三年级数学一位数乘两位数的口算练习题及答案
三年级数学一位数乘两位数的口算练习题及
答案
1.
口算60×3把60看成﹙﹚个十，60×3也就是﹙﹚个十×3=﹙﹚个十=﹙﹚。
2. 一个因数末尾有1个0，积的末尾﹙﹚。
A.一定有1个0
B.至少有1个0
C.有两个0
3. 口算。
50×4= 12×8= 90×5=
4.一个因数是4，另一个因数是22，积是多少？
参考答案
1. 6 6 18 180
2. B
3. 200 96 450
4. 22×4=88
1 / 1
两位数乘一位数计算题 200道
94×3＝3×69＝5×22＝84×3＝82×8＝2×22＝54×5＝95×5＝5×98＝9×76＝3×88＝4×63＝14×7＝28×7＝62×3＝26×1＝3×45＝23×9＝38×8＝18×7＝7×90＝4×84＝3×46＝5×73＝1×74＝51×3＝45×7＝22×1＝68×3＝20×9＝61×9＝4×23＝5×69＝44×9＝35×6＝75×4＝
8×47＝53×3＝2×11＝51×1＝29×3＝6×94＝30×6＝8×64＝3×47＝8×90＝9×61＝28×1＝1×96＝68×1＝25×6＝3×90＝4×27＝92×9＝2×51＝7×37＝86×6＝4×46＝2×88＝3×49＝3×81＝4×87＝66×1＝85×4＝4×12＝4×78＝2×33＝41×5＝21×1＝65×4＝90×4＝2×29＝
4×31＝2×41＝61×8＝99×6＝1×76＝1×44＝87×7＝82×6＝4×35＝7×80＝4×91＝5×43＝7×81＝64×9＝2×17＝48×9＝2×13＝39×7＝92×2＝73×3＝7×27＝29×4＝38×7＝8×94＝4×17＝1×46＝21×4＝77×9＝78×7＝9×39＝47×3＝64×3＝64×8＝8×52＝51×2＝6×54＝
78×3＝39×4＝3×32＝2×57＝59×5＝18×2＝42×2＝75×3＝5×63＝84×7＝2×67＝9×64＝1×25＝6×53＝2×14＝6×61＝51×6＝2×83＝3×26＝2×53＝90×8＝74×6＝98×5＝7×97＝89×4＝6×19＝9×74＝9×55＝61×2＝86×9＝6×86＝6×46＝19×2＝65×3＝42×3＝41×9＝
三位数乘两位数的口算
17、三位数乘两位数的口算 教学目标： 1、在解决实际问题的过程中，让学生经历发现整百数乘整十数和几百几十乘整十数的口算方法的全过程，体验其口算方法的多样化，并能正确进行口算。 2、通过比较各种方法的优缺点，寻找最佳方法，训练学生优化策略的思想方法。 3、培养学生在自主探索、合作交流的活动中，进一步体验数学学习的探索性，获得成功的体验。 教学重点：体验口算方法的多样化，并能正确进行口算。 教学难点：整百数乘整十数和几百几十乘整十数口算的算理。 教具学具：口算卡片、数字卡片 教学过程： 一、复习引入 1、口算下面各题（课件出示） 30×4 70×50 300×7 40×60 200×8 20×30 30×30 50×60 交流时抽取70×50、200×8、50×60三个题目让学生说一说思考的过程，再引导学生总结出整百数乘个位数、整十数乘整十数的口算方法。 [设计意图：课堂引入，从学生已有的知识经验出发，在问题解决中自然引出新的学习内容。熟中孕新，使学生易于接受。] 2、谈话：我们已经掌握了整百数乘个位数、整十数乘整十数的口算方法，这节课我们一起再来研究整百数乘整十数和几百几十乘整十数的口算，大家有兴趣吗？ 二、合作探究，解决问题 谈话：首先我们观察一下情境图，你能提出什么问题呢？ 学生提出问题：（1）一组一共发放了多少份宣传资料？ （2）二组一共发放了多少份宣传资料？ 1、提问：第一个问题怎样解决？能列出算式吗？ 指名回答：400×20= （份） 小组讨论，交流口算方法。（教师巡视） 谁能说一说你是怎样口算出来的？ 学生的算法可能有以下两种情况： 4×2＝8 400×2＝800 400×2＝8000 800×10＝8000 全班交流，选择自己喜欢的方法。对学有困难的学生及时给予指导。 [设计意图：利用学生已有的知识经验，放手让学生在小组合作中探讨整百数乘整十数的口算方法，体验其口算方法的多样性，同时从多种方法中选择更简捷的方法进行计算，体验了解决问题策略的多样性，把学习的主动权交给学生，让学生体会自由选择的轻松和快乐。] 小练习：课本第34页自主练习一。 2、提问：第二个问题怎样解决？能列出算式吗？ 指名回答：210×30= （份） 小组讨论，交流口算方法。（教师巡视） 谁能说一说你是怎样口算出来的？ 学生的算法可能有以下两种情况： 21×3＝63 210×3＝630 210×3＝6300 630×10＝6300 全班交流，选择自己喜欢的方法。对学有困难的学生及时给予指导。 小练习：课本第34页自主练习三。
三位数乘两位数竖式计算练习题附答案
三位数乘两位数练习题 姓名： 286 ×25 = 463 ×30 = 856 ×49 = 7150 13890 41944 524 ×36 = 275 ×55 = 702 ×36 = 18864 15125 25272 183 ×33 = 300 ×29 = 645 ×91 = 6039 8700 58695 164 ×55 = 106 ×54 = 737 ×64 = 9020 5724 47168 604 ×38 = 464 ×14 = 571 ×13 = 22952 6496 7423
