沧江中学-德育类-陈
(澉浦中学陈芳)做个快乐的班主任
做个快乐的班主任——澉浦中学一位优秀班主任的快乐之路花儿为什么开得这样红，因为它有大自然的厚爱：阳光的沐浴，土地的滋润，更有养花的人（园丁）全身心的守望，用青春血液的浇灌，才使花儿开得艳丽。
为此，她培育学生就像养花一样，用心去浇灌，用爱作信使，使那朵朵鲜花开得鲜艳而灿烂。
她就是2010年度县级先进教师（教育工作者）获得者澉浦中学陈芳老师。
一、以“绿”为伴———让学生惬意地栖居她喜欢绿色，嫩绿的小草，浅绿的柳芽，碧绿的菜地……绿色确实是一种让人动心的颜色，它能给人一种好的心情，一种奋发向上的精神力量。
绿色在她的心中意味着洁净、环保、健康、文明，两年前她再一次接手新的班级的时候，第一天她就坚定地告诉她的学生，她们班级要成为一个绿色班级。
她将自己对绿色班级的理解告诉学生：环境优美，卫生清洁，穿着朴素，生活节约，说话文明，身心健康。
接下来的一周，她在班级进行了轰轰烈烈的宣传工作，通过开主题班会，举行演讲，出黑板报、手抄报，观看录像等方式让建设绿色班级的理念深入人心，一时，“建设绿色班级，拥有纯洁心灵”的旋律，成为了班级最强音。
二、巧妙引导———让学生昂起自信的头初中生正处于人生的第一个重要转折期，他们尚未摆脱小学生的幼稚，但随着生理的发育，思想逐渐向成人世界迈进，很多学生的思想飘忽不定，但是班级文化可以让学生的精神找到归宿，灵魂不再飘荡。
因此，每一次带班级，从初一开始，她就通过各种渠道，采取多种形式对该班的质和量进行认真分析，摸准班级的实际情况，提出了较长远的奋斗目标——努力学习，争做好人。
又根据学校、班级的实际情况，提出具有针对性的班级目标，如争当仪表仪容先进班，五项达标先进班，通过各种渠道，激励学生努力拼搏，自强不息。
三、精心护“花”——呵护学生的身心健康花和人一样，它生长的过程中，也会出现毛病。
学生也如此，不是每个学生都很听话，而初中生正处青春时期，心中有无限的遐想，加之外界的诱惑，学习的压力，稍不留神就会走入相反方向。
2008年广东省中小学教育创新成果获奖项目公布
2008年广东省中小学教育创新成果获奖项目公布
由广东省教育促进会、《南方日报》社、广东人民广播电台、广东电视台、南方电视台、《广东教育》杂志社和广东省教育学会联合主办的广东省中小学教育创新成果评奖活动，得到了我省广大教育工作者的大力支持和积极参与。
评委会根据科学性、创新性、实效性的要求，对今年全省各市、县教育部门申报的258个项目组织专家进行认真的评审，最后由评委会评选出93项为获奖项目，现予以公布。
广东省中小学教育创新成果评奖办公室
2008年12月18日。
牵手第五期
进德修业励学笃行第四中学家校联系报（第五期）2017-12-8校园快讯〇2017年9月第四中学科教馆落成并投入使用，科教馆共有9个专用教室，为学生们提供了唱歌、给画、实验操作、信息技术学习的平台；教育局投入专项资金9万元，为我校打造了高品质国学教室一个，每天的早晨这里书声琅琅，为传统文化进校园增添了浓墨重彩的一笔。
〇2017年中考综合考评，第四中学获得南皮县“教学工作先进单位”；贾美、耿冬梅、郭瑛三位老师执教的语文学科及王俊珂、郭芳、张伟艳、高仕俊四位老师执教的英语学科在全县中考中取得第三名的好成绩，美术、计算机学科位列全县第二；郭英老师获南皮县“初级中学教学工作先进个人”荣誉；张静老师获得“沧州市师德先进个人”、“河北省优秀教师”荣誉称号；副校长姜建森当选为“南皮县第六届道德模范”，他乐教会教敢于创新的事迹在河北省新闻网刊发并传颂。
〇2017年9月，王秀雅刘菲郭英李海霞王春丽贾美在沧州市第五届“阅知行”活动中获“书香园丁”荣誉；孙志伟老师在南皮县第七届中小学生“魅力南皮.颂我校园”歌手大赛活动中获优秀辅导老师荣誉；张婷婷老师在沧州市2016——2017学年度“一师一优课一课一名师”活动中获优课名师荣誉。
〇2017年11月，石默然、刘亦婷、张红艳三位同学参加南皮县第七届中小学生“魅力南皮.颂我校园”歌手大赛并获奖。
