2019年小学语文校本研修总结
学校语文校本研修总结范文(通用6篇)
学校语文校本研修总结范文（通用6篇）学校语文校本研修总结1一、不断磨课，共同研讨。
开学初，制定了校本研训工作策划书，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。
本着“互帮互助，共同进步”的原则，我们经常从教材到学生，从课前预设到课堂生成展开讨论，提高认识。
教研活动有明确主题，以优秀教师带新教师为目标，每次活动后讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围。
本学期我们组围绕“校级四课联推”展开活动，并在此活动中得到了成长。
“尺有所短，寸有所长。
”只有多学习多交流才能取人之长，补己之短。
二、全策全力，推进低段项目测评。
在区教师发展中心和学校校长室、教科室的牵头下，我们低段语文教研组承办了湾龙区小学语文低段项目测评活动。
我们的活动得到了来自全区一二年级300多名老师的参观和好评。
不管是前期的策划，中期的项目修进，还是后期的现场布置，都充分体现了我们低段语文教师的智慧和团队的力量。
我们设置了“状状元元们”进行森林探险的各个梦幻关卡：有藏字于林间的“识字林”，有展示书写本领的“书写屋”，有游走于云雾间的诵读“走搭石”，有满富挑战的推理阁，有趣味昂然的“故事宫”，有奇幻无比的“阅读长廊”，还有精彩绝伦的“展示台”。
游考结束后，孩子们到“收获园”兑换“状元币”，与可爱的吉祥物“状状”和“元元”合影，定格这美好的瞬间。
这样的评价方式，趣味性十足，滋润着孩子们学习母语的心怀。
三、利用业余时间学习，进行自我增值。
我们教研组以《小学语文教师》等杂志为依托，掺杂学校推荐的一些书籍和自己图书馆中借阅的书籍，努力挤出一些业余时间阅读。
我们深深地觉得，专业刊物上的__具有比较好的导向性，纯粹、档次高，给人更多的启发和学习，而且有时在阅读同行__的时候，也能进行一定的自我勉励。
四、存在问题与思考。
本学期教研活动已接近尾声，回顾这一学期的工作历程，因为确定小组主题有欠考虑，活动组织性不强。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的'业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升。
小学语文校本研修工作总结(三篇)
小学语文校本研修工作总结（一）本学年，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务能力和综合素质，从各个方面不断完善自己。
现总结如下：一、不断加强学习，夯实业务能力只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
1、自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。
并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习目标和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。
2、勤思考，多动笔每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。
善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
二、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
1、观摩研讨：定期参加教学观摩并上好公开课。
同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。
2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
3、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。
尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经验。
让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高学生的学习能力。
这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
三、今后努力的方向在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。
小学语文校本研修工作总结（二）一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研。
“国家兴衰在教育，教育好坏在教师。
”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文教师，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会的需求。
语文教师校本研修工作总结5篇
语文教师校本研修工作总结5篇语文教师校本研修工作总结1一、指导思想人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
”小学语文的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。
二、学期目标1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使每位教师自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。
2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。
3.通过校本研究，解决教育教学实践中遇到的问题和困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地开展教育教学工作。
三、研修内容1、积极参加每周一次集体备课研修，特别是“学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。
2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。
3.认真讲授优质教研课程，撰写论文案例或参加学年末论文交流。
4、积极参加教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，交流“学程导航”课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径。
5、积极参加教学基本功训练。
如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。
6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。
四、主要措施1、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改革。
利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平;密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。
2.积极参加学校组织的各种比赛，在各种比赛中进行校本研修，促进自己尽快成长。
小学语文教师个人校本研修总结7篇
小学语文教师个人校本研修总结7篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的小学语文教师个人校本研修总结7篇，希望能够帮到您！小学语文教师个人校本研修总结篇1此次参与“国培计划”小学语文科的学习培训，尽管非常累，但是大家收获多多，现在我把本人参与学习培训的感受和想法给总结出来大家共同来分享。
一、提高了参加培训的认识。
我参加的此次培训是网上培训，而不同于以往我们所接受的传统的教育培训，它是教育部搭建的一个难得的教育空间，在这样的学习环境里，我们除了能接受相关理论知识的文字图片资料外，还可以“零”距离的接触到一些名师、专家的授课，观摩各种类型的优质示范课，还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和交流。
