宝宝视觉认知游戏宝宝游戏

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婴幼儿游戏种类及实例

婴幼儿游戏种类及实例学前儿童的游戏多式多样，种类不一。

在学前教育中，游戏既是教育的内容又是教育的手段，成人或教育者为促进儿童健康、全面地发展，要鼓励和支持儿童开展各种各样的游戏活动。

婴幼儿游戏主要处于感知运动性的认知水平，并满足于感官运用和机体活动的生理性快乐，游戏具有较突出的嬉戏性，多以四肢动作、身体的运动、愉快的表情（玩相）以及出声的言语等形式表现于外，其游戏活动具有较少的深度认知性成分，所以婴儿的游戏的开展要侧重于活动性，促进感知觉能力和基本动作能力的发展。

婴幼儿的随意注意发展还不完善，而且身体也易疲劳，游戏的目的性和坚持性较差，所以婴儿游戏活动的开展，每次的时间不宜太长，一般以不越过15分钟为宜，且要注意动静交替、灵活转变，以使婴儿身体的不同部位和器官得到轮流休息和放松。

根据3岁前小儿的教养目标以及婴幼儿身心发展和游戏发展的特点和规律，婴幼儿游戏活动的开展，可以分为以下几种。

㈠活动性游戏活动性游戏侧重于培养小儿各种基本的动作操作的技能，促进婴儿眼手协调能力的发展，是婴儿游戏活动的最基本表现形式。

活动性游戏也有助于婴儿增强体质和形成活泼开朗的性格。

此类游戏主要通过基本动作和机体运动表现出来，如抬头、翻身、抓握、蹬、坐、爬、站、蹲、行走、跑、跳、踮、攀登、投掷、平衡手指运动等。

随着婴儿年龄的增长，活动性游戏在户外的开展的比例逐渐增大，并且在家庭中，家长应逐渐多提供和其他小同伴在一起活动的机会。

游戏实例：⒈抓抓、蹬蹬（1岁内）在小儿床上方，挂彩色玩具，高度以孩子手、足能碰到为宜，成人一面说话引导，一面触动玩具，逗引孩子手抓、足蹬，训练孩子转头和手足协同动作。

⒉练爬（半岁以后）让孩子俯卧，成人用两手抓住孩子的脚关节，然后慢慢举起，让孩子背呈弓状。

这时孩子头部会反射性地后仰。

反复做4—6次。

帮助孩子练习向后弯腰、挺胸以及两手臂的支撑。

然后将孩子双脚放下，成人用手推孩子的双脚掌，使其借助成人力量向前移动，让孩子爬行。

宝宝右脑开发的黄金时间及方法促进孩子右脑开发的8个小游戏

一、右脑开发的最佳时间右脑开发的最佳阶段是0～3岁，尤其是0～16个月的专注敏感期和探索敏感期。

德国学者卡尔·维特在19世纪提出，年龄越小，婴儿具有极强的学习能力，但随着年龄的增长，若不及时刺激右脑发育、培养、巩固、输入更多的信息，孩子与生俱来的天才吸收能力将在6岁左右逐渐消失。

二、开发孩子右脑的6种方法1、细胞活化活化法是指给右脑细胞更多的刺激，只要孩子不厌烦，就可以反复不断地将信息传递给他，一遍遍地做，让他反复感受，达到培养孩子集中能力、判断能力、应用能力的目的。

爸爸妈妈做：父母可以和宝宝玩一个想象的游戏。

让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙，妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野，问孩子：“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答妈妈的问题。

注意在问时，一定不要问“这是什么?”这样的问题很容易得到单一答案，禁锢了宝宝的想象。

2、图式思考在认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先把握整体再类推局部是右脑功能。

图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。

爸爸妈妈做：先给孩子看虚线的图案，让她判断是什么，然后再做连线练习，看看她猜的对不对。

也可以把隐藏的图形让孩子看，如蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花呀?或者把一张复杂的图片给孩子看，里面有人物、动物和色彩的变化等，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。

