[整理]-8-《数值计算方法》实习作业(模板-小)

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2.1函数图形与极限

2.1.1 实验目的

1.熟悉Mathematica 基本绘图语句。

2.掌握函数极限的有关操作命令。

3.学会利用Mathematica 软件对函数进行分析研究。

4.熟悉Mathematica 二元函数绘图语句。

2.1.2 实验内容

【基本语句】

1.Plot[f[x],{x,xmin,xmax},选项]; 功能: 画出函数f[x] 从min 到max 间的图形;

2.Plot[{f1[x],f2[x],...},{x,xmin,xmax},选项]; 功能: 在同一坐标系下画出函数f1,f2,...的图形。

3. ParametricPlot[{fx,fy},{t,tmin,tmax}]; 功能: 画出参数方程fx=x(t),fy=y(t)的图形;

ParametricPlot[{{f1x,f1y},{f2x,f2y}},{t,tmin,tmax}]; 功能:在同一坐标系下画出用参数方程表示的两幅函数图形。

【备注】fx,fy 的给出方式:

⑴fx=x(t) , fy=y(t)

⑵fx=x ,fy=f(x)与fx=f(x) ,fy=x 构成反函数的图形关系

⑶r=r(t) , fx=r(t)Cos(t) , fy=r(t)Sin(t)

4. Show[tu1,tu2] 功能:将tu1及tu2两幅函数图形重叠在一起,将两个函数图形一起显示。

5. Plot3D[f[x,y],{x,x0,x1},{y,y0,y1}] 功能:作出函数f[x,y]在区域[x0,x1]×[y0,y1]上的图形; ParametricPlot3D[{x[u,v],y[u,v],z[u,v]},{u,u0,u1},{v,v0,v1}] 功能:作出参数方程表示的曲面。

6. Limit[f[x],x->x0] 功能:求函数f[x]在x0处的极限。

7. Limit[f[x],x->x0,Direction->+1] 功能:求函数f[x]在x0处的左极限。

8. Limit[f[x],x->x0,Direction->-1] 功能:求函数f[x]在x0处的右极限。

9. Limit[f[x],x->Infinity] 功能:求函数f[x]在 x->无穷时的极限。

10. Limit[f[x],x->-Infinity] 功能:求函数f[x]在 x->负无穷时的极限。

【实验2.1】画出以下函数的图形。

(1)x y ln = 其中]10,1.0[∈x 。

(2))6

cos(,sin 21π+==x y x y ,其中]6,4[-∈x 。

(3)14233221,,,--====x y x y x y x y ,其中]4,4[-∈x 。

【实验2.2】画出以下函数的图形。

(1)???==t

y t x sin 其中],0[π∈t 。 (2)???==??

???==???==t y t x t y t x t y t x 和2

2, 其中]2,2[-∈t 。 (3)???===t

r y t r x t r sin cos 2cos 9且 其中]4,4[ππ-∈t 。 (3)Mathematica 语句:

【实验2.4】利用图形显示命令作出下列函数的图形:

(1))sin(),(xy y x f =,其中)4,0(),4,0(∈∈y x

(2)??

???===2sin cos u z v u y v u x ,其中)2,0(),2,0(π∈∈v u

【实验2.5】求。和x x x

x x x x x x x x x x x x sin lim sin lim ,sin lim ,tan lim ,tan lim ,tan lim 000

2)2()2(→→→→→→+-+

-

πππ 【实验2.6】求。和x x x x x x e e e e 4

104

1012lim 12lim -+++++→→

【实验2.7】求

)122(lim )122(lim ,arctan lim ,arctan lim 2222+-++-++∞

→-∞→-∞→+∞→x x x x x x x x x x x x 和。 习题2.1

1. 利用Mathematica 语句作下列函数的图形,以分析函数的性质。

(1)]16,0[,sin )()(2∈-=x x x x x f

(2)]5,5[,sin )(22

-∈=x x

x x f (3)]2,0[,2sin )(,sin )(21π∈==x x x f x x f

(4)]2,0[,2sin sin π∈?

??==t t y t x 2. 利用Mathematica 语句求下列函数的极限.

(1)n n n 1sin lim ∞→ (2)221sin 1lim n

n n n n ++∞→ (3) n n n n n n )2()1(l i m 1+++∞→

(4)30sin tan lim x x x x -→ (5)3

0sin tan lim x x x x -→ (6)11261lim 22++-∞→x x x x

2.2 函数微分学

2.2.1 实验目的

1.熟悉Mathematica 基本求导语句。

2.掌握函数求导数和求微分的有关操作命令。

3.学会利用Mathematica 软件求解隐函数和参数方程导数。

4. 用Mathematica 求显函数的偏导数和全微分。

5. 用Mathematica 求隐函数的偏导数和全微分。

2.2.2 实验内容

【基本语句】

在Mathematica 系统中,表示导数的方法有如下几种:

(1)f`’[x],f’’[x],……等表示关于x 的n 阶导数。

(2)用D[f ,x]表示f[x]对x 的一阶导数, 用D[f[x],{x,n}]表示f[x]对x 的n 阶导数。

1. D[f[x],x] 功能:求()x f 对x 的一阶导数。

2. D[f[x],{x,n}] 功能:求()x f 对x 的n 阶导数。

3. Dt[f[x],x] 功能:求()x f 的微分。

4. equ=D[F[x]= =0,x] 功能:方程两边对x 求导,得到含有y '方程。

5. Solve[equ,y ’[x]] 功能:解出y '。

6. D[f[x1,x2,...,xn],xi] 功能:求函数f 对i x 的偏导数i

n x x x x f ??)...,(21。 7. D[f[x1,x2,...,xn],xi,xk] 功能:求函数f 对k i x x ,的混合偏导数。

8. D[f[x1,x2,...,xn],{xi,k}] 功能:求函数f 对i x 的k 阶偏导数。

9. Dt[f] 功能:求函数f 的全微分。

10. Dt[f,x] 功能:求函数f 对x 的全导数。

11. Solve[f[x]==0,x] 功能:解方程0)(=x f 。

12. Solve[{f[x,y]==0,g[x,y]==0},{x,y}] 功能:解方程组0),(,0),(==y x g y x f 。

【实验2.8】求以下函数的导数:

(1)13245+++=x x x y ,求函数一阶到五阶导数。

(2)()

21ln x x y ++=,求dy 并绘制y y ',图形。

【实验2.9】函数??

