巩固练习 通假字一词多义偏义复词古今异义词

（2016高考江苏卷）阅读下面的文言文，完成1—4题。 祖讳汝霖，雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。①遂输粟入太学，淹蹇二十年。文恭捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴轳传食，不下楼者三年。江西邓文洁公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀条泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父逆开酒肆，不事文墨久矣，故见大父辄欷歔。是日将别，顾大父曰：“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。” 大父泣曰：

②“侄命蹇，特耕而不获耳，蔗蓑尚不敢不勤。”文洁曰：“有是乎？吾且面试子。”乃拈“六十而耳顺”题，大父走笔成，文不加点。文洁惊喜，击节曰：“子文当名世，何止科名？阳和子其不死矣！” 甲午正月朔，即入南都，读书鸡鸣山，昼夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经 书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。入闲，日未午，即完牍，牍落一老教 谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽矣。教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳。”公曰：“亟取若笑资来！”公一见，抚掌称大妙，洗卷更置丹铅。《易经》以大父拟元，龚三益次之，其余悉置高等。 乙未，成进士，授清江令，调广昌，僚宷多名下士。贞父黄先生善谑弄，易大父为纨袴子。巡方下疑狱，令五县会鞫之，贞父语同寅曰：“爰书例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。”大父知其意，勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏，贞父歙然张口，称“奇才！奇才！”遂于大父定交，称莫逆。满六载，考卓异第一。 （选自张岱《家传》，有删节） 注：①文恭：张元汴，阳和，谥文恭；张汝霖的父亲，张岱的曾祖父。②蔗蓑：耕耘。 1.对下列加红词的解释，不正确的一项是 A. 不事文墨久矣 事：从事 B. 病目眚 病：疲惫 C. 詈不佳 詈：责骂 D. 令五县会鞫之 鞫：审讯 2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 张汝霖早年虽博览群书，但在科举方面并不顺利，直至他父亲去世都没有考取功名。 B. 邓文洁公听信别人的传言，认为张汝霖已难以造就，后通过当面测试才改变了看法。 C. 张汝霖参加科考时差点因老教谕的昏聩而名落孙山，幸赖主考官的慧眼才榜上有名。 D. 黄贞父断案时遇到难题，无法解决，张汝霖下笔千言，精准断案，黄称赞他为奇才。 3.把文中标红的句子翻译成现汉语。 （1）汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。

