。
四、服务时间：每月“送教上门”最少一次，一般两次。
五、要求及措施：每次送教前都和家长取得联系，了解学生的具体情况。
鼓励家长不放弃教育孩子的信心，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
完善“送教上门”的各项资料。
六、工作计划：九月份：了解___同学在家的表现情况。
多与他交流，复习数字1-10。
十月份：对他进行语言方面的训练，反复演示，手把手识数，初步建立0-20的数学和多少的概念。
尽量引导她听懂老师在说什么数字，会认数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,11……20。
十一月：辨别颜色，可以准备一些有颜色的卡片，教会他认识不同的颜色，尽量教会他将不同的颜色进行归类整理。
十二月：教唱儿歌一首。
新年元月份：进行简单的语言训练，能听懂别人要表达的意思。
我们只希望通过我们不懈的努力，王先诌能感受到学习的快乐。
关爱残疾儿童送教上门工作计划2一、活动名称关爱残疾儿童“送教上门”工作计划二、活动目的：为了贯彻党的执政能力，稳定社会发展的重要趋势，根据《义务教育法》及教育主管部门文件精神，同时积极探索适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展，制定本工作计划。
三、活动时间及地点：活动时间：20-年9月---20-年6月活动地点：残疾儿童家四、活动对象漳湖镇六合村-五、此次活动的具体安排如下：1、密切联系残疾人，及时向上级领导反映残疾人的需求和意愿。
最新班主任送教上门教学工作计划5篇
#82620班主任送教上门工作计划1本学期我依然担任我校七年级的班主任教师工作，为了更好地搞好我班的各项工作，带领同学们愉快地度过初中七年级的生活。
在教育教学过程中充分地传输新课程理念，充分利用一切现代化的教育手段，进一步更好地提高教育教学成绩.在教育教学工作过程中我作为班主任教师要主动、积极地团结各科任教师和带领全班同学积极、稳妥地走近新课程和新理念。
现在一学期即将开始，我结合新课程和新理念的特点与七年级学生的实际情况，作以下计划：一、教育工作理念和目标:作为从教多年的班主任教师，在教学教育工作过程中我本着为全班同学和科任教师服务的人文思想，尽自己的全力高效、快捷地搞好班的各项工作。
教育孩子们轻松、快乐学习和成长，班级管理科学化、育人工作要人文化和高效化，这一直是我作为一名普通的教育工作者和从事多年班主任工作教师所追求教育理念和教育的目标。
班主任教师要以“德育为首”为教育的基本思想基础。
德育上不去，学生的智育、体育、美育等都是惘然的。
另外，德育作用于集体、集体又作用于德育，应该在教育教学过程中实施爱的教育,充分让教育充满灵气,让教育”活”起来，力争是学生学习、生活、行动的朋友、导师，同时是各科任教师的伙伴，学校领导的参谋。
具体对学生的培养要做到以下三点：第一、引导学生学会做人，做一个阳光、健康、快乐而勤奋的中学生;第二、培养学生学会学习，通过初中三年的学习，要学会各科的学习方法、思维方法和解决问题的能力;第三、感染学生学会爱，爱父母、爱同学、爱老师、爱一切值得爱的人和事物。
二、班级情况分析七年级共有学生44人，其中男同学20人，女同学24人。
而这44个同学各科学习及总体学习虽已基本定型，但上升空间也很大。
因此，七年级第一学期的班主任工作重点是在引导同学们在老师和父母的指导下形成适合自己的学习方式、方法、习惯。
进一步提高听课、自学、作业、实验等学习能力，因为能力比知识本身更重要。
保证各个方面的基础上进一步提高文化成绩.从而有效地全面提高同学们的素质。
教师送教上门工作计划
教师送教上门工作计划一、工作概述作为一名教师，我秉持着为学生提供全方位的教育服务的理念，为了更好地满足学生的学习需求，我制定了以下教师送教上门的工作计划。
二、目标设定1. 提供定制化的教育服务，满足学生个体差异化学习需求；2. 提高学生学习的积极性和主动性，培养其自律自主的学习能力；3. 加强与学生家庭的互动，促进学生学习环境的良好建立；4. 提供教学过程中的即时反馈，帮助学生及时调整学习策略。
三、工作内容为实现目标设定，我将按照以下内容执行教师送教上门工作计划：1. 制定个性化教学计划根据学生的学习情况、学习目标以及个体差异，制定针对性的个性化教学计划。
