高中数学选修 《命题》课件

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人教A版选修高二数学四种命题教学课件

人教A版选修高二数学四种命题教学课件

学习重、难点
重点:
会写四种命题并会判断命题的真假.
难点:
命题的否定与否命题的区别. 写出原命题的逆命题、否命题和逆否 命题 . 分析四种命题的真假 .
人 教 A 版 选 修 1-1 高 二 数 学 第 一 章 1 . 1.2四种 命题 教 学 课 件(共4 2张PPT )
观察与分析
下列四个命题中,命题(1)与命题 (2)、(3)、(4)的条件与结论之间 分别有什么关系?
人 教 A 版 选 修 1-1 高 二 数 学 第 一 章 1 . 1.2四种 命题 教 学 课 件(共4 2张PPT )
例1:
写出下列命题的逆命题: (1)如果两条直线垂直于同一个平面,那 么这两条直线平行. (2)正数a的平方根不等于0 .
人 教 A 版 选 修 1-1 高 二 数 学 第 一 章 1 . 1.2四种 命题 教 学 课 件(共4 2张PPT )
人 教 A 版 选 修 1-1 高 二 数 学 第 一 章 1 . 1.2四种 命题 教 学 课 件(共4 2张PPT )
人 教 A 版 选 修 1-1 高 二 数 学 第 一 章 1 . 1.2四种 命题 教 学 课 件(共4 2张PPT )
(1)若f(x)是正弦函数,则f(x)是周期函数;
p
q
人 教 A 版 选 修 1-1 高 二 数 学 第 一 章 1 . 1.2四种 命题 教 学 课 件(共4 2张PPT )
例如上述的命题(1)和命题(2)是互逆 命题,若我们把命题(1)称作原命题,那么 命题(2)称作,命题(1)的逆命题.
人 教 A 版 选 修 1-1 高 二 数 学 第 一 章 1 . 1.2四种 命题 教 学 课 件(共4 2张PPT )
(2)如果一个数不等于0,那么 这个数是正数a的平方根.

【三维设计】高中数学 第一章 §1 命题课件 北师大版选修1-1

【三维设计】高中数学 第一章 §1 命题课件 北师大版选修1-1
理解教材 新知 第 1 部 分
知识点一
知识点二 考点一
第 一 章
§1
把握热点 考向
考点二 考点三
应用创新 演练
观察下列语句的特点:
①两个全等三角形的面积相等;
②y=2x是一个增函数; ③请把门关上! ④y=tan x的定义域为全体实数吗? ⑤若x>2 011,则x>2 012a≠0,则ab≠0,假命题.
(3)逆命题:若x,y全为零,则x2+y2=0,真命题.
(4)四种命题的条件、结论之间的关系如表所示:
命题
原命题 逆命题 否命题 逆否命题
条件
p q
结论
q p q的否定 q的否定
p的否定 q的否定
2.四种命题间的关系
原命题和其逆否命题为互为逆否命题,否命题 与
逆命题为互为逆否命题,互为逆否的两个命题真假
性 相同 .
1.判断一个语句是否为命题关键看它是否符合两 个条件:一是可以判断真假,二是用文字或符号表述的 语句.祈使句、疑问句、感叹句等都不是命题. 2.写四种命题时,一定要先找出原命题的条件和
提示:命题(1)(4)同为真,命题(2)(3)同为假.
1.四种命题
(1)互逆命题:一般地,对于两个命题,如果一个命题 的条件和结论分别是另一个命题的 结论 和 条件 ,那么把这 样的两个命题叫做互逆命题.其中一个命题叫做 原命题 , 另一个命题叫做原命题的 逆命题 . (2)互否命题:对于两个命题,如果一个命题的条件和 结论恰好是另一个命题的条件的否定 和 结论的否定 ,那么
数学中,通常把命题表示成“若p,则q”的形式,其中,
p是 条件,q是 结论 .
观察下列四个命题: (1)若f(x)是正弦函数,则f(x)是周期函数; (2)若f(x)是周期函数,则f(x)是正弦函数; (3)若f(x)不是正弦函数,则f(x)不是周期函数;

