概率与统计上学期北师大版

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北师大版数学六年级上册《统计与概率》课件

北师大版数学六年级上册《统计与概率》课件
状元成才路
下表是两个班各 10 名同学的体重情况, 按照你的方法比一比。
状元成才路
(1)可以求平均体重进行比较。 (2)分段整理比一比。
状元成才路
02 达标检测
1. 已知世界人口变化情况折线统计图如图所示, 则世界人口从 40 亿增加到 60 亿花了( 25 )年, 到 2050 年时,世界人口是(100)亿。
状元成才路
其中各种用电器用电量如下表:
状元成才路
洋洋根据上面的数据制成下面的三幅统计图。
状元成才路
根据以上三幅统计图回答: (1)从哪幅统计图可以看出各季度用电量变化 情况? 第一幅图 (2)从哪幅统计图中可以看出冰箱用电量超过 总用电量的四分之一? 第二幅图 (3)从哪幅统计图中可以清楚地看出空调的用 电量? 第三幅图
状元成才路
04 课后路
A.扇形
B.折线
C.条形
(2)要反映洋洋一学期成绩的变化情况,应
选择( B )统计图。
A.扇形
B.折线
C.条形
状元成才路
统计图的应用
1、分段整理、分析数据的方法:先把数据排序, 并根据需要把数据分段整理,再对数据作出全 面的分析,从而解决问题。
状元成才路
2、观察统计图的方法:通过运用横向观察、纵 向观察、对比观察等多种方法,从中获取更多 信息,进行合理推测。
北师大版数学六年 级 上 册
统计与概率
01 知识回顾
状元成才路
扇形统计图
用一个圆作为一个整体,用圆内 各扇形的大小表示各部分占整体 的百分比。
清楚地表示部分与整体之间的关系
状元成才路
白杨村植树造林情况统计图如图,已知造 林总面积是 200 公顷,求红松和白桦各占多少 公顷? 红松:200×32%=64(公顷) 白桦:200×20%=40(公顷)

最新北师大版小学数学六年级上册总复习《统计与概率》优质教学课件

最新北师大版小学数学六年级上册总复习《统计与概率》优质教学课件

一、回顾整理
想一想,要比较 两个班同学的身 高,可以从哪些 方面进行比较呢?
①比较两个班同学的身高,可以比一比这两个 班中最高的同学的身高和最矮的同学的身高。 ②还可以比较这两个班同学的身高的平均数, 也就是比较平均身高。 ③还可以把身高分段,比一比每一段中的人 数多少。
二、知识应用
7.右图是某小学六年级学生关于“最受欢迎的球类运动” 的统计图。 (1)哪种球类运动最受欢迎?
三、巩固反馈
(2)从哪幅图可以看出每10万人中受教育程度为大学的人数 的变化情况?
第③幅图
(3)2010年每10万人中受教育程度为小学的人数是多少?你 是从哪幅统计图中得到这个数据的?
2010年每10万人中受教育程度为小学的人数是26779人。 从第①幅统计图中得到这个数据的。
三、巩固反馈
4.学校要举办六年级篮球赛,下表是六(1)班和六(2)班 代表队阵容。
伴交流你比较的方法。
六(1)班小虎队平均身高: (1.49+1.57+1.56+1.68+1.64+1.64+1.61+1.58+1.53+1.60+1.75+1.62) ÷ 12 ≈1.61(m) 平均体重:( 35+32+40+45+43+40+46+50+51+48+55+50)÷12 ≈44.58(kg)
二、知识应用
(1)根据上面的数据,完成下面的统计表。
年龄段/岁 30以下
人数
4
30~34 3
35~39 7
40~44 12
45~49 3
50~54 2

新北师大版小学数学一年级上册《统计与概率》精品复习课件

新北师大版小学数学一年级上册《统计与概率》精品复习课件

2.下面每组小动物可以怎样分类?想一想,说一说。








想一想小动物都有几只脚?
2.下面每组小动物可以怎样分类?想一想,说一说。






两只脚: ① ② ③ ⑥
没有脚: ⑤ ⑦ ⑧


四只脚:④
3.可以怎样分?分一分,说一说。






可以按形状分,先标上序号。
3.可以怎样分?分一分,说一说。

天上飞的有哪些?
地上跑的有哪些?

