八年级政治上册第八课第一框《竞争？合作？
人教版八年级道德与法治上册 8.1 国家好 大家才会好 课件
祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文
化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都
怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许他的
荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
探究与分享
国字原作“或”，字形像以“戈”守卫“口”。 后来在字的周围加方框表示疆域，构成“國”字。
传承民族文化
成立三沙市政府
粮食安全
保护文化遗产
国家领土安全
保卫祖国领空
上述举措的目的和意义是什么？
上述举措的目的是维护我国的国家利益，意义是维护社会大局 稳定、促进文化繁荣和发展、保障经济社会可持续发展、保证 国家安全。
新知讲解
国家利益外延
政经文社军 治济化会事
安全利益、政治利益、经济利益和文化利益。
第八课 国家利益至上
第一节 国家好 大家才会好
教学目标
1.知道国家利益的含义； 2.了解国家利益和国家核心利益的内涵； 3.理解国家利益与人民利益的关系； 教学重点：国家利益的含义及国家利益与人民利益 的关系。 教学难点：国家利益是人民利益的集中表现。
阅读感悟
邓小平16岁远渡重洋勤工俭学，并在那里接受了马克思主义，加 入中国共产党，从此矢志不渝为党和人民的事业奋斗了70多年。从 百色起义到太行浴血，从挺进中原到决战淮海，从横渡长江到挥师 西南，他出生入死，南征北战，为创建新中国立下不朽功勋。在改 革开放新时期，邓小平以他的远见卓识、丰富政治经验和高超领导 艺术，为开创中国特色社会主义作出了历史性贡献。热爱祖国，热 爱人民，是邓小平一生最深厚的情感寄托。
思考：冷锋举着中国五星红旗通过交战区时，你最 大的感受是什么？
国家强大，人民才有尊严，才可以幸福安康！人民利 益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才 能得到真正的维护。
八年级政治上册第五课第一框合作使生活之路更宽敞教案鲁教版
合作使生活之路更宽敞一、课型：新授二、教学目标：【情感态度价值观】在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。
【能力】养成善于与人合作的能力。
在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。
【知识】1.了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。
三、教学重、难点：1、教学重点：合作的重要性2、教学难点：合作对个人成长的意义四、课时安排：第 12 周第 1 课时教学资源：导学案、ppt五、教学方法：合作探究法、情感体验法六、教学过程：【环节一】目标定向1、合作的必要性？2、合作有什么重要作用？（重要性）【环节二】自学尝试精读教材正文及层次标题，粗读链接及小字，阅读上述学习目标，用铅笔初步整理在课本上【环节三】小组合作情境活动一：材料1：丹丹住校记（学校生活中需要合作）材料2：图片材料——一起进行科技制作（学习生活中需要合作）材料3：图文材料——摩托车生产流水线（经济领域中生产的组织需要合作）材料4：图片材料——亚太经济合作组织领导人在泰国合影（国际政治经济领域里国与国之间、区域与区域之间需要合作）想一想：上述材料分别告诉我们了什么？议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？情境活动二：p79在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作：说一说：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。
2、生活中需要合作情境活动三：（见教材P79页材料）写一写：在我们的日常用语中，有很多体现合作重要性的词句，如：“独木不成林”、“众人拾柴火焰高”等，请把你能想到的词句写出来：【环节四】交流展示：小组代表展示，其他学生认真听讲，组内成员还可以补充。
【环节五】点拨引领：教师就讲解过程中的重难点进行强调【环节六】当堂训练：学生记忆背诵【环节七】反馈检测1、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。
