蒙氏亲子课程教案
蒙氏亲子课教案优秀8篇
蒙氏亲子课教案优秀8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!蒙氏亲子课教案优秀8篇教师应该根据不同学期和学年的情况来调整教案，以适应不同批次的学生，教师应该定期评估个性化教学的效果，并对教案进行调整，本店铺今天就为您带来了蒙氏亲子课教案优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。
蒙氏亲子课教案
蒙氏亲子课教案一、课程介绍蒙氏亲子课是一种由意大利教育家玛利亚·蒙特梭利创建的教育方法，旨在培养孩子的自主学习和独立思考能力，同时加强亲子之间的沟通和互动。
本亲子课程以蒙氏教育原则为基础，通过一系列的活动和游戏，帮助家长和孩子建立良好的教育关系，提升孩子的综合素质。
二、课程目标本课程的主要目标是： 1. 培养孩子的自主学习能力 2. 培养孩子的专注力和注意力 3. 培养孩子的社交能力和合作精神 4. 提高家长和孩子之间的亲子关系 5. 培养孩子的自信心和自尊心三、课程内容本课程将采用以下方式进行教学： 1. 游戏和活动：通过一系列的游戏和活动，激发孩子的学习兴趣和动力，培养他们的观察力、判断力和问题解决能力。
2. 角色扮演：通过角色扮演活动，让孩子模拟真实的生活场景，学习如何与他人沟通、合作和解决问题。
3. 小组讨论：组织小组讨论，让孩子分享自己的观点和经验，学会倾听和尊重他人的意见。
4. 家庭作业：布置一些简单的家庭作业，让孩子在家里练习和巩固所学的知识和技能。
5. 反馈和评估：定期对孩子的学习情况进行反馈和评估，帮助他们发现自己的优点和不足，提出改进的建议。
四、课程安排第一节：认识自己•活动一：自我介绍–通过让孩子自我介绍，让他们了解自己的特点和优势，增强自信心。
•活动二：关注感受–引导孩子关注自己的感受和情绪，学会如何表达和处理情绪。
第二节：观察力培养•活动一：观察力训练–利用图片或实物让孩子观察并回答相关问题，提高他们的观察力和注意力。
•活动二：观察力游戏–执行一些观察力游戏，如“找出不同”等，培养孩子的观察力和判断力。
第三节：合作与分享•活动一：小组合作–将孩子分为小组，让他们合作完成一项任务，学习如何与他人合作和共享资源。
•活动二：分享经验–孩子分享自己的学习经验和感受，倾听他人的分享，并提出自己的问题和建议。
第四节：问题解决•活动一：情景模拟–制造一些生活情境，让孩子模拟解决问题的过程，培养他们的问题解决能力和创造力。
半日班亲子活动蒙氏教案
【工作时光】
教学名称：插座圆柱体
教学目标：
直接：培养视觉对粗细、高低大小的辨别能力。
间接：1.培养宝宝逻辑思考能力。2.培养注意力及敏锐的观察力。
3.为书写前握笔做准备。4.为数学学习做准备。
【纸上作业】
教学名称：彩色泡泡来排队
教学目标：让宝宝按从大到小的顺序进行排序；培养宝宝手眼协调能力，在家中的时候，家长也可让宝宝进行物品配对；
教学准备：圆形、胶水、桌子、白板
教学过程：
1、引入：
主班：今天我们的宝宝真厉害，接下来我们一起来表扬一下自己吧“噼里啪啦噼里啪啦，Very good！”今天我们认识了插座圆柱体，可爱的插座圆柱体的侧面就是圆形，看看XX老师给大家带来了什么？原来都是五颜六色的圆形宝宝，它们大小不一，真漂亮。