3、记忆左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大。

右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有：形状认识力和类型识别力。

爸爸妈妈做：在孩子已经有了形象记忆和类型识别的基础上，可以开始这个游戏了。

如给他看一张图片，上面有动物、食物、用品等，让孩子指出哪些是食物，哪些是用品，再换另一张，上面比第一张有增有减，让孩子说说少了什么，多了什么。

4、直觉能力右脑类型识别能力瞬间完成判断的能力。

爸爸妈妈做：与记忆练习不同，直觉是短时间看图，如给他一张图片，上面有几样用品，让他看几秒钟，之后拿来另一张，让他说出与刚才的那张有什么不同，也许是数量不一样，也许是图案大小不一样，注意，开始时不能太难，重点在于让孩子立刻判断，练习要从简单逐渐增加难度。

适合孩子玩的11个益智小游戏

适合孩子玩的11个益智小游戏2012-07-17 06:16:42 来源: 齐鲁晚报(济南) 有0人参与对于孩子来说,游戏是一种认知、学习的方式,它包括日常生活中广泛的交流和活动。

作为父母,怎样融入宝宝的游戏中,更好地和他玩呢?下面介绍11个适合和孩子一起玩的益智小游戏,家长们不妨试试。

1.跨小沟在地上平行摆两条细长竹竿或画两条平行线作“小河”,平行线间的距离视幼儿能力而定,可逐渐增加。

让幼儿跨过“河”去,要求不碰到两边的竹竿和线。

可以训练孩子的平衡能力和学习跨跳能力。

2.扔纸球拿一个篮子,菜篮或洗衣篮都可以,然后拿一些报纸,把报纸裹成一团,做成一个一个纸球,妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球,每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多。

这个游戏适合2岁以上的孩子玩,手的动觉、动作的控制、空间距离的判断,这些都有利于孩子的右脑开发。

3.堆积木把各种各样的积木放在宝宝面前,让宝宝从最基础的两、三层堆起,待他学会后逐渐给他加积木,最后他会把自己的“摩天大楼”展现在你面前。

尽可能多的为孩子提供不同形状、不同大小的积木,让他们更容易建成自己的“大楼”,甚至可以把积木换成纸箱、纸盒等孩子拿得了的东西,为他提供更大空间。

从机械动作发展到主动思考、发挥创造力。

让宝宝学会把大脑的意识体现到手指上,做出自己想要的东西。

4.穿衣游戏一边帮孩子穿着衣服,一边唱着“头、肩膀、膝盖、脚趾”,就这样,你唱到什么地方就让他指向什么位置。

当他掌握了这些部位后,可以再加上身体的其他部分。

他肯定很乐意。

在帮他穿衣服的时候可以逗他开怀大笑,比如,你可以把他的袜子戴到他的手上,把他的腿塞到袖筒里等等。

他也许马上就会告诉你:“哦,你错了。

”接着他可能告诉你袜子、袖筒该去什么地方,这样可以使孩子初步学会自立。

5.边走路边观察对于孩子来说,走路是一件枯燥的事情。

因此,可以在走路的时候给他增加些色彩,让他忙活起来。

比如,让他留心路上的孩子、小狗、树木等等,告诉他每次看到都要喊“我看到了”,这会让孩子学会观察与探索。

5个月宝宝智力测试题目(3篇)

