体育与健康人教3～4年级全一册足球教案
体育与健康人教四年级全一册足球脚内侧传球教案
四年级《足球-脚内侧传球》单元计划单位全称：年级：四年级授课教师:2•通过学练，学生熟练掌握脚内侧踢球技术动作，并且学生能够根据同伴以及射门 的需要合理控制踢球的力量。
3•通过学练，增强同学间的配合能力，提 升学生合作意识。
《足球脚内侧传球》教学设计一、 设计思路：《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师 为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点， 并根据小学三年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定 了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“开火车”传球接力为辅教 材，来激发学生学习兴趣。
本课以分组练习，游戏等形式进行教学， 通过设疑一探疑一释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法, 并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。
二、 教材与学情分析：足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组 成部分，它对发展学生的柔韧、协调、力量等身体素质有着显著的 效果。
本次授课内容是“脚内侧传球“开火车”传球接力”，授课对 象是小学三年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运 动的启蒙阶段，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣 很重要。
因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
三、 教学目标：1・使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动 中来。
向、速度.力量2•两人一组，一人移动一人踢球测试（7米距离）2•培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。
3•培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
四•教学重难点：重点:支撑脚与击球部位难点:击球的力度和准确性五、教学特色：1 .教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
2•教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性。
3•本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。
六、教学流程《足球脚内侧传球》教案。
小学体育与健康人教5～6年级全一册第三部分体育运动技能足球正脚背射门
足球正脚背射门一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以简单的基础动作和游戏比赛为学、练载体，本着练习简便易行且实用性较强的思想理念，进一步提升脚背正面射门的身体感知能力并顺之掌握脚背正面射门技术动作的准确性。
通过教学中的学练过程使学生感受活动乐趣，培养对小足球的兴趣爱好。
为进一步学习打下良好的兴趣基础和基本技能的基础。
从而达成增进健康、愉悦身心、锻炼意志的目的。
二、单元目标目标1.认知目标：通过练习使学生初步掌握跑动中脚背正面射门的技术动作。
2.技能目标：通过脚背正面射门的练习使学生能够更好的运用脚背正面射门的技术动作并发展学生下肢力量，提高动作的协调性。
3.情感目标：通过小组合作学练，培养学生协作意识，团队意识，竞争意识以及坚韧不拔的体育精神。
三、教材分析足球是中小学生体育教材中的重要学习内容，是一项集体性、竞争性和教育性很强的体育运动，属于对抗性运动项目。
正脚背射门也是直接得分的技术动作，通过本单元的教学，可以发展学生的腿部力量、速度、灵敏、协调等身体素质，为后面的足球技术打下基础，并能在学练中提高学生集体荣誉感、团队协作意识，促进学生身心健康成长。