《命题》人教版高中数学选修2-1PPT课件(第1.1.1课时)

《命题》人教版高中数学选修2-1PPT课件(第1.1.1课时)

新知探究
“若p则q”形式的命题
命题“若整数a是质数,则a是奇数。”具有“若p则q”的形式。
p
q
通常,我们把这种形式的命题中的p叫做命题的条件,q叫做命题的结论。
“若p则q”形式的命题是命题的一种形式而不是唯一的形式,也可写成“如果p,那么q” “只要p,就 有q”等形式。
新知探究
例2. 指出下列命题的条件p和结论q 1)若整数a能被2整除,则a是偶数;
(2)若函数是偶函数,则函数的图像关于y轴对称.这是真命题. (3)若两个平面垂直于同一个平面,则这两个平面互相平行.这是假命题.
课堂练习
把下列命题改写成“若……则……”的形式,并判断真假: (1)方程x2+2x-3=0是一元二次方程;
若一个方程是x2+2x-3=0,则这个方程是一元二次方程; 真命题
判断为假的语句叫做假命题
判断为真的语句叫做真命题
新知探究
课本4页 练习2
(1)能被6整除的整数一定能被3整除;

(2)若一个四边形的四条边相等,则这个四边形是正方形; 假
(3)二次函数的图像是一条抛物线;

(4)两个内角都等于 45 的三角形是等腰直角三角形. 真
新知探究
判断下列语句中哪些是命题?是真命题还是假命题? 思考:命题(2)、(4)的表述形式有什么特点?
(1)对顶角相等 条件: (补上适当词语) (两个角是) 对顶角 相等 两个角
结论:
改写成:若两个角是对顶角,则这两个角相等。
新知探究
例3 把下列命题改写成“若……则……”的形式,并判断真假:
(2)在同一个三角形中,等角对等边
条件: (补上适当的词相等
判断一个语句是不是命题的思路:

高中数学北师大版选修1-1课件:命题

高中数学北师大版选修1-1课件:命题

题型一 命题的判断 例1 (1)下列语句为命题的是( B ) A.x-1=0 C.你会说英语吗? B.2+3=8 D.这是一棵大树
解析 A中x不确定,x-1=0的真假无法判断; B中2+3=8是命题,且是假命题; C不是陈述句,故不是命题; D中“大”的标准不确定,无法判断真假.
①④ (2)下列语句为命题的有________. ①一个数不是正数就是负数; ②梯形是不是平面图形呢? ③22 015是一个很大的数; ④4是集合{2,3,4}的元素; ⑤作△ABC≌△A′B′C′. 解析 ①是陈述句,且能判断真假;②不是陈述句;③不能断定真假; ④是陈述句且能判断真假;⑤不是陈述句.
(1)若四边形是平行四边形,则它的对角线互相平分; 解 条件p:四边形是平行四边形,结论q:四边形的对角线互相平分.
真命题. (2)若a>0,b>0,则a+b>0;
解 条件p:a>0,b>0,结论q:a+b>0.真命题.
(3)面积相等的三角形是全等三角形. 解 条件p:两个三角形面积相等,结论q:它们是全等三角形.假命题.
第一章 常用逻辑用语
§1 命 题
知识点一 命题的定义
(1)用 文字或符号 表述的,可以判断 真假 的语句叫作 命题 . (2)判断为 真 的语句叫作 真命题 .
(3)判断为假的语句叫作 假命题 .
思考 (1)“x>5”是命题吗? 答案 答案 “x>5”不是命题,因为它不能判断真假. 陈述句不一定是命题,因为不知真假.只有可以判断真假的陈述
知识点四 四种命题间的关系及真假判断 (1)四种命题间的关系
(2)四种命题的真假判断
①原命题为真,它的逆命题可以为 真,也可以为 假 . ②原命题为真,它的否命题可以为 真,也可以为 假 .