第1篇五个月大的宝宝正处于快速发展的阶段，他们的感官、认知和运动能力都在迅速增强。

以下是为五个月宝宝设计的智力测试题目，旨在帮助家长了解宝宝的发展情况，并促进宝宝的智力发展。

请注意，这些题目仅供参考，不应作为诊断工具。

一、感官刺激题1. 听觉刺激（1）家长轻声哼唱一首儿歌，观察宝宝是否会跟随节奏摇摆头部。

（2）家长播放不同的声音，如拍手、敲击、吹哨等，观察宝宝对不同声音的反应。

2. 视觉刺激（1）将鲜艳的玩具或图片在宝宝面前快速移动，观察宝宝是否能跟随视线移动。

（2）家长用手指在宝宝眼前轻轻晃动，观察宝宝是否能用眼睛追随手指。

3. 触觉刺激（1）用柔软的布料轻轻触摸宝宝的手掌和脚掌，观察宝宝是否会有反应。

（2）家长用手指轻轻拍打宝宝的背部，观察宝宝是否会抬起头部。

二、认知能力题1. 记忆能力（1）家长将玩具藏在手心，让宝宝观察，然后藏起来，观察宝宝是否能记住玩具的位置。

（2）家长将玩具从宝宝手中拿走，观察宝宝是否能尝试找回玩具。

2. 分类能力（1）家长将不同颜色、形状的玩具放在宝宝面前，观察宝宝是否能将玩具按照颜色或形状进行分类。

（2）家长将玩具堆叠在一起，观察宝宝是否能将玩具逐个取下。

3. 推理能力（1）家长将玩具藏在宝宝的视线范围内，然后移开，观察宝宝是否能尝试找到玩具。

（2）家长将玩具分成两部分，分别藏在不同的地方，观察宝宝是否能找到所有玩具。

三、运动能力题1. 抓握能力（1）家长将玩具放在宝宝手中，观察宝宝是否能紧紧抓住玩具。

（2）家长将玩具放在宝宝面前，观察宝宝是否能用手指去触摸玩具。

2. 爬行能力（1）家长将宝宝放在柔软的地毯上，观察宝宝是否能尝试向前爬行。

（2）家长在宝宝面前摆放一些玩具，观察宝宝是否能用爬行的方式去拿取玩具。

3. 站立能力（1）家长将宝宝抱在怀里，观察宝宝是否能尝试站立。

（2）家长将宝宝放在婴儿床边，观察宝宝是否能尝试抓住床栏站立。

四、社交能力题1. 观察力（1）家长在宝宝面前展示不同的表情，观察宝宝是否能识别出喜怒哀乐等基本情绪。

念童谣和宝宝互动游戏教案

念童谣和宝宝互动游戏教案引言。

宝宝的成长过程中，家长们总是希望能够给予他们最好的教育和陪伴。

在宝宝的早期教育中，童谣和互动游戏是非常重要的一部分。

童谣可以帮助宝宝提高语言能力，培养音乐感，增强记忆力；而互动游戏则可以促进宝宝的身体发育和认知能力。

因此，本文将为家长们提供一些关于念童谣和宝宝互动游戏的教案，希望能够帮助家长们更好地陪伴宝宝成长。

一、念童谣教案。

1. 选择适合宝宝的童谣。

在给宝宝念童谣之前，首先要选择适合宝宝年龄的童谣。

对于0-1岁的宝宝，可以选择一些简单的、重复性强的童谣，如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等；对于1-3岁的宝宝，可以选择一些内容丰富、节奏明快的童谣，如《小星星》、《拔萝卜》等。