四、学情分析本课授课对象为六年级学生，该年龄阶段的学生，在心理上有其自身特点，具备了一定的想象力和逻辑思维能力，能初步客观地进行自我评价，在生理上由于该年龄段的学生身体发育再次进入一个高速发展期，身高和体重等方面增长较快，身体协调性、控制力得到了一定的发展，肌肉骨骼的力量有明显的增强，在生理上也具备了学习足球运动相关技术的身体条件和基本能力。
该水平段已经学习了正脚背踢球，具有一定基础，教师通过多种练习方式加强射门的稳定性，在通过游戏进行巩固。
五、单元教学计划六、课时计划足球脚背正面射门教案七．安全措施八．1、加强预防运动损伤意识，对学生进行讲解教育。
使他们了解足球运动的特点以及易发生损伤的部位和情境，从而在思想上对可能产生的损失做准备。
九．2、加强身体全面训练，提高身体对运动的适应能力。
足球(5) 教学设计2022-2023学年体育与健康四年级
足球（5）教学设计2022-2023学年体育与健康四年级一、教学目标本课程旨在让学生了解足球比赛规则和基本技能，明白足球与身体健康的关系，培养学生的体育兴趣和团队合作精神。
具体目标如下：1.了解足球规则和基本技能；2.改善学生体型，增强体质素质；3.培养学生良好的体育习惯和健康意识；4.提高学生的团队合作和组织能力。
二、教学内容1.足球比赛规则及基本技能首先，让学生了解足球比赛的规则，明白比赛中各个位置的任务和责任。
然后，通过实际练习，让学生掌握以下足球基本技能：•带球：学生按要求练习带球和转移球的技能，熟悉足球场地。
•传球：学生练习传球的技能，包括直传、斜传和横穿等不同方式。
•射门：让学生通过练习掌握射门的技巧和要领。
•防守：教导学生进行有效的防守和抢断，提高防守意识。
2.身体的控制与协调在足球运动中，良好的协调能力和反应能力十分重要。
在课程中，我们将通过以下练习来提高学生的身体控制和协调能力：•跑步等有氧运动：热身时，引导学生进行简单的有氧运动，增强心肺功能，为后面的训练做好准备。
•实践练习：让学生进行各种足球运动练习，如管理员、射门等，全面提高身体协调能力。
三、教学方法1.授课法通过讲解课件、视频等方式，向学生展示足球比赛规则和基本技能，让学生快速掌握足球的知识和技能。
2.实践法让学生通过实际练习来提高足球技能，同时加深对足球运动的理解，增强体验和体验受益。
3.合作学习法足球比赛是一项团队运动，团队合作十分重要。
通过分组训练和团队比赛，让学生了解团队合作的重要性，同时培养学生的合作精神。
四、教学安排时长课程内容10 min暖身（拉伸、跑步等）10 min讲解足球比赛规则及基本技能30 min实践练习：带球、传球、射门以及防守练习10 min分组练习20 min团队比赛10 min练习总结和复盘五、教学评估1.能力评估通过学生的练习和表现，评估学生在足球技能和身体协调方面的能力，了解学生的优势与不足，为下一步的教学设计提供参考。
四年级足球教案范文
教案主题：四年级足球教学一、教学目标：1.了解足球的基本规则和技术要领。
2.学会控制足球的基本技巧。
3.培养合作精神和团队意识。
4.提高身体素质和协调性。
二、教学内容：1.足球基本规则介绍。
2.足球基本技巧练习：A.传球和接球练习；B.停球和带球练习；C.射门和守门练习。
三、教学步骤：1.引入：向学生们介绍足球的基本规则和足球的重要性，激发学生们的兴趣。
2.教学重点和难点：控制足球的基本技巧，如传球、接球、带球和射门。
3.教学方法：采用示范和练习相结合的方式，让学生们亲身体验和感受足球运动的乐趣。
4.教学过程：A.传球和接球练习：正确站位和观察传球目标；用内侧脚背传球；用脚颈、胸膛或大腿接球。
B.停球和带球练习：用大腿的内侧或外侧停球；用脚颈、脚背或脚面带球。
C.射门和守门练习：站位和观察射门目标；用脚背或脚面射门；用双手接住或击打被射来的球。
5.小结：总结学过的足球技巧，并鼓励学生们继续努力。
6.巩固和拓展：让学生们自由组织小球赛，锻炼他们的合作精神和团队意识。
四、教学评价：教师观察学生的表现，给予肯定和指导，以及对学生的技术和团队合作能力进行综合评价。
五、教学资源：1.足球场；2.足球。
六、教学延伸：可以组织学生们参加足球比赛，提高他们的比赛技巧和应对能力。
七、教学总结：通过足球运动的教学，不仅可以培养学生们的体魄和技能，还可以培养他们的合作精神和团队意识。
同时，足球运动也是一种健康的体育运动，有助于学生们的身心健康。
人教版小学体育与健康三四年级全一册 足球——脚内侧传球 名师教学PPT课件