660 ×93 = 205 ×63 = 902 ×93 = 61380 12915 83886 423 ×95 = 152 ×42 = 120 ×24 = 40185 6384 2880 454 ×45 = 634 ×34 = 449 ×64 = 20430 21556 28736 138 ×76 = 135 ×13 = 381 ×13 = 10488 1755 4953 234 ×81 = 754 ×89 = 717 ×51 = 18954 67106 36567 464 ×32 = 177 ×22 = 582 ×35 = 14848 3894 20370
169 ×48 = 645 ×11 = 850 ×65 = 8112 7095 55250 911 ×13 = 166 ×73 = 809 ×52 = 11843 接着写13578 42068 262 ×76 = 145 ×11 = 905 ×90 = 19912 1595 81450 928 ×40 = 168 ×92 = 562 ×75 = 37120 15456 42150 709 ×92 = 984 ×22 = 244 ×87 = 65228 21648 21228 901 ×12 = 180 ×71 = 967 ×39 = 10812 12780 37713
两位数乘一位数口算题
11×1＝15×1＝19×1＝23×1＝27×1＝79×1＝83×1＝11×2＝15×2＝19×2＝23×2＝27×2＝79×2＝83×2＝11×3＝15×3＝19×3＝23×3＝27×3＝79×3＝83×3＝11×4＝15×4＝19×4＝23×4＝27×4＝79×4＝83×4＝11×5＝15×5＝19×5＝23×5＝27×5＝79×5＝83×5＝11×6＝15×6＝19×6＝23×6＝27×6＝79×6＝83×6＝11×7＝15×7＝19×7＝23×7＝27×7＝79×7＝83×7＝11×8＝
15×8＝19×8＝23×8＝27×8＝79×8＝83×8＝11×9＝15×9＝19×9＝23×9＝27×9＝79×9＝83×9＝12×1＝16×1＝12×2＝16×2＝12×3＝16×3＝12×4＝16×4＝12×5＝16×5＝12×6＝16×6＝12×7＝16×7＝12×8＝16×8＝12×9＝16×9＝13×1＝17×1＝13×2＝17×2＝13×3＝17×3＝13×4＝17×4＝13×5＝17×5＝13×6＝17×6＝13×7＝17×7＝13×8＝17×8＝13×9＝17×9＝14×1＝
18×1＝14×2＝18×2＝14×3＝18×3＝14×4＝18×4＝14×5＝18×5＝14×6＝18×6＝14×7＝18×7＝14×8＝18×8＝14×9＝18×9＝31×1＝35×1＝31×2＝35×2＝31×3＝35×3＝31×4＝35×4＝31×5＝35×5＝31×6＝35×6＝20×1＝24×1＝20×2＝24×2＝20×3＝24×3＝20×4＝24×4＝20×5＝24×5＝20×6＝24×6＝20×7＝24×7＝20×8＝24×8＝20×9＝24×9＝21×1＝25×1＝21×2＝
最新两位数乘以一位数的口算练习题-(1)
口算练习 18X 5 = 29X 4= 37X 3= 15X 9= 28X 2= 25 X 8 = 34X 3= 48X 7= 58X 3= 37X 2= 17X 8 = 38X 3= 29X 4= 19X 9= 2X 29= 35 X 5 = 43X 7= 55X 9= 13X 10= 19X 9= 14 X 4=11 X 7=28X 4= 4X 25= 70X 7= 80 X 5 = 74X 7= 84X 5= 89X 9= 5X 11= 35X 20=24X 5=17X 4=50X 5=25X 5= 23X 3=25X 3=24X 3= 35X 2= 19X5= 27 X 4 = 21 X 8= 35X 3= 55X 1 = 27X 9= 37 X 5 = 45X 9= 57X 3= 3X 24= 55X 8= 12X 7 = 88X 2= 57X 9= 40X 25= 23X 9= 27 X 8 = 35X 5= 44X 7= 15X 2= 25X 9= 38 X 5 = 45X 2= 5X 17= 14X 9= 35X 3= 18X 7 = 28X 4= 4X 25= 74X 7= 14X 5= 39 X 3 = 27X 3= 33X 3= 29X 2= 24X 3= 37 X 9 = 15X 3= 24X 2= 12X 9= 53X 8= 14X 7 = 19X 8= 23X 8= 55X 2= 24X 5= 24 X 5 = 125X 8= 40X 32= 30X 32=18X 5= 50 X 30= 15X 5= 29X 4= 37X 3= 15X 9= 25 X 40= 18X 5= 28X 2= 25X 8= 44X 7= 19X 5= 28X 4= 35X 3= 15X 9= 28X 2=
四年级三位数乘两位数口算试题
四年级三位数乘两位数口算试题 学校姓名分数 876x56=326x78=286×25= 463×30=524×36=183×33= 856×49=702×36=645×91= 275×55=300×29=164×64= 660x44=423x55=454×18= 138×25=234×29=464×26= 169×58=911×36=262×89= 928×35=709×68=901×49= 304×62=519×18=195×55= 106x38=464x93=205x95= 152x45=634x76=135x81= 754x32=177x48=456x11=