2. 创造良好的氛围。

在给宝宝念童谣时，家长们可以选择一个安静、温馨的环境，让宝宝能够专心地听童谣。

可以选择在宝宝睡前或者饭后的时间给宝宝念童谣，让宝宝感受到家长的关爱和温暖。

3. 多样化的表现形式。

给宝宝念童谣时，家长们可以尝试不同的表现形式，如改变声音的音量和语调、配合手势和表情等，让宝宝感受到童谣的生动性和趣味性。

可以在念童谣的过程中，让宝宝跟着节奏摇摆身体，或者配合手势动作，增加互动性。

4. 长期坚持。

家长们在给宝宝念童谣时，要坚持不懈，不要因为宝宝的不理解或者不感兴趣而放弃。

通过长期的坚持，宝宝会逐渐对童谣产生兴趣，并且能够从中受益。

二、宝宝互动游戏教案。

1. 手指操。

手指操是一种非常适合宝宝的互动游戏，可以帮助宝宝提高手指灵活性和手眼协调能力。

家长们可以在给宝宝念童谣的同时，配合手指操的动作，让宝宝跟着做。

比如在念《小星星》时，可以让宝宝用手指模仿星星的形状，或者在念《两只老虎》时，可以让宝宝模仿老虎的爪子。

2. 视觉游戏。

视觉游戏是一种能够帮助宝宝提高观察力和认知能力的互动游戏。

家长们可以在宝宝的房间里放置一些颜色鲜艳的玩具或者图片，然后在给宝宝念童谣的时候，引导宝宝观察这些物品，并且给予一些简单的指令，比如“找到红色的球”、“找到大象的图片”等。

1到2岁宝宝认知发展训练方案

1到2岁宝宝认知发展训练方案宝宝的认知发展是在早期阶段就开始形成的，这个阶段的训练对于宝宝的智力发展起着至关重要的作用。

下面是一个适合1到2岁宝宝的认知发展训练方案，旨在帮助宝宝全方位地增强认知能力。

一、感官训练宝宝的感官器官还处于发育阶段，因此，通过感官刺激的训练可以帮助宝宝提高感知和观察的能力。

以下是一些感官训练的例子：1. 声音辨识：播放各种不同的声音，如婴儿哭声、交通工具的声音、动物叫声等，引导宝宝辨认出不同的声音来源。

2. 触觉感知：给宝宝提供各种不同的材质，如丝绸、纸张、羽毛等，让宝宝触摸并感受材质的不同。

3. 视觉刺激：给宝宝看各种不同的颜色、形状和图案，可以通过图片、玩具等方式进行。

4. 味觉和嗅觉：让宝宝品尝不同的食物，并让宝宝闻闻不同的气味，引导宝宝学会分辨不同的味道和气味。

二、语言训练语言是宝宝认知发展的重要组成部分。

通过语言训练，宝宝可以学会表达自己的意思，并理解他人的话语。

以下是一些有助于宝宝语言发展的训练方法：1. 唱歌和念儿歌：给宝宝唱歌和念儿歌，帮助宝宝认识音调、节奏和韵律。

2. 图片识别：给宝宝展示各种图片，如动物、水果、交通工具等，教宝宝说出图片对应的名称。

3. 对话互动：与宝宝进行简单的对话，鼓励宝宝回应并尝试用简单的词语进行表达。

4. 绘本阅读：给宝宝提供适合年龄的绘本，帮助宝宝培养阅读兴趣，并提高词汇量。

三、认知能力训练认知能力是宝宝智力发展的核心，通过认知训练，宝宝可以学会观察、思考和解决问题的能力。

以下是一些有助于宝宝认知能力训练的方法：1. 拼图和插图游戏：给宝宝提供各种拼图和插图游戏，帮助宝宝发展手眼协调和问题解决能力。

2. 排序和分类：给宝宝提供一些具有共同特征的物品，让宝宝学会把它们进行排序和分类。

3. 形状和颜色辨识：教宝宝认识各种形状和颜色，并让宝宝进行相关的辨识任务。

4. 游戏和玩具选择：给宝宝提供几个游戏或玩具，让宝宝选择自己喜欢的，并鼓励宝宝解释选择的原因。

适合0-3岁宝宝的亲子早教游戏合辑

适合0-3岁宝宝的亲子早教游戏合辑早教游戏不仅能加强父母与宝贝之间的互动，联结情感，对于宝贝个性的培养也是有帮助的；还能够培养小朋友的操作、认知能力，下面是小编为大家整理的关于适合0-3岁宝宝的亲子早教游戏合辑，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!亲子游戏11、躲猫猫收集有些鞋盒或礼品盒，找一些家庭成员照片或物品、动物、玩具的静物画，然后填在每个盒盖的里面。

