2023年幼儿园大班数学练习题 大班数学训练题100道(三篇)
2023年幼儿园大班数学《门牌号码》教案
2023年幼儿园大班数学《门牌号码》教案2023年幼儿园大班数学《门牌号码》教案1《指南》指出，数学活动的内容应具有生活性，教师应引导幼儿关注周围与自己生活密切相关的数信息，体会各种数所代表的含义。
门牌号码就是与幼儿生活紧密相连的事物。
该活动从幼儿身边的门牌入手，创设“朋友楼”的情境并贯穿活动始终，引导幼儿用数字排排队、用数字制作门牌号码以及用身上的数字和伙伴们组合门牌号码，让幼儿对比、讨论，发现问题，在直接感知、实际操作、亲身体验中积累序数的经验，体现活动的生活化、游戏化。
目标：1.感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系，学习制作门牌号码。
2.提高观察力及小组合作解决问题的能力，积累序数在生活中的运用经验。
3.在操作和游戏活动中体验参与数学活动的乐趣。
准备：1.红、黄、蓝三种颜色1～6的数字卡片各一套。
2.幼儿照片，楼房道具，1号楼的房间里面贴上部分幼儿照片，照片被可活动纸片遮挡。
3.门牌卡片，数字卡，胶棒。
过程：一、游戏“数字排排队”，巩固对数序的认识1.教师出示红、黄、蓝三组1～6的数字卡片，幼儿自主选择喜欢的数字贴在胸前。
2.幼儿根据标识玩“数字排排队”游戏，巩固对数序的认识。
排队方式一：从左往右，从1→6。
排队方式二：从左往右，从6→1。
二、情境游戏“朋友楼”，感受门牌号与楼层、房间位置的对应关系，了解序数在楼房中的应用1.说说朋友的房间（第几层第几间），了解序数在楼房中的应用。
师：今天，老师带来了两幢朋友楼，是准备给小朋友住的，我们住进去以后还可以玩找朋友家的游戏呢。
师（出示1号楼）：这是1号楼。
我们数楼层是按什么顺序数的？（从下往上。
）数房间呢？（从左往右。
）那你们数数看，1号楼一共有几层？每层有几个房间？（4层3间。
）师：谁愿意来把楼层号和房间号贴上？（请幼儿贴上楼层号和房间号。
）师：楼层号和房间号都贴好了。
这些房间里面都住着谁呢？告诉你们吧，这些房间里住着我们班上的现在在进行其他活动的小朋友。
2023年幼儿园大班数学凑十法教案及板书(优质9篇)
2023年幼儿园大班数学凑十法教案及板书(优质9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!2023年幼儿园大班数学凑十法教案及板书(优质9篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
2023大班数学小小统计员教案3篇
2023大班数学小小统计员教案3篇大班数学小小统计员教案1活动目标：1、学习用统计表按图形的两个特征统计图形数量。
2、发展观察、辨别、归案的能力。
3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：1、各种几何图形卡片若干。
2、大象、小鸟、鱼、乌龟、图片。
3、统计表图一、图二、铅笔。
活动过程：一、出示用图形拼搭的小动物，激发兴趣。
师：今天有小动物来和我们做游戏了，看看谁来了（鱼、小鸟、小鸡）？这些小动物身上藏着什么秘密呢？（都是用图形拼成的）都用到了哪些图形？分别用了多少呢？二、学习用统计表统计几何图形数量。
1、出示乌龟图片，幼儿尝试用各种办法按形状记录每一种图形数量。
2、出示统计表（图一），指导幼儿按照从上到下，或从左到右的顺序和方法，学习按形状统计出乌龟图案中每一种图形的数量。
3、幼儿尝试用各种办法按形状、颜色记录乌龟每一种图形数量。
4、出示统计表（图二），学习按形状、颜色统计乌龟图案中的图形数量。
小结：刚才我们学习了用统计表统计乌龟的图形数量，统计时要仔细观察，从上到下，或者从左到右的顺序统计，不容易出错。
三、幼儿操作，能用统计表按图形的形状、颜色统计图形数量。
为每组幼儿提供小动物图片3幅及统计表（图二），幼儿自选图片进行统计。
四、师幼一起对统计结果进行检验。
五、结束。
师：今天小朋友们表现真棒，我们学习了用统计表按形状、颜色对图形进行统计，而且小眼睛观察的仔细认真，学会了有序地观察。
老师还有一些图形图片，小朋友可以自己进行拼搭，并用统计表统计。
活动反思：这是一节大班的数学活动，这节活动有30名幼儿参加，分成三个小组，每组10人。
第一个导入图片环节，动物是由不同形状的图形组合而成，每个图形外边框是不同颜色沟边，图形本身是白色，这样从视觉上很清晰的观察到每个图形。
活动一开始，幼儿兴趣浓厚，每当提问某种图形有几个的时候，孩子们都争先恐后，有的幼儿伸出手指头，有的站起来，都抢着争当第一个说出答案的人。