”这句话让我们从中领悟的道理是（）A.沙子没有石子硬B. 任何事业的成功，都需要良好合作C.混凝土比花岗岩硬D. 凡是合作，都能成功2、在合作中竞争，需要我们（）①尊重竞争对手，向竞争对手学习②互帮互学、互相提高③取长补短、携手共进④不择手段、一决高低A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④3、歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是一对朋友。
2024年部编版八年级道德与法治上册第四单元教学设计第八课 国家利益至上
国家利益至上设计说明此课由引言和两框内容组成。
引言明确了此课的学习主题,具有统领全课的作用。
第一框“国家好大家才会好”,帮助学生了解什么是国家利益,国家利益包括哪些内容。
第二框“坚持国家利益至上”,从思想和行动两个角度,引导学生明确如何真正做到以国家利益为重。
学习目标1.通过解析汉字、认识国家发展举措、分析人物故事等,让学生形成对国家利益的含义、内容及重要性的初步认识,理解国家利益与人民利益的关系,树立国家利益高于一切、国家利益至上的理念;形成在负责的社会生活中做出正确价值判断选择的能力;能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突,提高社会实践能力。
2.通过分析人物故事、解析汉字、认识国家发展举措等,使学生树立正确的国家利益观,增强维护国家利益的责任感和使命感;合法有序地表达爱国情感,能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。
重点难点1.教学重点:国家利益是人民利益的集中表现。
2.教学难点:国家利益的内涵和外延;捍卫国家利益的做法。
教学方法创设情境法、案例分析法、自主学习法等。
资源与工具1.资源。
人物故事、相关漫画、新闻事件、历史资料等。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第一框国家好大家才会好一、学习情境历史告诉我们,只有国家繁荣昌盛,社会才能和谐稳定,人民才能幸福安康。
深入了解此观点,需要我们认识国家利益与人民利益的关系。
什么是国家利益?国家利益与人民利益又有着怎样的关系?这节课,让我们一起学习“国家好大家才会好”的相关知识。
二、预习检查1.国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,它关系民族生存、国家兴亡。
2.国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
3.国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
八年级道德与法治上册第四单元知识点
八年级道德与法治上册知识点第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第一框国家好大家才会好1、为什么要维护国家利益？（P85-P87）①国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。
②维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
③维护国家利益是每个公民的基本义务。
④国家利益关系民族生存、国家兴亡。
2、对祖国我们应怀有什么样的情感？（P86）对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
3、国家利益的内容？（P88）国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
4、国家的核心利益的内容？（P88）①国家主权；②国家安全；③领土完整；④国家统一；⑤宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定；⑥经济社会可持续发展的基本保障。
5、★国家利益和人民利益的关系？（P89-P90）①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的集中表现。
②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
（实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
）第二框坚持国家利益至上1、★如何树立维护国家利益意识？【思想上】（P91-P93）①要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
②要树立和增强危机意识和防范意识。
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
③要增强维护国家利益的责任感和使命感。