水里游的有哪些?
地上跑的:② ③ ④
2.下面每组小动物可以怎样分类?想一想,说一说。
①②③来自④⑤⑥


想一想小动物生活在哪里?
先标上序号。
2.下面每组小动物可以怎样分类?想一想,说一说。






生活在陆地:① ② ③ ④
生活在水中:⑤ ⑦ ⑧


生活在空中:⑥
分类的标准
分类标准就是物品的不同属性,物品 有几种属性,就有几种分类标准。分类标 准不同,分类的结果一般也会不同。
按颜色分。
按颜色分 黄色: 蓝色: 绿色:
我按形状分。
按颜色分 黄色: 蓝色: 绿色:
圆圆的: 方方的: 尖尖的:
按形状分
1.分一分,说一说。



⑤⑥
天上飞的:① ⑥ 水里游的:⑤ ⑦
北师大版数学一年级上册总复习
统计与概率
本学期关于分类我们学习了哪些知识? 学习了分类的含义。 学习了分类的方法。 学习了分类的标准。

五年级上册数学教案 - 统计与概率 可能性-北师大版

五年级上册数学教案 - 统计与概率 可能性-北师大版

五年级上册数学教案 - 统计与概率可能性-北师大版一、教学目标1. 让学生理解并掌握事件发生的可能性,并能用分数表示可能性的大小。

2. 培养学生运用统计与概率知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作、探究的学习精神。

二、教学内容1. 事件的确定性与不确定性。

2. 事件的独立性。

3. 可能性的计算。

4. 可能性的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点:理解并掌握事件发生的可能性,并能用分数表示可能性的大小。

2. 教学难点:理解事件的独立性和可能性的计算。

四、教学过程1. 导入通过生活中的实例,如抛硬币、抽签等,让学生初步感知事件发生的可能性。

2. 新课(1)事件的确定性与不确定性通过实例,让学生理解什么是确定事件、不确定事件和随机事件。

(2)事件的独立性通过实例,让学生理解什么是事件的独立性,并举例说明。

(3)可能性的计算教授学生如何用分数表示事件发生的可能性,并举例进行计算。

3. 练习让学生独立完成课本上的练习题,巩固所学知识。

4. 应用通过实例,让学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的应用能力。

5. 小结对本节课所学内容进行总结,强调重点知识。

6. 作业布置布置适量的课后作业,让学生巩固所学知识。

五、教学反思本节课结束后,教师应及时进行教学反思,总结教学中的优点和不足,为今后的教学提供借鉴。

六、教学评价通过课后作业、课堂表现等方式,对学生的学习效果进行评价,以便及时调整教学策略。

七、教学资源北师大版五年级上册数学教材、课件、练习题等。

八、教学时间本教案适用于一课时。

九、注意事项1. 在教学过程中,注意引导学生运用所学知识解决实际问题。

2. 注意培养学生的合作、探究的学习精神。

3. 注意关注学生的学习反馈,及时调整教学策略。

总之,本节课通过讲解、练习、应用等方式,让学生掌握事件发生的可能性,并能用分数表示可能性的大小,培养学生的统计与概率素养,为今后的学习打下基础。

在教学过程中,需要重点关注的是“可能性的计算”这一教学难点。

第四年级上册数学教案 总复习——统计与概率-北师大版

第四年级上册数学教案 总复习——统计与概率-北师大版

第四年级上册数学教案总复习——统计与概率-北师大版一、教学目标1. 让学生理解统计与概率的基本概念,掌握数据收集、整理、描述和分析的方法。

2. 培养学生运用统计与概率知识解决实际问题的能力,提高学生的数据分析素养。

3. 培养学生合作交流的意识,提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 统计与概率的基本概念:数据、统计表、统计图、概率等。

2. 数据的收集与整理:问卷调查、观察法、实验法等。

3. 数据的描述与分析:平均数、中位数、众数、方差等。

4. 概率:必然事件、不可能事件、随机事件、概率的计算等。

三、教学重点与难点1. 教学重点:统计与概率的基本概念,数据的收集、整理、描述和分析方法,概率的计算。

2. 教学难点:数据的描述与分析方法,概率的计算。

四、教学方法1. 讲授法:讲解统计与概率的基本概念、数据收集与整理方法、数据的描述与分析方法、概率的计算等。

2. 案例分析法:通过具体案例,让学生了解统计与概率在实际生活中的应用。

3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的合作交流能力和团队协作能力。

4. 练习法:布置相关练习题,巩固所学知识。

五、教学过程1. 导入:简要回顾本学期所学的统计与概率知识,激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课:(1) 统计与概率的基本概念:数据、统计表、统计图、概率等。