（4）当膝关节摆至 接近球体上方时，小 腿加速前摆，击球刹 那，脚跟前顶，脚型 固定，用脚内侧足弓 部位击球的后中部。
（5）传球 后，踢球脚 不落地，回 收到支撑脚 处落地。
脚内侧踢球又称脚弓踢球，是有目的地用脚的 内侧（脚弓）将球击向预定目标的技术动作。
重点：支撑脚选位，保持身体平 衡；
难点：身体保持平衡，支撑脚与 踢球脚动作自然、协调、连贯。
《足球—脚内侧传球》教学
教 材：人教版三、四年级全一册 学段学科：小学体育（水平二） 年级学期：四年级第一学期 课 名：足球——脚内侧传球
脚内侧传球分解动作
1.直线助 跑。
2.支撑前的最 后一步稍大些， 支撑脚踏在球 侧约15厘米处， 膝关节微屈， 脚趾指向出球 方向。
（3）踢球腿以髋 关节为轴由后向 前摆动，膝、踝 关节外展，脚尖 稍翘，以脚内侧 对准足球。
口诀：一踩、二抬、三踢、四收
脚内侧传球分Biblioteka 动作脚内侧传球分解动作左脚支撑
最后一步稍大 最后一步稍大
右脚脚尖稍翘，以脚内侧 （足弓）对准足球后中部
脚内侧传球练习方法
两人练习
两人练习
脚内侧传球易犯错误及纠正方法
1.初学者经常支撑脚的落点不对，脚尖没指向出球方 向，造成足球打飞或踢不起来。
纠正方法：准确判断球的运行速度和方向，调整助跑 角度和速度。
2.勾脚击球，击球点不稳，不能有效发挥摆腿力量。 纠正方法：脚背、踝关节绷紧，固定脚型。
教师寄语
希望同学们能够认真观察，用心思考，掌握正确的 技术动作和练习方法。
谢谢观看
体育与健康：3至4年级全一册教材内容(人教版)
体育与健康：3至4年级全一册教材内容
（人教版）
第一单元：运动和健康
- 运动对身体的好处
- 常见的运动项目介绍
- 运动前后的准备和注意事项
第二单元：体育游戏
- 学习各种体育游戏的规则和技巧
- 团队合作和竞争意识的培养
- 提高协调能力和反应能力
第三单元：健康生活习惯
- 饮食健康与营养均衡的重要性
- 卫生习惯的养成
- 安全意识的培养
第四单元：传统体育项目
- 了解中国传统体育项目的历史和文化意义
- 学习传统体育项目的技巧和规则
- 体验传统体育项目的乐趣和挑战
第五单元：篮球运动
- 了解篮球运动的起源和发展历史
- 学习篮球运动的基本技巧和战术
- 培养团队合作和竞技精神
第六单元：足球运动
- 了解足球运动的起源和流行程度
- 学习足球运动的基本技巧和战术
- 培养团队合作和竞技精神
第七单元：体育健身知识
- 学习常见的体育健身知识，如拉伸、热身等- 了解运动损伤的预防和治疗方法
- 培养正确的体育健身观念和习惯
第八单元：奥运会和体育精神
- 了解奥运会的历史和举办国家
- 学习奥运会的各项体育项目和知名运动员
- 培养奥运会的体育精神和追求卓越的品质
以上是3至4年级全一册教材内容的简要概述。
三年级下学期体育与健康学科教学评一体化设计方案 教案 教学设计 备课 脚底接地滚球
三年级下学期体育与健康学科教学评一体化设计方案
1、观看脚底接球动作视频。
通过观看视频，让学生牢记脚触球位置。
2、教师正确讲解示范脚底接地滚球动作技术。
讲解动作要领：支撑脚脚尖正对来球方向膝关节稍屈，接球腿屈膝抬起，，脚尖翘起，用脚掌前部位接停来球。
使学生形成正确表象。
1、学生模仿接球脚脚尖翘起，并相互纠错，解决脚型的问题.
2、两人一组练习，在练习过程中教师巡回指导，学生相互交流与合作。
3、集体纠错，再次练习。
（如：接球接不到，接球时不稳定等）。
通过多种练习、多次练习突破重难点，学生能够主动勤练。
1、无球脚底接地滚球动作练习30次
2、有球练习50次
1、小组内展示
2、优秀生展示，教师及时鼓励或表扬。
教材体育与健康(人教版)3至4年级全一册课程
教材体育与健康(人教版)3至4年级全一册课程一、课程简介本教材是针对3至4年级学生设计的体育与健康课程，旨在培养学生的体育技能和健康意识。
通过系统研究，学生将获得良好的身体素质和健康惯，提高自身的综合素质。
二、教学目标1. 培养学生的体育兴趣，提高体育技能水平。
2. 培养学生的体育合作精神和团队意识。
3. 培养学生良好的健康意识和生活惯。
4. 促进学生身心健康发展，提高研究效果。
三、教学内容1. 体育- 基本运动技能：跑、跳、投、掷等。
- 团队合作：接力、合作游戏等。
- 标准动作：体操、健美操等。
- 球类运动：足球、篮球、乒乓球等。
- 传统民族体育项目：太极拳、跳绳等。
2. 健康- 身体基本常识：人体器官、器官功能等。
