中学书香校园建设案例范文14篇
建设书香校园工作总结(19篇)
建设书香校园工作总结（19篇）建设书香校园工作总结（19篇）建设书香校园工作总结篇1 一个与书相伴的幼儿园是美丽，一个与书相伴的老师是充满活力，一个与书相伴的孩子心灵一定是丰满的孩子。
新学期我们中三班老师、孩子、家长一起捧起书本，阅读故事，阅读童话，共享阅读的乐趣！本着“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的思想，我们为幼儿创建享受成长快乐的理想乐园，比如每个孩子把自己喜欢的图书带到幼儿园的阅读区，和好朋友一起分享阅读的快乐。
再如图书漂流活动，一本图书不同的家长带孩子阅读时会有不同的感受，我们就让家长在最后封底上贴上自己的读这本书的小故事，孩子们在读这本书时，还可以知道都谁读了这本书，他们是怎么想的，效果很奇特。
开展经典诵读、亲子阅读等活动，让阅读与陶冶随时随地发生，我们借助《弟子规》经典书籍，从小处着手，使幼儿能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。
通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中享受教与学的乐趣。
具体做法如下：活动开始时我们发了倡议书，让家长对这次的读书活动目的要求和做法有深入的了解。
让图书“走出”教室。
幼儿园为幼儿、教师、家长提供图书。
每年按计划定时充实更新图书室图书。
全园幼儿按班轮流在换着看书，家长可将幼儿感兴趣的图书借到家里阅读。
让每一个角落充满书香。
我们创设舒适的阅读环境。
除幼儿园投放的图书外，还引导幼儿将家中的优秀图书带到班级中，专门配备1—2名幼儿作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
建立“个人书橱”、“班级读书角”、幼儿在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；实现资源共享。
通过qq群、幼儿园网站主页，构建读书交流平台，网络相连，信息相通。
我们在日常教学当中，科学利用时间，根据各班实际情况开展常规性活动——如，利用饭后时间以“我最喜欢的......”、“好书推荐”等小板块，向其他幼儿介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书氛围。
书香校园工作汇报(6篇)
书香校园工作汇报（6篇）书香校园工作汇报（精选6篇）书香校园工作汇报篇1自去年9月份开始，我校就向全校同学提出倡议，希望同学们能在家长、老师的帮助下为自己提供静静阅读的时间、空间，积极参与学校举行的读书活动，并与同学共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。
本学年，我们继承以往创建书香校园的经验基础上，不断创新，不断深入，逐渐摸索开辟，将现阶段书香校园创建汇报如下：一、进一步开展“校园书声工程”，用“书声”激荡“书心”据研究表明，13岁之前是人记忆力的黄金时期。
所谓少年之记，如石上之刻；青年之记，如木上之刻；老年之记，如沙上之刻。
我们小学阶段正是13岁之前的记忆，如石上之刻，于是我们开展“晨吟、午读、晚诵”活动。
从前年10月份开始，我校正式启动“校园书声工程”。
“校园书声工程”诵读的内容以亲近母语《日有所诵》这本书为载体，从这学期开始，我们结合《日有所诵》这本教材，在学校“星语听泉”语文研修社成员的努力下，1到6年级各编写了一套《日有所诵》校本教材，里面内容涉及到儿童诗、现代诗、散文诗、童谣、古诗、宋词，经典美文，《三字经》、成语俗语、地理岁时篇、人际交往篇等。
学校于每天_前五分钟为“晨吟”时间，各班在小主持人的带领下摇头晃脑地在操场上吟诵起一首首诗词，琅琅书声成了清晨白小一道闪亮的风景。
由于中午我们学校学生就餐人数日渐增多，于是利用这段时间，学生在教师的引领下，开始“午读”。
不必追求教学精巧的构思，和学生一起读，和学生一起背，适当地讲解，不必讲透，因为我们老师都知道，对诗歌美文的理解，真的是“只可意会不可言传”，它们是要有人生经历去印证的，先让诗词美文佳句沉淀在学生的生命中，某一年，某一天，某一朵花开，某一阵风的吹过，唤醒学生心头的诗意与诗情，孩子们恍然大悟，体验到人生的幸福，这也是作为我们老师最大的幸福。
“晚诵”则是以布置作业的形式，在放学后家里要求学生适时地背诵几遍，以达到巩固的作用。
短短的诗文，不会占有学生很多时间，旨在培养学生“诗词美文不离口，坚持不懈养诗情”的目的。
“书香校园”特色建设实施方案(3篇)
