2024届物理一轮复习讲义第1讲 运动的描述含答案
2024年高考物理一轮复习第1章运动的描述、匀变速直线运动的研究第1节运动的描述

,而两坐标点之间的线段表示 时间间隔 。
2.位移和路程
项目 概念
区别
位移表示质点的 位置 变
(1)位移是 矢量,方向由初
位移 化,它是从 初位置 指向
位置指向末位置;运算法则
末位置
的有向线段
是 平行四边形定则 或三角
形定则;
路程是物体实际
(2)路程是 标量
,没有
路程
运动轨迹 的长度
方向,运算符合 代数 运算
应用提升4.在如图所示的三种情况中,小车是否都有加速度?请说明理由。
答案 都有加速度,理由见解析
解析 由题图可知甲中小车速度先增大后减小,故一定有加速度;乙中小车
沿道路做圆周运动,速度方向发生变化,一定有加速度;丙中小车速度方向
发生变化,故也有加速度。
旁栏边角
阅读“科学漫步”——变化率,完成下面题目。
误。把圆柱体的侧面 ABCD 展开为一平面,则 AC 连线为最短路径,由几何关
系可知,路程为 s= (π)2 + ℎ2 =
(3π)2 + 82 cm,选项 C 正确,D 错误。
三、速度和速率
1.平均速度:物体的位移与发生这段位移所用时间的比值,即 v= ,是矢量,
其方向就是物体 运动 的方向。
当时间足够短时,平均速度可认为等于瞬时速度
2.瞬时速度:运动物体在某一时刻或经过某一 位置 的速度,是矢量。
3.速率: 瞬时速度 的大小,是标量。
易错辨析 (6)平均速度就是速度的平均值。( × )
(7)瞬时速度的方向与平均速度的方向一定相同。( × )
应用提升3.汽车从制动到停止共用了5 s。这段时间内,汽车每1 s前进的距
2024届高中物理一轮复习:第一讲:运动的描述

第一讲:运动的描述一、单选题1.下列说法正确的是()A.用北斗导航定位系统研究罗塘高中位置时可以将罗塘高中视为质点B.研究汽车过路旁电线杆时可以把汽车看成质点C.国庆节那天我早上8点起床,“8点”指的是时间间隔D.泰州市罗塘高级中学一节课要上四十五分钟,“四十五分钟”指的是时刻2.衢宁铁路北起浙江省衢州市终至福建省宁德市,途经13个客运车站。
线路全长379公里,设计时速160公里,最快运行时间为5小时17分钟。
则()A.“5小时17分钟”指时刻B.“全长379公里”指位移大小C.“时速160公里”指运行的平均速度D.在研究运行时间时,可以把火车看成质点3.下列说法正确的是()A.大理古城在任何情况下都不可以看作质点B.汽车从昭通到腾冲的路程和位移一定相同C.国际单位制中的基本单位有七个D.速度是惯性大小的唯一量度4.皮球从3m高处落下,被地板弹回,在距地面1m高处被接住,则皮球通过的路程和位移的大小分别是()A.4m、4m B.3m、1m C.3m、2m D.4m、2m→→→→飘荡,时高时低的感觉5.图中小孩在荡秋千(忽略空气阻力),由A B C B A如同在飞。
下列说法正确的是()A.绳长OA是矢量B.在A→B→C的过程中,小孩的位移为曲线ABCC.在A→B→C→B→A的过程中,小孩的位移为零,但其路程不为零D.在飘荡的过程中,小孩通过的路程越来越大,位移也越来越大6.在直线运动中,下列有关物体运动的说法中正确()A.速度大的物体其加速度也一定大B.物体的速度变化大其加速度也一定大C.速度变化越快其加速度也越大D.加速度为负值则一定做减速运动7.下列与速度和加速度相关的说法中,正确的是()A.上海磁悬浮列车的最高速度可达430km/h,它的加速度一定很大B.运载火箭在点火后的短时间内,速度的变化很小,它的加速度也很小C.优秀短跑运动员起跑后,速度可以在0.1s内达到10m/s,说明他的加速度小,但速度变化得快D.枪膛中的子弹初速度为零,但在短时间内速度会增加很多,因此其加速度很大8.某学生在百米赛跑中,已知他在起跑瞬时的速度为4m/s,经过10s到达终点时的瞬时速度为8m/s,则该学生在整个运动过程的平均速度大小是()A.4m/s B.6m/s C.8m/s D.10m/s9.物体A的加速度为23m/s,物体B的加速度为25m/s-,下列说法中正确的是()A.物体B的速度一定在减小B.物体B的速度变化比A的速度变化快C.物体A的速度一定在增加D.物体A的加速度比B的加速度大10.在匀速上升的电梯里,一小球从电梯地板被竖直向上弹出后又落回地板,这一过程中小球没有触碰电梯天花板,不计空气阻力,下列对这一过程的分析正确的是()A.小球在空中运动的位移大小等于路程B.小球在空中运动的平均速度大于电梯的速度C.小球在空中运动的平均速度小于电梯的速度D.小球在空中运动的平均速度等于电梯的速度11.一辆电车做直线运动,速度以v bt=的函数关系随时间变化,其中2b=时0.3m/s()A.电车做匀速直线运动B.电车的速度变化量大小是0.3 m/sC.电车做匀变速直线运动D.电车的初速度为0.3 m/s12.如图所示,物体沿曲线轨迹的箭头方向运动,A B、AB C、ABC D、ABCDE四段曲线轨迹运动所用的时间分别是1s、2s、2.5s、3s。
2020版高考物理一轮复习第一章第1节描述运动的基本概念讲义(含解析)

机械运动与物理模型第1节描述运动的基本概念一、质点、参考系1.质点(1)定义:用来代替物体的有质量的点。