b) 主班老师单膝跪地，左手拿起工作毯的长边，右手拿起工作毯的短边，顺时针旋转，双手卷起距离自己最近的短边，卷起一圈后，左右手交替向上一直推，直至将工作毯全部卷起。
c) 主班老师从右侧将工作毯立起，双手拿起工作毯的上二分之一处，起身后退一步，走向工作毯架前，将工作毯放回原位。
5、目的及延伸：
主班老师回到展示位置，向家长讲解活动目的和家庭延伸。
e) 主班老师展示时要注意宝宝的表情和反应，并做适当的指导。
3、收教具：
a) 主班老师展示结束后提示“教具操作完毕，收教具”。
b) 主班老师双手托起教具提示“宝宝们教具用完了，我们要将它无归原处”。
c) 主班老师起身后退一步，转身走到教具柜前，侧身单腿跪立将教具放回到教具柜中。
4、收工作毯：
a) 主班老师收完教具后，平稳走回到工作毯前面，提示“收工作毯”。
0-3岁亲子早教课程教案(最新3篇)
0-3岁亲子早教课程教案（最新3篇）亲子早教课程篇一活动目标：让宝宝感知、认识圆形、方形、三角形，巩固复习宝宝所认识过的颜色，学习跳的动作，训练宝宝腿部的肌肉，发展宝宝的肌肉动作的协调能力和平衡能力，体验分享快乐，增加宝宝们的社会性交往能力，亲子按摩促进宝宝智能，提高亲情关系，亲子课程教案(1岁半-2岁)课例。
活动内容：几何体支柱，蹦蹦跳跳摘糖果，“汤圆”亲子按摩，钻房子、找妈妈教具准备：几何体支柱(蒙氏教具)每人一盒，一张用绳结的网，网上挂着糖果卡片，托盘里放糖果若干，用彩纸剪好的大圆、小圆、大三角形、小三角形、大正方形、小正方形每人各一张，胶水，白纸。
教学步骤：一、走线在轻扬悠美的音乐声中，亲子教师带领妈妈和宝宝沿着室内的蒙氏线行走。
二、唱名Say hallo to三、何体支柱(蒙氏教育)1、亲子教师出示几何体支柱，向宝宝介绍教具名称，教案《亲子课程教案(1岁半-2岁)课例》。
2、亲子教师一一取出3根红色圆柱体，认完红色，再认黄色、蓝色。
3、亲子教师教宝宝们认识形状。
4、给每个宝宝发一套几何体支柱，让宝宝认知。
四、蹦蹦跳跳摘糖果请宝宝摘“糖果”，说一说摘到了什么颜色的“糖果”，然后告诉大家‘喜欢吃什么’。
用摘到的糖果卡片换取自己爱吃的糖果。
提示：(1)对不太会跳的宝宝，家长给宝宝示范引导，让宝宝感知先要双膝弯曲，再向上跳跃。
(2)注意网不要拉得太高，跳跃对宝宝来说比较难，不必要求宝宝跳得多高，重在培养宝宝对跳跃活动的'兴趣。
糖果大家吃‘能干的宝宝摘了好多糖果，可爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、姐姐都没有摘到糖果，请宝宝送一些给大家吧。
’亲子教师引导宝宝把糖果分给大家吃。
五、“汤圆”亲子按摩(益智按摩)做汤圆，请把汤圆揉一揉，轻轻地揉，重重地揉。
做汤圆，请把汤圆搓一搓，轻轻地搓，重重地搓。
做汤圆，请把汤圆拍一拍，轻轻地拍，重重地拍。
做汤圆，请把汤圆捶一捶，轻轻地捶，重重地捶。
让宝宝躺在地毯上，家长跪在宝宝身边，给宝宝进行身体抚摸，从宝宝的脚腕处有节奏地揉、搓、拍、捶。
蒙氏奥尔夫音乐亲子课流程教案
蒙氏奥尔夫音乐亲子课流程教案课程主题：蒙氏奥尔夫音乐亲子课教学目标：1. 培养孩子们对音乐的兴趣和感知能力。
2. 培养孩子们的节奏感和音乐才能。
3. 培养亲子间的互动与合作意识。
