公开课aieiui
2024年aieiui公开课获奖课件
2024年aieiui 公开课获奖课件一、教学内容本节课选自《现代汉语语音教程》第四章第二节，详细内容围绕元音字母a、e、i、u、i的发音特点、组合规律及在实际语言环境中的应用进行讲解。
二、教学目标1. 让学生掌握a、e、i、u、i五个元音字母的正确发音及发音要领；2. 使学生了解并熟练运用这五个元音字母在不同音节中的组合规律；3. 提高学生在实际语境中准确发音和运用元音字母的能力。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母i与i的发音区别以及在实际应用中的正确使用。
教学重点：a、e、i、u、i五个元音字母的发音要领、组合规律及在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、语音示范录音、黑板、粉笔；2. 学生准备：笔记本、教材、录音设备（可选）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组包含元音字母a、e、i、u、i的词语，让学生尝试朗读，感受元音字母的发音特点。
2. 理论讲解（10分钟）详细讲解a、e、i、u、i五个元音字母的发音要领、组合规律，并以示例进行说明。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例题，对元音字母的发音、组合规律进行讲解，引导学生正确发音。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行练习，学生相互监督、纠正发音，教师巡回指导。
5. 语音示范（5分钟）播放语音示范录音，让学生模仿跟读，巩固发音。
6. 课堂小结（5分钟）七、板书设计1. 2024年aieiui公开课2. 内容：a. 元音字母a、e、i、u、i的发音要领b. 元音字母组合规律c. 实际语境中的应用示例八、作业设计1. 作业题目：a. 列出五个包含元音字母a、e、i、u、i的词语，并标注其音标；b. 选取一个包含元音字母的组合，用其造句；2. 答案：a. 示例：妈（mā）、饿（è）、衣（yī）、乌（wū）、椅（yǐ）；b. 示例：I like eating apples.（我喜欢吃苹果。
2024年aieiui公开课教学课件
2024年aieiui公开课教学课件一、教学内容本节课选自《现代汉语语音教程》第三章节，详细内容主要围绕元音字母a、e、i、u、i的发音及其在词语中的运用展开。
通过本节课的学习，学生能够掌握五个元音字母的标准发音，了解其在不同音节中的发音变化，并能够熟练运用这些元音字母进行词语拼读。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够准确地发音a、e、i、u、i五个元音字母，并了解它们在不同音节中的发音规律。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主探究、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对汉语语音学习的兴趣，提高学生的语音素养，培养正确的语音观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音字母a、e、i、u、i的发音规律及其在词语中的运用。
2. 教学重点：五个元音字母的标准发音，以及在不同音节中的发音变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、麦克风、音箱等。
2. 学具：课本、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段包含元音字母a、e、i、u、i的儿童歌曲，引导学生关注歌曲中的元音发音，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解元音字母a、e、i、u、i的发音要领，并结合实例进行示范。
3. 例题讲解：分析典型例题，讲解元音字母在词语中的运用。
4. 随堂练习：学生分组进行发音练习，互相纠正，教师巡回指导。
6. 课堂拓展：引入一些含有元音字母a、e、i、u、i的绕口令，提高学生的发音准确性。
7. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书2024年aieiui公开课教学课件2. 板书内容：（1）五个元音字母的标准发音（2）元音字母在不同音节中的发音变化（3）典型例题及解析（4）发音练习方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请用元音字母a、e、i、u、i组成不少于5个词语。
（2）选择一个含有元音字母a、e、i、u、i的绕口令，进行朗读练习。
公开课aieiuiPPT课件
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
ei
e在前，i在后，挨在一起 ei ei ei
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
有ɑ在,给ɑ戴, ɑ不在,o、e戴； 要是i、u一起来， 谁在后面给谁戴。
e¯i e´i eˇ i e` i
ui
我系围巾 ui ui ui
zh ch sh
r
zhui chui shui rui
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
