二年级数学上册 专项复习 图形与几何 新人教版
二年级数学上册 9 总复习课件 新人教版(共9张PPT)
二、巩固练习
观察正方体你可以看到什观么形察状？左图，连一连。
观察正方体你可以看到什么形状？ 这些图分别是谁看到的？连一连。 还可能是这样的长方体 ，因为它的 观察正方体你可以看到什么形状？ 还可能是这样的长方体 ，因为它的 这些图分别是谁看到的？连一连。 这些图分别是谁看到的？连一连。 观察正方体你可以看到什么形状？ 还可能是这样的长方体 ，因为它的 还可能是这样的长方体 ，因为它的 还可能是这样的长方体 ，因为它的 这些图分别是谁看到的？连一连。 观察正方体你可以看到什么形状？ 这些图分别是谁看到的？连一连。 还可能是这样的长方体 ，因为它的
三、课堂作业
作业：第105页练习二十五，第13题。
这些图分别是谁看到的？连一连我。从不同角度看到
的形状都是：
观察球正你方可体以你看可到以 什看么到形什状么？形状？
我从不同角度看到 的形状都是：
一、复习观察物体
看到我们学过的立体 图形的一个面是正方 形，它可能是什么？
我想可能是正方体， 因为正方体的面都是 正方形。
还可能是这样的长方 体 ，因为它的 两个侧面是正方形。
总复习
观察物体
一、复习观察物体 这些图分别是谁看到的？从几个方向观察。
从不同方向观察同一个 物体看到的形状可能不 一样。
一、复习观察物体
这些图分别是谁看到的？连一连。 还可能是这样的长方体 ，因为它的 这还些可图 能分是别这是样谁的看长到方的体？连，一因连为。它的 观察正方体你可以看到什么形状？ 观察正方体你可以看到什么形状？ 这些图分别是谁看到的？连一连。 还观可察能 正是方这体样你的可长以方看体到什么，形因状为？它的 还这可些能 图是分这别样是的谁长看方到体的？连，一因连为。它的 观 这察些正图方 分体 别你 是可 谁以 看看 到到 的什？么 连形 一状 连？ 。 这观些察图 正分方别体是你谁可看以到看的到？什连么一形连状。？ 观这察些正 图方分体别你是可谁以看看到到的什？么连形一状连？。 这观些察图 正分方别体是你谁可看以到看的到？什连么一形连状。？
新人教版小学二年级数学上册总复习资料
新人教版小学二年级数学上册总复习资料字符与数的认识数的认识数字是数的符号表示。
数字有0~9共10个，每个数字都有一定的大小。
同样的数字，数量不同，其大小也不同。
预习题1.将十个球分别放进不同的盒子里，共需要几个盒子？2.将某一盘的糖分摆成10行4列，共有多少颗糖？3.72÷9=？数的比较我们可以通过大小比较符号：大于(>)、小于(<)、等于(=)来表示两个数的大小关系。
相关概念•比较数：参加比较的两个数称为比较数。
比较数可以是数字、表示数的字母、表示数的式子。
•加数、被加数：参加加法运算的两个数，其中一个数是加数，另一个数是被加数。
•减数、被减数、差：参加减法运算的两个数，其中一个数是减数，另一个数是被减数，运算的结果是差。
预习题1.将81按由大到小的顺序排列；2.比较大小：①245.S 勶L 256.S ③364.S 326.S数的认识分数的认识分数是用分数线将正整数的数值分为若干份所得到的数。
含分数由整数和既约分数两部分组成。
相关概念•分母：分数线下面的数表示同等的份数。
•分子：分数线上面的数表示具体的份数。
•真分数：分子小于分母的分数。
•假分数：分子大于等于分母的分数。
•既约分数：分子和分母没有公因数的分数。
预习题1.将你的生日写成既约分数形式。
2.用既约分数表示0.5是多少。
数的应用长度计算长度可以用厘米、分米、米，常用的还有千米。
重量计算重量常用的单位是克和千克。
容量计算容量常用的单位是立方厘米、立方分米、立方米。
预习题1.20千克=_________克2.550 ml = _______L根据图形认识几何几何图形是我们日常生活中常见的图形，在学习几何图形的时候可以了解更多有用的知识，让我们走进几何的发现之旅。
点点是空间中最基本的图形元素之一，它是一个没有大小和方向的位置。
一个点可以用大写字母表示，一条线段可以表示为由它两端的点名称用横线连接而成的几何符号。
线段线段是两个点间的连结，不包含这两个点。
人教版小学二年级上册数学归类培优测试卷 图形与几何问题
3．图形与几何问题一、仔细审题，填一填。
(第1小题10分，其余每空1分，共32分) 1．在()里填上合适的单位。
饮水机高60()。
一根跳绳大约长3()。
红红穿衣服大约要5()。
妈妈身高1()65()。
一岁大的婴儿每天睡15()。
一拃(zhǎ)长约15()。