2023年《我的数学》大班教案
2023年《我的数学》大班教案2023年《我的数学》大班教案1教学目标：1、知识与技能掌握艺术字和图片的插入方法。
学会如何调节艺术字大小及位置。
理解图片的版式在图片格式设置中的作用。
能够对页面进行框架设计和表格的插入。
2、过程与方法通过学习帮助文档学会插入图片和艺术字的插入，以及格式的修改。
通过讨论交流将自己的一天行程进行罗列。
通过自学、尝试、小组合作的形式，尝试在WORD里以“我的一天”为内容制作简易板报。
3、情感、态度、价值观感受动手制作小作品的成就感和自豪感。
通过对自己一天的分析，找出不合理的地方加以改正。
教学重点与难点：图片艺术字的版式设置。
通过小组分工合作的方式进行交流学习。
教学准备：多媒体教室、帮助文档、范例板报。
教学过程：（一）、引入揭示课题导入：板报作品的比较（出示媒体）。
师：老师这里有两份日程表，我们来仔细观察一下（出示板报）。
学生根据这份日程表，思考并回答老师问题。
师：这两份日程表的行程一样吗？师：那你觉得哪一份日程表看上去比较丰富呢？为什么？引导学生总结归纳出图片与艺术字的修饰作用。
师：今天就来制作一份图文并茂的日程表，插入图片和艺术字（出示课题）。
（二）、小组分工师：要完成这份日程表，我们分成三个步骤，分别是框架设计、图片艺术字插入，格式调整。
我们现在三个人为一个小组，来讨论一下你们小组如何来分工。
（三）、自主学习帮助文档现在，根据你们的分工，开始分头学习帮助文档。
师巡视：1、学生完成情况不理想。
师：请一位同学来为我们演示一下他是怎么插入图片的。
师：有谁找到了和他不同的，更简便的设置方法吗？2、学生自学情况理想师：我们刚才都自学了帮助文档，现在以小组为单位进行合作，按照每个人认领的部分按顺序制作日程表。
（四）、作品制作师：每个小组按照框架设计、图片艺术字插入、格式设置这样的顺序，由每个小组成员按顺序来制作日程表，在制作过程中，由操作的同学为其他两名同学讲解自己负责的部分。
2023年幼儿园大班搭积木教案(优秀6篇)
2023年幼儿园大班搭积木教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!2023年幼儿园大班搭积木教案（优秀6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
幼儿园大班数学教案《找相同》含反思
教案优缺点分析
• 注重培养幼儿的观察能力和思维能力，促进其全面发展。
教案优缺点分析
缺点
游戏环节难度设置不够细 致，可能导致部分幼儿无 法充分参与。
教学方法上过于注重知识 传授，相对忽视了幼儿自 主探索的过程。
教学时间安排略显紧凑， 可能导致部分幼儿无法充 分吸收和理解教学内容。
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家长参与与教育延伸
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教学内容与方法
教学内容
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教学目标
通过本节课的学习，使幼 儿能够掌握找相同的基本 方法，培养幼儿的观察能 力和思维能力。
教学重点
引导幼儿学会观察、比较 、分析，找出两个或多个 物体之间的相同点。
教学难点
如何引导幼儿在观察、比 较、分析的过程中，发现 物体之间的细微差别，并 准确地表达出来。
教学效果评估
教学目标达成度
通过课堂活动观察，大部分幼儿能够掌握“找相 同”的数学概念，教学目标基本达成。
幼儿参与度
幼儿对游戏环节兴趣浓厚，积极参与，表现出较 高的学习热情。
课堂氛围
整体课堂氛围轻松愉快，师幼互动良好，有利于 幼儿的学习和思考。
教学反思与改进
游戏环节设计
游戏环节虽然能够吸引幼儿的兴趣，但在难度设置上需要更加细 致，以适应不同水平幼儿的发展需求。
的教学方法，提高教学效果。
谢谢您的聆听
THANKS
教学方法
游戏法
通过游戏的形式，让幼儿 在轻松愉快的氛围中学习 找相同的方法。
操作法
提供丰富的操作材料，让 幼儿在动手操作的过程中 ，加深对找相同方法的理 解和掌握。
讨论法
引导幼儿积极参与讨论， 鼓励他们大胆表达自己的 观点和想法，提高他们的 口语表达能力。
