初中数学校本教研计划（精选3篇）
数学校本教研初中(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进学生全面发展，我校决定开展初中数学校本教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，提高教师的业务水平，丰富教学内容，创新教学方法，从而提高学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师的数学素养，促进教师专业成长。
2. 优化教学内容，丰富教学手段，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。
三、活动内容1. 教学研讨：针对教材、教法、学法等方面进行研讨，分享教学经验，共同解决教学中遇到的问题。
2. 课例展示：邀请优秀教师进行课例展示，观摩学习，借鉴优秀教学经验。
3. 教学反思：教师针对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
4. 教学研究：开展数学教学研究，探索新的教学理念和方法。
5. 教学竞赛：举办数学教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学质量。
6. 教学交流：邀请专家进行讲座，分享教育教学经验，拓宽教师视野。
四、活动时间本次活动从2022年9月开始，至2023年6月结束，共分为四个阶段：1. 准备阶段（2022年9月）：制定活动方案，组织教师参加培训，明确活动目标。
2. 实施阶段（2022年10月-2023年5月）：开展教学研讨、课例展示、教学反思、教学研究等活动。
3. 总结阶段（2023年6月）：对活动进行总结，对教师进行评价，提出改进意见。
4. 持续改进阶段（2023年7月-2023年8月）：根据活动总结，制定改进措施，持续提高教学质量。
五、活动组织1. 成立校本教研领导小组，负责活动的组织、协调和指导。
2. 成立教研小组，由各年级数学教师组成，负责具体活动的开展。
3. 邀请专家进行讲座和指导，提高活动质量。
4. 建立教研档案，记录活动过程和成果。
六、活动评价1. 教师评价：对教师的教学能力、教学成果进行评价，激励教师不断提高。
初中数学教研计划推荐7篇
初中数学教研计划推荐7篇为了写出完美的教研计划，需要根据自己得情况来写，教师想要让自己的教学能力得到提高，及时写好教研计划是很有必要的，下面是本店铺为您分享的2024初中数学教研计划推荐7篇，感谢您的参阅。
2024初中数学教研计划篇1一、指导思想认真落实课改的精神，努力贯彻两纲教育进课堂的要求，积级推进课程教材改革。
结合本校实际，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究。
深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。
严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。
加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作目标1.以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。
2.凭借各种教学设施，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。
3.以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。
三、工作要点（一）教研组要为教师专业化发展提供舞台1.开展课题研究：以备课组为单位，高一年级重点在利用课堂教学，让学生体验多样式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习；高二年级继续在教学情境的创设与问题情境的设计方面进行探讨；高三年级重点在如何选好例题，提高高三复习的针对性、有效性方面作研究。
2.组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。
3.为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台，利用教育网建立教师的学习交流平台，教育资源平台，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。
﹙二﹚立足课堂，促进有效教学1.本组教师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。
中学数学校本教研范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，中学数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，培养学生的数学素养，我校数学教研组积极开展校本研究活动。
通过本次校本研究，旨在提高数学教师的教学水平，促进学生数学学习，推动我校数学教学的持续发展。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学理念，树立正确的教育观、学生观和教学观。
2. 优化课堂教学，提高数学教学质量，促进学生全面发展。
3. 培养学生的数学素养，提高学生的数学思维能力、创新能力、实践能力。
4. 加强数学教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 课堂教学研究（1）教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法。
（2）教师开展公开课、示范课活动，展示自己的教学成果。
（3）教师进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
2. 教学资源建设（1）教师共同开发、整理教学资源，提高教学效率。