“书香校园”特色建设实施方案（3篇）“书香校园”特色建设实施方案（通用3篇）“书香校园”特色建设实施方案篇1一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教学教育模式，进一步提高师生的人文素质，全面提高教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展思路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想平台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明，教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、主要内容1、营造书香校园，开展读书活动，师生同建书香校园。
通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰籍，从书集中寻找到生活的榜样，从书集中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分的利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主题的地位，着眼与学生的全面发展。
3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等，建议每周至少写一篇，并逐步增加写作量。
体验生活，反思自己，超越自我。
让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。
4、聆听窗外声音：学校通过举办讲座，邀请优秀毕业生与学生交流等途径，打开学生的视野，引导他们关心社会，形成多元的价值观。
三、主要措施1、让校园处处充满书香。
每学期购置一定数量的图书，充实更新图书室图书。
从校园的小处着手，注重书香氛围的创设，使学生能移步换景，沉浸在书香的氛围中。
2、让每一个班级充满书香。
通过班级图书角和教室布置，设计书香班级。
教室里布置“读书展示台”，墙壁上张贴学生作品。
让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。
让每一个学生随时都能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
3、精心构建多元化的读书网络。
建立“个人书橱”、“班级图书角”、“学校图书室”。
书香校园建设汇报材料
书香校园建设汇报材料 Last updated on the afternoon of January 3, 2021八肯中小学书香校园创建活动总结近一学期来，我校积极响应总校的号召，开展了“营造书香校园，构建书香校园”的实践活动。
因此我们积极营造“书香校园”氛围，提倡师生多读书，读好书。
以“阅读优秀书籍”为途径，全方位、立体化、持续性地开展读书活动。
让师生亲近书籍，在阅读中实现与大师的对话，为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校园里掀起了读书热潮。
现从以下几个方面作一下小结：一、确立目标：成立“一把手”的工程，打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，引导学生读大量的书，读各方面的书，用教师教给的方法及自己的方法进行读书，养成良好的读书习惯，使学生喜欢读书，有效读书。
尽量的或超量完成《课标》的要求。
二、注重学习与反思，促进教师专业成长教师要提高自己的专业水平，成为研究型教师，必须从扎扎实实的读书学习、认认真真的反思感悟做起。
为了推进教师的读书活动，我们主要采取了三条措施：①利用校有图书室书本资源，加上订阅的报刊，采用借阅的方式，由全校教师自由选择自己所喜好的书本。
②全天开放校阅览室，教师利用空课时间进行学习相关教育理论。
③作好相关的读书摘录，并写出读书体会。
三、以创书香班级为重点，全面推进书香校园建设在校园里，处处都有提示师生读书的名言或警句，文化墙写上古诗词，师生时时背诵。
办公室布置更是充满文化气息。
在活动中，我们深深体会到，要营造真正的书香校园，关键在教师，基础在班级。
因此，我校在注重教师学习的基础上更加注重建设书香班级，开辟书源、保证时间、适当指导、激发兴趣也是深入开展读书活动的关键。
我们制定了读书读书活动具体要求，有计划的推进书香校园的建设。