???≥+<=0,10,cos )(2x x x x x f ,求()0f '并绘制()x f 图形。 【实验2.10】,0)cos(sin =--y x x y 求解22,dx

y d dx dy 。 【实验2.11】设()???+=+-=231ln t

t y t t x ,求22,dx y d dx dy 。 【实验2.12】求以下函数的偏导数:

(1)()x

ye y x y x f +=sin , ,求一阶偏导数,二阶偏导数,全微分。 【实验2.13】设方程233a xyz z =-确定了函数),(y x z z =,求x z ??,y

z ??。 【实验2.14】设方程?????=+++=20

3222222z y x y x z 确定了y ,z 都是x 的函数,求dx dz dx dy ,。

习题2.2

1. 求下列函数的二阶导函数

(1) 7x y = (2)x x y ln 7= (3) t t t t t f sin sin )(+-=

(4) 3

2cos )(3+=x x x f 2. 求下列方程确定函数的22,dx

y d dx dy 。 (1)22ln arctan y x y

x += (2) 22)sin(y y x e xy =+

3. 求下列参数方程确定函数的22,dx

y d dx dy 。 (1) ??

???=+=t y t x arctan )1ln(2 (2) ???=+=)

tan()

1sin(t e y t x

4. 求偏导数。

(1) 设x x x y tan =,求

dx dy (2) 设22cos y x z +=,求10

10202,,,y x z y x z y z x z ?????????? (3) 已知,10?

?

?=+=-xv yu yv xu 求y v x v y u x u ????????,,, 2.3 中值定理及应用

2.3.1 实验目的

1. 会用Mathematica 画出函数()f x 和它的导数()f x '的图形;

2. 会用Mathematica 求函数在某个区间上的极小(大)值;

3. 会用Mathematica 验证不等式成立。

4. 用Mathematica 求解多元函数的极值问题。

2.3.2 实验内容

【基本语句】

1. Plot[Evaluate[D[f(x)],{x,a,b}] 功能:画出()f x 的导数()f x '在区间[,]a b 上的图形。

2. FindMinimum[f[x],{x,x0}] 功能:在点x0附近找函数f[x]的极小值。

3. FindMinimum[-f[x],{x,x0}] 功能:在点x0附近找函数f[x]的极大值。

【实验2.15】画出下列函数()f x 和的导数()f x '的图形。

(1)2sin(1)y x =+一阶导数在[2,2]-上的图形

此结果说明由函数零点的个数推出其导数零点的个数只适用于多项式函数,而对以一般函数来说,结果不一定成立。

(2)cos5x y e x -=一阶导数和二阶导数在[0,3]上的图形

在本例实验中,在(0,1)区间上,一阶导数为零的点是曲线增减区间的分界点;二阶导数为零的点是函数凹凸区间的分界点。

【实验2.16】求函数sin 4y x x =在区间]5.3,1[的极小值与极大值,并根据图形对照其正确性。

【实验2.17】证明不等式sin 2x x π

>,((0,)x π∈)。 【实验2.18】求函数z=x^3+y^3-3xy 的极值。

习题2.3

1. 证明不等式31sin (0)32x x x x π>+

<<。 2. 求函数2(sin cos )y x x x =+在区间[1,3]的极小值与极大值,并根据图形对照其正确性。

2.4 函数积分学

2.4.1 实验目的

1. 学习求不定积分的命令Integrate 。

2. 了解Mathematica 软件在积分运算的重要作用。

3. 加深理解积分理论中分割、近似、求和、取极限的思想方法。

4. 学习求积分的命令Integrate 与NIntegrate 。

5. 了解Mathematica 软件在积分运算的重要作用。

6. 掌握绘制空间图形的Mathematica 语句。

7. 展示空间曲线、曲面和立体图形。

8. 进一步学习求积分的命令Integrate ,学会用画图的手段化重积分为累次积分。

9. 了解Mathematica 软件在重积分运算的重要作用。

10. 掌握Mathematica 求曲线积分的命令。

11. 掌握Mathematica 求曲面积分的命令。

2.4.2 实验内容

【基本语句】

1. Integrate[被积函数,自变量] 功能:计算被积函数的一个原函数。

2. Module[{j,tu},...] 功能:定义新的模块,便于计算积分和作图。

3. NIntegrate [被积函数,自变量,积分区间] 功能:求被积函数在积分区间上的定积分值。

4. 常用Mathematica 绘图命令

三维图形的修饰(三维图形输出选项、缺省值和说明)

(1)BoxRatios->{1,1,1} 图形高宽比{x ,y,z}

(2)Axes-> True 是否包括坐标轴

(3)Axes Label -> None 在轴中加标志{xLabel ,yLabel}

(4)Boxed-> True 是否在曲面周围加立方体

(5)Mesh-> True 是否在表面画出x ,y 网格

(6)Shading-> True 表面是阴影还是留白的

(7)View Point->{1.3,-2.4,2} 视 点

5. Plot3D[f[x,y],{x,a,b},{y,c,d},可选项} 功能:Plot3D 为空间直角方程绘图函数,f[x,y]为直角方程式曲面y=f[x,y]的表达式,u 与v 为自变量,x 的下限为a ,上限为b ,y 的下限为c ,上限为d ,可选项内容为对三维图形的修饰项。

6. ParametricPlot3D[{x[u,v],y[u,v],z[u,v]},{u,a,b},{v,c,d},可选项} 功能:ParametricPlot3D 为空间参数式绘图函数,x[u,v],y[u,v],z[u,v]为参数式曲面的表达式,u 与v 为参变量,参量的下限为a ,上限为b ,变量v 的下限为c ,上限为d ,可选项内容为对三维图形的修饰项。

【实验2.19】计算以下函数的不定积分。

(1)x y sin =

(2)22x a y -=

【实验2.20】观察函数x y =的原函数的连续性。

【实验2.21】观察函数x e y =的原函数的连续性。

【实验2.22】定义新的模块,利用其求解不定积分并作图。

【实验2.23】观察原函数族。

【实验2.24】计算函数在区间上的积分值和其近似值。

【实验2.25】计算函数在区间上的积分值和其近似值。

【实验2.26】计算变上限积分。

【实验2.27】计算平面曲线x x e x f πcos )2(2)(--=和)2cos(4)(-=x x g 所围成的平面图形面积S 。

【实验2.28】绘制下列函数所表示的曲面。

(1) )sin(22y x y +=

(2) 绘制双曲抛物面、抛物柱面、马鞍面的图形

【说明】本例实验中,可选项的选择中,图形长、宽、高比定义为1:1:1,使得图形更美观。

【实验2.29】绘制下列参数方程表示的曲面。

(1)22(,)(,)(,)22

x u v u y u v v u v z u v ??=?=???=-? (1,1u v -≤≤) ;

(2)(,)sec cos (,)sec sin (,)tan x u v u v y u v u v z u v u =??=??=?(,0233u v πππ-≤≤≤≤);

(3)(,)sin cos (,)sin sin (,)4

x u v u v y u v u v v z u v ??=?=???=?(02,02u v ππ≤≤≤≤)

(2)Mathematica 语句:

(3)Mathematica 语句:

x[u_,v_]:=Sin[u]Cos[v];

y[u_,v_]:=Sin[u]Sin[v];

z[u_,v_]:= v/4;

ParametricPlot3D[{x[u,v],y[u,v],z[u,v]},{u,0,2Pi},{v,0,2Pi},Boxed->False,BoxRatios->{1,1,1}]

【说明】本例实验中,可选项的选择中去掉方框,图形长、宽、高比定义为1:1:1,使得图形更美观。

【实验2.30】绘制高维麦比乌斯曲面。

(,)[2cos()sin sin()sin 2]cos 22(,)[2cos()sin sin()sin 2]sin 22(,)sin()sin cos()sin 222u u f u t t t u u u g u t t t u u u h u t t t ?=+-???=+-???=+??