通过了解学生的学习需求和优势，合理安排教学内容和学习进度，确保教学过程的有效性和高效性。
2. 提供多样化的教学资源为了使学生能够充分发展自己的学习潜能，我将提供丰富多样的教学资源，包括但不限于教材、练习题、试卷、参考书籍等。
同时，我也会根据学生的兴趣和爱好，引导他们参与其他学科和兴趣班的学习，拓宽他们的知识面。
3. 鼓励学生主动学习我将积极引导学生养成良好的学习习惯，让他们主动参与学习过程。
我会通过激发学生学习的兴趣和好奇心，培养他们的学习动力和自觉性。
同时，我会提供适当的学习方法和学习技巧，帮助学生掌握有效学习策略，提高学习效果。
4. 与家长保持有效沟通为了加强与学生家庭的联系，我将与家长保持紧密的沟通。
定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题，针对性地开展教育指导。
同时，我也会及时向家长反馈学生的学习情况，共同协商解决学习中遇到的问题。
5. 及时纠正学习中的问题在教学过程中，我会及时观察学生的学习情况，发现学生学习中存在的问题和困难，并及时进行纠正和辅导。
我将鼓励学生主动提问和解答问题，促进他们主动思考和参与学习过程。
6. 进行学习效果评估为了确保教学过程的有效性，我将定期进行学习效果的评估。
通过测验、作业和学习报告等形式，及时了解学生的学习成果和问题，进一步调整教学策略和方法，提高教学质量。
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇关爱残疾儿童“送教上门”工作计划1 为贯彻落区教育局、民政局文件的精神，保障重度残疾儿童受教育权益，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益，使他们平等参与社会生活，根据榴园镇教委统一部署和上级领导指示精神，结合学校自身实际，我校本学期将开展为重度残疾儿童“送教上门”教育工作，让残疾儿童享受到正常的教育。
一、指导思想深入贯彻党的十八大和五中、六中全会精神，坚持“以人为本”理念，落实《关于促进残疾人事业发展的意见》文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步完善残疾儿童少年教育保障体系，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象及原则“送教上门”服务的对象为我校服务区义务教育阶段适龄儿童中不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-15周岁重度残疾儿童少年。
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会能力。
三、工作要求（一）高度重视，加强领导。
开展“送教上门”服务，满足具有接受教育能力而又不能到学校就读的适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的需要，是落实上级提出的“关心特殊教育”，完善残疾人教育体系，推进特殊教育事业发展的一项重要举措。
（二）调查摸底，确定服务对象。
为确保“送教上门”工作的落实，学校重点到村入户调查走访重度残疾儿童少年人数、残疾类别、家庭现状，确定具体对象作为我校“送教上门”的实施对象，有计划地开展工作。
（三）提供保障，确保落实。
开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，学校将针对所确定的服务对象的残疾类别和家庭情况，确定承担“送教上门”服务的师资、经费等方面予以政策支持和保障。
设立“送教上门”工作专项经费，用于“送教上门”服务教师的交通等补贴，以及教育教学设备的配备。
建立“送教上门”服务对象相关的档案。
（四）加强管理，提高效益。
1．加强管理和指导。
送教上门教学工作计划
送教上门教学工作计划在送教上门教学工作中，教师需要具备更为细致周到的教学准备和更加负责任的教学态度，以确保每一位学生都能够得到真正的关怀和尊重。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面，对送教上门教学的工作计划进行详细分析和设计。