大班数学教研活动记录内容(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月10日活动地点：幼儿园多功能厅参与人员：大班数学教研组全体成员一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园数学教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到广泛关注。
为了提高大班数学教学质量，促进教师专业成长，本教研组特开展此次大班数学教研活动。
二、活动目的1. 通过本次教研活动，提升教师对大班数学教育的认识，明确数学教育的重要性。
2. 促进教师对大班数学教学内容、教学方法的研究，提高课堂教学效果。
3. 培养教师团队协作精神，共同探讨解决教学中遇到的问题。
三、活动内容1. 教师经验分享（1）大班数学教学现状及问题本次教研活动，首先由教研组长对大班数学教学现状及问题进行梳理，主要包括以下几个方面：1）教师对大班数学教育重视程度不够；2）教学内容与幼儿生活实际脱节；3）教学方法单一，缺乏创新；4）家园共育力度不足。
（2）教师经验分享接下来，教研组内三位教师分别分享了自己的教学经验：1）教师A：通过游戏化教学，激发幼儿学习数学的兴趣；2）教师B：注重培养幼儿的逻辑思维能力，提高数学问题解决能力；3）教师C：开展家园共育活动，引导家长关注幼儿数学学习。
2. 教学案例分析针对大班数学教学中的实际问题，教研组选取了以下案例进行分析：（1）案例背景：某班大班幼儿在进行《认识数字10》的教学活动中，出现了以下问题：1）部分幼儿对数字10的概念模糊；2）幼儿在计数过程中，容易出现重复或遗漏现象；3）幼儿在解决问题时，缺乏逻辑思维能力。
（2）案例分析：1）针对幼儿对数字10的概念模糊，教师应采用直观、形象的教学方法，如利用教具、图片等，帮助幼儿理解数字10的意义；2）针对幼儿在计数过程中出现重复或遗漏现象，教师应引导幼儿掌握正确的计数方法，如按顺序逐一计数，避免遗漏；3）针对幼儿在解决问题时缺乏逻辑思维能力，教师应培养幼儿的观察、比较、归纳等思维能力，提高幼儿的问题解决能力。
3. 教学策略探讨针对大班数学教学中存在的问题，教研组全体成员共同探讨以下教学策略：1）丰富教学内容，关注幼儿生活实际，提高数学教育的趣味性；2）创新教学方法，采用游戏化、情境化等教学手段，激发幼儿学习兴趣；3）加强家园共育，引导家长关注幼儿数学学习，形成教育合力；4）注重教师专业成长，定期开展教研活动，提高教师教育教学水平。
幼小衔接数学PPT(2023版ppt)
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访谈法：与学生、家长或教师进行访谈，了解学生在数学学习过程中的困难和需求
反馈与改进
反馈方式：家长、教师、学生等多方参与
反馈内容：学习进度、学习效果、学习方法等
改进措施：调整教学计划、优化教学方法、加强家校合作等
持续改进：根据反馈信息，不断调整和优化教学过程，提高教学质量
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数与计算
游戏教学法可以结合其他教学方法，如情境教学法、合作学习法等，提高教学效果。
游戏教学法是一种将数学知识融入游戏的教学方法，通过游戏激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
情境教学法
创设情境：通过创设与教学内容相关的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
角色扮演：让学生扮演不同的角色，亲身体验数学知识在实际生活中的应用。
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实践经验
创设情境，激发兴趣：通过创设生活情境，激发学生对数学的兴趣和求知欲。
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合作学习，共同进步：鼓励学生合作学习，共同探讨数学问题，提高解决问题的能力。
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动手操作，亲身体验：让学生动手操作，亲身体验数学知识的形成过程。
02
及时反馈，调整教学：根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
推荐活动：数学兴趣小组、数学竞赛等活动
资源推荐
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推荐书籍：《幼小衔接数学》、《数学启蒙》、《趣味数学》等
