2021年名师：It's the ABC song优秀教学教案说课稿
小学英语Module1 Unit 1 It’s the ABC Song教学设计
小学英语Module1 Unit 1 It’s the ABCSong教学设计小学英语Module1 Unit 1 It’s the ABC Song教学设计教学目的与要求：1、知识技能目标：能听说读写26个英文字母。
能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
2、情感、文化目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。
重点、难点：1、听说读写26个英文字母。
2、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。
课前准备：头饰，录音机，字母卡片，单词缩写挂图，英、美、中国国旗、奖品等。
教学步骤：一、复习一（一）问候Sing“Good morning”song and“How are you？”（二）自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话）Dialogue 1：T：Good moring, what’s your name ？D： Hello，my name is David．D-a-v-i-d．（同时书空）I'm 12．Glad to meet you．Ss：Nice to meet you．D：This is Miss Wang，my English teacher．T：Glad to meet you．Ss：Nice to meet you．Dialogue 2：D：Look，What's this in English？S1：A cat．D：Spell it，please．S1：Yes，c-a-t，cat．D：What colour is it？S2：Black．Dislogue 4：D：Let's count from 1 to 30，OK？Ss：OK．（Boys 1，3，5…Girls 2，4，6… Clap hands from 1to 10．Stamp feet from 11 to 20．Clap hands and stamp feet together from 21to 30．）（拍手跺脚数数）Dialogue 5：D：Let's sing the song“I can say my ABC．”Ss：OK！（Listen to the tape and sing the song．）。
Module1 Unit1 It’s the ABC song ＋教案＋
课题
Unit 1 It’stheABC song.
模块
Module1
学科
英语
年级
三下
学习
目标
1.能够听、说、认读26个英文字母。
2.听唱歌曲the ABC song。
3.理解并运用句型Thankyou to… /--What’s your favourite song? --My favourite song is…
重点
听说认读26个英文字母;
学唱歌谣the ABC song。
难点
认读并学习运用句型--What’s your favourite song? --My favourite song is…
正确辨认并读出字母的大小写。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Let’s enjoy
视频播放歌曲ABC SONG。
观看视频，理解大意。然后呈现句子听音跟读。
带着问题观看视频，理解大意。
听音跟读，理解并学习核心句型。
采用不同活动形式学习认读字母。
Consolidation
1. Listenandsing
学习、听唱歌谣。
2. Practise.
Sing and point.边唱边指出字母，与同伴比一比看谁表现最棒。
4.巩固练习Let’s find out.找出下列图中含有哪些英文字母。
5.课堂小结。
Listen and sing
Let’s find out
通过听唱活动和练习，进一步巩固所学英文字母。
Homework
1.听录音学唱theABC song。
三年级英语教案 Unit 1 It's the ABC song.-市赛一等奖
It’s the ABC song 教案教学目标：知识目标 1、能听，说，读，写26个英文字母。
2、能熟练唱字母歌曲。
能力目标1、会运用句式What’s your favourite…询问喜好。
2、会用Than you to…表达感谢。
情感目标 1、培养学生的合作精神和表达能力，让学生学会感恩。
教学重难点：1、弄懂单词favourite的读音和写法。
2、会正确运用What’s your favourite…句型造句。
教学过程：Steing ue questions1.Stee is <The ABC song>so,this class let’s learn Module 1Uni1<It’s the ABC song>一、新授1.学习单词song 拼读，开火车读，拼写2.学习单词favourite 拼读，开火车读，拼写3.学习句型 What’s your favourite songIt’s the ABC song4.引出句型 What’s your favourite animalWhat’s your favourite foodWhat’s your favourite colour5. T:y schoolThan you to my teachersThan you to school TV10情感教育,学会感恩。
Learn to say thanyou to others Ste5 What's your favourite songIt's ___6当我考试得了好成绩，我要对我的老师表示感谢，我会说：________________________Ste ueworthe alesthe ABC song to your odule1 unit1 It’s the ABC song Song what’s your favourite songFavourite It’s the ABC songThan you to…。
Module 1 Unit 1 It's the ABC song教案3
《Module 1 Unit1 It’s the ABC song》教案3一、教学目标与要求：语言知识：（一）能唱字母歌，能背诵字母。
（二）能正确地读出字母。
（三）能辨别字母的大小写及书写体。
语言技能：（一）掌握背诵26个英语字母的技巧。
（二）能初步掌握查字典的方法。
发展目标：（一）了解简单的字母发音规律，并由此了解字母与单词的关系。
（二）发现字母与生活的关系。
二、教学重难点：重点：背诵字母表；辨认字母；难点：发现字母与生活的关系，了解字母与单词的关系，初步掌握查字典的方法。
三、教学策略:（一）本课主要采用任务型教学和游戏教学法，将各项游戏活动贯穿于各项任务活动中。
（二）用powerpoint制作幻灯，将歌曲、动画结合在一起，节省时间，增加课堂容量。
（三）课前需准备：磁性字母卡、部分英语缩写图、蜻蜓连线图。
四、准备工具：课件，录音机，单词卡片等等。