一、送教上门教学工作目标1. 帮助学生克服学习障碍，提高学习兴趣和自信心。
2. 为学生提供个性化的学习服务，满足其特殊的学习需求。
3. 调动学生的学习积极性，培养其良好的学习习惯和学习能力。
4. 促进学生的综合素质发展，提高其知识水平和综合能力。
二、送教上门教学工作内容1. 初次上门沟通和了解学生情况：了解学生的年龄、性别、学习情况、学习习惯、学习目标等，为后续的教学计划制定提供依据。
2. 制定个性化的学习计划：根据学生的学习特点和需求，设计符合其实际情况的教学内容和教学进度，确保教学质量和教学效果。
3. 组织有针对性的教学活动：根据学生的实际情况和学习需求，设置具体的教学活动，如课堂讲解、示范演练、学习指导、练习测试等。
4. 跟踪学生学习情况：及时了解学生的学习进展和学习成绩，根据学生的实际情况进行调整，及时帮助学生解决学习中遇到的问题和困难。
三、送教上门教学工作方法1. 倾听学生的声音：在教学过程中，教师要积极倾听学生的意见和建议，鼓励学生提出问题和疑惑，促进双向沟通，提高教学效果。
2. 鼓励学生的参与：教师应该引导学生主动参与教学活动，鼓励学生表达自己的看法和观点，以激发其学习兴趣和学习动力。
3. 多种教学手段：教师应该采用多种教学手段，如文字、图片、实物等，以满足不同学生的学习需求，使教学更加生动有趣。
4. 精心设计教学环节：在教学过程中，教师应该合理设计教学环节，注重教学方法和教学手段的创新，提高教学效果。
四、送教上门教学工作手段1. 教学资料准备：教师应该精心准备教学资料，包括教学课件、教学用具、示范实验器材等，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
送教上门个人工作计划
送教上门个人工作计划一、工作目标1.1 整合资源，提升教学水平本人将尽全力整合各类教育资源，提升个人的教学能力和水平，为学生提供更加优质的教学服务。
1.2 建立良好的教师形象本人将通过严谨的教学态度和认真负责的工作态度，树立良好的教师形象，赢得学生和家长的信任和支持。
1.3 提高学生学习成绩本人将通过灵活多样的教学方法和个性化的辅导服务，帮助学生提高学习成绩，达到学业上的更高水平。
1.4 建立长期稳定的教学服务关系本人将努力在家长和学生中树立良好的口碑，建立长期稳定的教学服务关系，保持持续的教学服务需求。
二、工作计划2.1 提升教学水平在教学方面，本人将采取多种方式，不断学习和提升自己的教学水平，不断优化教学方法和手段，以确保教学效果能够得到提升。
2.2 加强专业知识的学习和掌握本人将通过不断地学习和研究，加强对于所教学科的专业知识的掌握，提高自己的教学能力，确保为学生提供高质量的教学服务。
2.3 注重个性化教学本人将根据学生的不同特点和学习习惯，提供个性化的教学服务，注重培养学生的自主学习能力，帮助他们建立正确的学习方法和态度。
2.4 加强与家长的沟通和合作本人将积极与家长进行沟通，了解学生的学习情况和家庭情况，并与家长和学校保持良好的合作关系，共同为学生的学习提供支持和帮助。
2.5 建立个人品牌形象本人将通过严格要求自己，提供优质的教学服务，树立个人的品牌形象，获得家长和学生的认可和信任。
三、工作流程3.1 了解学生需求在开始教学服务之前，本人将充分了解学生的学习需求和学习能力，制定教学计划和教学内容，为学生提供有针对性的教学服务。
3.2 制定教学计划本人将根据学生的实际情况和教学需要，制定合理有效的教学计划，确定教学方式和教学内容，确保教学质量能够得到提升。
3.3 进行教学服务本人将按照教学计划，进行教学服务，严格按照规定时间进行教学，确保教学进度和教学效果能够得到充分的保障。
3.4 总结反馈在每次教学服务结束后，本人将与学生和家长进行反馈交流，总结教学效果和反馈意见，及时调整提升教学服务质量。
送教上门教师学期工作计划
送教上门教师学期工作计划第一章：工作目标本学期的工作目标是通过专业、规范的教学服务，提高学生学习成绩和学习能力，增强学生的学习兴趣和自信心，让每一位学生都能感受到学习的快乐和成就感。
第二章：服务内容1. 课前准备在教学服务开始前，及时了解学生的学习情况，为学生量身定制个性化的教学计划，并准备相关教学资料和教学辅助工具，以及进行必要的教学前讲解准备工作。
