走进网络世界教学设计
道德与法治四年级上册《8网络新世界》集体备课教学设计
道德与法治四年级上册《8网络新世界》集体备课教学设计一. 教材分析《道德与法治四年级上册》第八课《网络新世界》旨在帮助学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
本课内容通过介绍网络的利与弊，使学生能够自觉地遵守网络道德和法律，抵制网络不良信息，做一名负责任的网络公民。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的网络使用经验，对网络有浓厚的兴趣，但他们对网络的认识相对片面，缺乏对网络道德和法律的认识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际经验，引导他们从多角度、全面地认识网络。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络的基本概念，认识网络的两面性，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过调查、讨论等方式，提高学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度价值观：培养学生遵守网络道德和法律的意识，自觉抵制网络不良信息，做一名负责任的网络公民。
四. 教学重难点1.重点：网络的基本概念，网络的两面性，正确使用网络的方法。
2.难点：网络道德和法律的认识，自觉抵制网络不良信息。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受网络的两面性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入思考网络道德和法律问题。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，提高他们的独立思考和合作交流能力。
六. 教学准备1.准备网络使用相关案例，用于教学分析。
2.准备网络调查问卷，用于了解学生的网络使用情况。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络的利与弊，引导学生思考网络的两面性。
2.呈现（10分钟）呈现网络调查问卷结果，让学生了解自己的网络使用情况。
3.操练（10分钟）分组讨论网络道德和法律问题，引导学生提出自己的观点和解决方案。
4.巩固（10分钟）分析典型案例，让学生深入了解网络道德和法律问题。
5.拓展（10分钟）邀请专家讲解网络道德和法律知识，提高学生的认识水平。
6.小结（5分钟）总结本课内容，强调网络道德和法律的重要性。
《网络新世界》教学设计
《网络新世界》教学设计教学目标：1.体会网络在现代生活中的重要性。
2.了解网络给生活带来的新变化。
3.能遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。
教学重点：体会网络在现代生活中的重要性。
教学难点：能遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。
教学准备：课件、课前问卷调查活动过程：一、谈话导入1.问：“秀才不出门，便知天下事。
”如何做到的？（通过网络联系）2.揭题，一起走入网络新世界。
（板书：网络新世界）二、互联网生活小调查1.互联网时间小调查：（1）出示课前调查表，从调查结果来看，你有什么感受或发现？（2）互联网已经走进千家万户，深入到每一个人的生活中。
2.互联网用途小调查：（1）过渡：课前调查了学生上网主要做什么，我们一起来看一下。
出示调查表，问：你用网络做了那些事情呢？（生答）看来网络能帮助同学们做不少事情，丰富了我们的生活。
（板书：丰富）（2）感受网络给生活带来的便捷：A.回到没有互联网的世界里：看到人们排队买票的场景，你有什么感受？购票期间还可能遇到什么问题呢？（生答）B.现在你回老家或出行怎么购票的呢？（生答）C.登陆购票网站或手机APP，填写信息手机支付即可。
D.小结：让生活更加方便。
（板书：方便）3.互联网用途放大镜（1）互联网丰富了生活，让日常活动更便捷。
比如，没有柜台的商场——网上购物、没有围墙的学校——远程教育。
同桌交流：要求：联系生活说一说，网络还给人们生活带来哪些便利？时间2分钟。