打开盒子，和宝宝讨论里面的画和照片。

并让他自己打开，说出画和照片是什么。

一旦宝宝掌握了一些，就测试他的记忆：问他哪个盒里有爸爸或马、球等。

技能聚焦：这个游戏能提高宝宝的视觉记忆和小动作技能。

更重要的是，把名称和画面搭配起来，会对宝宝的口语表达有所帮助。

当然也应更新盒子里的图片，给宝宝惊喜。

2、纸板屋育婴师动手找来纸箱，并在上面割出门和窗，以便宝宝能够打开关上，并用笔装饰小屋，纸箱小屋使宝宝成为自己世界的主人。

宝宝可以在里面爬行和躲藏。

育婴师可以在外面问：嗨，有人在家吗?宝宝就会开门爬出小屋迎接育婴师。

技能聚焦：从小屋爬出可以锻炼动作协调和空间意识，学会如何捉迷藏可以培养宝宝的社交技能。

3、有趣的瓶子收集几个干净的、盖子易拧的广口瓶，在每个瓶子里放入孩子喜欢的玩具或彩色纱巾，开始时盖子松一些，以便他不那么灵巧的手指可以容易地取出玩具。

宝宝会一遍遍重复这个游戏。

技能聚焦：让宝宝学会打开瓶盖，可以提高他的协调能力和小动作技能，还可以多次强化这些技能。

4、谈话录音想象一下孩子听到自己声音时的快乐，给宝宝录音使他产生全新的感觉，让全家多年以后怀念这一段。

可以录的太多了：宝宝看到大人做鬼脸发出的笑声，咿呀的自言自语声，甚至洗澡时欢乐的尖叫声，再大一些可以录他独唱或和育婴师合唱的歌。

技能聚焦：这个阶段宝宝关注的焦点是她自己——所有的东西都属于他。

镜子可以看到自己的长相，录音可以让他发现自己的声音。

这些能帮他发展视觉和听觉技能，而这些对语言发展是非常关键的。

儿童左右脑训练的游戏有哪些

儿童左右脑训练的游戏有哪些帮助儿童左右脑训练的游戏第一、配对游戏这个游戏很简单，但是可以培养孩子的颜色分辨能力以及判断力，故而也是热门的益智游戏之一，魅力经久不衰，家长可以给宝宝几张不同颜色的卡片，但是里面也要有同样颜色的卡片，让宝宝在没有父母提示的情况下找到相同卡片来配对。

第二、让孩子猜图片孩子感知周围环境就是通过接触事物来不断增加对于外界的认知，为了给孩子加深对于各个事物的印象，家长可以让孩子猜猜图片，将孩子熟悉的动植物照片遮住一部分，然后让孩子通过观察未被遮住的一部分来猜出这是个什么事物，要是孩子猜错了，家长也不要操之过急，通过启发和诱导，帮助孩子可以纠正错误的思路，让孩子可以提高主动推断的积极性。

第三、玩泥巴这个游戏相比很多家长也不会感到陌生，因为他们童年也经常玩这个游戏，给他们童年带来不少的乐趣，其实这个游戏是很好的益智性游戏，可以培养孩子敏锐的观察力和创造力，当孩子能够自己创造出满意的作品，他们也会觉得很有成就感，对于艺术也会有更好的领悟。

第四、跟宝宝一起编故事很多孩子都喜欢听睡前故事，妈妈们不妨利用宝宝这个爱好跟他一起编故事，既可以让宝宝提高对于语言的组织能力，还可以让他们发挥想象，有助于右脑的开发。

