六年级作文之小学作文素材.最佳
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小学作文素材.最佳
【篇一：小学作文写作素材大全】
第一类：写学校的事一、写班级学校的事的作文类型
1.写学校的一件事，表现学校的新面貌新气象；
2.写班级的一件事，反映出班级的班风和同学的精神面貌；
3.写发生在班级的一件事，表现班级同学之间的深厚友谊；
4.写发生在班级的一件事，表现出师生之间的亲密关系；
5.写发生在班级的一件新鲜事，反映新时代的少年风采；
6.写班级的一件大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。
二、写班级学校的参考题目
1.《我们班的新鲜事》
2.《这件事教育了我》
3.《真是乐死人》
4.《一次难忘的考试》
5.《记一次大扫除劳动》
6.《体育课上》
7.《难忘的一课》
8.《校园趣事》
9.《交卷前后》
10.《这件事发生在我身边》
11.《课外》
12.《一堂实验课》
13.《一堂公开课》
14.《这件事使我感动》
15.《这不是小事》
16.《校园新事》
17.《我们和老师都笑了》
18.《校园里的笑声》
19.《一次难忘的考试》
20.《课间十分钟》
三、写班级学校事情的参考开头
1.《我们班的新鲜事》的两种开头
第一种开头：一个双休日的上午，我们全班同学都穿着漂亮的衣服，来到了学校——你知道我们要干什么吗？
第二种开头：最近，在我们班级里，出了一件新鲜事：大家轮流当班长！
第三种开头：老师成了学生，学生却当老师——这是我们班级最近发生的一件新鲜事。
2.《一堂实验课》的三种开头
第一种开头：“叮铃铃”一声清脆的铃声响了起来，上午的第二节课开始了。
第二种开头：“这堂自然实验课上什么内容？”上课前，同学们都在猜测着，议论着。
第三种开头：“上课！”随着班长的一声高喊，自然实验课开始了！
3.《真是乐死人》的三种开头
第一种开头：“哈哈哈?”，一阵热烈的欢笑声从四（二）班的窗口飞出，这是他们在进行有趣的童话表演。
第二种开头：只要一想起这件事情，我就禁不住要笑出声来。
第三种开头：“四（二）班元旦联欢会现在开始！”随着主持人的一声宣布，全班同学盼望已久的联欢会开始了！
4.《一次难忘的考试》的两种开头
第一种开头：我经历过许多次的考试，但三年级时的一次体育考试是我最难忘的一次。
第二种开头：那一天，体育老师忽然来通知我们，说，区里要进行一次体育的测试，内容是400米长跑。我一听，就有点害怕了，因为我的脚上个星期被玻璃划破了。
5.《课间十分钟》的两种开头
第一种开头：“叮铃铃”，下课的铃声响了，原先安安静静的校园又变得热闹起来。
第二种开头：数学裸一下课，王苹就来找我，说：“我们来跳牛皮筋吧！”于是我们就在教室的走廊里跳了起来。
6.《难忘的一课》的两种开头
第一种开头：“同学们，今天这堂课我们来讨论一个问题，这就是：世界上，钱是不是最好的东西？”第二种开头：难忘的一堂语文公开课结束了，但刚才上课的情景却还浮现在我的眼前。
7.《记一次大扫除劳动》的两种开头
第一种开头：下午第三节课的时候，我们班级举行了一次大扫除劳动，我们小组的任务是清除一条污水沟。
第二种开头：一条污水沟，臭气冲天，而且还经常堵塞。班级大扫除的时候，我们小组的任务就是要将它变得干干净净。
四、写班级学校事情的参考词句
勤奋学习/专心致志/聚精会神/孜孜不倦/如饥似渴/勤学好问/学而不厌/滚瓜烂熟/熟能生巧/一丝不苟/深思熟虑/虚心请教/一知半解/认真推敲/反复证明/冥思苦想/全神贯注/迫不及待/举一反三/七嘴八舌/滔滔不绝/哄堂大笑/娓娓道来/侃侃而谈/绞尽脑汁/对答如流/千篇一律/眉飞色舞/一气呵成/情不自禁/心不在焉/三心二意/得心应手/虚怀若谷/畅所欲言/绘声绘色/各抒己见
1.做完小实验，大家七嘴八舌，议论纷纷，心里都画了一个大问号。
2.老师一边说一边把左手按在小纸片上，使掌心压住整个杯口，再伸出右手握住杯底，像变魔术似的把杯子翻了个身——杯底朝天。
3.“这是为什么？”做完实验，大家的心里都充满了疑问。待老师讲了光学原理后，大家才恍然大悟，一个个就像小鸡啄米似的连连点头。
4.同学们放开嗓门儿，跟着老师一字一顿地读了起来：“白——日——依——山——尽??”
5.作文题目写在黑板上了，同学们有的低头冥思苦想，有的互相议论，有的呆呆地看着黑板。
6.吴老师说到这儿，一边举手敬礼，一边弯腰鞠躬，样子十分滑稽，又引起一阵哄堂大笑。
7.他一会儿埋下头去，在本上写写画画，一会儿又翻翻书，眨眨眼睛思考一番。
8.开始唱票了，大家都肃静下来，目不转睛地盯着黑板上的一个个名字。
9.这边，一群同学正在观看踢毽子比赛，发出阵阵喝彩声；那边，几个男生正在互相追逐，拚抢着小足球，一个个像小老虎似的。
10.我们又五、写班级学校事情的参考段落
1.“时间到了，收卷！”老师宣布说。考场上立刻响起了各种声响，同学们也表现出各种情状。有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的急三火四地加紧动作，赶忙再添上几笔。收卷的老师距我只有两张桌子的间隔，而我的最后一道题再有半分钟才可大功告成。抓紧时间，争分夺秒，攻下这个堡垒！可越急越添乱，本来很有把握的，这时却理不出个头绪，真是乱了方寸。我那被同学羡慕的“英雄”笔在卷子上犹豫不定，写不出一个字，“老师，再给半分钟！就半分钟！”我在心里向老师暗暗乞求，浑身冒汗。
（最后的心里话，写得很不错，说明小作者很懂得怎样写文章。）
2.“忆琳，班主任请你去办公室。”同桌那尖尖的嗓门使全班同学都听到了。“找我？”忆琳问道，“你可不要开玩笑噢！”“不相信，那就算了，反正我的话已经传到了，去不去在你。”同桌的话像玩笑一样认真。忆琳心中不禁想到：开学才三天，新班主任找我究竟有什么事呢？不管他，去了再说。于是说了一声“倒霉”，便向办公室走去。
（读了这一段，是不是感到与我们平时的生活一样？我们从这里可以知道，写人物的对话，一定要写得像我们平时生活里说的一样。）
3.毛海英嘴角带着微笑，这个馋猫准又在想什么好吃的了。也许她想给杨老师捎去一袋金桔，因为她曾告诉我，杨老师讲课声音嘶哑，她想把积攒的零用钱买一些金桔给老师润润嗓子。
（“也许”是一种猜测，但因为有了小作者的这个猜测，文章就变得很丰富了，写出了毛海英这个同学敬爱老师关心老师的品德。）
4.食堂里人群济济。我在拥挤的人群中，找到了饭盒。又来到窗口排队买菜。这里买菜的人很多，排了长长的队。突然，队伍中一个女同学一失手将饭盒弄翻了，饭全撒在了地上。她忙弯腰把饭从地上拢起
来，放在饭盒里。那些原先是白花花的饭，现在成了黑饭团。于是，她只好把饭倒在剩饭缸里。几个不相识的同学见了，争着从自己的饭盒里弄点饭给她。一会儿她的饭盒就满了。那个同学站到排尾，排头的几个同学都争着让她先买。
（这一段写食堂里发生的事，写得不慌不忙，而且始终不离开同学互帮互助这个中心，找一找，这里有哪些地方是表现这个中心的？）
5.朦朦胧胧，我隐约听到一阵嵕嵕巿巿的声音。我微微睁开眼睛，忽地看到了我的同桌张文英、班长吴文娟等人都站在我的病床前。此刻，我又惊又喜，心中猛然流淌着一股难言的热流。“芳英，”我的同桌张文英说，“你这两天没到校，我们才知道你住院了。”“这是同学们给你的贺卡，礼轻情义重。”班长吴文娟说着把一叠贺卡放到我手里。接着又说：“吕老师帮你用磁带录了新课内容，作为补课。”边说边把一架录音机放到我的床上，按下键钮：“吴芳英同学，我们预祝你早日康复，希望你安心养病??”听着这些话，我像是久旱的麦苗遇到甘露，眼泪禁不住流了出来。