166x76=145x40=168x92= 984x12=180x33=967x49= 740x61=347x54=142x63= 542x34=136x89=226x11= 736x11=928x22=716x63= 656x58=737x16=571x58= 902x78=120x56=449x69= 381x53=717x89=582x78= 850x32=809x32=905x56= 562x89=244x95=967x28= 989x25=111x79= 123x67= 606x58= 731x12= 511x39= 703x56= 110x78= 329x58= 408×69=701×91=88×706= 19×708=703×59=142×45= 409×26= 908×21=34×209=
294×60=350×45= 740×28= 706×45=109×34=876×27= 324×46=768×36=908×40= 304×29= 264×58=405×66= 701×61=55×706= 16×705= 142×45=
三位数乘两位数练习题及答案
1 . 865×6= 21 . 612×12= 41 . 457×69= 61 . 862×68= 81 . 755×29= 2 . 541×9= 22 . 681×54= 42 . 683×40= 62 . 254×24= 82 . 260×23= 3 . 123×25= 23 . 724×6= 43 . 118×58= 63 . 148×42= 83 . 979×18= 4 . 84×33= 24 . 509×61= 44 . 728×31= 64 . 454×40= 84 . 75×29= 5 . 509×55= 25 . 813×79= 45 . 927×9= 65 . 955×61= 85 . 441×55= 6 . 275×17= 26 . 580×55= 46 . 46×20= 66 . 404×49= 86 . 466×91= 7 . 479×77= 27 . 853×82= 47 . 186×11= 67 . 760×45= 87 . 598×77= 8 . 954×61= 28 . 115×70= 48 . 33×49= 68 . 78×71= 88 . 121×11= 9 . 758×89= 29 . 263×47= 49 . 371×27= 69 . 651×46= 89 . 370×70= 10 . 531×3= 30 . 173×48= 50 . 934×21= 70 . 60×53= 90 . 559×26= 11 . 804×11= 31 . 495×93= 51 . 461×23= 71 . 25×4= 91 . 979×67= 12 . 939×90= 32 . 563×57= 52 . 514×48= 72 . 885×30= 92 . 191×36= 13 . 944×53= 33 . 834×86= 53 . 948×48= 73 . 661×10= 93 . 952×94= 14 . 236×36= 34 . 671×12= 54 . 552×97= 74 . 569×67= 94 . 557×41= 15 . 87×47= 35 . 953×48= 55 . 436×87= 75 . 827×89= 95 . 999×59= 16 . 230×43= 36 . 702×39= 56 . 282×38= 76 . 340×26= 96 . 298×92= 17 . 435×98= 37 . 827×36= 57 . 831×46= 77 . 479×60= 97 . 825×16= 18 . 24×47= 38 . 967×29= 58 . 610×48= 78 . 114×77= 98 . 245×52= 19 . 203×64= 39 . 70×61= 59 . 56×84= 79 . 4×50= 99 . 967×68= 20 . 414×19= 40 . 617×92= 60 . 416×10= 80 . 188×38= 100 . 283×87=
两位数乘一位数口算题心算训练必备
42 X 7= 23 X 4= 53 X 6= 64 X 6= 13 X 7= 28 X 7= 54 X 8= 72 X 7= 64 X 4= 97 X 4= 52 X 8= 71 X 8= 42 X 8= 46 X 6= 68 X 8= 29 X 4= 86 X 6= 83 X 6= 54 X 8= 23 X 5= 71 X 7= 89 X 8= 34 X 4= 21 X 7= 47 X 4= 93 X 6= 66 X 5= 25 X 6= 24 X 8= 43 X 4= 57 X 5= 38 X 8= 91 X 4= 75 X 5= 21 X 7= 92 X 8= 76 X 7= 92 X 4= 69 X 4= 30 X 5= 93 X 8= 64 X 4= 9 X 5= 59 X 4= 21 X 5= 49 X 8= 77 X 4= 82 X 4= 18 X 7= 32 X 7= 67 X 7= 90 X 7= 58 X 7= 92 X 7= 97 X 7= 63 X 4= 77 X 8= 29 X 6= 38 X 7= 45 X 4= 73 X 6= 52 X 5= 36 X 7= 25 X 4= 22 X 7= 91 X 6= 25 X 6= 42 X 4= 11 X 5= 62 X 6= 90 X 7= 32 X 8= 17 X 8= 79 X 6= 91 X 6= 57 X 6= 13 X 7= 32 X 5= 60 X 7= 26 X 8= 37 X 7= 94 X 7= 10 X 4= 68 X 8=