同时，参加培训的学员不但可以集中学习，而且还可以根据自己的计划随时进行学习。
这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，掌握学习技巧、策略，最终学会学习。
小学语文校本研修报告(参考范文)
小学语文校本研修报告〔参考范文〕小学语文老师校本研修总结篇一本学期，我在研修中不断进步教育教学程度，进步自己的业务才能和综合素质，从各个方面不断完善自己。
现总结如下:一、不断加强学习，夯实业务才能只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为进步自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型老师。
1.自主学习:为了让自己更好地效劳于课堂，我进展了学习。
并根据自己的专业开展阶段和自身面临的专业开展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。
2、勤考虑，多动笔每天坚持写教学心得:可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法施行体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。
擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经历，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此进步自己的教育教学程度。
二、教学常规与教学科研一起开展,往科研型老师方向开展。
1、观摩研讨:以语文、数学组为单位，定期参加教学观摩并上好公开课。
同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。
加强本学科专业理论知识的学习和课堂理论才能,一学年开设1堂研究课。
本学期上了一节关于课堂上如何培养学生良好的学习习惯的市级公开课《从如今开场》，受到了与会领导的一致好评。
2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，进步自己的教研才能。
积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经历，不断进步自己的教育教学程度。
3、在课改的课堂教学中，不断探究合适学生愉悦学习的好的教学形式，向其他的老师学习先进教学方法。
尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经历。
让学生在活动中感悟知识，运用知识，进步学生的学习才能。
这学期我擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。
小学语文研修总结（精选19篇）
小学语文研修总结（精选19篇）小学语文研修总结（精选19篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此十分有必须要写一份总结哦。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家整理的小学语文研修总结（精选19篇），欢迎阅读与收藏。
小学语文研修总结1语文课堂的发展是迅速的，复杂多样的，今年以来学校全面推进了高效课堂的教学模式，为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢。
现将自己在高效课堂中的做法总结如下：一、预习是提高课堂效益的前提预习是语文学习的一个重要环节，也是提高学生自学能力的必要途径。
教师首先要认真编写导学案。
导学案是学生预习的工具，通过导学案的引领，学生能够自我开展自学。
用导学案不能脱离教材，教材是第一手学习材料。
整体阅读教材、理解教材是首位的。
通过导学案的问题，要回到教材中去，不能让学生只注重寻找答案而不读书，不品悟。
问题的答案是读出来的，同时在读的过程又有新的生成。
教师要对预习效果进行有效地检查、评价。
为学生创造一个分享成果、表现自我、展示个性、体验自己和他人成功的喜悦的舞台，让学生的辛勤劳动得以展现。
二、精心备课是提高课堂教学效益的关键备课时教师要从新课程的理念出发，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫，在切实提高课堂效益上下功夫，现在教师备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。
三、课堂是提高教学效益的主阵地1、让学生动起来。
在学习活动中学生是学习的主体，如何使学生动起来，成为学习的真正主人，是提高课堂效率的关键。
在教学中我采用学生质疑，合作交流，谈收获等形式调动学生的主动参与意识。
在此过程中，我只是点拨，引导，降低学生的依赖性，培养他们的主观能动性。
如在教《桂林山水》一文时，我放手让学生品读重点词句段，大胆质疑，学习作者的写作方法，领会作者的写作意图，培养学生的学习主动性。
小学语文教师个人校本研修总结
小学语文教师个人校本研修总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文教师校本研修总结报告5篇
小学语文教师校本研修总结报告5篇小学语文教师校本研修总结报告1时间过得真快，转眼间一次经过筹备两周的哄哄烈烈的教研活动又告一段落。
在活动中，全体教师都认真地参加了学习。
从发放的资料复习情况看，老师们都复习得很认真，有的老师还在资料上圈圈画画，提出自己的方法和不同的看法，有的还做了笔记。
由于有新的情况变化，我们的计划提前在今天下午开展。
我教研组召集全体教师们在我校三楼办公室进行基础知识水平测评。
教师们都单人单桌，大家都认真仔细的完成了此次测试。
晚上经过我教研组的加班加点批阅，终于揭晓了教师们的成绩。
一、取得的成绩。
此次参加考语文知识测试的有四位老师，李朝海老师、滕久阳老师、田玉老师、李增菊老师。
有两位老师分别取得97分和96分的还成绩，有一位84分，还有一位78分，平均分90分。
总体看这次基础知识测评考出了教师的基本水平。
二、存在的不足。
有一位老师到现在还不知道字母表。
有两位老师还不知道整体认读音节有几个，甚至把复韵母当整体认读音节。
大家老师都有一个通病就是不会修改复杂的病句。
三、下步打算。
教师要给学生一杯水自己得有源源不断的泉水，所以紧跟时代步伐，必须加强学习，针对教师的不足，引领全体语文教师利用课余时间多学习，多探讨、多总结。
总之，在渗透教育法制的基础上提高学生学习是我们每个教师追求的最高目标，为了这个目标，我们一直且永远的工作者，奋斗着。
小学语文教师校本研修总结报告2本学期我担任一年级语文教研组长的工作，在其他老师的帮助和配合下，我不断树立起信心，尽自己最大的努力完成好这份光荣的任务。
我很珍惜每一次的外出机会,每次都认真记录，及时和教研组的老师们交换意见。
每次参加活动，我都及时把区里最先进的教学观念、最适合我们的教学方法整理后上传给中心各校一年级语文教师，供大家更好的吸取间接经验,使每位教师及时了解区教研，各抒己见组活动内容。
做到了把区里的精神及时下达提供给各校。
本学期我们共安排了两次教研活动。
小学语文校本研修总结（通用11篇）
小学语文校本研修总结（通用11篇）小学语文校本研修总结（通用11篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此我们要做好回顾，写好总结。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的小学语文校本研修总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学语文校本研修总结篇1一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研。
“国家兴衰在教育，教育好坏在教师。
”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文教师，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会的需求。
教师的专业化发展已经提到日程，教师的专业素养必须不断强化和提高，通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题，达到改善本校教学实践，提高语文教学质量，进而促使学生、教师和学校共同发展的目的。