预设：A.转帐、交水电费等不需要自己跑腿了！B.有了网络，自助图书馆、无人超市、无人酒店等出现了。
（2）拓展5G手机，问感受。
4.总结：互联网给生活带来了巨大的变化，有了它，让辽阔的地球变成了“地球村”，让生活更加便捷，带来了精彩的生活体验。
互联网虽然是一个虚拟世界，但是它和现实世界一样有自己的规则。
三、互联网上有规则1.红红的案例(播放录音)（1）红红上网时，她的网友发给她以上信息，她该怎么做？（生答）哪些也属于隐私信息。
《网络新世界》教学设计
《网络新世界》教学设计教学设计：网络新世界【教学目标】1.了解网络世界的基本概念和特点。
2.掌握如何正确认识和使用网络。
3.培养学生正确的网络行为和安全意识。
【教学内容】1.什么是网络？2.网络的特点和优势。
3.如何安全使用网络。
4.正确使用网络的习惯和礼仪。
【教学过程】一、导入（5分钟）通过问题导入，激发学生对网络的兴趣和思考。
问题：你们都使用过互联网吗？你们最喜欢在互联网上做些什么？你们认为互联网对我们有哪些好处？二、讲授网络的基本概念和特点（15分钟）1.什么是网络？网络是由计算机和其他网络设备通过电子通信线路连接起来的。
2.网络的特点和优势：(1)信息共享：互联网上有大量的信息资源，可以随时获取。
(2)交流便利：可以通过网络工具进行文字、图片、音频和视频的交流。
(3)学习机会：网络可以提供各种学习资源，扩大知识面。
(4)娱乐休闲：可以通过网络观看电影、听音乐、玩游戏，丰富生活。
(5)远程办公：可以通过网络在家里或者其他地方工作。
(6)跨越时间和空间的限制：可以随时随地和世界各地的人进行交流。
三、如何安全使用网络（20分钟）1.常见的网络安全问题：(2)网络诈骗：保护个人信息，不随意向陌生人透露自己的隐私。
(3)不可靠的信息：不能盲目相信网络上的所有信息，要辨别真伪。
2.安全使用网络的技巧和方法：(1)选择可靠的网站和软件。
(2)建立强密码，定期更换密码。
(4)不随意接受陌生人的好友请求。
四、正确使用网络的习惯和礼仪（25分钟）1.尊重知识产权：不盗用他人的作品，遵守版权法。
2.尊重他人的隐私：不窥探他人的私人信息，不恶意攻击他人。
3.文明发言：不发布谣言、不辱骂他人，文明交流。
4.维护网络环境：不发布不良信息，共同创建和谐的网络环境。
五、拓展练习（15分钟）1.请每位同学在作文本上写出一条自己的网络行为规范。
2.随机抽取几个同学读出自己的规范，并进行小组讨论。
六、总结归纳（10分钟）回顾今天的学习内容，强调网络对我们的重要性，并强调正确使用网络的重要性。
《网络新世界》教学设计
《网络新世界》第一课时教学设计教学目标：1、感受互联网给现代社会带来的全方位变革和发展。
2、通过对比体会互联网为我们的生活提供的便捷服务。
3、了解网络世界的安全风险，能够遵守网络规则。
教学重难点：重点：体验互联网为我们的生活提供的便捷服务。
难点：了解网络世界的风险，能够遵守网络规则。
教学过程：一、视频导入播放视频《神奇的网络》师:互联网将人类的文化传播带进了一个崭新的时代，人们称之为网络时代。
网络已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，极大地改变了人们的生活。
让我们一起走进网络新世界，了解它的神奇之处。
（板书：网络新世界）二、讲授新课活动一新世界很精彩1、课堂小调查（1）你有过上网的经历吗？（2）你每个星期有多少时间在上网？（3）你上网都做些什么？2、网络的便利师：我们正在享受着网络带来的便捷服务，下面我们看一组以前无网络时代和现在网络时代的图片（展示图片）大家小组讨论，网络都给你带来了什么，和以前比有什么变化？预设：师总结：同学们的发言中包罗了网络对信息传播以及衣食住行各个方面的贡献，看来网络真是强大无比，网络让我们的世界一切变得简单有效，让我们的生活更加便捷，提高了我们的生活质量。
（板书：便捷）活动二新世界有规则1.网络世界中的危险师：网络世界和现实世界一样，也需要遵守一定的规则，不然会有很大的安全隐患。
大家思考一下，在网络的世界里，会有哪些“危险”存在？预设：网络诈骗、网络传销、网络暴力2.保护好自己师：网络的世界并不是一滩净水，我们要学会利用网络带来的便利的同时，要保护好自己，怎么来更好的保护自己呢，我们来看下面的视频。
