[K12配套]八年级下册地理导学案第三节“东方明珠”——香港和澳门
《“东方明珠”—香港和澳门》教案
人教版地理八下第七章第三节《“东方明珠”—香港和澳门》教案宁的绿色，上面绘有五颗呈弧形排列的五角星，及组成。
2.观察与发现，交流：提出疑问：什么是“一国两制”,在香港.澳门实行“一国两制”政策的好处有哪些?有利于实现祖国统一，又促进港澳的稳定繁荣和经济发展，有利于祖国大陆与其在经济、科技、教育等互利互补、互相促进。
3.归纳整理——表格的形式进一步落实港澳的基本特点。
4.思考与交流：算一算这三个地方的人口密5.播放《航拍港澳》，提出问题：香港和澳门是如何解决地狭人稠、拓展生存空间的呢？6.引导学生合作探究：（1）阅读下面两幅图，说说香港城市建设用地的分布特点。
（2）“上天”—建设高层建筑，“下海”—填海造地，成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式。
谈谈你对这种城市建设用地扩展方式的看法。
（3）师生一起感受港澳拓展生存空间的成就：出示图片：香港高楼林立；香港新机场就是填海造地建设的；澳门的氹仔岛和路环岛现在已经连在一起，就是填海造地的结果；“入地”——建设地下商场和地铁，充分利用地下空间。
（4）深入探讨：香港虽然土地资源非常稀缺，但是已开发的土地面积不足1/4,在已开发的土地中还保留有大片绿地，针对这种现象，说说你的看法。
有利于改善城市生态环境，也为人们提供了较多的休憩空间，只有经济效益、环境效益双赢，才会有较好的社会效益，香港才可能持续发展下去，即只有人地关系协调发展才是根本之发展。
1.提出问题：虽然港澳两地人多地狭,但是港澳两地的经济却十分发达。
（1）它们的经济各有什么特点？（2）这依靠的是什么呢？2.探讨香港的经济特点：香港和澳门经济持续繁荣，在国内外的影响力越来越大，被誉为“东方明珠”。
（1）展示维多利亚港材料：维多利亚港位于香港的香港岛和九龙半岛之间，港阔水深，是世界著名的天然良港。
（2）香港在世界经济的地位：是国际金融中心、贸易中心、国际旅游中心、信息服务中心和航运中心。
3.探讨澳门的经济特点：4.互动探讨：港澳发展经济的条件有哪些？（1）出示港澳位置图，共同描述其位置：香港、澳门位于珠江口东西两侧，南临南海，海陆交通便利，利于开拓内地市场，利于同世界各国进行贸易往来。
初二地理人教版八年级下册第七章第三节“东方明珠”——香港和澳门 学案
第三节“东方明珠”——香港和澳门学案1学习目标：1.明确香港澳门的纬度和海陆位置2.香港的地形气候特点3.上天入地的含义和原因4.香港的产业和工业部门5.香港与内地经济互补作用方法：看图识记、综合分析学习过程：导学案一、看课本59页7.28图和地理填充图册19页。
1.港澳的纬度位置：在填充图册上描画北回归线并标注度数。
港澳位于（热带），气候类型是（）气候，其特点是（）。
2.港澳的组成：组成澳门的有三部分，从北向南依次是（）、（）和（）；组成香港的三部分，从北向南依次是（）、（）和（）。
3.完成填充图册19页。
4.港澳的铁路交通：在地理图册上，找到京九线。
京九线的起止点分别是（）和（）。
导学案二、“上天”“下海”的含义和原因及其具体分析。
1.看地理图册第28页，“澳门填海造陆”和“香港填海造陆”。
填海造陆的优势和不足：优势，是扩大城市建设用地面积，保护了当地生态环境和可持续发展；不利之处是“填海造陆”投资大，在一定程度上影响海洋生态环境。
2.建设高层建筑的好处：在不扩大建设用地的情况下，增加了建筑面积，保护了当地生态环境，保持了可持续发展。
（将以上内容整理到课本61页上面）3.香港澳门扩展城市建设用地的两种方式是：（建设高层建筑和填海造陆）（将问题整理到课本61页上面）巩固案三、看图分析总结。
1.看地理图册29页，香港澳门进出口和转口的主要供应地和目的地。
写出答案：2011年，香港进口总额中，中国内地占了（），出口总额中占了（）。
香港转口总额来源中，中国内地占了（）；转口目的地中，中国内地中占了（）。
2.由此可见，香港的最大的贸易伙伴是（）。
四、看图分析总结：1.看地理图册30页，在图上圈画香港的二十几个旅游点和澳门的十几个旅游点。
2.填写2011年中国内地访港澳人次是（）万人次，港澳同胞入境旅游人次是（）万次。
3.由此可见，（旅游业）是港澳共同的产业部门。
（将加粗部分整理到课本61页）五、看图识记思考回答。
【人教版】八年级下地理《第七章 南方地区 第三节 “东方明珠”——香港和澳门》优质课教案
【人教版】八年级下地理《第七章南方地区第三节“东方明珠”——香港和澳门》优质课教案一. 教材分析本节课的主题是“东方明珠”——香港和澳门，主要介绍了香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色等方面。
教材内容丰富，插图清晰，有利于学生直观地了解两个城市的风貌。
通过本节课的学习，学生可以加深对我国南方地区的认识，了解香港和澳门的特殊地位和作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国南方地区有一定的了解。
但他们对香港和澳门的认识可能局限于表面的繁华和特色，对两个城市的深入了解还不够。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去认识和了解香港和澳门。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色等基本知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为我国繁荣富强感到自豪的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色。