我们开展的活动有：1、学生读书活动①营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室墙壁，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围；②每个班级开设小小读书角。
书香班级事迹材料范文(通用6篇)
书香班级事迹材料范文(通用6篇)书香班级事迹材料1作为一名普通的班主任，创建一个具有独特魅力的班级一直是我追求的目标。
也正是这个目标让我在几年的教学生涯中寻找着支点。
就我个人的爱好来说，我喜爱读书;作为一名小学语文教师，我更喜欢教我的学生去感受读书的乐趣，品味书籍的魅力。
书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，感受书香是精神成长的重要途径。
可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。
因此，在百花齐放的班级管理方式中，我选择了用书香浸润孩子的心灵。
一、创建设想上学期我校开展了“书香校园”活动，结合学校开展的活动，优秀班级申报材料范文我将班级活动内容定位为书香班级，大胆地尝试在班级活动中创设书香四溢的班级文化……通过一系列活动促进学生与好书为友，提升学生综合素养，为学生终身阅读终身学习奠定基础，让阅读伴随孩子成长，建设优良的愿读、乐读、善读的读书集体，让书香飘满班级。
二、具体措施(一)、日常管理在琐碎的班级日常管理中，我尝试用“知识指导行动”，在培养锻炼能力的同时，将读书所得知识渗透到班级管理的各个角落。
1、每天利用晨度时间进行古诗积累朗诵。
2、课前进行3分钟的演讲，学生可以选择自己喜欢的古诗、散文诗、名人名言等。
3、利用特色课时间指导学生进行语言训练。
4、每月进行一次与读书有关的竞赛活动。
每月利用班队会时间根据学生当月读书的实际情况，文明班级申报材料范文结合班级文化建设的需要，开展朗读比赛等读书活动，不仅能提高学生语文学习兴趣，也有利于丰富班级文化生活。
(二)、物质文化建设高雅、生动、形象的班级物质文化，具有“桃李不言”的特点，能使学生在不知不觉中自然而然地受到熏陶、感染或暗示，具有潜移默化的教育影响力。
因此，我们在学校给班级提供的良好教育设备基础上，让每个角落都具有教育内容，富有教育意义，飘满书香气息。
为此，我们做了如下布置：1、合理利用板报，使其成为宣传书香文化的园地。
有每期的读书明星，好书推荐等。
“书香校园”读书活动典型案例
“书香校园”读书活动典型案例携手共建书香校园构建家校一体阅读体系“书香校园”读书活动典型案例摘要：学校不乏读书环境，为引导师生、家长养成自觉读书的习惯，我们从创设读书环境入手，引导教师读书、指导学生读书、劝导家长读书，收到了良好的效果，彰显出了许多亮点。
关键词：书香校园读书活动案例摘要：学校不乏读书环境，为引导师生、家长养成自觉读书的习惯，我们从创设读书环境入手，引导教师读书、指导学生读书、劝导家长读书，收到了良好的效果，彰显出了许多亮点关键词：书香校园读书活动案例活动范围榆中县一悟小学全体师生、家长产生背景苏霍姆林斯基曾经说过，“学校里可能什么都足够多，但如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活所需要的书，或如果不热爱书和冷淡地对待书，这还不算是学校；相反，学校里可能许多东西都缺乏，许多方面都可能是不足的、简陋的，但如果有永远为我们打开世界之窗的书，这就是学校了。
”①学校有读书环境，但是对于师生来讲，还是缺乏主动读书的意识。
我们通过调查发现，能主动读书的教师占37.1%，能主动读书的家长不到20%，能主动读书的学生有30.56%。
面对这样的调查结果，学校校长宋姿远决定在全校范围内开展“书香校园”读书活动，让师生、家长在书的世界中受到洗礼。
在活动中，我们秉承人文精神,按照“以校为主、教师示范、学生主体、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求开展活动，收到了良好的效果。
主要做法主要有四方面内容： 1.创设读书环境。
自活动开始,学校领导就把建设书香校园当作一项重点工作来抓，专门拔出一笔资金,专款专用,购买一批学生们喜闻乐读的儿童科普读物及文学读物,充实作为储藏精神食粮的校图书室,并每天定时开放，让学生们享受“读书盛宴”。
并在每班设立一个图书角，学校购买图书架，同时开展“献一本看百本”活动，学生把家中的图书集中在图书角互相借阅，使各班的图书角都有一定数量的书籍供学生阅读，由专人负责图书管理。
中学创建“书香校园”活动规章制度范文（二篇）