（同学的几句话写得很得体，很好地表现了他们的友爱精神。前面的两个叠词也用得不错，很准确。）
6.我们班有二十一个男生，三分之二是球迷，而且是标标准准的“铁杆球迷”。一个个迷得是天昏地暗，迷得晕头转向，迷得如痴如醉。每当“兄弟们”聚在一块儿的时候，第一谈足球，第二谈足球，第三还是谈足球。从亚洲杯谈到世界杯，从洋教练谈到中国队，每个人都慷慨激昂，义愤填膺，雄赳赳，气昂昂。谈到激动人心的时候，大家都七嘴八舌，滔滔不绝；谈到心灰意冷的时候，则都是沉默不语。
（这一段文字语言是很不错的，很有点幽默的特色，所以就把它选了进来。）
小兔子一样，怦怦地跳个不停。老师走到我的身边，用她那双温暖的手抚摸着我的头，疼爱地问：“怎么啦？你怎么没有交钱啊？”我支支吾吾地说：“这??这??我??我??”我的好朋友张苹听着这几句话，便
猜出了几分，她急忙对老师说：“老师，她的哥哥生了病，家里的钱全用完了，没有钱来订报纸了。”老师明白了，她点点头，对大家说：“同学们，大家来帮她想想办法吧。”这时，班长想出了一个好主意：“我们大家凑点钱，来帮她订一份报纸吧！”大家立刻同意了。于是大家你一分我一角地把钱放在我的课桌上。没过一会儿，我的桌上就堆满了一个个锃亮的硬币。
（形容自己的心情紧张，很多同学喜欢用小兔子的比喻。这完全可以。当然，还有别的，比如像敲小鼓、像奔跑的小鹿等等。）
8.我刚一愣神，只见唐明站起来，大摇大摆地走上讲台，站到了张华的对面。只见他俩四目相对，眼睛一眨不眨，互相看了片刻。心急的张华忍不住了，只见他举起鹅蛋狠狠地向唐明的鹅蛋撞去，两只蛋撞在一起，只听见啪地一声，同学们都屏住呼吸，目光投向他们手中的蛋。张华哈哈大笑，以为自己的蛋一定赢了，可他见同学们都嘲笑他，他又转身看看唐明脸上的得意之色，就连忙拿起蛋，凑到眼前一看，顿时像泄了气的皮球，那股得意劲儿早已飞到九霄云外去了，原来他拿的蛋被唐明的蛋撞破了。
（这一段文章里有一个小曲折，就是张华以为自己得胜了，最后却正好相反，他失败了。这个小曲折一加，文章就显得很有味道了。同学们要善于在自己的文章中写写小曲折。）
9.我悄悄地蹿到评委身边，把头一探，嘿，我还得了小组第二名。第二天，红榜出来了，啊，我获得了首届校运动会“25米往返乘8”第四名。我高兴得无法形容。我跳啊，蹦啊，同学们也都为我高兴。
（一个“嘿”，一个“啊”，都用得不错，使文章变得很活泼，当然也就生动了。）
10.在临近考试的时候，作业就越发地多了起来，什么作文作业、什么考试卷、什么复习作业等等，真是蜂拥而至。一回到家中，平时还可以短时间地玩一会儿；而如今，连喘口气的工夫都没有了。我真像笼子里的鸟一样。我整天写啊，练啊，手上都起了泡。为了写这些作
业，我甚至每晚要到一点多钟才能睡觉。“好累啊！”我常常这样叹息，总想从中少做一些，但又提心吊胆，害怕老师明天万一检查，那可糟糕了，不是挨骂就是再把作业重做几遍，那样的罪，可不好受啊！想到这里，我又只好重新拿起笔来，唰唰地写起来了。（这段文章写小作者的心理活动很不错。在平时，同学们对于自己心里是怎样想的，往往写得不多，其实这也很重要。）
小心翼翼地把桌椅翻过来，前拉拉，后推推，果然一点儿声音也没有了。
六、写学校班级事情的参考题材
1.学校宣布为生活贫困的50名学生减免三年的学费；
2.学校设立“校长助理”，聘任优秀学生担任；
3.学校改革三好生奖励制度，鼓励学生发展自己的个性和创造能力；
4.学校与当地驻军建立友好合作关系，聘请他们担任学校的校外辅导员；
5.学校组织全校同学到农村去学农，住农家，吃农饭，干农活；
6.学校举行小发明小创造比赛，优秀学生将获得参观中国航天城的奖励；
（以上可作为写学校进行改革，怎样培养学生良好素质的题材。）
7.班级里进行班长竞选，谁得的票最多，谁就当选为班级的班长；
8.班级里开展同学间互相帮助的活动，一个好同学帮一个学习上有差距的同学；
9.举行集体生日会，为五位同学过生日；
10.班级里举行小奥林匹克运动会，设计了一些新颖有趣的项目；
11.班级里举行童话表演节，每组都进行表演，然后选出最优秀的授予“安徒生奖”；
12.班级里成立了秘密小队，为全班有困难的同学悄悄地做好事；
13.在班级的墙上，举行了班级的漫画比赛，用漫画来表现班级的人和事；
14.给老师的教学提出建议或意见，为任课老师解决一件教学上的小困难；
（以上可当作写班级的新事的题材。）
15.班级的一位同学的父母突然离婚了，我们安慰他，帮助他；
16.班级的一位同学得了一种重病，全班同学十分难过，都去医院探望他，还给他送去了大家亲手制作的小礼物，表达对他的想念和祝福；
17.上课时，一位同学突然呕吐了，这时全班同学都去帮助他，有的扶他，有的去医务室，有的帮着扫地上的脏物??
18.班主任去外地出差了，在这一个星期里，全班同学自己管理自己，做到班主任在与不在都一个样；
【篇二：生活是小学生写作的最佳素材】
生活是小学生写作的最佳素材
江苏省新沂市唐店小学杨伟
在小学语文课堂教学实践中，我发现中年级学生在习作时，常常提笔无话可说、无字可写，好不容易挤出来的几句，也干巴巴的，全无生趣。那作文素材到底从何而来？《语文新课程标准》中对于第二、三学段习作的目标与内容是这样阐述的：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”为了解决学生无话可说、无字可字这一难题，我根据学生的生活习惯和实际情况，引导孩子们平时注意观察身边发生的事，如上学路上、饭
桌旁的谈笑、整理校园环境、我用“法眼”看广告、教室里的新鲜事，有时还组织学生观察晨雾、落雪、马陵山的翠竹、骆马湖的鱼汛??让学生尽量拓宽自己的视野，并随时将所见所想记下来，从而找到丰富多彩的写作素材。其实，生活就是小学生写作的最佳素材。
功夫不负有心人，经过这样长期地耐心引导，学生不再像原来那样，只搭空架子，记流水帐了。如五年级的第一篇习作是《我的老师》，有个名叫江浩渺的学生，在文中描写老师检查作业时，自己的一番心里活动：人算不如天算，我做梦也没想到老师会搞突然袭击——亲自检查家庭作业。老师开始检查第一排了，我紧张地如坐针毡，随着老师一步步逼进，我的心跳得更快了，仿佛一张嘴就能跳出去，手心里的汗也越来越多，怎么也擦不干。当老师向我伸手时，我的头脑中一片空白，呼吸也好像停止了，真想找个地洞钻进去，恍忽中只听老师轻声在我耳边说：“下次可别这样呀！”老师从我身边移开，我的脸由白变红，羞愧地抬不起头。这个学生能把平常学习生活中的点滴小事，写得入木三分，就是他热爱生活，留意观察体验的缘故。
还有一位叫主玉婷的学生在《晨雾》一文中这样写道：雾，潮水般地涌来，把我们裹着、缠着、拽着??好像和我们做游戏。不一会儿，我的头发、眉毛上都有许多小水珠了，晶莹透明，特别是挑在睫毛上的，好像一排小珍珠，我好高兴呀，悄悄地，一眨不眨，生怕一动这些珍珠就没了。这样撑不了多久，眼睛睁累了，不由自主地眨动一下，美丽的珍珠倏地消失了，但过不了多时，又会有新的生成。雾太神奇了，它打扮得山川千姿百态，打扮得河流阿娜多姿，打扮得小姑娘心花怒放??