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推荐网站：幼小衔接数学网、数学启蒙网、趣味数学网等
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推荐APP：幼小衔接数学APP、数学启蒙APP、趣味数学APP等
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推荐课程：幼小衔接数学课程、数学启蒙课程、趣味数学课程等
谢谢
数学应用：解决生活中的实际问题，如购物、分配等
数学思维：培养逻辑思维能力，如分类、比较、归纳等
2023年大班数学教案：单数和双数
2023年大班数学教案：单数和双数2023年大班数学教案：单数和双数1活动目标：1、认识10以内的单双数。
2、在操作中理解并区分10以内的单双数，3、能寻找生活中的单数和双数的物体。
活动准备：1、课件2、单双数1——10的数字卡、小动物卡片活动过程：1、手指数“10个小朋友”2、1——10报数3、出示单数图，与幼儿共同观察，发现10以内的单数和双数。
教师：数一数每栏中都有多少张笑脸，把他们两个两个围在一起，说说你发现了什么规律。
与幼儿共同小结，凡是两个两个地数完就是双数，还余下一个就是单数。
教师：说1——10中的那些是单数，那些是双数。
二、游戏：1、小动物找队：引导幼儿把1——10带数字的小动物找到自己的队，单数为白菜队，双数为萝卜队。
2、搭桥：双数动物与萝卜队（双数队）连，单数动物与白菜队（单数队）相连。
3、我会想：1——10号小朋友出来站队，单数一队，双数一队按顺序站好，把一位小朋友藏起来，让幼儿推理出1，3后面是5，再后面是7，9，同种方法推理双数。
三、动一动，找一找1、把自己课前准备的十个小东西拿出来，摆一摆单数和双数，并说一说。
2、引导幼儿寻找身边单数与双数的物品。
四、连一连，画一画情幼儿看自己身上的数字号码，找到自己是白菜队的成员还是萝卜队的成员。
教学反思：1、整个活动结合幼儿日常生活来学习单双数，并运用观察法，游戏法、赏识激励法，特别是操作法是运用，是突破重难点的一个不可缺少的方法。
因为在操作中，能引起幼儿思维的积极碳素。
2、幼儿能积极、主动地参与到活动中，为小动物、小伙伴和自己找队，幼儿表现出高昂的情绪。
教具的运用符合幼儿的年龄特点，是幼儿付出智力上的努力能独立完成的。
在操作中，幼儿能自己开动脑筋碳素知识，获得经验，并运用各种感言参与，多种智能得到了发展和提高。
3、本次活动以游戏开始，在游戏中收尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验和收菜为主题，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握单双数，丰富多彩的形式使抽象知识变得生动，形象起来，让幼儿更容易接受，更喜欢学习。
2023最新-大班数学6的加法教案优秀3篇
大班数学6的加法教案优秀3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？这次为您整理了3篇《大班数学6的加法教案》，希望能够满足亲的需求。
大班数学教案《6的加法》篇一【活动目标】1、学习6的加法，进一步理解加法的意义，理解加法交换律。
2、能运用数学解决生活、游戏中的简单问题。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
【活动准备】1、教师演示材料：5以内的加法算式若干，小花（1朵白色的花，5朵粉红色的花），苹果树的图片（树上2个绿色的苹果，4个红色的苹果），列式用的卡片若干。
2、幼儿分组活动材料：1）、编有3、4、5、6的号码大树四棵，写有6以内加法式子的树叶若干；2）、分别编上2、3、4、5、6号码车厢的火车，写有6以内加法的算式的火车票若干；3）、盘子上摆放6只鸭子（1只大鸭、5只小鸭，两只戴帽子、四只没戴帽子，3只红色，3只黄色）；4）、服装柜上有6件服装（3件上衣、3条裤子，2件红色、4件黄色，1件厚的、5件薄的）。
【活动过程】一、以游戏复习5以内的加法和6以内数的组成分解。
1、玩游戏开火车：教师出示5以内数的加法算式，幼儿按座位顺序以开火车形式一个接一个答出得数。
2、玩游戏碰球，复习6以内数的组成分解。
二、引导幼儿根据教师口述应用题用卡片列式计算。
1、教师操作手上的花编题：孙悟空先变出1朵白色的花，又变出5朵粉色的花，一共变出几朵花。
2、请幼儿列出加法式子并计算，教师观察幼儿列式情况。
3、交流分享：请说一说你列的式子（1+5=6）。