49 X 7= 75 X 5= 70 X 5= 41 X 8= 24 X 5= 73 X 6= 72 X 6= 52 X 5= 16 X 7= 29 X 6= 10 X 7= 27 X 5= 18 X 5= 29 X 4= 39 X 6= 21 X 7= 15 X 5= 44 X 8= 28 X 8= 44 X 7= 46 X 6= 96 X 4= 11 X 7= 43 X 5= 32 X 4= 25 X 4= 21 X 8= 91 X 5= 12 X 5= 95 X 6= 65 X 8= 24 X 5= 63 X 8= 76 X 6= 52 X 6= 67 X 5= 71 X 8= 73 X 7= 80 X 6= 92 X 4= 17 X 5= 89 X 7= 14 X 7= 17 X 8= 80 X 6= 89 X 4= 60 X 5= 50 X 5= 80 X 6= 83 X 8= 18 X 8= 21 X 8= 11 X 5= 86 X 5= 66 X 7= 58 X 4= 98 X 6= 12 X 6= 43 X 6= 48 X 4= 72 X 8= 48 X 5= 35 X 6= 55 X 7= 56 X 5= 28 X 5= 47 X 4= 64 X 8= 24 X 4= 62 X 7= 83 X 8= 98 X 8= 28 X 5= 86 X 6= 55 X 7= 30 X 6= 68 X 5= 53 X 8= 64 X 5= 78 X 8= 62 X 5= 59 X 4= 27 X 7= 84 X 7=
三位数乘两位数的口算
一、教学目标 1、知识目标 让学生经历探索口算方法的过程，使学生会口算两位数、几百几十乘一位数（积在1000以内的进位乘法）。 2、技能目标 会口算两位数、几百几十乘一位数（积在1000以内的进位乘法）。 3、情感目标 （1）感受数学探索活动的乐趣。 （2）通过交流、讨论，学生学会协助与合作，从而提高学习效果，合作学习的意识得到进一步加强。 二、教学重点 在具体情境中探索并初步掌握整数乘法的口算方法。 三、教学难点 通过交流、讨论，学生学会协助与合作，从而提高学习效果，合作学习的意识得到进一步加强。 教学准备：多媒体课件、卡片、学生上课的练习题。 四、教学过程 （一）创设情境，引入新课 1、懒羊羊要去旅游，可以坐什么交通工具去呢？（它想同学们给它一些建议） 2、你们想知道一些交通工具的运行速度吗？ （出示六种交通工具的时速的图片） （二）探索计算方法 1、出示例1： 故事情节：懒羊羊出发时给灰太郎看见了，于是灰太郎去追喜羊羊。 我们来看看灰太郎能不能追上懒羊羊。
出示：灰太郎骑自行车追，１小时约行１６千米。 懒羊羊坐在特快列车上，１小时约行１６０千米。 师：同学们能追上吗？ （1）灰太郎骑自行车３小时可以行多少千米？ 提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？ 小组交流讨论。小组汇报 问：30小时行多少千米？ （2）懒羊羊坐特快列车上，3小时行多少千米？ 提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？ 小组交流讨论。小组汇报 问：30小时行多少千米？ （3）灰太郎马上回家，改坐飞机。（飞机每小时飞800千米） 灰太郎３小时可以飞行多少千米？ 提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？ 小组交流讨论。小组汇报 问：30小时行多少千米？ （4）最后灰太郎抓住了懒羊羊。 2、小结：三位数乘两位数口算方法。（板书课题） （三）尝试练习。 1、懒羊羊给灰太郎抓住的消息传到喜羊羊那，于是喜羊羊马上出发去营救。它来到灰太郎的家。可是门锁着。要打开这把密码锁必须要同学们帮忙。同学们愿意吗？ 出示P46做一做（密码就是这些题目的答案） 同学们完成后展示多煤体把灰太郎的房子门打开。 2、门开后经过花园，花园里的花朵挡住了喜羊羊的路，喜羊羊须要同学们帮忙。
三位数乘以两位数 计算题200道
三位数乘以两位数计算题 66x804= 38x894= 366x16= 944x77= 258x61= 47x926= 26x613= 19x447= 89x877= 362x14= 262x76= 603x59= 927x22= 933x55= 225x47= 326x14=
25x291= 29x509= 847x58= 931x23= 929x89= 455x68= 45x370= 84x250= 15x533= 91x743= 25x200= 854x59= 563x85= 80x125= 61x411= 68x881=
239x33= 93x435= 342x88= 22x549= 232x14= 91x655= 80x675= 27x596= 53x887= 40x655= 902x80= 293x78= 230x39= 23x560= 552x83= 866x64=
