教学查房,糖尿病
糖尿病护理教学查房

糖尿病护理教学查房背景介绍糖尿病是一种常见的慢性疾病,世界各地的患者数量不断增加。
由于糖尿病对人体各个系统的影响较大,因此对糖尿病患者进行全面的护理非常重要。
糖尿病护理教学查房是为了提高医护人员对糖尿病患者护理质量的一种教学活动,通过实地查房,研究和分享护理经验,以进一步提升糖尿病护理的水平。
目的和意义糖尿病护理教学查房的目的是为医护人员提供一个研究交流的平台,加深对糖尿病护理的理解和认识,掌握糖尿病护理的专业知识和技能。
此外,通过实地查房,医护人员可以直观地了解糖尿病患者的疾病状况,及时调整护理计划,提高糖尿病患者的治疗效果和生活质量。
查房内容和流程1. 查房时间:每周一次,时间为上午10点至12点。
2. 查房地点:糖尿病专科病房。
3. 查房对象:糖尿病专科病房的患者,包括1型糖尿病和2型糖尿病患者。
4. 查房内容:- 评估患者的糖尿病控制情况,包括血糖监测结果、饮食控制、药物治疗、运动情况等。
- 观察患者的病情变化,如糖尿病并发症、低血糖、高血糖等。
- 指导患者正确使用血糖监测仪、胰岛素注射器等糖尿病管理工具。
- 了解患者的心理状况,提供心理支持和咨询。
- 患者教育和健康宣教,包括糖尿病的病因、预防、治疗和日常护理等方面的知识。
5. 查房流程:- 组织参与查房的医护人员集合,分配查房任务。
- 进入病房,进行现场查房和观察。
- 与患者和家属进行交流,了解其糖尿病管理情况。
- 根据患者情况,针对性地进行护理指导和教育。
- 回到办公室,总结查房经验,讨论问题和解决方案。
- 撰写查房报告,分析患者情况和护理效果。
- 将查房报告和总结分享给团队成员,并提出改进意见和建议。
提升糖尿病护理水平的方法1. 加强专业知识的研究,定期组织糖尿病护理培训,提高医护人员的专业能力。
2. 深入研究糖尿病护理的最新研究成果和治疗方案,及时应用于实践中。
3. 建立科学的糖尿病护理指南和流程,规范护理操作和管理。
4. 加强团队协作,不断完善糖尿病护理工作的合作机制和流程。
糖尿病教学查房课件

根据医生的建议,使用降糖药 、降压药、降脂药等药物治疗
。
生活方式干预
保持健康的生活方式,包括健 康饮食、适度运动、戒烟限酒 等。
自我监测
定期监测血糖、血压等指标, 及时发现异常情况并采取相应 措施。
心理支持
糖尿病及其并发症会给患者带 来心理压力,提供心理支持有
助于患者更好地应对疾病。
04 特殊人群的糖尿病管理
如心血管疾病、视网膜病变、肾脏病变等 ,病程较长,进展缓慢,对糖尿病患者的 生活质量和预期寿命产生严重影响。
感染
神经病变
糖尿病患者容易感染,如皮肤感染、呼吸 道感染等,感染又可加重糖尿病病情。
表现为肢体感觉异常、疼痛、麻木等,严 重影响患者的生活质量。
糖尿病并发症的预防措施
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控制血糖
详细描述
老年糖尿病管理需根据个体情况制定治疗方案,全面评估患者的身体状况和认知能力。治疗过程中要 特别注意预防低血糖的发生,调整饮食和运动习惯,加强血糖监测和健康教育。
妊娠期糖尿病的管理
总结词
及时诊断、合理控制、母婴健康
详细描述
妊娠期糖尿病对母婴健康影响较大,需要及时诊断和治疗。 孕妇需控制饮食、适当运动,保持血糖在正常范围。医生应 根据孕妇的具体情况制定个体化的治疗方案,密切监测母婴 状况,预防并发症的发生。
空腹血糖≥7.0mmol/L,或餐后2小时血糖 ≥11.1mmol/L。
02 糖尿病的治疗与管理
药物治疗与管理
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药物治疗