五、教学过程：Task1 课前热身（Warmer）目的：通过学生唱字母歌，渲染课堂气氛。
过程：T: Hello! Boys and girls. Do you like the ABC song? Let s sing the ABC song.课件出示字母表，和学生一起音乐伴奏边演边唱。
T：WXYZ（大家一起做睡觉状），One-two-three-Ss: FOUR!（醒来状）（复习字母，渲染课堂气氛）Task2 呈现新知：目的：通过游戏掌握背诵26个英语字母的技巧，并能背诵字母。
准备工具：课件出示字母及相关图片。
过程：（一）Read the alphabet in rhythm.T: Now, Let s ↗B↗ C↗ D↗ E ↗F↗ G↘...。
（教师示范，拍掌，唱得像摇滚乐。
）Ss:( Read the alphabet in rhythm.) A B C...（二）朗诵。
并引导他们注意每小段开始的字母分别为：A、H、O、U。
T：You do a good job! Please pay attention to the letters: A、H、O、U。
ItstheABCsong教案设计
It's the ABCsong教案设计一、教学目标：1. 学生能够听懂并唱出字母歌《It's the ABCsong》。
2. 学生能够认识并正确发音26个英文字母。
3. 学生能够理解字母歌中的基本词汇和句型。
二、教学内容：1. 字母歌《It's the ABCsong》的歌词及旋律。
2. 26个英文字母的读音和书写。
3. 字母歌中的基本词汇和句型。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够听懂并唱出字母歌《It's the ABCsong》。
2. 教学难点：学生能够正确发音26个英文字母，并理解字母歌中的基本词汇和句型。
四、教学方法：1. 采用歌曲教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 采用情境教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。
3. 采用分组合作教学法，让学生相互交流、合作学习。
五、教学步骤：1. 引入：播放字母歌《It's the ABCsong》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 新课教学：讲解26个英文字母的读音和书写，引导学生跟读并模仿。
3. 歌曲学习：教唱字母歌《It's the ABCsong》，引导学生跟唱并注意发音准确性。
4. 情境练习：创设情境，让学生运用所学字母进行对话。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，提醒学生注意字母的正确书写和发音。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括唱歌、跟读、对话等。
2. 发音准确性：评估学生对26个英文字母的正确发音。
3. 歌词理解：通过提问或小测试，检查学生对字母歌《It's the ABCsong》的理解程度。
七、作业布置：1. 让学生回家后复习字母歌《It's the ABCsong》，并尝试独自唱出。
2. 家长签字确认孩子的作业完成情况。
八、课程拓展：1. 邀请家长参与字母歌《It's the ABCsong》的演唱，增加家庭英语学习氛围。
Module 1Unit 1 It's the ABC Song教案
Module 1Unit 1 It's the ABC Song教学目标1.Master the dialogue:What's your favourite song? It's the ABC Song.2.Be able to use the alphabet song and point .教学重难点Listen to the song, say letters and act the dialogue.教学过程I.Warmer1.When walk in the room,say"Hello.Hi"to the students.Shake hands with the students near the front of the room and wave to the children at the back.2.Lead to sing a song.II.Presentation:1.Open to the tape , ask the students to listen and point .2.Explain the meaning of the word "favourite" "song".3.Ask to listen point and imitate.4.Boys and girls reading match.5.Play the tape ,ask pupils to listen and say.6.Teach to sing.III.Interesting gameAct:Ask pupils to act two pupils,practise in pairs，then act it out . IV．practice1.Play the game Count with the letters, Show the letters with gestureand Hold up the cards of the letters.2.Do AB Unit 1 exercise 1V．HomeworkSing the ABC Song to your family.板书设计：It’s the ABC Song.favourite songABC Song。
Module-1-Unit-1-It’s-the-ABC-song.-教学设计说明
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版三年级下册
章节
Module1
课名
Module 1Unit 1It’s the ABC song.
学习目标
1Байду номын сангаас能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE ABC SONG。.
12.
教师组织学生进行几个关于字母的游戏。
T: Now,let’s put the letters in order.
请学生将其他一些字母也同样按照字母表的顺序排好。
13.T:“Look! Lingling is on the stage.What does she say?Now let’s watch the video.”
3.T: Well done, boys and girls.
4.
There are 26 letters in English.
Look! What letters do you know?
This is what we’re learning today:The26letters in English.
引导学生初步感知第一模块第一单元中将要学习的26个字母，并导入新课。
新知呈现
1.Ss watchVideo 1and get the main idea.
2.