(2) 数据的收集与整理:问卷调查、观察法、实验法等。

(3) 数据的描述与分析:平均数、中位数、众数、方差等。

(4) 概率:必然事件、不可能事件、随机事件、概率的计算等。

3. 案例分析:通过具体案例,让学生了解统计与概率在实际生活中的应用。

4. 小组讨论:分组讨论,培养学生的合作交流能力和团队协作能力。

5. 练习:布置相关练习题,巩固所学知识。

6. 总结:对本节课所学内容进行总结,强调重点知识。

7. 作业布置:布置课后作业,让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作交流能力。

六年级上册数学教案-统计与概率-北师大版

六年级上册数学教案-统计与概率-北师大版

六年级上册数学教案-统计与概率-北师大版教学目标1. 知识与技能:使学生能够理解并运用基本的统计与概率知识,包括收集、整理、描述和分析数据的能力,并能运用适当的统计方法来解决问题。

2. 过程与方法:通过实际操作和案例分析,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高学生的数据分析与逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对数学学习的兴趣,培养学生团队合作精神,提高学生的科学素养。

教学内容1. 数据收集:指导学生如何收集数据,包括问卷调查、实地考察等方法。

2. 数据整理:教授学生如何整理数据,包括制作表格、图表等。

3. 数据分析:引导学生如何分析数据,包括计算平均数、中位数、众数等。

4. 概率:介绍概率的基本概念,包括事件的确定性和不确定性,以及如何计算简单事件的概率。

教学重点与难点1. 教学重点:数据收集、整理、描述和分析的方法,概率的基本概念和计算方法。

2. 教学难点:数据分析的方法和概率的计算,特别是如何运用这些知识解决实际问题。

教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、PPT等。

2. 学具:铅笔、橡皮、直尺、计算器等。

教学过程1. 导入:通过提问或展示图片,激发学生的兴趣,引入本节课的主题。

2. 新课讲解:详细讲解数据收集、整理、描述和分析的方法,以及概率的基本概念和计算方法。

3. 案例分析:通过实际案例,让学生了解如何运用所学知识解决实际问题。

4. 小组讨论:让学生分组讨论,共同完成一些实际问题,培养团队合作精神。

5. 总结与反思:对本节课的内容进行总结,让学生了解自己的学习情况,并提出改进的建议。

板书设计1. 六年级上册数学教案-统计与概率2. 目录:包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等部分。

3. 正文:按照教学内容,详细列出每个部分的内容,包括数据收集、整理、描述和分析的方法,以及概率的基本概念和计算方法。

作业设计1. 课后练习:设计一些课后练习题,帮助学生巩固所学知识。

北师大版五年级上册数学《总复习:_统计与概率》说课稿

尊敬的评委、老师们:大家好!我是北师大版五年级上册数学《总复习:统计与概率》的说课人。

今天,我将和大家一起回顾和梳理本册书中的统计与概率知识点,以及我在教学过程中的实践与思考。

一、教材分析北师大版五年级上册数学《总复习:统计与概率》主要包括以下内容:1. 统计:收集、整理、描述数据,学会用图表表示数据,了解不同类型的统计图的特点和作用。

2. 概率:认识概率,学会用概率表示事件发生的可能性,了解随机事件、必然事件和不可能事件的概念,掌握一些基本的概率计算方法。

二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的统计和概率基础知识,他们在三年级和四年级的学习中,已经接触过条形统计图、折线统计图和扇形统计图等,对统计图的特点和作用有一定的了解。

同时,他们在四年级学习了可能性,对随机事件、必然事件和不可能事件有了初步的认识。

因此,在学习本册书的内容时,学生可以借助已有的知识经验,更好地理解和掌握统计与概率的知识。

三、教学目标1. 知识与技能:学生能够熟练地收集、整理、描述数据,学会用不同的统计图表示数据,了解统计图的特点和作用。

学生能够理解概率的概念,学会用概率表示事件发生的可能性,掌握一些基本的概率计算方法。

2. 过程与方法:学生通过独立思考、合作交流,学会从实际问题中提出统计和概率问题,提高分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:学生体验统计和概率在生活中的应用,感受数学与生活的密切联系,培养对数学的兴趣和好奇心。