(2)条件:物体的大小和形状对研究的问题的影响可以忽略不计。
[注1](3)实质:质点是一种理想化的模型,实际并不存在。
2.参考系(1)定义:在描述物体的运动时,用来做参考的物体。
(2)参考系的选取[注2]①参考系的选取是任意的,既可以是运动的物体,也可以是静止的物体,但被选为参考系的物体应认为是静止的,通常选地面为参考系。
②对于同一物体,选择不同的参考系时观察运动结果一般不同。
③比较两物体的运动情况时,必须选同一参考系。
二、位移、速度1.位移和路程(1)二者的定义(2)二者的区别和联系2(1)平均速度:物体发生的位移与发生这段位移所用时间的比值,即v =x t,是矢量,其方向就是对应位移的方向。
(2)瞬时速度:运动物体在某一时刻或经过某一位置的速度,是矢量。
[注3](3)速率:瞬时速度的大小,是标量。
三、加速度[注4]1.物理意义:描述物体速度变化快慢的物理量。
2.定义式:a =Δv Δt,单位为m/s 2。
3.方向:加速度为矢量,方向与速度变化量的方向相同。
【注解释疑】[注1] 不以“大小”论质点①大的物体不一定不能看成质点;②小的物体不一定能看成质点。
[注2] 不能选自身为参考系。
[注3] 在实际问题中,只要时间足够短,平均速度可认为等于瞬时速度,如光电门问题。
[注4] 速度变化快慢、速度变化率、加速度三者含义相同,速度变化快,也就是速度变化率大,加速度大。
[深化理解]1.质点的辨识物体能否看成质点,关键不在物体本身,而是要看研究的问题,同一个物体在不同情况下有时可看成质点,有时则不能。
2.“速度”的理解“速度”一词在不同情境下可能表示瞬时速度、平均速度、速率、平均速率,解决具体问题时需要加以区分。
3.平均速度和平均速率平均速度是位移与所用时间的比值,平均速率是路程与所用时间的比值,所以平均速率不是平均速度的大小。
备考2024届高考物理一轮复习讲义第一章运动的描述匀变速直线运动的研究实验一测量做直线运动物体的瞬时

实验一测量做直线运动物体的瞬时速度核心考点五年考情命题分析预测教材原型实验2023:浙江1月T16;2019:全国ⅠT221.考装置:器材选用以及其他器材替代.2.考读算:读长度、算速度和加速度以及作图求解.3.考变化:计时方式、实验原理创新.实验器材创新2022:全国乙T22实验原理创新2023:全国甲T23;2021:湖北T12,辽宁T11,重庆T11;2020:江苏T11;2019:全国ⅢT221.实验目的(1)练习使用打点计时器.(2)掌握瞬时速度的测量方法.(3)能运用v-t图像探究小车速度随时间变化的规律.2.实验器材电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端固定有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、槽码、刻度尺、导线、交变电源、复写纸.3.实验步骤(1)按照实验装置图,把打点计时器固定在长木板上无滑轮的一端,连接好电源.(2)把一细绳系在小车上,细绳绕过滑轮,下端挂合适的槽码,将纸带穿过打点计时器,并固定在小车后面.(3)把小车停在靠近打点计时器处,先接通电源,后放开小车.(4)小车运动一段时间后,断开电源,取下纸带.(5)更换纸带重复实验三次,选择一条比较理想的纸带进行测量分析.4.数据处理(1)匀变速直线运动的判断沿直线运动的物体在连续相等时间T 内的位移分别为x 1、x 2、x 3、x 4、…,若Δx =x 2-x 1=x 3-x 2=x 4-x 3=…,则说明物体在做匀变速直线运动,且Δx =aT 2(T 为相邻两计数点间的时间间隔).(2)由纸带求物体运动的瞬时速度根据匀变速直线运动在某段时间内的平均速度等于该段时间中间时刻的瞬时速度来计算,即v n =x n +x n+12T.(3)利用纸带求物体加速度的两种方法①逐差法若为偶数段,如6段,如图所示,则a 1=x 4-x 13T 2,a 2=x 5-x 23T 2,a 3=x 6-x 33T 2,然后取平均值a =a 1+a 2+a 33,即a =(x 4+x 5+x 6)-(x 1+x 2+x 3)9T 2.若为奇数段,则最小段往往不用,如5段,可不用第1段,转换为偶数段,则a =(x 4+x 5)-(x 2+x 3)4T 2.也可以用x 4-x 1=3a 1T 2,x 5-x 2=3a 2T 2,则a =a 1+a 22=(x 4+x 5)-(x 1+x 2)6T 2求解.②图像法先利用v n =x n +x n+12T求出第n 个点的瞬时速度(一般要5个点以上),然后作出v -t 图像,用图线的斜率求物体运动的加速度.5.误差分析6.注意事项研透高考明确方向命题点1教材原型实验1.[数据处理/2023浙江1月]在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,实验装置如图1所示.(1)需要的实验操作有ACD(多选).A.调节滑轮使细线与轨道平行B.倾斜轨道以补偿阻力C.小车靠近打点计时器静止释放D.先接通电源再释放小车(2)经正确操作后打出一条纸带,截取其中一段如图2所示.