一步长约50()。
看一场电影大约用时2 ()。
手指甲宽约1()。
东东的爸爸高1()80()。
2．1时＝()分()米＝500厘米1米－60厘米＝()厘米1刻＝()分3．三角尺上最大的角是()角，有2个()角。
4．右面被布遮住的是一个长方体，这个长方体的表面被遮住了()个直角。
如果被布遮住的是一个正方体，这个正方体的表面被遮住了()个直角。
5.顺着箭头指引的方向去观察，发现角逐渐变()了，说明角的大小与()的大小有关。
6．近期各小区实施垃圾分类。
小区管理员在智能垃圾回收柜的旁边设立了文明宣传牌。
如图，这个宣传牌上有()个角，其中有()个直角，()个锐角，()个钝角。
7．直尺上从刻度“0”到“3”是()厘米，从刻度“2”到“8”是()厘米。
8．一枚骰子的六个面上分别有1～6个点，每两个相对面上的点数之和相等，从位置A能看到()个点，从位置B能看到()个点，从位置C能看到()个点。
9．学校第一节上课时间是8：45，钟面上的分针指向()，40分钟后下课，下课时间是()，这时分针又指向()。
二、火眼金睛，判对错。
(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每小题1分，共5分)1．一个点和两条线就可以组成一个角。
()2．所有线段都可以量出长度。
()3．强强做20道口算题约用3分钟。
()4．如果乐乐看到一个立体图形的一个面是一个正方形，这个立体图形不可能是长方体。
()5．用锐角和锐角不可能拼成钝角。
()三、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题1分，共8分)1．右面图形中的角都是()。
①锐角②钝角③直角2．下图中没有角的是()。
3．从前面看是的是()。
人教版二年级上册数学《 从不同方向观察物体和几何体 》同步练习
《 5.1 从不同方向观察物体和几何体》（同步练习）二年级上册数学人教版一．选择题（共7小题）1．右图是在空中看到的乐乐的家，房子周围有一棵大树，一个石凳，门前有一条小路，左图画面是站在右图位置（）看到的。
A．①B．②C．③D．④2．用若干个同样的小正方体搭成一个几何体，从上面看是这样的形状，图形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。
那么，这个几何体从左面看到的形状是（）A．B．C．D．3．下面立体图形中，（）从左面看到的形状是。
A．B．C．D．4．观察下面的物体，（）从前面看到的图形是．A．B．C．5．亮亮用小正方体摆了一个几何体，从上面看是（上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数）。
那么，从左边看是（）A．B．C．D．6．从（）观察图中这三个物体，看到的图形分别相同。
A．上面和前面B．上面和右面C．右面和前面7．从左面看，看到的形状是（）。
A．B．C．D．二．填空题（共3小题）8．淘气搭了一个立体图形，从上面看到的形状是图A，从左面看到的形状是图B。
他最多用了个小正方体，最少用了个正方体。
9．如图是个正方体摆成的，如果想再摆上1个正方体，要使图形从上面看到的形状保持不变，共有种摆法。
10．下面三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从面看，从面看，从面看。
三．判断题（共6小题）11．小丽从前面、上面、左面看到这个物体的图形是相同的。
12．一个立体图形从正面看是，那么这个立体图形一定是由4个小正方体搭成的．13．站在同一位置，最多能看到一个物体的三个面．14．把一个圆柱直立地放在平稳的桌面上，从正面和侧面观察到的形状是相同的。
15．从上面看到的形状为。
16．如图，从左面和前面看到的形状是一样的。
四．综合题（共2小题）17．按要求完成下面各题。
（1）从前面看是的有。
（2）从上面看是的有。
（3）从左面看是的有。
18．一个物体是由棱长为1的正方体模型堆砌而成，其从不同方向看到的形状图如图：（1）该物体共有几层？（2）该物体的体积是多少？五．应用题（共2小题）19．一个立体图形，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是，这个立体图形最少可以由多少个小正方体组成的？最多呢？20．请你拿几个1立方厘米大的正方体，将它们搭成你喜欢的几何体，然后从不同的角度进行观察。
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教版