2、如何正确表达爱国情感？（P93）我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
3、★国家利益和集体利益、个人利益的关系？（P93）①国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。
八年级政治下册 第二单元第四课第一框 合作就在身边课件 人民版
集体活动也体现了合作精神
就连卫生扫除也需要大家的合作
合作完成任务的体会是：
• 如果大家合作的好，任务完成的质 量就好，效率就高；反之则不然！
• 学会合作是时代的要求， 也是新世纪人才必备的 基本素质之一。
（2）家庭观察：
• 一个家庭就像一艘航行在大海上的 小船，它的顺利航行离不开家庭成 员之间的你还知道哪些科技 经济和文化领域的合作现象？ • 科技领域：神舟七号、火箭、通信系统、……
经济领域：企业合作、中国加入WTO…… 文化领域：CCTV春节晚会、各校之间联合办学、 研讨……
• 假如人类不进行这样的合作，我们的社会将会是 什么样子？ • 社会无法进步，各项事业难以成功。
讨论：家庭生活中的合作现象
及意义？
• 如打扫卫生时，妈妈扫地 我倒垃圾 爸爸拖 地；妈妈做饭时，我和爸爸在一旁帮忙择 菜；等等。 • 这些合作行为让家庭生活因互相体谅而更 加融洽和谐，家庭更和睦，家人之间的感 情更亲密。
（3）社会观察：
• 远古的人类只有通过合作才能在恶劣 的自然环境中生存，合作使得人类文 明绵延不绝。今天，人类的合作更加 广泛而深刻，合作使人类在科技、经 济、文化等领域取得了丰硕的成果。
第四课生命共舟
合作就在身边
自由论坛──我来说“竞争”与“合 作”
王 军 实 验 课
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郑学志------运动会
周庆-------游戏
1、生活中处处有竞争、合作。
•
正是竞争，激发了生命的活力，我们“生 命的林子”因而挺拔、茂盛。
•
学生思考，举出我们身边要合作、有竞争 的例子：
•
学习、打篮球、劳动、出黑板报等。
• 无论是家庭还是学校，无论 是社会还是国际间，彼此都 需要合作，合作是生活中的 普遍现象。
八年级上册人教版政治道德与法治知识点2021
第一单元走进社会生活第一课第一框我与社会1.参与社会生活的意义？（P4）（1）人们在社会交往中形成了各种社会关系。
我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策。
（3）会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2.如何认识个人与社会的关系（P4-P5）（1）个人是社会的有机组成部分。
每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.社会关系分为哪几种不同的类型？（P5）（1）血缘关系（2）地缘关系（3）业缘关系第一课第二框在社会中成长1.人为什么不能离开社会（P7）（1）人的成长是不断社会化的过程。
（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.社会化的含义？（P7）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
3.亲社会行为的含义？（P8）亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为。
4.为什么要养成亲社会行为？（P8）（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
5.亲社会行为的表现？（P8）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
6.怎样养成亲社会行为？（P8）（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。
（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课第一框网络改变世界1.网络丰富日常生活表现？/网络对我们的日常生活带来了哪些变化？（P10-P12）（1）网络让我们生活的信息传递和交流变得方便快捷。
部编人教版八年级上册道德与法治《第8课 国家利益至上第2框 坚持国家利益至上》课件
乙的观点是正确的，她看到了围堵和打砸行为不仅扰 乱了社会秩序，也损害了他人和社会利益，应当受到法律 处罚。我们应该用理性、务实、文明的心态，合法有序地 表达爱国情感。
丙的观点说明要理性爱国，是正确的。爱国是一种态 度，要保持理性，爱国是让自己的国家变得更好，而不是 去伤害自己的人民；爱国就要团结一致，发展自己，共御 外侮。