（2）教师利用网络资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。
3. 教学评价研究（1）教师共同探讨教学评价方法，提高评价的科学性、客观性。
（2）教师进行教学评价实践，不断改进评价方式。
4. 教学研究课题（1）教师结合自身教学实际，确定研究课题。
（2）教师开展课题研究，总结研究成果。
四、活动实施1. 组织与协调（1）成立校本研究领导小组，负责活动的组织与协调。
（2）明确各阶段任务，确保活动顺利进行。
2. 活动形式（1）开展教师培训，提高教师的教学素养。
（2）组织教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）开展课题研究，推动教学研究的深入。
3. 活动时间（1）每周安排一次教研活动，每次活动时间不少于2小时。
（2）根据需要，适时开展专题研讨活动。
4. 活动考核（1）对教师参加教研活动的出勤、参与度进行考核。
（2）对教师的教学成果、研究成果进行考核。
五、预期成果1. 提高数学教师的教学水平，形成一支高素质的数学教师队伍。
2. 提高数学教学质量，促进学生全面发展。
3. 培养学生的数学素养，提高学生的数学思维能力、创新能力、实践能力。
初中数学教研课计划(3篇)
第1篇一、课程背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进学生全面发展，我校决定开展初中数学教研活动。
本次教研课计划旨在通过研讨、实践和反思，提高教师的专业素养，促进教师专业成长。
二、教研目标1. 提高教师对初中数学新课程标准的理解和把握能力；2. 提升教师教学设计、教学实施和教学评价的能力；3. 培养教师团队协作精神，促进教师共同成长；4. 提高学生对数学学习的兴趣和积极性，提高数学成绩。
三、教研内容1. 初中数学新课程标准解读；2. 教学设计、教学实施和教学评价的策略与方法；3. 数学课堂教学案例分析；4. 教师专业成长与职业发展规划；5. 数学教学中的信息技术应用。
四、教研形式1. 专家讲座：邀请数学教育专家进行专题讲座，帮助教师深入理解新课程标准，提高教学水平；2. 教学研讨：组织教师进行教学研讨，共同探讨教学中的问题，分享教学经验；3. 课例分析：选取优秀课例进行深入分析，探讨教学设计、教学实施和教学评价等方面的成功经验；4. 教学观摩：组织教师观摩优秀课堂教学，学习借鉴先进的教学方法；5. 教师培训：针对教师专业成长需求，开展针对性的培训活动。
五、教研时间安排1. 第一阶段：新课程标准解读（1周）- 专家讲座：邀请数学教育专家进行专题讲座，帮助教师深入理解新课程标准；- 教师研讨：组织教师对新课程标准进行研讨，明确教学目标、教学重点和教学难点。
2. 第二阶段：教学设计、教学实施和教学评价（2周）- 教学设计研讨：组织教师进行教学设计研讨，共同探讨教学设计的方法和技巧；- 教学实施观摩：组织教师观摩优秀课堂教学，学习借鉴先进的教学方法；- 教学评价研讨：组织教师进行教学评价研讨，共同探讨教学评价的策略与方法。
3. 第三阶段：数学课堂教学案例分析（2周）- 优秀课例分析：选取优秀课例进行深入分析，探讨教学设计、教学实施和教学评价等方面的成功经验；- 教师案例分析：组织教师进行案例分析，提高教师分析问题和解决问题的能力。
初中数学校本研修计划（通用3篇）
初中数学校本研修计划（通用3篇）初中数学校本研修计划篇1一、研修目标1、转换角色，当好学生，把握本次学习机会，静下心来潜心研究，力争学有所获。
2、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好课堂笔记，及时完成作业，不断提升自己的理论水平。
3、珍惜与教育大师、教育专家学习的机会，学习他们的先进理念，专业知识等，逐渐内化为自己的东西，促使自己专业理论不断跟进，多动脑思考问题，用思想指导行为，努力成为研究型教师。
4、通过专家的引领，不断反思自己的教学行为，做一个清醒的教者，并把学到的教学艺术用于自己的教学，努力探索适合学生的教学方法，使自己的教学更加有效。
5、积极参与各项讨论交流活动，以开放的心态面对每次交流，训练自己的口头表达能力，博采众长，同伴互助，不断提高自己的专业知识，逐步向骨干教师的标准靠近。
二、研修内容1、积极参加各项考察活动，不断充实自我。
2、静下心来阅读反思。
“让读书成为习惯”。
每天坚持做到至少读半小时的教育教学专著，努力学习新课程有关的理论知识，当然必须边读边思，并认真做好，及时写下，力求转变教学观念，并把新的理念渗透到每一天的课堂教学环节中。
3、多想、多写、多干。
结合自己本次学习所得，综合运用在每天的教学实践中，有意识地思考问题，并及时在课后写下教学反思、感想，做到一课一得。
平时多积累教学经验，并努力把教学经验上升到理论层面，想清了就写，想不清楚再踏踏实实地“干”，然后又在干中想，想中写，写中想，想中干，循环往复，螺旋上升。
4、多锻炼自己，展示自己。
积极参加校级、市级课题研究，积极接受各项教育教学任务，如教研组研讨课、评课，认真撰写论文案例等，力争获奖或发表。
总之，通过研修学习，我必须在原有基础上提高自身的文化素养，提升自己的理论研究水平，提高自己的教育教学水平，努力成为一名具备一定专业理论和专业技能的知识型、理论型、反思型教师。
初中数学校本研修计划篇2为贯彻落实教育部教师工作司《关于组织20xx年“国培计划”--示范性网络研修与校本研修整合培训项目申报工作的通知》、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》以及《20xx年沾益县示范性网络研修与校本研修整合培训实施方案》的文件精神，为使教师具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，结合教师工作实际情况，制订本研修计划。
初中数学校本教研计划(5篇)
