东莞市高技能公共实训中心生产性实训初体验
实训报告实训体会(3篇)
第1篇一、实训背景随着我国教育改革的不断深入，职业教育逐渐成为我国教育体系的重要组成部分。
为了提高学生的实践能力，培养符合社会需求的高素质技能型人才，我国各大职业院校纷纷开展实训教学。
本人于XX年XX月参加了学校组织的为期一个月的实训活动，现将实训体会总结如下。
二、实训内容本次实训内容主要包括以下三个方面：1. 理论知识学习：通过学习相关理论知识，使学生掌握专业领域的基本概念、原理和方法。
2. 技能训练：通过实际操作，使学生掌握专业领域的实际操作技能。
3. 案例分析：通过分析实际案例，使学生了解专业领域的发展趋势和市场需求。
三、实训体会1. 实践是检验真理的唯一标准通过本次实训，我深刻体会到实践是检验真理的唯一标准。
在课堂上，我们学习了许多理论知识，但只有通过实践，才能将这些知识运用到实际工作中。
在实训过程中，我深刻感受到了理论与实践相结合的重要性。
2. 团队合作的重要性在实训过程中，我们组成了一个团队，共同完成各项任务。
在这个过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。
团队成员之间要相互信任、相互支持，才能使团队发挥出最大的效能。
3. 培养良好的职业素养实训过程中，我们不仅要掌握专业技能，还要注重培养良好的职业素养。
这包括敬业精神、责任心、沟通能力、团队协作能力等。
只有具备良好的职业素养，才能在未来的工作中取得成功。
4. 增强了自己的动手能力本次实训使我在动手能力方面有了很大的提高。
在实训过程中，我学会了如何操作各种设备，如何解决实际问题。
这为我今后的工作打下了坚实的基础。
5. 拓宽了视野，了解了行业动态通过实训，我了解了我国相关行业的发展现状和市场需求。
这使我更加明确了自己的职业规划，为今后的就业和发展奠定了基础。
6. 促进了师生关系在实训过程中，我与指导老师建立了良好的师生关系。
老师们在实训过程中耐心指导，使我们受益匪浅。
这使我更加珍惜与老师们的相处时光。
四、实训收获1. 提高了专业技能：通过实训，我掌握了专业领域的实际操作技能，为今后的工作打下了坚实的基础。
实训报告实训体会范文(3篇)
第1篇一、引言实训是高等教育的重要组成部分，是培养学生实践能力和综合素质的重要途径。
本次实训旨在通过实际操作，加深对所学知识的理解，提高自己的动手能力和团队协作能力。
以下是我在实训过程中的体会和总结。
二、实训背景及目的1. 实训背景随着社会经济的发展，企业对人才的需求越来越高，尤其是对具有实践能力和综合素质的人才。
为了满足这一需求，我国高等教育越来越重视实践教学环节。
本次实训是在我国某知名企业进行的，旨在让学生将理论知识与实际操作相结合，提高自己的实践能力和就业竞争力。
2. 实训目的（1）加深对所学知识的理解，提高自己的动手能力；（2）培养团队协作精神，提高沟通协调能力；（3）了解企业文化，增强职业素养；（4）为今后的就业打下基础。
三、实训内容1. 实训项目本次实训项目为“企业生产线的实际操作”。
主要包括以下内容：（1）生产线设备操作；（2）生产过程质量控制；（3）生产线维护与保养；（4）生产成本核算。
2. 实训过程（1）前期准备：实训前，我们进行了分组，每组由一名组长带领，共同讨论实训计划，明确各自职责。
（2）理论学习：在实训过程中，我们首先学习了生产线设备的基本原理、操作方法和注意事项，为实际操作做好准备。
（3）实际操作：在导师的指导下，我们开始了实际操作。
从生产线设备操作、生产过程质量控制到生产线维护与保养，我们一步步地完成了实训任务。
（4）总结与反思：实训结束后，我们进行了总结与反思，对实训过程中的不足进行了分析，为今后的实训提供了借鉴。
四、实训体会1. 理论与实践相结合的重要性通过本次实训，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。
在实训过程中，我们不仅学到了理论知识，更重要的是将理论知识运用到实际操作中，提高了自己的动手能力。
2. 团队协作精神的重要性实训过程中，我们面临着各种挑战，需要相互协作、共同解决。
在这个过程中，我体会到了团队协作精神的重要性。