四、教学重难点1. 教学重点:学生能够掌握不同类型的统计图的特点和作用,学会用统计图表示数据。

学生能够理解概率的概念,学会用概率表示事件发生的可能性,掌握一些基本的概率计算方法。

2. 教学难点:学生能够从实际问题中提出统计和概率问题,并运用所学知识解决实际问题。

五、教学策略1. 情境导入:通过生活实例,引发学生对统计和概率的兴趣,激发学生的学习动机。

2. 自主探究:引导学生独立思考,培养学生自主学习的能力。

北师大版五年级上册数学《总复习: 统计与概率》教学设计

北师大版五年级上册数学《总复习:统计与概率》教学设计一. 教材分析北师大版五年级上册数学《总复习:统计与概率》教材包括了对统计与概率的基本概念、图表的识别和制作、以及数据分析方法的复习。

本节课的教学内容主要包括条形统计图、折线统计图、扇形统计图的识别和制作,以及利用统计图进行数据分析。

此外,还涉及到概率的基本概念和简单事件的概率计算。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的统计与概率的基础知识,对条形统计图、折线统计图和扇形统计图有一定的了解,并能运用这些图表进行简单的数据分析。

然而,学生在概率方面的知识相对较弱,对于复杂事件的概率计算还不够熟练。

因此,在教学过程中需要重点讲解和练习概率的相关知识。

三. 教学目标1.让学生复习和巩固条形统计图、折线统计图和扇形统计图的识别和制作方法。

2.培养学生运用统计图进行数据分析的能力。

3.让学生掌握概率的基本概念,并能够计算简单事件的概率。

四. 教学重难点1.重点:条形统计图、折线统计图和扇形统计图的识别和制作,以及利用这些图表进行数据分析。

2.难点:概率的计算方法,特别是复杂事件的概率计算。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法,通过提出问题和解决实际问题的方式,引导学生复习和巩固统计与概率的知识。

2.运用多媒体教学资源,如统计图和概率计算软件,辅助教学,提高学生的学习兴趣和效果。

3.小组讨论和合作活动,让学生在互动中学习和交流,培养学生的团队合作能力。

六. 教学准备1.准备相关的统计图和概率计算软件。

2.准备一些实际问题,用于引导学生运用统计与概率的知识进行分析和解决。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过提出一些实际问题,引发学生对统计与概率知识的思考,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)呈现条形统计图、折线统计图和扇形统计图的识别和制作方法,以及利用这些图表进行数据分析的方法。

3.操练(10分钟)学生分组进行练习,制作统计图并分析数据。

教师巡回指导,解答学生的问题。

北师大版数学五年级上册《总复习:统计与概率》教学设计(公开课教案及学习任务单)

北师大版数学五年级上册《总复习:统计与概率》教学设计2.交流时,引导学生分析、比较是否做到了游戏规则的公平。

活动意图说明:让学生再次经历设计双方都公平的游戏规则的过程,进一步体会游戏规则的公平性,培养学生的反思能力。

环节三:练习归纳(指向目标1、3)学生活动31.淘气和笑笑每次从盒子里摸出一个球,记录颜色后再放回摇匀,各摸了30次。

结果如下。

盒子里哪种颜色的球可能多一些?说说你的想法?2.奇思玩掷骰子游戏,他有两种骰子,①号骰子3面红色,3面蓝色,②号骰子2面红色,4面蓝色。

他掷了30次,结果如下表:红面朝上蓝面朝上11 19你能根据表中的数据,判断出奇思用的是几号骰子吗?教师活动31.组织学生进行一次摸球游戏,做好数据的统计。

2.指导学生结合统计的数据进行判断,独立思考,小组交流,发表看法。

活动意图说明:通过摸球游戏,让学生再一次经历根据摸出颜色球的多少来判断盒子里哪种颜色的球多,哪种颜色的球少,使学生明白事情发生的可能性存在着必然性和偶然性。

作业与检测:1.完成教材第112页“统计与概率”第2题。

2.小聪与小明做数学游戏,他们分别从四张卡片5,6,7,8中抽出一张,再把两人抽到的卡片上的数相乘,如果积是单数(个位是1、3、5、7、9的数)则小聪赢,如果积是双数(个位是0、2、4、6、8的数)则小明赢。

你觉得这个游戏公平吗?为什么?请说明理由。

【板书设计】总复习1.可能性相等体现游戏规则的公平性设计公平的游戏规则统计与概率可能性2.可能性的大小推测物体数量的多少摸球游戏【教后反思】《总复习:统计与概率》学习任务单学习内容总复习:统计与概率学习目标1.能对一些简单得随机现象发生得可能性大小做出定性判断,进一步体会游戏得公平性。