kuí huā bēi zi wěi bɑ
bái tù
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
小朋友 们，欢 迎来到 拼音乐
园。
ɑ o e i uü
单韵母
ɑ
u
e
复韵母
ɑi
ɑ i , 在前, 在后 挨在一起ɑi ɑi ɑi
d
dɑi
t
tɑi
n
nɑi
l
lɑi
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
有ɑ在,给ɑ戴, ɑ不在,o、e戴； 要是i、u一起来， 谁在后面给谁戴。
ɑ¯i ɑ´i ɑˇ i ɑ` i
有ɑ在,给ɑ戴, ɑ不在,o、e戴； 要是i、乐乐乐乐乐大大大大大大转转转转转转盘盘盘盘盘盘
我会拼
aieiui(公开课)课件
。
02
文字消失效果
包括文字逐渐消失在背景中的效果，文字逐渐变为透明的效果等。
03
文字动画效果
包括文字在背景中循环移动的效果，文字缩放、旋转、跳跃等效果。
变形和扭曲
形状变换
利用遮罩和路径变形实现文字 或图像的形状变换。
扭曲效果
通过扭曲文字或图像达到一种特 殊的效果。
三维效果
将文字或图像进行三维旋转、扭曲 和拉伸，以实现更加逼真的效果。
பைடு நூலகம்
AE的优势和限制
优势
After Effects具有广泛的应用领域和强大的合成功能，能够实 现各种复杂的视觉效果和动态影像，而且具有易于学习和使 用的特点。
限制
虽然After Effects具有广泛的应用领域和强大的功能，但是它 需要一定的计算机硬件配置和性能支持，对于一些高性能的 需求，可能需要更加昂贵的硬件设备或者专业的技术水平。
《aieiui(公开课)课件》
xx年xx月xx日
目录
• AE入门介绍 • AE界面及基本操作 • 常用效果及动画制作 • 三维及渲染的相关知识 • 高级技巧及综合实例
01
AE入门介绍
AE是什么
After Effects的简写
After Effects是Adobe公司推出的一款数字视觉效果和动态影像处理软件，广泛应用于影 视制作、广告宣传、动画设计等领域。
VS
时间线使用
时间线是AE中非常重要的一个工具，可 以通过它来调整图层的各种动画属性和时 间关系。例如，可以调整图层的运动路径 、缩放、旋转和透明度等属性；可以设置 图层间的父子关系和关联效果等。
03
常用效果及动画制作
文字特效
01
小学语文公开课《aieiui》的教学实录与反思
小学语文公开课《aieiui》的教学实录与反思[说教材]这部分是三个复韵母ɑi、ei、ui及其四声，每个复韵母配有一幅图。
第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、矮”提示ɑi的音。
第二幅图是小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“”的音提示ei的音，枯树与小男孩构成的形状提示ei的形。
第三幅图是小女孩围着围巾，“围”提示ui的音，小女孩脖子上的围巾，加上帽子上垂下的绒球构成的形状，提示ui的形。
第二部分是声母和ɑi、ei、ui的拼音练习。
【教学目标】１、学会复韵母 ai ei ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。
２、能准确拼读声母与 ai ei ui 组成的音节，正确书写音节。
【教学重难点】复韵母 ai ei ui 读准音，认清形，正确书写。
【教学方法】以游戏为主线“活”化课堂教学。
教学过程：一、创设情境，复习引入１、歌曲导入咦，这儿有好多气球耶！喜欢吗?每个气球都有一个小秘密,是什么呢?让我们看看去!师：这六个字母宝宝呀,还有一个共同的名字，你知道叫什么吗？2、揭示课题:你看这6个单韵母宝宝呀，特淘气，听到咱们在唱歌跳舞，它们呢,也高兴地舞动起来，特别是那顽皮的小I, 一会跑到a身边，一会跳到i和u的身旁，竟然变成了要好的朋友，这就是我们学习的ai ei ui。
师：小朋友，我们今天去拼音乐园游玩，好吗？二、合作探究。
学习新知(一)学习ai。
1．做游戏：比高矮。
(请一个同学到讲台上来，挨着老师站)引导观察，回答问题：老师和学生谁高谁矮?老师和学生是怎么站的?2．由“矮”和“挨”引出第一个新朋友ai，点击出示ai。
3．谁能告诉老师ai是由哪两个单韵母组成的呢？教发音方法。
(先发a的音。
收尾是i音，前音重，后音轻，中间气不断)老师播放口型示范发音，学生模仿体会发音。
4．播放录音，仔细听音、辨音，跟读。
5.指名读。
纠正。
齐读。
现在，老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？我现在是坐在右边的小朋友，你是我的同桌。
一年级aieiui的公开课
一年级aieiui的公开课篇一：苏教版aieiui公开课教案教学目标：1.学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，，认清字母的形，读准音。
2.学会ai ei ui三个音节。
并能做到读书和写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
教学重点：1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。
教学难点：读准复韵母的音教学准备：教学卡片、习字册教学过程：一、复习导入1、小朋友，刚才老师来的时候遇见了六位老朋友，它们听说我们教室来了几位听课的老师，也囔囔着要一同来，咱们欢迎它们出场。