只有团队成员之间相互信任、支持，才能顺利完成实训任务。
实训心得体会参考模板（五篇）
实训心得体会参考模板一、实训背景和目的实训背景：简单介绍实训的背景和实训的主要内容和任务。
实训目的：说明实训的目标和意义以及自己参与实训的期望和目标。
二、实训前的准备工作1. 背景知识学习：详细介绍在实训前阅读的相关文献和学习的背景知识。
2. 技术准备：说明在实训前需要掌握的技术和工具，并且说明自己的技术准备情况。
三、实训过程1. 实训环境和条件：介绍实训所用的软硬件环境和实训的时间、地点等条件。
2. 实训内容和任务：详细介绍实训的具体内容和任务。
3. 实训方法和步骤：说明自己在实训过程中采用的方法和步骤，并且阐述自己的实施情况。
4. 实训团队合作：介绍自己在实训过程中的团队合作情况，包括与实训组员的合作和与导师的合作等。
5. 遇到的问题和解决方法：列举自己在实训过程中遇到的一些问题，并且说明自己是如何解决这些问题的。
6. 实训收获和成果：总结自己在实训过程中所获得的收获和成果，包括知识技能的提升和项目成果的实现。
四、实训总结和体会1. 实训收获：总结自己在实训过程中所获得的收获和成果，并且分析这些收获对自己的影响和价值。
2. 实训不足：分析自己在实训过程中存在的不足和问题，并且说明自己对这些问题的改进措施和和未来的学习计划。
3. 实训体会：谈谈自己参与实训的体会和感受，以及对实训的评价和建议。
五、实训总结的启示和建议1. 实训的启示：总结自己通过实训所得到的一些启示和感悟，包括在技术、团队合作、解决问题等方面的启示。
2. 实训的建议：就实训内容、环境、步骤、团队合作等方面提出一些改进建议，以便进一步提高实训的效果和质量。
3. 实训的展望：展望未来，说明自己有没有继续深入学习实训内容的打算，并且说说自己对实训后续工作和学习的期望和计划。
六、参考文献列举自己在实训过程中参考的一些文献和资料，以便读者进一步了解实训的背景和内容。
实训心得体会参考模板（二）实训心得体会在这个实训过程中，我深切地感受到了实训的重要性和价值。
技能训练实训报告感悟
时光荏苒，转眼间，我在学校的技能训练实训已经结束了。
在这段时间里，我收获颇丰，感悟良多。
实训让我更加深入地了解了所学专业，提高了自己的动手能力，锻炼了团队协作精神，也让我对未来的职业生涯有了更清晰的规划。
一、技能训练实训让我更加深入地了解了所学专业在实训过程中，我接触到了许多专业知识和技能，这些知识和技能都是我在课堂上学不到的。
通过实际操作，我更加深入地了解了所学专业的内涵和特点。
例如，在机械加工实训中，我学习了划线、锯割、锉削、钻孔、攻螺纹和套螺纹等方法，这些方法在机械制造和维修中有着广泛的应用。
通过实际操作，我明白了这些方法的重要性，也体会到了机械加工的严谨性和精细度。
二、技能训练实训提高了我的动手能力实训过程中，我亲身参与了各种实际操作，这使我有了更多的动手实践机会。
在操作过程中，我学会了如何正确使用工具，如何处理突发事件，如何解决技术难题。
这些动手能力的提升，让我在今后的工作中更加得心应手。
同时，我也意识到，理论知识与实际操作相结合的重要性，只有将二者有机结合，才能更好地发挥自己的潜力。
三、技能训练实训锻炼了我的团队协作精神在实训过程中，我们经常需要分组进行项目实践。
在这个过程中，我学会了如何与团队成员沟通、协作，共同完成任务。
我明白了团队协作的重要性，也体会到了团队协作带来的快乐。
在团队中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的建议，同时也学会了如何发挥自己的优势，为团队做出贡献。
四、技能训练实训让我对未来的职业生涯有了更清晰的规划通过实训，我对自己的职业发展方向有了更明确的认识。
我明白了，要想在未来的职业生涯中取得成功，不仅要具备扎实的专业知识和技能，还要具备良好的沟通能力、团队协作能力和创新能力。
因此，在今后的学习和工作中，我将不断努力，提高自己的综合素质，为未来的职业生涯做好准备。
五、对实训过程中的感悟1. 勤奋学习，不断提高自己。
在实训过程中，我认识到，只有不断学习，才能跟上时代的步伐。
东莞市高技能公共实训中心实习计划2015年9月 (1)