540x14= 935x83= 49x341= 241x10= 777x90= 51x794= 357x25= 78x613= 21x445= 398x35= 985x89= 318x72= 74x164= 915x39= 849x47= 95x577=
71x693= 390x42= 487x96= 401x91= 320x32= 82x720= 623x75= 63x531= 67x116= 33x251= 787x18= 14x715= 878x12= 83x616= 854x72= 340x25=
784x76= 590x50= 46x709= 24x838= 84x391= 937x60= 76x914= 485x56= 891x75= 427x48= 931x41= 92x883= 33x646= 52x597= 52x743= 627x59=
两位数乘一位数的口算教案
两位数乘一位数的口算教案 嵇彩虹 教学目标： 1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 2.结合具体的情境，逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。 教学重、难点： 1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法。 2.两位数乘一位数进位的口算方法。 教学过程： (一)创设情境，提出问题 师：同学们喜欢去海边游泳吗？淘气笑笑他们在暑假里就到美丽的北海去旅游了，我们一起来看看他们的情况。（师出示淘气、笑笑在海边买东西的情境图。） 师：从图中你能获得哪些信息？ 根据这些信息你能提出哪些数学问题？ 师：这节课我们先解决“买3个泳圈需要多少钱？买3个球需要多少钱？”的问题，其他问题先存入“问题银行”。 (二)探索口算方法 1．解决问题：买3个泳圈需要多少钱？ 师：你会列式解答吗？ 学生先独立列式计算12×3或3×12，再在小组里交流自己的口算
方法，然后汇报。 生1：12×3就是3个12相加，12+12+12＝36(元)。 生2：如果每个泳圈是10元，3个泳圈是10×3＝30(元)。每个泳圈少算了2元，3个泳圈共少算2×3＝6(元)，一共要30+6＝36(元)。 生3：12×3就是把12分成10和2，10×3＝30，2×3＝6，30+6＝36(元)。 2．解决问题：买3个球需要多少钱？ 师：你能算出来吗？ 学生列式计算15×3或3×15，先同桌交流自己的口算方法，再汇报。 生1：15×3就是3个15相加，15+15+15＝45(元)。 生2：15×3就是把15分成10和5，10×3＝30，5×3＝15，3个10再加上3个5，30+15＝45(元)。 (三)课堂小结： 今天我们通过买东西“需要多少钱”学习了一位数乘两位数的口算方法。学到这里，你有什么收获？ 先用两位数个位上的数乘一位数，再用两位数十位上的数乘一位数，最后把它们合起来。 (四)巩固与练习 1．看屏幕(出示练一练第2题情境图) 让学生独立解决⑴⑵两个问题，在全班交流。 全班交流时，对于第⑵个问题，鼓励学生说出不同的思考问题的
两位数乘以一位数练习题
两位数乘以一位数练习题
7?12= 2?41= 5?15= 6?12= 45?2= 14?2= 5?17= 12?2= 9?11= 3?33= 17?2= 2?40= 2?16= 22?3= 35?2= 19?5= 33?3= 4?21= 24?3= 12?7= 2?40= 2?35= 29?2= 2?12= 11?5= 19?3= 39?2= 5?16= 3?19= 4?17= 2?24= 3?26= 47?2= 2?17= 5?17= 23?2= 31?3= 26?3= 5?14= 21?4= 2?41= 4?15= 3?25= 22?2= 16?5= 2?46= 7?12= 8?12= 5?12= 14?2= 2?42= 3?31= 43?2= 20?3= 2?30= 29?3=
7?11= 6?12= 4?13= 11?4=
79×3＝83×3＝11×4＝15×4＝19×4＝23×4＝27×4＝79×4＝83×4＝11×5＝15×5＝19×5＝23×5＝27×5＝79×5＝83×5＝11×6＝15×6＝19×6＝23×6＝27×6＝79×6＝83×6＝11×7＝15×7＝19×7＝23×7＝27×7＝79×7＝83×7＝11×8＝15×8＝19×8＝23×8＝27×8＝79×8＝83×8＝11×9＝15×9＝19×9＝23×9＝27×9＝79×9＝83×9＝12×1＝16×1＝12×2＝16×2＝12×3＝16×3＝12×4＝16×4＝12×5＝16×5＝12×6＝16×6＝
12×7＝16×7＝12×8＝16×8＝12×9＝16×9＝13×1＝17×1＝13×2＝17×2＝13×3＝17×3＝13×4＝17×4＝13×5＝17×5＝13×6＝17×6＝13×7＝17×7＝13×8＝17×8＝13×9＝17×9＝14×1＝18×1＝14×2＝18×2＝14×3＝18×3＝14×4＝18×4＝14×5＝35×4＝31×5＝23×5＝18×5＝14×6＝18×6＝14×7＝18×7＝14×8＝18×8＝14×9＝18×9＝31×1＝35×1＝31×2＝35×2＝31×3＝35×3＝31×4＝35×5＝31×6＝35×6＝20×1＝