选取连续打出的点0、1、2、3、4为计数点,则计数点1的读数为 2.75(2.70~2.80均可)cm.已知打点计时器所用交流电源的频率为50Hz,则打计数点2时小车的速度大小为 1.47(1.44~1.50均可)m/s(结果保留3位有效数字).解析(1)实验时需要调节滑轮使细线与轨道平行,A需要;由于本实验只是探究小车的运动规律,因此实验时不需要平衡摩擦力,B不需要;为了充分利用纸带的长度,应使小车由靠近打点计时器的位置静止释放,C需要;应先接通打点计时器电源再释放小车,D 需要.(2)由刻度尺的读数规则可知,计数点1的读数为2.75cm,计数点3的读数为8.62cm,则打计数点2时小车的速度为v2=x132T =(8.62-2.75)×10-22×0.02m/s=1.47m/s.命题拓展实验原理不变,多角度设问(1)[实验器材]实验中,给出以下器材:电磁打点计时器与纸带(包括电源、导线)、复写纸、停表、小车、钩码、细绳、一端带有定滑轮的长木板.其中不需要的器材是 停表 ,还需要增加的测量器材是 刻度尺 .若所用打点计时器为电火花计时器,则其使用的是 220 V 的 交流 电源.(2)[数据处理]在0、1、2、3、4五个点中,打点计时器最先打出的是 0 点.小车运动的加速度大小为 3.44(3.41~3.47均可) m/s 2(结果保留3位有效数字).(3)[误差分析]如果当时交变电流的频率是f =49Hz ,而做实验的同学并不知道,由此引起的 系统 误差将使加速度的测量值比实际值偏 大 (选填“大”或“小”).解析 (1)打点计时器记录了小车的运动时间,因此不需要停表.需要用刻度尺来测量两计数点间的距离.电火花计时器使用的是220V 的交流电源.(2)根据题述可知,小车加速运动,相邻两计数点间的距离越来越大,在0、1、2、3、4五个点中,打点计时器最先打出的是0点.根据刻度尺读数规则可知计数点2的读数为5.60cm ,计数点4的读数为11.75cm ,相邻两个计数点之间的时间间隔为0.02s ,由逐差法可得小车运动的加速度大小为a =x 24-x 02(2T )2=[(11.75-5.60)-5.60]×10-2(2×0.02)2m/s =3.44m/s 2.(3)如果当时交变电流的频率是f =49Hz ,打点计时器的打点周期大于0.02s.根据Δx =aT 2可得,加速度的测量值比实际值偏大.2.[实验综合考查/2023北京海淀区期中]用图1所示的实验装置研究小车速度随时间变化的规律.(1)除图1中标明的实验器材外,在下列仪器或器材中,还需要 AC (多选).A.电压合适的50Hz 交流电源B.电压可调的直流电源C.刻度尺D.螺旋测微器E.天平(含砝码)F.停表(2)甲同学安装并调整好实验器材.接通电源后,让拖着纸带的小车沿长木板运动,重复几次,打出若干条纸带.从中选出了如图2所示的一条纸带并确定出O 、A 、B 、C 、…计数点(相邻计数点间还有4个计时点没有标出),图中标出了相邻计数点之间的距离.他根据纸带上的数据,尽可能精确地算出打下B 、C 、D 、E 计数点时小车的瞬时速度,记录在表中,请你在表中补上A 点的数据(结果保留3位有效数字).计数点ABCDE瞬时速度v/(m·s-1)0.6050.8100.996 1.176 1.390(3)乙同学也正确地完成了上述实验,得到了小车速度v随时间t变化的图线,如图3所示,他判断该小车做匀变速直线运动,依据是B.A.该图线表示小车通过的位移随时间均匀变化B.该图线表示小车的瞬时速度随时间均匀变化C.该图线表示小车的加速度随时间均匀变化(4)落体运动是特殊的匀加速直线运动.在研究落体运动时,伽利略认为最简单的猜想就是速度v正比于通过的位移x或者所用的时间t.他运用逻辑推理的方法,论证了速度v正比于位移x的运动过程是不可能的,论证过程如下:若速度正比于位移,设物体通过位移x时的速度为v,所用时间t1=xv;通过2倍位移2x时的速度按比例应为2v,所用时间t2=2x2v =xv,这样一来,通过第1段位移x的时间t1与通过全程2x的时间t2相同,进而得出通过第2段位移x不需要时间的荒谬结论.因此,落体运动中速度v不能正比于位移x.你是否同意上述伽利略的论证过程,请说明理由.不同意.伽利略混淆了瞬时速度和平均速度的概念解析(1)打点计时器需要接交流电源,A需要;利用纸带计算小车速度需要使用刻度尺测量点迹间的距离,C需要.(2)由于相邻计数点间还有4个计时点没有标出,相邻计数点间的时间间隔t=5T=5f,由(1)可知f=50Hz,t=0.10s,故打下A点时小车的瞬时速度v A=5.00+7.102×0.10cm/s=60.5cm/s =0.605m/s.(3)由图3可知,小车的瞬时速度随时间均匀变化,小车的加速度保持不变,做匀变速直线运动,B正确.(4)不同意.因为物体通过位移x时的速度为v,在这里v指瞬时速度,而所用时间t1=xv,这里的v指位移x内的平均速度,所以伽利略的论证不正确,他混淆了瞬时速度与平均速度的概念.。
2024年中考物理第一轮复习 第一讲 机械运动 课件

平均速度公式v2
通过上半段路程的_____________________。
算出小车
四、平均速度测量
5、注意事项
(1)斜面坡度不可过小,也不可过大,为什么?
