《自我介绍》教学设计.doc

《自我介绍》教学设计-

教学重点：听录音时，要听出说话那个同学从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。说话训练时，要能根据自己的情况选择恰当的内容有条理地作介绍。

教学难点：一是选择自己哪些内容来介绍，二是怎样把这些要作介绍的内容，用完整的语句，连贯地表达。

教学时间：1课时

教学过程：

一.揭题，明确听说训练重点。

1.今天我们学《自我介绍》，介绍的是自己。向别人作介绍，这是一种交际能力，很有用处。

2.让学生说说自己向谁介绍过介绍过什么的经历。

二.学习新课。

1.自学课文第一部分。

提问：这次听说训练的要求是什么?

讨论：什么叫有条理?怎样才能做到有条理

2.指导听示范录音。

边听边思考：这个同学从哪几个方面作自我介绍?他先介绍什么，再介绍什么，最后介绍什么?

3.听录音后组织讨论：(1)这位同学从哪几方面作了自我介绍?(①先介绍自己的名字，哪所学校几年级的学生。②接着介绍自己的年龄、脾气等。③再用具体事例，重点介绍自己的脾气和兴趣爱好。)(2)你觉得他说的哪些内容给你留下较深的印象?

4.指导自我介绍。

想一想，可以介绍点什么?(提示：学录音中的同学) 做自我介绍的准备。

指名优等生说。讲评。

同桌相互介绍。

指名介绍，评议。