旅游市场营销 课程思政
《市场营销》“课程思政”改革的经验及启示
《市场营销》“课程思政”改革的经验及启示作者：张琦可来源：《速读·下旬》2020年第06期◆摘要：“课程思政”是一个潜移默化的过程，笔者以《市场营销》课程为例，将思政的知识点以案例故事的形式带入到专业课中帮助学生掌握思政内容，使学生从被动的学变成主动的想，真正达到“课程思政”的效果。
◆关键词：市场营销;课程思政;教学改革一、对于“课程思政”的理解2017年5月，“课程思政”被纳入中央《关于深化教育体制机制改革的意见》。
2018年，教育部先后印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》《关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》，“课程思政”在全国部署推广。
如何在专业课程全面推广“课程思政”成为了专业课教师探讨的主要方向，就此笔者认为，课程思政的本事至学科德育，在专业课讲授的基础上进行思想政治教育实践活动，笔者以《市场营销》课程为依托，在职业素养故事中挖掘德育元素，系统化设计整本书的“课程思政”内容，在教学中得到了学生的普遍认可。
二、《市场营销》“课程思政”改革的实践（一）基本思路1.深挖思政教育点挖掘《市场营销》课程中“课程思政”的教育点，并针对核心教育点开展梳理和归纳，将相关相近的知识点整理归类。
2.建立思政教育网将归纳好的思政教育点连接成网，以期利用思政教育网帮助学生系统准确的掌握课程中的人文附加价值，并将这些附加价值在生活就业等实际场景中的应用进行对应性连接。
3.转化思政教育项通过对知识点和思政点的准确对接，将思政教育项转化成为课程中学生容易理解的职场故事，让学生在故事的理解中体会责任和担当，掌握需要理解的思政点。
这一步的完成其实就是一项“盐溶于汤”的过程，独立的讲授思政，学生可能会觉得枯燥无味、难以培养认同感，但是将思政荣誉专业课，既能发挥“盐”—思政点的教育作用，又能提升“汤”—课程的生动性和现实教育意义。
（二）实施案例在讲授《市场营销》课程中如何管理盈利性客户关系的这一章节中，我为学生梳理出了“职业道德”这一思政要点。
市场营销学课程思政示范课建设
市场营销学课程思政示范课建设一、课程建设的背景和意义市场营销学课程作为商科教育的重要组成部分，对于培养学生的市场营销能力和思政能力具有重要意义。
随着社会经济的快速发展和经济全球化的趋势，市场营销学课程的教学内容和教学方法需要不断更新和改进。
思政教育是当前高校教育的重要任务之一，将思政教育与市场营销学课程相结合，可以更好地培养学生的社会责任感和职业道德。
二、思政示范课建设的目标1. 培养学生的社会责任感和职业道德素养2. 提升学生的思政能力和市场营销能力3. 塑造学生的正确人生观和价值观三、思政示范课建设的原则和方法1. 深入挖掘课程内容的思政价值，突出思政元素2. 创新教学方法，提高教学效果3. 引入实践案例，培养学生的实际操作能力4. 开展思政教育活动，营造良好的教育氛围四、思政示范课建设的重点和难点1. 如何将思政教育融入市场营销学课程的教学内容中2. 如何选择合适的案例和教学方法，提升思政教育的教学效果3. 如何评估思政示范课的建设成效，持续改进和完善课程建设五、思政示范课建设的实施步骤1. 充分调研市场营销学课程内容，挖掘思政教育的潜在价值2. 制定课程建设方案，明确目标和任务3. 培养教师队伍，提高教师的思政教育水平4. 开展案例教学，引导学生深入思考5. 不断总结经验，完善课程建设方案六、思政示范课建设的经验和启示1. 市场营销学课程的思政示范课建设需要全校师生的共同努力2. 创新是思政示范课建设的关键，需要不断尝试和探索3. 持续评估和改进是课程建设的重要环节，需要加强对课程建设成效的监控和反馴4. 思政示范课的建设不仅可以提升学生的市场营销能力，还能够培养学生的社会责任感和职业道德素养，具有重要的现实意义。
七、思政示范课建设的重要意义市场营销学课程思政示范课的建设，是以党的教育方针和教育政策为指导，通过课程设置、教学手段和管理服务等教学环节的改革创新，全面提升市场营销学课程的教育教学质量，注重培养学生的道德修养和社会责任感，引导学生积极健康成长，形成合格市场营销从业者的良好素质。
《市场营销学》课程思政优秀案例
《市场营销学》课程思政优秀案例一、课程介绍《市场营销学》是一门研究市场活动和市场交换的课程，主要关注营销主体（企业及其营销从业者）在特定营销环境下，为了满足人类需求和欲望，主动创造、传递和传播卓越顾客价值，以实现企业利润的艺术和科学。
《市场营销学》作为一门集理论性与实践性于一体的课程，不仅是市场营销专业的核心课程，而且是工商管理学科的基础课程，在商学院、管理学院或经济管理学院的人才培养方案和课程设置体系中具有重要位置。