两位数乘一位数口算题卡
两位数×一位数（口算题卡） 整十数必须背得 其他数字抽背 20-90 20×2= 20×3= 20×4= 20×5= 20×6= 20×7= 20×8= 20×9= 30×2= 30×3= 30×4= 30×5= 30×6= 30×7= 30×8= 30×9= 40×2= 40×3= 40×4= 40×5= 40×6= 40×7= 40×8= 40×9= 50×2= 50×3= 50×4= 50×5= 50×6= 50×7= 50×8= 50×9= 60×2= 60×3= 60×4= 60×5= 60×6= 60×7= 60×8= 60×9= 70×2= 70×3= 70×4= 70×5= 70×6= 70×7= 70×8= 70×9= 80×2= 80×3= 80×4= 80×5= 80×6= 80×7= 80×8= 80×9= 90×2= 90×3= 90×4= 90×5= 90×6= 90×7= 90×8= 90×9=
11×2=22 11×3=33 11×4=44 11×5=55 11×6=66 11×7=77 11×8=88 11×9=99 12×2=24 12×3=36 12×4=48 12×5=60 12×6=72 12×7=84 12×8=96 12×9=108 13×2=26 13×3=39 13×4=52 13×5=65 13×6=78 13×7=91 13×8=104 13×9=117 14×2=28 14×3=42 14×4=56 14×5=70 14×6=84 14×7=98 14×8=112 14×9=126 15×2=30 15×3=45 15×4=60 15×5=75 15×6=90 15×7=105 15×8=120 15×9=135 16×2=32 16×3=48 16×4=64 16×5=80 16×6=96 16×7=112 16×8=128 16×9=144 17×2=34 17×3=51 17×4=68 17×5=85 17×6=102 17×7=119 17×8=136 17×9=153 18×2=36 18×3=54 18×4=72 18×5=90 18×6=108 18×7=126 18×8=144 18×9=162 19×2=38 19×3=57 19×4=76 19×5=95 19×6=114 19×7=133 19×8=152 19×9=171
两位数乘以一位数的口算练习题 (1)
两位数乘一位数口算 班级：姓名： 18×6＝ 29×4＝ 37×3＝ 16×9＝ 28×2＝ 26×8＝ 34×3＝ 48×7＝ 68×3＝ 37×2＝ 17×8＝ 38×3＝ 29×4＝ 19×9＝ 2×29＝ 36×6＝ 43×7＝ 56×9＝ 13×1＝ 19×9= 14×4= 11×7= 28×4＝ 4×25＝ 70×7＝ 80×6＝ 74×7＝ 84×6＝ 89×9＝ 61×1= 35×1= 24×6= 17×4= 60×6= 26×5= 23×3= 26×1= 24×3＝ 36×2＝ 19×6＝ 27×4＝ 21×8＝ 36×3＝ 65×1＝ 27×9＝
37×6＝ 45×9＝ 67×3＝ 3×24＝ 66×8＝ 12×7＝ 88×1＝ 57×9＝ 4×26＝ 23×9＝ 27×8＝ 35×6＝ 44×7＝ 16×2＝ 26×9＝ 38×6＝ 45×2＝ 67×1＝ 14×9＝ 36×3＝ 18×7＝ 28×4＝ 4×25＝ 74×7＝ 14×6＝ 39×3＝ 27×3＝ 33×3＝ 29×2＝ 24×3＝ 37×9＝ 15×3＝ 24×2＝ 12×9＝ 63×8＝ 一、我知道，我会填。 1、30是（）个十，3个十乘4得（）个十。就是（）。 2、600是（）个百，6个百乘5得（）个百。就是（）。 3、表示6个80的算式是（），结果是（）。 4、计算200×8时，想法是：2乘8得16，在末尾添写（）个0，就得到200×8的积了，积就是（）。
二、口算，我最棒。 40×6=300×4= 50×9=300×1= 50×0=700×7=700×6=900×4= 9×70=4×600=2×400=3×30= 三、我是公正小法官（正确的打“√”，错误的打“×”） 1、4个70相加与70个4相加得数不同（） 2、600×3就是：6个百×3=18个百=1800（） 3、900×4，可先用9乘4得36，再在36末尾补上两个0得3600（） 四、解决问题。 1、蔬菜公司卖出花菜600千克，卖出的白菜是花菜的5倍。卖出白菜多少千克 2、妈妈要买20千克大米，每千克大米4元，妈妈带90元钱够用吗
两位数乘以一位数的口算练习题 (1)
口算练习 18×5＝29×4＝37×3＝15×9＝28×2＝25×8＝34×3＝48×7＝58×3＝37×2＝17×8＝38×3＝29×4＝19×9＝2×29＝35×5＝43×7＝55×9＝13×10＝19×9= 14×4= 11×7= 28×4＝4×25＝70×7＝80×5＝74×7＝84×5＝89×9＝5×11= 35×20= 24×5= 17×4= 50×5= 25×5= 23×3= 25×3= 24×3＝35×2＝19×5＝27×4＝21×8＝35×3＝55×1＝27×9＝37×5＝45×9＝57×3＝3×24＝55×8＝12×7＝88×2＝57×9＝40×25＝23×9＝27×8＝35×5＝44×7＝15×2＝25×9＝38×5＝45×2＝5×17＝14×9＝35×3＝18×7＝28×4＝4×25＝74×7＝14×5＝39×3＝27×3＝33×3＝29×2＝24×3＝37×9＝15×3＝24×2＝12×9＝53×8＝14×7＝19×8＝23×8＝55×2＝24×5＝24×5＝125×8＝40×32＝30×32= 18×5＝50×30＝15×5＝29×4＝37×3＝15×9＝25×40＝18×5＝28×2＝25×8＝44×7＝19×5＝28×4＝35×3＝15×9＝28×2＝23×8＝34×3＝44×7＝23×3＝37×4＝