教学内容：1. 音乐制作与演奏：使用简单的乐器，如手鼓、木琴等，让孩子们亲自制作和演奏音乐。
2. 音乐游戏：通过各种音乐游戏，培养孩子们的协作能力和创造力。
3. 唱歌与舞蹈：学习流行的儿童歌曲，并进行简单的舞蹈动作。
教学流程：1. 温暖活动（5分钟）：- 欢迎孩子们并引导他们做简单的暖身活动，例如摇摆手臂、踮起脚尖等，以放松身体。
2. 引入主题（5分钟）：- 向孩子们介绍今天的主题，解释蒙氏奥尔夫音乐亲子课的概念和目的。
激发孩子们的兴趣和好奇心。
3. 音乐制作与演奏（15分钟）：- 向孩子们展示各种简单的乐器，并教他们制作自己的乐器，如手鼓、木琴等。
- 引导孩子们尝试演奏简单的节奏，并鼓励他们互相分享和表演自己的作品。
4. 音乐游戏（15分钟）：- 分组进行音乐游戏，如“音乐椅子”，在音乐停止时，孩子们需要快速找到椅子坐下。
- 引导孩子们进行合作游戏，如“音乐记忆”，在听到音乐片段后，孩子们需要记住并模仿其旋律。
5. 唱歌与舞蹈（15分钟）：- 教唱一首简单的儿童歌曲，例如《小星星》，鼓励家长和孩子一起合唱。
- 学习简单的舞蹈动作，结合音乐进行表演。
6. 结束活动（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，鼓励孩子们分享他们最喜欢的活动和乐器。
- 告诉孩子们下一次课的主题，鼓励他们继续参与。
教学资源：1. 手鼓、木琴等简单乐器。
2. 音乐播放设备和儿童歌曲。
评估方式：- 观察孩子们的参与度和表现。
- 收集孩子们制作的乐器和演奏作品。
- 与家长进行交流，了解孩子们在课程中的兴趣和进步。
幼儿园亲子蒙氏教育课程方案
幼儿园亲子蒙氏教育课程方案一、课程背景随着社会的发展，人们对于幼儿教育的需求也越来越高。
而作为一种受到广泛认可的教育理念，蒙氏教育在幼儿园教育中也得到了广泛应用。
其核心理念是以儿童为中心，注重个体差异，尊重幼儿的自主性和创造性，在培养孩子自我管理和社交能力的同时，全面发展其各方面潜能。
二、课程目标1. 帮助幼儿建立积极向上、自信勇敢、独立自主的价值观和人生观。
2. 促进幼儿身体、智力等多方面能力的全面发展。
3. 培养幼儿自我管理和社交能力，并学会用正确的方式表达自己。
4. 提高幼儿对于环境、科学等方面知识的认知水平。
三、课程内容1. 身体运动：包括各种感官游戏和运动活动，如跑步、跳跃、爬行等。
通过这些活动，培养幼儿身体协调性和平衡感，增强其体能和自信心。
2. 社交活动：包括与他人互动的各种活动，如团队合作、角色扮演等。
通过这些活动，培养幼儿的社交能力和团队精神。
3. 实际生活技能：包括生活自理、饮食健康等方面的教育。
通过这些活动，培养幼儿自我管理和生活技能。
4. 科学认知：包括天文、地理、物理等方面的知识教育。
通过这些活动，提高幼儿对于环境和科学知识的认知水平。
5. 语言表达：包括口语表达、手势表达等方面的训练。
通过这些活动，培养幼儿正确表达自己的能力。
四、教学方法1. 游戏教学法：在蒙氏教育中，游戏是非常重要的一部分。
游戏可以帮助幼儿主动参与到课程中来，并且在游戏中不断地探索和学习新事物。
2. 经验式教学法：在蒙氏教育中，经验是非常重要的一部分。
通过让幼儿亲身体验，可以帮助他们更加深刻地理解和掌握知识。
3. 个性化教学法：在蒙氏教育中，注重个体差异是非常重要的一部分。