斜面坡度过小,小车做变速运动不明显,小车也有可能不会运动;
坡度过大,小车运动太快,时间太短,会增大时间测量的误差。
(2)小红在测量路程时,从斜面顶端量到斜面末端或中
男子100米决赛成绩表
博尔特:9.69秒
汤普森:9.89秒
迪克斯:9.91秒
鲍威尔:9.95秒
博尔特
谁运动得快?________
相同路程比较时间长短
你是依据什么判断的?____________________
比较物体运动的快慢的方法:
⑴比较同一时间内通过路程的长短。
通过路程长的运动较快,反之运动较慢。
C. 1.1 m
D. 1.10 m
B )
长度测量的特殊方法
1.累积法:测出多个相同微小量的总长度,除以个数即可
2. 化曲为直法:用无伸缩的棉线与曲线完全重合,做好两端标记,然后将
棉线拉直,用刻度尺量出面线上两个标记上的长度即为曲线长度。
3.辅助法:物体表面凹凸不平或者几何形体不规则时,采用辅助法来测量,
2、工具——刻度尺的使用
(1)会选:
在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实
际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
(2)会认:
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值
零刻度线
量程
单位
分度值
(3)会放:零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始
端,使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体,与所测长度平行,
备考2024届高考物理一轮复习讲义第一章运动的描述匀变速直线运动的研究第2讲匀变速直线运动的规律及应

第2讲匀变速直线运动的规律及应用课标要求核心考点五年考情核心素养对接1.通过实验,探究匀变速直线运动的特点.2.能用公式等方法描述匀变速直线运动,理解匀变速直线运动的规律,能运用其解决实际问题.匀变速直线运动的基本规律及应用2023:辽宁T13;2021:浙江6月T19;2020:全国ⅠT24;2019:海南T31.物理观念:理解匀加速、匀减速的特点,增强运动观念.2.科学思维:能用速度公式、位移公式、速度与位移关系式等进行推理、论证,并能正确判断运动的结果;能运用逆向思维解决匀减速直线运动问题.3.科学探究:用打点计时器、频闪照相或其他实验工具研究匀变速直线运动的规律.4.科学态度与责任:了解匀变速直线运动规律在生产和生活中的应用,体会物理学与生产、生活的紧密联系.匀变速直线运动的推论及应用2023:山东T6,上海T10;2019:全国ⅠT18命题分析预测匀变速直线运动规律的运用是历年高考的常考点和热点,考查形式有选择题、计算题,着重于规律在生产生活中的实际应用,往往还会结合动力学、能量、动量、电磁学等知识进行综合考查,以计算题形式出现.预计2025年高考可能会出现依托体育运动、交通运输、智能机器人、火箭发射等背景命制的试题.考点1匀变速直线运动的基本规律及应用如图所示,一辆汽车在交通灯变绿时从某点A由静止开始以2.0m/s2的加速度在平直的公路上做匀加速直线运动,经一段时间运动到B点,速度达10m/s.请判断下列说法的正误.(1)汽车的加速度是均匀变化的.(✕)(2)汽车在任意两段相等时间内的速度变化量相等.(√)(3)汽车的位移是均匀增加的.(✕)(4)汽车的加速度不变,速度每秒增加2m/s.(√)(5)汽车从A点到B点的中间时刻的速度大小为5m/s.(√)研透高考明确方向命题点1基本公式和速度位移关系式的应用1.[2024广东名校联考]如图为“歼15”舰载机从航空母舰甲板上起飞的情境,航空母舰静止在海面上,“歼15”舰载机在航空母舰跑道上做匀加速直线运动,加速度为8m/s2,需要达到60m/s的速度才可安全起飞.(1)求“歼15”舰载机由静止开始加速,滑行5s后,舰载机的速度大小;(2)求从静止启动到安全起飞,“歼15”舰载机在航空母舰上滑行的距离;(3)若“歼15”舰载机能够借助弹射器获得初速度,只需滑行150m便可安全起飞,则“歼15”舰载机至少需要获得多大的初速度?答案(1)40m/s(2)225m(3)20√3m/s解析(1)由速度公式可知v1=at,代入数据得v1=40m/s.(2)由速度位移关系式得v2=2ax,代入数据得x=225m.(3)同理有v2-v02=2ax1,代入数据得v0=20√3m/s.命题拓展(1)[设问拓展]求舰载机由静止开始加速,滑行5s后,舰载机的位移大小.(2)[命题新动向]若航空母舰的飞行跑道长L=160m,请通过计算判断舰载机能否靠自身的发动机从舰上起飞.答案(1)100m(2)见解析解析(1)由位移公式得x1=12at2代入数据得x1=100m.(2)舰载机靠发动机加速,加速度a=8m/s2,初速度为0,位移L=160m,末速度为v2,由运动学公式得v22=2aL,解得v2=50.6m/s<60m/s,故舰载机不能靠自身发动机从舰上起飞.方法点拨“知三求二”的应用命题点2两类匀减速直线运动的比较两种运动运动特点求解方法刹车类问题匀减速到速度为零后停止运动,加速度a突然消失求解时要注意确定实际运动时间双向可逆类问题如沿光滑固定斜面上滑的小球,到最高点后仍能以原加速度匀加速下滑,全过程加速度大小、方向均不变求解时可分过程列式,也可对全过程列式,但必须注意x、v、a等矢量的正负号及物理意义2.