2.能正确判断一些游戏规则是否公平,并会设计简单的公平的游戏规则。

3.能根据摸球试验的统计结果做出简单的判断,并进行交流。

学习资源知识梳理单、导学单随堂记录学习过程一、自主探索1.想一想,如何判断游戏规则的公平性?2.追问:如何设计对双方公平的游戏规则?二、组内交流。

北师大版五年级上册数学《总复习:统计与概率》教学设计

北师大版五年级上册数学《总复习:统计与概率》教学设计一. 教材分析北师大版五年级上册数学《总复习:统计与概率》教材,主要分为两部分,一部分是统计,包括数据的收集、整理、描述和分析;另一部分是概率,包括事件的确定性和不确定性。

本节课的教学内容主要包括统计图表的制作和使用,以及概率的基本概念和计算方法。

通过本节课的学习,使学生能够掌握统计和概率的基本知识和方法,提高解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经初步掌握了统计和概率的基本概念,但对其深入理解和运用还存在一定的困难。

学生在之前的数学学习中,已经接触过一些统计图表,如条形图、折线图等,但对图表的制作和使用还不够熟练。

在概率方面,学生已经了解了事件的确定性和不确定性,但对概率的计算方法还不够熟悉。

因此,在教学过程中,需要注重学生的实际操作和练习,提高学生的运用能力。

三. 教学目标1.让学生掌握统计图表的制作和使用方法,能够通过图表更好地理解和分析数据。

2.让学生掌握概率的基本概念和计算方法,能够运用概率知识解决实际问题。

3.培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.统计图表的制作和使用方法。

2.概率的基本概念和计算方法。

五. 教学方法采用问题驱动的教学方法,通过实际问题和案例,引导学生掌握统计和概率的知识和方法。

同时,注重学生的实际操作和练习,提高学生的运用能力。

六. 教学准备1.准备相关的统计和概率的案例和问题。

2.准备统计图表的制作工具,如条形图、折线图等。

3.准备概率计算的工具,如骰子、卡片等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个实际问题,引出统计和概率的重要性。

例如,学校要举办一次运动会,需要知道五年级学生最喜欢的运动项目,从而引导学生思考如何收集和分析数据。

2.呈现(10分钟)引导学生回顾已经学过的统计图表的种类,如条形图、折线图等,并介绍其制作和使用方法。

同时,呈现一些实际问题,让学生通过制作图表来解决这些问题。

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九年级学生成长阶段性数学评价卷(下册)
第四章 统计与概率(A 卷)
班级 姓名 学号 得分
一、 选择题(每题3分,共30分)
1、为筹备班级的初中毕业联欢会,班长对全班学生爱吃哪几种水果作了民意调查.那么最终买什么水果,下面的调查数据中最值得关注的是( )
A .中位数
B .平均数
C .众数
D .加权平均数 2、样本6,7,8,9,10,10,10的中位数和众数分别是( )
A 、9,3
B 、8,10
C 、10,10
D 、9,10
3、小明把自己一周的支出情况,用图1所示的统计图来表示,下 面说法正确的是( )
A .从图中可以直接看出具体消费数额
B .从图中可以直接看出总消费数额
C
.从图中可以直接看出各项消费数额占总消费额的百分比
D .从图中可以直接看出各项消费数额在一周中的具体变化情况
4、图2是某地区用水量与人口数情况统计图.日平均用水量为400万吨的那一年,人口数大约是( )
A.180万
B.200万
C.300万
D.400万
5、图3所示的两个圆盘中,指针落在每一个数上的机会均等,那么两个指针同时落在
偶数上的概率是( )
A .
525 B .625
C .
10
25
D .
1925
6、同时掷两枚质地均匀的正方体骰子,骰子的六个面上分别刻有1到6的点数,下列事件中是不可能事件的是( )
A. 点数之和为12
B. 点数之和小于3
C. 点数之和大于4且小于8
D. 点数之和为13
7、已知一组数据5,15,75,45,25,75,45,35,45,35,那么40是( ) A .平均数但不是中位数 B.平均数也是中位数 C .众数 D. 中位数但不是平均数
8、 期中考试后,学习小组长算出全组 5位同学数学成绩的平均分为M ,如果把M 当成另一个同学的分数,与原来的5个分数一起,算出这6个分数的平均值为N ,那么M :N 为( )
A. 56
B.1
C.65
D.2
图1
图2 图3
图8