上面的作文足以说明，耳闻不如眼见，学生对事物认真细致地观察了，写出的作文不仅有血有肉，而且感情也丰富。状物的作文也是如此。记得有一次，我布置学生回家观察山芋的形状、大小、颜色，并从大人那里问清山芋的用途。然后在作文课上把自己观察到的山芋介绍给大家听，看谁把山芋介绍得最完美。结果孩子们争着说山芋，道山芋，赞不绝口，热情很高。有位学生在作文中这样写到：“到了秋
天，山芋成熟了，经过人们的辛勤劳动，呈现在眼前的山芋堆成小山。单个儿看，有拳头大的、也有碗口大的，表面有很多小眼，上面长着很多长短不同的须子，作种子时就靠小眼发芽。家乡人民对山芋吃法很
多，如烤、煮、烧??做出的山芋各有风味，烧熟的山芋焦黄焦黄的，活像一个“金元宝”似的，掰开它，香气扑鼻??”这位小作者不仅写出了山芋的色、大小、形状和用途，还抒发了自己的真情实感。由此可见，平日多观察是小学生写好作文的法宝。
在提高学生写作兴趣方面，我还采用了几种简单易行的办法，把每次同学们写的好作文读给全班学生听，把优秀作文贴在墙报上，组织学生多参加一些作文竞赛，把最佳作品推荐给报刊发表，尽可能地为他们提供表现自我的舞台，使写作好的学生产生一定的成就感，从而，激发全班学生的写作热情。
通过观察，学生也明确了生活是写作的源泉，写作是生活的再现，只有平时深入生活，体验生活，观察生活，留心身边发生的小事，她都能为写作提供最佳的素材。
【篇三：小学作文素材】
第一次炒菜
我觉得自己长大了，想学一些家务。做什么好呢？思来想去，我决定做鸡蛋炒柿子。我把这个想法告诉了妈妈，没想到妈妈欣然同意了，我高兴地跳了起来。总算盼到做饭的时候了。我来到厨房，从冰箱里拿了两个西红柿、三个鸡蛋，准备开始炒菜。
我先把柿子洗干净，再切成小块，放在一边，然后开始磕鸡蛋。我拿起第一个鸡蛋，轻轻一磕，没有磕开。我又多用了一点力气再一磕，还是没有磕开。鸡蛋鼓着肚子，好像在神气地说：?你那么小，想磕开我，没门儿！?我很不服气，对自己说：?谁说我磕不开鸡蛋？?我
用力一磕，鸡蛋终于破了一个口。我顺着口用手一掰，蛋清弄了我一手。妈妈告诉我：?磕开的口朝下就不会弄到手上了。?我听了妈妈的话，拿起第二个鸡蛋，按照妈妈的话去做，果然磕好了。就这样我继续磕开第三个鸡蛋，用筷子把三个鸡蛋搅拌均匀。
妈妈把炒锅放在炉灶上，往锅里倒了一些油。一会儿油冒烟了，我把鸡蛋倒进了锅里，炒成了一块一块的，盛到盘子里。然后我再把柿子倒进锅里炒，还放了一些糖和盐。等西红柿熟了后，我把鸡蛋倒进锅里再炒几下，鸡蛋柿子炒均匀后，我把它们盛到盘子里，端上了饭桌。
妈妈尝了一口我炒的鸡蛋西红柿，夸我的手艺很不错。我赶紧也拿起筷子夹了一块鸡蛋，吹了吹，放进嘴里。嗯，好吃！
毕竟这是我第一次动手炒菜，所以我觉得这顿饭格外香！
1
文章，语言稚嫩，富有童趣。尤其是小作者运用了拟人的写法，人物对白自然流畅，一幅烧菜的生活情景展示在读者面前，很有生活味道。
小考范文：发现
倘若人生就是一本大书，我们不应该草草看完了事，而应该深入的去探索，去挖掘，因为往往发现出的那些东西，足够你一生受益。发现是一种对待人生的智慧，是一种对待自然的涵养，是一种对待他人的艺术，是一种对待自己的教学。
那是一个阴雨绵绵的下午，风猛烈地扑打着地面，雨丝飘飘悠悠地降落，轻轻刺在脸上，带来一丝冰凉与刺痛。候车室里只剩下寥寥几人，无数辆大巴车尖叫着着在这天地之间飞速地绝尘而去，只留下一尾烟雾。
我看着窗外的大雨，心急火燎地抱怨着，爸爸怎么还不来？！脚下不耐烦地踱来踱去。不久，风雨中，一辆摩托车从小路尽头?窜?了过
来，车上正是爸爸。我连忙三步并作两步奔过去，一脚跨上摩托车还嘟嚷着：?真是的，雨下得这么大还开摩托车来接我。?爸爸一听顿时脸色沉了下来，就像是打雷前的预兆。我不请不愿的住了口，懒洋洋的撑着伞。
车子行驶得很快，在一处拐角的路口，爸爸的车猛然煞住，轮胎在水泥地上摩擦出的尖锐声响像千万枝小针刺破了我的耳膜。只听到爸爸说：?你去看看人家怎么生活的，和你一样不一样？！?我听出爸爸语气中似乎有火花在迸射，忙跳下车朝雨中那个小小的人影走去。
2
发凌乱的披散在肩头，秀气的脸蛋尽是肮脏的泥巴，几条碎布松松垮垮地挂在身上，这就是她的?衣服?么？她的一双大眼睛空洞洞地凝视着远方，没有任何情感。或许这双眼睛曾经那么美丽，或许这双眼睛曾经那样炯炯有神，或许这双眼睛曾经是那么快乐，或许...我怔怔的看着她，她的眼角红肿干涩，布满沧桑的皮肤像是干枯的树皮。
我咬紧唇，将身上的5元投入了女孩子面前的小碗，或许是硬币碰击瓷碗的声音惊醒了她，她抬起头来看着我，目光掺杂着感激与寂寞。我转过身朝爸爸走去，泪水模糊了我的视线。这个孩子，她享受不了应该享受的幸福，她与我一样大，生活却相差十万八千里！
生活中这些孩子不计其数。他们不能享受父母的爱护，不能享受童年的乐趣，不能享受生活的乐趣；我们却可以扑在父母怀里撒娇，可以和小伙伴玩得无忧无虑，可以坐在明亮的教室里学习...
我们应该知足了，比起这些孩子！我们的幸福太多太多，即使是一辆摩托车，也总是比没有好不是吗？即使只是一块面包，也总算比没有还不是吗？即使只是一件衬衫，也总是比没有好不是吗？我们应该满足了！
人生的道理就是要自己实践发现的，相信有了这次的教育，我会更加畅通无阻地走过人生！
3
我和小猫（小考优秀范文）
不知怎么的，我家近几个月耗子特别多。于是，爸爸写了一封信给我乡下的叔叔，请他带一只猫来。
过了不久，小猫带来了。它的毛色是花的，身后拖着一条毛茸茸的大尾巴，脚上软软的肉垫里有几根弯弯的、尖尖的、硬硬的小钩子。一对小耳朵竖着，两只绿宝石似的眼睛亮晶晶的。更有趣的是，它的嘴角两边还有几撇黑胡子。谁要一惹它生气，它的喉咙里就会发出?呼噜呼噜?的声音，黑胡子也会跟着一翘一翘的，就像要马上扑过来和你拚命似的。
小猫初到我们家，犹如到了一个陌生的世界，对什么都感到新奇。它一会儿爬到写字台上，摸着爸爸的笔筒和墨水瓶，东闻闻，西嗅嗅。一会儿又爬到书架上，用爪子搂着厚厚的书本，眼睛直勾勾地盯着，仿佛在问：?这是什么东西呀，我怎么没见过呢？?
姐姐非常喜欢小猫，给它取了个名字叫?花花?。她没事就逗它玩，抱着它睡觉，还偷着把妈妈买的饼干拿给它吃。可不知为什么，那时候我偏不喜欢猫这种小动物。觉得它那鬼鬼祟祟、随时准备逃跑的样子，还有那神秘的眼光，简直像贼一样。?哼！?我想，?就凭这副模样，也能逮住耗子吗？?
有天晚上，我刚要上床睡觉，忽然发现床上有几朵黑乎乎的小梅花印。我一看就知道这是花花干的坏事。我生气地拿起扫帚打了它一顿，它可怜巴巴地躲到一旁，耷拉着脑袋一声不响，眼睛里流露出委屈的神色。恰巧在第二天，我上课不专心听讲，受到老师的批评，正憋着满肚子闷气，回家碰上花花在门口玩。它见我来了，就冲我?喵喵?地叫了两声。我心想：我正难受，你也跟着起哄。于是我一脚把它踢4
出了老远。姐姐赶紧把它抱起来，轻轻地抚摸着它的脑袋，责备我不该拿花花出气。
谁知过了不久，花花突然失踪了。我们全家找啊，找啊，始终找不到。它为什么要逃跑呢？我想了很久，终于想出一件事来：就在花花出走的那天早上，我起床晚了，正忙着找袜子，只见花花叼着袜子朝我跑来，我不但没有感激花花，却以为袜子是它偷了的，出门时又踢了它一脚。我想：它一定是恨我……
花花在的时候，我并没有觉得它有什么好处，可现在当我重新听到老鼠那令人厌恶的?吱吱?声，我就特别思念花花。啊，花花，你在哪里？
小升初满分作文：我和老师
人说：?世上只有妈妈好。?我说：?世上还有张老师好。?