[刹车现象/多选]某汽车正以72km/h的速度在公路上行驶,为“礼让行人”,若以大小为5m/s2的加速度刹车,且不考虑司机的反应时间,则以下说法正确的是(AD)A.刹车后2s时汽车的速度大小为10m/sB.汽车刹车过程的位移大小为30mC.刹车后5s时汽车的速度大小为5m/sD.刹车后6s内汽车的位移大小为40m解析 由题知,v 0=72km/h =20m/s ,a =-5m/s 2,由公式v =v 0+at 得,汽车从刹车到停止所用的时间t =0-v 0a=4s ,由速度公式得,刹车后2s 时汽车的速度v 1=v 0+at 1=10m/s ,A正确;由v 2-v 02=2ax ,可得x =v 2-v 022a=0-2022×(-5)m =40m ,汽车刹车过程的位移大小为40m ,B 错误;汽车从刹车到停止所用的时间为4s ,所以刹车后5s 时汽车的速度大小为0,C 错误;刹车后6s 内汽车的位移大小与刹车后4s 内汽车的位移大小相等,为40m ,D 正确.方法点拨汽车刹车、飞机降落后在跑道上滑行等,都是单方向的匀减速直线运动,当速度减小到零后,就停止运动(区别于做匀减速直线运动的物体,速度减为零后可以反向加速),不要盲目套用速度公式v =v 0+at 和位移公式x =v 0t +12at 2.刹车运动位移的求解:先求出速度减小到零所用时间t 0=v 0a (注意题中是立即刹车还是有反应时间,若有反应时间,则为多过程运动),再与题中所给时间t 进行比较.如果t 0<t ,则不能用题目所给的时间t 求解位移,应按t 0计算位移.如果t 0>t ,说明经过时间t ,运动还没有停止,则可用t 直接求位移.3.[双向可逆类问题/多选]在光滑足够长的斜面上,有一可视为质点的物体以10m/s 的初速度沿斜面向上运动,物体的加速度始终为5m/s 2,方向沿斜面向下.当物体的位移大小为7.5m 时,下列说法正确的是( ABC )A.物体运动时间可能为1sB.物体运动时间可能为3sC.物体运动时间可能为(2+√7)sD.此时的速度大小一定为5m/s解析 规定沿斜面向上为正方向,当物体在出发点上方时,x =7.5m ,由x =v 0t +12at 2代入数据解得t 1=1s 或t 2=3s ,由v =v 0+at ,得v 1=5m/s 或v 2=-5m/s.当物体在出发点下方时,x '=-7.5m ,由x =v 0t +12at 2代入数据解得t 3=(2+√7)s 或t 4=(2-√7)s (舍去),由v =v 0+at 得v 3=-5√7m/s ,故A 、B 、C 正确,D 错误.。
高考物理一轮复习讲义(文档)第一章_运动的描述_本章学科素养提升_word版有答案

⊳数学分析能力的培养 ⊳析题破题能力的培养 ⊳图象应用能力的培养用极限思想理解两种速度关系1.两种速度的关系(1)瞬时速度是运动时间Δt →0时的平均速度. (2)对于匀速直线运动,瞬时速度与平均速度相等. 2.关于用平均速度法求瞬时速度(1)方法概述:由平均速度公式v =ΔxΔt 可知,当Δx 、Δt 都非常小,趋向于极限时,这时的平均速度就可认为是某一时刻或某一位置的瞬时速度.(2)选用思路:当已知物体在微小时间Δt 内发生的微小位移Δx 时,可由v =ΔxΔt 粗略地求出物体在该位置的瞬时速度.例1 如图1所示,在气垫导轨上安装有两个光电计时装置A 、B ,A 、B 间距离为L =30 cm ,为了测量滑块的加速度,在滑块上安装了一个宽度为d =1 cm 的遮光条,现让滑块以某一加速度通过A 、B ,记录遮光条通过A 、B 的时间分别为0.010 s 、0.005 s ,滑块从A 到B 所用时间为0.200 s ,则下列说法正确的是( )图1A .滑块通过A 的速度为1 cm/sB .滑块通过B 的速度为2 cm/sC .滑块加速度为5 m/s 2D .滑块在A 、B 间的平均速度为3 m/s 答案 C解析 v A =d t A =1×10-20.010 m/s =1 m/sv B =dt B=2 m/sa =Δv Δt =10.200 m/s 2=5 m/s 2vAB =v A +v B2=1.5 m/s.例2 珠海航展现场空军八一飞行表演队两架“歼-10”飞机表演剪刀对冲,上演精彩空中秀.质量为m 的“歼-10”飞机表演后返回某机场,降落在跑道上.减速过程简化为两个匀减速直线运动.飞机以速度v 0着陆后立即打开减速阻力伞,加速度大小为a 1,运动时间为t 1;随后在无阻力伞情况下匀减速直至停下.在平直跑道上减速滑行总路程为x .求第二个减速阶段飞机运动的加速度大小和时间. 【思维流程】答案 (v 0-a 1t 1)22x +a 1t 21-2v 0t 1 2x +a 1t 21-2v 0t 1v 0-a 1t 1解析 如图所示,设A 为飞机着陆点,AB 、BC 分别为两个匀减速运动过程,在C 点停下.A 到B 过程,依据运动学规律有: x 1=v 0t 1-12a 1t 12v B =v 0-a 1t 1B 到C 过程,依据运动学规律有: x 2=v B t 2-12a 2t 220=v B -a 2t 2A 到C 过程, 有:x =x 1+x 2联立解得:a 2=(v 0-a 1t 1)22x +a 1t 21-2v 0t 1;t 2=2x +a 1t 21-2v 0t 1v 0-a 1t 1.1.