(02,02u t ππ≤≤≤≤) 【实验2.31】(1)绘制2222

(,),(,)16()f x y x y g x y x y =+=-+两个曲面。

(2)绘制二曲面10.2()0.1z x y =++与2220.5()z x y =-在区域11x -≤≤,11y -≤≤上相交部分的图形。

【实验2.32】试求二曲面的相交部分在坐标面上的投影。

【实验2.33】绘制正螺旋线sin cos 4

x t y t t z ??=?=???=?的图形。

图2.46

【实验2.35】计算??D

xydxdy ,其中12,

10:2+≤≤≤≤x y x x D 。 【实验2.36】计算dxdy e D y x ??+-)(22,其中1:22≤+y x D 。

(由积分区域和被积函数的结构可知,此积分用极坐标计算简单,从而可把二重积分化为二次积分)

【实验2.37】计算抛物面2

2y x z +=在平面1=z 下方的面积。(先画图,由积分区域和被积函数的

结构可知,此积分用极坐标计算简单,从而可把二重积分化为二次积分)

【实验2.38】计算dxdydz y x z ???Ω

+22,其中Ω为柱面0222=-+x y x ,平面0=z ,0>=a z ,0≥y 所围成。

(先画图,再把三重积分化为三次积分求解) 【实验2.39】已知曲线L :?????===kt z t a y t a x sin cos ,π20≤≤t ,用Mathematica 求曲线积分?

++L ds z y x )(222。

【实验2.40】用Mathematica 求曲线积分

1)

?+L dy x xydx 22,其中2:x y L =从)0,0(到)1,1(。 2) ?+L

dy x xydx 22,其中2:y x L =从)0,0(到)1,1(。 【实验2.41】用Mathematica 求曲面积分??∑++ds z y x )(,其中2222:a z y x

=++∑。

【实验2.42】用Mathematica 求曲面积分

??∑-++zdxdy dzdx dydz x z 0)(2,其中)20(,:222≤≤+=∑z y x z 的上侧。

习题2.4

1. 求下列函数的一个原函数: (1) x x

(2) x

x 21

(3) )tan (sec sec x x x - (4)

x 2cos 11+ (5)

x b x a 2222sin cos 1+ (6) 10

33

22-++x x x 2. 求下列函数的定积分。 (1)

?-1021dx x (2)

?+94)1(dx x x (3)

?+2131dx x x (4)dx x x

e ?+1

ln 1

(5)?-2

0|1|dx x (6) ?

--202)4(|1|dx x x 3. 求下列函数的定积分并求其结果对x 的导数。 (1)

?x dt t t 1sin (2)

?x t dt e ln 12 (3)

?+x dx x x 021arctan (4)?-2

2x x t dt e

4. 绘制下列函数的图形。

(1))sin(),(y x y x f -=

(2)2222),(y x e y x y x f +=

5. 绘制下列参数方程表示的函数的图形。

(1)柱面??

???===u v u z v v u y v v u x ),(sin ),(cos ),( )20,20(π≤≤≤≤v u 6. 绘制螺旋线4sin 20cos 4sin 20sin cos 20x t t y t t z t =+??=+??=?

(02t π≤≤)

2.5 无穷级数与函数逼近

2.5.1 实验目的

1.掌握Mathematica 的求和命令;

2.掌握函数展开成幂级数的Mathematica 命令;

3.加深理解幂级数是如何逼近函数图形的;

4.掌握Mathematica 对级数进行解析运算的命令.

2.5.2 实验内容

【基本语句】

1. Sum[f[n],{n,nmin,nmax}] 功能:求

∑=m ax

m in )(n n f 。

2. NSum[f[n],{n,nmin,nmax}] 功能:求

∑=m ax m in

)(n n f 的近似值(保留6位有效数字)。 3. Series[f[x],{x,x0,n} 功能:将)(x f 在0x 点展开,展开到n x 项。

4. Series[f[x],{x,x0,n}];

Normal[%] 功能:将)(x f 在0x 点展开,展开到n x 项的近似值。

【实验2.43】

(1)求∑=15121n n

(2)求∑=15121n n 的近似值(保留6位有效数字)

(3)求∑=40n n n x !

。 【实验2.44】

(1)求将x e y =在0=x 点展开到4x 项的精确表达式。

(2)求将x e y =在0=x 点展开到4x 项的近似表达式。

(3)求将)(x f y =在0x 点展开到2x 项的精确表达式。

(4)求将)(x f y =在0x 点展开到2x 项的近似表达式。

【实验2.45】通过比较x y sin =的图形与其在0=x 点的展开式图形,观察级数展开式的逼近情况。(分别取前7、21、51项展开式)

【实验2.46】幂级数的分项展开图形:通过比较x y sin =的图形与其在1=x 点的分项展开式图形,观察级数展开式的情况。(取前11项,即10,,1,0 =n )

图2.55

【实验2.47】幂级数的展开式合成图形:通过比较x y sin =的图形与其在0=x 点的展开式图形,观察级数展开式的情况。(取前11项,即10,,1,0 =n )