中学创建“书香校园”活动规章制度范文《书香校园活动管理规定》第一条为创建浓厚的阅读环境，促进学生全面发展，提升阅读能力和文化素养，特制定本管理规定。
第二条本规定适用于全体中学生。
第三条书香校园活动旨在激发学生的阅读兴趣，构建积极的校园读书氛围。
学校将通过多种活动形式，鼓励学生积极参与。
第四条学校将重点引导学生阅读经典文学、科技文献及艺术文化类书籍，并鼓励学生制定个人阅读计划。
第五条本规定的内容及实施细则由学校负责编制，并根据需要进行修订和优化。
第二部分活动安排第六条学校每学年将组织书香校园活动，活动包括但不限于：1. 阅读分享：学生可组织或参与阅读分享活动，推荐书籍，与同学交流讨论。
2. 书籍展示：定期举办书籍展览，展示各类精选书籍，供学生参观和借阅。
3. 阅读竞赛：举办阅读竞赛，鼓励学生广泛阅读，设立奖项以激励阅读热情。
4. 读书报告：学生需按要求撰写读书报告，报告内容包括书籍基本信息及个人见解。
学校将对优秀报告进行表彰。
5. 主题讲座：邀请专家、作家和学者进行主题演讲，增强学生对书籍的理解和鉴赏能力。
第三部分参与准则第七条学生参与活动应遵循以下原则：1. 积极参与：学生应主动参与各项活动，发挥阅读潜能和创新思维。
2. 自愿原则：参与活动应基于自愿，学校不强制所有学生参与。
3. 文明礼仪：参与活动期间，学生需保持文明礼貌，尊重他人。
4. 遵守纪律：学生应按时参加活动，不得迟到早退，遵守活动规定。
第八条学校将根据学生参与活动的表现，给予相应的荣誉和奖励。
第四部分奖励机制第九条学校将设立以下奖励措施：1. 优秀阅读者：对积极参与活动的学生，学校将授予优秀阅读者称号，并给予相应奖励。
2. 阅读标兵：每学期评选阅读标兵，对阅读质量与数量突出的学生进行表彰，并给予奖励。
3. 读书报告评选：组织读书报告评选，对优秀报告给予奖励，并提供展示机会。
4. 阅读竞赛奖励：对在阅读竞赛中表现出色的学生，学校将设置各类奖励，以激发阅读兴趣。
2024年创建书香校园经验总结范本(二篇)
2024年创建书香校园经验总结范本书香校园是指在大学校园中推广和建设阅读文化的一种理念和实践。
2024年创建的这所书香校园是一所有着浓厚文化氛围和良好学习环境的学校，在这里，阅读已经成为每个学生的生活习惯和精神寄托。
下面是对这所书香校园经验总结的范本。
一、引入阅读文化为了创造书香校园，我们需要引入阅读文化，建设以阅读为核心的学习环境。
首先，我们设立了图书馆，并配备了大量的图书资源，包括各个学科的教材、参考书籍以及文学、艺术等领域的经典作品。
图书馆不仅提供借阅服务，还开设了阅读推广活动，如读书分享会、作家讲座等，激发学生的阅读兴趣。
另外，我们利用现代科技手段推广阅读，为学生提供电子书籍、在线阅读平台等，使学生可以随时随地获取图书资源。
我们鼓励学生使用手机等移动设备进行阅读，并开发了一些优质阅读APP，提供个性化推荐和交流分享的功能。
二、创建阅读氛围为了让学生真正喜欢读书，我们努力营造了良好的阅读氛围。
首先，学校内的公共区域设置了舒适的阅读角，配备了舒适的座椅、照明设备和书架，学生可以在这里自由选择阅读材料。
我们还鼓励学生在课余时间互相推荐好书，并在学校内设置了“书屋”，供学生交流和分享阅读心得。
另外，我们注重培养学生的写作能力和表达能力，开设了写作课程和读书报告等，学生可以通过这些机会分享自己的阅读体验和感悟。
学校还组织了一些文学艺术活动，如朗诵比赛、阅读马拉松等，让学生积极参与并提高自己的艺术素养。
三、建设书香学习环境为了让学生充分利用阅读资源，我们优化了学习环境。
首先，我们提倡开放式学习，为学生提供自由的学习空间，学生可以在校园的任何地方学习，如图书馆、教室、露天庭院等。
我们还鼓励学生参与学术研究和创新实践，组织学术交流会和学生科研项目等。
此外，我们注重个性化教育，为学生提供多样化的学习选择。
学校开设了一些选修课程，涵盖了文学、艺术、历史等领域，学生可以根据自己的兴趣和需求进行选择。
同时，学校还建立了导师制度，每个学生都有一个导师指导和帮助他们个人发展，包括阅读计划制定、学习方法指导等。
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中学书香校园建设案例范文14篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“书香润心灵雅言溢校园”读书节，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