根据糖尿病类型和病情, 选择合适的降糖药物,如 胰岛素、磺脲类、双胍类 等。
药物调整
根据血糖监测结果,适时 调整药物剂量或种类,确 保血糖控制稳定。
护理教学查房教案模板

一、教案名称【护理教学查房】——以“糖尿病患者的护理”为例二、教学目标1. 知识目标:(1)了解糖尿病的病因、病理生理及临床表现;(2)掌握糖尿病患者的护理措施,包括饮食、运动、药物及并发症的预防;(3)熟悉糖尿病患者的健康教育内容。
2. 技能目标:(1)能够对糖尿病患者进行病情评估;(2)能够根据患者的病情制定合理的护理计划;(3)能够对糖尿病患者进行健康教育。
3. 情感目标:(1)培养护理人员对糖尿病患者的关爱之心;(2)提高护理人员的服务意识,增强责任感;(3)激发护理人员学习糖尿病护理知识的兴趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)糖尿病的病因、病理生理及临床表现;(2)糖尿病患者的护理措施;(3)糖尿病患者的健康教育。
2. 教学难点:(1)对患者进行病情评估,制定合理的护理计划;(2)对患者进行健康教育,提高患者的自我管理能力。
四、教学准备1. 教师准备:(1)收集糖尿病患者的病例资料;(2)准备相关教学课件;(3)熟悉糖尿病患者的护理知识。
2. 学生准备:(1)预习糖尿病患者的护理知识;(2)准备好笔记本和笔。
五、教学过程1. 导入教师简要介绍糖尿病的背景知识,激发学生的学习兴趣。
2. 讲授(1)糖尿病的病因、病理生理及临床表现;(2)糖尿病患者的护理措施;(3)糖尿病患者的健康教育。
3. 案例分析教师提供一例糖尿病患者的病例,引导学生分析患者的病情,提出护理措施。
4. 小组讨论将学生分成若干小组,针对糖尿病患者的护理措施进行讨论,每组选派一名代表进行汇报。
5. 课堂小结教师总结本次课程的重点内容,强调护理人员在糖尿病护理中的重要作用。
6. 课后作业教师布置课后作业,要求学生复习糖尿病患者的护理知识,并撰写一篇关于糖尿病患者的护理心得。
六、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的学习态度、参与度及互动情况。
2. 课后作业:检查学生的课后复习情况,了解学生对糖尿病护理知识的掌握程度。
糖尿病教学查房

胰岛素的种类与使用方法
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短效胰岛素
控制餐后高血糖,需餐前注射 。
中效胰岛素
提供基础量胰岛素,一般在睡 前注射。
长效胰岛素
缓慢释放,作用时间长,一般 每日注射一次。
预混胰岛素
将短效和中效胰岛素按比例混 合,一般每日注射2次。
药物治疗的适应症与注意事项
适应症
饮食和运动不能控制的轻、中度非胰 岛素依赖型2型糖尿病。
02 糖尿病药物治疗
口服降糖药的种类与作用机制
噻唑烷二酮类
双胍类
抑制肝葡萄糖输出,改善外周组 织对胰岛素的敏感性。
改善胰岛素抵抗,增加靶组织对 胰岛素作用的敏感性。
α-葡萄糖苷酶抑制剂
延迟碳水化合物吸收,降低餐后 高血糖。
磺脲类
刺激胰岛素分泌,适用于胰岛功 能尚存的2型糖尿病。
DDP-4抑制剂
抑制DPP-4酶活性,延长GLP-1 的活性。
糖尿病的症状与诊断
总结词
糖尿病的典型症状为多饮、多尿、多食和消瘦,但不同类型糖尿病症状差异较大。诊断主要依据血糖 检测结果,同时结合临床表现和其它相关检查。
详细描述
糖尿病的症状多种多样,典型症状为多饮、多尿、多食和消瘦,即“三多一少”。然而,不同类型糖 尿病的症状存在差异,如1型糖尿病多表现为消瘦,而2型糖尿病则可能出现肥胖等症状。此外,部分 患者可能出现疲乏无力、视力模糊等症状。