【实验2.48】 求将x y -=

11在0=x 点展开到4x 项的近似表达式。 【实验2.49】 求将x y -=

11在0=x 点展开到4x 项的表达式。 【实验2.50】 求将x x

y sin 11+-=

在0=x 点展开到4x 项的表达式。

【实验2.51】 求将x x

y sin 11+-=在0=x 点展开到4x 项的表达式对x 的导数和不定积分。 【实验2.52】 求将x x y sin 11+-=

在0=x 点展开到4x 项的表达式在811-=x 处的近似值,并与实际值进行比较(取19位有效数字)。

习题2.5

1. 求下列幂级数的和函数

(1) 观察级数∑∞=1

21n n 的部分和序列的变化趋势。 (2) 观察级数∑∞=1

1

n n 的部分和序列的变化趋势。

2. 求∑∞=+-021

)3(4n n n n x 的和函数。 3. 求x ln 在1=x 处的6阶泰勒展开式。

2.6 常微分方程解法

2.6.1 实验目的

1. 掌握Mathematica 求解微分方程的通解方法

2. 掌握Mathematica 求解微分方程组的通解方法

2.6.2 实验内容

【基本语句】

1. DSolve[equ==0,y[x],x] 功能:求常微分方程的通解。

2. DSolve[{equ==0,初始条件,y[x],x] 功能:求常微分方程满足初始条件的特解。

3. DSolve[{equ1==0,equ2==0},{y1[x],y2[x]},x] 功能:求常微分方程的通解。

4. DSolve[{equ1==0,equ2==0,初始条件,{y1[x],y2[x]},x] 功能:求常微分方程组满足初始条件的特解。

5. NSolve[equ==0,y[x],x] 功能:求常微分方程的所有根的近似形式。

6. NSolve[equ1==0,equ2==0, {y1[x],y2[x]},x] 功能:求常微分方程组的所有根的近似形式。

【实验2.53】求常微分方程的通解。

(1)求一阶微分方程2

0y y xy '++=的通解

(2)求二阶微分方程20x y y ''+=的通解

【实验2.53】求方程x y y ='-''满足1)0(,0)0(='=y y 的特解。

【实验2.54】求方程组?????+=+=11x dt dy y dt dx 且满足???=-=0)0(2)0(y x 的特解。 【实验2.55】求微分方程(组)满足初始条件的特解。

(1)求微分方程初值问题0)0(,=+='y y x y 在区间]1,0[内的数值解

(2)求方程y x y sin cos +='在区间]20,0[上满足条件1)0(=y 的特解

(3)求方程组???--='='x t y t y t y t x sin )(01.0)()

()(在1000≤≤t 上,满足条件1.2)0(,0)0(==y x 的特解。

习题2.6

1. 求方程30y y x '''++=在区间[0,8]上满足条件(0)0,(0)1y y '==的特解。

2. 求2

223x y xy y x '''-+=满足条件(1),(1)y m y n '==的特解。

社会实践报告模板6篇

社会实践报告模板6篇 社会实践报告篇1 伴随大二生活的结束,我怀着无比激动的心情开始了期待已久的暑期三下乡活动之行。为了深入贯彻中央一号文件精神和团中央关于开展全国大学生暑假“三下乡”的方针,积极投身于“社会主义新农村”建设。让大学生了解社会、认识社会,特别是贫困地区的状况,并从中有所体会、领悟以增强大学生的使命感。我们组建了一支学生队伍,一共由20个来自各系志同道合的同学组成。这是我第一次以组队的形式参加社会实践。 团队的名称是:川北医学院基础医学院赴南充慢性肾脏病知识普及社会实践服务团队。实践点在南充市李渡镇、龙门镇、共兴镇、市区北湖公园。通过深入农村、进入农户家庭去实地了解、认识当代农民的真实生活现状,针对南充市民众对慢性肾脏病的认知度,调查关于慢性肾脏病的普知情况,为慢性肾脏病的预防和治疗提供第一手真实资料。并向基层群众宣传有关慢性肾脏病的知识。从身边做起,传递着“医者仁心”的医学观念,发扬我校“敬业博爱求是创新”的校训思想,传递健康,预防肾病。充分发挥我们医学院校的专业优势,在体现我们学生风貌,锻炼学生的同时,培养我们吃苦耐劳的精神,培养我们的科研创新能力。作为一名未来的白衣战士,我们更应该为建设“社会主义新农村”贡

献出我们的一份力量。牢记我们的使命是“除人类之病痛,助健康之完美”。 x月5日,团队前往北湖广场举行启动仪式、由队长带领我们宣誓,宣示着我们的三下乡活动正式开始。作为第一站的北湖广场,大家都是带着高涨积极的情绪认真投入工作。之前连续几天的大雨本来让大家的情绪有些低落,但是当天却艳阳高照,一扫天气的阴霾和同学们心中的担忧。搬桌椅、挂横幅幕布、张贴宣传漫画、搭遮阳帐篷、搬器械、发宣传单、做问卷……我们分工合作,团结互助,我们顶着骄阳干劲十足,一群绿衣军团在灿烂的阳光下来回奔走着。接下来几天分别在李渡、龙门、共兴镇除了进行义诊、发宣传单、做问卷调查外,还进行了慰问当地空巢老人和留守儿童,给他们送去一份关爱和温暖。 社会实践报告篇2 爱心家教班第一天,实践队员收获颇丰 7月7日的罗店镇老年活动室比往常热闹了许多,一批年龄参差不齐的孩子们正在全神贯注地剪纸。这是浙江师范大学社团联合会赴罗店反邪教暑期社会实践队曙光队举办的爱心家教班。 爱心家教班是浙江师范大学社团联合会暑期社会实践队的主要活动。罗店镇经济文化相对落后,青壮年外出打工的现象普遍,留下来的多为老人和小孩。针对这一状况,每年暑期,实践队员们都会开展长达10天的爱心家教,免费辅导中小学生的作业,其中还会穿插形式多样的活动。

大学生社会实践报告模板3篇

大学生社会实践报告模板3篇 大学生社会实践报告模板(一) 大一的这个暑假,我过得挺充实的,同样它也是最有意义的,跨出学校的大门,融入社会,这是一个质的飞跃的过程,其中的辛酸苦楚只要自己体验过才知道。走进社会,需要一份勇气,需要一份睿智。 经历了艰辛的找工作的过程,我精疲力尽了,想放弃了,老板要么说没有工作经验,要么说暑期临时工不招收。折腾了好一阵子,我们附近一xx银行招大堂经理的助手,我兴致勃勃地去应聘了。我把我个人的基本资料和在校的情况详细地向行长介绍了,或许是我运气好,或许是行长觉得我挺可靠的,我被录用了。那个开心劲儿,甭提了!工资待遇什么的,我都没什么要求,只要能录用我,给我一个锻炼能力的平台,我就心满意足了。 第二天我就开开心心地去上班了。早晨八点到了xx银行,我就开始拖地,擦凳子,打扫打扫,好让整个大厅干干净净,给所有人一种舒适的感觉。xx银行正式上班了,陆陆续续地有顾客来办理业务了。我满带着笑容迎接每一位顾客,让他们先坐下,然后等到叫了自己的号再去办理业务。在工作的过程中,也不是一帆风顺的,有时面带微笑询问顾客有什么需求时,顾客只顾一个劲儿的走上前台办理业务,也不搭理我。这时我只能耐心地和顾客讲解。