思考：(1)结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益与 个人利益之间的关系的。
钱伟长在处理国家利益和个人利益关系时始终以国家利益 为重，为了国家利益不断调整自己的人生选择。
(2)当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？
当个人利益与国家需要发生冲突时，我们应该树立大局意 识，服从国家利益的需要，勇于牺牲个人利益，维护国家的 整体利益。
探究新知
探究二 捍卫国家利益
钱伟长是我国著名科学家、教育家。1931年，19岁 的钱伟长考入清华大学。当他考虑读历史专业还是中文 专业时，传来日本关东军在东北制造九一八事变的消息， 他毅然决定转学物理，以求科学救国。后来，他在美国 加州理工学院喷气推进研究所取得卓越的学术成就，且 收入颇丰。就在事业如日中天的时候，传来了抗日战争 胜利的消息，他当即决定回国，到母校清华大学任教。1948年，当他 有机会重返美国工作时，面对签证申请表上的“若中美交战，你是否 忠于美国”一栏，他毫不犹豫地填上“否”，放弃了赴美机会。
➢ 思考：在你看来，鲁迅先生为什么说他们是“中国 的脊梁”？请用具体人物或事件加以说明。
因为他们树立了维护国家利益 的意识，并付出了行动。魏源、 谭嗣同、孙中山，狼牙山五壮士、 黄继光、歼15舰载机工程总指挥 罗阳等。
➢ 他们是怎样树立维护国家利益意识呢？
坚持国家利益至上，我们要心怀爱国 之情，牢固树立国家利益至上观念，以 实实在在的行动维护国家利益。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第二框坚持国家利益至上课件新人教版
④在国家利益和个人利益之间作出了正确选择
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
第十八页，编辑于星期六：八点 十八分。
解析：本题考查如何坚持国家利益至上。题干材料中的李兰娟院士等“最美逆行 者”的做法旨在维护人民群众的生命安全，白衣战士们具有维护国家利益的责任感和 使命感，在国家利益和个人利益之间作出了正确选择，顾全大局，把国家利益放在首 位，①②④正确；③错误，白衣战士们既不是为了眼前利益，也没有放弃长远利益。
第四单元 维护国家利益
第八课 国家利益至上
第2课时
第一页，编辑于星期六：八点 十八分。
易错警示 【误区】 捍卫国家利益，只需要我们把国家利益放在第一位。 【警示】 这种观点是片面的。捍卫国家利益，有时不仅需要我们放弃个人利益，甚 至要献出自己的生命，还需要我们坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。当面对损害国家 利益的行为时，我们要勇敢地站出来，通过合法的方式，制止损害国家利益的行为，以保护 国家利益不受损害。
解析：本题考查学生对国家利益与个人利益关系、报效祖国的认识。题干中的名言启示我 们个人利益的实现应以国家利益为重，应把个人前途和国家的命运有机结合起来，报效祖 国是我们每个公民应尽的责任和义务，C符合题意；A错误，“人人为我”的前提是“我为人
人”；B错误，集体利益及国家利益高于个人利益；D错误，有了集体利益，个人利 益才有保障。
相互。联国系家利益是
，
集体整利体益利、益 个人利益是
。整体利局益部照利顾益到了大多数人民的
，符合
大多长数远群需体求的利益。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是
。有时，
国家利一益致难的免同集体利益、个人利益发生矛盾。
第十一页，编辑于星期六：八点 十八分。
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八年级政治上册第八课第一框《竞争？合作？
学生根据自学内容进行自学
第八课竞争合作求双赢
第一框《竞争？合作？》
主备人：蓝旻芳复备人：蓝旻芳时间
温馨
提示：
仔细看
看学习
目标和
重点难
点，它
会让在
学习中
迷茫的
你找到
方向
一、学习目标：
1、知识与技能：认识现代社会是充满竞争与合作的社会，理解合作与公平竞争的意义。
2、过程与方法：通过问题探究，让学生交流、讨论、与教师沟通中合作学习。
引导学生正确认识竞争和合作的意义。
帮助学生解决思想、学习中的困惑。
指导学生学会与人竞争，与同伴合作。
3、情感、态度与价值观：让学生树立竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争。
具有竞争的规则意识。
树立合作意识，愿意合作、善于合作、享受与人合作的乐趣。
使学生具有团队精神。
二、教材分析
《竞争？合作？》是人教版八年级上册第四单元第八课