〇2017年11月1日，“文明校园我来行”的志愿活动开始，十八名志愿者认真负责，率先担起净化校园的责任。
管理动态先有君子之德，再立大丈夫之业2017秋季开学后，学校开始推行‘德学双修’制度，致力于‘博文约礼、闻道躬行’学风的打造。
‘修德’就是引导对学生的“洒、扫、应、对”的行为进行评价，简而言之就是将学生的生活自理（吃饭、叠被子、扫地、搞卫生）、班务管理、与同学、老师的相处等情况纳入学分加以考评。
目的是想让学生养成良好的行为习惯，学会做一个好人。
这个分数既是学生在校的表现，更是每一个学生家庭教养的充分展示，体现着父母的一言一行。
苏州市教育局关于公布2021年省、市中小学生品格提升工程建设项目的通知
苏州市教育局关于公布2021年省、市中小学生品格提升工程建设项目的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2021.08.05•【字号】苏教德育〔2021〕20号•【施行日期】2021.08.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,中等教育正文关于公布2021年省、市中小学生品格提升工程建设项目的通知各市、区教育局（教体文旅委），市直属（代管）学校：根据《省教育厅办公室关于做好2021年基础教育内涵建设项目申报工作的通知》（苏教办基函〔2021〕18号）精神，在各市、区推荐申报基础上，经省、市二级答辩评审，评选出第五批省级中小学生品格提升工程项目5个、市级中小学生品格提升工程项目21个（具体名单见附件），现予公布。
中小学生品格提升是赋予德育工作时代内涵、推动德育工作改革发展的重要创新举措，是践行立德树人、促进人生幸福生活和民族素质提升的奠基工程。
各地各校要从贯彻习近平总书记“做学生锤炼品格的引路人”和培育学生核心素养中“必备品格”的高度，充分认识实施中小学生品格提升工程的重要意义，不断深化德育工作改革创新，全面落实好立德树人根本任务。
品格提升工程项目建设时间原则上为一年，项目实际所需时间可自行确定。
省教育厅、市教育局将从项目资金下达一年后，从“破解问题有针对性，理念思路有创造性、建设内容有实效性、实践范式有引领性、经验成果有推广性”等方面对项目进行阶段性检查视导。
各市、区教育行政部门要组织专家团队，对项目进行跟踪指导，根据答辩时专家提出的意见建议，不断优化建设方案，在师资、阵地、实践推广等方面给予大力支持，对项目建设情况进行定期督查，并相应配套项目经费，切实做到“指导到位、保障到位、监督到位”。
各地各校要参照本项目设置相应的市（区）级、校级项目，通过项目研讨、专题调研、自主研究、观摩交流等多种方式，以不同层面的项目引领为抓手，促进更多的学校和德育工作者投身到品格提升工程的建设中，形成更加强劲有效的德育工作合力。
快乐校长的文化管理——江苏省江阴高级中学办学特色扫描
快乐校长的文化管理——江苏省江阴高级中学办学特色扫描●本刊记者白宏太来到江苏省江阴高级中学，在办公楼走廊下，远远地看见顾吉祥笑脸相迎，手中端着一把小巧的紫砂壶。
那一刻，在记者眼里，他就像一位气定神闲的江南名士。
访谈中，不时见他端起茶壶，轻轻呷上一口，更是透出一股由内而外的自在。
“当了9年校长，我觉得自己最大的成功就在于，始终保持快乐的心态，每天都生活在幸福之中。
”顾吉祥这样总结说。
身为校长的他爱好广泛，没有丝毫严肃与古板。
学校开联欢会，他经常兴致勃勃地登台献歌，引得一片欢呼，学生们为此亲切地叫他“祥哥”。
在学校管理中，顾吉祥同样很洒脱。
前不久，全市的校长乒乓球比赛在江阴高中举行，参赛校长有一两百位，个个都是管理的行家，组织工作马虎不得。
可是，顾吉祥一点儿都不担心，像甩手掌柜似的亲自参赛，还获了奖。
而整个赛事的组织也井然有序、新意迭出，让大家啧啧称赞。
谈及此事，顾吉祥颇为自豪：“校长不用事必躬亲，关键是管理得法。
我们实行了项目管理，由工会主席全权负责，下面分设若干小组，各司其职，哪有我什么事啊。
”看得出，顾吉祥的确是一位很特别的校长，他的快乐与幸福源自于他的气度、胸怀与管理智慧。