保持血糖稳定,减少高 血糖对身体的损害。
健康饮食
合理搭配营养,控制热 量摄入,避免高糖、高
脂、高盐食物。
适量运动
定期检查
增加身体代谢,提高免 疫力,降低糖尿病并发
症风险。
及时发现和处理糖尿病 并发症,预防病情恶化。
糖尿病教学查房教案

综合管理
未来糖尿病的管理将更加注重 综合性,包括饮食、运动、药 物、心理等多方面的干预,以 提高患者的生活质量和预后。
新药研发
随着科技的进步,未来将有更 多新型降糖药物问世,为糖尿 病患者提供更多有效的治疗选 择。
借助人工智能、大数据等技术 ,未来糖尿病的管理将更加智 能化,实现远程监测、数据分 析、个性化建议等功能,提高 管理效率和质量。
实验室检查及辅助检查
1 血糖
是诊断糖尿病的惟一标准。有明显“三多一少”症状者 ,只要一次异常血糖值即可诊断。无症状者诊断糖尿病 需要两次异常血糖值。可疑者需做75g葡萄糖耐量试验 。
2 尿糖
常为阳性。血糖浓度超过肾糖阈(160~180毫克/分升) 时尿糖阳性。但是血糖达到糖尿病诊断标准是,尿糖也 可呈阴性。因此,尿糖测定不作为诊断标准。
营养科与内分泌科合作
为患者提供个性化饮食指导,帮助控制血糖 和减少并发症风险。
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患者教育与心理支持体系建设
提高患者对疾病认知程度
1 2
糖尿病基础知识教育
向患者介绍糖尿病的定义、类型、症状、并发症 等基础知识,帮助患者全面了解自身病情。
血糖监测与控制
教育患者如何正确监测血糖,理解血糖波动的原 因及危害,掌握血糖控制的方法和技巧。
糖尿病分类
根据病因和发病机制,糖尿病可 分为1型糖尿病、2型糖尿病、妊 娠期糖尿病和特殊类型糖尿病四 大类。
流行病学现状及趋势
全球流行情况
全球糖尿病患者数量逐年上升,已成为严重 的公共卫生问题。
中国流行情况
中国是世界上糖尿病患者最多的国家之一, 患病率呈上升趋势。
流行趋势
随着人口老龄化、生活方式改变等因素,预 计未来糖尿病患病率将继续上升。
全院护理查房(糖尿病)教材教学课件

多学科联合诊疗模式应用实践
组成多学科团队
内分泌科、营养科、心血管科、眼科等多学科专家共同参与糖尿 病患者的诊疗过程。
制定个性化治疗方案
根据患者的具体病情和并发症情况,制定个性化的治疗方案,提高 治疗效果。
加强学科间沟通与协作
有氧运动
推荐患者进行中等强度的有氧运动,如快走、游泳、骑自 行车等,每周至少150分钟。
力量训练
鼓励患者进行力量训练,以增强肌肉力量和耐力,每周至 少2次。
运动安全
提醒患者在运动前进行充分的热身和拉伸,避免运动损伤 ;运动时注意补充水分和能量,避免低血糖反应。
药物治疗管理
遵医嘱用药
定期复查
教育患者严格遵医嘱用药,包括药物 的种类、剂量、用药时间和方法等。
全球糖尿病患病率不断上升,已 成为威胁人类健康的重要疾病之
一。
不同国家和地区糖尿病的患病率、 发病年龄、疾病类型等存在差异。
发病原因与机制
遗传因素
家族史是糖尿病发病的重要风险 因素之一。
环境因素
生活方式、饮食习惯、肥胖等环境 因素对糖尿病的发病有重要影响。
免疫因素
自身免疫反应可能参与糖尿病的发 病过程。
05 团队协作在糖尿病管理中 的作用
医生-护士-患者沟通协作模式建立
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明确团队成员角色与职责
医生负责诊断和治疗方案制定,护士负责日常护 理和健康教育,患者则需积极参与自我管理和病 情监测。
建立有效沟通机制
通过定期查房、病情讨论和健康教育等方式,加 强医生、护士和患者之间的信息交流和沟通。
3
