《夜莺的歌声》教学设计及反思

《夜莺的歌声》教学设计及反思《夜莺的歌声》教学设计

教学目标

１、认识8个生字,会写14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文、

3、理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢与爱国主义精神、

4、理解课文中含义深刻的句子的含义

教学重点与难点

1、体会小夜莺的机智勇敢的品质,受到热爱祖国,仇恨法西斯的教育。

2、学习联系上下文等方法体会含义深刻的句子的意思,抓住课文中含义深刻的句子,体会小夜莺的机智勇敢、教学过程

一、导入 ,揭示课题、

１、简介背景:夜莺的歌声、

学生了解课文背景,带着好奇心与疑问学习课文

播放录音使学生了解夜莺的叫声、 (播放录音使学生了解夜莺的叫声、学生了解课文背景,带着好奇心与疑问学习课文)

二、复习字词

指名默写生字词

学生板演(抽查学生对字词的掌握情况,以便轻松的学课文)

三、初读课文,整体感知

1、师请大伙儿快速浏览课文,想一想,课文是按什么顺序来写的？

2、既然课文是按情况发展顺序来写的,您能找出它的起因、经过与结果不？

生读课文,逐一解决问题。

(了解故情况节,训练总结能力、)

四、精读课文

读罢课文,一个机智勇敢的小夜莺形象便清楚的跃入我们的脑海中、那么,您是从课文的那些地方捕捉到她的机智勇敢的呢?

1、指名读找到的句子,遇到相应的句

2、敌人在小夜莺的带领下,一步一步走进了游击队的埋伏圈,她是如何配合游击队消灭敌人的?

3、指导朗读。

1、学生细读课文,找出相关的句子,并同桌交流。

2、了解故情况节,回答相应的问题。

３、学生朗读课文、

通过学习,(锻炼学生自读自学与概括能力、)

五、拓展总结

这节课我们认识了机智勇敢的小夜莺,她的爱国主义精神值得我们学习、在今天与平幸福的生活中,我们如何表现我们的爱国精神呢？

同学们自由讲一讲,小夜莺的机智勇敢与爱国的精神、

(培养学生爱国主义精神。)

板书设计

夜莺的歌声

起因:引诱敌人

经过:引敌人入包围圈机智勇敢

结果:全歼敌人

学生学习活动评价设计

课堂提问、书面练习、达标测试、学生自主网上测试、合作完成作品、其她。

《夜莺的歌声》教学反思

我在教学时抓住了课文中五处写到的“夜莺的歌声",突出地反映了男孩的机智勇敢、不畏强敌的品质。我让学生紧扣“歌"字来读课文、

首先,课文开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时,“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂”,这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。"这个地方的“歌声”是小男孩有意吸引敌人的注意。接着,在小男孩给敌人带路时,

她“有时候学夜莺唱,有时学杜鹃叫”,好像把周围的军官给忘了,取得了敌人的信任,为游击队巧送情报,为后面把敌人领入埋伏圈作伏笔、在小男孩把敌人引到树林深处,进入游击队的埋伏圈时,“夜莺的歌声越来越响了"。继而“夜莺的叫声停止了”,“接着传来两声杜鹃叫”,游击队员们明白其中的意思。因此,游击队员向德国兵开火,不多时,全部歼灭了敌人,取得了胜利。这个地方表现出小男孩为协助游击队歼灭敌人,冒着生命危险把敌人领进埋伏圈,突出了她机智勇敢的精神、最后,小男孩完成了任务,又坐在河边执行新的任务,“嘴里飞出宛转的夜莺的歌声",生动地表现出她胜利后的喜悦。

我在课堂上给学生充分地独立学习、考虑的时间,在学生默读、划批的基础上,开展小组合作学习,然后全班交流,鼓舞她们谈理解讲体会。