初中数学校本教研计划一、指导思想进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、基本情况我们教研组共____位教师，其中七年级2，八年级1，九年级____位;每位教师早出晚归，任劳任怨，兢兢业业。
为了教育教学工作默默奉献着。
三、工作要点（一）加强理论学习1.进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
2.继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力。
（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。
抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。
1.备课：实行集体备课制，把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。
共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
2.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
3.作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。
4.辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。
做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
（教学常规落实的十字方针）（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
校本教研活动初中数学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教师的专业素养，提升教学质量，我校决定开展初中数学校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动目标1. 提高教师对初中数学新课程理念的理解和把握，促进教师专业成长。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的教学经验交流，形成教学合力。
4. 提升学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：围绕新课程标准，结合教材内容和学情，确定备课主题。
（2）备课形式：采用分组备课、专题研讨等形式，进行集体备课。
（3）备课要求：每位教师都要参与备课，共同讨论、完善教学设计。
2. 课堂教学观摩（1）观摩内容：邀请优秀教师进行课堂教学展示，内容包括新课导入、课堂互动、课堂小结等环节。
（2）观摩形式：采用现场观摩、录像观摩等形式，让全体教师参与观摩。
（3）观摩要求：教师要认真观摩，做好记录，为后续的教学研讨做好准备。
3. 教学研讨（1）研讨主题：针对课堂教学观摩中的亮点和不足，进行教学研讨。
（2）研讨形式：采用小组讨论、集体交流等形式，进行教学研讨。
（3）研讨要求：教师要积极参与研讨，提出自己的观点和建议，共同提高。
4. 教学反思（1）反思内容：教师对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训。
（2）反思形式：撰写教学反思报告，进行交流分享。
（3）反思要求：教师要认真反思，做到有深度、有实效。
四、活动安排1. 第一阶段：准备阶段（1周）（1）成立校本教研活动领导小组，明确活动目标和要求。
（2）制定活动方案，确定活动时间和地点。
（3）通知全体教师参加活动。
2. 第二阶段：实施阶段（2周）（1）开展集体备课，优化教学设计。
（2）进行课堂教学观摩，邀请优秀教师进行展示。
（3）组织教学研讨，总结经验教训。
教研活动计划初中数学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展一系列的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验交流等形式，提升教师的教学水平和学生的数学素养。
二、活动目标1. 提升教师专业素养：通过教研活动，使教师深入理解新课程标准，掌握先进的教学理念和方法，提高教育教学能力。
2. 优化课堂教学：通过集体备课和教学观摩，促进教师之间的交流与合作，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。
3. 激发学生学习兴趣：通过多样化的教学手段和活动，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学应用能力。
4. 促进学生全面发展：通过数学教学，培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和创新精神，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 集体备课- 时间：每周二下午- 内容：围绕新学期教学计划，针对教材内容进行集体备课，共同探讨教学重难点，制定教学方案。
- 形式：分组讨论、集体研讨、资源共享。
2. 教学观摩- 时间：每月第二周周三- 内容：由骨干教师或青年教师进行公开课展示，课后进行集体评课，交流教学心得。
- 形式：课堂观摩、课后研讨、经验分享。
3. 专题讲座- 时间：每月第四周周三- 内容：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，涉及教学理论、教学方法、教学技巧等方面。
- 形式：专家讲座、互动交流、现场答疑。
4. 经验交流- 时间：每月最后一个周五- 内容：教师分享自己的教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生辅导等方面。
- 形式：个人汇报、小组讨论、成果展示。