通过了解每个幼儿的特点和需求，可以给予他们更为个性化的教学。
五、评价方法1. 观察法：通过观察幼儿在课堂上的表现和活动情况，可以了解到他们对于课程内容的掌握情况。
2. 口头评价法：通过与幼儿沟通交流，可以了解到他们对于课程内容的理解和反应。
启蒙班亲子课互动游戏教案
启蒙班亲子课互动游戏教案
一、教学目标。
1.培养幼儿的观察力和动手能力；
2.增强幼儿的合作意识和团队精神；
3.促进亲子关系的融洽和亲子互动。
二、教学重点。
1.培养幼儿的观察力和动手能力；
2.增强幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点。
1.如何引导幼儿进行合作游戏；
2.如何促进亲子关系的融洽和亲子互动。
四、教学准备。
1.准备各种适合幼儿的互动游戏道具；
2.准备亲子课教学材料。
五、教学过程。
1.游戏一，找茬游戏。
将一幅图分成若干小块，每组幼儿和家长合作，比赛谁先找出所有不同的地方。
2.游戏二，拼图游戏。
将一幅图分成若干小块，每组幼儿和家长合作，比赛谁先拼出完整的图案。
3.游戏三，传球游戏。
幼儿和家长手拉手排成一队，传球时要互相配合，看哪一队
能够传球最快。
4.游戏四，盲人摸象。
家长闭上眼睛，幼儿用手指在家长的手掌上画图案，家长猜猜是什么图案。
5.游戏五，拔河比赛。
幼儿和家长分成两队，进行拔河比赛，看哪一队能够用力最均匀。
6.游戏六，合作搭积木。
幼儿和家长一起合作搭积木，看谁能够搭出更高更稳定的建筑。
七、教学反思。
通过以上亲子课互动游戏的教学，幼儿和家长之间的互动得到了充分的展现，幼儿在游戏中培养了观察力和动手能力，增强了合作意识和团队精神，同时也促进了亲子关系的融洽和亲子互动。
在
今后的教学中，我们将继续探索更多的亲子课互动游戏，为幼儿和家长提供更多的亲子互动机会，让他们在游戏中快乐成长。
蒙氏亲子课程几何圆柱体教案
蒙氏亲子课程几何圆柱体教案活动准备：球体、正方体、圆柱体各一个，投影板3块，1个底座托活动目标：1、通过视觉、触觉的共同作用认识球体、正方体和圆柱体并能正确说出名称。
2、培养幼儿对实体的感觉及敏锐的观察能力。
3、专注力、独立性、秩序感及手眼协调的培养。
活动过程：1、取出球体感知外形后在工作毯上做滚动状态，命名：这是球体。
2、师：“球体像你见过的什么？”幼儿：“像皮球、像橘子。
”3、这是球体。
球体可以滚动。
球体有一个面。
4、取出正方体触摸外形，在工作毯上做滚动状态说：“不能滚动，这是正方体。
”数正方体的面和顶点和棱。
它有六个面，八个顶点，十二条棱。
5、师询问正方体像你在生活中见到的什么，幼回答。
6、取圆柱体感知后放在工作毯上做滚动状态，命名：“这是圆柱体，也可以滚动。
圆柱体有一个7、8、9、曲线面和两个圆形面组成。
师询问圆柱体像你在生活中见到的什么，幼回答。
命名：再次给三体命名。
辨别：哪个是球体，有六个面的是？圆柱体有一个曲线面和两个什么面组成？与幼儿一起做谁不见了的游戏。
活动名称：几何学立体组活动准备：卵体、圆锥体、长方体、各1个，投影板6块，2个底座托，眼罩1个。
活动目标：1、通过视觉、触觉的共同作用认识卵体、圆锥体和长方体并能说出名称。
2、培养幼儿对实体的感觉及敏锐的观察能力。
3、专注力、独立性、秩序感及手眼协调的培养。
