软件测试-实验三
软件测试中的正交实验设计和响应面分析
软件测试中的正交实验设计和响应面分析在软件测试中，正交实验设计和响应面分析是两种重要的方法，它们能够帮助测试人员高效地进行测试计划的设计和分析，以提高测试效率和准确性。
本文将介绍正交实验设计和响应面分析的基本原理和应用，并探讨它们在软件测试中的作用。
一、正交实验设计正交实验设计是一种经典的实验设计方法，它通过有限的实验次数来探索多个因素对实验结果的影响，并确定各个因素的主要影响因素和相互之间的关系。
在软件测试中，正交实验设计可以帮助测试人员确定测试用例的选择，从而高效地发现软件中的缺陷。
正交实验设计的基本原理是通过选择一定数量的正交数组来构建测试用例的组合，从而覆盖测试用例设计空间中的各个因素和水平。
通过这种方式，我们可以在有限的实验次数内尽量多地涵盖不同的组合情况，从而探索系统的行为和性能。
举个例子来说，一个软件系统有三个可变因素：操作系统（A）、数据库（B）和网络延迟（C），每个因素有两个水平：A1和A2、B1和B2、C1和C2。
如果我们使用正交实验设计，可以选择一个2^3的正交数组来设计测试用例，每个因素和水平在数组中均匀分布。
这样，通过一系列的实验，我们就可以全面地评估不同因素对系统性能的影响，从而指导后续的测试工作。
二、响应面分析响应面分析是一种基于数学模型的实验设计和分析方法，它通过构建数学模型来描述因变量与自变量之间的关系，并通过优化这个数学模型来确定最佳的实验设计方案。
在软件测试中，响应面分析可以帮助测试人员预测系统的性能，并指导测试用例设计和测试策略的确定。
响应面分析的基本原理是通过多次实验来确定自变量与因变量之间的关系，并建立一个数学模型来描述这种关系。
在软件测试中，自变量可以是测试用例的参数设置，而因变量可以是系统的性能指标，如响应时间、吞吐量等。
通过采集实验数据，并根据这些数据构建数学模型，我们可以预测不同参数设置下系统的性能指标，并优化测试策略。
举个例子来说，我们可以通过响应面分析来确定最佳的并发用户数，以使系统能够在承载量和性能之间取得平衡。
实验3.10 低频OTL功率放大电路Multisim仿真实验
实验3.10 低频OTL功率放大电路
二、实验设备及材料
1. 装有Multisim 14的计算机。 2. 函数信号发生器。 3. 双通道示波器。 4. 数字万用表。 5. 模拟电路实验箱。 .10 低频OTL功率放大电路
三、实验原理
图3-128 单电源OTL功率放大电路
实验3.10 低频OTL功率放大电路
一、实验目的
1. 掌握应用Multisim 14软件对乙类推挽功率放大电路的仿真分析。 2. 掌握乙类互补推挽功率放大电路静态工作点的调试和最大不失真输出电压的测试。 3. 观察输出波形的交越失真，学习消除交越失真的方法。 4. 掌握最大不失真输出功率和效率的测量和计算方法。 5. 熟悉Multisim中的各种电路的分析方法。
图3-131 低频OTL功率放大器实验操作电路板
实验3.10 低频OTL功率放大电路
三、实验原理
实验3.10 低频OTL功率放大电路
四、计算机仿真实验内容
图3-129 单电源OTL功率放大仿真电路
实验3.10 低频OTL功率放大电路
五、实验室操作实验内容
1. 静态工作点的调试
2. 3.