活动主题：感激书籍享受阅读畅游书海拥有智慧活动口号：益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书行万·里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书活动时间：10月~11月上旬活动实施：第一阶段：宣传准备阶段(9、30-10、1（5)1、明确本届读书活动主题，活动口号。
2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
（1)班级出好黑板报，让班级充满浓浓的书香。
(2）布置、完善图书角，备有借阅记录。
(3）开放班级图书角，记载学生借书的情况。
第二阶段：活动实施阶段(9、30-10、30)1、“分享你的快乐，献出我的爱心”红领巾跳蚤市场(具体方案另见)2、举行读书节开幕式暨“红领巾爱心基金会”成立仪式(具体方案另见)宣读倡议书，明确本届读书节活动主题、活动口号。
3、读经典知识竞赛。
各年级指定篇目，同阅读经典文章，开展读书知识竞赛。
4、好书推荐卡每位同学制作一张好书推荐卡，推荐经典书籍。
(学校统一印制，学生填写，并丰富内容，添加插画，力求美观。
学校评比) 评比要求：围绕书籍推荐内容，丰富内容，添加插画，力求美观。
可以用学校印制的纸张，也可以自己制作，但是大小尽量一样。
每班交5张优秀作品进行评选。
(10月31上交)5、经典诗词展示活动。
安排部分年级学生观摩学校诗词进校园展示活动。
6、书香班级我来评：根据以上各项活动开展情况进行总结评选出书香班级。
备注：1、读书节所有活动由班教小组共同协作完成。
由组长统一安排任务。
2、没有按时开展活动或上交材料的班级将在月考核中扣除相应分数。
3、未尽事宜，由德育处解释。
中学书香校园建设案例范文第二篇一、活动意义书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。
读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香校园”活动。
二、活动要求（一）教师读书活动2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1～２份教育类刊物。
3、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
4、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。
所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。
5、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。
40周岁以下教师每月完成一则书评或读书随笔。
鼓励青年教师自我加压，逐步增加随笔篇数。
学校将定时作好统计及上传交流工作。
6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书氛围。
7、开展与学生“同过一个节”（阅读节）“同读一本书”、“同背一首诗”活动。
语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期1—2本。
（二）学生读书活动1、建立班级图书角，专门配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
2、实行“三读”（早读、午读、晚读）设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。
“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的２０分钟。
“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。
各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。
读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。
一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首；三四年级要求熟读背诵经典诗词80首；五六年级要求熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。
学校将组织诗朗比赛。
中学书香校园建设案例范文第三篇为了培养师生良好的阅读习惯，拓展师生的阅读视野，丰富师生的阅读内容，提高师生的阅读能力，建设书香校园，提升学校文化品味，为师生的终身发展奠基，结合我校实际，现就我校开展“书香校园”读书活动制定如下实施方案。