孙悟空一共变出了几多花？你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？三、运用交换规律列加法算式。
1、引导语：如果老师把手上的花交换下，你们能列出一道新的式子吗？2、引导幼儿运用交换律列出另一道加法式子，并请一名幼儿到黑板上用卡片列式（5+1=6）。
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2023年幼儿园大班数学练习题大班数学训练题100道(三篇)
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2023年幼儿园大班数学练习题大班数学训练题100道(三篇)
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。
常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是本店铺帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班数学练习题大班数学训练题100道篇一
65－12＝ 27＋11＝ 61＋29＝ 92－42＝ 12＋80＝
33＋57＝ 75－20＝ 35－11＝ 28＋52＝ 96－16＝
38＋22＝ 47－11＝ 36＋54＝ 70－25＝ 35－14＝
40＋30＝ 81＋15＝ 69－50＝ 84－14＝ 96－80＝
1、一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位；56的个位上是（）十位上是（）。
2、100里面有（）个十、100里面有（）个一；
78里面有（）个十和（）个一。
3、1米＝（）厘米，也可以写成：1m＝（）cm；
4、在（）里填上“m”或“cm”。
衣柜高2（）黄瓜长20（）房子高5（）
毛巾长1（）橡皮长4（）大树高3（）
幼儿园大班数学练习题大班数学训练题100道篇二
一、我会从10倒数到1、（9分）
_________ _________ 6 ____ ____ ______________
二、我会填写相邻数。
（20分）
_________4 _________
_________6 _________
_________9 _________
_________14 _________
三、在（）里填上“＞”、“＜”、或“＝”号（24分）2（）4 6（）6 7（）9 4（）6
9（）11 6（）10 6（）7 0（）0
i、数的分解。
（15分）
4 6 8 9 7
1（） 2（） 3（） 5（） 4（）
五、计算。
（24分）
2+3=（） 5+2=（） 7-7=（）
4+2=（） 8+0=（） 9-0=（）
幼儿园大班数学练习题大班数学训练题100道篇三
5 ( )15 ( )25 30 ( )( )
2 ( )6 8 ( )( )14 ( )
10( )30 ( )50 60 ( )( )( )100
10 18 20 17 15 14 13
/ / / / / / /
5 ( )( )8 10 ( )7 ( )10 ( )( )7 9 ( )
12 11 16 19 10 18 15
/ / / / / / /
( )2 1 ( )8 ( )( )9 5 ( )9 ( )6 ( )
20 – 0 = 20 ( )5 + 15 = ( )10 + 5 =10 ( )
18 +2 = 20（） 7 +7 =15( )10 + 10 =18( )
20 -10=10( )10 – 0 =0( )6 + 14=20( )
7 + 13=10（） 4 – 1 =4( )2 + 3=5( )
5 + 44 = 22 + 77 = 50 + 49 =
46 – 3 = 7 + 62 = 88 – 44 =
☆☆☆☆☆ + ☆☆☆☆☆=? ★★★★★★ + ★★★★★★=?
( )+ ( )=( )( )+ ( )=( )
☆☆☆☆☆☆☆☆ + ☆☆☆☆=? ★★★★★★★ + ★★★★★★★=?
( )+ ( )=( )( )+ ( )=( )
5 + 15=（） 10 + 5 =（） 7 + 10 =（） 1
6 – 4 =（） 15 – 5 =（）
20 – 10=（） 12 + 3=( )2 + 18=( )9 + 11=( )18 – 8=( )
7 4 9 2 5 6 8
-6 4 - 6 3 2 -5 -7
3 -5 3
4 1 8 6
-4 3 3 - 7 -8 - 9 2
5 -3 - 7 4 9 7 -9。