2.教学难点：香港和澳门的特殊地位和作用，以及与内地的联系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生的学习能力。
3.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：制作香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色等方面的课件。
2.素材：准备香港和澳门的相关图片、视频等素材。
3.学案：提前发放学案，让学生预习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示香港和澳门的美丽风光，引导学生关注两个城市。
提问：“你们对香港和澳门有什么了解？”，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现香港和澳门的地理位置、经济特点、文化特色等基本知识，让学生对两个城市有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）学生自主学习教材，结合学案，分析香港和澳门的特殊地位和作用。
八年级地理下册第七章第三节“东方明珠”——香港和澳门教案(新版)新人教版
4.培养学生的人地协调观念，通过探讨香港和澳门的可持续发展问题，引导学生关注人与环境的和谐共生。
学情分析
八年级学生在知识层面，已具备一定的地理基础，了解我国的地理位置、行政区划等基本知识。然而，对于香港和澳门的深入了解，如历史背景、经济特色、文化差异等方面，学生掌握程度有限。在能力方面，学生的读图、分析、归纳能力有待提高，尤其在香港和澳门这类具有独特性的区域地理学习中，需要引导学生运用所学知识进行综合分析。
在素质方面，学生具备较强的民族自豪感和国家认同感，但对于香港和澳门在国家战略中的地位和作用认识不足，这将对学习本节课产生影响。此外，学生在课堂上的参与度、积极性和合作学习能力将对课程学习产生重要影响。部分学生可能存在课堂注意力不集中、行为习惯待改进等问题，需要在教学过程中加以关注和引导。总体来说，学生具备一定的基础，但需要在教学过程中逐步引导和激发，以实现课程目标。
②重点词句：
-香港：“东方明珠”、“国际金融中心”、“自由港”
-澳门：“世界旅游休闲中心”、“中国与葡语国家商贸合作服务平台”
③艺术性与趣味性：
-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如香港和澳门的名称可用鲜艳的颜色标注。
-利用简笔画形式，描绘香港的维多利亚港、澳门的大三巴牌坊等标志性景观，增强视觉效果。
教学资源
1.硬件资源：多媒体教学设备、地理教学挂图、香港和澳门地形模型。
2.软件资源：新人教版地理教材、教学PPT、相关教学视频资料。
3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。
4.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、电子地图、在线教学资源库。
地理人教八年级下册(2013年新编)《第三节 “东方明珠”——香港和澳门》教案3
《第三节“东方明珠”——香港和澳门》教案教学目标知识目标1.使学生掌握香港和澳门的位置、组成等以及“一国两制”政策的含义；2.使学生了解香港和澳门人多地狭的基本特点；3.使学生理解港澳与内地的密切联系。
能力目标初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；德育目标1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。
教学重点1.香港和澳门概况：位置、组成、人多地狭等；2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。
教学难点香港经济特点及与内地的联系。
教学过程一、播放歌曲《东方之珠》，营造学习氛围，激情导入新课。
二、讲授新课明确学习目标，使学生知道本节课要掌握什么内容。
探究活动一：特别行政区1、出示自学问题，学生自学。
学习任务：1．了解香港回归，香港区旗的含义；澳门的回归，澳门区旗的含义2．什么是“一国两制”?3．港澳的位置，组成？面积，人口？人地特点？4．香港如何拓展生存空间的？5．谈谈你对寸土寸金的香港拥有大片绿地的看法2、教师结合课件图片，检测学生学习情况，加深印象，形成记忆。
教师利用多媒体课件的直观性，点拨指导。
提问检测同学们的学习情况，并对其中的问题、疑惑，及时帮助学生解决。
（强调：教师要帮助学生树立正确的人地协调与可持续发展的观念。
）探究活动二：港澳与祖国内地的密切联系1、出示自学探究问题，学生分组，合作探究。
学习任务：1．认识维多利亚港位置，优点。
2．了解香港自由贸易港的含义。
3．港澳经济发展的优势、劣势？4．分析香港的经济地位和澳门的产业构成。
5．请用自己的话说一说，香港和祖国内地是怎样具体进行经济合作的？这种合作模式被称为什么模式？6．目前，最新的“粤港合作模式”是什么意思？产生的原因有哪些？2、师生一起学习，在教师的启发指导下，利用图让学生在叙述中理解香港与祖国内地的经济合作特点，突破难点，完成学习任务。
人教版地理八年级下册第三节《东方明珠──香港和澳门》教学设计1
人教版地理八年级下册第三节《东方明珠──香港和澳门》教学设计1一. 教材分析《东方明珠──香港和澳门》是人教版地理八年级下册第三节的内容。
本节课主要介绍了香港和澳门两个特别行政区的地理位置、自然环境、经济发展、社会文化等方面的知识。