游戏主要开发儿童哪些方面的能力☆ 注意力：集中精力认真观察和思考。

☆ 逻辑思维能力：根据理智或逻辑来做出决定。

☆ 创造性思维：充分利用想象力提出新思想。

☆ 战略性思维：事先进行思考，然后对决策的结果做出假设。

☆ 解决问题的能力：处理问题，克服障碍。

☆ 语言学习能力：学习更多的词汇，掌握阅读、书写及其他语言学习能力。

☆ 数学能力：对于数字和几何图形有更深刻的理解。

☆ 视觉思维能力：对于可见的形状、影像及图画有更深刻的理解。

☆ 社交技巧：与其他人通力合作，按照规则进行游戏，胜败都要保持应有的风度。

帮助开发孩子大脑的训练对称训练要求孩子左右手同时化相同的图画，渐渐后期可以要求他们画不同的图画。

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宝宝视觉认知游戏宝宝游戏亲子视觉认知游戏1：这是什么颜色？适合年龄：12-18个月的宝宝游戏作用：可提高宝宝的语言理解能力、语言表达能力，帮助其建立颜色概念。

所需道具：纸盒一个；红、黄、蓝、绿等颜色的雪花片各几片 TIPS：家里用完的面巾纸盒、鞋盒、大饼干盒、月饼盒都可以充当游戏中的纸盒。

如果家里没有雪花片，可以用各色的色纸、糖果纸、从各种广告宣传纸上剪下相应颜色的纸片、或直接用色笔在纸上涂出各种颜色的色块，剪成相应大小即可。

游戏步骤：1、妈妈让宝宝认识纸片的颜色：“今天，我们一起来认识几个颜色宝宝，它们的名字叫红色、黄色、蓝色、绿色。

”2、妈妈将准备好的各色雪花片（纸片）放在盒子里。

3、妈妈从纸盒里任意取出一片雪花片（纸片），让宝宝说出其颜色。

或者，妈妈说出颜色的名称，让宝宝在纸盒里找出，并交给妈妈。

TIPS：1、妈妈说到颜色时，要尽量放慢速度及加重语气，以有助于宝宝对听语的辨识及反应。

2、游戏中多鼓励。

当你问宝宝“这个雪花片（或纸片）是什么颜色的呢”的时候，如果宝宝可以正确地回答，你要立即表扬他：“对了，宝宝真棒！”如果宝宝回答不出来，你就主动说出纸片的颜色：“这是红色的”，并鼓励他跟你学着说“红色。

”3、需要重复进行。

颜色是一种基于感知觉所得来的抽象概念，因此只有通过不断地重复游戏，宝宝才能把颜色和名称做相关性的连结。

所以你千万不要操之过急，因为宝宝表现的不好而责骂他。

4、游戏可由两种颜色开始。

刚开始玩游戏时，可以从两种颜色的雪花片（纸片）认知开始，然后再适当增加难度，逐渐由两种颜色增加到四种颜色。

另外，让宝宝认知颜色时，最好以红、黄、蓝、绿这四种基本颜色为主。

亲子视觉认知游戏２：认识我的小手小脚适合年龄：12-18个月的宝宝游戏作用：认识自己的手脚等身体部位，并进行相应的手脚运动，促进身体智能的发展。

同时通过游戏可增强宝宝对情境的理解能力和反应能力，并懂得用手势来进行沟通。

所需道具：范晓萱的《健康操》卡带或CD、录音机或CD机游戏步骤：１、妈妈和宝宝坐在地上或床上。

２、妈妈先将双手抬高，并且转动前臂，问宝宝：手在哪里？同时抬起手来转一转，然后让宝宝跟着模仿动动手。

３、妈妈将脚伸直放在前方，并且把脚放在地上随意动一动。

再问宝宝：脚在哪里？然后把脚动一动。

然后让宝宝跟着模仿动动脚。

４、等到宝宝学会动动手和动动脚后，妈妈就放《健康操》的音乐，和宝宝一起来做运动。

配合歌词“动动手啊！动动脚啊！勤做深呼吸”，宝宝跟着妈妈做出动手、动脚的动作。

其它的音乐部分则可让宝宝自由摇摆身体。

TIPS：12-18个月大的宝宝，语言的区辨及理解能力有很大提高，他们可以了解简单的语词及动作指示，也可以模仿简单的音、字，他们常常发出一些有意义或无意义的声音。