活动过程：1、复习学过的球体、圆柱体、正方体。
2、取出卵体感知外形后在工作毯上做滚动状态，命名：这是卵体。
3、师：这是卵体，卵体也可以滚动。
和球体比较有什么不同。
4、取出长方体触摸外形，在工作毯上做滚动状态说：“不能滚动，这是长方体。
”。
5、师询问长方体像你在生活中见到的什么，幼回答。
6、取圆锥体感知后放在工作毯上做滚动状态，命名：“这是圆锥体，也可以滚动。
7、师询问圆柱体像你在生活中见到的什么，幼回答。
8、命名：再次给三体命名。
辨别：哪个是卵体？哪个是圆锥体？哪个是长方体？9、幼儿再次跟随老师一起依次说出三个几何体的名称。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
蒙氏亲子课程教案
【篇一：蒙氏亲子课程教案】
感官班a班第二周亲子活动方案
(一)、主题活动：粉红塔
（二）、教学目标：
１、让宝宝通过视觉和触觉的共同作用，来分辨相同物体的体积的
变化。
２、通过认识粉红塔来锻炼宝宝的观察力和注意力
３、通过取放粉红塔，锻炼宝宝手指的抓握能力。
（三）、教具构成：粉红塔、工作毯
（四）、活动过程：
1、接待工作（课前２分钟）
配班教师：在亲子活动开始前两分钟站在主活动室门口面带微笑迎
接宝宝和家长并给每个家长发鞋套。
主班教师：引导换完鞋的宝宝及家长进入活动室走线。
2、走线活动（５分钟）
走线目标：
(1)、安抚宝宝情绪，使宝宝能够尽快进入活动氛围。
(2)、再走线的过程中锻炼宝宝身体平衡能力及注意力。
走线准备：节奏优美舒缓的音乐。
走线过程：
(1)、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走线。
(2)、配班教师协助维持活动秩序，开关走线音乐，同时接待晚到的
宝宝(3)、音乐渐渐停止后，主班教师请宝宝和家长坐在线上,配班
三、引导展示工作（５分钟）
１、取工作毯：主班教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的
蒙氏线上。
２、铺工作毯：教师呈跪姿把毯子放在左侧水平铺开，毯子展开后，分别触摸四边整理平整即可。
３、红塔从教具柜中取出，小块的粉红塔用三指捏的方法拿，大快
的用左手托住底面，右手扶顶面，一块一块取。
４、介绍教具名称“粉红塔”，先用感官操作法展示，逐一触摸每块
粉红塔的顶面、侧面和正面，然后进行三阶段教学法比较大小。
５、展示完之后把教具放回原来的位置，向家长说明教育目的并提
醒家长要让宝宝养成物归原处的好习惯。
６、将工作毯卷好放回地毯架。
变化延伸：可以将粉红塔水平排序或是垂直积高，可以让宝宝自己
动手，创造想象。
家庭指导：在家中可以经常给宝宝进行一些比较大小的活动，水果、衣服、日常生活用品都可以进行比较，同时要让宝宝养成不乱放东
西的好习惯，要知道物归原处。
四、自由操作时间（１５―２０分钟）
目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家
长能够知道如
何引导宝宝进行训练，老师针对宝宝进行个性化指导及适当的变化
延伸。
准备：粉红塔、套盒、套碗、套桶、套娃、部分日常生活班用过的
教具摆放在教具架上。
过程：
1、主班教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁，请宝宝自己来取