最效大率输η出的功测率试Pom的测试
4. 输入灵敏度测试 5. 频率响应测试 6. 噪声电压测试
软件工程实验心得
软件工程实验心得第一篇：软件工程实验心得早在我选择民政职业技术学院就读软件开发与项目管理这门专业的时候，我一直认为软件开发无非是努力的敲代码，从敲代码的过程中去体会各行代码的意思和用处，在没学软件工程时我一直都是努力的敲代码去学习软件开发这门专业。
在大一的时候我敲代码的激情很好，但是到大二的时候就出现问题了，我根本就不喜欢敲代码了，看见代码就头疼。
所以感觉厌恶这门专业，对学习也不感兴趣了。
而且，还有一件更头疼的事是在写一个简单的程序时竟然老是出错，难一点的，复杂一点的程序竟然无从下手。
但是去看程序的参考答案时都看得懂，又感觉很容易。
学了软件工程以后，我就感觉我以前的学习方法是错误的。
以前我只注重于代码，而不注重理论知识以及编程的思路，程序的架构。
以至于在些程序时没有写程序的思路，不能形成程序的架构。
只想到看脑袋里是否有与此类似的代码。
越想程序越乱，最后脑袋里一片空白。
不知道程序从哪个方面下手了。
软件工程这门课程是做软件开发的人必学的课程，通过学这门课程，程序员就会注重软件开发的理论知识，以及做项目开发的思路。
学了这门课程后你写程序就不会去盲目的去套用代码，而是理清此程序的架构以及思路。
程序该从什么时候开始，什么时候结束。
在中间需要添加什么样的功能，以完善该软件。
其实学软件工程并不难，而且很容易。
软件工程与日常生活联系起来的话，就是在一天中你该先做什么，后做什么。
理解了先做什么，后做什么了以后写程序就不是那么难了，再复杂的程序也可以分成几大块。
你理清程序的思路后就可以一步步的解决其中的难题，最终实现软件的功能。
如果没学软件工程不知道理清程序的思路的话，做一个大的项目开发，那么多的代码，没有一个很好的结构，最终只会导致程序混乱，错误百出，知道代码再多也会素手无策的。
总而言之，作为一个程序员学习软件工程这门课程是至关必要的，如果没学习软件工程，你就不会做项目开发，也不可能开发出一个完善的软件出来。
软件工程实验心得（2）：曾经看过一本书叫《道法自然》，内容略记得一二，但我最欣赏的是它的书名。
《软件工程》实验教案
《软件工程》实验教案一、实验目的1. 让学生了解软件工程的基本概念、原则和方法。
2. 培养学生运用软件工程知识分析和解决实际问题的能力。
3. 加深学生对软件开发过程的理解，提高团队协作和沟通能力。
二、实验内容1. 实验一：软件工程概述了解软件工程的定义、目的、历史和发展趋势。
掌握软件开发过程中的基本活动和相关工具。
2. 实验二：需求分析学习需求分析的基本方法，如问卷调查、访谈、观察等。
实践使用需求分析工具，如UseCase图、DFD图等。
3. 实验三：软件设计掌握软件设计的基本原则，如模块化、抽象、封装等。
学习软件设计的方法，如结构化设计、面向对象设计等。
4. 实验四：编码与实现熟悉编程语言的基本语法和编程规范。
5. 实验五：软件测试了解软件测试的目的、方法和过程。
学习使用测试工具进行单元测试、集成测试和系统测试。
三、实验步骤1. 实验一：软件工程概述讲解软件工程的定义、目的、历史和发展趋势。
介绍软件开发过程中的基本活动和相关工具。
2. 实验二：需求分析讲解需求分析的基本方法。
练习使用需求分析工具，如UseCase图、DFD图等。
3. 实验三：软件设计讲解软件设计的基本原则和方法。
练习进行结构化设计和面向对象设计。
4. 实验四：编码与实现讲解编程语言的基本语法和编程规范。
5. 实验五：软件测试讲解软件测试的目的、方法和过程。
练习使用测试工具进行单元测试、集成测试和系统测试。
四、实验要求1. 实验一：软件工程概述2. 实验二：需求分析完成一个简单的需求分析案例，绘制UseCase图和DFD图。
3. 实验三：软件设计完成一个简单的软件设计案例，包括结构化设计和面向对象设计。
4. 实验四：编码与实现5. 实验五：软件测试五、实验评价1. 实验一：软件工程概述评价学生对软件工程基本概念的理解程度。
2. 实验二：需求分析评价学生对需求分析方法的掌握程度。
3. 实验三：软件设计评价学生对软件设计原则和方法的掌握程度。
《软件测试技术》黑盒测试实验
《软件测试技术》黑盒测试实验一、实验目的1、能熟练应用黑盒测试技术中的等价类划分法、边界值分析法、因果图法和决策表法进行测试用例设计。
2、对测试用例进行优化设计二、实验环境Windows系统+ Office工具三、实验任务1．电话号码问题2．三角形问题3．工资问题4. 自动售货机问题四、实验步骤1.电话号码问题某城市电话号码由三部分组成，分别是：地区码：空白或四位数字；前缀：非0或1开头的四位数字；后缀：四位数字。
假设被测程序接受符合上述规定的电话号码，拒绝所有不符合规定的电话号码，使用等价类划分方法进行测试用例设计。