（播放视频《青少年上网那些事》）师：看完视频，你有什么收获，你学会了哪些保护自己的小技巧？预设：远离不良信息、避免泄露隐私、慎重网上交友师：你还知道哪些网络安全防护小技巧？预设：安装杀毒软件、屏蔽弹窗广告3.不伤害别人师：我们在网络上要学会保护自己的同时，还要做到不伤害别人。
部编人教版四年级下册道德与法治第三单元(网络新世界)教学设计
（三）、总结
1. 引导：国家为全国青少年制定了网络文明公约，我们一起来学习。
2. 齐读。
3. 小结：互联网世界纷繁复杂，我们要学会保护自己，不损害他人，做到安全、文明上网，在这个新世界里快乐生活。
教师活动： 教师播放视频：
☆网络购物：让生活变得轻松 ☆网络视频：让沟通变得方便
☆提出问题：你还知道哪些网络新事物？ ☆教师引导并进行总结。
学生活动：
（1）学生观看视频。
（2）学生欣赏微视频。
小组交流：你还知道哪些网络新事物？ （3）学生辨析：辨析：当你上网时遇到以下情况该怎么办？（先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享）。
（4）学生学习网络文明公约。
活动意图：
通过课堂上现场体验，欣赏微视频等方法，体验网络改变了我们的思维方式和生活方式，网络让我们的生活变得更精彩！
通过听新闻、辨析交流、听音频资料等方式，让学生明白在网络世界里要避免泄露隐私，远离不良信息，慎重网上交友，学会保护自己。
通过听音频谈感受，让学生进一步了解了发布虚假信息的危害，做到不伤害他人。
渗透法治教育，补充《中华人民共和国网络安全法》的资料，让学生明白网络的世界也是受法律保护的，网络世界也是有规则的。
6. 作业设计 （1） 课后学生准备“网络游戏小调查”并分享。
（2）自行制定3条网络公约。
7. 板书设计
网络新世界 网络：做很多事 方便、快捷 安全、文明上网。
《网络新世界》课时教学设计和单元整体教学设计
单元整体教学设计己的网络素养。
教学思路是“厘清目标，实现进阶---依据学情，设计活动---创设情境，解决问题---关注生活，聚焦能力”，三课内容为并列关系，教学过程中可自主调整。
教与学设计如下图↓本课三个版块教学内容（如下图↓），三个内容循序渐进，对网络的客观认识和评价是拥有正确网络行为的基础。
课时教学设计课题网络游戏的是与非1.教学内容分析网络正以惊人的速度和力量改变着人类的时空观念、交往方式、思维方式、生活方式。
网络中庞杂的信息容易造成青少年网络道德危机。
青少年网络道德失范行为日益增多是网络媒介教育面临的现实问题。
如何趋利避害，让青少年有一双“慧眼”，具有正确的认知力、判断力和健康的媒介解读、批判能力，从而形成健康的网络道德认知、网络道德情感和网络道德意识是本课要解决的问题。
2.学情分析（1）学生对新媒介使用率高，接受较快。
（2）四年级学生对人和事物的认知逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维和辩证思维的能力。
（3）个别孩子趋向沉迷属正常现象。
3.课时目标（1）通过不同的活动引导学生了解网络游戏的利与弊，学习如何正确看非有全面客观的认识基础上，能够做出正确的网络行为。
5.板书设计作用：突出重点、形象感知。
7.作业与拓展学习设计这是对课堂的延伸，由网络游戏到电子产品，由一节课到一个好习惯，知行合一，通过让学生坚持记录自己玩电子产品的时间，并积极评价，避免学生沉迷网络，促进学生健康成长。
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明（1）打破传统教学模式，以信息技术为媒介，实现师生之间的互动，激发学生参与课堂的兴趣，运用后台数据反馈了解学生问卷结果，在平板上进行挑战答题，巩固学习成果。
既与学生的实际生活、真实课堂为基础，又与本节课的教学内容紧密结合，提高学生的信息媒介素养。
（2）通过辩论赛的形式让学生辩出智慧，碰撞出真知，迸发思维的火花，以生为本，提高了学生资料选择能力、资料整理能力、团队合作力和思辨能力。
《19.3 走进互联网》教学设计(江西省省级优课)
(2)利用互联网，人们可以进行工作、学习、娱乐、购物、通信等.
(3)互联网是一个全球性网络，它拥有丰富的信息资源，使信息在全球范围内得到高速共享.
提问：互联网上有很多网站，含有大量的信息，我们该如何上网浏览信息呢？
(学生进入情境．)
本节课就让我们来走ห้องสมุดไป่ตู้互联网，了解互联网.