- 饮食健康：营养均衡、膳食搭配等。
- 心理健康：情绪管理、压力释放等。
- 安全教育：交通安全、火灾逃生等。
- 环境卫生：个人卫生、环境保护等。
四、教学方法1. 示范教学：教师通过示范动作和技巧指导，帮助学生正确掌握体育技能。
2. 合作研究：组织学生进行团队合作活动，培养学生的团队协作能力。
3. 游戏教学：通过游戏形式激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
4. 讨论交流：鼓励学生自由发表观点，促进相互研究和交流。
五、教学评价通过课堂表现、考试和实践活动等方式进行评价。
- 体育方面评价：体育技能掌握情况、竞赛表现等。
- 健康方面评价：健康意识、生活惯改变等。
六、教学资源1. 教材：教材体育与健康(人教版)3至4年级全一册。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。
3. 手段道具：球类、体操垫、跳绳等。
七、教学安排1. 每周上体育课2课时，每课时45分钟。
2. 健康课融入到课堂教学中，每周1课时。
八、总结本教材体育与健康(人教版)3至4年级全一册课程，通过丰富多样的体育活动和健康教育内容，培养学生的体育技能和健康意识。
同时，通过团队合作和个人自我发展，提高学生的综合素质。
希望学生们能够享受体育的乐趣，保持健康的生活方式。
人教版体育与健康三年级足球球性练习与游戏教案：足球常识知识量大检测教案
作为孩子成长过程中，数学是必不可少的课程，而四则运算就是其中最基础的内容。
让孩子轻松掌握四则运算不仅是为了应对日常学习和考试需求，更是为了在未来的生活中能够更好地发挥数学的作用。
在四年级下册数学教案中，我们将结合实际生活和游戏等多个环节，以帮助孩子轻松掌握四则运算。
一、加法我们先从加法开始讲起。
对于孩子而言，第一步要做的就是熟悉数字的概念。
我们可以通过图片、手势、动画等形式让孩子了解1-10的数字，并帮助孩子理解数字间的大小关系。
接着，我们可以通过加法口算、情境模拟、应用题等方式，培养孩子的加法能力，可以让孩子掌握连加和交换律等基础知识。
充分利用游戏化教学的形式，让孩子在轻松有趣的氛围中加强加法的练习。
二、减法我们要开始学习减法了。
与加法不同的是，减法需要孩子有一定数学知识的基础。
我们要先帮助孩子理解数字的单元和十位概念，让孩子懂得这些数字的组合意义。
引入减法运算，可以采用口算、情境模拟等方式让孩子理解减法的概念。
我们可以通过加减法综合运用的情境模拟、实际应用等环节来帮助孩子更好地掌握减法运算。
三、乘法在孩子掌握了加减法的基础之后，就可以开始学习乘法了。
同样，乘法也需要孩子掌握基础的概念。
例如，孩子需要对算式中的“乘”号有一定的了解，需要知道“几倍”和“几组”等概念，以此来理解乘法的含义和规律。
可以通过口算、画图等方式来帮助孩子理解乘法的运用规则。
也可以通过实际生活中的数学应用、游戏等形式来让孩子更加深入地了解乘法的知识点。
四、除法我们要学习的是除法。
对于孩子而言，除法是最为抽象和难以理解的知识点。
我们需要采用一些具体的方法来帮助孩子清晰地理解除法。
例如，可以通过实际生活中的例子来讲解分组和分配的概念。
也可以用数学家具等教具来让孩子进行除法的运算，以便孩子更好地理解整个过程。
同样也可以通过实际应用和游戏等环节来巩固孩子对除法的掌握。
通过以上的几个环节的学习，可以帮助孩子轻松掌握四则运算的知识点。
全一册的3至4年级体育与健康教材(人教版)
全一册的3至4年级体育与健康教材（人教版）前言本教材是根据我国教育部门的要求，结合3至4年级学生的身心发展特点，以培养学生的体育与健康素养为目标，全面提高学生的身体素质和健康水平而编写的。
本教材的内容丰富，形式多样，注重理论与实践相结合，旨在激发学生对体育与健康的热爱，培养学生良好的锻炼习惯和健康的生活方式。