12×8＝34×3＝25×4＝15×9＝2×25＝31×5＝43×7＝55×9＝13×10＝19×9= 14×4= 11×7= 28×4＝4×25＝70×7＝80×5＝74×7＝84×5＝89×9＝5×11= 35×20= 24×5= 17×4= 50×5= 25×5= 23×3= 25×3= 24×3＝35×2＝19×5＝27×4＝21×8＝35×3＝55×1＝27×9＝37×5＝45×9＝57×3＝3×24＝55×8＝12×7＝88×2＝57×9＝40×25＝23×9＝27×8＝35×5＝44×7＝15×2＝25×9＝38×5＝45×2＝5×17＝14×9＝35×3＝18×7＝28×4＝4×25＝74×7＝14×5＝39×3＝27×3＝33×3＝29×2＝24×3＝37×9＝15×3＝24×2＝12×9＝53×8＝14×7＝19×8＝23×8＝55×2＝24×5＝24×5＝125×8＝40×32＝30×32= 18×5＝50×30＝15×5＝29×4＝37×3＝15×9＝25×40＝18×5＝28×2＝25×8＝44×7＝18×5＝29×4＝34×3＝15×9＝28×2＝25×8＝34×3＝48×4＝58×3＝34×2＝14×8＝38×3＝29×4＝19×9＝2×29＝35×5＝43×4＝55×9＝13×10＝19×9= 14×4= 11×4= 28×4＝4×25＝40×4＝
四年级三位数乘以两位数练习题
三位数乘两位数计算题练习： 408×69= 701×91= 88×706= 19×708= 703×59= 142×45= 409×26= 908×21= 34×209= 294×60= 350×45= 740×28=
706×45= 109×34= 876×27= 324×46= 768×36= 908×40= 304×29= 264×58= 568×43= 429×87=
56×634= 18×758= 763×43= 582×40= 508×35= 589×86= 40×260= 402×19= 三位数乘两位数的应用： 【典型题例】 例1、一个长方形草地，长是135米，宽是12米，这块草地的面积是多少平方米？ 例2、我国发射的第一颗人造卫星绕地球一周需要114分钟，那么绕地球46周需要多少分 钟？
例3、一辆自行车的价格是104元，一台电视机的价格是一台饮水机的12倍。 （1）一台电视机的价格是多少钱？ （2）一辆自行车和一台电视机共多少钱？ （3）你还能提出什么数学问题？请解答出来。 例4、 （1）买10台游戏机多少钱？ （2）买8台游戏机和11台学习机要花多少钱？ 例5、同学们沿着一段公路的一侧栽树，每隔12米栽一棵树，从公路的一端到另一端共栽了155棵树。这段公路有多长？ 例6、
学校今年共植树多少棵？ 【课堂练习】成绩____________ 一、新月小区有24栋居民楼，每栋居民楼有502户人家，新月小区一共住了多少户人家？ 二、水果店运来苹果和芦柑各40箱，每箱芦柑装11千克，每箱苹果装14千克。运来芦柑和苹果共多少千克？ 三、星星影剧院，设置了35排，每排坐102人，放映某场电影，3400人能坐的下吗？ 四、羽绒服羊绒大衣 （1）小菲服装店去年冬季购回18件羽绒服，每件进价172元，购回20件羊绒大衣，每件进价268元，购进这些衣服一共花了多少钱？
四年级上册三位数乘两位数计算题
三位数乘两位数计算题 一、口算 （1）仔细观察，并计算 12×5= 13×6= 27×3= 52×8= 12×50= 13×60= 27×30= 52×80= 120×50= 130×60= 270×30= 520×80= （2）你一定能够快速算一算 250×80= 300×60= 500×22= 400×80= 650×20= 800×60= 900×11= 270×20= 700×21= 700×80= 400×25= 800×12= 730×40= 250×44= 125×80= 107×90= 350×40= 420×50= 43×200= 550×20= 450×30= 150×60= 380×20= 210×60= 308×70= 75×400= 89×100= 64×300= 140×40= 150×60= 125×40= 500×40= 二、估算 603×21≈ 399×42≈ 538×48≈ 798×82≈ 301×38≈ 98×221≈ 151×19≈ 79×502≈ 713×49≈ 321×18≈ 208×47≈ 375×19≈ 248×42≈ 126×79≈ 150×39≈795×51≈ 三、笔算 （1）列竖式计算 783×45= 146×58= 456×37= 752×14= 256×33= 196×19= 542×32= 756×21= 789×35= 753×15= 139×64= 378×23= 524×26= 375×53= 615×34= 369×56= 269×45= 547×12= 695×89= 362×45= 552×13= 453×27= 743×164= 486×54= 468×74=