强化团队协作培训
糖尿病患者教学护理查房
合理运动:根据病情 制定合适的运动计划, 保持适当的运动量
04
药物治疗:根据病情 选择合适的药物,并 定期调整药物剂量
05
自我管理:提高患者 自我管理能力,加强 健康教育
06
定期复查:定期进行 复查,了解病情变化, 调整治疗方案
治疗方案
饮食控制:合理 膳食,控制热量 摄入
血糖监测:定期 监测血糖,调整 治疗方案
服药时间:根据药物 种类和患者情况,选 择合适的服药时间
药物副作用:注意观 察药物副作用,及时 调整药物种类或剂量
血糖控制
01
饮食控制:合理膳食, 控制总热量摄入,保持 营养均衡
02
运动控制:适当增加运 动量,提高身体对胰岛 素的敏感性
03
药物控制:按时按量服 用降糖药物,定期监测 血糖水平
04
血糖监测:定期监测血 糖,及时发现血糖波动, 调整治疗方案
遗传因素:家族遗传史增加糖尿病患病 风险
环境因素:不健康的生活方式,如肥胖、 缺乏运动等,增加糖尿病患病风险
糖尿病的分类
1型糖尿病:胰 岛素依赖型,自 身免疫系统破坏 胰岛素分泌细胞
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2型糖尿病:非 胰岛素依赖型, 胰岛素抵抗或胰
岛素分泌不足
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特殊类型糖尿病: 基因突变或其他 原因导致的糖尿 病
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常见护理技巧
低血糖处理
监测血糖:定期监测血糖,及时发现 低血糖症状
饮食调整:调整饮食结构,增加高纤 维、低糖食物摄入
药物调整:根据医生建议调整药物剂 量和种类
紧急处理:出现低血糖症状时,立即补 充糖分,如糖果、饮料等,并尽快就医
高血糖处理
1
监测血糖:定期监测 血糖,了解血糖变化 情况
糖尿病教学查房工作总结
糖尿病教学查房工作总结糖尿病教学查房工作总结1目前,糖尿病的发展趋势已是中国重要的公共卫生问题,中国已成为世界糖尿病的第一大国。
糖尿病最大的危害是发生急、慢性并发症,为避免并发症的发生,严格控制血糖值已刻不容缓。
近日,我科进行了一次“糖尿病的护理”为主题的护理业务查房。
我院董晓娟护理部主任、陈涵月护理部副主任、各科护士长及内三科全部护士参加了此次查房。
此次查房由内三科护士长严朴仙主持,责任护士王翠萍汇报查房患者的基本资料及病史,由糖尿病健康教育护士郭艳到病房床旁进行专科查体及讲解糖尿病健康教育的“五驾马车”。
专科查体主要包括患者的身高、体重、腰围及臀围计算体重指数,128HZ音叉试验,该检查是对深部组织感觉的半定量检查,在进行前,首先将振动的音叉柄置于患者乳突处让其感受音叉的振动,然后分别置于双足的骨性凸起部位进行比较检查(第1跖趾关节内侧,内外踝)。
10g尼龙丝试验,该方法是较为简便的感觉神经检测方法,要具备一根特制的尼龙丝(其弯曲45°能够产生10 g的压力)。
检查开始前,通常在患者手掌或前臂试用该尼龙丝2~3次,让患者感受10 g尼龙丝产生压力的正常感觉。
测试应对双侧足部进行检查;每个检查点施压时间约2~3 s,时间不宜过长;检查部位应避开胼胝、水疱和溃疡面等;建议检测点为第1、3、5趾腹,第1、3、5跖骨头处,足心,足掌外侧,足跟及足背第1、2跖骨间共10个点,患者有2个或2个以上感觉异常点则视为异常。
查体结束后还通过ppt 讲解了糖尿病的病因、发病机制、诊断标准、OGTT试验的方法及意义、糖尿病的分型、临床表现、并发症及治疗要点。
了解控制目标,提出护理问题与护理措施及健康教育,掌握糖尿病饮食、运动的关键性,药物、胰岛素注射的重要性及血糖监测的必要性。