课件出示：a o e I u ü2、你能响亮地把他们的名字喊出来吗？（他们的名字叫：单韵母）3、请你说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）4、玩捉迷藏游戏：看老师的口型，猜猜是什么韵母？（学生回答）二、观察情境图过渡：小朋友学的真好！这几位老朋友，还托我带了点礼物来，叫我奖励给上课守纪律和认真听讲爱动脑的小朋友。
你们想得到它们的礼物吗？出示图片1、你在图上看到了什么？谁能说一说？2、这几位老朋友特意给我们带来了这个故事(师描述故事)师:故事听懂了吗?-----------(渗透保护树木的意识)（评价时说）我们马上也要成为少先队员了，老师希望你们和这两位少先队员一样有爱心 3、根据这个故事有个小朋友还动脑筋给这幅图编了一首儿歌呢？师述情境歌：扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高；eieiei,小羊羔，快快过来吃青草。
学生跟着念一念。
4、这首情境歌里就有我们今天要认识的三个拼音娃娃，它们是谁呢？出示ai ei ui4、谁已经认识它们了？探究：你仔细看看，它们和aoe这些单韵母有什么不一样吗？5、两个单韵母靠在一起组成了一个好朋友，它也有一个名字，叫复韵母。
跟老师读——复韵母2至3遍。
6、这三个复韵母你最喜欢哪个？根据学生的回答，相机决定学习aieiui的顺序。
过渡：一个优秀的少先队员除了有爱心上课也要认真听讲，这样才能学到本领。
语文公开课《ai ei ui》教案设计
语文公开课《ei ui》教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握拼音、ei、ui的正确发音。
2. 培养学生准确认读拼音字母的能力。
3. 通过教学，激发学生学习拼音的兴趣。
二、教学内容：1. 学习拼音、ei、ui的发音方法。
2. 学习拼音、ei、ui在词语中的运用。
3. 进行拼音、ei、ui的认读练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握拼音、ei、ui的正确发音。
2. 难点：准确认读拼音字母，并在词语中运用。
四、教学方法：1. 采用情景教学法，让学生在实际情境中学习拼音。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队精神。
五、教学准备：1. 准备拼音卡片，用于引导学生认读。
2. 准备相关词语的图片，用于辅助教学。
3. 准备教学课件，用于展示发音方法和练习题。
【教学环节】1. 导入：通过播放歌曲《ei ui》，引导学生进入学习状态。
2. 教学新知识：讲解拼音、ei、ui的发音方法，让学生跟着老师一起发音。
3. 学习词语：出示相关词语的图片，让学生跟读，体会拼音在词语中的运用。
4. 练习：分组进行拼音、ei、ui的认读练习，互相纠正发音。
6. 作业布置：让学生课后巩固所学内容，认读拼音字母、ei、ui，并尝试用所学拼音拼读词语。
六、教学过程：1. 课堂导入：通过歌曲《ei ui》的播放，营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 发音讲解：教师示范拼音、ei、ui的发音方法，引导学生正确发音。
3. 词语学习：展示带有、ei、ui的词语，引导学生跟读，理解拼音在词语中的运用。
4. 练习环节：学生分组进行拼音认读练习，互相纠正发音，巩固所学知识。
七、教学评价：1. 课后作业：布置课后作业，让学生回家后巩固所学内容，提高拼音认读能力。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及团队协作能力。
3. 学习效果：通过课后作业和下一节课的复习，了解学生对拼音、ei、ui的掌握情况。
一年级语文《ai ei ui》公开课教案
一年级语文《ei ui》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和拼读音节“、ei、ui”。
（2）能够用普通话准确地朗读词语，流畅地朗读句子。
2. 过程与方法：（1）通过图片、动作等多种形式，引导学生理解和掌握音节“、ei、ui”。
（2）运用游戏、比赛等互动方式，提高学生的发音准确性和朗读能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对语文学科的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情，培养学生的合作意识。
二、教学内容1. 教学重点：（1）正确认读和拼读音节“、ei、ui”。
（2）用普通话准确地朗读词语和句子。
2. 教学难点：（1）音节“、ei、ui”的准确发音。
（2）区分音节“、ei、ui”在词语中的使用。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师播放音乐，引导学生跟着音乐一起唱儿歌。
（2）教师带领学生一起做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 教学音节“”（1）教师出示图片，引导学生观察图片，发现图片中的物品有什么共同特点。
（2）教师示范发音，学生跟随模仿。
（3）学生分组练习发音，相互检查。
3. 教学音节“ei”（1）教师出示图片，引导学生观察图片，发现图片中的物品有什么共同特点。