有时我也有做的不周到的地方,有一次一位先生拿着自己的号到前台去了,我微笑着走过去,轻声说:“先生,不好意思,您前面还有一个人,下一位才是你。”他瞪着我,一脸不耐烦地说:“刚不是叫到我的号了吗?明明就是我!”我陪着礼:“对不起啊,叫到你的号了,我误会了。”这位先生又转身白了我一眼。那种尴尬,那种滋味真的不好受呢。每天都会遇到形形色色的人,有的人看我像个学生,表现出赞赏的样子,能和我温和地交谈,有的人看我是个学生,对我的热心服务表现出满不在乎,无所谓的样子。不管怎么样,我都要求自己,我是服务大众的,我就是要磨练意志,锻炼能力,我要微笑待人!工作一整天下来,真的很累,站的腰酸背痛,晚上下班时,我还要再打扫一遍大厅,然后才回家,真的好累! 但是,我挺珍惜这份工作的,不仅仅因为得到这份工作实属不易,更多的是你我在工作中学到了很多东西,我提升了很多的能力。在xx银行做大堂经理助手的一个月,我每天早出晚归,觉得还有节奏感,我过得很充实。在工作中,我运用我在学校已经掌握的电脑操作技能完成简单的xx银行业务方面的操作,这就更好地将理论运用于实践了。在与顾客的接触中,我学会了笑以待人,热情地帮别人解答疑难问题,这很好的锻炼了我的胆量,使我的交际能力大有提升。在和xx银行员工的相处中,我得到了叔叔阿姨的关心爱护,他们支持我,鼓励我使我对未来充满信心,带着一份信念踏上寻梦的征程。

寒假大学生社会实践报告模板(实用版)

寒假大学生社会实践报告模板 (实用版) Template of winter vacation college students' social practice report ( 实习报告 ) 汇报人:_________________________ 职务:_________________________ 日期:_________________________ 适用于工作总结/工作汇报/年终总结/全文可改

寒假大学生社会实践报告模板(实用版) 寒假大学生社会实践报告模板 第一篇:教学实践: 转眼间大学第一学期已将结束,大家都归心似箭,希望赶快回家,同时各自也在为自己制定这的寒假的实践活动,随着假期的到来,束缚已久的身心终于可以迎来自由自在的天空,呼吸着冬天特有的味道,去享受体会属于自己的假期。寒假是学生充实自我、增加阅历、了 解社会的重要阶段。作为社会中思想最活跃的群体,大学生都有着自己精彩的假期计划:打暑期工,是一种身心的磨练,在赚取生活费用的同时,又可以亲身感受社会这个熔炉;有人抓紧机会去进修,参加雅思、toefl托福、考研等培训班,让自己的知识得到更完善的补充;有人则准备跋山涉水,去游历神州各个地方,扩大自己的视野、丰富自己的阅历……而卧则是希望能够深入校园,融入学生

的群体中,所以我选择了教师实习这项活动。 假期实习能够锻炼我们的能力,但不是朋友一拉、老师一说参加实践有这样那样的好处,脑袋一热就上了,一定要保持一颗平常心去面对。在持有正确的态度,向有经验的老师和同学咨询,然后真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高学生的观察力,能发现问题分析问题,更深入的了解学生的生活学习情况,毕竟大学生大多是来自于农村,最后也要服务于农村,及早深入社会有助于大学生为将来的工作与生活做更充分的准备。 实习教学是培养学生的一个十分重要的实践教学环节,要积极探索实践教学与“生产、研究、学习”相结合的办法,才能培养具有求是创新精神人才。实践教学目的是理论联系实际,增强大学生对于社会、国情和学科专业背景的了解;通过实地动手、思考解决现实问题,使其开阔视野、巩固理论知识、增强创新意识、提高综合分析问题和解决问题的实际能力;增强劳动观念,激励学生创新和创业精神。 下面就讲讲我的大学生教学实习经历吧,很令人难忘的回忆,

科学实践作业的模板

麒麟小学《科学》实践性作业 班级:年级班 姓名:

1、了解细胞是怎样成长的。 细胞分裂示意图 2、你了解哪些细胞? 3、填空: 生物体都是由构成的,是生物体的基本单位。 生物体生长发育过程中细胞不断、、 、。

1、什么是试管婴儿。 2、我的《生命手册》 3、填空: 受精卵大约长成一个有脑和脊椎骨的胚胎;再过各种器官都已形成。 胎儿在黑暗的子宫里待大约,就准备呱呱坠地了。

一、我来填一填: 1.生物的形态特征或生理特征传给后代的现象叫做。 2.生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异,叫做。 二、当好小法官: 1.任何生物都存在遗传和变异现象。() 2.现在科技发达了,可以人为地改变遗传和变异的规律。()3.同一棵树上结的果实都是相同的。() 4.遗传也可能发生在爷爷、奶奶与孙子、孙女之间。() 5.生物依靠变异不断产生新的品种,不断进化。() 三、科学探究: 1.“世界上没有完全相同的两片树叶”这句话有什么道理? 2.你的身边有双胞胎吗?你能分辨出他们吗?查阅资料说一说为什么他们会如此相似?

2.火山是由火山喷发时落下的、和涌出地面的冷却而成 的堆成的锥形山。 3.有的火山喷发后一直没有再喷发,这样的火山叫做,有的火山喷发后隔一段时间还会喷发,这样的火山叫做,除此之外还有一种火山叫做。 4.火山喷发给我们造成灾难,也给我们带来益处,如在岩浆向上移动和喷发的过程中,会在地下形成、等矿藏。 5.地壳越到深处,压力越大,温度越高。那里的物质热得像烧熔了的玻璃一样,叫做。 二、当好小法官: 1.我国现已发现的600多座火山,全部是死火山。() 2.地球是太阳系中唯一存在火山活动的星体。() 3.火山喷发有时会伴随发生地震。() 4.地壳越到深处,压力越大,温度越高。() 5.火山喷发是一种自然现象,对人类有百害而无一利。() 三、我来选一选: 1.每隔一段时间就要喷发的火山叫。 A.活火山B.死火山 2.地壳厚薄不均,高山处地壳较厚,海洋下面地壳较薄,大陆地壳平均厚度有千米。 A.20B.30C.40 3.地球内部的温度。 A.很低B.与地面一样高C.很高,能把岩石熔化 4.岩浆冷却后变成的是岩石,说明岩浆的成分。 A.与岩石接近B.与岩石完全一样 5.火山喷发是,岩浆是而沿着地壳岩层裂缝冲出地面的。 A.靠自己的力量B.靠地球的引力作用C.靠地球内部的压力作用 四、研究火山的成因都要用到哪些实验材料,你能画一下实验过程吗? 五、你知道哪些著名的火山,请写下它们的名字。 8.各种各样的矿物 一、我来填一填: 1.通常人们把叫做矿产。 2.在我国著名的地质学家的学说指导下,我国相继开发了一个又一个大油田,使我国的资源得到了充分的利用。