会上,大家畅所欲言,对糖尿病的专科查体及健康教育提出见解,董主任及陈主任对此次查房给予了充分的肯定,并对业务查房存在的相关问题给予了指导。
1型糖尿病教学查房总结
1型糖尿病教学查房总结
以下是一份1型糖尿病教学查房的总结:
一、病例介绍
本次教学查房的病例是一位15岁男性患者,诊断为1型糖尿病。
该患者自幼起病,以“多饮、多尿、体重下降”为主要症状,血糖控制不佳。
经过多次就诊,确诊为1型糖尿病,并开始接受胰岛素治疗。
二、讨论内容
1. 诊断与鉴别诊断:1型糖尿病的诊断主要依赖于患者的临床表现和实验室检查。
该患者有典型的“三多一少”症状,血糖升高,尿糖阳性,胰岛素和C肽水平降低,符合1型糖尿病的诊断标准。
同时,我们也讨论了与其他类型糖尿病的鉴别诊断。
2. 治疗:1型糖尿病的治疗主要是依赖胰岛素。
我们讨论了该患者的治疗方案,包括胰岛素剂量的调整、注射方式的选择以及注意事项等。
同时,也探讨了其他可能的并发症及其预防措施。
3. 病情评估与随访:对于1型糖尿病患者,定期的病情评估和随访非常重要。
我们讨论了该患者的病情评估方法,包括血糖、尿糖、糖化血红蛋白等指标
的监测,以及眼底检查、肾功能检查等其他相关检查。
同时,也探讨了随访的重要性及随访计划。
三、总结
本次教学查房对1型糖尿病的诊断、治疗、病情评估和随访进行了深入的探讨,有助于提高我们对1型糖尿病的认识和诊疗水平。
同时,也提醒我们要关注患者的病情变化,及时调整治疗方案,提高患者的生活质量。
2024年度-2型糖尿病教学查房学习教案
结合患者的年龄、身体状况和兴趣爱好,为患者 推荐适合的运动方式和运动强度,帮助患者通过 运动控制血糖。
饮食指导
根据患者的具体情况制定个性化的饮食方案,指 导患者合理控制饮食,保持血糖稳定。
药物使用指导
向患者详细介绍所用药物的名称、剂量、用法和 注意事项等,确保患者正确用药并避免不良反应 发生。同时教育患者遵守医嘱按时按量服药的重 要性,提高患者的治疗依从性。
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胰岛素治疗适应症和注意事项
适应症
1型糖尿病、2型糖尿病口服降糖 药无效或合并急慢性并发症等。
注意事项
选择合适的胰岛素类型和剂量, 注意注射部位轮换,避免低血糖 反应等。
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个体化治疗方案调整原则
01
根据患者具体情况制定 个体化治疗方案。
02
定期监测血糖,根据血 糖变化及时调整药物剂 量和种类。
01
有糖尿病症状且随机血糖≥11.1mmol/L
02
鉴别诊断要点
03
与1型糖尿病鉴别:1型糖尿病多发生于青少年,起病急,症状明显, 易出现酮症酸中毒,需依赖胰岛素治疗
04
与其他类型糖尿病鉴别:如妊娠糖尿病、特殊类型糖尿病等,需结合 患者病史、临床表现及相关检查进行鉴别
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03
并发症评估与管理策略
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02
临床表现与诊断依据
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典型临床表现概述
01
02
多尿、多饮、多食和体重减轻 等“三多一少”症状
疲乏无力、容易感染
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视力模糊等眼部症状
可能出现下肢麻木、疼痛等周 围神经病变症状