近年来，在江阴高中这所百年老校，顾吉祥正努力将深厚的办学底蕴与现代教育的需求相融合，构建一种科学与人文并重的文化管理。
教师休息室是课间休憩心灵的好去处从制度创新开始，重新理解教育世纪之初的江阴高中，一场严峻的考验摆在了办学者面前。
2002年春，江阴市政府决定，将位于市郊的春申中学并入江阴高中，更名为江阴高中实验学校。
它和江阴高中本部、初中部一起，构成了学校“一主两翼”的办学格局。
实验学校挂牌那天，校门口张灯结彩，鼓乐齐鸣，人们喜气洋洋。
可是，热闹过后，烦恼接踵而至。
春申中学是一所薄弱学校，在全市排倒数几位。
校内人心涣散，学生打架斗殴不断。
附近的家长不愿把孩子送进来，曾联名向市政府抗议。
顾吉祥还记得，第一次来到这里，一眼看过去，竟找不出几扇完好的玻璃窗。
2018年全中小学优秀德育工作案例
灌云县同兴中心小学
三等奖
润物细无声
袁庆云
灌云县四队中学
三等奖
告别“孤独侠”迎来“艺术家”
庄佳佳
灌云县四队中心小学
三等奖
用心引导智慧教育
易明燕
连云港市海州湾小学
三等奖
春风化雨
赵芸
连云港市宿城中心小学
三等奖
用心倾听花开的声音
孟祥梅
连云港市墟沟小学教育集团
三等奖
卫生打扫无小事
姜红
连云港市院前小学
三等奖
崔慧利
连云港市墩尚中学
一等奖
学生学习偏科问题的个案心理辅导
刘祥
连云港市塔山中学
一等奖
拿什么来拯救你，我的孩子
王莉
连云港市赣榆华杰双语学校
一等奖
姐姐车祸之后——高中生重大事件后应
激创伤治疗
韩蕾蕾
吕洁
江苏省赣榆高级中学
一等奖
将“赏识”进行到底
徐瑞
灌云县鲁河中心小学
一等奖
无辜的“老二”
徐海艳
灌云县下坊中心小学
朱良辰
灌云经济开发区实验学校
三等奖
心中充满阳光才更自信
朱珍
连云港市罗阳中心小学
三等奖
阳光相伴健康成长——小学生心理健
康教育个案分析
吴心宇
连云港市赣榆经济开发区小
学
三等奖
让爱滋润枯萎的心里——七（）班后进
生转化案例
潘瑞斌
连云港市沙河中学
三等奖
心理工作案例——耐心与沟通
张倩倩
连云港市墟沟小学教育集团
三等奖
张红
连云港市东港中学
三等奖
打开心灵之窗，走进心灵深处
听课随想(1)
江
苏
省
苏
4
州
中
学
也许正是基于这样的想法，第一节课，卫老师的教室内后排已 坐满了一行人，我们到达时总务处安排的塑料小方凳早已被坐满。 清新简朴的 PPT，恰到好处的呈现与展示，为课堂节省了时间、 为听课者提供了极大的便捷。没有枝枝杈杈的图文，没有电脑特技， 没有哗众取宠的音乐，一切只为了服务于课堂教学，一切只为了教 学需要。 击中肯綮的问题解剖，循循善诱的讲解分析，不仅仅指出学生 作文中问题所在，更可贵的还在于通过引导和分析告诉了学生们应 该如何克服这些问题，怎么做才能不至于重现唠唠叨叨、枝枝杈杈、 模模糊糊、潦潦草草的问题。佳作点评，更是为学生树立了身边的 榜样，激励了学生写好作文的信心。 卫老师的课没有为了迎合有人听课而精心设计所谓的“凤头、 猪肚、豹尾” ，一切随教学需要而设计，又依据课堂实际的教学进程 作灵活调度。没有一点点做作、唱戏的噱头。整节课，朴实、素雅， 如坐春风。 二、弘扬了严谨求实的教学传统 新课程改革后浪推前浪，语文，到底如何教？很多语文教师大 概都或多或少有过这样的困惑吧。 《高中语文新课程标准》中关于课程的“基本理念”表述为三 个方面：一是全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人 功能；二是注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡 而有个性地发展；三是遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构 建开放、有序的语文课程。 可见，提高学生的语文素养、培养学生的语文能力仍是实施新 课程的关键。 这样的培养目标决不是看似热闹实则空洞、 贫乏的 “公 开课”所能达成的。卫老师的课从学生作文中存在的问题入手，不 回避、不溢美，实事求是地加以分析、点评，在问题分析中帮助学 生找到解决问题的办法，在示范引领中让学生领悟到自己的作文与