对多过程的运动问题,若用传统的解析法分析,不仅求解困难,而且计算过程复杂,有时甚至难以求出正确答案,此时若依据题中所描述的运动过程画出物体的运动过程图象辅助分析,则可方便求解. 2.对于两个质点分别以不同的加速度运动,比较运动快慢问题时可作速度(速率)—时间图象进行辅助分析,此时根据图象“面积”相等这一特征比较时间长短.3.所描述的物理量做非线性变化时,可先构建一个物理量与另一物理量的线性变化关系图象,如“反比关系可转化为与倒数成正比”,然后应用“面积”含义或斜率的含义即可求解具体问题.例3 如图2所示,两光滑斜面的总长度相等,高度也相同,a 、b 两球由静止从顶端下滑,若球在图上转折点无能量损失,则( )图2A .a 球后着地B .b 球后着地C .两球同时落地D .两球着地时速度相同 【思路追踪】答案 A解析 本题若采用解析法,难度很大.可利用v -t 图象(这里的v 是速率,曲线下的面积表示路程s )进行定性比较.在同一个v -t 图象中作出a 、b 的速率图线如图所示,由于开始运动时b 的加速度较大,则斜率较大;由机械能守恒可知末速率相同,故曲线末端在同一水平线上,由于两斜面长度相同,则应使图线与t 轴围成的“面积”相等.结合图中图线特点可知b 用的时间较少,由此可知A 正确,B 、C 、D 错误.。
2025届中考物理一轮复习备考知识清单:一、机械运动(有答案)(2024版)

一、机械运动 (一)物体的简单运动 1.机械运动 在物理学里,把物体位置的变化(一个物体相对于另一个物体位置的改变)叫作机械运动。 2.参照物 要描述一个物体是运动的还是静止的,总要先选定一个标准物体作为参照,这个选定的标准物体叫参照物。 选取原则: ①参照物的选择是任意的,但不能选择被研究的物体本身作为参照物 ②研究同一物体的运动状态时,可以选择不同的物体作为参照物 ③研究多个物体的运动状态时,通常选择同一个参照物 ④为了方便研究,一般选择地面或相对地面静止的物体作为参照物 3.运动和静止的相对性 同一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物。所以,在描述一个物体的运动情况的时候,一定要明确参照物。研究地面上物体的运动情况,常选择地面或地面上静止不动的建筑物、树木等作为参照物。 4.比较物体运动快慢的两种方法 (1)在相同的时间内,比较物体经过的路程,经过路程长的物体运动得快。 (2)在物体运动相同路程的情况下,比较它们所用的时间,所用时间短的物体运动得快。 5.速度:表示物体运动快慢的物理量。 (1)物体运动越快,速度越大;物体运动越慢,速度越小。速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。 (2)速度公式:svt。 6.匀速直线运动 (1)物体沿一直线运动,运动方向不变且在任何相等时间里通过的路程都相等,或者说速度的大小和方向都不改变的运动,称为匀速直线运动。 (2)匀速直线运动的特征:一是运动的路径是直线;二是运动的快慢保持不变,即它的速度是一个恒量,任一时刻速度(v)都相同。路程的表达式:svt,即路程与时间成正比。 匀速直线运动和变速直线运动的区别 匀速直线运动 变速直线运动(以一种情况为例)
频闪实例
s-t图像 相同时间,路程相同 相同时间,路程不同
v-t图像 速度v跟时间t无关 时间t越长,速度v越大 s与t比值 不变 变化 7.平均速度 我们用平均速度来描述做变速直线运动物体的运动快慢,它表示的是运动物体在某一段路程内(或某一段时间内)的平均快慢程度。平均速度的公式是/vst。 (二)长度、时间的测量 1.时间的测量 (1)测量时间的工具有停表、机械钟、石英钟、日晷、沙漏等,停表能方便地用手启动和停止,在实验室中常用来测量时间间隔。 (2)在国际单位制中,时间的单位是秒(s)。常用的时间单位还有小时(h)、分钟(min)等。1 h=60 min,1 min=60 s,1 h=3 600s。 2.长度的测量 (1)测量长度的工具有刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器,常用的工具为刻度尺。 (2)在国际单位制中,长度的单位是米(m),常用的单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm)等。 长度测量的特殊方法 测量细铜丝的直径:现有一卷粗细均匀的细铜丝,要求测出它的直径。试一试,并把测量步骤和方法写出来。测量方法:找一支圆铅笔,把细铜丝捋直,将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n,用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度L,再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d = L/n 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2024届物理一轮复习讲义第一章运动的描述匀变速直线运动的研究第1讲运动的描述学习目标 1.了解质点的含义和参考系的作用,知道将物体看成质点的条件。