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实验室检查方法及标准
空腹血糖(FPG)测定
01
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教学查房,糖尿病第一篇:教学查房,糖尿病教学查房时间:2014年08月06日星期三地点;内分泌科室主持人QQQ 老师参加人员:QQQQ 主题:《糖尿病》教学内容:采集病史,及体格检查,了解糖尿病。
1QQQ汇报病史:患者,女,45岁,汉族,住院号QQQQ 主诉:多尿、多饮、消瘦伴视力下降3月余。
现病史:患者于3月前无明显诱因下出现多尿,多饮、多食、伴有消瘦,每日饮水量明显增多约5瓶矿泉水,每日4餐饭量增多,---,夜尿增多,3次/晚,乏力,手脚麻木,巩膜黄染,消瘦,体重下降1.5kg,当时无排尿困难、尿频、尿痛,无神志不清、恶心呕吐,无脾气急躁,查空腹血糖12.7mmol/l,门诊诊断“糖尿病”,未监测血糖,未予以治疗,门诊拟以“2型糖尿病”收住院。
病程中患者胸闷、心悸,无头晕、头痛,无乏力、倦怠,胃纳无减退。
既往史:否认糖尿病、肝炎、肺结核病史,否认外伤、输血史。
无药物过敏。
无食物过敏史。
预防接种史不详。
个人史:个人史:出生并长于原籍,居住及生活环境良好。
十年饮白酒,每日一公斤,3月前已戒,2年前吸烟,每日两包、无吸毒等不良嗜好。
否认到过传染病、地方病流行地区。
否认有工业毒物、粉尘、放射性物质接触史。
否认婚外性行为。
否认患过下疳、淋病、梅毒等。
家族史:否认家族性遗传性疾患史,无家族内传染病史。
体格检查:实习生操作:一般情况体温37℃,心率90/min,呼吸18/min,血压110/70mmHg,身高162cm,体重68kg。
发育正常,营养良好,平卧位,表情安静,神志清晰,应答切题,检查合作。
皮肤色泽正常,弹性好,无皮疹、色素沉着、肝掌、血管蛛、黄染、紫癜。
淋巴结全身浅表淋巴结未触及。
头部头颅:无畸形、压痛,发黑有光泽,分布均匀,无外伤、疤痕、疮疖。
眼部:大小正常,眉毛无脱落,睫毛无倒生,两眼具无浮肿,眼球无突出,运动自如,结膜无充血水肿,巩膜黄染,角膜透明,双瞳孔同大等圆,两侧对光反应良好。
耳部:耳郭无畸形,外耳道无溢脓、出血,乳突无压痛,听力正常。
鼻部:无鼻翼动,无鼻阻塞、流涕,鼻中隔无偏曲,嗅觉正常,各鼻窦无压痛。
口腔:呼气无臭味,口唇无发绀及疱疹,缺齿、牙齿稀疏,无龋病,齿龈无肿胀、出血、溢脓。
舌苔白腻,乱质淡红,舌无震颤,伸舌居中。
口腔粘膜无出血及溃疡。
扁桃体不肿大,无脓性分泌物。
咽后壁无充血。
咽反射正常,悬雍垂居中。
颈部对称,柔软,无结节,无触痛,未闻及血管杂音,颈静脉无怒张,未见异常动脉搏动,甲状腺不肿大。
胸部胸廓形状正常,双侧对称,肋间平坦,运动正常,肋弓角约90°,胸壁无肿块及扩张血管。
双乳对称,未见异常。
肺脏视诊:无胸式呼吸,节律及深浅正常,呼吸运动双侧对称。
触诊:语音震颤两侧相等,无摩擦感。
叩诊:反响正常,肺下界在肩胛下角线第10肋间,呼吸移动度4cm 。
听诊:呼吸音及语音传导双侧对称,出现支气管哮鸣音。
心脏视诊:未见心尖搏动,心前区无膨隆。
触诊:心尖搏动在第5肋间、锁骨中线内侧1cm处最强,无抬举性搏动、震颤及摩擦感。
叩诊:左、右心界正常,如右表。
锁骨中线距前正中线9cm。
右(cm)肋间左(cm)2.0 Ⅱ 2.5 2.0 Ⅲ 4.0 3.0 Ⅳ 6.5 Ⅴ 8.5 听诊:心率90/min,律齐,各瓣音区心音正常,P2>A2,未闻及杂音,无心包摩擦音。
腹部视诊:腹式呼吸,全腹部膨隆,腹壁对称,无静脉曲张及蠕动波,脐部平坦。