那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。
张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离家出走。剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节5
六年级拔河比赛作文
六年级拔河比赛作文【三篇】 刚刚下了第四节课，吴老师笑着走进教室，告诉了我们一个好消息:中午吃完饭后要举行拔河比赛！同学们欢呼雀跃，争着抢着要去报名，个个欢天喜地。 中午，到吃饭的时间了，为了节约时间同学们狼吞虎咽，恨不得把盘子都要吃下去了。吃完饭后，我们来到操场上，只见一条粗大的麻绳横在操场中央，绳子中间系着一条儿红丝带。只要谁可以把红丝带拉过自己这边的白线来，谁就赢了！ “嘟——”比赛开始了！这一场是我们班对阵实力强大的五一班。我们班的同学尽了全力拉绳子:李华韵龇牙咧嘴，瞪大了牛眼;管宏昊把绳子绑在自己的腰间，像笔直的电线杆似的，不让对手把他拉动。“加油！五三！加油！”我们班的啦啦队高声喊着，朱嘉麒不停的挥舞着班牌，吴老师也为比赛同学呐喊助威，兴奋不已。眼看着红丝带就要过我们这边的白线了。可一班也毫不示弱，用足了牛劲儿往后拉。红丝带又往他们那边移了！眼就要过他们那边的线了！我们班的同学使出了吃奶的力气往后拉。啦啦队也把加油声抬高！比赛进入了*！双方队员各不相让，红丝带一会往我们这边移，一会儿往他们那边移，不好！我们班的力气要用完了！王啸秋用了他那最后一点力气，使出浑身解数！猛的一拉，“嘟——”！同学们激动不已！我们在这一场比赛中取得了胜利！啦啦队不停地叫着:“五三必胜！五三第一！” 从这次拔河比赛中，我体会到了团结、合作是多么的重要！不管是啦啦队，还是参赛队员，都非常努力认真，最后才取得了这么好的成绩！ 【篇二】 今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。我高兴得中午饭都没吃好。妈妈说：“你不好好吃饭，怎么有劲拔河呢？” 好不容易熬到了下午，老师把班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。一条大粗绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。 “预备！”裁判员大喊一声。双方队员抓起了绳子。“嘟――”哨声响了，比赛正式开始。我们双方互不相让，使尽了吃奶的力气向后拉。红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方一边移。拉拉队为我们加油。渐渐地，渐渐地，绳子向对方移动，我们怎么也拉不过来了，我们输了。
人教部编版六年级语文素材期末复习：精选 作文 理解综合练习带答案解析
人教部编版六年级语文素材期末复习：精选作文理解综合练习带答案解析 一、部编版六年级下册语文作文 1．习作题目：共度美好时光 每个人的记忆里，都有一些印象深刻的场景，或与亲人、朋友、陌生人、可爱的动物种共同度过的美好时光。请以“共度美好时光”为题，写一篇文章。 要求：①围绕中心选材，把过程写具体。②语句通顺，书写认真，450字以上。 2．同学们，当你遇到困难，别人向你伸出援助之手时，你一定十分感谢他，体会到“爱心”的力量；当别人遇到困难，你向他伸出援助之手时，他一定十分感激你，你也会体会到“爱心”的分量。在生活中，关爱他人，或他人关爱你，会经常碰到，请围绕“爱心” 写一篇习作。 要求：400学左右。 3．习作表达。 题目：第一次_________ 人生有很多难忘的第一次：第一次滑雪、第一次骑自行车、第一次战胜自己、第一次网上购物、第一次独自走夜路…… 要求：把题目补充完整，写出自己最难忘的第一次；内容完整，字数不少于400。 4．生活中处处有艺术，这次习作就让我们来谈谈自己身边的艺术。可以写你学过的一门艺术或你喜欢的一位艺术家，也可以写你喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。注意要写清自己的真实感受。不少于400字。 5．孩子生病的家庭想对医生说：“有你，真好！”晚归的医生想对沿途亮灯的家庭说：“有你们，真好！”同学们，你想对谁说“有你，真好！”呢？为什么觉得有他（她）“真好”？哪些事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？请以“有你，真好！”为题，写一篇习作。 要求：①围绕中心意思写，把事情写具体，融人自己的情感；②书写规范整洁。 6．正如课文《竹节人》里的故事一样，我们的生活是多姿多彩的。生活因为有了，玩具、音乐、读书、旅行、梦想、诚信、创意、集邮、美食，甚至养花、养狗等，变得更美好。请你以“让生活更美好”为题，写一篇习作，字数在450以上。 7．作文。 在你的周围，你有留心过其他的同学有乱丢垃圾或者不关水龙头等现象吗？你是否留心过周围的叔叔、阿姨到山上砍伐树木或者往河中排放污水呢？写一份倡议书，对象就是你身边的同学，针对校园和社会中存在浪费资源和污染环境的不良现象，提出合理的建议。要注意倡议书的格式，不少于500字。 8．习作风景线。 通过学习《只有一个地球》一课，我们知道地球是目前已知的人类可以生存的唯一星球，为了保护地球的生态环境，请你写一份倡议书号召大家一起去实施。倡议书要求对象明确，理由充分，办法可行，易操作。 9．习作展示。 题目：那些温暖的时光 要求：回忆一下，你生活中有哪些温暖的时光？它们带给你哪些快乐的回忆？选择恰当的事例，围绕“温暖”来写，写出你内心的感触。
小学六年级寒假作文素材积累
小学六年级寒假作文素材积累 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 小学六年级寒假作文素材积累1 小鲨鱼的贪婪 深海里，一只小鲨鱼长大了，开始和妈妈一起学习觅食，它逐渐学会了如何捕捉食物。妈妈对它说：“孩子，你长大了，应该离开我去独自生活。”鲨鱼是海底的王者，几乎没有任何生物能伤害，所以虽然妈妈不在小鲨鱼的身边，但还是很放心。它相信，儿子凭借着优秀的捕食本领，一定能生活得很好。 几个月后，鲨鱼妈妈在一个小海沟里见到了小鲨鱼，它被儿子吓了一跳。小鲨鱼所在的海沟食物来源很丰富，它就是被鱼群吸引到这里的，小鲨鱼在这里应该变得强壮起来，可是它看上去却好像营养不良，很疲惫。 究竟出了什么问题呢，鲨鱼妈妈想。它正要过去问小鲨鱼，却看见一群大马哈鱼游了过来，而小鲨鱼也来了精神，正准备捕食。 鲨鱼妈妈躲在一边，看着小鲨鱼隐蔽起来，等着马哈鱼到自己能够攻击到的范围。一条马哈鱼先游过来，已经游到了小鲨鱼的嘴边，也丝毫没有感觉到危险。鲨鱼妈妈想，这下儿子一闭嘴就可以美餐一顿，可是出乎它意料的是，儿子连动也没有动。 两条、三条、四条，越来越多的马哈鱼游近了，可是小鲨鱼却还是没有动，盯着远处剩下不多的马哈鱼，这个时候小鲨鱼急躁起来，凶狠地扑了过去，可是距离太远，马哈鱼们轻松摆脱了追击。 鲨鱼妈妈追上小鲨鱼问：“为什么不在马哈鱼在你嘴边的时候吃掉它们?”小鲨鱼说：“妈妈，你难道没有看到，我也许能得到更多。” 鲨鱼妈妈摇摇头说：“不是这样的，欲望是无法满足的，但机会却不是总有。贪婪不会让你得到更多，甚至连原来能得到的也会失去。” 其实人又何尝不是这样，有些时候，得不到的原因不是你没努力，而是你的心放得太大，来不及收网。 小学六年级寒假作文素材积累2 一朵花的心 寺院新来了两个小和尚，一高一矮。高个儿小和尚憨厚、木讷、不善言辞，
六年级拔河比赛作文600字【五篇】
六年级拔河比赛作文600 字【五篇】 【篇一】六年级拔河比赛作文600 字 今天上午，老师告诉了我们一个振奋人心的事情：“学校要举行拔河比赛了，接下来我们要评选出二十个人员。” 我们一听，手举得老高老高的，像是怕失去了什么贵重的宝物似的，都渴望自己被选上。”老师见这场景，连忙点了几个同学，并记了下来。又让我们掰手腕，比比谁的力气大，谁才能参加比赛。 看这同学纷纷要求参加的场景，这让我更加紧张了。我竟然是和汤佳佳比拼，我的心砰砰直跳。 比赛开始了，我们的手好像是个淘气的小娃娃似的'，一会儿往这边来，一会儿到那边去。我趁佳佳分心的时候，睦的一声，我把佳佳的手瓣了回来。 终于，比赛人员定了下来。老师帮我们把队伍排好，又把我们带到操场上。 到了操场，我们看到一根大的麻绳放在两条白线中间。大的麻绳中间系着一个红色的丝带。丝带移向那边的距离近，哪队就胜利。 预备！裁判员的口哨声响起。 比赛开始了，我们身子都尽力往后仰，前腿弓，后腿弯，双脚像两个大钉子一样钉在地上，无比坚固。双方的啦啦队也在大声为自己的班级加油。这加油声响彻云霄，此起彼伏，我们全班同学顿时信心大增，我们使劲一拉，绳子往我们这边跑了过来，但还没到白线，双方僵持住了。这时，对方反击了，绳子又跑了过去，但我们毫不放松。现在的绳子就像一个娃娃在跑步，跑过来，