社会实践报告材料实用模板(共8篇)

篇一:社会实践报告模版 社会实践报告 系部名称: 年级: 班级: 姓名: 学号: 实习单位: 实习时间: 实习内容: 社会实践报告 第一次参加社会实践,我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动,有助于我们在校中学生更新观念,吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。 因为我在学校学的是关于汽车方面的内容,从一开始就对汽车特别的感兴趣,只要是关于汽车的方方面面我都特别的关心。 而且在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性,要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行,那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西,最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨,不断学习不断积累。 认识来源于实践 一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性,但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展,不断提出新的问题,促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决,与此同步,人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用,认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。 己所学的理论知识有用武之地。只学不实践,那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。 这次实践实践虽然很短暂。

社会实践报告模板合集10篇

社会实践报告模板合集10篇 社会实践报告篇1 一、实习目的 本次社会实践是我们毕业前的最后一次实习,本次实习是为了拓展我们的知识面,扩大与社会的接触面,增加我们在社会竞争中的经验,锻炼和提高我们的能力,以便在毕业后能够真真正正的走入社会,能够适应生活和工作中各方面的问题。 1、训练学生从事专业技术工作的各种基本技能和实践动手能力。 2、将理论联系实际,从实际出发分析问题,将平时所学知识系统化。 3、培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风。 4、基本掌握手工电烙铁的焊接技术,能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接,熟悉电子产品的安装工艺的生产流程,并了解了电子产品的调试与维修方法。 二、实习要求 此次实践是学生在修完全部的理论课程之后,正式走上工作岗位之前的一次专业性实习。要求学生在实习期间,严格遵守实习单位的各项规章制度和作息时间,能基本独立的完成制定岗位的工作任务,能综合运用所学理论知识,和技能分析解决较简单的实际问题,具有一定的团队合作精神和

创新思维,并按要求完成实践报告。 三、实习内容 1、进行入职培训 在进入工厂以后,我们就开始针对各个岗位的入职前的具体培训过程。整个培训时间为期三天。第一天,我们主要学习了一下公司的各种规章制度与章程,并根据公司的领导要求,参观公司的各个部门,对公司的整体有一个初步的了解。第二天,我们主要是学习了公司的一些产品,学习了公司的各种产品的详细信息,并了解了产品研发生产的流程步骤。第三天,公司安排人员参观了公司的各个生产车间,在参观的过程中,我们了解了产品生产的全过程,以及以后需要注意的一些问题。这三天的培训,对于我们的实习生活有很大的帮助,也标志着我们将开始正式的实习生活。 2、开始正式实习 正式开始实习后,厂里将我分配到生产线上工作。在生产线工作的时间里,我彻底的了解了公司的各个产品的生产流程以及相应产品的全部信息,这其中有很多知识都是我们在课堂里面学习不到的,当然也让我们有机会把课堂上面学习的知识应用到具体的实践中来。在生产线上,我体会到了工人的那种辛苦,这也在一定程度上,锻炼我的工作毅力,有利于我后面的实习生活。 在流水线上作业,因为一个产线分成了若干站别,所以在操作的过程中就要与产线上的其他同事的良好配合,否则会直接影响到生产的效率。因此,就需要作业员在作业的时

2018年暑假实践作业模板

靖边十五小暑假综合实践活动作业 活动主题:阅读悦美缤纷暑假班级:_________ 姓名:_________ 二0一八年七月

靖边十五小暑假综合实践活动作业 ___年级()班姓名:________ 海子曾说:“要有最朴素的生活和最远的梦想,即使明天天寒地冻,山高水远,路远马亡。” 亲爱的同学们,快乐的暑假来了,你有什么梦想呢?那你又计划怎样实现自己的梦想呢?让我们一起在这个暑假看看我们的世界——融入大自然赏景、走进电影院看电影、走进图书馆看书、走进生活看文明,让我们从书本走向生活,从课堂走向社会,去了解、去感受、去体验、去学习社会这本百科全书。为了让同学们的暑假生活充实而有意义,将所学课本知识与社会实践相结合,提升应运能力,老师专门设计了这本实践作业。希望它能让你的假期生活充满乐趣,充满智慧。

同学们,在假期伊始,制定一份合理的暑假目标,科学安排学习、生活和各种活动,就是向着这个缤纷暑期之梦迈出了第一步。当然,在制定暑假目标时,要尽量考虑内容的多样性,把平常一些因为时间限制无法实施的行动安排到暑假中来完成。 Lets go!我们先来做一份符合个人实际的暑假目标吧!

亲爱的同学们,知识可以学,但智慧不能学,只能体验。在未来,大数据、机器将把人类知识领域的事全部做完,人类和机器的竞争关键在于智慧、在于体验。 马云说:“要让孩子自由去玩耍!如果不让孩子玩,30年后他们将找不到工作!”龙应台说:“上一百堂美学的课,不如让孩子自己在大自然里行走一天;教一百个钟点的建筑设计,不如让学生去触摸几个古老的城市;讲一百次文学写作的技巧,不如让写作者在市场里头弄脏自己的裤脚。”席慕蓉说:“如果一个孩子在他的生活里没接触过大自然,譬如摸过数的皮、踩过干而脆的落叶,就没办法教他美术。因为,他没第一手接触过美。”所以,儿童时期,学会玩很重要! 下面,就让我们一起开启我们暑假“玩”的旅程吧! 首先先来贴一张我假期生活的靓照吧

社会实践报告模板合集十篇

社会实践报告模板合集十篇 社会实践报告模板合集十篇 在现在社会,越来越多的事务都会使用到报告,其在写作上有一定的技巧。一起来参考报告是怎么写的吧,下面是精心整理的社会实践报告10篇,希望能够帮助到大家。 社会实践报告篇1 自从走进了大学,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成了说不完的话题。我学的是工业设计专业,而这个专业现在的就业前景不是很好,记得去年开新老生交流会时听大四的师哥师姐说他们现在基本没找到工作,我听了之后心中感慨很多,是不是我们毕业就等于失业啊?!真是如此那我们上大学干嘛,不仅浪费了家里父母的血汗钱,也浪费了我们的青春!无望啊!!!在现今社会,招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”,可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?况且我们没进入社会怎么会有社会实践经验啊!在大学里,为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正真正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我开始了我这个假期的社会实践-走进柘城县某一餐厅打工。 所谓实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。这可能太绝对了,但确实