第一框题的教学内容。
本框由两目内容组成。
第一目是平等
竞争。
这部分内容主要让学生认识竞争的作用，克服忌妒心
理，树立良好的竞争意识，学会遵守道德和法律平等参与竞
争，以便让学生今后能更好地适应社会，个人得到更好的发
展。
第二目是合作共享，通过学习让学生理解合作与共享的
关系，理解合作的重要性，帮助学生认识合作可以有利于发
挥集体的力量战胜困难，对事业的成功有促进作用。
三、学习重点、难点：
重点：理解竞争与合作对个人和社会带来的积极作用，
以及可能引起的负面作用。
理解合作共享与公平竞争的内
涵。
难点：树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、
善于合作的能力。
在学习如何竞争与合作的过程中使学生学
会如何做人。
四、教学方法
创设情境法、引导讨论法何小组合作学习法。
三自主学习内容
第一步：自主学习、获取新知。
1、竞争的作用
各小组合作讨论并展示积极作用:竞争，对人的发展和____________有促进作用。
消极作用:竞争也有___________的一面。
2．嫉妒是竞争的___________。
做一个合格的竞争者，就要
消除___________，培养健康的___________。
竞争的目的：
3．竞争是基于___________进行的。
____________是我们在
竞争中必须遵守的基本准则。
4．合作是共享的_________，共享是合作的__________，
5．合作是___________的土壤。
6．____________会使我们分享到成功的愉悦，____________
能让我们取得更大的胜利。
第二步：合作交流，汇报总结。
1．阅读课文92页刘国梁与孔令辉的一段故事，思考
（1)刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启
示？
（2)怎样才能做到既不伤和气，又达到竞争的目的？
2．美国前拳王泰森1997年在与对手霍利菲尔德的对垒中，
因为打不过对手，竟然冲上去，咬掉了对手耳朵上的一块肉，
并吐在拳台上，全场一片哗然。
请评价泰森的行为。
3．故事新编
乌龟与兔子赛跑，第一次，由于兔子疏忽大意、轻敌，在前
进的路上打盹，被乌龟夺去了胜利。
兔子不服气，又进行了
第二次比赛，兔子赢得了胜利。
乌龟和兔子为了决出谁是最
终的胜利者，决定进行第三次比赛。
在比赛的路途上，先要
经过一条河，兔子不会游泳，无法过河。
（1）乌龟会怎么做呢？请你续写故事的结局。
（2）假如乌龟和兔子合作，结果会怎样？谈谈合作的重要
性。
教师小
结:
学生答
后教师
小结
第三步：总结反思
通过本节课的学习同学们有什么心得体会？你还有什么困惑需要大家帮助解决？（学生谈学习感受，倾听学生的发言）
第四步课堂小结
社会生活充满竞争，竞争对我们有利有弊，我们要积极利用竞争
促进自己的发展，学会在公平中竞争；同时我们更需要合作，祝愿大家在合作中取得成功！最后我们来一起玩游戏。
板书设计：教学反思
在本教学设计中，我让学生回顾校园活动比赛，交流自己身边的竞争现象，探讨自己与人合作的经历和收获，让学生关注社会生活，了解探讨自己的生活实际，从而让学生更好的认识自己，发展自我。
竞争？合作？
竞争的积极作用和消极作用嫉妒心理的危害
竞争的法则，基本准则及目的
合作与竞争的关系
合作的意义
四训练提高
一、单项选择题：
1．关于竞争，下列认识不正确的是( )
A. 在竞争中要保持良好的心态，胜不骄，败不馁
B. 竞争对人的发展和社会的进步只有促进作用
C. 竞争对于每个人来说既是压力，也是动力
D. 我们既要敢于竞争，积极参与竞争，又要树立公平竞争意识
2．“对手，实现理想的另一只手”这句话说明：( ) A.不正当竞争会误入歧途B．竞争有利于激发潜能C在竞争中实现合作双赢D．竞争合作需要团队精神3．我们在竞争中必须遵守的基本准则是。
( ) A．公平与道德 B．公平与法律
C．公平与公正 D．道德和法律
4．小英的学习成绩在班里一直名列前茅。
上次她代表学校参加全省的英语竞赛，虽然尽了全力，但只得了第六名。
她觉得自己很失败，伤心地哭了。
下列对此事的态度不正确的是( )
A．竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄B．成功与失败是相对的，只要“尽其所能"就问心无愧C．小英真笨，连前三名都没进，还有什么面子去见老师和同学呢
D．这次小英虽然没取得理想的成绩，但不能放弃，应再接再厉
二、材料分析题
小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。
阅读上述材料，回答下列问题
1．在正确对待合作和竞争中，小芳同学存在哪些问题？2．请你劝劝小芳，帮她走出误区。
3．谈谈竞争有利和不利的方面。