最新人教版高中数学选修2-1第一章《命题与四种命题》课件

最新人教版高中数学选修2-1第一章《命题与四种命题》课件
探究1: 命题
思考1:什么是命题? 提示:用文字或符号表述的可以判断真假的陈述句
例如:
1、π是无理数吗? (不是陈述句)
2、x>1
(不能判断真假)
思考2:什么是真命题、假命题
提示:判断为真的命题叫作真命题. 判断为假的命题叫作假命题.
例2:判断下列命题的真假: 1、三角形三个内角的和等于180°.
例4.设原命题是“若a=0,则ab=0”. (1)写出它的逆命题、否命题及逆否命题. (2)判断这四个命题是真命题还是假命题. 解(1) 逆命题:“若ab=0,则a=0”; 否命题:“若a≠0,则ab≠0”; 逆否命题:“若ab≠0,则a≠0” . (2)原命题和逆否命题都是真命题,逆命题和 否命题都是假命题.
(是,假)
(6)x>15. (不是命题)
【变式练习】判断下列语句是否是命题.
(1)求证: 3 是无理数.
(2)x 2 2 x 1 0.
(3)你是高二学生吗? (4)并非所有的人都喜欢苹果. (5)一个正整数不是质数就是合数.
(6)若 x R ,则 x 2 4 x 7 0.
真命题
2、正弦函数y=sin x的定义域是实数集R. 真命题
3、 2 N
假命题
思考3:命题有几部分组成? 一般地,一个命题由条件和结论两部分组成.
例3: 写出命题“三角形三个内角的和等于180°”的条件和结论 条件: 三角形的三个内角
结论:它们的和等于180°
思考4:能否用条件和结论表示命题? 数学中,通常把命题表示为“若p,则q”的形式, 其中p是条件,q是结论
则它的对角线互相垂直且平分. 条件p:四边形是菱形, 结论q:四边形的对角线互相垂直且平分.

高中数学命题及其关系PPT课件

高中数学命题及其关系PPT课件

(1)若直线a∥b,则a和b无公共点. (3)垂直于同一条直线的两个平面平行. (5)两个全等三角形的面积相等.
其中判断为真的语句称为真命题.
(2)2+4=7. (4)若x2=1,则x=1. (6)3能被2整除.
判断为假的语句称为假命题.
(2)若整数a是素数,则a是奇数. (4)若平面上两条直线不相交,则这两条直线平行. (9)若|x-y|=|a-b|,则x-y=a-b. 练习中的命题(2)(4)(9),具有 “若P, 则q” 的形式 也可写成 “如果P,那么q” 的形式
试问:命题②,③,④与命题①有何关系?
三个概念
①如果两个三角形全等,那么它们的面积相等; ②如果两个三角形的面积相等,那么它们全等;
1.互逆命题:如果第一个命题的条件(或题设)是第二个命题的结论,且第一个命题的结论是 第二个命题的条件,那么这两个命题叫互逆命题。如果把其中一个命题叫做原命题,那么另一个 叫做原命题的逆命题.
冒牌教习笑嘻嘻地吼道:“终于到地方了,方圆百里之内,都是试炼区域,只要不出这个区域,随便你们怎么折腾,各自玩耍去 吧,遇到无法应付的危险,就喊救命……哇哈哈,老子也难得自由一会儿,我去也!”
话音未落。 冒牌教习如同脱缰的野狗一般,化作一道流光,冲天而去,消失的无影无踪。 众人面面相觑。 四面隐隐有兽吼之声传来,一种荒野独有的燥热野性气息从四面八方侵袭而来,这是一种若有若无的危险气息。 少年们才到来不过数十息的时间,荒野的危险已经露出了狰狞的獠牙。 第0025章 极限试炼 叶青羽观察了一下周围的地形。 周围的地势倒是开阔,乱石散布的荒野之间,有稀稀落落不知名的怪树,大地上生长着青灰色的荆棘草,绵延向远方…… 周围有嗡嗡嗡飞舞着带着腥臭味道的蚊虫。
原命题:若p ,则q 逆命题:若q ,则p