《市场营销学》最早发源于西方（20世纪初的美国），其主要的参考教材、课程体系、评价指标及学习资源等均是建立在西方已有架构基础上，在开展本土化教学时，就必须基于我国的历史文化背景及社会发展阶段，开展具有中国特色、彰显人文精神的教学实践。
相关思政元素：批判性思维、道德修养、人文情怀、家国情怀、树立远大理想、理论与实践结合、辩证思维、人生抱负、中国“智造”、民族品牌、企业社会责任、正能量、责任担当、人文精神二、课程内容三、教学过程（一）第一节课：营销理论讲授结合我国从“中国制造”到“中国智造”的发展历程，让同学们了解新产品的概念，掌握新产品开发的必要性、新产品开发的战略选择及开发过程，理解新产品采用和扩散过程的联系与区别，以此了解和体察社会发展动态和趋势，强化责任担当。
（二）第二节课：理论联系实际在讲授新产品开发时，就需要结合当前社会上的一些热点事件，以辩证性和批判性思维来对事件产生的积极作用和负面效果进行研讨（如，共享单车作为一项新出现的产品，在给人们生活带来便利的同时，也造成城市管理成本增加和资源的浪费等）。
（三）第三节课：具体案例分享结合具体企业案例（如“华为”“小米”等的品牌故事），探讨中国品牌走向全球的发展历程、面临挑战和应对策略，帮助同学们树立远大理想和人生抱负。
四、案例分析（一）案例介绍案例1：讲好中国品牌故事：小米手机的营销策略小米公司（以下简称小米）成立于2010年4月，是一家专注于高端智能手机自主研发的移动互联网公司，由雷军等互联网知名人士投资创办。
《旅游市场营销》课程思政教学案例
《旅游市场营销》课程思政教学案例一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解旅游市场营销的基本概念和理论，掌握旅游市场营销的策略和方法，能够在实际工作中运用市场营销理念和方法进行旅游产品的策划、推广和销售。
2. 过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的旅游市场营销观念，增强学生的社会责任感和诚信意识，提高学生的职业道德水平。
二、教学重点与难点1. 教学重点：旅游市场营销的理论、策略和方法。
2. 教学难点：如何将市场营销理念和方法应用于旅游行业中，如何培养学生的创新意识和创新能力。
三、教学内容及教学方法本课程将以案例分析、小组讨论、情景模拟等多种形式进行教学，通过引导学生分析实际案例，让学生了解旅游市场营销的基本理论和实践，培养学生的思维能力和团队合作精神。
具体教学内容和方法如下：1. 旅游市场营销概述：通过讲解旅游市场营销的概念、意义和作用，让学生了解旅游市场营销的基本知识。
2. 旅游市场分析：通过案例分析，让学生了解如何进行旅游市场调研和消费者行为分析，掌握市场细分、目标市场选择等市场分析方法。
3. 旅游产品策略：通过讲解旅游产品的特点、种类和生命周期，让学生了解如何策划、设计和推广旅游产品，掌握产品差异化、品牌建设等策略和方法。
4. 旅游价格策略：通过案例分析，让学生了解旅游价格的影响因素和定价方法，掌握成本效益分析、竞争定价等策略。
5. 旅游渠道策略：通过讲解旅游渠道的类型和作用，让学生了解如何选择合适的渠道模式，掌握渠道管理、合作与竞争等策略。
6. 促销策略：通过讲解促销手段和技巧，让学生了解如何运用广告、公关、促销活动等手段提高旅游产品的知名度和销售量。
7. 小组讨论和情景模拟：将学生分成小组，进行案例分析和情景模拟，培养学生的思维能力和团队合作精神，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
基于课程思政的旅游管理专业市场营销学教学设计研究
The Science Education Article CollectsNo.5,2021 Sum No.5212021年第5期总第521期摘要2020年5月28日，教育部发布《高等学校课程思政建设指导纲要》，为高校课程思政的进一步发展提供了指导。
该文在此纲要的指导下，针对旅游管理专业的特点以及市场营销学课程的特征，从导入案例的选取、理论的讲解以及理论的应用三方面入手，将课程思政元素融入教学设计中，帮助学生了解市场营销领域的国家战略、法律法规和相关政策，引导学生关注各行业尤其是旅游业的市场营销实际问题，培育诚实守信、德法兼修的职业素养。