进行新课
一、互联网及功能
教师介绍：互联网始于1969年的美国，又称因特网．互联网最初应用于军事．在如今的日常生活中，因特网这个词已经频繁出现在我们的交流中．互联网的出现是人类通信技术的一次革命．关于互联网，你都了解哪些知识？
(学生交流讨论．)
(3)电子邮箱地址的格式为：用户名、符号“@”和服务器名三部分.
活动2：发送电子邮件
给你的老师或朋友发送一封电子邮件，谈谈你学习物理的体会.
(学生练习发送电子邮件．)
三、网上学校
教师介绍：2014年12月16日，由教育部教学装备研究与发展中心、中国下一代教育基金会主推的网络学习空间人人通“蜂窝行动”正式启动.
课后作业
互联网给人们带来了快乐和享受．网络世界丰富多彩，然而不少中学生因为对互联网缺乏正确的认识，沉迷于网络中，影响了学习与生活.
2010年2月1日，中国青少年网络协会第三次发布《中国青少年网瘾报告》．虽然此前卫生部已经否认了“网瘾”概念，但该协会还是以“网瘾”来命名自己的调查报告，还给出了2 400万这样惊心动魄的数字.
谈谈你对“上网”的认识，说一说该如何正确利用互联网，让互联网真正为我们服务.
(课后写调查报告．)
创设问题情境，认识互联网的利与弊，为下面的学习作准备.
交大版三年级下册信息技术第7课《 畅游网络世界》教案教学设计
交大版三年级下册信息技术第7课（畅游网络世界）教案教学设计第7课畅游网络世界教学目标知识与技能：了解搜索引擎的概念和作用；掌握按照关键字和分类导航搜索信息的方法。
过程与方法：在遇到问题搜索信息的过程中，掌握使用搜索引擎及分类导航网站进行信息检索的方法。
感情、态度与价值观：通过猎取信息的过程，树立正确使用信息的观念，提升网络信息的区分能力。
教学重点：掌握按照关键字和分类导航搜索信息的方法。
教学难点：合理确定关键字，并能快速有效的检索信息。
教学打算：学生用电脑，教师教学 PPT 。
(一)、教学过程：一、谈话交流，激趣导入1．谈话交流师：孩子们，喜欢迪士尼吗？老师这有一些关于迪士尼的问题想考考大家？出示问题〔PPT 显示〕迪士尼乐园有哪些你了解的人物？你最喜欢的迪士尼人物是谁？二、尝试探究，猎取新知〔一〕“扫瞄〞迪士尼1．师生交流，了解学生已有知识根底。
师：大家在网上搜过信息吗？是怎么搜的？〔指示演示操作〕追问：除了“百度〞，大家还使用过其它网站搜索信息吗？生：说一说 (学生用搜索工具找迪士尼网站) 2．小结要点，揭示新知。
大家在搜索信息时所用到的“百度、搜狗是特意援助我们在网络上进行信息检索的搜索引擎。
( 二 ) 其他儿童网站1．翻开搜索引擎主页，下面大家自由选择一个搜索引擎X进入。
2．扫瞄以下网站：虫虫儿歌网，小精灵儿童网站，表年少宫在线，腾讯儿童频道三、稳固操作，知识拓展，交流评价制定一个表：网站名称喜欢栏目特点自己喜欢的理由四、通过今天这节课的学习，大家有什么收获或感受呢？学生自由说一说。
板书：畅游网络世界教学反思：。
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计一、教学目标1.了解网络的发展历程及其带来的便捷；2.了解网络对人们生活的影响；3.培养学生正确使用网络的意识和能力；4.提高学生网络安全意识。
二、教学重难点1.童年时期的网络使用；2.网络教育和传媒对学生的影响；3.如何做好网络安全。
三、教学准备1.教材：部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教材；2.多媒体设备、投影仪等教学器材；3.课件：以图表的方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响；4.课外资料：网络安全相关知识及案例。
四、教学内容及过程设计1. 导入（5分钟）教师通过简介方式，向学生介绍互联网的来源和发展历程。
2. 正文（30分钟）（1）了解网络带来的便捷，感悟网络给人们生活带来的好处。