高中数学北师大版选修1-1课件:第一章 1 命题

高中数学北师大版选修1-1课件:第一章 1 命题

3.证明:对任意非正数c,若a≤b+c,则a≤b.
证明:将“对任意非正数c,若a≤b+c,则a≤b”视为原命题. 要证明原命题为真命题,可以考虑证明它的逆否命题“对任意非正 数c,若a>b,则a>b+c”为真命题. 若a>b,由c≤0知b≥b+c,∴a>b+c. ∴原命题的逆否命题为真命题,从而原命题为真命题.即对任意非 正数c,若a≤b+c,则a≤b.
2.命题“若一个数是负数,则它的平方是正数”的逆命题是( B ) A.“若一个数是负数,则它的平方不是正数” B.“若一个数的平方是正数,则它是负数” C.“若一个数不是负数,则它的平方不是正数” D.“若一个数的平方不是正数,则它不是负数”
3.命题“当AB=AC时,△ABC是等腰三角形”与它的逆命题、否命题、 逆否命题这四个命题中,真命题有 2 个.
对于两个命题,其中一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的 结论的否定和 条件的否定,我们把这样的两个命题叫作 互为逆否命题 . 如果把其中的一个命题叫作原命题,那么另一个命题就叫作 原命题的逆否命题 .
4、四种命题之间的相互关系
5、四种命题的真假性的判断情况:
原命题 真 真 假 假
逆命题 真 假 真 假
否命题
真 假 真 假
逆否命题
真 真 假 假
说明:(1)原命题与逆否命题,否命题与逆命题具有 相同的真假 ; (2)互逆命题和互否命题,它们的真假性 没有 关系; (3)在判断一些命题的真假时,如果不容易直接判断,可以通过判断其 逆否命题的真假来判断原命题的真假.
1 命题“平行四边形的对角线既互相平分,也互相垂直”的结论 是( C ) A.这个四边形的对角线互相平分 B.这个四边形的对角线互相垂直 C.这个四边形的对角线既互相平分,也互相垂直 D.这个四边形是平行四边形