东莞理工学院城市学院机电工程系2012级机械设计与制造及自动化专业生产实习计划实习名称：生产实习实习人数 : 398人实习时间：2015.8.31－2015.9.19 实习形式：下厂实习实习地点: 东莞市高技能公共实训中心及其他单位实习周数：3周实习指导老师：张锦荣、黄江航、黄广伟、罗彦琦、谢明、曾月鹏、黄旭辉、何伟、殷素峰、赵天婵、陈小艳、方琳、谭海欧、左文伟、黎小巨、蹇永良一、实习专业、班级东莞理工学院城市学院机械设计与制造及自动化专业8个班，共398人。
二、实习内容1.了解实习单位的组织机构和生产组织管理情况。
2.掌握和分析柔性制造系统、车铣复合制造单元、多种方式四轴加工技术、车削、铣削加工中心、特种加工技术、快速成型技术及高精密测量技术的工作原理。
3.掌握和分析机械零件的结构和机械加工工艺过程，掌握2－3个加工工序的工艺参数、工装夹具结构、刀量具的选用、量具的类型和测量方及质量控制方法。
4.了解先进制造技术和现代化生产方式，主要机器设备生产工艺及调整方法。
5.了解技术文档资料的编写和管理规范。
三、实习方式实习形式：听课、参观、专题调查、下厂实习、绘图、讨论、撰写实习日记和实习报告。
1.实习动员：由校方生产实习负责人进行实习动员，简要介绍实习要求和实习计划、安全注意事项；由厂方指导教师讲授实习的具体计划与安排。
2.厂方技术人员授课：（厂方可自己安排）为学生生产实习的深入，结合实习介绍专业课程的基本知识。
包括：刀具、机床、加工工艺、装配工艺、典型零件加工工艺方面的基本知识。
时间为两到三天。
3.车间实习：（跟岗实习）在车间实习是生产实习的主要方式。
学生按照实习计划在指定的车间对典型零件及部件进行实习，通过观察分析以及向车间工人和技术人员请教，完成规定的实习内容。
学生实习的车间主要是先进制造加工车间。
4.听取业务专题报告（讲座）：业务专题报告要求学生运用课堂所学过的理论和知识，对实习中某一方面的问题，如：典型生产线或典型零件的个别工序所使用的工艺方法和工艺措施、生产管理、工厂和车间的布局等进行深入的分析，提出关于提高加工质量和生产率、改善工人劳动环境和条件等方面的改进设想和建议，以利于使实习深入下去，把实习质量提高一步。
实训报告的心得体会模板
一、引言实训是高等教育的重要组成部分，通过实训，学生可以将理论知识与实践相结合，提高自身的综合素质和实际操作能力。
以下是一篇实训报告的心得体会模板，旨在帮助学生更好地总结实训过程中的收获与感悟。
二、实训背景（一）实训目的本次实训旨在通过实际操作，使学生掌握XXX技能，提高学生的动手能力和综合素质，为今后从事相关工作奠定基础。
（二）实训内容本次实训主要涉及XXX方面的知识，包括XXX、XXX、XXX等。
三、实训过程（一）实训前期准备在实训开始前，我们进行了以下准备工作：1. 熟悉实训设备：了解实训设备的基本功能、操作方法和注意事项。
2. 复习理论知识：针对实训内容，复习相关理论知识，为实训打下坚实基础。
3. 分组讨论：根据实训要求，进行分组讨论，明确各自分工和责任。
（二）实训实施1. 实训操作：在指导老师的指导下，按照实训步骤进行实际操作。
2. 交流学习：在实训过程中，积极与同学交流学习心得，共同进步。
3. 问题解决：遇到问题时，主动请教指导老师，学会独立思考、解决问题。
四、实训心得体会（一）技能提升通过本次实训，我掌握了XXX技能，提高了自身的动手能力。
在实训过程中，我学会了如何将理论知识应用于实际操作，为今后的工作打下了坚实基础。
（二）团队协作在实训过程中，我与同学们共同完成了各项任务。
通过团队协作，我们学会了如何分工合作、互相支持，提高了团队凝聚力。
（三）沟通能力在实训过程中，我与指导老师、同学进行了多次沟通。
这使我认识到沟通能力的重要性，学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见。
（四）自主学习实训过程中，我学会了如何自主学习。
在遇到问题时，我会主动查阅资料、请教他人，不断提高自己的综合素质。
（五）敬业精神在实训过程中，我深刻体会到敬业精神的重要性。
只有对工作充满热情，才能在工作中取得优异成绩。
五、总结通过本次实训，我收获颇丰。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为我国的发展贡献自己的力量。