2.理解位移、速度、加速度的概念及关系。
3.体会物理问题中的比值定义法和极限思想。
1.2.3.4.5.1.思考判断(1)体积很大的物体,一定不能视为质点。
(×)(2)参考系必须选择静止不动的物体。
(×)(3)做直线运动的物体,其位移大小一定等于路程。
(×)(4)瞬时速度的方向就是物体在该时刻或该位置的运动方向。
(√)(5)瞬时速度的大小叫速率,平均速度的大小叫平均速率。
(×)(6)甲的加速度a甲=2 m/s2,乙的加速度a乙=-3 m/s2,则a甲>a乙。
(×)(7)物体的加速度增大,速度一定增大。
(×)2.关于速度和加速度的关系,下列说法正确的是()A.速度变化越大,加速度越大B.加速度方向为正,速度一定增大C.速度为零,加速度也一定为零D.速度越来越大,加速度可能越来越小答案 D考点一质点、参考系和位移对三个概念的进一步理解(1)质点不同于几何“点”,它无大小但有质量,实际物体能否看成质点是由研究的问题决定的,而不是依据物体自身大小和形状来判断。
(2)研究任何物体的运动都要明确参考系,无特殊说明时,通常以地面作为参考系。
(3)位移用来描述物体位置的变化,是由初位置指向末位置的有向线段,线段的长短表示位移的大小,箭头的指向表示位移的方向。
跟踪训练1.(2022·浙江1月选考,2)下列说法正确的是()A.研究甲图中排球运动员扣球动作时,排球可以看成质点B.研究乙图中乒乓球运动员的发球技术时,乒乓球不能看成质点C.研究丙图中羽毛球运动员回击羽毛球动作时,羽毛球大小可以忽略D.研究丁图中体操运动员的平衡木动作时,运动员身体各部分的速度可视为相同答案 B解析研究排球运动员扣球动作时,手接触球的位置不同,球的运动情况就不同,因此排球不能看成质点,故选项A错误;研究乒乓球运动员的发球技术时,主要看乒乓球的旋转,乒乓球上不同点的旋转情况并不相同,因此不能将乒乓球视为质点,故选项B正确;研究羽毛球运动员回击羽毛球动作时,球拍接触羽毛球的位置不同,羽毛球的运动情况就不同,因此不能忽略羽毛球的大小而将羽毛球视为质点,故选项C错误;研究体操运动员的平衡木动作时,要看运动员的动作,此时运动员身体的各部分速度是不同的,故选项D错误。
2.2021年5月15日7时18分,“天问一号”着陆巡视器成功在火星乌托邦平原南部附近软着陆,“天问一号”着陆巡视器在距离火星表面100 m时,用激光三维成像敏感器进行精确避障,然后缓缓降落到初始位置的正下方。
下列说法正确的是()A.2021年5月15日7时18分指的是时间间隔B.精确避障过程中,着陆巡视器通过的位移大小是100 m,路程大于100 mC.任何情况下都可以将“天问一号”着陆巡视器看作质点D.在降落过程中,以“天问一号”着陆巡视器为参考系,火星静止不动答案 B解析“2021年5月15日7时18分”对应时间轴上的点,为时刻,故A错误;由题意知,巡视器的运动是相对于火星的,以火星为参考系,巡视器一边下降一边避障,做的不是直线运动,但巡视器通过的位移大小是100 m,路程大于100 m,故B正确;当研究“天问一号”巡视器的姿态、转动情况等时,不能将“天问一号”巡视器看作质点,故C错误;在降落过程中,以“天问一号”巡视器为参考系,火星是运动的,故D错误。
3.(2022·辽宁卷,1) 如图1所示,桥式起重机主要由可移动“桥架”“小车”和固定“轨道”三部分组成。
在某次作业中桥架沿轨道单向移动了8 m,小车在桥架上单向移动了6 m。
该次作业中小车相对地面的位移大小为()图1A.6 mB.8 mC.10 mD.14 m答案 C解析根据题意可知,该次作业中小车相对地面的位移大小为x=82+62m=10 m,故C正确。
考点二平均速度和瞬时速度1.区别与联系区别平均速度是过程量,表示物体在某段时间或某段位移内的平均运动快慢程度瞬时速度是状态量,表示物体在某一时刻或某一位置的运动快慢程度联系瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速度。
公式v=ΔxΔt中,当Δt→0时,v是瞬时速度2.判断方法和技巧(1)判断是否为瞬时速度,关键是看该速度是否对应“位置”或“时刻”。
(2)求平均速度要找准对应的“位移”和发生这段位移所需的“时间”。
角度平均速度和瞬时速度的理解例1(多选)“枫叶落秋风,片片枫叶转。
”离地10 m的枫树树梢上一片枫叶在萧瑟的秋风中颤抖着飘落到地面,完成了它最后叶落归根的使命。
若枫叶下落时间为5 s,则下列论述中正确的是()A.枫叶下落过程中的平均速度一定是2 m/sB.枫叶下落过程中的平均速度可能大于2 m/sC.枫叶刚着地时的瞬时速度一定等于2 m/sD.枫叶刚着地时的瞬时速度可能等于1 m/s答案BD解析枫叶在秋风的吹动下通常不会沿直线下落到地面,也就是说枫叶的位移大小可能大于10 m,由于枫叶的下落时间为5 s,由平均速度的定义式v=ΔxΔt可知v->2 m/s,故A错误,B正确;枫叶的“飘落”是难以确定的变速运动,它运动的速度常常会时大时小,变幻莫测,故C错误,D正确。
角度平均速度和瞬时速度的计算例2小李在网络上观看“神舟十一号”飞船发射视频,分别截取火箭发射后第6 s末和第8 s末的图片,如图2所示,他又上网查到运载“神舟十一号”飞船的长征二号FY11运载火箭全长58 m,则火箭发射后第6 s末至第8 s末间的平均速度最接近()图2A.20 m/sB.10 m/sC.5 m/sD.2 m/s答案 A解析 由题图可知火箭在第6 s 末到第8 s 末的位移大小约为火箭的45,则平均速度v -=x t =45L t =45×582m/s =23.2 m/s ,最接近20 m/s ,故A 正确。