9
图7
9、“长三角”16个城市中,浙江省有7个城市,图5和图6分别表示2004年这7个城市GDP (国民生产总值)的总量和增长速度,则下列对舟山经济的评价,错误的是( )
A.GDP 总量列第七位
B.GDP 总量不到宁波GDP 的十分之一
C.经济增长速度列第一位
D.经济增长速度都超过其他城市1个百分点以上
10、某校初三(2)班40名同学为“希望工程”捐款,共捐款100元.捐款情况如下表:
表格中捐款2元和3元的人数不小心被墨水污染已看不清楚.若设捐款2元的有x 名同学,捐款3元的有y 名同学,根据题意,可得方程组( )
A 、272366x y x y +=⎧⎨+=⎩
B 2723100x y x y +=⎧⎨+=⎩
C 27
3266x y x y +=⎧⎨+=⎩
D 、2732100x y x y +=⎧⎨+=⎩ 二、填空题(每题4分,共32分)
11、抛掷一枚各面分别标有1,2,3,4,5,6的普通骰子,写出这个实验中的一个可能事件: 。

12、如图7是一个木制圆盘,图中两同心圆,其中大圆直径为20cm ,小圆的直径为10cm , 一只小鸟自由自在地在空中飞行,小鸟停在小圆内(阴影部分)的概率是 。

13、五张标有1、2、3、4、5的卡片,除数字外,其它没有任何区别。

现将它们背面朝上,从中任取一张,得到卡片的数字为偶数的概率是______。

14、某市2004年社会消费品零售总额增长速度如图8所示,估计5月份的增长速度约为________%。

15、一个均匀的立方体六个面上分别标有数1,2,3,4,5,6.如图9是这个立方体表面的展开图.抛掷这个立方体,则朝上一面上的数恰好等于朝下一面上的数的
2
1
的概率是 。

16、如图10是某校九年级一班50名学生的一次数学测验成绩的扇形统计图,按图中划分的分数段,这次测验成绩中所占百分比最大的分数段_______;85分以上的共有
图5 图 6
22%
28%
36%
14%
______人。

17、连掷五次骰子都没有得到6点,第六次得到6点的概率是 。

18、在班里随意抽取一个同学,在5月生日的概率是 。

三、解答题(共38分) 19、(6分)我国政府在农村扶贫工作中取得了显著成效.据国家统计局 公布的数据表明,2004年末我国农村绝对贫困人口为2 610万人 (比上年末减少290万人),其中东部地区为374万人,中部地区 为931万人,西部地区为1 305万人.请用扇形统计表示出
2004年末这三个地区农村绝对贫困人口分布的比例(要在图中注明 各部分所占的比例).
20、(8
奥秘:
(1
)用列表的方法表示有可能的闯关情况;
(2)求出闯关成功的概率.
21、(7分)老师计算学生的学期总评成绩时按照如下的标准:平时作业占10%,单元测
验占30%,期中考试占25%,期末考试占35%。

小丽和小明的成绩如下表所示:
请你通过计算,比较谁的学期总评成绩高?
22、(7分)某中学七年级有8个班,要从中选出2个班代表学校参加某项活动,七(1)班必须参加,另外再从七(2)至七(8)班选出1个班.七(5)班有学生建议用如下的方法:从装有编号为1、2、3、4的三个白球A 袋中摸出1个球,再从装有编号为1、2、3、4的三个红球B 袋中摸出1个球(两袋中球的大小、形状与质量完全一样),摸出的两个球上的数字和是几,就选几班,你人为这种方法公平吗?请说明理由.
22、(10分)近年来,某市旅游事业蓬勃发展,吸引大批海内外游客前来观光旅游、购物度假,下面两图分别反映了该市2001-2004年游客总人数和旅游业总收入情况。

根据统计图提供的信息,解答下列问题: (1)2004年游客总人数为 ______ __
万人次,旅游业总收入为________万元;
(2)在2002年,2003年,2004年这三年中,旅游业总收入增长幅度最大的是_____年,这一年的旅游业总收入比上一年增长的百分率为_______( 精确到0.1℅);
(3)2004年的游客中,国内游客为1200万人次,其余为海外游客,据统计,国内游客的人均消费约为700元,问海外游客的人消费约为多少元?
(注:旅游收入=游客人数×游客的人均消费)
图12。

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