实训报告实训感受(3篇)
第1篇一、引言时光荏苒，转眼间，我在校期间的实训生活即将结束。
这次实训让我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性，也让我对所学专业有了更深入的了解。
在此，我将详细记录实训过程中的感受和收获。
二、实训背景本次实训是在我国某知名企业进行的，为期两个月。
实训内容主要包括以下几个方面：企业参观、生产线实习、技术培训、团队协作、质量意识培养等。
通过这次实训，旨在培养学生的实际操作能力、团队协作能力和质量意识。
三、实训过程及感受1. 企业参观在实训初期，我们参观了企业的生产车间、研发中心、办公区域等。
参观过程中，我被企业的规模、先进的生产设备和严谨的工作氛围所震撼。
同时，我也意识到，理论知识的学习与实践操作之间存在一定的差距。
在今后的工作中，我们要将所学知识运用到实际生产中，不断提高自己的综合素质。
2. 生产线实习在生产线实习阶段，我们学习了产品的生产工艺流程、操作方法和注意事项。
在这个过程中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
在实际操作中，我发现很多理论知识在实际应用中需要灵活运用，才能达到预期的效果。
此外，我还学会了如何与同事沟通协作，共同完成生产任务。
3. 技术培训为了提高我们的技术能力，企业为我们安排了技术培训。
培训内容包括生产设备操作、故障排除、产品质量控制等。
在培训过程中，我明白了技术的重要性，也学会了如何提高自己的技术水平。
同时，我也认识到了自己在技术方面的不足，需要在今后的学习中不断努力。
4. 团队协作在实训过程中，我们进行了多次团队协作项目。
通过这些项目，我学会了如何与他人沟通、协调，共同解决问题。
在团队协作中，我明白了每个人都有自己的长处和短处，要学会取长补短，共同进步。
此外，我还学会了如何处理团队内部的矛盾，使团队始终保持良好的氛围。
5. 质量意识培养质量是企业生存和发展的基石。
在实训过程中，企业注重培养我们的质量意识。
通过参观质量检验部门、学习质量管理体系等，我深刻认识到质量对企业的重要性。
实训感受总结
实训感受总结
近期，我参加了一次实训，我在这次实训中学到了很多知识和技能，也收获了很多感受和体会，下面就让我来总结一下我的实训感受。
实训是一次很好的实践机会。
在实训中，我们不仅学到了理论知识，更重要的是实践操作，可以让我们更深入地理解知识。
例如，我们学习了一些软件的使用方法，通过实际操作，我们不仅掌握了软件的使用技巧，还学会了如何解决实际问题。
实训是一次很好的交流机会。
在实训中，我们可以和其他同学一起学习，一起讨论问题，互相帮助，相互学习。
这样的交流可以拓展我们的视野，增加我们的知识面，还可以培养我们的合作能力。
实训是一次很好的锻炼机会。
在实训中，我们需要面对各种各样的问题，需要思考和解决，这样的过程可以锻炼我们的思维能力和解决问题的能力。
同时，我们也需要克服困难和挫折，这样的过程可以培养我们的意志力和耐力。
实训是一次很好的提升机会。
通过实训，我们可以提升我们的能力和技能，增加我们的竞争力。
例如，我们学习了一些新技术和新知识，这可以让我们更好地适应未来的发展趋势，提高我们的职业素养。
这次实训让我受益匪浅，我学到了很多知识和技能，也收获了很多
感受和体会。
通过实践，交流，锻炼和提升，我相信我会变得更加优秀，更加出色。
东莞实习报告范文
标题：东莞实习报告尊敬的老师：您好！我是XXX，今年暑假我有幸前往东莞市进行为期一个月的实习。
东莞市位于广东省珠江口东岸，是中国改革开放的前沿城市之一，也是全球最大的制造业基地之一。
在这里，我亲身感受到了我国经济的蓬勃发展和强大的制造业实力。
我实习的企业是一家专业生产电子产品的公司，公司的规模很大，拥有现代化的生产线和完善的质量管理体系。
我在实习期间，主要担任了生产线上的操作工和质量检查员两个岗位。
虽然工作内容相对简单，但我深感责任重大，也体会到了工人们的辛勤付出。
首先，我想谈谈我在生产线上的操作工的经历。
在这个岗位上，我主要负责电子元件的装配和焊接。
刚开始的时候，我对这些电子元件的名称和用途一无所知，但是在工人们的指导下，我逐渐熟悉了这些元件的功能和用法，也掌握了正确的焊接技巧。