一、指导思想以“书香满校园，阅读伴成长”为主题，以“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”为工作思路，以“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”为工作要求，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。
二、活动目标1、与好书为友，与经典对话，让阅读成为一种需要；2、与博览同行，与智慧砥砺，让阅读成为一种收获；3、创读书特色，建书香校园，让阅读成为一种习惯。
三、活动内容、形式及要求本次活动的对象是全校师生。
（一）教师读书活动1、学校结合科教室制定的优秀书目，为教师提供充足的书籍，并制定切实可行的读书计划。
2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式。
3、每位教师每学年至少必须认真阅读两本有价值的教育书籍，并写出心得体会。
（二）学生读书活动1、学校针对不同年级的学生积极推荐适合阅读的书籍。
各班级要充分利用每周两课时的读书课，组织学生交流读书体会，班级要做好记录。
教师指导学生采取自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式。
使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。
2、学生在读书过程中要注重知识积累，每个学生人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。
三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会，培养学生的写作能力。
3、继续抓好《经典诵读集》《爱我XXXX》等校本课程的教学，让琅琅读书声充满校园。
4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参与读书活动，营造亲子共读氛围。
四、活动具体安排1、筹备阶段（20XX年2月底）（1）组织成立活动小组，做好启动仪式的准备工作。
（2）提供阅读条件，整理、扩充图书室，配备专职图书管理员，为师生创造良好的读书氛围和环境。
（3）教师、学生制定“我的读书计划”。
2、活动发起阶段（20XX年3月上旬）（1）举行“点燃读书激·情，营造书香校园”读书活动启动仪式。
（2）开展“赠人以书，手有余香一一存五读百”供书交流活动。
以班级为单位，建立班级图书角，力求“班级图书角”存书量达到人手5册，实现资源共享。
每个学生在供书同时，制作一张书签，展示自己的才艺，书签上写上爱书格言，激励同学爱书、读书、护书。
（3）建议学生在家中建立个人小书柜，与父母共读。
3、积极开展读书活动阶段（20XX年3月中旬一20XX年4月底）（1）精品读书推荐，组织师生阅读并做好读书笔记，并做好书籍漂流活动。
（2）每个班级开展了四个一活动，即一日一句名人名言；一日一次读书笔记；一日一张习字；一日一次经典诵读。
并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。
（3）举办形式多样、内容充实的活动。
①交流类比赛。
组织师生展示汇报近期阅读收获，营造家庭书香氛围。
教师组：XXXX市实验小学“校园书香·你我共享”读书博客；“书海拾贝”读书笔记展览；好书推荐传阅；“我手写我心”书法比赛等。
学生组：“我讲书中的精彩故事”讲故事比赛；“快乐就从书中来”课本剧自编自导比赛；“最是书香能致远”经典诵读比赛；“徜徉书海、沐浴书香”手抄报展评；好书推荐卡、最佳书签评比；“阅读笔记”展评；“腹有诗书气自华”辩论比赛；“学海无涯”知识竞赛；“读书明理，成就人生”黑板报专刊；“书香画韵”诗画设计比赛等。
②写作类比赛。
检验读书、积累的成果，丰富课余生活，树立起读书活动先进班级和优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。
教师组：“书香伴我行”读书征文、读书笔记评选等。
学生组：“童年不同样”校园故事大赛；“书香伴我成长一一我的读书故事”征文比赛；“书香妙笔”诗词创作大赛等。
家长组：“我与孩子同读一本书”“陪孩子逛书店”等主题家长征文比赛。
（4）发挥广播、校刊、宣传栏、班级板报等媒介的作用，宣传师生读书情况，刊登学生作品，为学生·发展提供自我展示的平台。