跑过去。结果又定在中间，纹丝不动。这时，只听我们班啦啦队喊道：“401 加油，401 加油。我们不管三七二十一，使出了吃奶的力气拉了过来。我们赢了，大家非常高兴！这次我们赢了，通过比赛我懂得了团结力量大！ 【篇二】六年级拔河比赛作文600 字在我不长的生命历程中，也经历过许多事，有很多已经淡忘，但有一件事让我记忆犹新——学校的拔河比赛。 记得那一次运动会上的拔河比赛，我们班一路高歌猛进，闯进了与二班的决赛。我和同学们上场，一个个都紧紧握着麻绳，一副蓄势待发的样子。体育老师一声哨响，比赛开始了。我们使出了吃奶的劲向后拉，两旁的同学不断为我们加油助威，绳子上的红领巾朝我们这边移了过来。眼看就要决出胜负，就在这千钧一发之际，我们却忽然倒下了，因为我摔倒了。二班抓住机会，将红领巾拉到了中间。我急忙爬起来，心想：“可不能因为我一个人而毁了比赛！”又僵持了十几秒，二班渐渐吃不消了，我们抓住机会，用力一拉，赢了比赛。 我在一个角落伤心，因为我差点害我们班输掉了比赛。同学们安慰我说：“没关系，我们不还是赢了吗？下次找布把绳子包上一圈就不会手滑了。”听了同学的话，我又有了信心。 第二场一开始，我们就拼尽全力想尽快结束比赛。我们宛如 一只只咆哮的猛虎，双手像钳子一般紧紧抓住绳子，死不放 手。“六一班加油！六一班加油！”听到老师和同学们的加油声，我们感到浑身充满了力量。我的手勒红了，我想放 手，但红领巾飘动着，眼看胜利只差那么一点，我忍住了疼 痛，咬紧了牙根，用力一拉，我们又赢了！第三场，我们如 法炮制??终于赢得了比赛的第一名！
六年级作文题目大全
六年级作文题目大全1、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！…… 2、要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。 3、2、 (一) 4、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。 5、 (二) 6、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次 ( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 7、要求： 8、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。 9、 10、3、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。
11、4、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。 12、5、读《------》后的体会 13、要求：1、认真阅读短文《-------》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。 14、6、＿＿＿＿的我。 15、要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我…… 16、⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。 17、⑶作文中不出现自己的名字。 18、⑷字数在400字以上。 19、7、我很感激她 20、要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。 21、8、我们玩得真快活 22、要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。 23、 2．注意写出快活的情感。 24、9、题目：告诉你一件新鲜事 25、要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。 26、10、他（她）这样做不好 27、提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己
作文培训小学六年级语文常用写作素材积累推荐
小学语文常用写作素材积累能开拓同学写作文能培养同学们的思考和组织能力，能锻炼同学们的阅读和分析能力，老师搜集了一些小学阶段会用到的写还能培养同学们的语言表达能力。们的想象力，作素材，快来一起积累，争做“写作小达人”。 01写学校的事 一、写班级学校的事的作文类型写学校的一件事，表现学校的新面貌新气象； 1.写班级的一件事，反映出班级的班风和同学的精神面貌； 2.写发生在班级的一件事，表现班级同学之间的深厚友谊； 3.写发生在班级的一件事，表现出师生之间的亲密关系；4. 写发生在班级的一件新鲜事，反映新时代的少年风采；5. 写班级的一件大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。6. 二、写班级学校的参考题目《一次难忘的《我们班的新鲜事》《这件事教育了我》《真是乐死人》 考试》《校园趣事》《难忘的一课》《记一次大扫除劳动》《体育课上》 《一堂实验课》《这件事发生在我身边》《课外》《交卷前后》 . 《校园新事》《一堂公开课》《这件事使我感动》《这不是小事》《我们和老师都笑了》《校园里的笑声》《一次难忘的考试》《课间十分钟》 三、写班级学校事情的参考开头《我们班的新鲜事》的两种开头1.1 第一种开头：一个双休日的上午，我们全班同学都穿着漂亮的衣服，来到了 学校——你知道我们要干什么吗？第二种开头：最近，在我们班级里，出了一件新鲜事：大家轮流当班长！ 《一次难忘的考试》的两种开头2.第一种开头：我经历过许多次的考试，但三年级时的一次体育考试是我最难
忘的一次。第二种开头：那一天，体育老师忽然来通知我们，说：区里要进行一次体育 米长跑。我一听，就有点害怕了，因为我的脚上个星期被玻400的测试，内容是璃划破了。《课间十分钟》的两种开头3.第一种开头：“叮铃铃”，下课的铃声响了，原先安安静静的校园又变得热 闹起来。第二种开头：数学裸一下课，小红就来找我，说：“我们来跳牛皮筋吧！” 于是我们就在教室的走廊里跳了起来。《难忘的一课》的两种开头4.第一种开头：“同学们，今天这堂课我们来讨论一个问题，这就是：世界上， 钱是不是最好的东西？”第二种开头：难忘的一堂语文公开课结束了，但刚才上课的情景却还浮现在 我的眼前。 《记一次大扫除劳动》的两种开头 5.第一种开头：下午第三节课的时候，我们班级举行了一次大扫除劳动，我们 小组的任务是清除一条污水沟。2 第二种开头：一条污水沟，臭气冲天，而且还经常堵塞。班级大扫除的时候， 我们小组的任务就是要将它变得干干净净。 四、写班级学校事情的参考词句滚瓜学而不厌//勤学好问/孜孜不倦/专心致志/聚精会神//如饥似渴勤奋学习冥/认真推敲/反复证明//深思熟虑虚心请教/一知半解/烂熟/熟能生巧/一丝不苟/娓娓道来哄堂大笑//七嘴八舌/滔滔不绝/举一反三思苦想/全神贯注/迫不及待/心不在焉情不自禁/眉飞色舞/一气呵成/千篇一律侃侃而谈/绞尽脑汁/对答如流//各抒己见/绘声绘色/畅
小学六年级寒假的作文素材
小学六年级寒假的作文素材 寒假到了，你们的生活怎样安排呢?我一放假就要回老家，很惨吧!可是，我就觉得很 好玩呢! 星期五，爸爸接我回老家，当时我死活不愿意，因为，我老家是一个偏僻的小山村， 话说“山清水秀，蚊子又大”，我怕死老家的蚊子了。可后来，我还是回了老家。 “呼呼~”汽车在马路上开着，风从我耳边闪过，路周边到处是花花草草，一阵清香 在飘荡……在看着周边的风景不过一会儿就到家了。 到了家，我惊呆了：以前的瓦屋变成了小洋楼;以前的泥巴路变成了水泥路;以前的脏 脏兮兮的小溪，变成了清澈见底的小溪了，许多小鱼跳出水面，一层一层涟漪在水面上回旋;以前的垃圾河不见了……老家的翻天覆地的变化让我不由得赞叹。我跟爸爸进房间， 放好东西我就去玩了。我看见妈妈在菜地上，我就跑过去。我和小侄子又跑又跳的，快活 极了!一天，就这样过去了。 第二天，我早早的起了床，看见爸爸放鸡出来，我对这些鸡又追又赶，开心极了!到 了喂鸡的时候，妈妈把鸡食倒在鸡吃的那个碗里，所有鸡都跑过来，挤在一起来吃。鸡吃 食的那可爱样，让我不禁笑来起来。 不知不觉，寒假已悄然过去了一半，回顾这一半的寒假生活，是那么充实、那么美好。 我还是把学习放在第一位，上午学习英语，提升自己的口语水平和听力水平。然后完 成老师布置的作业，下午预习下学期要学的课程，熟悉之后，你会觉得学习十分容易。然后，我会放松一下，陶冶自己的情操：写写字啦，画画画啦，写写作文啦，由我安排。 我也要一边学、一边玩，在中午和晚上的时候，我会看看书啦，玩玩电脑啦，收集自 己喜欢的东西啦等等，让我放松自己的大脑，快快乐乐地度过每一天。 我还是说说我的生日吧!12岁这个生日，是我寒假生活中，最记忆犹新的一天…… 我的生日是腊月二十八，今年的这一天，我早早的起床，把家里布置了一遍，整洁的家，五光十色的蛋糕、五彩缤纷的拉花……使家里充满了欢乐的气氛。 !咚咚咚!”有人敲门了。我打开门一看，呦!这不是我的好朋友贾甜、梁晨阳吗?这两天，我非常想要一个毛绒小熊，她们仿佛能猜透我的心思似的，送给了让我开心的生日礼物：毛绒小熊!只见那只小熊向我憨憨地笑着，我仔细打量了一下它：它大约有一把椅子 那么高，是一只淡黄色的小熊。它的脖子上系着一个漂亮的彩色领结，让我一下子便喜欢 上了它。 津有味的与贾甜和梁晨阳谈论的时候，又传来了敲门声：“咚咚咚!咚咚咚!”我赶紧 又去开门，呵，这下都到齐了!原来，她们就是迟到的两位：牛欢欢、韵梦瑶。她们两位