关键词课程思政；教学设计；市场营销Research on the Teaching Design of"Marketing"for the Tourism Management Major Based on Curriculum-based Ideological and Political Education//LIN Xiaoning Abstract On May28,2020,the Ministry of Education issued a notice on the issuance of the"Outline for Curriculum-based Ide-ological and Political Construction in Colleges and Universities", having provided guidance for the further development of curricu-lum-based ideological and political education in colleges and u-niversities.Under the guidance of this outline,based on the characteristics of the tourism management major and the charac-teristics of the"Marketing"course,this paper integrates curricu-lum-based ideological and political elements into teaching design from the selection of cases,the instruction of theories,and the application of theories,in order to help students learn about the national strategies,laws and regulations and related policies in the field of marketing,guides them to pay attention to the practi-cal problems of marketing in various industries,especially the tourism industry,and cultivates the professionalism of honesty and trustworthiness with a combination of morality and law. Key words curriculum-based ideological and political educa-tion;teaching design;Marketing市场营销学是旅游管理专业的专业必修课，是一门建立在经济科学、行为科学、管理理论和现代科技基础之上的综合性应用科学。
将思政元素融入市场营销课程教学的思考
将思政元素融入市场营销课程教学的思考作者：周琦来源：《科学导报·学术》2020年第69期2016年12月全国高校思想政治工作会议提出，要用好课堂教学这个主渠道，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
《国务院印发<国家职业教育改革实施方案>的通知》（国发〔2019〕4号）中提出：“推进职业教育领域‘三全育人’综合改革试点工作，使各类课程与思想政治理论课同向同行，努力实现职业技能和职业精神培养高度融合。
”《教育部等九部门关于印发<职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）>的通知》（教职成发〔2020〕7号）也对构建职业教育三全育人新格局强调：“引导专业课教师加强课程思政建设，将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程。
”思想政治教育，不再仅局限于学校专职思政教师的任务，它是所有教师的任务。
笔者在市场营销课程实践教学中积极探索将思政元素融入教学，致力于将学生培育成为德技兼备的技能人才。
一、找到课程思政切入点，充分挖掘思政元素“课程思政”是要把做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任等融入各类课程之中，是立德树人的根本举措。
市场营销课程作为商贸类专业基础课，课程中有着丰富的思政元素。
教师在教学设计时可以对各个章节知识点梳理的同时，找到课程思政的切入点，科学合理提炼课程思政元素，有意识建立课程思政内容资料库，并在实践教学过程中不断加以完善。
比如，在市场营销概述部分教学中，教师可以与学生深入探讨社会主义核心价值观，让学生能意识到企业肩负的社会责任，树立正确的营销观念;讨论网红经济和自媒体经济给企业或者个体带来的机遇与挑战等问题，带领学生深入了解专业的发展趋势，引导学生学好本领后对国家经济发展做出贡献。