作为教师要真正参与到教研的课题中，通过不断地发现琢磨研究需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长！二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文教师要努力在认真反思中前行。
“自我反思是教师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础。
”校本教研强调教师就是研究者，离开了教师个体的参与，校本教研将失去它的生命力。
作为一名教师，在校本教研中一定要学着不断反思，每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们交流时，都要想一想如果自己遇到类似的问题自己应该怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。
比如在校本教研的时候，我们同组的其他教师总是会对一节课或者某一位教师身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我们就需要及时记录，并且深刻地做以反思，如果同组的教师给自己提出了一些好的建议，自己一定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来！三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高！团结的力量是无穷的！同伴互助就是教师与同伴之间的对话。
小学语文老师校本研修总结范文（精选5篇）
小学语文老师校本研修总结小学语文老师校本研修总结范文（精选5篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，我想我们需要写一份总结了吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的小学语文老师校本研修总结范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文老师校本研修总结1不知不觉，一学年已经结束了，在xx年里我积极参加学校的校本研修培训，以下是我对于这一年来的研修总结：一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研。
“国家兴衰在教育，教育好坏在教师。
”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文教师，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会的需求。
教师的专业化发展已经提到日程，教师的专业素养必须不断强化和提高，通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题，达到改善本校教学实践，提高语文教学质量，进而促使学生、教师和学校共同发展的目的。
作为教师要真正参与到教研的课题中，通过不断地发现琢磨研究需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长！二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文教师要努力在认真反思中前行。
“自我反思是教师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础。
”校本教研强调教师就是研究者，离开了教师个体的参与，校本教研将失去它的生命力。
作为一名教师，在校本教研中一定要学着不断反思，每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们交流时，都要想一想如果自己遇到类似的问题自己应该怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。
比如在校本教研的时候，我们同组的其他教师总是会对一节课或者某一位教师身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我们就需要及时记录，并且深刻地做以反思，如果同组的教师给自己提出了一些好的建议，自己一定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来！三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高！团结的力量是无穷的！同伴互助就是教师与同伴之间的对话。
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2019年小学语文校本研修总结
校本研修的开展给老师们的教学工作带来了巨大的变化，作为
一名语文老师，在20XX年里你在校本研修方面有收获吗？以下是为
大家准备的关于《小学语文校本研修总结》，欢迎大家阅读参考！
不知不觉，一学年已经结束了，在20XX年里我积极参加学校的
校本研修培训，以下是我对于这一年来的研修总结：
一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研。
“国家兴衰在教育，教育好坏在教师。”随着新课改步伐的加
快，作为当代的语文教师，真的要不断更新自己的知识结构，以适应
现代社会的需求。教师的专业化发展已经提到日程，教师的专业素养
必须不断强化和提高，
通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课
程为导向，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，着眼于
在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题，达到改善本校
教学实践，提高语文教学质量，进而促使学生、教师和学校共同发展
的目的。
作为教师要真正参与到教研的课题中，通过不断地发现琢磨研
究需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我
们的学生和学校和我们一起进步、一起成长！
二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文教师要努力
在认真反思中前行。
“自我反思是教师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前
提和基础。”校本教研强调教师就是研究者，离开了教师个体的参与，
校本教研将失去它的生命力。作为一名教师，在校本教研中一定要学
着不断反思，每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本
研修论坛里的学员们交流时，都要想一想如果自己遇到类似的问题自
己应该怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，
以使自己更快地进步和提高。
比如在校本教研的时候，我们同组的其他教师总是会对一节课
或者某一位教师身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我
们就需要及时记录，并且深刻地做以反思，如果同组的教师给自己提
出了一些好的建议，自己一定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争
取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长
起来！
三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰
高！
团结的力量是无穷的！同伴互助就是教师与同伴之间的对话。
在教师反思的基础上，要不断地开放自己，分享交流，彼此学习、共
同成长。教师在校本教研中仍然需要明确自己的身份——研究者！教
师是校本教研中的主人。在学校为我们创造了宽松的学习氛围之后，
每个科研组的同伴们可以自由地交流观点、分享自己的教学经验成果，
教师之间就是最好的合作者。打架可以互相帮助，共同提高！
四、校本研训中如果能够得到专家的引领，将会带到教师更快
地提高。
专家的引领就是实践与理论的对话，在我们的平时生活中可能
没有那么多的机会与语文教育专家面对面地沟通和交流。但是我们可
以优化校内人力资源的整合，发挥教师的集体智慧，我们可以多在网