工作毯，提示注意安全。
２、班教师协助取完毯的宝宝将工作毯铺在蒙氏线上。
３、配班教师在教具柜旁请宝宝拿教具，等所有宝宝都拿完后，教
师进行指导。
４、时间到请宝宝和家长把教具和工作毯放回原处后坐到蒙氏线上
等待下一环节。
五、收玩具（4分钟）
目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝的秩序感。
准备：《收玩具音乐》
过程：主班教师：“能干的宝宝们把红色绿色玩具都送回小筐了，那
我们把他们送回家吧。
”让宝宝们把这些小筐放到配班教师指定的位置，老师对表现好的宝宝给予鼓励。
六、互动游戏
问好歌目标：帮助宝宝建立良好的社会交往意识和礼貌行为习惯。
准备：电子琴
过程：
１主班教师讲解唱问好歌的目的，并让家长协助。
２、主班教师：“亲爱的家长和宝宝们，你们好，玩了这么久我们还
没有互相问好呢，现在我们就来唱问好歌吧。
从今天起呢我们每周
都找一个小宝宝来唱问好歌，每个人都会轮到，今天呢老师就先问
候ＸＸ宝宝，老师唱：“ＸＸ你好！”，被叫到的宝宝站起来让家长引导他向老师问好。
：“老－师－你－好！”
延伸：也可以让宝宝和妈妈或老师互相问好。
问好后可以进行一次拥抱，以示友好。
附：问好歌
1=c 4／4
1 2 3 4 5 —｜5 4 3 2 1—‖
ＸＸ你好，老师（x x、妈妈）你好!
a) 游戏－采蘑菇
教学目标：
１、通过“跳”来锻炼宝宝大腿肌肉的力量及灵活性。
２、进一步加深对事物“大与小”理解
３、培养宝宝的模仿能力
４、增进亲情关系，促进亲子情感融合。
教具构成：大小竹筐若干、大小蘑菇模型若干，欢快的音乐，小白兔手偶一个、《采蘑菇的小姑娘》音乐
游戏过程：
１、向家长说明游戏的教育目的，
２、主班教师：“宝宝们我们刚才已经唱过问好歌了，接下来呢。
咱们再玩个好玩的游戏，采蘑菇，宝宝们说好不好啊。
”
３、主班教师出示小白兔手偶，：“宝宝们，看老师把谁带来了？小白兔，那小白兔是怎样走路的呢？”一蹦一跳的，老师模仿，那宝宝们也学一下小白兔走路。
好的，那宝宝们知不知道小白兔喜欢吃什么呀？对，是蘑菇。
那小白兔说他把采到的大蘑菇送给妈妈，小蘑菇留给自己，那我们也来学小兔子采蘑菇好不好？
４、配班教师给每个家庭发一个大筐一个小筐，并把准备好的大小蘑菇散放在蒙氏线内，播放背景音乐主班教师做示范动作，学小兔跳采蘑菇采到的大蘑菇放到大筐里，小蘑菇放到小筐里。
５、配班教师控制音乐，音乐开始时，就请宝宝们开始采蘑菇，并把大小分类放入筐内。
６、音乐停止时游戏结束，教师统计各家庭的蘑菇数量，对表现好的家庭给予表扬，对其他家庭给予鼓励。
变化延伸：可以把胡萝卜，白菜等模型放入游戏中，丰富宝宝的日常生活经验。
家庭指导：家长可多让宝宝了解一些常见动物的生活习性，让宝宝
多模仿，增强宝宝的表现欲望和模仿能力。
（五）、结束活动：
准备：《结束音乐》
过程：
主班教师：“好了，宝宝们，今天的游戏就要结束了，让我们一起拍
手再见吧，老师边拍手边念儿歌“小宝宝，快快来，我们一起招招手，招招手，点点头，我们一起说再见，再－见！”
配班教师播放《结束音乐》，主班教师在背景音乐的衬托下跟孩子
和家长一起拍手说再见儿歌。
一位教师欢送宝宝和家长，另一位教师整理活动室为下个时间段活
动作准备。