如此!!只学不实践,那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础,当我们在一次站在这个舞台上时,我们就有了可以自豪的经验,有了更大的就业机会!通过这段时间的实习,我学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展,又加入了世贸,国内外经济日趋变化,每天都不断有新的东西涌现,在拥有了越来越多的机会的同时,也有了更多的挑战,前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了,中国的经济越和外面接轨,对于人才的要求就会越来越高,而且去年的经济危机更加打击了我们大学生的自信心,大学生就业率特别低,在网上我查到广东的大学生就业率仅有百分之二点二!其他地方的就业率也是很低,竞争压力特别大!鉴于如此,我们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自已,只有如此我们才能在竞争中突出自已,表现自已,赢得竞争! 餐厅既是一个小世界,也是一个大舞台!在餐厅里,别人一眼就能把我认出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我们可能就是太不成熟,脸上还缺少一些社会的沧桑感! 但我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好,一样棒.我的工作是在那端个菜或做些其他的杂事,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间

毕业大作业实践报告

毕业大作业实践报告 中国石油大学,华东,现代远程教育毕业大作业(实践报告) 题目: 工商企业安全管理实践报告 学习中心: 奥鹏学习中心 年级专业: 网络09秋工商企业管理 学生姓名: ××× 学号: 1234567890 实践单位: 南通腾宇混凝土有限公司 实践起止时间: 2012年4月,2012年7月 中国石油大学,华东,远程与继续教育学院 完成时间: 20112年 8 月 10 日 中国石油大学(华东)现代远程教育 毕业大作业(实践报告)实践单位评议表 年级层次专业 1009 高起专工商企业管理 学习中心姓名学号××× 1234567890 奥鹏 (函授站) 实践报告题目工商企业管理实践报告 实践单位南通腾宇混凝土有限公司 实践地点江苏省海安县 实践时间 2012年4月,2012年7月 该同志在我单位实习期间,工作积极、负责,一丝不苟,受到大家的好评。 他觉悟高、思想好,对待自己的工作认真,有正确的社会主义人生观和主人翁精 神。

他行动上与公司时刻保持高度一致,能严格掌握纪律、专研业务、向他人学习。 希望他在今后的工作中更进一步、更出色。 实 践单 位 意见 实习单位盖章 2011年 7月 30 日 备注 工商企业管理实践报告 一、实践目的(不少于100字) 了解驾驶员的安全管理措施、安全行车规定、安全装载规定、培训教育内容。提高安全管理文化素质,提高安全管理责任。提高理论与实际结合的能力,提高单位的全员安全文化水平。提升个人在处理、解决安全工作中实际、突出问题的处置能力。提高协同合作及组织工作的能力,培养独立分析问题和解决实际问题的能力。同时提高事故调查,事故人员四不放过教育的能力。 二、实践单位及岗位介绍 实践单位:南通腾宇混凝土有限公司 1、公司简介 南通腾宇混凝土有限公司是江苏海安知名企业,公司座落于江苏海安工业园区。新长铁路和宁启铁路在此交汇,新旧204国道、新328国道、沿海、启扬高速公路贯穿全境,通榆运河连接长江、连云港。为海安城市建设提供混凝土预混料的龙头单位,主要生产建筑用混凝土的配料、搅拌、运送业务。公司占地面积150,

社会实践报告模板10篇

社会实践报告模板10篇 社会实践报告篇4 学校只是沟通校园与社会的桥梁,是我们进入社会前继续充实自己知识的“深加工厂”。最终我们要面临社会和市场无情的竞争与淘汰,仅仅依靠校园里的知识是不够的。于是,我开始思考怎样才能让自己的这个短暂的时间里面学到学校学不到的东西。同学们都在努力的通过各种机会来磨砺和充实自己,而我也不能落后。 今年寒假我拿了高中毕业证去市场找份临时工打工。当我来到人才市场时,人已经挤的满满的了,我由于在排队不时会听听前面的人是怎么面试的,当我听到一个本科学生会无情的被拒绝时,我感到了从未有过的自卑,我悄悄的离开了,我心里明白,我已经输在起跑线上了。我心里打退堂鼓,我回到家,失落的躺在沙发上,从未有感觉内心是多么疲惫。心想:”难道就这样算了?”和我出发前的自信大打折扣。爸看到我这样,问我原因,我把事情告诉他,他表现很自然,并没有我想象的同情我一番,爸给我说他单位的经历,我深感到受教育。爸说:“要有一颗不服输的心。”这句话使我充满了动力,再次去市场找工作,带着不服输的自信。 终于经过屡次失败后,在一家饭店当服务员,工作期间,我接触到各种各样的人,有的人真的很耐烦,抵触心理底线,但忍了下去。就这样,我学会了处事人际关系,这比我在学校的受益颇多,同时我也看清社会的残酷与现实,要想在社会立足,不仅是一张文凭,更需要能力和自信。 领到第一份工资,我并没有欣喜,而是沉默…… 我在想,社会是残酷是现实的,竞争是不能回避地,怎样在社会中学会生存,不是在大学过着“最好的职业”而是通过自身地不断努力来自创业机会。生活由时间来争取,以勤奋而充实。 寒假生活给我了一个教训,不能懒!更多的是经验,为人处世,

社会实践报告模板

社会实践报告模板 篇一:社会实践报告模版 社会实践报告 系部名称: 年级: 班级: 姓名: 学号: 实习单位: 实习时间: 实习内容: 社会实践报告 第一次参加社会实践,我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动,有助于我们在校中学生更新观念,吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟。

因为我在学校学的是关于汽车方面的内容,从一开始就对汽车特别的感兴趣,只要是关于汽车的方方面面我都特别的关心。所以我的实践内容就定在了有关汽车的方向,因为现在才刚刚上大二,对专业知识还掌握和熟悉度不高,所以实践工作并不好找,寻找了几天以后,在淘宝网上发现了一家经营画的商家,跟他商量了以后他同意我画汽车手绘的实践工作。 刚开始自己的实习工作,最开始会感到很累,会感到挣钱真的很不容易,虽然每天工作很久,工资很少,但这次机会我看的特别的重要,只要有实践我都开始自己的汽车手绘,因为自己深爱汽车,所以每天还是很开心。 而且在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性,要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行,那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西,最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨,不断学习不断积累。遇到不懂的地方,自己先想方设法解决,实在不行可以虚心请教他人,而没有自学能力的人迟早要被企业和社会淘汰。 认识来源于实践 一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性,但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展,不断提出新的问题,促使人们去解决这些问题。而随着

社会实践报告模板(完整版)