一位数乘两位数的口算
一位数乘两位数的口算 一位数乘两位数的口算一位数乘两位数的口算设计理 论在《新课标》“总目标”中这样一段阐述：“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”我们的数学就是要让学生感受到数学其实是源于生活切无处不 在的。“一位数乘两位数的口算方法”传统的教学模式：教师出示例题——学生探究算法——师生共同归纳口算方法——应用练习。在《新课标》指引下的教学模式：创设情境、提出问题——独立尝试、灵活迁移——合作交流、一题多解——评价体验、归类选择——基本训练、形成技能——举一反三、触类旁通。设计特色学生学习的数学是“生活化的数学”。学生学习的过程是从事“活生生的数学的研究工作”。教学内容《义务教育小学数学》六年制第五册第64 页《一位数乘两位数的口算》。教学目标：A）认知：学会一位数乘两位数的口算方法。B）技能：培养学生自主学习、合作交流的能力；初步培养学生数学学习与生活建立联系的意识。C）情感：在民主、和谐、活跃的课堂气氛中，激发学生的求知欲，形成良好的审美情绪；让学生经历一位数乘两位数口算方法的全过程，体验一位数乘两位数的口算方法的“多样性”。三、对本班学生的目标定位：A）下限：学
会一位数乘两位数的口算方法。B）上限：在教师提供的学习背景下，学生能发散性的、创造性的、想方设法的解决问题；通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生的优化策略的思想方法。四、教学分组：合作组以异质分组，学习组以同质分组。五、教学方法：自主探索、小组讨论、个别指导、全班交流。六、教学过程教师活动学生活动（一）情意引入1.小朋友，老师小带你们去一个地方。这里是哪里？（课件出示学生熟悉的肯德基场景）前几天，老师在因特网上发现了肯德基爷爷发布的一条最新消息：为了感谢小朋友对肯德基的厚爱，肯德基将推出四款新产品：汉堡套餐每份23元夹心薯条每包1元鸡香汉堡每只18元鸡块套餐每份24元2.小朋友你们想吃吗？学习组统计一下，每个品种有几个想吃，并把人数填在表格里。品种汉堡套餐鸡香汉堡夹心薯条鸡块套餐价格23元18元12元24元人数师：看来每个小组统计出来的结果都是不一样的！1.学生观察后齐声回答：肯德基。2.学生个个垂涎欲滴，舔着舌头说：想吃！3.学习组进行活动，统计人数。汇报2个学习组。设计思路：选择以肯德基作为学习背景，学生熟悉而感兴趣，学习的是“生活化”的数学，提高兴奋点，引起关注度。教师活动学生活动（二）学习新知1.探索算法：师：如果要吃这些东西，需要花多少钱？品种汉堡套餐鸡香汉堡夹心薯条鸡块套餐价格23元18元12元24元人数4人
三年级两位数乘一位数口算题
15×6＝25×4＝45×2＝61×3＝3×24＝31×2＝4×25＝22×4＝11×7= 70×7＝32×3＝11×9＝80×6＝72×7＝14×2= 12×8＝43×2＝12×9＝13×1＝19×2= 25×8＝34×2＝48×2＝25×4＝2×23＝15×4＝33×3＝25×2＝62×3＝35×2＝35×2= 23×3= 24×3＝15×2＝25×8＝45×2= 31×3= 24×2= 25×4= 80×9＝24×5= 55×2= 12×2＝13×2= 14×2= 15×2= 18×5= 23×3= 63×1=24×5= 4×25＝15×4= 18×5= 32×3= 23×3= 29×2＝34×2＝24×3＝65×2＝26×2= 25×8＝25×4＝14×2＝42×2＝36×2＝12×3＝45×2= 25×2＝35×2＝15×6＝60×6= 42×3= 26×2＝92×3＝42×2＝24×2＝82×4= 22×4＝24×2＝40×9＝82×4= 51×5= 32×3＝18×2＝35×2＝11×7= 15×8= 67×1＝91×8＝35×2＝25×4= 14×4＝35×2＝37×2＝4×25＝33×3＝89×1＝23×2＝27×2＝15×3＝
40×2＝12×4＝70×7＝74×2＝84×2＝12×5＝33×3＝16×2＝42×2＝36×2＝25×8＝34×2＝45×2＝34×2＝73×2＝81×6＝92×4＝73×3＝16×2＝82×2＝25×4＝14×4= 33×2＝80×6＝91×9＝2×92＝15×2= 11×7= 91×1= 34×2= 15×3= 60×4= 25×2= 55×1= 32×3= 50×7= 21×6＝42×3= 28×2= 25×8= 40×8= 32×3＝75×2= 12×7= 43×2= 75×2= 45×2＝31×2= 23×2= 120×6= 24×2= 21×4= 11×8= 23×3= 34×2= 43×2= 35×2= 13×3= 24×2= 40×5= 11×8= 45×2= 36×2= 22×3= 25×2= 25×3= 45×2= 44×2= 63×2= 50×7= 24×2= 27×1= 23×3= 20×6= 26×1= 41×3= 23×3= 16×2= 11×3= 15×5= 21×6= 62×2= 8×51= 22×4= 112×3= 21×7= 15×5= 24×5= 75×2= 14×3= 51×7= 111×8= 42×2= 63×3= 66×2= 15×4= 45×2= 65×2= 34×2= 43×1=