在爸爸妈妈的指导下，他可以把一些声音和特定的动作或物品作连结。

在这过程中，他们便学会了这些对象或动作的命名。

在这个游戏中，宝宝如果会听到声音而做出相应的动手、动脚的动作，这说明宝宝已有一定语言理解能力。

亲子视觉认知游戏３：假装动物游戏适合年龄：12-18个月的宝宝游戏作用：不仅可提高宝宝的专注力和视觉追视能力，而且能加强其情境理解力，促进粗动作的发展，增强想象力和创造力。

游戏步骤：1、妈妈和宝宝先坐在地上，然后妈妈对宝宝说：“我们一起来学小狗走路，好不好？”接着，妈妈四肢着地爬行，学小狗走路的样子，并引导宝宝模仿这个动作。

2、妈妈给宝宝示范小狗的叫声，让宝宝模仿。

3、然后，妈妈和宝宝一起学小狗的动作从房间的一边爬到另一边，比赛看谁爬的快。

TIPS：1、由坐姿转换成四肢着地的爬行的姿势，对宝宝来说是一种很好的粗动作发展练习。

如果他无法顺利完成这些动作，妈妈可以协助宝宝完成，并给予适时的鼓励。

2、假装动物游戏，通过模仿动物动作、声音的形式，不仅让宝宝的身体运动智能得到提升，还能对提升宝宝对事物本身的认知。

建议爸爸妈妈重复教宝宝不同动物的动作和叫声，比如小青蛙（模仿蛙跳的动作）、小鸟（模仿鸟飞的动作）、小鱼（模仿鱼游动的动作）等，让宝宝加深认知。

需要注意的是：幼儿一般是从6个方面来认识事物的：即认知对象的外貌、名称、特性、类别、其他属性，以及与其他事物的关系。

因此，你可以通过视觉（观察颜色、形状、大小）、听觉（听声音）、触觉（摸）、嗅觉（闻）、味觉（尝）来引导宝宝全面认识该事物，帮助他认知、理解。

推荐通过游戏提高宝宝认知能力游戏一：摆动物珠教具：写有数字的白纸长卡片、动物形状的珠子要求：1、一一对应的摆放。

例如：1对应1只小兔，2对应两只蜗牛……。

2、在摆的过程中让宝宝了解了数量、数字、数名之间的关系，在找动物珠的同时也培养了孩子的观察能力。

游戏二：小帆船教具：一幅画有5只帆船的画(每只帆船一对白色风帆)、10只彩色风帆贴纸(每只风帆上画有1-10的数量园点儿)要求：1、宝宝掌握摆放非常好的时候可以进行十任何成的练习。

2、告诉宝宝帆船上的帆的园点加起来是10。

3、家长先贴一个例如：贴上三个园点的小帆要和七个园点的小帆对应。

让宝宝数数并且反复练习。

4、这个游戏主要是让宝宝练习10的合成与分解，让孩子在反复操作中掌握这些数量的概念，同时练习了分解与组合，在贴的过程中也训练了孩子的手眼协调能力和空间感知能力。

在家里父母们可以准备一些日常生活用品让宝宝反复练习数量、数字、数名之间的关系以及10的合成与分解，培养宝宝的逻辑思维能力和对数量的理解能力。

如果您经常让宝宝这样练习，宝宝会很快掌握。

游戏当中很可能会让宝宝觉得枯燥，因此家长要及时地给予指导、引导和鼓励，让宝宝把这个游戏做完。

中班认知游戏活动教案：形状归类教案中班认知游戏活动形状归类教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养幼儿对图形的认识，并学会分类，使幼儿能够将生活中近似几何图形的物品与几何图形建立关系，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看形状归类教案吧。