六年级作文之小学生续写作文素材
小学生续写作文素材 【篇一：小学生写作素材的积累】 浅谈小学生写作素材的积累 《小学语文课程标准》明确指出：作文教学要让学生 “养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的 见闻，珍惜个人的独特感受，积累习作素材。”小学中 年级，特别是三年级学生，刚刚从“写话”过渡到“习作”，许多孩子突然感到无话可说，无事可写，长此以往，将会使其写作的兴趣降低，畏难情绪增长，给以后 的作文教学带来很多困难。出现这种现象的根本原因， 就是学生缺少素材的积累。而小学生写作素材的积累必 须符合儿童年龄特点和心理发展规律，从兴趣引导入手，正如明代著名教育学家王守仁所说的：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧 挠之则衰萎。”以下是我的几点体会： 一、引导学生在观察中积累素材 小学生对于世间万物都充满好奇，但从心理学的角度来讲，他们对事物的关注以随意注意为主，兴奋点容易转移，不加引导的观察是很难形成一种能力的。因此，教 师应该引导学生感知具体形象的事物，并教给他们观察 的方法。 首先教师要引导学生养成随时注意观察的习惯。学生往 往对新奇的事物感兴趣，对自己身边最熟悉的事物却熟
视无睹，而我们恰恰应让他们从身边的一草一木、一物 一人开始训练。课外活动时，我经常带学生在操场上、 植物园玩耍，看到一种花，我有时会故意装作没见过的 样子问学生：“哇，这种花好漂亮啊，这是什么花呢？”学生一下子就被吸引过来，他们总是很愿意为老师“答 疑解惑”， 【篇二：谈小学生写作素材的积累】 龙源期刊网 .cn 谈小学生写作素材的积累 作者：王晓凤 关键词：小学语文；写作素材；积累 作文最大的难题是缺乏素材。提高学生的写作能力，根 本是要教会学生积累素材的方法。关于素材的积累，有 很多种途径和方法，本文结合笔者的教学实践，从观察、阅读和日记等方面谈谈如何积累素材，提高学生的素材 积累意识和写作能力。 一、细心观察，积累素材 在写作时，只有对事物观察得足够透彻，才能对事物描 写得更加形象，更加生动。教师要及时地引导学生去观察、去记录：春天来了，教师让学生去寻找春天的脚步；夏天来了，教师让学生去寻找夏天的热情；蚂蚁搬家了，教师让学生去观察蚂蚁搬家的情形；下雪了，教师让学 生去观察大雪纷飞的情景。让学生记录下看到的、听到
六年级有趣的比赛关于比赛的作文
六年级有趣的比赛关于比赛的作文 天气真热啊，我和院中的小伙伴个个都玩的大汗淋漓、面红耳赤。 小区门房的老姨见了，为了让我们消暑解渴。忙捧出一颗大西瓜，这西瓜又圆又大，青青的，条纹呈绿色，上面镶着嫩黄色的一块，还有一条翘翘的小辫子。就像一位俊美的小姑娘一样可爱！老姨把西瓜切成了小三角。 “孩子们谁吃西瓜？” “哇！抢呀！”话音刚落只见”小牛牛”一边仰起脖子喊道，一 边向放着西瓜的木板旁奔跑着。我们也蜂拥而上个个像一匹匹脱缰的野马冲刺在战场上！ 望着那一块块红壤黑籽的西瓜，我咽了一口口水，很不客气的抓 了一块个头又大果瓤又红的西瓜狠狠的使劲啃了起来！“哇，这西瓜不仅味儿甜汁水也多，实在是解暑又解渴令人回味无穷。 我们吃得满嘴都是西瓜汁，个个连瓜籽都来不及吐。像被饿了三 天三夜的逃荒者一样狠狠的啃着西瓜！老姨在旁边望着我们笑了起来。“孩子们别抢，屋里还有呢！“一边说着，一边又从屋里抱出来一颗大西瓜，熟练的切成小块。 我还在美美的回味中。突然不知谁喊了一声”我们来比赛吃西瓜吧！”其他人一致赞同。于是我们放下西瓜准备商量比赛规则。 比赛规则就是以停车库为起点参赛者一直向门房奔跑，然后谁先 吃完西瓜谁就获胜！由于徐成自动退出所以他来当裁判。我们站在起点个个做好起跑的姿势目视前方！“预备”不等说“跑”我们就出发
了我们像离弦的箭一样冲向终点！别看小牛牛年龄小，但是他可机灵的呢！几分钟过后只见王宇江已经遥遥领先我们了，他来到木板前迅速的拿起了一块个头小的西瓜啃了起来期间不过十几秒就把西瓜吃 掉了。第二个来到的是侯星宇别看他是女生速度也不慢呢。她拿起一块西瓜也啃了起来只不过不时望望后面的我们，忽然她手一滑西瓜掉地上了，她只好又拿了一块可是也已经来不及了！我急忙冲上前快速的吃完一块速度之快不过十五秒！ 最终王宇江夺冠，由于侯星宇的失手第二名是我的了，紧接着第三名是小牛牛，安慰奖徐佳荣，徐成灵机一动想出一个好主意让其他人为我们颁发象征胜利的”胜利西瓜” 就这样快乐的吃瓜大赛在我们的欢笑声中告一段落了！ 今天，老师提议我们玩一场吹鸡毛的游戏。 老师说“很简单，准备一根鸡毛和一根绳子，我们把绳子的一边系在柜子上，另一边系在楼梯上，同学们分成两组站在绳子的两侧，尽力的把鸡毛吹响对方的阵地，鸡毛落在那一边那一对就输了，比赛采取三局两生制。” 比赛开始了，第一局是个人赛。老师站在一边开始发鸡毛，竟然飘像了我这一边，我的心情很紧张，我向前迈了一步，深吸了一口气，猛地一吹，可是鸡毛像个不听话的还在一样，好在说：“我就在这不了！”落在了我的领土上，这场比赛我输了，我的心情很失落，但是听到同们为我加油，我的心情就又乌云转晴了。
我长大了六年级作文的素材
我长大了六年级作文的素材 岁月悠悠、波光明灭、泡沫聚散，一眨眼之间，时光老人匆匆地将我从五年级的懵懂 小学生拉扯到六年级。六年级的我真真实实地长大了!就在这短短的两个月之间，到底有 什么不同的奥秘呢?就让你我一起穿越时空的隧道，回想往事吧! 在五年级的暑假，妈妈一反常态，竟让我回家乡——一个小农村锻炼自己，纵使我一 点也不想回去，但也无法反驳，便只能坐上飞机，乖乖“听命”了。夏天，那儿烈日炎炎，小花、小草都经不起考验地低下了他们的头。冬天，则又是大雪纷飞的，冻得人瑟瑟发抖，而且积雪很厚，要想走出院子都十分困难。一想到这里，我就有一种不想回去家乡的冲动，可再不想回去，也得忍住啊! 终于又来到了我熟悉的地方。啊!家乡还是那个我记忆中的样子，不禁勾起了我藏在 心底里的想念。我在心底里默念着：这是我回家乡的第一天，一定要好好完成妈妈交给我 的任务!可第一个任务，就使我大跌眼镜，居然要锄杂草!啊?居然要锄杂草，我记得杂草 的根很深，很硬，这样一来那不是很难?我隐约想起外公有12亩地，那我这样下去，得锄 多久啊?妈妈看我极其不愿意，便利用我的弱点，使出杀手锏，她说：“高洁，你锄掉两 斤草给你1元钱啊!”平时从不给我零用钱的妈妈，今天竟然用钱来诱惑我，那我得好好 赚一把，我又想起了我的默念，便答应了下来。外公与我分别扛着大锄头和小锄头，便浩 浩荡荡地上路了。 我与外公来到玉米地，外公教我怎样锄后，便开始了劳作。我埋头苦锄，突然，一只 又大又黑的蜘蛛映入眼帘，我“哇”的一声大叫起来，忙让外公帮忙，可外公却并没有帮忙，只是对我说：“要自己学会自救，以后在别的地方是不可能有人会帮你的!”我听了 这句话，全身便都有了力量，我用锄头打破蜘蛛网，蜘蛛立刻就像受了惊吓般四处逃窜， 差点儿就爬到我身上，我用锄头拼命地打它，终于，它落荒而逃，就在我陶醉其中时，望 见外公已经挖了一大堆了，我也忙投入到挖草的行列中去，一不小心儿把两颗未成熟的大 玉米棒连根挖起了。这次回家后，不但没赚到钱，我还倒贴了10元钱。 在这两个月里，我用火烧饭，却差点熏死;摘玉米时，差点迷路;捉蜻蜓时，差点摔跤，可我都坚持下来了。待在这里几个月下来，虽然又累又辛苦，但是我在捉蜻蜓时得到了表 妹的肯定，我开始觉得这一切其实并没有我自己想象中的可怕，我也很希望自己做得更好，很希望可以跟这个世界相处得更好。原来，做农活是一件很快乐的事，虽然我以后可能还 是一个让爸爸妈妈操心、而不勇敢的小女孩，短短的两个月，使我从不懂到学会技巧，从 害怕到勇敢，从迷失放向到勇敢地去面对。我发现了，其实这一切都很简单，我也一直在 反思，为什么我一开始时会讨厌这些事情呢? 现在的我已经不同了，已拥有了勇敢的心理，我多想大声地大喊：“我长大了!” “年少时摸不着的梦把迷惑放大，年少时平静不下的心把承诺挥洒。最想送给明天一 份礼物不再是童话，是我忍不住的青春模样，悄悄在长大。”随着歌声，我不禁对长大有
六年级作文之小学材料作文题目及例文