教材内容第一部分：体育理论1. 体育与健康的关系2. 体育锻炼的原则与方法3. 运动生理学基础知识4. 运动损伤及预防5. 健康生活方式与饮食营养第二部分：体育运动技能1. 跑- 短跑：50米、100米、200米- 长跑：800米、1500米- 接力跑2. 跳- 跳绳：单人跳、多人跳- 跳远：立定跳远、三级跳远- 跳高3. 投- 投掷：铅球、标枪、实心球- 篮球：投篮、传球、运球- 足球：射门、传球、带球4. 球类运动- 乒乓球：发球、接球、推挡、横拍- 羽毛球：发球、接球、扣杀、网前技术5. 体操- 队列队形：原地队列、行进间队列- 基本体操动作：站、坐、卧、跑、跳、投- 技巧体操：平衡、翻滚、倒立、跳马第三部分：体育游戏1. 集体游戏- 接力比赛- 拔河比赛- 趣味运动会2. 对抗游戏- 篮球比赛- 足球比赛- 乒乓球比赛3. 智力游戏- 猜谜语- 成语接龙- 数字游戏第四部分：健康教育1. 心理健康- 学会与人沟通- 培养团队协作精神- 学会自我调节情绪2. 生活卫生- 个人卫生：刷牙、洗脸、洗澡、换洗衣物- 环境卫生：保持教室、宿舍、操场卫生- 饮食卫生：合理膳食、食品安全3. 疾病预防- 常见疾病：感冒、咳嗽、腹泻、近视等- 预防措施：加强锻炼、保持良好生活习惯、定期体检使用说明1. 本教材适用于全国范围内3至4年级的学生。
2. 教师应根据学生的实际情况，合理调整教学内容，确保学生安全。
3. 教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力和创新思维能力。
4. 教材中的运动技能部分，教师应引导学生反复练习，提高动作质量。
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3、一人一球进行练习，如图
XXX↑↑
↑
10
20
基
本
部
分
3学习正面抢截球技术
1）作用与要领
目标：掌握正面抢截球技术
4三人制小场地比赛
目标：培养在实际比赛中运用已学技术的能力
1、教师在队伍中间示范、讲解。
2、要求：重心及时移到抢球脚上，踝关节紧张、用力，掌握好抢截时机，抢截后支持脚应迅速跟上
2、同上，距离加至6—8米。
3、两人相距10米，一人向前直线运球，另一个人做正面抢截球练习。
全班分成四队，用两个1/4场地进行。球门用标志筒代替，球门宽1.5米。
15
10
结
束
部
分
1放松
2小结
就本次课的情况进行总结，表扬学得较好得同学。
成两列横队成体操队形做抖腿放松。
5
作业和
参考文献
推荐
1、运球突破需要注意哪几个因素？教学过程教学来自容和达成目标教学组织与方法
练习
教师教法
学生学法
次数
时间
准
备
部
分
1检查人数，宣布内容
2运球200米
3圆圈绕8字运球
4复习颠球
要求：动作正确放松，注意触球动作，两脚交替
目标：巩固脚背正面颠球技术
1、教师给出哨声作为信号
2、应注意练习过程中出现的错误动作，及时给予提示并改正。
3、教师注意重点辅导基础差的同学
2、对抢截球技术有什么要求？
病弱
处理
在一旁见习、观摩并作好笔记，待身体状态恢复之后，可向掌握较好的学生或老师求学，自觉补上所缺内容。能够进行一般身体素质训练的学生自觉进行一些素质训练，保持身体状态
课后小结
本节课教学效果比较好
东城实验学校（小学校区）公开课教案
班级
四年级
场地
器材
足球场
22个足球（每人一球）
教材内容
1复习脚内侧踢、接球技术
2学习运球突破技术
3学习正面抢截球
4小场地比赛
教学目标
1、掌握脚内侧踢、接球技术
2、了解和学习运球突破技术
3、了解和掌握抢截球的技术
4、培养顽强的比赛作风与团结协作的集体主义精神
重点
难点
重点是运球突破技术的练习；难点是正面抢截球的练习
学生成两列横队
1、学生成一路纵队，每人一球进行练习。
2、成两路纵队，绕1/4球场进行练习。
3、自定场地，自己计算次数
2
18
基
本
部
分
1复习脚内侧传、接地滚球
目标：提高脚内侧传、接地滚球
2学习运球突破（左晃右拨与右晃左拨）
1）作用与要领，并介绍假动作的意义与作用
目标：让学生掌握假动作突破的技术
1、应注意练习过程中出现的错误动作，及时给予提示并改正。
2、要求：接球与传球衔接好，传准，力量恰当。
1、教师在队伍中间示范、讲解。
2、用哨声指挥学生练习，对练习中出现的错误给予及时的提示。
3、要求：控好球，大胆做动作，体会动作距离与时机，保护好球，重心要低。
成两列横队面对距离8米，两人一组传、接球：
1、先练接球后传球
2、直接传球
3、两人直跑斜传球
1、听哨声在球前做分解模仿动作，然后做连贯练习；
3、练习前先解决学生思想顾虑，大胆进行练习。
4、做完练习后可安排一两个做得好的学生示范，以鼓励其他学生。
5、注意提示碰脚后推拨球的方法。
1、教师在旁边进行观察指导，对出现的问题进行指点改正，并对表现后的学生进行鼓励。
2、要求：大胆运用已学过的技术，不设守门员，不得用手触球。
两人一球进行练习
1、两人一组中间放球，每人距球一步，听教师哨声一齐上步练习抢球动作。