江
苏
理念先行写华章——记江苏海安紫石中学校长陈绍进
理念先行写华章——记江苏海安紫石中学校长陈绍进
施文宝
【期刊名称】《教书育人（教师新概念）》
【年(卷),期】2012(000)006
【摘要】日前，江苏省南通市思想品德学科基地活动隆重举行，作为市教科研中
心的特邀嘉宾，海安县紫石中学党支部书记、校长陈绍进给与会者作了《强化道德践行，让学生做最好的自己》的专题讲座。
去年，在第三届江苏省初中校长论坛上，陈校长极具超前意识的《社团成就特色，德育彰显魅力》大会主题发言，获得一致好评，江苏教育电视台对他进行了专访。
【总页数】2页(P18-19)
【作者】施文宝
【作者单位】《教书育人：教师新概念》编辑部
【正文语种】中文
【中图分类】G637.1
【相关文献】
1.挥洒青春写华章——记泸州市江宁中学校长温国富 [J], 刘仲平
2.奉献不言苦追求无止境--记江苏省海安曲塘高级中学校长孙长青 [J], 夏俊山;邓
文圣
3.江苏省海安县紫石中学 [J], 无
4.江苏省海安县紫石中学 [J], 无
5.江苏省海安县紫石中学 [J], ;
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丹心育桃李,回首满园芳——记芒市遮放民族中学校长陈信强
丹心育桃李，回首满园芳——记芒市遮放民族中学校长陈信强走进芒市遮放民族中学的校园，你会经常看见一个忙碌的身影，他就是学校校长——陈信强。
作为一名教育工作者，他情倾教育、身先士卒；作为一位校长，他以身作则、率先垂范。
这位年轻的校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评。
他德才兼备，以情服人，身后留下的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。
学校全体教师有目共睹，陈校长来到学校的五年多时间里，学校发生了翻天覆地的变化。
在老师们的眼中，他是位威严又不失亲和力、敬业乐业、为学校发展甘为“孺子牛”的好校长，而在他眼中，自己却始终坚守平凡的岗位，坚持虚心好学、坚持稳扎稳打的工作态度，以期望不断取得新的突破……一、作为科任教师他兢兢业业、努力工作、成绩斐然陈校长在此之前在两所初级中学工作过，一所山区中学，一所城区龙头学校，不论是教书，还是管理他都尽职尽责，深受好评，屡获佳绩。
作为普通教师，他认真研读课标，钻研教材，剖析教材，抓好教学的每个环节，认真制定计划、备课，上好每一节课，课堂上根据学生实际和学科特点，积极钻研，探索行之有效的教学方式方法，认真分析和把握教与学的关系，本着以学生为主体、充分发挥教师的主导作用，一切教学活动都围绕学生学习展开，努力构建有效课堂，同时注重学生的数学素养、学科思想、学习兴趣的培养。
课后认真批改作业，做好学生辅导和测试工作……作为教科室主任，他积极发挥好学校教研方面的引领作用，认真组织开展学校的各种教研活动，积极深入课堂，开展听课、评课活动，每学期听、评课在50节以上。
他积极组织学校新教师培训，积极主动的听青年教师的课，发现问题及时的给予帮助，乐于将自己的经验毫无保留的和他们分享。
同时，他以活动为载体，发挥州、市级骨干教师，兼职教研员的引领作用和辐射作用。
自工作以来他被认定为“市级骨干教师”，“州级骨干教师”，聘为“市级兼职教研员”，先后两次被推荐参加“省级骨干教师”培训。
给青年以希望_寄希望于青年_泰州市田家炳实验中学年轻教师队伍建设纪实
着又鼓励他参加南师大研究生课程班学习
……“在田中这些年来，我始终感到肩上的担
子是在不断加重，一年三百多天，我从来不敢
有丝毫懈怠！ ”王老师对记者如是说。 真是应
了一句老话，“担子越重走得越快”。正是不断
加重的担子使王老师取得令人羡慕的业绩，
他所带的班级多次被学校评为优秀班级、文
明班级；他自己也光荣地加入了中国共产党，