（2）教师示范发音，学生跟随模仿。
（3）学生分组练习发音，相互检查。
4. 教学音节“ui”（1）教师出示图片，引导学生观察图片，发现图片中的物品有什么共同特点。
（2）教师示范发音，学生跟随模仿。
（3）学生分组练习发音，相互检查。
5. 巩固练习（1）教师出示词语卡片，学生拼读音节并朗读词语。
（2）学生进行小组比赛，看哪个小组发音准确、朗读流利。
四、课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调音节“、ei、ui”的发音要领和正确使用。
五、课后作业1. 学生回家后，和家长一起进行音节“、ei、ui”的练习，家长签字确认。
2. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂观察：教师应注意观察学生在课堂上的发音准确性、朗读流利程度以及参与课堂活动的积极性。
9 ai ei ui 公开课一等奖创新教学设计
9 ai ei ui 公开课一等奖创新教学设计9 ai ei ui【教学目标】1.正确认读复韵母ai ei ui和它们的四声，读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ai ei ui组成的音节。
了解复韵母的标调规则。
能在四线格中正确书写音节词“pái duì"。
3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。
正确朗读儿歌《小白兔》。
4.认识“妹、奶、白、皮"4个生字。
【教学重点】1.复韵母ai ei ui的正确认读。
2.声母ai ei ui组成音节的正确拼读。
3.了解复韵母的标调规则。
【教学难点】1.正确认读复韵母ai ei ui和它们的四声，读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ai ei ui组成的音节。
了解复韵母的标调规则。
【教学准备】教学PPT 视频等【课时安排】3课时第一课时【课时目标】1.正确认读复韵母ai ei ui和它们的四声，读准音，认清形。
2.了解复韵母的标调规则。
3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。
【教学过程】一、情境激趣，复习引入1.复习6个单韵母引入：同学们你们好，今天我们将开启第三单元的学习，让我们走进拼音王国，复习一下我们学过的汉语拼音。
瞧，单韵母6兄弟已经向我们走来了，排在第一的是老大a，排第二的是老二o，老三e老四i，老五u老六ü。
2.复习单韵母儿歌张大嘴巴aa圆圆嘴巴oo。
扁扁嘴巴ee。
牙齿对齐iii。
嘴巴突起uu。
嘴吹口哨üü。
【设计意图：赋予单韵母以生命，以学生喜欢的动画、儿歌形式抓住学生的注意力，使本来枯燥的复习变得趣味盎然。
】二、结合图画，学习复韵母1.结合情境图，寻找复韵母师：这节课我们要继续在拼音王国里游玩，请同学们打开语文书，翻到第40页。
瞧，图画中人可真不少，请你说说，你看到了什么？预设1：我看到了小朋友们在听老奶奶讲故事。
点拨：说清了谁在干什么。
跟老师读：老奶奶。
老奶奶的奶这个音节里藏着今天要新学的韵母ai。
一年级语文《ai ei ui》公开课教案
一年级语文《ei ui》公开课教案第一章：课程背景1.1 课程定位《ei ui》是小学一年级语文课程中的重要内容，旨在帮助学生掌握拼音的基础知识，提高学生的发音准确性and 语言表达能力。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够正确识别和发音ei ui三个韵母，并能够将其应用于词语拼读和简单句子的表达中。
第二章：教学内容2.1 韵母的发音及应用发音方法：嘴巴张开，舌头平放在口腔底部，发出“哀”的音。
词语拼读：爱、在、开、再等。
句子应用：我爱上学。
2.2 韵母ei的发音及应用发音方法：嘴巴张开，舌头平放在口腔底部，发出“诶”的音。
词语拼读：北、悲、飞、肥等。
句子应用：我吃饭。
第三章：教学方法3.1 直观演示法通过图片、动作等直观的方式，帮助学生形象地理解和记忆ei ui的发音和应用。
3.2 互动教学法引导学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的发音准确性和语言表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过歌曲、游戏等有趣的方式，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲解发音方法教师示范ei ui的发音方法，学生跟随模仿，并进行分组练习。
4.3 词语拼读练习学生分组进行ei ui的词语拼读练习，教师进行指导和纠正。
4.4 句子应用学生分组进行ei ui的句子应用练习，教师进行指导和纠正。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及语言表达能力，给予积极的反馈和建议。
5.2 课后作业评价布置相关的练习作业，要求学生回家后进行练习，并家长进行签字确认，以巩固所学知识。
第六章：教学拓展6.1 韵母组合练习引导学生将ei ui与其他韵母进行组合，进行词语拼读和句子应用的练习。
6.2 游戏活动设计一些与ei ui相关的游戏，如“发音接龙”、“韵母猜猜乐”等，增加学生的学习兴趣和参与度。
第七章：课堂互动活动7.1 小组竞赛将学生分成小组，进行ei ui的发音和应用竞赛，激发学生的学习积极性和团队合作意识。