5. 教学反思- 时间：每周五- 内容：教师针对本周的教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
- 形式：撰写教学反思、交流心得、集体讨论。
四、活动实施1. 组织保障：成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。
2. 时间安排：确保教研活动时间，不得随意占用或取消。
3. 资源保障：提供必要的场地、设备、资料等资源，确保教研活动顺利开展。
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初中数学校本教研计划（精选3篇）初中数学校本教研计划篇1一、指导思想本学期，我校数学教研工作主要围绕“真实、有效”的教研主题，以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨，积极学习《数学课程标准》，立足课堂，以专题研究为主要方式，研究学科教学规律和学生身心发展规律;以转变教师观念，改进教学行为，提高教学效益为研究内容，强化服务意识、创新意识、效率意识，发挥教研工作“学习、研究、指导、服务”的职能，尽可能做到教研活动主题化、系列化、特色化。
加强骨干教师和新任教师的培养与建设，继续抓好课题研究，积极探索在新课程改革背景下适合我校教育发展的教研工作新思路。
二、主要工作(一)加强新教材的学习与培训，提高教师教材的实施能力现在我校的数学科教师队伍主要是由原六校的数学老师组成，有小部分是刚毕业的老师，还有小部分是由其它科目转到数学科，新学期的到来，我们教师都应该尽快熟悉新教材，全面把握教材编排特点、内容分布、各单元重难点及编写意图，帮助教师解决教学中最需要注意的问题，更好实施新教材。
科组也会定期组织全体教师或分年级进行学习与培训，为求使全体教师全面提高教师对教材的实施能力。
(二)加强教研组建设及教研活动有效性的研究，扎实推进校本教研工作校本教研已成为推进新课程改革、促进教师专业化发展、提高教育教学质量的关键之举。
我校教育先以“内涵发展”之路，实施“重组——发展——成效”之路，校本教研的持续开展尤为重要。
本学期将以上学期市、镇教研室评选先进教研组为契机，加强学科教研组建设，促进校本教研深入开展。
1、抓好教学常规的落实，提高课堂教学的有效性(1)各年级的校本教研要立足于课堂教学，首先抓好教学常规的研究与落实。
对教学常规要做到备课“深”、上课“实”、作业“精”、辅导“细”、考核“严”、质量“高”。
(2)各年级要扎实抓好教学常规工作的落实，重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度，特别要加强课堂教学有效性的研究，采取措施切实提高课堂教学效率。
对常规教学，要严把五个关口：一是严把备课关。
制订集体备课活动制度，加大对集体备课过程的督查。
先以年级为单位，每年级的每位教师第一单元先独立完成，其它单元则由同年级的教师共同合作完成，形成一个年级共享一套。
同时要抓好教师对教案的使用和修改，突出个性化教学风格，防止只备不用和不修改的现象发生。
二是严把课堂教学关。
建立课堂教学监控机制，强化质量意识、效率意识，坚持向40分钟要质量，将课上好、上活、上实。
三是严把作业批改关。
切实减轻学生课业负担，作业量应控制在半个小时以下，而且要按照学校的统一格式要求去完成(具体格式另发)，数学作业应避免繁杂、无效、重复的练习，要做到精而有效，应体现作业的趣味性、自主性、层次性、实践性和创新性。
作业批改要认真，体现人文关怀，要抓实学生的错题订正。
四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。
五是严把教学质量评价关。
认真做好单元检测，期末教学质量自查的组织、批改、成绩记载以及试卷分析等各项工作，及时对检测的情况进行系统的分析、反思与反馈，使学生了解学习过程中存在的不足，使教师反思教学过程中存在的问题，并提出相应的措施，进一步提高教与学的质量。
2.着力有效课堂的构建，提高课堂教学效率。
各年级的教师要把“如何提高数学课堂的效率”作为研究的重点，要刻苦钻研教学业务，努力更新教学观念，踊跃投身教学规律研究和教学实践创新。
要对学生一生负责的态度，培养学生的良好学习、生活习惯，培养学生独立思考和创新意识，促进学生全面、健康、可持续发展。
因此，课堂教学要面向全体学生，确定大众目标，保证100%学生掌握基础知识与基本技能，在此基础上，根据学生的个体差异，因材施教，使不同层次的学生都能获得不同程度的进步。
3.重视教学质量抽查情况分析，狠抓教学质量的提升。
针对我校小学数学教学的现状，结合上学期末教学质量检查，数学质量抽查情况分析所反映出来的问题：一是我校个别班级与市、镇的平均水平还有差别;二是部分教师对教材把握不准，没有用好教材;三是部分教师评卷比较随便、出错严重;四是学生的空间想象能力、计算能力有所减弱等。
各校要认真分析、反思存在的问题，提出解决办法及应对措施，进一步改进教学方法，不断提高课堂教学效率，不断提升教学质量。
(三)加强队伍建设，促进教师专业成长抓好数学教研级组长队伍建设，落实好教学常规。
我校都是刚成立的学校，什么都是从新开始，本学期我校将启动教师队伍建设工程，促进教师专业成长。
学科教研组长是学校教学教研的策划者、组织者和实施者，一个学校教研工作搞得好不好，关键在于学科教研组。
因此，我校在本学期将会建立和加强学科教研级组长的建设：一方面，检查他们对教学教研工作的落实情况。
另一方面，加强对教研组长的指导及培训。
平时，校教导主任及科组长加强对教学常规的检查、落实，教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
对教研组长的培训及指导，本学期重点是如何组织开展校本教研活动，对照《株洲市义务教育学校教学管理工作意见(试行)》，将教学常规落到实处。
因此，加强教师队伍建设，分层次实施教师培养计划，打造更多名教师是我们教学教研工作的主要抓手。
(四)坚持课题研究，实现科研教研一体化1.树立正确的科研导向。