教材通过生动的图片、地图和文字，帮助学生了解这两个城市的特色和魅力。
通过本节课的学习，学生能够掌握香港和澳门的基本情况，提高对国家领土完整的认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国省区的基本知识，对地理概念有一定的理解。
但香港和澳门作为两个特别行政区，其特点和政策有所不同，需要学生进一步了解。
此外，学生可能对香港和澳门的经济发展和社会文化等方面存在陌生感，因此需要在教学中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的地理位置、自然环境、经济发展、社会文化等特点，提高对国家领土完整的认识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生的观察能力和地理思维。
3.情感态度与价值观：培养学生对国家领土完整的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：香港和澳门的地理位置、自然环境、经济发展、社会文化等特点。
2.难点：香港和澳门的特殊政策及原因，学生对其经济发展和社会文化的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以香港和澳门为例，分析其特点和魅力，引导学生主动探究。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享对香港和澳门的了解，培养合作意识。
4.归纳总结法：引导学生对所学内容进行归纳总结，提高思维能力。
六. 教学准备1.教材：人教版地理八年级下册。
2.课件：香港和澳门的地图、图片、视频等资源。
3.学生活动材料：分组讨论、案例分析等。
4.教学设备：投影仪、计算机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示香港和澳门的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们对香港和澳门有什么了解？”，引导学生思考。
人教版八年级地理下册教案 第7章 第3节 “东方明珠”——香港和澳门
第3节“东方明珠”——香港和澳门教学目标【知识与技能】1．运用地图说出香港、澳门的位置及组成，并分析地理位置的优越性。
2．运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。
3．举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系以及不同阶段的经济合作模式。
【过程与方法】1．运用计算、对比、分析的方法，理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。
2．运用读图和资料分析的方法，理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系，以及合作方式变化的原因。
【情感、态度与价值观】1．通过香港留有大片城市绿地的实例，初步形成人地协调的可持续发展观念。
2．通过香港和珠江三角洲合作模式的变化，初步树立发展经济既要对外合作，也要不断升级，寻找新优势的发展观念。
教学重难点【重点】1．香港和澳门的位置、范围。
2．港澳地区与祖国内地密切的经济联系。
【难点】1．针对地狭人稠的现状，如何实现拓展空间与保护环境的双赢。
2．香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。
教学过程【新课导入】(多媒体出示港澳的风景图片，并播放《七子之歌》和《东方之珠》的音频。
)提问：这两首歌唱的是我国的哪两个城市？讲述：香港、澳门自古以来就是中国的领土。
但历史上由于清政府的腐败无能，把香港、澳门分别割让给英国、葡萄牙殖民者。
现在，港、澳就像两个游子先后回到了祖国母亲的怀抱，成为我国的两个特别行政区。
随着我国经济的快速发展，中国任人宰割的时代已经一去不复返了。
本节课我们就来学习香港和澳门地区。
知识点一特别行政区【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P58～P60的内容，自主完成)1．阅读教材第58～59页，说出香港、澳门特别行政区成立的时间和实行的政策。
答案：我国于1997年7月1日恢复对香港行使主权，成立了香港特别行政区；于1999年12月20日恢复对澳门行使主权，成立了澳门特别行政区。
我国政府制定了“一国两制”政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。
人教版地理八年级下册《第三节 “东方明珠”──香港和澳门》教学设计4
人教版地理八年级下册《第三节“东方明珠”──香港和澳门》教学设计4一. 教材分析本节内容为《第三节“东方明珠”──香港和澳门》，是人教版地理八年级下册的教学内容。
教材通过介绍香港和澳门的自然地理、历史背景、经济特点、社会发展等方面的内容，使学生了解香港和澳门这两个特别行政区的基本情况，培养学生对国家领土完整的认识和热爱祖国的感情。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了中国的地理位置、行政区划等基本知识。