触诊:肝浊音上界锁骨中线第5肋间,上下全长11cm,肝肋缘下未触及。
叩诊:肝脾区均无叩击痛,无过度回响及移动性浊音。
听诊:肠蠕动3~4/min,胃区无振水声,肝脾区无摩擦音,未闻及血管杂音。
外阴及肛门外阴发育正常,无红肿,溃疡及异常分泌物。
肛门未见裂创、瘘管、皮疹、无外痔。
脊柱及四肢脊柱无畸形、压痛及叩击痛;肋脊角无压痛及叩击痛;四肢无畸形、杵状指趾、外伤、骨折、静脉曲张;手脚麻木,肌张力及肌力正常;关节无红肿、畸形及运动障碍;甲床无微血管搏动;股动脉及肱动脉无枪击音;桡动脉搏动正常,血管硬度无特殊,足背动脉搏动:足背动脉经过踝关节前方,行走于第1、2跖骨之间,在跖骨基底部易于扪及其搏动。
神经系四肢运动及感觉良好。
二头肌腱反射、腹壁反射、膝腱反射、膝腱反射均可引出,两侧对称;巴彬斯奇征及克尼格征阴性。
辅助检查:空腹血糖12.7mmol/l,餐后血糖20.1mmol/l。
OGTT:暂缺HbA1C: >22.53 肝肾功能:谷氨酰转肽酶升高(84)尿糖、尿酮、尿蛋白:正常心电图:窦性心律,下壁T波轻度改变眼底照相:未见糖尿病眼底病变诊断:2型糖尿病目前治疗;1、健康教育2、饮食控制、运动3、胰岛素治疗4、血糖监测5、进一步予以OGTT及胰岛素释放实验了解血糖及胰岛细胞功能。
2.关于糖尿病讨论:1)首先明确糖尿病的定义及诊断标准:糖尿病是一组以高血糖为特征的代谢性疾病。
高血糖则是由于胰岛素分泌缺陷或其生物作用受损,或两者兼有引起。
糖尿病时长期存在的高血糖,导致各种组织,特别是眼、肾、心脏、血管、神经的慢性损害、功能障碍。
诊断标准:空腹血糖大于或等于7.0毫摩尔/升,和/或餐后两小时血糖大于或等于11.1毫摩尔/升即可确诊。
2)临床特点: 1.多饮、多尿、多食和消瘦严重高血糖时出现典型的“三多一少”症状,多见于1型糖尿病。
发生酮症或酮症酸中毒时“三多一少”症状更为明显。
2.疲乏无力,肥胖多见于2型糖尿病。
2型糖尿病发病前常有肥胖,若得不到及时诊断,体重会逐渐下降。
3)检查: 1.血糖2.尿糖 3.尿酮体4.糖基化血红蛋白(HbA1c) 5.糖化血清蛋白6.血清胰岛素和C肽水平 7.血脂 8.免疫指标9.尿白蛋白排泄量,放免或酶联方法4)诊断:糖尿病的诊断一般不难,空腹血糖大于或等于7.0毫摩尔/升,和/或餐后两小时血糖大于或等于11.1毫摩尔/升即可确诊。
5)糖尿病分型: 1.1型糖尿病发病年龄轻,大多<30岁,起病突然,多饮多尿多食消瘦症状明显,血糖水平高,不少患者以酮症酸中毒为首发症状,血清胰岛素和C肽水平低下,ICA、IAA或GAD抗体可呈阳性。
单用口服药无效,需用胰岛素治疗。
2.2型糖尿病常见于中老年人,肥胖者发病率高,常可伴有高血压,血脂异常、动脉硬化等疾病。
起病隐袭,早期无任何症状,或仅有轻度乏力、口渴,血糖增高不明显者需做糖耐量试验才能确诊。
血清胰岛素水平早期正常或增高,晚期低下。
3、特殊类型糖尿病4、妊娠糖尿病6)药物治疗:1.口服药物治疗(1)磺脲类药物(2)双胍类降糖药(3)α葡萄糖苷酶抑制剂(4)胰岛素增敏剂(5)格列奈类胰岛素促分泌剂 2.胰岛素治疗胰岛素制剂有动物胰岛素、人胰岛素和胰岛素类似物。
根据作用时间分为短效、中效和长效胰岛素,并已制成混合制剂,如诺和灵30R,优泌林70/30。
(1)1型糖尿病需要用胰岛素治疗。
非强化治疗者每天注射2~3次,强化治疗者每日注射3~4次,或用胰岛素泵治疗。
需经常调整剂量。
(2)2型糖尿病口服降糖药失效者先采用联合治疗方式,方法为原用口服降糖药剂量不变,睡前晚10∶00注射中效胰岛素或长效胰岛素类似物,一般每隔3天调整1次,目的为空腹血糖降到4.9~8.0毫摩尔/升,无效者停用口服降糖药,改为每天注射2次胰岛素。