学校大树像陈健老师这样的典型， 充分 发挥身边典型对年轻教师的示范引导作用， 并通过《师德标兵评比办法》将这一做法制度 化。 通过定期举行“让爱心在岗位闪光”的主 题演讲比赛， 大力宣讲教师中爱岗敬业的典 型事迹。 以此倡导教师用爱心、诚心、耐心去 换取学生的开心、家长的安心、社会的放心； 更让年轻教师学有榜样，赶有方向。在大树正 面典型的同时，学校还聘请了 50 多个由各方 面人士组成的行风监督员， 通过他们学校可 以及时获得师德师风等方面的信息。 学校建 立 了 “校 长 接 待 日 制 度 ”，每 周 四 下 午 三 点 到 四点半由校长接待学生家长，校长把信箱、邮 箱、电话号码都对外公布。 同时，学校还成立 了有家长代表参与的师德测评小组， 组织开 展“学生评教师，教师、家长评学校，社会评教 育”等系列活动，评价结果作为教师晋升、评 奖等的重要依据， 对于影响教育和教师形象 的师德失范行为，学校发现一起，查处一起， 从不姑息。
高一到高三的循环教学。
谈到给年轻教师压担子， 王华老师感慨
颇深。 王老师 1991 年毕业于苏州大学物理
系， 参加工作的第二年学校就让他担任班主
任，尽管感到压力大，在彭安璐等老师的帮助
下他硬是撑了下来， 所带班级很快在同年级
中脱颖而出。适应了班主任工作后，不曾有三
两年学校又让他担任物理学科教研组长，接
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春风化雨，润物无声
---- 班主任工作之细节美
摘要：“小事成就大事，细节成就完美”。班主任工作是一项长期的、艰巨的而又繁
琐的育人工作，班主任工作是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的
大理念、大智慧。我们常说的“细节决定成败”绝非虚言，要把学生的思想工作做到实
处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节。一个成功的班主任，一定是一个善于利用
细节去感染、教育、管理学生的人。关注细节，不仅能体现班主任的工作艺术，更能展
现一个班主任的素质修养和人格魅力，它将有助于一个优秀的班集体的形成。
关键词：关注细节 班主任工作
回顾多年来的班主任工作经历，我觉得要做好班主任工作这件“大事”，就必须要
在细节上下苦功夫。“细节决定成败”是我从事班主任工作以来的最大心得。班主任在
工作中既要关注自身方面的细节，更要关注学生方面的细节，班主任一句不经意的话语，
一个看似不起眼的动作，都会对学生产生重要的影响。而学生一句句微不足道的话语，
一个个看似不起眼的动作都是他们复杂内心活动的外在表现。班主任要能及时地关注到
学生的每一个细节，爱是唯一的理由。把学生当作自己的子女，用自己慈母般真诚的爱，
去浇灌每颗小树，挖掘他们身上的优点，让他们可以在阳光下尽情地展露光芒。正是这
份爱，让我能更多地关注到学生的种种细节，及时地帮助他们，鼓励他们，使他们健康
成长; 正是这份爱，让我成为了一个受学生欢迎，让家长放心的班主任。
一、首先，班主任在工作中要关注自身方面的细节，做好学生的榜样
1． 注重自身的外在形象
班主任是学生的一面镜子，对学生有潜移默化的影响作用。班主任工作是以班主任
整个人格形象来教育和影响学生的，班主任在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也
是无言之教。包含班主任整个人格形象的因素很多，而外在形象是不能忽视的一个方面。
班主任的穿着打扮，是其内在美的外在表现，无声地传播着文明与美，向学生暗示着对
人生的追求，对真、善、美的认识，对生活的热爱。衣着打扮潜在的教育功能，它对教
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师魅力的作用是很大的。记得我曾经在一次调查中问到学生最喜欢什么样的老师，很多
学生都提到他们喜欢的好老师，不仅在教学方面很优秀，在外表上也要落落大方，穿既