但学生对香港和澳门的认知程度不一，部分学生可能对香港和澳门有较深入的了解，部分学生可能仅停留在表面认识。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，针对不同学生制定合适的学习策略。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的自然地理、历史背景、经济特点、社会发展等情况，认识国家对香港和澳门的政策，提高学生对国家领土完整的认识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生收集和处理信息的能力、空间想象能力以及地理思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注国家大事的感情，增强学生的国家观念。
四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门的自然地理、历史背景、经济特点、社会发展等情况，国家对香港和澳门的政策。
2.教学难点：香港和澳门的特殊地位及其在国家发展中的作用，学生对国家领土完整的认识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受香港和澳门的特殊地位和魅力。
2.案例教学法：选取具有代表性的案例，分析香港和澳门的发展特点和政策。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生合作精神，提高学生地理思维能力。
4.启发式教学法：引导学生主动探究，发现问题、解决问题，培养学生自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材内容，了解香港和澳门的实际情况，收集相关资料和案例。
2.学生准备：预习教材内容，了解香港和澳门的基本情况，准备相关问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示香港和澳门的美丽景色，引导学生关注这两个特别行政区。
人教版八年级地理下册第七章第三节《东方明珠--香港和澳门》学案
香港岛、九龙、新界三部分及其附近小岛
710万人
98%华人
6431人/km2
澳门
1999.12.20
珠江口西侧邻广东省珠海市
29.7km2
澳门半岛、凼仔岛、路环岛
55万人
95%华人
18518人/km2
回归祖国时间
位置
面积
范围
人口
人口密度
香港
澳门
自主学习
合作探究
一、特别行政区
1.“一国两制”政策
1997年7月1日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。
1999年12月20日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。
我国政府制定了“一国两制”的政策，______实行社会主义制度，______实行_______资本主义制度。
人教版八年级地理下册学案
课型
新授
课题
7.3“东方明珠”—香港和澳门
班
级
学
生
学习
目标
1.了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；
2.了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；
3.了解香港澳门土地开发状况；
4.理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
自主
预习
检测
题
1.完成下表的填写：（可以板书，可用投影仪示）
2位置和范围
（1）香港和澳门地处中国大陆的东南端，分别位于_______东西两侧，与_______省相邻。
(2)香港由_______、_______、_______和附近的很多岛屿组成。澳门由_______、_______和_______组成。
7.3“东方明珠”——香港和澳门教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册
- 鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，深入了解香港和澳门的发展历程、经济特色以及与内地的紧密联系。
- 学生可通过自主学习，探究香港和澳门在国际经济中的地位，以及这两个地区在国家发展战略中的作用。
- 教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，推荐更多相关阅读材料，引导学生深入思考。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对香港和澳门的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
- 深入了解香港和澳门的历史背景，探究这两个地区在不同历史时期的发展特点。
- 研究香港和澳门的经济结构，分析其经济发展优势和面临的挑战。
- 调查香港和澳门与内地的合作项目，了解其在国家发ห้องสมุดไป่ตู้战略中的作用。
- 关注粤港澳大湾区建设，思考其对香港和澳门未来发展的影响。
拓展知识点：
- 香港和澳门的地理、政治、经济、文化等多方面内容。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
- 教材：确保每位学生都备有人教版地理八年级下册教材，提前指导学生预习第7章第3节“东方明珠”——香港和澳门。
- 辅助材料：准备香港和澳门的地理位置图、历史发展时间轴、经济特色图表、香港澳门与内地合作案例等相关图片和视频资料，以便课堂上展示和讲解。
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八年级地理下册导学案
课 题 第七章第三节 “东方明珠”——香港和澳门 （1） 修订 审核
学习目标