社会实践报告模板 社会实践报告模板 : 一、 201X年——世界海疆开始重新划定和出现重大纷争的起点 近来,中国固有的海洋领土安全形势日趋严峻。中国及周边海域可谓风不平浪不静。中国是世界上海岛最多的国家之一。按照《联合国海洋法公约》,沿海国家最大可管辖以下6大海洋区域:港口、内海、领海、毗连区、专属经济区、大陆架等。据此规定,中国拥有近300万平方公里的海洋国土。由于历史和现实的复杂原因,在属于我国300万平方公里的海洋权益中,近一半存在争议,海域被分割,岛礁被占领,资源被掠夺的情况较普遍。我国版图上划的海上传统疆界?九段线?已名存实亡。我国的8个海洋邻国,对我海洋国土和权益均提出不同程度的无理要求,总面积达100多万平方公里海域。据专家分析今年的海洋安全形势将更加严峻。这是因为,根据《联合国海洋法公约》的规定,所有缔约国必须在201X年5月13日之前,向联合国大陆架界限委员会提交大陆架划界方案,否则其有关要求就不会得到承认。所以有学者认为,201X年是世界海疆开始重新划定和出现重大纷争的起点。 在我国周边国家,如日本,越南等小国均对我们的海洋领土觊觎已久。而近来他们也相继采取了一系列措施,这与这个特殊背景有着密切的关系。他们采用实际控制、国内立法、国际联盟等多种手段,试图将侵占我南海主权的行为事实化、合法化和国际化。某些国家极力拉盟国美国下水,以期美国能干预南海问题。事实上,美国也确实

正在奉行“介入但不陷入”的模糊政策,以便获取最大的好处。此外,日本、印度、澳大利亚等国也或明或暗染指南海问题,试图从中浑水摸鱼。 而且从各方面来看,不仅是南海周边国家,世界各主要国家在有争议的岛礁、大陆架、专属经济区、两极地区的种种行为,与其说是真实意图表达,不如说是钻国际法律的漏洞及其未来调整期的空隙,试图通过“不占而宣”或“不宣而占”等手段为自己的“圈地运动”抢得先机。日韩“独岛(日称竹岛)之争”、日本变“冲之鸟礁”为“冲之鸟岛”、英法等对南极提出领土要求、美俄对北极提出领海要求等,都是典型的例证。 我们可以看出在新的海洋法制度下,我国的8个海上邻国也扩展了自己的海洋管辖权主张,与我国的主张出现了重叠。受此影响,岛屿主权的争端也更加复杂。 二、中国海洋领土的历史和现状 我们通过调查报告看出90%的大学生认为,中国版图只有960万平方公里的陆域国土面积。我们觉得有必要进行全民海岛知识大教育,增强海洋安全观念。我们通过媒体资料也可以看出国民海洋观念淡薄。 我们可以来看看中国的海洋面积。中国是世界上海岛最多的国家之一。按照《联合国海洋法公约》,沿海国家最大可管辖以下6大海洋区域: 港口、内海、领海、毗连区、专属经济区、大陆架等。据此规定,中国拥有近300万平方公里的海洋国土。在这片海域中,面积大于500平方米的海岛就有6500多个,岛屿总面积约8万平方公里,约

小学生暑假综合实践作业打印版

精品文档 XX小学暑假实践活动指南 班别:姓名: 2016年暑假已经来到,为了让同学们在假期度过快乐有益的时光,鼓励大家在暑假中通过参与分担家务活,坚持每天锻炼,阅读课外书籍,参与社区活动,了解民风民俗等实践活动,在实践中不断内化自身素质。现在,就让我们一起走进“智慧之旅”实践活动中,体验假期的快乐! 精品文档. 精品文档

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填表说明:”的方式进行自我评价,再请爸爸妈妈根暑假结束后对每一项活动参与情况在选项中以打“?1. 据你们的表现进行综合评价。 312. 8月日注册时请将此份指南及活动成果交给班主任,作为评选暑假优秀实践作业的依据。精品文档. 精品文档

XX小学 2017年7月1日 家庭火灾疏散逃生路线图例

精品文档. 精品文档 绘制家庭火灾疏散逃生路线图和演练要求: 1、画出您家的平面图,标明每个空间名称,标注房门、窗户、阳台、楼梯等出口和逃生通道; 2、如果是高层建筑,标出出门后疏散楼梯的方向; 3、每个房间画出两条逃生线路; 4、重点标注火灾发生时家里需要帮助的成员(残疾、病痛、行动不便、老少等弱势成员)所在的具体位置及逃生方向,注明由哪位家庭成员协助弱势成员逃生; 5、标注逃生时可利用的手电筒、毛巾、床单、绳索、灭火器所在的位置,并在户外确定一个临时会合点; 6、演练前应学习使用毛巾防护口鼻、结绳逃生等技巧; 7、演练时应由家庭全体人员参加,按照逃生路线图并模拟发生火灾后断电、烟雾大等情况,使用手电、毛巾等辅助工具;按照低姿、防护口鼻等动作要领使用疏散楼梯逃生;逃生至安全地带后应模拟给消防队打电话报警(注:演练中不要拨打119报警电话); 8、演练人员在临时会和点集合,清点人数并进行总结。 精品文档.

社会实践报告模板10篇

社会实践报告模板10篇 社会实践报告模板10篇 在现实生活中,大家逐渐认识到报告的重要性,多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。一听到写报告马上头昏脑涨?以下是为大家整理的社会实践报告10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 社会实践报告篇1 作为祖国未来的事业的继承人,新一代大学生就应及早树立自我的历史职责感,提升自我的社会适应潜力。假期的社会实践就是很好的锻炼自我的机会。当下,挣钱早已不是打工的唯一目的,更多的人将其视为参加社会实践、提升自身潜力的机会。许多学校也用心鼓励大学生多接触社会、了解社会,一方面能够把学到的理论知识应用到实践中去,提升各方面的潜力;另一方面能够积累工作经验对日后的就业大有裨益。进行社会实践,最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习,从而提升自我的实战水平,同时能够将课本知识在实践中得到运用,从而更好的指导自我今后的学习。但是作为一名尚未毕业的大学生,由于本身具备的专业知识还十分的有限,所以我选取了打散工作为第一次社会实践的方式。目的在于熟悉社会。就职业本身而言,并无高低贵贱之分,存在即为合理。透过短短几天的打工经历能够让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。 实践过程:自从走进了大学,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成了说不完的话题。在现今社会,招聘会上的大字报都总写着

“有经验者优先”,可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提升自我的潜力,以便在以后毕业后能真正真正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我开始了我这个假期的社会实践—走进赣州市金源休闲餐厅。 实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自我所学的理论知识有用武之地。只学不实践,那么所学的就等于零。理论就应与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。透过这段时光的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不一样,接触的人与事不一样,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展,又加入了世贸,国内外经济日趋变化,每一天都不断有新的东西涌现,在拥有了越来越多的机会的同时,也有了更多的挑战,前天才刚学到的知识可能在这天就已经被淘汰掉了,中国的经济越和外面接轨,对于人才的要求就会越来越高,我们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已。 在餐厅里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好。我的工作是在那做

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