得体又漂亮的衣服。由此可见，现在的学生对老师的要求已经越来越高了，那么教师的
外在形象就显得更为重要了。
2．注重自身的言行举止
语言作为交流的工具，班主任的语言应该达到具有无穷魅力的艺术境界，天气变化
时对学生的一句嘘寒问暖，学生生病时的一个问候；学生成功时的一句赞赏，伤心时的
一句宽慰；批评学生过火时，一句真诚的道歉；收到学生祝福时一句真诚的“谢谢”； 这
些都会让学生感觉到你的善解人意、亲切友好，职业修养和平易近人。再比如说你亲手
捡起地上的一根粉笔头，亲手扶起横在地上的一把扫帚；在雨天时，你递给学生一把伞；
赞美学生时，一个美丽的微笑；学生犯错时你摸摸他的头，拍拍他的肩等等，每个细节
都凝聚着班主任对班级的爱与责任，凝聚着班主任对学生身心健康成长与成才的期待和
梦想。这些细节，不仅能体现班主任的工作艺术，更能展现一个班主任的素质修养和人
格魅力。它将有助于一个优秀的班集体的形成，有助于培养学生良好的品德修养，它甚
至可以影响学生的一生。
二、其次，班主任在工作中要关注学生的细节表现，激发学生的斗志
1． 善于捕捉学生的闪光点
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的
优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促
使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。从心理学的角度看：一个人只要体
验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自
己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有
助于树立学生的自信心。对学生要善于表扬，只要表现良好，不论多么细小的琐碎之事，
都要加以表扬。记得有一回，我发现黑板被擦得特别干净，而当天是班上最调皮的一个
男生值日，于是在班会课上，我大力地表扬了这位同学，虽然只是一个小小的赞扬，但
它带来的影响却是巨大的：从此这个男生变乖了，教室的黑板也一直都被同学们擦得干
干净净，甚至连讲台都是那么的整洁。善于抓住细节，勤于捕捉闪光点，它能无限地激
发学生的内在动力，鼓励学生积极向上。
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2． 学会分享学生成功后的快乐
学生在各类竞赛中获奖，在考试中取得优异成绩，个人或集体被表彰，班主任都应
该在班上举行颁奖仪式，和同学们一起分享成功的快乐。班主任不能忽略这些细节，因
为它能使获奖者充分享受到胜利的喜悦和自豪感，又为其他同学树立了学习榜样，同时
也促进班级良好学风的形成，增强同学们的集体荣誉感。
比如，我担任的班曾获得了2007——2008学年度“广东省少先队优秀中队”的荣
誉，这可是一个不小的荣誉啊！听说多年来高明就这一个，拿到奖状的那一天我就和同
学们一起分享成功的快乐，我激动地对大家说：“谢谢同学们﹗今天，我有份礼物要送
给大家。”同学们用惊喜的眼光看着我。这时我从讲台桌下提了一袋果冻放到桌面上，
我深情地对大家说：“这是五十六个心形果冻，代表全班五十六颗心。我要感谢五十六
位同学为班集体所付出的努力和爱，没有你们的奉献，就没有‘广东省少先队优秀中队’
的荣誉，但这已成为过去，我们这五十六颗心应紧紧团结在一起，向我们的下一个目标
挑战﹗”。我深深地向同学们鞠了一躬，掌声如潮，我激动得热泪盈眶。那一刻，我感
受到了同学们浓浓的爱。
在成功后，班主任别忘了在细节中与学生一起分享快乐，它将促进班级和谐融洽和
竞争风气的形成，它使班主任和学生的心贴得更紧。
中国古代思想家李斯说过：“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就
其深。”从细节中来，到细节中去吧。只要肯在细节上下苦功夫，就能培养出优秀的班
集体，，就能使自己成为一名出色的班主任。