学生观看动画，并了解动画的主要容。
学生回答问题：It’sTHE ABC SONG.
3.学生学习单词song的读音，并跟着老师朗读。
4.
5.Ss read and role-play the passage.
《It's the ABC song》PPT优秀教学课件
练一练
What’s your favourite_A__?
It’s the ABC song. A. song B.teacher C.school
_B__is your favourite song?
It’s the ABC song. A. Where B. What C.How
作业
1.抄写新单词两遍。 2.把今天学习的单词歌唱 给爸爸妈妈听。
新学期 新内容
版权声明 感 谢 您 下 载 平 台 上 提 供 的PPT 作 品 ， 为了 您 和熊 猫 办公 以 及原 创 作者 的 利益 ， 请勿 复 制、 传 播、 销 售， 否 则将 承 担法 律 责任 ！ 熊猫 办 公将 对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1 . 在 熊 猫 办 公 出 售 的 PPT 模 板是 免 版税 类 （R F ： Ro yal ty-F re e ）正 版 受《 中 国人 民 共 和国 著 作法 》 和《 世 界版 权 公约 》 的保 护 ，作 品 的 所 有 权 、 版 权 和 著 作权 归 熊猫 办 公所 有 ，您 下 载的 是 PPT 模 板素 材 的使 用 权。 2 . 不 得 将 熊 猫 办 公 的 PPT 模 板、 PPT 素 材 ，本 身 用于 再 出售 ， 或者 出 租、 出 借、 转 让、 分 销、 发 布或 者 作为 礼 物供 他 人使 用 ，不 得 转授 权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
Unit 1
It’s the ABC songs.
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外研社新标准（三年级起点）三下Module 1
Unit 1 It's the ABC song 教案
【教学目标】
1. 能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE
ABC SONG。.
2. 能够理解并初步运用单词song和TV。
【教学重难点】
能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE
ABC SONG
【教学步骤】
【热身导入】
1. Let’s listen: THE ABC SONG.
教师组织学生一起听一听歌曲 THE ABC SONG。
T: “Hello, everyone. Today, we are going to learn Module One, Unit One It’s the ABC song.
First, let’s listen to THE ABC SONG and then try to sing it, OK?"
2. T: Well done, boys and girls. There are 26 letters in English. Look! What letters do you know?
This is what we’re learning today: The 26 letters in English.
【新知呈现】
1. 教师播放幻灯片。
T: “Look! Students are having English class in the classroom. What’s Ms Smart’s favourite
song ? Now, let’s watch a video.”
2. 教师讲解单词：song。
T：Read after me: song.
3. Read and act.
T: “Now read after me: What’s your favourite song, Ms Smart? My favourite song is the ABC
song."
4. Role-play
T: “Now let’s role-play the dialogue. Who wants to be Ms Smart? Who wants to
be the boy?” 接下来，一个同学扮演Ms Smart, 另一个同学扮演学生， 表演这则对
话。
5. T: Now, let’s learn to sing the song. First, let’s chant and play.
教师组织学生学习歌曲，教师关注学生读字母的发音。
6. T: Now, let’s do a letter exercise.
教师组织学生一起来做一套英语字母操。
7. T: Well, let’s play some letter games together.
教师组织学生进行几个关于字母的游戏。
T: Now, let’s put the letters in order.
请学生将其他一些字母也同样按照字母表的顺序排好。
8. T: “Look! Lingling is on the stage. What does she say? Now let’s watch the video.” 看！
Lingling在学校组织的歌咏比赛中获奖了。她正在舞台上接受颁奖。她都说了些什么
呢？
T（指图）:“What does she say?"
9. 教师讲解单词：TV。
T：Read after me: TV.
10. Read and act.
T: “Thank you to our school.
Thank you to my teachers.
Thank you to School TV.”
教师戴上头饰扮演Lingling，并带领学生模仿朗读。引导学生关注和模仿单词TV的读
音：“同学一起跟着老师读一读吧！”
11. Role-play
T: “Now let’s role-play the dialogue. Who wants to be Lingling? 接下来，一个同学为
Lingling, 一个同学为老师，表演这则对话。
【分步训练】
Now, let’s play a letter game. Match the big letter to the small one.
教师组织学生将英语的26个字母大小写配对。
【尝试应用】
1. T: Let’s find.
教师将生活中的一些常见字母标识与学生分享：如P, U, S, M, L，并鼓励学生也去找一找
生活中常见的含有字母的标识。
2. T: Now, let’s sing THE ABC SONG, again.
同学们让我们再来唱一唱歌曲THE ABC SONG吧。
3. T: Let’s review!
下面同学们一起读一读本节课学过的字母和重要单词吧。
【作业布置】
Please sing THE ABC SONG to your parents.
【进步标志】
1. 能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE
ABC SONG。.
2. 能够理解并初步运用单词song和TV。