小学材料作文题目及例文 【篇一：高中材料作文解析及例文】 真正的榜样一定在你附近 读了上面这段文字，你有什么感悟和思考，写一篇不少于800字的 文章。要求：立意自定，标题自拟，除诗歌之外的文体不限，文体 特征鲜明。 此则材料作文的核心立意是做人做事要选定身边的榜样，从点滴提 高自己做起；反对的是好高骛远，不切实际。立足文中的核心词语，可以这样表述立意： (1)平凡成就伟大； (2)点滴积累，终成飞跃； (3)脚踏实地，执著前进。 平凡中孕育伟大 沙，是这世间最不值钱的东西，最平凡的东西，漫天都是黄沙，可 世上最宝贵的东西——金，就蕴藏在它的里面。沙里淘金，之所以 能淘到，是因为是金子总会发光的，黄沙掩不住金子的光华，平凡 之中孕育着伟大。 在历届道德模范中，有不少是日常生活中的平凡小人物。最美妈妈“吴鞠萍”接住2岁女孩妞妞；孙东林，孙水林兄弟为给农民工发工资，雪地里进行一场悲情接力；杨善洲老人退休后将荒山变青山， 将绿化的荒山无偿献给党??．他们都是日常生活中的平凡小人物， 从不起眼，芸芸众生中他们只是普通一员，但他们却在平凡之中成 就伟大，提升自己灵魂的高度。他们是黄沙中闪闪发光的金子，在 不起眼的小事中，展现自身的光华。 有人说；“乱世出英雄，逆境造人才。如今是太平盛世，哪有什么伟 大人物，英雄可言呢？”所以，这些人便整天不学无术，碌碌无为， 荒废了那十分宝贵的青春年华。其实，他们错了。平凡中孕育伟大。作为父母，教导子女，尽职尽责是平凡中的伟大；作为子女，孝敬 父母，为父母排忧解难，对父母的爱是平凡中孕育的伟大；作为学生，刻苦学习，在学习的过程中克服困难，战胜一切艰难险阻，取 得成功是平凡 中的伟大；作为农民，惜花，惜木，爱惜自然界的一草一木，做个 惜花之人亦是平凡中的伟大！不必认为只有伟人才能成就伟业，做 伟大之事，生活中的平凡小人物只要尽心尽力地去做事，说好话， 做好事，存好心，也一样能成就伟业，成为伟大之人。
六年级拔河比赛作文600字【五篇】
六年级拔河比赛作文600字【五篇】 今天上午，老师告诉了我们一个振奋人心的事情：“学校要举行 拔河比赛了，接下来我们要评选出二十个人员。”我们一听，手举得 老高老高的，像是怕失去了什么贵重的宝物似的，都渴望自己被选上。”老师见这场景，连忙点了几个同学，并记了下来。又让我们掰 手腕，比比谁的力气大，谁才能参加比赛。 看这同学纷纷要求参加的场景，这让我更加紧张了。我竟然是和 汤佳佳比拼，我的心砰砰直跳。 比赛开始了，我们的手好像是个淘气的小娃娃似的'，一会儿往这 边来，一会儿到那边去。我趁佳佳分心的时候，睦的一声，我把佳佳 的手瓣了回来。 终于，比赛人员定了下来。老师帮我们把队伍排好，又把我们带 到操场上。 到了操场，我们看到一根大的麻绳放在两条白线中间。大的麻绳 中间系着一个红色的丝带。丝带移向那边的距离近，哪队就胜利。 预备！裁判员的口哨声响起。 比赛开始了，我们身子都尽力往后仰，前腿弓，后腿弯，双脚像 两个大钉子一样钉在地上，无比坚固。双方的啦啦队也在大声为自己 的班级加油。这加油声响彻云霄，此起彼伏，我们全班同学顿时信心 大增，我们使劲一拉，绳子往我们这边跑了过来，但还没到白线，双 方僵持住了。这时，对方反击了，绳子又跑了过去，但我们毫不放松。现在的绳子就像一个娃娃在跑步，跑过来，跑过去。结果又定在中间，纹丝不动。这时，只听我们班啦啦队喊道：“401加油，401加油。” 我们不管三七二十一，使出了吃奶的力气拉了过来。我们赢了，大家 非常高兴！这次我们赢了，通过比赛我懂得了团结力量大！
【篇二】六年级拔河比赛作文600字 在我不长的生命历程中，也经历过很多事，有很多已经淡忘，但有一件事让我记忆犹新——学校的拔河比赛。 记得那一次运动会上的拔河比赛，我们班一路高歌猛进，闯进了与二班的决赛。我和同学们上场，一个个都紧紧握着麻绳，一副蓄势待发的样子。体育老师一声哨响，比赛开始了。我们使出了吃奶的劲向后拉，两旁的同学持续为我们加油助威，绳子上的红领巾朝我们这边移了过来。眼看就要决出胜负，就在这千钧一发之际，我们却忽然倒下了，因为我摔倒了。二班抓住机会，将红领巾拉到了中间。我急忙爬起来，心想：“可不能因为我一个人而毁了比赛！”又僵持了十几秒，二班逐步吃不消了，我们抓住机会，用力一拉，赢了比赛。 我在一个角落伤心，因为我差点害我们班输掉了比赛。同学们安慰我说：“没关系，我们不还是赢了吗？下次找布把绳子包上一圈就不会手滑了。”听了同学的话，我又有了信心。 第二场一开始，我们就拼尽全力想尽快结束比赛。我们宛如一只只咆哮的猛虎，双手像钳子一般紧紧抓住绳子，死不放手。“六一班加油！六一班加油！”听到老师和同学们的加油声，我们感到浑身充满了力量。我的手勒红了，我想放手，但红领巾飘动着，眼看胜利只差那么一点，我忍住了疼痛，咬紧了牙根，用力一拉，我们又赢了！第三场，我们如法炮制……终于赢得了比赛的第一名！ 我们班在其它项目也有不错的名次，但我印象最深刻的是拔河比赛。因为这次比赛不但是获得了一个冠军，还凝结了同学们的真情…… 【篇三】六年级拔河比赛作文600字 那是在小学，我们学校举办了一次有趣的拔河比赛。不必说那壮观的场面，也不必说同学们的加油声，就单单我们那跃跃欲试的样子就让人期待比赛的结果。
六年级材料作文
(三)材料作文 所谓材料作文，是要求写作者根据所给的一段文字或图画等具体材料，按照作文命题要求，进行写作的一种作文形式。它的特点是读写结合。 写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。材料作文的类型有：根据文字材料作文、看图作文、扩写、缩写、改写、续写等。例如2005年中考作文题。 材料作文写作中需要注意的是： 1.要读懂材料。认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步。 提炼中心练习。阅读所给文字，归纳写作要点： 小时候妈妈经常教育我们说：“滴水之恩，当涌泉相报。无论何时何地，都不要忘记别人对你的恩情，这才是做人的根本。”现在我也用妈妈这句话教育我的孩子，希望他做一个知恩图报、懂得感激的人。2002年6月的某一天，儿子放学回来，一进门就说：“妈妈，我们学校要给受灾地区捐款，这一次我捐100 元。”“为什么？”“因为这次受灾地区有陕西省，我很担心周至县枣春小学的孩子们，还有我住过的老乡家是否被水淹了。妈妈，他们会被水淹死吗？还有那些可爱的小狗。”说着说着儿子的眼圈红了起来，我也被他感动了，于是从包里拿出100元递给他。他所说的地方是他2001年随星星河记者团采访过的地方。 这则材料只要找到点题句——希望儿子做一个知恩图报、懂得感激的人，即“感恩”，中心内容就迎刃而解了。 2.要联系实际。确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头见闻等入笔，徐徐展开生活画卷，联系作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会。 3.要力求出新。在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。还是“感恩”的材料，一位同学的作文是这样开头的： family，家庭。F代表爸爸，father；a代表和，and；m代表妈妈，mother；i代表我，I；l代表爱，love；y代表你们，you。把汉语的意思连在一起，就是“爸爸和妈妈，我爱你们”。 那晚，我和一个语文课代表，为了帮老师查点什么，晚上八点左右，才在同学们的关心声与道别声中，走出了校门。也就在此时此刻，我才想起我忘记把晚归的事情告诉给这个世界上最爱我，最疼我，最关心我的人——我那恩重如山的家人。 4.要锤炼语言，巧用修辞，力求使文章达到内容与形式的和谐统一。 5.避免材料作文跑题的方法是要注意开头、结尾的写法，做到首尾呼应，反复点题。(冠华作文网) 如何写好给材料作文？只需三大绝招 第一个，就是如何审读给材料作文题，寻找到合适的写作点。 第二个，就是如何围绕写作点展开写作。 第三个，就是如何用最基本的方法，完成给材料作文的议论文写作。 既然是给材料作文，那么作文就一定要与材料关联。关联得越紧，你的作文就可能越得题旨。关联得越深，你的作文就越能够击中要害。所以，我们就是要在阅读材料的时候，看看我们能不能找到那个关联点，能够关联得很深、很紧的这个点。 一：四步审题找到写作点 四步审题，第一步，梳理材料的主要信息。忘记或者不习惯这一步，就可能偏题。第二步，找到材料隐含的方向。有的命意比较隐蔽，有得命意比较显豁。如果找不到写作方向，则偏题的可能性就更大。第三步，分析“关键词”。找到方向了，还要分析“关键词”。“关键词”它将带给我们在后面写作过程中非常重要的启示。第四步，确立写作点。三：给材料作文的议论文写作的基本方法 首先是“述”，述材料。然后是“引”，引观点。第三是“析”，析材料，分析材料，证观点。第四是“宕”，宕开去，由此及彼，论证观点。第五是“总”，扣住材料，和上文的主要内容总结。 其次，如果给材料作文，这个材料里面，它具有比喻性，具有象征性，我把它叫做“象喻性”的题目，是“象喻性”的题目，那你就将“象喻”还原，找到本体。这是非常重要的，我们刚才讲到了，方向、道路、蒙蔽；讲到这个美丽的红叶；讲到这个风，还有蝴蝶，以及蝴蝶的翅膀，这都具有象喻的意义，找到这种象喻意义，我们去写作，就轻松得多。所以，我们要将象喻还原，或者是将比喻还原，这非常重要。
六年级作文素材