表1 电话号码等价类表（除了表头即第一行外，其它都可以修改）表2 电话号码用例表（可以根据实际情况增加行或者删除行）2. 三角形问题输入三个整数：A、B、C，分别作为三角形的三条边的长度，取值范围[1,100]，判断三条边构成的三角形是等腰的、等边的、一般三角形或者非三角形。
分别设计标准性边界值分析的测试用例和健壮性边界值分析的测试用例。
（1）标准性边界值测试用例（根据实际情况自行调整表格行数）（2）健壮性边界值测试用例（根据实际情况自行调整表格行数）3.工资问题某软件的一个模块的需求规格说明书中描述：（1）年薪制员工：严重过失，扣年终风险金的4%；过失，扣年终风险金的2%。
（2）非年薪制员工：严重过失，扣当月薪资的8%；过失，扣当月薪资的4%。
请绘制出因果图和判定表，并给出相应的测试用例。
原因：C1. 年薪制员工C2. 严重过失中间状态：11. 非年薪制员工12. 过失结果：E1. 扣年终风险金的4%E2. 扣年终风险金的2%E3. 扣当月薪资的8%E4. 扣当月薪资的4%4. 自动售货机问题有一个处理单价为1元5角钱的盒装饮料的自动售货机软件，若投入1元5角硬币，按下“可乐”、“雪碧”或“橙汁”按钮，相应的饮料就送出来。
若投入的是2元硬币，在送出相应的饮料同时退换5角硬币。
请绘制出决策表。
软件工程实验报告
软件工程实验报告一、实验目的本实验的目的是通过实践的方式，加深理解和掌握软件工程的相关知识和技能。
通过进行软件开发的过程，掌握软件需求分析、设计、编码、测试等各个阶段的方法和技巧，同时培养团队合作和项目管理的能力。
二、实验内容本次实验采用了软件开发生命周期的经典模型——瀑布模型，按照以下步骤进行：1.需求分析：对待开发软件的需求进行分析和理解，并编写需求文档。
2.设计：根据需求文档，进行系统设计和详细设计，细化各个模块的功能和接口。
3.编码：根据设计文档，进行具体的编码工作，并编写代码文档。
4.测试：对编码后的软件进行测试，包括单元测试和集成测试。
5.上线部署：完成测试后，将软件部署到实际运行环境中。
三、实验过程1. 需求分析在需求分析阶段，我们与项目发起人进行深入沟通，了解并整理好软件的功能需求、性能需求、界面需求等。
最终形成了一份详细的需求文档，明确了软件的功能和目标。
2. 设计基于需求文档，我们进行了系统设计和详细设计的工作。
系统设计阶段主要是确定系统的整体架构和模块划分。
详细设计阶段则关注模块的具体实现方式和接口定义。
在设计过程中，我们充分考虑了系统的可扩展性、可维护性和安全性。
3. 编码根据设计文档，我们开始进行编码工作。
我们采用了面向对象的编程思想，使用合适的编程语言实现系统的各个模块。
在编码过程中，我们遵循了一些编码规范，保证了代码的可读性和可维护性。
4. 测试在编码完成后，我们进行了系统的测试工作。
我们首先进行了单元测试，对每个模块进行了单独的测试。
接着进行了集成测试，验证系统各个模块的协作和集成。
通过测试，我们发现并修复了一些潜在的问题，确保了系统的质量。
5. 上线部署在完成测试后，我们将软件部署到实际运行环境中，进行了一些必要的配置和优化工作。
同时，我们还进行了一些性能测试，确保软件能够在实际使用中达到预期的性能要求。
最终，我们成功地将软件部署并投入使用。
四、实验总结通过本次实验，我们深入学习和应用了软件工程的相关知识和技能。
使用Coverage进行代码覆盖率的测试
使⽤Coverage进⾏代码覆盖率的测试软件测试实验报告⼀、实验⽬的：使⽤软件测试代码覆盖率。
⼆、实验⼯具：Windows10、Python3.6.3、Coverage。
三、实验内容：1.编写准备测试的代码main.py和测试代码testmain.pymain.pytestmain.py2.进⼊命令台，切换到该⽂件的⽬录下，执⾏命令”coverage run testmain.py”3.在这⾥我为⼤家先讲解⼀种低级的⽅法，在刚才的环境中执⾏命令”coverage report” 我们可以在控制台看到⽐较简陋的检测报告，如上图所⽰。
4.我再介绍⼀种⾼级的⽅法在刚才的环境中执⾏命令”coverage html”执⾏命令后可以在同级⽬录下看到名为”htmlcov”的⽂件夹，打开它我们可以看到上图的内容，其中index.html展⽰了main.py和testmain.py的综合测试报告，⽽main_py.html和testmain_py.html则分别对应了main.py和testmain.py⾃⾝的测试报告，我们打开index.html来看⼀下可以看到Coverage⽣成了⼀个漂亮、直观的⽹页来展⽰各部分代码的覆盖率但不仅仅这么简单，我们点击⽂件名可以看到，它甚⾄直接列出了哪些代码执⾏了，哪些代码没有执⾏，因此Coverage真的是⼀个⾮常厉害的⼯具包四、实验总结使⽤Coverage在Windows+Python3.6.3环境下进⾏了代码覆盖率测试，Coverage很直观的展⽰了代码的运⾏情况，还⽣成了html页⾯，提供了⾼度可视化的细节分析。
也让我明⽩了软件测试中好的测试⽤例真的起到了关键性的的的作⽤。