又如，在讲授营销环境中人口、政治、经济、文化等宏观环境因素时，可以结合改革开放40年中国经济的崛起与腾飞、结合“新冠疫情”爆发下中国市场发展现状等最新社会热点及焦点问题进行分析，增强学生民族自豪感，牢固树立“四个自信”。
旅游市场营销 课程思政
旅游市场营销课程思政
本次旅游市场营销课程思政，主要涉及以下内容：
1. 文化遗产保护与旅游市场营销：介绍文化遗产在旅游市场营销中的重要性，同时强调如何在开发旅游资源的同时保护文化遗产。
2. 社会责任与旅游市场营销：强调旅游企业应该承担的社会责任，包括保护环境、维护旅游安全等方面，同时探讨这些责任如何与旅游市场营销相结合。
3. 旅游营销与文化传播：探讨旅游营销如何与文化传播相结合，以及如何通过旅游营销来推广本地文化，并吸引更多游客前来旅游。
4. 旅游市场营销的可持续发展：介绍旅游市场营销的可持续发展理念，包括如何平衡旅游业的经济利益、社会效益和环境效益，以保证旅游的可持续性发展。
通过以上内容的学习，希望能够让学生在旅游市场营销的同时，注重社会责任、文化传播和可持续发展，成为有社会责任感和文化担当的旅游从业者。
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旅游概论课程思政实施方案
旅游概论课程思政实施方案一、前言旅游概论是旅游专业的基础课程，对于学生全面了解旅游行业、提高旅游素养、培养旅游思政能力具有重要意义。
为了更好地实施旅游概论课程的思政工作，本方案旨在通过课程设置、教学手段、实践活动等方面的完善，提升学生的思想政治素质和专业能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、课程设置1. 课程目标：通过旅游概论课程的学习，使学生全面了解旅游行业的基本概念、发展历程、特点和规律，掌握旅游行业的基本知识和技能，培养学生的旅游素养和思政能力。
2. 课程内容：包括旅游概念、旅游发展历程、旅游产业链、旅游市场营销、旅游规划与管理、旅游文化与传媒等内容，涵盖旅游行业的各个方面，既有理论知识的学习，也有实践案例的分析。
三、教学手段1. 多媒体教学：利用多媒体设备，展示旅游行业的图片、视频、数据等资料，生动直观地展示旅游行业的发展现状和趋势，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学：采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生思考和交流，培养学生的团队合作能力和创新意识。
3. 实地考察：组织学生参与旅游景区、旅行社、酒店等旅游企业的实地考察活动，让学生亲身感受旅游行业的运作和管理，增强对旅游行业的实践认识。
四、思政实施1. 强化理论教育：在教学过程中，注重对旅游行业的政策法规、道德规范、社会责任等方面的教育，引导学生树立正确的旅游伦理观念和社会责任意识。
2. 强化实践教育：通过实地考察、实习实训等实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，使学生在实践中不断提升思政素养。
3. 强化案例教育：结合实际案例，分析旅游行业中的思想政治问题，引导学生深入思考，提高思政能力和解决问题的能力。
五、评价机制1. 考核方式：采用闭卷考试、课堂讨论、实习报告等多种方式进行考核，综合评价学生对旅游概论课程的学习情况和思政能力的提升。
2. 评价标准：既要考察学生对于旅游行业理论知识的掌握程度，也要评价学生的思政素养和综合能力表现，确保思政工作的有效实施。
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旅游市场营销课程思政
旅游市场营销是一门关于旅游行业营销策略和技巧的课程。
在这门课程中，我们将学习如何制定旅游产品营销策略、了解目标市场、营销渠道和品牌推广等方面的知识。
除此之外，这门课程还将涉及到旅游业的经济、文化和社会意义等方面的思考和讨论。
作为一门思政课程，旅游市场营销也会探讨旅游业对于当地经济和社会的影响，以及旅游业务的可持续性等问题。
我们将学习如何通过旅游业为当地经济和社会做出贡献，同时也要关注旅游业是否会对当地环境和文化产生负面影响，如何确保旅游业的可持续发展。
通过学习旅游市场营销这门课程，我们将能够掌握旅游行业营销策略和技巧，同时也能够充分了解旅游业的经济、文化和社会意义，为未来从事旅游行业相关工作打下坚实的思想和知识基础。
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