人教A版高中数学选修2-1课件【1】命题

人教A版高中数学选修2-1课件【1】命题

答案:B
6.已知不等式 x+3≥0 的解集是 A,则使得 a∈A 是假命题 的 a 的取值范围是( A.a≥-3 C.a≤-3 )
B.a>-3 D.a<-3
解析:∵x+3≥0,∴A={x|x≥-3}.又∵a∈A 是假命题, 即 a∉A,∴a<-3.
答案:D
二、填空题:每小题 5 分,共 15 分. 7. 已知命题“方程 x2+y2-2my+2=0 表示的曲线是圆”是 真命题,则 m 的取值范围是__________.
答案:B
4.设 a、b、c 是任意的非零平面向量,且相互不共线,则 ①(a· b)c=(c· a)b; ②|a|-|b|<|a-b|; ③(b· c)a-(c· a)b 不与 c 垂直; ④(3a+2b)· (3a-2b)=9|a|2-4|b|2,其中是真命题的有( A.①② C.③④ B.②③ D.②④ )
1+a 解:若视 A 为 p,则命题“若 p,则 q”为“若 x> 5 ,则 1+a x>1”.由命题为真命题可知 ≥1,解得 a≥4; 5 若视 B 为 p,则命题“若 p,则 q”为“若 x>1,则 x> 1+a 1+a 5 ”.由命题为真命题可知 5 ≤1,解得 a≤4. 故 a 取任一实数均可利用 A,B 构造出一个真命题,比如这 2 里取 a=1,则有真命题“若 x>1,则 x> ”. 5
A.周期函数的和是周期函数吗 B.sin0° =0 C.求 x2-2x+1>0 的解集 D.作△ABC∽△EFG
解析:A 选项不是陈述句,C、D 选项的语句是祈使句,都 不是命题.
答案:B
2.下列语句: ①{0}∈N;②x2+y2=0;③x2>x;④{x|x2+1=0}. 其中是命题的个数是( A.0 个 B.1 个 ) C .2 个 D.3 个
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1、互逆命题:如果第一个命题的条件(或题设)是第二个 命题的结论,且第一个命题的结论是第二个命题的条件,那 么这两个命题叫互逆命题。如果把其中一个命题叫做原命题, 那么另一个叫做原命题的逆命题。 2、互否命题:如果第一个命题的条件和结论是第二个命题 的条件和结论的否定,那么这两个命题叫做互否命题。如果 把其中一个命题叫做原命题,那么另一个叫做原命题的否命 题。
即 原命题:若p,则q 逆命题:若q,则p
Hale Waihona Puke 例如,命题“同位角相等,两直线平行”的逆命题是“两 直线平行,同位角相等”。
2020/3/3
观察命题(1)与命题(3)的条件和结论之间 分别有什么关系?
1. 若∠A=∠B ,p则 sinA=sinB ;q
2. 若∠A≠∠B ,则sinA≠sinB ;
┐p
┐q
3、互为逆否命题:如果第一个命题的条件和结论分别是第 二个命题的结论的否定和条件的否定,那么这两个命题叫做 互为逆否命题。
2020/3/3
一般地,用 p和q分别表示原命题的条件 和结论,用p和q分别表示p和q的否定, 于是四种命题的形式 是就 :
原命题: 若p则q 逆命题: 若q则p
否命题: 逆否命题:
逆否命题为真.
否命题与命题的否定
否命题是用否定条件也否定结论的方式 构成新命题。
命题的否定是逻辑联结词“非”作用于 判断,只否定结论不否定条件。
对于原命题: 若 p , 则 q 否命题: 若┐p , 则┐q 。
命题的否定: 若 p ,则┐q 。
2020/3/3
准确地作出反设(即否定结论)是非常重要的, 下面是一些常见的结论的否定形式.
2020/3/3
观察命题(1)与命题(2)的条件和结论之间 分别有什么关系?
1. 若∠A=∠B ,p则 sinA=sinB ;q
2. 若sinA=sinB,则∠A=∠B ;
q
p
互逆命题:一个命题的条件和结论分别是另一个命题的
结论和条件,这两个命题叫做互逆命题。
原 命 题:其中一个命题叫做原命题。
逆 命 题:另一个命题叫做原命题的逆命题。
原结论 反设词 原结论
反设词

不是 至少有一个 一个也没有
都是 不都是 至多有一个 至少有两个
大于 不大于 至少有n个 至多有(n-1)个 小于 大于或等于 至多有n个 至少有(n+1)个
对所有x, 存在某x, 对任何x,
成立 不成立
不成立
存在某x, 成立
2020/3/3
(1) 空集是任何集合的子集. (是,真) (2)若整数a是素数,则a是奇数(是,假) .(3)指数函数是增函数吗?(不是命题)
(4)若平面上两条直线不相交,
则这两条直线平行.(是,真) (5) (2)2 2 (是,假)
(6)x>15. (不是命题)
判断一个语句是不是命题,关键看这语句是否符合“是陈 述句”和“可以判断真假” 这两个条件。
注:原命题与逆否命题,逆命题与否命题同真同
假。
2020/3/3
例2.设原命题是“若a=0,则ab=0”
(1)写出它的逆命题,否命题及逆否命题
(2)判断这四个命题是真命题还是假命题
解:
逆命题:若ab=0,则a=0