我发现，虽然这个工作看似简单，但是需要非常细致和专注的态度，否则就会影响产品的质量和效率。
其次，我还担任了质量检查员的职责。
在这个岗位上，我负责对生产出来的产品进行质量检查，确保每一件产品都符合公司的质量标准。
这个工作需要非常仔细和严格的判断，因为一旦出现问题，就会影响到整个生产线的运转。
在检查产品的时候，我发现了一些问题，例如焊点不牢固、元件安装不规范等，我及时向工人们反馈，他们也非常重视并及时进行了改正。
通过这次实习，我深刻体会到了制造业工人们的辛勤付出和无私奉献。
他们在高温和噪音的环境下工作，每天都需要重复相同的动作，但是他们的态度都非常认真和专注，他们为了保证产品的质量和效率，不惜付出更多的努力和时间。
我深感敬佩和感动。
此外，我还参观了东莞市的许多企业和工业区，感受到了我国制造业的强大实力。
东莞市的工业发展速度非常快，已经形成了一个完整的产业链，从原材料的供应到产品的生产再到销售，每一个环节都井然有序。
这也让我深刻认识到，我国经济的快速发展离不开制造业的支持。
在这次实习中，我还结识了许多来自不同地方的同事们，他们给我讲述了自己的故事和对未来的期望。
技校实训报告心得体会
正文：时光荏苒，转眼间，我在技校的实训生活已经接近尾声。
这段实训时光对我来说是一段宝贵的学习经历，它让我从理论走向实践，从书本走向社会，从学生走向职场。
以下是我对这段实训生活的深刻体会和感悟。
一、实训过程中的收获1. 理论与实践相结合在实训过程中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
课堂上学习的理论知识，在实训中得到了实际运用和验证。
通过动手操作，我对所学知识有了更加深刻的理解，同时也提高了自己的动手能力。
2. 技能提升实训期间，我掌握了多种专业技能，如焊接、电工、钳工等。
这些技能不仅为我今后的就业打下了坚实基础，也让我在实训过程中增强了自信心。
3. 团队协作能力实训过程中，我与同学们共同面对各种困难和挑战，学会了相互帮助、相互支持。
通过团队协作，我们共同完成了各项实训任务，这使我明白了团队协作的重要性。
4. 职业素养培养在实训过程中，我不仅学习了专业技能，还学会了如何与人沟通、如何处理人际关系。
这些职业素养的培养对我今后步入社会具有重要意义。
二、实训过程中的感悟1. 知识的力量实训过程中，我深刻体会到知识的力量。
只有掌握了一定的理论知识，才能在实际工作中游刃有余。
因此，在今后的学习和工作中，我将不断充实自己，提高自己的综合素质。
2. 责任与担当实训过程中，我承担着一定的责任。
无论是完成实训任务，还是与同学、老师沟通，我都要认真负责。
这使我明白了责任与担当的重要性，也让我更加成熟。
3. 坚持与毅力实训过程中，我遇到了很多困难和挫折。
但正是这些困难，让我学会了坚持和毅力。
在今后的工作和生活中，我会继续保持这种精神，勇往直前。
4. 人际交往能力实训过程中，我与不同的人打交道，学会了如何与人沟通、处理人际关系。
这对我今后步入社会具有重要意义。
三、实训后的展望1. 继续努力学习实训结束后，我将继续努力学习，提高自己的专业素养，为今后的就业做好准备。
2. 积极参加社会实践我将积极参加各种社会实践活动，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。
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东莞市高技能公共实训中心生产性实训初体验
2014年7月18日，伴随着最后一位东莞职业技术学院（以下简称“东职院”）同学的答辩完成，为期三周的东莞市高技能公共实训中心（以下简称“高训中心”）首次生产性实训项目顺利结束。
作为高训中心的首次生产性实训尝试，三周的时间里留下了不少需要我们思索的地方以及值得总结的经验。
本次实训项目采用生产性实训的模式，作为一个新鲜概念，生产性实训不同于以往的学校内部的一般实训项目，其概念是指在具有生产功能的实训基地内，通过生产产品、研发技术、服务社会等生产性过程，实现一定的经济效益。
并在生产过程中培养学生的实践技能，提高学生的综合职业能力的一种实践性教学模式。