设计背景幼儿拿着玩具说：“这个是圆形，这个是正方形”。

幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，为了提高幼儿对图形的兴趣，设计了这节以认识图形和图形分类为主，贯穿游戏的活动课。

活动目标1．培养幼儿对图形的认识，并学会分类。

2．使幼儿能够将生活中近似几何图形的物品与几何图形建立关系。

3．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5．培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点教学重点：让幼儿给图形分类。

教学难点：使幼儿能够将生活中近似几何图形的物品与几何图形建立关系。

活动准备三角形、圆形、正方形食物若干件、盆子1个。

活动过程一．摸一摸1．教师：老师这有个百宝盆，里面有好多好多老师带来的宝贝，小朋友想不想看呢？2．教师：好，下面我们一个一个把他们请出来好不好！3．教师：那谁愿意来帮老师请他们出来呢？4．教师：这是什么？（盖子）什么形状的？（圆形）5．请幼儿分别摸出盆子里的物品，并说出物品名称、形状。

二．图形分类1．教师：我的这些宝贝们啊会变魔术，他们变成了漂亮的图形宝宝，藏在了一个地方，藏在哪呢？你们猜猜看？2．教师:我告诉你们吧!藏在你们的凳子下面呢!把他们都请出来吧!3．教师:你拿的图形宝宝是什么形状的?4．教师:图形宝宝们出来好久了,他们想回家了。

5．教师：三角形宝宝的家应该是什么形状的？圆形、正方形呢？6．游戏：图形宝宝回家。

三．连一连1．教师：韦老师这里还有一些宝贝没回家，你们来帮帮他们好吗？2．连线练习题。

3．幼儿操作书本练习题。

教学反思本次活动基本达到活动目标，2个小游戏的互动加深了孩子对几何图形的认识，激发了孩子的好奇心、积极主动性，课堂气氛比较活跃。

不足之处：活动过程中，感觉自己语速有些快，环节有些赶。

图形宝宝的“家”做得有点小，出示在黑板上连线的图片太少，因为准备的图片太大了，排在黑板上排不下了，所以数量就减少了。

第二环节如果能让幼儿找找教室里的物体形状，学效果会更好。

中班认知游戏教案及教学反思《形状归类》设计背景幼儿拿着玩具说：“这个是圆形，这个是正方形”。

幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，为了提高幼儿对图形的兴趣，设计了这节以认识图形和图形分类为主，贯穿游戏的活动课。

活动目标1.培养幼儿对图形的认识，并学会分类。

2.使幼儿能够将生活中近似几何图形的物品与几何图形建立关系。

3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点教学重点：让幼儿给图形分类。

教学难点：使幼儿能够将生活中近似几何图形的物品与几何图形建立关系。

活动准备三角形、圆形、正方形食物若干件、盆子1个。

活动过程一 .摸一摸1.教师：老师这有个百宝盆，里面有好多好多老师带来的宝贝，小朋友想不想看呢?2.教师：好，下面我们一个一个把他们请出来好不好!3.教师：那谁愿意来帮老师请他们出来呢?4.教师：这是什么?(盖子)什么形状的?(圆形)5.请幼儿分别摸出盆子里的物品，并说出物品名称、形状。

二.图形分类1.教师：我的这些宝贝们啊会变魔术，他们变成了漂亮的图形宝宝，藏在了一个地方，藏在哪呢?你们猜猜看?2.教师:我告诉你们吧!藏在你们的凳子下面呢!把他们都请出来吧!3.教师:你拿的图形宝宝是什么形状的?4.教师:图形宝宝们出来好久了,他们想回家了。

5.教师：三角形宝宝的家应该是什么形状的?圆形、正方形呢?6.游戏：图形宝宝回家。

三.连一连1.教师：韦老师这里还有一些宝贝没回家，你们来帮帮他们好吗?2.连线练习题。

3.幼儿操作书本练习题。