络中学习或者多购买一些语文教育书籍来阅读，遇到困惑了及时消除
困惑，遇到难题了及时解决难题，心中想着提高和发展，就一定会有
解决问题的好方法。
很有幸参加这次培训，这么近距离地接触到了教育方面的专家，
我们要在这样的校本研修中真正去领悟专家讲座的精髓，在浏览回复
时我也学习了很多新的教学方法，吸收了很多新的教学理念，虽然不
能一一领悟透，但是我会慢慢地去将自己不懂的地方琢磨透的！
总之，我很欣赏书中的一句话“校本教研的发展趋势是向学校
回归、向教师回归、向教学实践回归，只要真正发挥教师个人、教师
集体、专业研究人员的三种校本教研基本力量的效用，并有效整合，
校本教研就会推向深入，学生、教师、学校都会真正受益的！”
光阴似箭，一个学年来，我结合教学实际，以人为本，以校为
本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习
惯。研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审
视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，
不断提高教育教学。
一、学习提高。
读书、看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。尤其是
读当代教育家李希贵的《为了自由呼吸的教育》一书，带给我的不仅
仅是启迪，更多的是感动、震撼。作者博大的爱心，教育工作的细心，
教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教育家
对于教育事业的“专心”、“倾心”。
二、完善的研修计划，养成习惯。
上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时
加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课
内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了
学生的积极性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生的表
现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学心
得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂
上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。
三、优化课堂。
所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生
提问，一个是面向学生提问。在学生主动提问的过程中，加深对知识
的领悟，从而准确而牢固地掌握知识，最大限度的提高能力。平时，
我每次课前让学生预习新课，让他们把本节的问题列出来，然后大家
一起来讨论交流，鼓动大家大胆发问，大胆解答。在新课结束后，我
再提出一些问题，让学生解答。这样学生慢慢学会主动发问，各小组
一起来解决问题，不仅提高了学生的合作能力，也使学生的学习的效
率提高了。
四、在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素质。
如：
1、加强学习。
只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，
让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读
书，多学习，多写读书笔记。
2、多写。
每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，
可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后
找出好的方法解决它。
在以后的校本研修中，我会一如既往，继续努力学习，力争使
我的教育教学工作能扬长避短，更上一层楼。
自参加中小学教师继续教育新课程远程教育研修以来，我认真
制订个人研修计划，积极学习，悉心钻研，努力探讨，并将所学新课
改理论知识、先进的教育教学经验与自己的教育教学实践密切结合，
自身也提高了教育论文的写作能力、搜集整理资料的能力及课题研究
能力，取得了良好的教育教学效果，也实现了向知识型、学者型、研
究型教师的转变。
一、转变思想，更新观念，提高能力
我积极投身网络研修的学习当中，通过研修，使我明确了现代
教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深
入学习，并明确了作为一名教师需理念的转变，是适应语文新课程改
革的根本前提。
二、积极研修，深刻感悟
在这期间，，通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个
广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在
理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出
的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见
与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收
获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在
教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对
自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先
进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法
应用于教学实践中，取得较好的教学效果。培训学习不但学有所获，
更重要的是一定要做到有所用。
三、反思教学工作，不断进取
在教学中，不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务
水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。
四、立足课堂在实践中提高能力
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，
为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今
后的教学中，语文教师转变教学行为，那如何去备好课语文新课程理
念要求教师的教学行为必须根本转变，这样才能主动适应并投入新课
程改革，才能真正落实国家基础教育课程改革的总目标，全面推进素
质教育。然而，以学生为中心，意味着教师转为合作者，那么一堂课，
教师如何去备课，如何去引导学生根据教材去主动寻找问题。我将努
力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，
实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学
模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班
主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着
言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品
质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
五、研修提高，优化课堂
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高
自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要
求学生认真。要提高我们的自身素质，想我这样年轻教师多听取学生
和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新
教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。