胰岛素治疗的最大不良反应为低血糖。
胰岛素的适应症:1.T1DM 2.各种严重的糖尿病急性或慢性并发症 3.手术,妊娠和分娩4.新发病且与T1DM鉴别困难的消瘦糖尿病患者5.新诊断的T2DM伴有明显高血糖;或在糖尿病病程中无明显诱因出现体重显著下降者6、T2DMβ细胞功能明显减退者 7.某些特殊类型糖尿病。
7)酮症酸中毒的救治: 1.补液2胰岛素治疗3.纠正电解质及酸碱平衡失调4.处理诱发病和预防并发症:休克,严重感染,心力衰竭,心律失常肾衰竭,脑水肿, 5.护理8)糖尿病的并发症:1、急性并发症是指糖尿病急性代谢紊乱,包括1.糖尿病酮症酸中毒、2.高渗性非酮症糖尿病昏迷,以及在糖尿病降糖治疗过程中出现的3.乳酸性酸中毒及4.低血糖昏迷,5.糖尿病合并感染。
2、糖尿病的慢性发作并发症:小血管病变:肾血管,眼底血管大血管病变:脑血管,心血管神经病变:感觉神经,运动神经,自主神经总结:1、糖尿病诊断标准2、糖尿病分型重点T1DM和T2DM3、糖尿病并发症4、胰岛素治疗适应症5、酮症酸中毒治疗原则。
第二篇:糖尿病护理教学查房护理教学查房记录时间 : 2011-09-21 主持人 : XXX 参加人员: XXX 患者姓名:XXX 性别:X 年龄:XX岁主要诊断: XX 一、查房目的:1.了解糖尿病的定义及诊断标准2.了解糖尿病的发病机理及并发症3.掌握糖尿病的治疗措施4.掌握糖尿病的护理措施二、重点解决问题: 针对糖尿病患者,制定切实可行的护理措施三、查房内容:护士长:糖尿病是一组代谢病,是主要由于胰岛素分泌及作用缺陷,或两者同时存在所引起的糖、蛋白质、脂肪、水和电解质等一系列物质的代谢紊乱,临床以高血糖为主要特征,久病可引起多个系统损害。
糖尿病是人类第四大危害性疾病,加强对糖尿病患者的护理及教育,以减轻或避免糖尿病远期合并症的发生,提高患者的生活质量是护理界所面临的挑战。
今天护理查房以XX床病员XXX为例,讨论糖尿病病员的护理。
先请责任护士××介绍病史。
XXX:XX床,XXX,男,XX岁,因“XXX”收入我科。
入院时:XXX。
目前的治疗有XXX等,生命体征平稳。
床边查体:XXX 护士长:请谁回答糖尿病的诊断标准?黄亮:凡符合下列标准之一者诊断为糖尿病:①空腹血糖≥7.0mmol/L、餐后2H血糖≥11.1mmol/L。
②有糖尿病症状,任意时候血糖≥11.1mmol/L可诊断为糖尿病。
③OGTT试验2h血糖≥11.1mmol/L。
护士长:糖尿病发病机理. XXX:糖尿病无论I型或Ⅱ型均由遗传因素决定,与感染、肥胖等环境因素相互作用,而导致胰岛素活性相对或绝对不足而发病。
I型糖尿病发病机理与自身免疫学相关,由于胰岛素分泌细胞的损害或完全缺如,导致内源胰岛素的产量减少或消失。
Ⅱ型糖尿病病人胰岛素细胞损害轻,表现为胰岛素活性的相对不足。
护士长:糖尿病并发症有哪些?谢丽怀:患糖尿病病程长,如控制不好,易出现并发症,常见的有以下几种:1、心血管疾病2、脑血管意外。
3、糖尿病性肠病。
4、白内障5、糖尿病足。
6. 难于控制的肺结核。
7. 肝肾病。
8 .糖尿病性周围神经病变。
9、性功能障碍等等。
护士长:在糖尿病的治疗中,通常都会提到五驾马车,这五驾马车在糖尿病治疗中都具有相当重要的地位。
下面大家分别说说。
XXX:饮食治疗是糖尿病治疗的基础,也是治疗糖尿病的基本方法,目前糖尿病患者需长期甚至终身应用饮食治疗。
糖尿病患者无论是1型还是2型,要达到控制血糖的目标,一定要养成正确的饮食习惯,也就是三餐定时,保持饮食均衡,按患者的体重计算热量,按三大营养物质的比例提供饮食,发放各种食品热量等量交换表,为患者进行举例,督促患者进行饮食治疗从而达到控制控制血糖、降低体重以及增加身体对胰岛素的敏感性的目的。