抓住机遇加快发展(精)

抓住机遇加快发展强化管理提高效益——重庆市石柱土家族自治县实施“中国----联合国儿童基金会远程教育”项目工作情况汇报尊敬的各位领导、各位代表：“中国和联合国儿童基金会远程教育”项目如一座穿越时空隧道的金桥，以光一般的速度飞进土家山寨，带来了一场现代意识、教育文化、农业科技等的伟大变革，拉动着山区在奔向小康路上腾飞！2001—2005周期中国和联合国儿童基金会远程教育项目在我县实施已进入第三年，在中国和联合国儿基会、市教委、市电教馆远程教育部的正确领导和大力支持下，我们牢牢抓住项目实施的契机，利用现代教育技术手段，大力发展远程教育,推进少数民族地区教育事业的发展。

经过全县10个项目学校领导和教师的共同努力，已全面完成了项目提出的中期任务，达到了预期的目的。

在学校教育教学、师资培训和当地教学示范点、促进农村经济发展等方面，取得了显著的成效。

现将我县实施“中国和联合国儿童基金会远程教育”项目工作的情况向各位领导、各位代表作简要汇报。

一、基本情况我县位于重庆市东部、长江南岸，属于全市三大经济区中的三峡库区生态经济区，属国家扶贫工作重点县、少数民族自治县、三峡库区淹没县。

全县幅员面积3012平方公里，辖32个乡（镇），总人口51万，其中农业人口42万，以土家族为主的少数民族人口占全县总人口的72%。

我县现有承担义务教育的公办中小学校269所（其中中学13所，中心校33所，完小47所，村小175所，特殊教育学校1所），另有社会力量办学101所（其中初级中学11所，小学90所）。

全县在校中小学生83719人（其中学前教育7996人，小学生56737人，初中生18330人，高中生6574人）。

全县现有在职教职工4395人。

中国和联合国儿童基金会远程教育项目学校10所，全属教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目学校，共有722名教师和12244名学生直接受益，分别占全县教师和学生的16.4%和14.9%。

受项目学校示范点的辐射，已有2000余名教师和近40000名学生直接受益。

我县教育在各级党委政府的关心支持下，中小学的基础设施有了巨大的改变，特别是近两年，全县中小学危房改造已初具规模。

2002年完成了普及九年义务教育的历史任务。

但我县教育的落后是事实，最根本的原因就是教育观念、教学手段、教学理念、教育信息和师资队伍的落后。

现代远程教育是缩短民族地区和发达地区教育差距，也是改变我县教育落后的重要手段，同时也是我县实施“大农村办大教育”总目标的重要步骤。

“越是贫困山区越要发展现代教育技术，要让土家山寨的孩子象城市孩子一样，同在一个蓝天下，享受同等优质教育”，已成为我县实施中国和联合国儿童基金会远程教育项目的总体指导思想和奋斗目标。

二、实施过程2001—2005周期中国和联合国儿童基金会远程教育项目在我县实施以来，我们主要做了以下工作：1、县委、县人民政府高度重视，不辱现代远程教育的历史使命。

县人民政府及时成立了项目实施领导小组，由县长岳中焕任组长，县教委、计委、财政局、人事局、公安局等相关部门的主要领导为成员的领导小组(石柱府函[2002]225号)，领导小组下设办公室在县教委，由教委主任刘中慧任项目负责人，教委党组成员、现代教育技术管理中心主任马兹平任项目联系人，具体负责项目的组织、领导、实施、管理工作，肩负起全县实施远程教育项目的历史重任。

当远程教育的大幕拉开，我县各级领导和项目学校达成共识，统一配合，运筹帷幄，制定了《石柱土家族自治县教育委员会关于实施中国和联合国儿童基金会远程教育项目的意见》，详细规划了我县各项目学校发展远程教育项目的指导思想，目标任务和具体措施，并结合我县实际、结合教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育工程项目，对我县远程教育项目长期发展提出了构想与展望。

县教委项目办制订了项目实施意见下发各项目学校(石教委发[2002]129号)，明确提出了项目实施的指导思想、奋斗目标、实施步骤和详细措施。

目前，各项目学校均设置了项目办公室和专用工作室，落实了各项职责。

市教委远程教育部和我委远程教育项目办印发的各种规章制度等已装框上墙。

全县形成了校校有组织领导，校校有项目负责人，校校有项目专用办公室，校校有项目管理教师的“中国和联合国儿童基金会远程教育项目”的实施氛围。

2、师资培训，造就远程教育先锋队伍。

各项目学校50岁以下男教师，45岁以下女教师均参加了由县教委组织参加的“全国公务员、教师、专业技术人员微机应用与办公自动化培训考试”，合格率100%，为远程教育项目的实施打下了良好的基础。

来自10个项目学校的骨干教师和县教委项目办、教研室、教师进修校共13名教师，参加了重庆市电教馆在重庆大学网络中心组织的“中国和联合国儿童基金会远程教育项目小学教师信息技术培训班”，系统地学习了计算机操作和IP数据接收和资源下载，均获得了由重庆大学颁发的“中国和联合国儿童基金会远程教育项目小学教师信息技术培训班”结业证书，合格率100%。

本次培训为县级骨干教师培训提供了师资。

县教委项目办于2002年12月在县教师进修学校分两期举办了10所项目学校共50名教师的“中国和联合国儿童基金会小学信息技术骨干教师培训班”。

本次培训是经联合国儿基会授权，按市电教馆远程教育部的统一布置、统一大纲、统一培训内容，由县教委现代教育技术管理中心和县教师进修校中小学现代教育技术培训考试中心共同组织实施的。