实验报告软件设计(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解软件设计的基本概念和原则。
2. 掌握软件设计的方法和工具。
3. 培养软件设计的实践能力。
4. 提高软件设计文档的编写能力。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 开发工具：Visual Studio 20193. 编程语言：C三、实验内容本次实验以设计一个简单的学生信息管理系统为例，进行软件设计。
1. 需求分析学生信息管理系统主要功能包括：（1）学生信息录入：包括姓名、性别、年龄、学号、班级等基本信息。
（2）学生信息查询：根据学号、姓名等关键字进行查询。
（3）学生信息修改：修改学生信息。
（4）学生信息删除：删除学生信息。
（5）学生信息统计：统计学生信息。
2. 系统架构设计（1）采用分层架构，分为表现层、业务逻辑层和数据访问层。
（2）表现层：使用Windows窗体作为用户界面。
（3）业务逻辑层：封装业务逻辑，实现功能模块。
（4）数据访问层：负责与数据库进行交互，实现数据的增删改查。
3. 类设计（1）学生类（Student）属性：姓名、性别、年龄、学号、班级方法：添加学生信息、删除学生信息、修改学生信息、查询学生信息（2）学生管理类（StudentManager）属性：学生列表方法：添加学生、删除学生、修改学生、查询学生、统计学生信息（3）数据库访问类（DatabaseAccess）方法：连接数据库、执行SQL语句、关闭数据库连接4. 数据库设计（1）数据库：使用SQL Server 2019（2）数据表：学生表（Student）字段：姓名、性别、年龄、学号、班级5. 界面设计（1）使用Windows窗体设计用户界面。
（2）界面包括：学生信息录入、查询、修改、删除、统计等功能模块。
6. 编码实现（1）使用C进行编程实现。
（2）根据设计文档，实现各个类和方法。
7. 测试与调试（1）进行功能测试，确保系统正常运行。
（2）进行性能测试，确保系统响应速度快。
（3）调试程序，修复发现的错误。
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计算机与信息工程学院实验报告
姓名：学号：专业：软件工程年级： 2017级
课程：软件测试主讲教师：辅导教师：
实验时间： 2019年4月3、10日上午8时至10时，实验地点 201 实验题目：实验三白盒测试
实验目的：针对实验一编写的样本程序，进行白盒测试。
实验环境（硬件和软件）操作系统：Windows；单元测试环境：Eclipse集成开发环境；
实验内容：
根据实验伙伴提供的程序流程图，进行分析，设计达到以下覆盖要求的测试用例：
(1) 条件组合覆盖
(2) 基本路径覆盖
实验步骤：
一、条件组合覆盖
设计足够的测试用例，使得判断中每个条件的所有可能组合至少出
现一次，并且每个判断本身的判定结果也至少出现一次。
二、基本路径覆盖
第一步：画出控制流图
第二步：计算圈复杂度
第三步：确定基本路径集合
第四步：设计测试用例
实验数据记录（按照实验指导要求的前三项）：三角形判定
(1)条件组合覆盖：
如图
对于M:(a+b)>c，(b+c)>a，(a+c)>b取真取假时分别为T1,F1，
T2,T3, F2,F3
对于N:a==b, b==c取真取假时分别为T4,F4,T5,F5
对于O:a==b，b==c, a==c取真取假时分别为T6,F6,T7,F7,T8,F8 对于P:a*a+b*b==c*c，a*a+c*c==b*b，b*b+c*c==a*a取真取假时分别为T9,F9,T10,F10,T11,F11
(2)基本路径覆盖：圈复杂度V(G)=5
可确定5条独立的路径
P1:1
P2:2-3
P3:2-4-5
P4:2-4-6-7
P5:2-4-6-8
设计用例
问题讨论（作业题）：
教材第三章思考题4（明确：每个判定的右分支是“真”分支、下分支是“假”分支）
4.根据如图3-16所示程序流程图,分别用最少的测试用例完成语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖和路径覆盖的测试设计。
编号：
语句覆盖
判定覆盖
条件覆盖：
对于测试用例：
对于M：X>0取真时为T1，取假时F1
Y>10取真时为T2，取假时F2
对于N：X<-10取真时为T3，取假时F3
Y<0取真时为T4，取假时F4
路径覆盖
补充：
修正的条件/判定覆盖（MC/DC）要求对于多个独立条件构成的判定式：
●判定中的每个条件的所有可能结果至少取值一次；
●判定中的每个条件曾经独立地对判定的结果产生影响；
对于n个条件组成的判定式，需要n+1个测试用例满足MC/DC要求。
试针对下列由条件A、B、C构成的判定式，写出满足MC/DC要求的条件取值。
①A and(B and C)：
②A and(B or C)：
③A or(B and C)：
④。