以下结合本次东职院实训的过程，具体阐述高训中心开展生产性实训的特点。
一、工厂化的实训场地
高训中心为参训的东职院学生提供了一个模拟企业真实生产的环境，既有适合开展生产的机床设备布局、刀具工具摆放，又有可实施产品品质检验的测量设备。
从国产数控车床、铣床到进口五轴加工中心，从车削加工到电加工，从卡尺量规到三坐标测量机，在高训中心的实训场地可以实现零件加工从毛坯粗加工、零件精加工到产品检验的全过程。
省去了学生毕业后首次进入企业的不适应过程，实现学校到企业，学生到员工的角色无缝过渡。
二、产品化的实训作业
与传统消耗性的实训不同，生产性实训的对象是来自于企业生产的真实产品，每一件经过检验合格的实训作业都可投入市场中。
如东职院学生加工的一款压板就用到了电加工设备中，作为另一个零件的加工工具。
让学生现场体会到自己劳动的价值，也能体验到加工产品报废对于企业整体过程带来的影响，有益于加强学生责任心教育。
三、服务于教学的生产过程
在生产性实训中企业的生产过程要服务于教学要求，因为高训中心对进入项目的企业有明确的要求：企业的存在是以能完成教学为前提。
在实训过程中，高
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训中心始终监督着企业的生产活动，要求企业的员工在学生学习过程中，尤其是实训初期必须放慢生产节拍，让学生可以更好地学习，同时向学生提供加工所必需的图纸、程序资料用于学生非生产时间的自学，对于学生现场的问题在能力范围内要给予解答。
四、双向的教学过程评价模式
为了保证生产性实训项目的教学质量，高训中心生产性实训项目采用学生与企业指导教师双向评分模式，即企业指导教师对学生的技能水平、职业素质、进行评分，同时学生对企业指导教师的辅导态度、答疑能力等进行评分。
高训中心定期对双方的评分结果进行收集，企业指导教师的被评分数会公布出来，以警示没有认真教导学生的企业及其员工，而学生的被评分数则作为其学校课程分数的重要组成部分。
这样即保障了学生从企业指导教师身上学到技能，又防止了学生实训过程中走过场。
五、“企业教师”大课堂
高训中心晚上会安排别开生面的技术讲座，讲课教师是来自企业在岗经验丰富的工程师，是有别于传统学校老师的“企业教师”，课程内容都是来自工程师亲身的经历。
大课堂充分体现了高训中心整合企业与学校教学资源方面的优势，突出了高训中心生产性实训项目中教师与师傅合一、教学用具与生产工具合一的特点。
六、答辩与开题
实训成果答辩，作为本次生产性实训项目的最后一项内容，其形式也有别于一般学校的课程答辩。
一方面答辩的评委分别来自于高训中心、企业、维管团队以及学校，这样一个多元化的评委团队更能考验出学生实训的成果；另一方面本次答辩的题目都是学生在三周时间里所亲自加工的产品，如何将加工心得、问题总结、技术分析通过答辩汇报的形式表现出来是本次答辩最为看重的地方，同时本次答辩的题目也将成为其毕业设计的题目，本次答辩同时也是每位学生毕业课题的开题报告。
一切都来源于真实，这样的实训才能真正实现学生技能水平的提升。
七、经济效益与公益性
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高训中心从开办的第一天开始始终贯彻其公益性及服务东莞产业转型升级的宗旨，上生产性实训最为突出的产品经济效益分配问题上，该宗旨更是体现得淋漓尽致。
对于学生在产品生产过程中付出的劳动所创造的价值，企业会以生产补助的形式发放给学生，而所剩余的部分则是作为企业牺牲效率教导学生的补偿，同时也可保证企业的可持续经营及生产性实训项目的可持续发展。
高训中心在当中只作为平台的搭建者、过程的监督者以及企业与学校的服务提供者角色，并不参与其效益的分配，真正体现了公益性的宗旨。
作为高训中心首次生产性实训参与者的东莞职业技术学院12级数控1班49名同学离开时带走的除了技能，还有劳动换取的收入。
当然为了更好地体现生产性实训的特点，我们没有采用“大锅饭”的分配模式，每名学生的收入多少是根据其实训表现、答辩成绩以及企业指导教师对其评分的结果综合得出的。
这样才能鼓励学生踏实学好技能，明白自己的能力和付出是有价值的。
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