参培教师系统学习了计算机基础知识，掌握了WORD和EXCEL的应用，学会了IP卫星数据的接收和整理，会用FRONTPAGE制作个人网页。

本次培训为儿基会远程教育项目的开展和校本培训打下了很好的基础。

2003年7月，我县项目办组织全县10所项目学校的语文、数学骨干教师共24名，参加了在广西南宁举办的“中国和联合国儿童基金会远程教育项目县小学语文、数学骨干教师培训班”，2004年5月，10项目学校的科学课骨干教师又参加了在广西南宁举办的“中国和联合国儿童基金会远程教育项目县小学科学课骨干教师培训班”，接受了新课程、新课改的理念，对中国和联合国儿童基金会远程教育小学语文、数学、科学多媒体教学包的使用奠定了基础。

各项目学校按要求均有校本培训计划，授课教师，具体措施，教学内容，县教委项目办对各校的校本培训也作了明文规定，除要求授课教师要对教学的内容备好课，认真上好课外，还要求参培教师对授课教师作出评价。

目前，各项目学校均按培训计划逐步对本校教师依次进行培训，到今年6月底，各校已完成培训计划的70%以上，预计明年底可完成教师的培训。

3、定期检查远教设备及使用情况。

2002年8月底至9月中旬，我县项目办利用各校开学期间，对全县10个项目学校进行了设备的安装、使用及效果的复查验收工作，各项目学校均按石教委发[2002]129号文件要求成立了领导小组，落实了项目实施责任人(校长)，设置了项目专用办公室，指定了项目管理负责人。

2003年8月，我县实施中国----联合国儿童基金会远程教育项目向重庆市电教馆提交了《石柱土家族自治县教育委员会关于实施“中国和联合国儿童基金会远程教育项目”中期自查评估的情况汇报》，并得到了重庆市电教馆远程教育部高度评价。

三、主要成绩现代远程教育项目在我县的实施，给我县建立起与现代教育、经济发展建设相适应的远距离教育网络，教师们通过网络学习从未接触过的教育教学、科研方面的新知识，提高了师资水平和教学质量，产生了极为显著的教育效益和经济效益。

1、通过现代远程教育，实现了新时代教育观念、教育途径、教师角色的转变。

现代远程教育是一股清新而强劲的东风，吹进了大山深处。

它以其内容的全新、密集和快速的传播占领教育制高点。

于是，山区的教育观念、教学理念、教师角色一改传统之面孔，教育的内涵和本质发生了重大的拓展。

教师们再也不只是手捧书本、手拿粉笔，全凭一张嘴在讲台上照本宣科。

远程教育的实施，实现了教师教育思想、教育观念、教学理念、教师角色的全新转变，给山区教育的发展带来了巨大的潜力。

2、通过现代远程教育，培训了师资队伍。

①为落实好远程教育项目在我县的顺利实施，县教委于2000年至2003年分别对包括10所项目学校在内的教师进行了计算机全员培训。

2001年8月，我县在2000年组织全县300余人参加“全国公务员、教师、专业技术人员微机应用与办自动化培训考试”全部合格的基础上，又组织了近2000人参加了该项培训考试，合格率达90%，覆盖了所有的项目学校，为中国和联合国儿童基金会远程教育项目在我县的实施打下了良好的基础。

2002年10月，我县项目办受联合国儿基会的委托，在教师进修校对10个项目学校的50名一线教师进行了为期12天的项目培训。

结合各项目学校的校本培训，全县10所项目学校教师接受远程教育项目培训已达到92.6%。

②按市教委远程教育部的安排，2002年5月8日至25日我县组织了包括全县10个项目学校的项目管理一线教师参加了由市教委、重庆大学组织的“重庆市国家西部中小学现代远程教育项目培训中心”为期半个月的第二期培训班，全体参培教师本着对项目实施负责、对石柱县全体师生负责、对本校项目得以顺利实施负责的态度，克服重重困难，圆满地完成了学业，经重庆大学网络培训中心认真严格的考核和实际操作，均获得了由重庆大学颁发的“国家西部中小学现代远程教育项目培训中心”合格证书，合格率100%。

③受联合国儿基会委托，在县儿基会项目办的统一安排下，利用教育部、李嘉诚基金会现代远程教育项目设备，对全县10所联合国儿基会远程教育项目学校的50名一线教师进行了为期10天的计算机、卫星数据接收、资源下载等内容的培训，充实了师资队伍，实现了教育部、李嘉诚基金会现代远程教育项目和联合国儿基会远程教育项目的有机整合。

④“不出门，不花钱，同样能接受最好的教育”已成了项目学校教师的口头禅。

以前，我们派出一名教师外出培训学习，费用少则几百元，多则上千元。

如今，足不出户揽尽天下事已变成现实。

各项目学校90%以上的教师已接受了远程教育的培训，各项目学校正在探索教师培训的新模式。

3、通过现代远程教育，增强了教学效果。

我县的项目学校运用现代远程教育手段，播放全国特级教师课堂教学实况，直接将最先进的教学思想、教学方法运用于我们的课堂教学中，起到了传统教学不能发挥的作用，增强了课堂教学的趣味性、直观性、先进性，改变传统教学的弊病，使我县各校课堂教学水平直接提升到一个新的高度，学生了从语音、知识、兴趣、技能等各方面受到了很大的影响，加快了学生对新知识、接受新技能的掌握的进程。

特别是在今年全县小学期末水平测试前，各项目学校通过大量下载全国各小学测试试题，反复播放名校教育学习指导录像，学生《同步课堂》观摩课，使学生测试成绩有了一个较大提升，项目学校学生语文、数学平均分数分别比去年同期净增5.5—7.1分，找到了提升教学质量的金钥匙。