（10分钟）教师向学生展示课件，以图表的方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响，并针对展示内容与学生进行交流。
交流过程中，重点让学生认识到网络可以带来的便利与好处，培养学生正确使用网络的意识和能力。
（2）认识网络教育和传媒对学生的影响。
（10分钟）教师通过介绍网络教育和传媒对学生的影响，让学生认识到网络对他们的重要性。
并在此基础上，引导学生正确看待网络传媒。
（3）学习做好网络安全。
（10分钟） 1. 学习网络安全相关知识。
教师通过示范方式，引导学生认识网络安全突出问题，了解网络安全的几种攻击方式，和如何避免受到攻击等，以此提高学生的网络安全意识。
2. 提醒学生在日常使用网络过程中，要警惕网上欺骗现象，并告诫学生不要随便泄露个人信息，避免受到利到用户数据泄露等危险。
3. 操作练习（15分钟）学生根据所学内容，在指导下操作电脑，制作一个关于网络应该注意的PPT，并在班级上交流。
4. 课堂小结（5分钟）通过巩固讲解和操作练习，让学生认识到网络对生活的重要性，懂得如何在网络化大环境下保护自己。
五、教学反思本节课是以图表方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响，使学生在视觉、听觉、心理上能达到更好的接受效果，同时也易于学生记忆和理解，直观明了。
小学六年级计算机教案
六年级计算机教案（上册）XX中心小学一、步入网络世界教学目标：知识目标：认识什么是计算机网络，知道联网计算机和单机的区别。
知道局域网，认识网上邻居。
了解因特网的发展，知道因特网及其功能。
强调机房规章制度技能目标：会使用IE浏览器。
能力目标：增加学生之间互相交流的机会，培养学生的表达能力。
鼓励学生多思考，培养学生自主学习的能力。
教学重点与难点知道什么是因特网并了解它的功能。
熟悉IE浏览器，掌握上网的基本术语（网址、域名）。
课时安排:2课时第一课时教学过程：导语：同学们，上课前老师给大家提个问题，老师前面的机器在上课的时候可以控制你的机器，老师坐在前面不动地方就能看到你在电脑上做什么，下面同学机器上作好的作品老师在前面就可以看到，并能让其它同学看，这些是为什么？（同学回答）这是因为我们机房里的电脑都连在了一个网络里，我们把它叫做计算机网络。
那么什么是计算机网络，它有什么作用？今天我们就是认识它。
（板书步入网络世界）新授：1、因特网的含义。
2、拓展学习：因特网的发展。
3、认识上网的工具---IE浏览器。
4、学习互联网基本术语（网址、域名）5、强调上机要求。
课下作业：1、IE浏览器打开方法有哪些？2、IE浏览器窗口组成？3、举例说出你最熟悉的几个网站，并写出其域名。
第二课时教学过程：调整学生上机位置。
学生动手操作（看书）IE浏览器的不同打开方法。
同桌交流，认识浏览器窗口的组成。
（师提问）打开师课前准备的教学素材学习。
教后记：计算机网络部分的术语比较多，学生理解起来较难，为了想法提高学生的学习兴趣，我先把后面的局域网知识引到前面来讲，以降低学生学习的难度，然后把事先在网上搜集的关于计算机网络方面的知识存到教师机里，让学生动手操作利用刚学过的知识来查看电脑上的信息，这样既学习了本课的操作，也了解了许多计算机网络方面的知识，增加了学生的动手和动脑能力。
二、网上看长城教学目标1、学习IE浏览器如何浏览信息，了解IE浏览器的窗口组成，熟悉浏览器的软件界面。
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《走进网络世界》教学设计
教材分析
1、教学内容：
本次课程的教学内容为初中综合实践活动课《天涯若比邻—走进网络世界》。
2、教材分析：
本单元共分五小节，分别向我们讲述了网络世界的精彩、网络基本知识、利用网络来发布、宣传的家乡和文明上网公约。
3、学情分析：