2. 专业教学根据学生的学习特点和课程要求，开展专业知识的教学服务，包括理论知识的讲解、实际操作的指导和技能的培养等，以确保学生能够获得系统、完整的教学内容和知识点。
3. 作业批改按时、认真、负责地批改学生的作业，向学生及其家长提供详细的作业批改意见和建议，让学生了解自己的不足之处，引导学生主动发现和解决问题。
4. 学习辅导针对学生学习中遇到的难点和疑问，提供针对性的辅导服务，帮助学生理清思路，解决问题，提升学习效率。
5. 进度跟踪认真跟进学生的学习情况，及时了解学生的学习进度和学习表现，做好学习情况的记录和分析，并与学生及其家长沟通交流，调整教学方法和学习计划。
第三章：工作计划1. 第一周与学生和家长进行初步交流，了解学生的学习情况和学习需求，确定教学目标和教学计划。
2. 第二周至第四周在此期间，围绕学生的学习特点和课程要求，开展系统的专业教学，注重学生学习方法的培养和学习能力的提升。
3. 第五周至第七周进行学习进度的跟踪和总结，及时调整教学计划和学习方法，解决学生遇到的学习问题和困惑。
4. 第八周对学生的学习情况进行全面总结和评估，向学生及其家长提供学习情况的反馈并调整下学期的教学计划。
第四章：工作要求1. 专业素质具备扎实的专业知识和良好的教学能力，能够根据学生的实际情况和学习需求，有针对性地进行教学。
2. 敬业精神对待教学服务要认真负责，尊重学生的学习规律和学习特点，时刻关心学生的学习情况，全心全意为学生提供更好的教学服务。
3. 沟通能力能够与学生和家长进行积极有效的沟通交流，及时了解学生的学习情况和家长的反馈意见，做到有针对性地调整教学计划和教学方法。
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2015—— 2016学年度 第一学期
学 生：
教 师：
为贯彻落实教育局的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾
儿童受教育权益，我校将开展为残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划。
一、指导思想
以教育局有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育工作经
1、调查摸底，确定服务对象。 2.入户家访，了 解学生现状，制定教育计划。
份
1、交流沟通，建立良好的感情，初步建立0—5
工
十月
的数字概念
积木、皮球、小棒、计
2、识别颜色，能够按照颜色不同给物体进行分 数器、彩笔
类
作
计
十一月
1、认识数字6—10，初步建立多少的概念 2、进行语言方面的训练，能简单与人说话交流
计数器、小棒、挂图、 笔记本电脑
划
十二月
1、用一一对应的方法比较大小 2、学习汉语拼音a、o、e,能用不同的声调读出 来
学具、卡片、彩笔、拼 音卡片
201对象每月“送教上门”不少于2次，每次送教课时1小时左右。
计
五、师资保障
划
由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教 师，开展“送教上门”工作。
六、工作要求及措施
1、送教前，送教老师要写好了个别化计划，针对学生残障情况写好辅导计划，对学生进行
验，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象
学区共有1名适龄残疾儿童。智力严重残疾的郝德全失学在家，家长不能较好地辅导孩子的学
学
业，也没有较系统的教育措施，为此成为我们的“送教上门”的服务对象。 三、服务原则
期 “送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜
工 能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
学科知识教授、康复训练和心理辅导等。
2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。
3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中
来，做到不放弃、不遗弃。
月份
送教内容
教具准备
备注
月
九月