否命题:若a≠0 ,则ab ≠ 0

逆否命题:若ab ≠0 ,则a ≠ 0

注:原命题与逆否命题,逆命题与否命题同真同假
注:若命题中含有大前提,则在改写为“若p,则q”
的形式时,大前提保持不变,不要写到条件中。
解:
逆命题:当c >0 时,若ac >bc ,则a >b.
逆命题为真.
否命题:当c >0 时,若a ≤b ,则ac ≤ bc . 否命题为真.
逆否命题:当c >0 时,若ac ≤ bc ,则a ≤b .
2020/3/3
命题与四种命题
2020/3/3
第一章 常用逻辑用语
思考
下列语句的表述形式有什么特点?你能判断 它们的真假吗? • (1) 12>5; • (2) 3是12的约数; 语句都是陈述句, • (3) 0.5是整数; • (4)对顶角相等; 并且可以判断真假。 • (5)3 能被2整除; • (6)若x2=1,则x=1.
为书写简便,常把条件p的否定和结论q的否定分 别记作 “┐p” “┐q”
互否命题 原命题 (原命题的)否命题
原命题:若p,则q 否命题:若┐p,则┐q
例如,命题“同位角相等,两直线平行”的否命题是“同 位角不相等,两直线不平行”。
2020/3/3
观察命题(1)与命题(4)的条件和结论之间 分别有什么关系?
2020/3/3
提问:
教学中,通常把命题表示为“若p,则q”的形式,其中 p是条件,q是结论。 如果命题“若p,则q”是假命题,意味着若条件p成立,不 能推出结论q成立。
如:命题“若整数a是素数,p则a是奇数。q”具有“若p则q”的形式。
“若p则q”形式的命题是命题的一种形式而不是唯一的 形式,也可写成“如果p,那么q” “只要p,就有q”等形式。 其中p和q可以是命题也可以不是命题.
2020/3/3
命题的概念
• 用语言、符号或式子表达的,可以判断 真假的陈述句叫做命题。
• 判断为真的语句叫做真命题。 • 判断为假的语句叫做假命题。 • 理解:
命题定义的核心是判断,切记:判断的 标准必须确定,判断的结果可真可假, 但真假必居其一。
2020/3/3
例1. 判断下面的语句是否为命题?若是命题, 指出它的真假。
1. 若∠A=∠B ,p则 sinA=sinB ;q
2. 若sinA≠sinB,则∠A≠∠B ;
┐q
┐p
互为逆否命题
原命题 (原命题的)逆否命题
原命题: 若p, 则q 逆否命题: 若┐q, 则┐p
例如,命题“同位角相等,两直线平行”的逆否命题是 “两直线不平行,同位角不相等”。
2020/3/3
三个概念
2020/3/3
四种命题之间的相互关系:
原命题 若 p则 q
互 否
否命题 若 p则 q
互逆 逆命题
互互 若 q则 p
为为 逆逆 否否
互 否
逆否命题
互逆 若 q 则 p
2020/3/3
例3 设原命题是“当c >0 时,若a >b ,则ac >bc ”,
写出它的逆命题、否命题、逆否命题,并分别判断它 们的真假:
2020/3/3
教学提问:
上面的内容只是针对一个命题来展开的,那么,两 个命题之间特别是命题与其逆命题之间的真假关系 又是如何呢?
如:下列四个命题中,命题(1)与命题 (2)(3)(4)的条件和结论之间分别有何关系?
1. 若∠A=∠B ,则 sinA=sinB; 2. 若sinA=sinB,则∠A=∠B ; 3. 若∠A≠∠B ,则sinA≠sinB; 4. 若sinA≠sinB,则∠A≠∠B ;
2020/3/3
若p则q 若q则p
例1.写出命题“对顶角相等”的逆命题、否命题和逆否
命题,并判断这四个命题的真假。
分析:关键是找出原命题的条件和结论
解:原命题可以写成“若两个角是对顶角, 则这两个角相等”
逆命题:若两个角相等,则这两个角是对顶角 假 否命题:若两个角不是对顶角,则这两个角不 假 相等 逆否命题:若两个角不相等,则这两个角不是对 真 顶角
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