对于七年级学生来讲上网对于他们来说并不是难事，但是真要谈网络想必回答的多是网络游戏、聊天等相关问题，没有一个能具体的说出网络是怎么回事，因此在让学生了解本课的教育目标之后就能更好地去认识和接受这一章看似乏味却意义深远的课程内容。
4、教学目标
知识与技能目标：
（1）、了解网络能给我们带来什么，通过学习使学生初步了解网络不仅仅是网络游戏，还可以带给我们更多。
（2）、在学习掌握了网络的基本功能之外审视自己，更好地利用网络资源，正确对待网瘾，处理好上网时间。
过程与方法目标：
在创设的主题情景中，引导学生自主探究、合作学习，实现三维教学目标的完成。
情感态度价值观目标：
（1）、培养学生合理利用网络，掌握好上网时间的良好习惯；
5、教学重点、难点
重点：正确认识网络。
难点：通过本课的学习处理好上网时间
教学方法
采用情景设计、“以学定教”的教学方式。
创设情景、设置人物、探究学习，合作分析、自我反省等多种方式相结合的学习方法教学过程：
一、创设情境，激发学习兴趣
1、激情引趣
让学生在规定时间内说说自己喜欢的网络活动，突出学生网络兴趣。
2、根据学生发言内容引出新课
教师：“刚才同学们谈的都非常好，没想到大家对于网络这样的“熟悉”，老师今天也请来了一位网络发烧友，让我们来看看他是怎样度过自己的网络上的一天的。
”
二、循序渐进，步入知识殿堂
（一）探究新知
1、教师出示创设的情景与人物：（通过课件演示）
初中生李华周末一天的生活
清晨—打开电脑，进入浏览器，打开土豆网中关于跆拳道中的视频，一面欣赏、学习，一面练习。
（等待吃早餐）
早饭后—回到电脑旁，打开百度浏览最新的咨询与新闻。
（在他看来一个武林高手，一定要谈吐得体，而新闻是与人交往最好的话题之一）
新闻后—浏览一下看是否有值得关注的网站、博客。
（如电影网站、购物网站、喜欢明星的博客、旅游胜地等）并将其收藏。
午饭前后—看网络收藏看下自己正在读的书。
（文武要双全嘛）
晚饭后—与家人、同学、朋友一起休闲游戏。
（一个人在网络上也会孤单的）
临睡前—从网上学的体能训练。
（身体是本钱）
2、对比观察，想想李华将来会成为一个什么样的人。
学生自由讨论回答。
学生回答后师生小结，教师板书。
板书
李华的将来
武林高手—每天早上都坚持练习跆拳道。
谈吐得体的人—每天都看新闻，从小了解国家大事，赢在起跑线上。
博学的人—天天看书、了解博客文章。
父母亲人喜欢、同学朋友热爱的人—与他们分享游戏中的快乐。
健谈、风趣、博学、团结、友善—开朗乐观阳光的人
3、对比、反省
教师提醒学生：李华也在网上一天，他将来可以成为这样的人。
那么我们同学呢？你们将来有几个能成为游戏高手，有几个还有现实中的朋友，你的亲人对你上网的态度好吗。
除了发出网络游戏中炫耀的音响效果之外，你谈吐会是什么样子的呢？
学生独自反省，分组交流
三、多元评价，全面提高学生能力
1、引申提高
水能载舟，也能覆舟，网络就好像是一把双刃剑，用好了可以将我们送到一个新的高度，用不好会让我们或者我们的亲人伤心流血。
看了人家李华，你能作出自己的网络计划吗？
2、做一做
1）制定自己的网络计划。
组间交流，集体评议。
2）携起手来，与父母、同学一起来执行这个计划
四、呼应主题，总结结课
网络是一扇大窗口，有新鲜空气、有明媚的阳光、有宽广的视野、有美妙的声音，我们可以在新鲜的空气与明媚的阳光下看虫虫飞，可以在空旷的草地上聆听溪水潺潺，为什么却总要在一个角落里为了一只小小的虫而忽略整个深林呢！
网络游戏作为游戏是允许你们玩的，但是我们却不能仅仅看到网络中的这一小片蓝天，不要做井底之蛙，要在浩瀚的网络海洋中自由翱翔，而游戏只不过是这个海洋中的一小片浪花。
本节课是将理论与综合实践知识相结合，使学生在复习旧知的基础上，强化对网络的理解，更深刻地认识到网络给我们的生活与学习带来的帮助，进而更好地运用网络，使学生在掌握现有网络基础知识的基础上，让网络更好的服务于我们生活和学习。
2013年7月。