教育科研必须从学校、学科实际出发，从问题出发，特别是作为学科教师，应坚持将课题研究与学科教学有机结合，树立在教学中研究，在研究中教学的意识。
各校要对本校数学科教学教研进行思考，找准存在问题，以问题带动，引领教师开展课题研究。
2、找准切入口，以问题为课题，认真开展课题研究。
本学期，我们以专题的形式开展校本教研活动，在此基础上，各年级可提练一些有价值的问题申报科研课题立项，组织全体或本年级教师进行科题研究。
以下可参考：市小数科在省立项的“小学数学专题式教研活动的实践与研究”;在数学课堂教学中如何开动学生思维的研究;真实有效课堂构建或教研的研究;切实减轻学生过重负担的研究;新旧教材对比的研究，改革数学评价方法的研究等等。
3.重视“口述与操作”评价，提高学生数学表达与动手实践能力。
新课程非常重视学生口述与操作能力的培养。
通过观察和一些教师的反应，我校学生的数学表达能力、动手实践能力相对较弱，各年级可通过“口述与操作”测试督促教师在日常教学中加强学生数学表达能力、动手实践能力的培养。
初中数学校本教研计划篇2一、指导思想以教育局、教科中心为指针，以全面实施素质教育为宗旨，以“高质量、轻负担、有特色”为目标，在校长室的正确领导下，推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，优化课堂教学、加强教研组和教师培训力度建设为工作重点，探索“有效学习”和“有效教研”的规律，深化课堂教学改革，全面提高学生综合素质，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。
二、工作目标1、通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向。
2、通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者。
3、通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
三、主要工作（一）加强学习和培训，提高全体教师的科研素质。
1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教师的科研实践能力。
组织教师外出参观学习考察活动，从先进学校吸取教学智慧，获得灵感，解决我校教学中的实际问题；同时认真学习20xx版《新课标》，认真研读教材，在教学实践中领悟新课标。
2、继续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动，加强两边校区同年级教研交流。
3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。
4、创建促进教师专业发展的培训活动，全体教师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思，并作为教师年度月常规工作考核的重要依据之一。
构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课+领导评课”的合作发展型教研模式从而增强校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。
（二）提高校本教研实效课程改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂教学。
各个教研组要充分发挥“教研”职能，以课堂教学研究为突破口，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动。
1、加强教研组建设。
（1）教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。
要详细研究教学内容、教学设计，定作业设计。
教师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，中心目标和辅助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。
要有活动记录。
要加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学设计真正成为集体智慧的结晶。
本学期语数英品学科的团队比赛，教研组长应提前将比赛预案告知备课组全体人员，组员积极做好赛前准备，并共同探讨教学路径，课后再一起讨论教学得失，从而切实提高教研实效性。
（2）要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。
扎扎实实开展课题研究并做好记录。
（3）加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。
听课要做好记录，评议课要有的放矢，提高自己的评课能力。
（4）继续加强标杆教研组创建研究。
上学期我们提出每个教研组要有自己的研究特色，依据本组教材、学生的特点，灵活、创新地安排有针对性的教学研究活动与学生学科活动，做到集思广益，精心发掘主题，创新活动形式，关注活动过程，注重活动实效，形成本组特色。
这一研究已初见成效，本学期将进一步深入研究，重资料收集、重案例分析、重去粗存精，力争使各年级组的教研活动做到特色化、专题化、系列化。
（5）明确本学期教研重点。
加强“六项研究”：一研课标与教材，做到吃透课标，把握教材；二研学生与学法，做到以学定教、以学设教；三研课堂与教法，做到精讲多练，讲练结合；四研学风与习惯，做到勤学乐学，习惯良好；五研作业与辅导，做到注重设计、杜绝题海；六研考查与评讲，做到科学考查，评讲有效；教研组长要精心设计组织好每次活动，纳入教研组工作计划，教务处根据各组安排加强平时的检查与考核，提高教研活动的实效性。
2、立足课堂教研，提高研究实效本学期，我们要花大气力深化课堂教学改革，践行高效课堂。
以切实提高教学效率为主题，通过“细、严、实”的指导和管理，切实提高课堂教学质量。
（1）明确各项要求教学准备：继续实行“个人备课—集体备课—个人二次备课”的“三级备课制”。