跟踪训练4.如图3是高速上某一区间测速的标牌,该路段全长66 km 、全程限速100 km/h ,一辆汽车通过监测起点和终点的速度分别为95 km/h 和90 km/h ,通过测速区间的时间为30 min 。
下列判断正确的是( )图3A.全长66 km 表示位移B.通过起点的速度95 km/h 表示瞬时速度C.该汽车全程的平均速度是92.5 km/hD.该汽车没有超速答案 B解析 全长66 km 表示路程,故A 错误;通过起点和终点的速度均是瞬时速度,故B 正确;因位移未知,故不能求解平均速度,故C 错误;由v =s t 可知,平均速率为v -=66 km 0.5 h =132 km/h ,大于全程限速100 km/h ,该汽车超速,故D 错误。
素养拓展点 用极限法求解瞬时速度(1)用v =Δx Δt 求瞬时速度时,求出的是粗略值,Δt 越小,求出的结果越接近真实值。
(2)对于匀变速直线运动,任意一段时间内的平均速度等于该段时间内中间时刻的瞬时速度。
例3 用气垫导轨和数字计时器更能精确地测量物体的瞬时速度。
如图4所示,滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门,配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间Δt 1=0.19 s ,通过第二个光电门的时间Δt 2=0.05 s ,遮光板的宽度为2.0 cm 。
下列问题(2)、(3)中计算结果均保留2位小数。
图4(1)滑块经过光电门的速度可用遮光板挡光时间内的________速度表示。
(2)滑块经过第一个光电门的速度大小为________m/s 。
(3)滑块经过第二个光电门的速度大小为________m/s 。
(4)若用宽度是1 cm 的遮光板,对测量误差有何影响?_____________________________________________________________________ 答案 (1)平均 (2)0.11 (3)0.40 (4)见解析解析 (1)由于滑块经过光电门时遮光板的挡光时间较短,所以滑块经过光电门的速度可用遮光板挡光时间内的平均速度表示。
(2)经过第一个光电门的速度大小v 1=d Δt 1=2.0×10-20.19 m/s ≈0.11 m/s 。
(3)经过第二个光电门的速度大小v 2=d Δt 2=2.0×10-20.05 m/s =0.40 m/s 。
(4)遮光板宽度越小,挡光时间越短,平均速度越接近瞬时速度,误差越小。
考点三 加速度1.速度、速度变化量和加速度的对比比较项目速度 速度变化量 加速度 物理意义 描述物体运动快慢和方向的物理量描述物体速度改变的物理量,是过程量 描述物体速度变化快慢的物理量 定义式 v =Δx Δt Δv =v -v 0a =Δv Δt =v -v 0Δt 决定因素 在任一时刻的速度v的大小由v 0、a 、Δt决定 由Δv =a Δt 知Δv 由a 与Δt 决定 由a =F m 知,a 由F 、m 决定方向 与位移方向相同 与加速度的方向相同 由F 的方向决定,而与v 0、v 的方向无关,与Δv 同向2.对加速度大小和方向的进一步理解角度 加速度的理解例4 在下列几种情景中,对情景的分析和判断正确的是( )A.点火后即将升空的火箭,因火箭还没运动,所以加速度一定为零B.高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车,因轿车紧急刹车时速度变化很快,所以加速度很大C.高速行驶的磁悬浮列车,因速度很大,所以加速度也一定很大D.太空中的“天宫一号”绕地球匀速转动,其加速度为零答案 B解析点火后即将升空的火箭的速度为零,但是加速度不为零,故A错误;轿车紧急刹车,速度变化很快,即加速度很大,故B正确;磁悬浮列车高速行驶,速度很大,若做匀速直线运动,加速度为零,故C错误;太空中的“天宫一号”绕地球匀速转动,其所受合力不为零,即其加速度不为零,故D错误。
误区警示注意六个“不一定”(1)速度大,加速度不一定大;加速度大,速度也不一定大。
加速度和速度的大小没有必然联系。
(2)速度变化量大,加速度不一定大;加速度大,速度变化量也不一定大。
(3)加速度为零,速度不一定为零;速度为零,加速度也不一定为零。
角度加速度的计算例5 (多选)一物体做匀变速直线运动,某时刻速度大小为4 m/s,1 s后速度大小变为10 m/s,则关于该物体的加速度的说法可能正确的是()A.加速度的大小为6 m/s2,方向与初速度的方向相同B.加速度的大小为6 m/s2,方向与初速度的方向相反C.加速度的大小为14 m/s2,方向与初速度的方向相同D.加速度的大小为14 m/s2,方向与初速度的方向相反答案AD解析以初速度的方向为正方向,若初、末速度方向相同,加速度a=v-v0 t=10-41m/s2=6 m/s2,方向与初速度的方向相同,A正确,B错误;若初、末速度方向相反,加速度a=v-v0t=-10-41m/s2=-14 m/s2,负号表示加速度方向与初速度的方向相反,C错误,D正确。