六年级作文素材 小学六年级的作用非常大,不但可以对小学阶段所学的语文作文知识进行总结,还可以为更好的融入中学生活奠定良好的基础,因此需要采取有效的策略对小学六年级语文作文指导效果进行强化。下面是为您整理的关于六年级作文素材的内容，希望对您有所帮助! 六年级作文素材一每个人都会因为一些事而去进行调查，而调查时必然会遇到一些困难时的苦楚，也会遇到收获时的欢乐，有时会遇到让自己苦笑不得的，有事还会遇到很尴尬的。我的任务是调查不正确使用祖国语言的情况，当我去调查时也碰到了调查时的小插曲 浩浩你该出去调查了吧!妈妈这一提醒我才想起来还有调查者想作业，我立马骑车出发，我骑车到了五区，我到了一个买热水器的店铺门口，我在墙上看见一个很显眼的宣传单上面写道：热水器跳楼价，八拆。我一看心想：我还以为那，原来是跳楼价。于是我继续往前走，我又一想不对，那里边好像有个错别字。我过去又读了一遍。果然，他把打八折的折写成了打八拆，我一看，立马跑到店里边对老板说：老板!老板!你外边的宣传单上把折字写成了拆字，身为一个大人怎么能把字写错呢。这时，店里边的顾客都把目光头像我。打击一听我这么说都立马出去看，我突然有一些害羞，声音小了下来。大家一看果真是，一大部分的顾客都走了，
老板见状对我吼道：小孩子，说什么说!这个店主本以为我被他的气势所吓，可是我却一点不害怕：你大人写错字了，自己还不害羞，如果这些字被小朋友看到了，他们会以为这就是正确的字。而那个老板却不以为然：一个小孩子家，来找什么错别字。如果大家不行动起来，就会让错别字越发猖狂，中华民族的字全都会被错别字代替。我勇敢的说。 老板一听觉得自己做错了立马去把外面的宣传单撕了下来。我一看心想：啊又减少了一个错别字。我美滋滋的回家了。 这次地行动让原本胆小如鼠，容易害羞得我的我变得大胆、勇敢了许多。而且，也体会到了什么叫帮助别人，自己更快乐的道理。 六年级作文素材二还有几天就要离开母校了，母校的一花一草都在我心里。同学们的读书声、欢笑声;老师的讲课声、教导声都刻在我心里。 从六年前，一个什么也不懂的小女孩到，六年后，一个茁壮成长的大女孩，老师为我付出了多少努力。还记得，六年前我们一蹦一跳的进了校门，心里无比的自豪、无比的开心。是您教会我一个个诱人的拼音、一个个有趣的汉字、一串串可爱的数字;是您教会我做人的道理，教会了我要待人诚实。如今，我要离你而去，去开创一片新的天地，去更深的知识海洋遨游。六年中，我学会了成千上亿个汉字;学
统编版2020六年级上册语文素材-第四单元作文写作指导
人教部编版六年级上册第四单元作文写作指导 导语：人教部编版小学六年级上册第四单元作文是《笔尖流出的故事》。下面是马老师为您收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。 同学们，我笔写我心，作文是生活的剪影，笔尖流淌出来的故事都是生活的故事。今天，就让我们展开丰富的想象，续编故事。 【课题导入】 环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明；雷厉风行的班长王寒冰；充满活力的年轻班主任李军 环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天；志愿者明明 环境：月光下的村庄 人物：铁蛋；铁蛋远道而来的表哥 【准确审题】 要求： 1.故事要围绕主要人物展开。 2.把故事写完整，情节尽可能吸引人。 3.试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。 【甄选素材】 1、确定主题和情节 首先要分析环境的特点"想好人物在这种环境下会经历哪些事" 2、结果是什么 如果自己独立创编"则首先要想好故事发生的时间与环境"有哪些人物"发生 3、怎样的事情 无论写什么"只有主题鲜明"才能让人能够读出故事的思想感情"产生感悟；有一定的顺序"会设置悬念$ 故事情节随着人物一系列活动展开"我们只有按照一定的顺序将这一过程写清楚"才会让人读明白故事讲的是什么# 设置一定的悬念"能引起读者的阅读兴趣"并在最后解开悬念"引人思考 【明确要求】 习作要求和注意事项： ⑴故事要围绕主要人物展开。 ⑵把故事写完整，情节尽可能吸引人。 ⑶试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
请你展开想象，设计一个故事大纲。 【小结写法】 ⑴抓住三要素：环境、人物、情节。情节一般包含：开端、发展、高潮、结局。 ⑵通过环境描写来烘托。例如《桥》一文中关于“雨”“山洪”“桥”的描写，这是自然环境描写；《在柏林》中对女孩和周围人们的描写，是社会环境描写。 ⑶刻画人物的语言、动作、神态、心理活动。例如《穷人》。 ⑷从一个侧面、一个瞬间之中，捕捉生活，表现主题。例如《在柏林》。 ⑸戏剧性地设计情节，埋下伏笔，结尾出人意料——情节引人入胜。例如《桥》《在柏林》。【写法指导】 如何引导学生在作文中进行艺术虚构呢 首先"虚构典型的人物性格# 一般来说"人物的性格呈现多样性"但以一种性格为主；性格丰富的人物才能称得上是典型的人物形象；无论写什么"都允许学生虚构人物的性格"甚至将这个人的性格$剪贴%到另一个人身上，这完全是服从中心"表现典型人物性格的需要 其次"虚构生动的情节# 人物形象的鲜明离不开生动的情节"情节是人物性格的发展史；学生要善于对生活中的事件进行剪裁)加工)组接"不要完全拘泥于生活真实"可以大胆地虚构 其三"虚构语言)动作)神态)细节等# 学生不善于描写人物的语言)动作)神态"导致人物形象不够突出# 究其原因"一是缺乏细致的观察"再就是不善于虚构； 最后"虚构景物# 一般来说"景物的烘托作用不在多"寥寥几句即可，有怎样的心情便有怎样的景物；当我们高兴时"所感受到的是$千里莺啼绿映红%的美妙景象，当我们悲哀时"眼前又是花溅泪，鸟惊心的凄惨景象 示例：鼠小弟的理想是当一名飞行员!驾驶着飞机在天空中自由飞翔，可是他的小伙伴都嘲笑他,一只老鼠!怎么可能当飞行员' 真是痴心妄想，这天晚上!他救了一只被网网住的大雁!大雁感激地对鼠小弟说,"我该怎么报答你呢'#鼠小弟吞吞吐吐地说,"你能带我到天上去看看吗'？"没问题!爬到我的背上来吧，大雁驮着鼠小弟!飞上了夜空，仰望星空!鼠小弟开心极了!虽然没有开上飞机!但在天上"飞翔的感觉可真好啊+ 示例陆天叹了口气!说,"老大爷!我怕它受冻挨饿!打算把它领走$#老大爷说,"这两天它一直在这里!我寻思给它送点儿吃的!但是它一见到我就围着垃圾桶转圈!就是不跟我走$#陆天说,"难道有什么原因，老大爷摇摇头!把手拎袋里的食物递给朵朵，朵朵见了闻了闻!叫了一声!转身扒向垃圾桶，老大爷说,"你看!就是这样$#陆天说,"有好东西不吃!却偏要扒垃圾桶!它这是怎么了' 【名师高招】 1.想象的丰富性。
小学六年级作文素材
小学六年级作文素材 小学六年级的作用非常大,不但可以对小学阶段所学的语文作文知识进行总结,还可以为更好的融入中学生活奠定良好的基础。下面是为您整理的关于小学六年级作文素材的内容，希望对您有所帮助! 小学六年级作文素材一记得一位名人说过事实上，哪个男孩女孩没有做过上天入地，移山填海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢慢放弃了自己童年的梦想，所以他们沦落为失去梦想的人;而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春，永葆激情的人，能够改变世界，创造未来的人。而我，就是那个坚持梦想，改变世界的追梦者。 当我牙牙学语时，我的梦想是当一名善良的白衣天使;当我跨入学校的殿堂时，我的梦想是当一位万人师表;但现在，我成熟了，我的梦想是当一名鼎鼎大名的作家。 在我立下了作家梦后，我开始奋发图强。在每一节语文课和作文课上，我都听的津津有味。当有作文书在我面前蹦跳时，我都细细品味作文的奥妙，在优美的句段里慢慢遨游。 有一次我去参加作文比赛，虽说体裁不限，可要写出获奖水平，那真比登天还难。可越慌越乱，我的心情越暴躁。那时，我一气之下，把所有关于写作的东西扔到一边，
放弃了我的作家梦。 此刻，妈妈走了过来，和蔼可亲的说：孩子，你知道吗，当你立下宏图大志时，我的心情是多么的激动。可现在，你因遇到小小的挫折，放弃了梦想，值得吗?孩子只有坚持梦想，才能创造奇迹 听了妈妈的话，我顿时恍然大悟，心情也渐渐地平静下来。我又开始书写我的作家梦。在经过坚持不懈的努力后，我的作文在全国荣获一等奖。原来，在实现梦想的道路并不是一帆风顺，成功的道路上，布满了荆棘，而唯有坚持梦想，才能越过重重阻碍，得到成功彼岸的花朵。 梦想总在有阳光的地方升起;梦想总在有月亮的地方发光;梦想总在有坚持的地方燃烧!朋友们，让我们坚持梦想，改变世界，让梦想变为现实! 小学六年级作文素材二在我的记忆里，每当秋风落叶的时候，爷爷奶奶总是带着我捡一些树叶做书签的情形依然历历在目。我尤其是对银杏树叶，梧桐树叶，香樟树叶情有独钟了。因为这些树叶在霜降之后，它们的颜色都特别的好看。 今天，在一节美术课上，美术老师让我准备一些形状各异的落叶，以备下节美术课完成树叶贴画。于是，我又有了近距离观察落叶的经历。银杏树叶随着霜降的到来，它那镶了金黄色牙边的绿叶完全变成了金黄色，给人一种眩