1、了解香港和澳门的位置、范围以及“一国两制”政策的含义。
2、了解香港土地资源的分布特点，了解香港和澳门的土地开发状况。
学习重点 1、香港和澳门位置、范围； 2、香港和澳门的土地开发状况。
学习难点 “一国两制”的特点
学习方法 小组合作学习
学 习 过 程 自主空间
一、导入设计：
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1.香港位于 东侧，与广东省 市相邻，
由 、 、 三部分组成。
2.澳门位于 西侧，与广东省 市相邻，
由 、 、 三部分组成。
3.香港和澳门分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国，
回归以后成为我国的两个特别行政区： 和 。
我国政府制定了“ ”政策，祖国内地实行 制度，
香港和澳门则实行 制度。
4.香港人多地少，香港扩展城市建设用地的两种重要方式是：“上天”
—— ，“下海”—— 。
三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问
题以及新问题，并相互讲解）
（一）香港和澳门特别行政区区旗的含义
（二）教材P60—61“活动”
四、展示引导学习。（小组或小组代表在全班展示 小组间质疑或补充 教
师点拨）
五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节
课优秀小组和个人）
1.香港和澳门地处祖国大陆的（ ）
A、北端 B、东南端 C、南端 D、西端
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2.香港、澳门毗邻的经济特区分别是（ ）
A、海南、深圳 B、珠海、汕头 C、深圳、珠海 D、汕头、厦门
3.被称为“购物者的天堂”的城市是（ ）
A、上海 B、杭州 C、香港 D、澳门
4.对于香港和澳门，我国政府不允许其实行的政策是（ ）
A、“一国两制” B、“高度自治”
C、完全独立 D、港人治港，澳人治澳
5.读下图回答：
（1）把图中数字序号代表的地理事物名称填入下面空格内。
①_______江；②_______江口；③_______海；④_________经济特区；
⑤____________经济特区；⑥__________特别行政区；⑦________
特别行政区。
（2）A 铁路线
我的收获：
八年级地理下册导学案
课 题
第七章第三节 “东方明珠”——
香港和澳门 （2）
修订 审核
学习目标 1、 香港和澳门的经济发展特点。 2、 港澳与祖国内地的密切联系，以及这些联系对祖国内地和港澳经济发展的
促进作用。
学习重点
1、 香港和澳门的经济发展特点。
2、祖国内地和港澳经济发展的相互促进。
学习难点 祖国内地和港澳经济发展的相互促进。
A
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学习方法 小组合作探究学习
学 习 过 程
自主空间
一、导入设计：
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1、香港是世界著名的 港，也是重要的国际 中
心、 中心、 中心和 中心。
2、澳门的经济发展的支柱产业是 。
3、一直以来，港澳所需的 、 、 等生产、生活
资料来自祖国内地。
4、港澳与祖国内地的经济合作原则是 、 。
5、在改革开放初期，港澳地区和珠江三角洲地区的合作以 “前店后
厂”为基本模式。 扮演“店”的角色， 扮演“厂”的角色。
三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问
题以及新问题，并相互讲解）
1、在祖国内地与香港的经济合作中，各自的优势有哪些？
2、教材P63—64“活动”
四、展示引导学习。（小组或小组代表在全班展示 小组间质疑或补充 教
师点拨）
五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节
课优秀小组和个人）
1.香港最大的进出口贸易伙伴是（ ）
A、英国 B、法国 C、祖国内地 D、美国
2．香港和澳门都比较发达的经济部门是（ ）
A、建筑业 B、汽车业 C、仪器制造 D、旅游业
3.从北京乘火车到香港的最佳铁路线是（ ）
A、京九线 B、京广线 C、京哈线 D、京沪线
4.下列不属于香港的主要产业部门是（ ）
A、旅游业 B、转口贸易 C、机械制造 D、金融业
5.下列不属于香港和澳门的特征是（ ）
A、人多地狭 B、第三产业发达 C、交通便利 D、实行社会主义制度
6.关于香港地区的叙述，正确的是（ ）
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A、世界工厂 B、博彩业和旅游业是经济支柱
C、重工业发达 D、重要的自由贸易港
7.关于澳门的叙述，正确的是（ ）
A、位于珠江东侧，北与珠海接壤 B、与祖国内地联系不密切
C、经济以博彩业和旅游业为主 D、1997年12月20日回归祖国
8.关于港澳与内地联系的叙述正确的是（ ）
A、港澳的经济发展与祖国无关
B、港澳的发展主要依靠自身位置优越，资源丰富
C、祖国内地主要通过澳门与世界各地进行贸易往来
D、港澳与祖国内地的经济合作是互惠互利，优势互补
9.香港扩建城市建设用地的两种重要方法是（ ）
A、“上天、下海” B、“上天、下地”
C、“下海、下河” D、“上地、下海”
10.关于香港地理位置的叙述，正确的是（ ）
A、香港北邻经济特区珠海市 B、香港位于珠江口西侧
C、香港东、南、西、北四面环海 D、香港北部与深圳特区相邻
我的收获：