一、想一想，填一填。
1、测量比较短的物体，可以用（）作单位；测量比较长的物体可以用（）作单位。
2、直尺上从“3”刻度到“10”刻度之间的长度是（）厘米。
3、100厘米=（）米 15厘米-7厘米=（）厘米
3米=（）厘米 30厘米+20厘米=（）厘米
90米+3米=（）米 1米-20厘米=（）厘米
7厘米+8厘米=（）厘米 30米+6米=（）米
21米 - 4米=( )米 90厘米+10厘米=( )米
4、把1米、98厘米、89厘米和10米按从大到小的顺序排列：
二、测量知识我完成。
1、
2、
3、联系实际生活填一填。
长约厘米我的身高是米厘米课桌高约厘米
4、下图中线段是（）。
5、选择适当的长度单位。
三、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
2米○20厘米 84厘米○48厘米 600厘米○6米
1米○99厘米 320厘米○3米 100厘米○4米+6米
四、做一做。
1、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）
厘米。
2、量一量。
3、请你画一条3厘米长的线段。
4、请你画一条比5厘米长2厘米的线段。
五、细心判断。
1、图钉的长大约是1厘米。
（）
2、5厘米比2米长。
（）
3、谁量得对？
六、认真数一数，下图有几条线段。
图中共有（）条线段。
七、实践操作题。
用尺子（可以是卷尺、米尺等）量一量家中各种物品的长度，并记录下来。
第二组[角的初步认识]
一、填一填。
1、一个角有( )个顶点，( )条边。
2、一个直角三角板中，有( )个直角， ( )个锐角。
3、一个长方形有( )角，都是（）角。
4、要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的（）比一比。
5、写出下面角的各部分名称。
6、把一张长方形纸对折两次，展开，把折线画出来，这时共有（）个直角。
7、下图中有（）个角，（）个直角。
二、辨一辨。
1、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( )
2、下面的图形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( )
3、下面说法对的在（）打“√”，错的打“×”。
（1）数学课本封面上的直角比黑板面上的直角小。
（）
（2）角的两边越长，角就越大。
（）
（3）角的大小与顶点有关。
（）
（4）没有比直角再大的角。
（）
三、选一选。
（把序号填在蘑菇瓶中）
四、数一数，下面图形中各有几个角？
（）个角（）个角（）个角
（）个角（）个角（）个角
五、找一找，下列图形有几个直角，标出直角符“”。
六、用三角板比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填
上“＞”“＜”或“＝”。
1、 2、
七、画一画，从给出的三个点出发，画三个角。
分别画一个直角、一个锐
角、一个钝角。
八、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。
试一试，你一定能行！
第三组[观察物体（一）]
一、连一连。
1、下面的图形分别是谁看到的？
淘气兰兰红红
2、
3、
4、从正面、上面、侧面看到的分别是什么图形？
二、填一填。
1、下面右边的两幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号
里。
2、找出从正面、上面、侧面看到的形状
3、下面的图分别是谁看到的？在对应的（）里填一填。
三、五角星各在哪一面？
参考答案
第一组[长度单位]
一、1、厘米米
2、7
3、1 8 300 50 93 80 15 36 17 1
4、10米＞1米＞98厘米＞89厘米
二、2、7 5 2 2 12
4、②③
三、＞＞ = ＞＞＜
五、1、√ 2、× 3、√××√
六、10
第二组[角的初步认识]
一、1、1 2 2、1 2
3、4 直
4、直角
5、顶点边边边顶点边
6、4
7、 7 2
二、1、√×√×
2、××√×
3、（1）×（2）×（3）× (4) ×
三、②③⑤①⑦④⑥
四、1 5 3 1 2 5 3 8
五、4 3 4 2 2 16
六、＞ =
第三组[观察物体（一）]
二、1、①②
2、侧面正面上面
上面正面侧面
3、小猪小老鼠小猫小狗
三、正面上面侧面。