（2）友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。

4.根据文中张汝霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。

阅读下面的文言文，完成5—10题。 郭泰字林宗，太原介休人也。家世贫贱，早孤。就成皋屈伯彦学，三年业毕，博通典籍。善谈论，美音制，乃游于洛阳。始见河南尹李膺，膺大奇之，遂相友善，于是名震京师。性明知人，好奖训士类。身长八尺，容貌魁伟，绣衣博带，周游郡国。后闭门教授，弟子以千 数。其奖拔士人，皆如所鉴。 左原者，为郡学生，犯法见斥。林宗尝遇诸路，为设酒肴以慰之。谓曰：“昔颜涿聚梁甫之巨盗，段干木晋国之大驵，卒为齐之忠臣，魏之名贤。蘧瑗、颜回尚不能无过，况其余乎？慎勿恚恨，责躬而已。”原纳其言而去。或有讥林宗不绝恶人者。对曰：“人而不仁，疾之以甚，乱也。”原后忽更怀忿，结客欲报诸生。其日，林宗在学，原愧负前言，因遂罢去。后事露，众人成谢服焉。 茅容年四十余，耕于野，时与等辈避雨树下，众皆夷踞相对，容独危坐愈恭。林宗行见之而奇其异，遂与共言，因请寓宿。旦日，容杀鸡为馔，林宗谓为己设，既而以供其母，自以草疏与客同饭。林宗起拜之曰：“卿贤乎哉！”因劝令学，卒以成德。 孟敏客居太原，荷甑堕地，不顾而去。林宗见而问其意。对曰：“甑以破矣，视之何益？”林宗以此异之，因劝令游学。十年知名，三公俱辟，并不屈云。 庾乘少给事县廷为门士，林宗见而拔之，劝游学官，遂为诸生傭①。后能讲论，自以卑第，每处下坐，诸生博士皆就雠问②，由是学中以下坐为贵。后征辟并不起，曰“征君”。 黄允以俊才知名。林宗见而谓曰：“卿有绝人之才，足成伟器。然恐守道不笃，将失之矣。”后司徒袁隗欲为从女求姻，允闻而黜遣其妻夏侯氏。妻请大会宗亲为别，因于众中攘袂数允隐匿秽恶事而去，允以此废于时。 （节选自《后汉书?郭符许列传》，中华书局） 【注释】①傭：受雇为人劳动，此处指受雇为人劳动的人。 ②雠问：辩驳问难。 5．对下列句子中加红词语的解释，不正确的一项是 （ ） A．人而不仁，疾之以甚 疾：嫉妒 ．B．善谈论，美音制，乃游于洛阳 游：外出求学 ．C．林宗行见之而奇其异 奇：认为……奇 ．D．三公俱辟，并不屈云 辟：征召 ．6．下列句子中加红词语的意思，与现代汉语完全相同的一项是 （ ） A．绣衣博带，周游郡国 B．后事露，众人成谢服焉 ．．．．C．众皆夷踞相对 D．荷甑堕地，不顾而去 ．．．．7．下列各组句子中加红词语的意义和用法，相同的一项是 （ ） A．原纳其言而去 冰，水为之，而寒于水 ．．B．为设酒肴以慰之 封闭宫室，还军霸上，以待大王来 ．．C．遂与共言，因请寓宿 肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪 ．．D．林宗谓为己设 为人迂讷，遂为猾胥报充里正役 ．．8．下列句子编为四组，全都能够直接说明郭泰尽心于教育的一项是 （ ） ① 就成皋屈伯彦学，三年业毕，博通典籍。 ② 蘧瑗、颜回尚不能无过，况其余乎？ ③ 林宗以此异之，因劝令游学。 ④ 既而以供其母，自以草疏与客同饭。 ⑤ 然恐守道不笃，将失之矣。 ⑥ 后能讲论，自以卑第，每处下坐。 A．①②⑤ B．②③⑥ C．②③⑤ D．①④⑥ 9．下列对原文内容的叙述与分析，不正确的一项是（ ） A．郭泰虽然出身贫贱，但是学业有成，曾一时名重京师，后传授知识，教育成就很大。B．被有些人认为是恶人的左原，受郭泰耐心教导的影响，最终还是停止了报复行动。 ．对茅容、孟敏、庾乘，郭泰及时发现他们的长处，鼓励他们学习，使他们终有所成。C． D．郭泰称勉黄允才能出众，告诫他坚守道德。后黄允受袁隗指使抛弃妻子被舆论鄙弃。 10．把文中加红的句子翻译成现代汉语。 （1）后闭门教授，弟子以千数。其奖拔士人，皆如所鉴。 __________________________________________________________________ （2）林宗以此异之，因劝令游学。 __________________________________________________________________

参考答案 一 1.B 【解析】“事”的释义主要有“从事”、“事故”、“事情”等，选项句意为“很久不从事写文章的工作了”，“事”解释为“从事”符合句意，故A项正确。“病”的释义主要有“患病”、“重病”、“毛病”等，选项句意为“患上眼疾”，“病”解释为“患病”更符合句意，故B项不正确。“詈”的释义主要有“责骂”，选项句意为“责骂他文章写得不好”，“詈”解释为“责骂”符合句意，故C项正确。“鞠”的释义主要有“穷困”、“审讯”、“极大”等，选项句意为“命令五县共同审讯”，“鞠”解释为“审讯”符合句意，故D项正确。故本题选B。 2.D 【解析】A见于文章第①段，由“少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。遂输粟入太学，淹赛二十年。文恭捐馆，家难渐至”可知，选项符合文意，故A项正确。B见于文章第①段，由“大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父逆开酒肆，不事文墨久矣，故见大父觐歇预……文洁曰：‘有是乎？吾且面试子。'乃姑‘六十而耳顾'题，大父走笔戎，文不加点。文洁惊喜，去节曰：‘子文当名世，何止料名？阳和子其不死矣！'”可知，选项符合文意，故B项正确。C见于文章第②段，由“入闲，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽已。教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：‘七卷大不通，留作笑资耳。'公曰：‘亟取若笑资来！'公一见，抚掌称大妙，洗卷更置丹铅。《易经》以大父拟元，龚三益次之，其余悉置高等”可知，选项符合文意，故C项正确。D见于文章第③段，由“巡方下疑狱，令五县会鞠之，贞父语同寅曰：‘爰书例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。'大父知其意，勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏，贞父歙然张口称“奇才！奇才”可知，原文讲黄贞父欲捉弄汝霖，而不是遇到问题无法解决，选项不合文意，故D项不正确。 3.（1）你就算了，回去后教育儿子读书，希望能保持住先人的事业。 （2）朋友用经书中的考题彼此商量，（考题）一传入他耳中文章马上就形成了，后来再有谈到（考题）的，他就堵住耳朵不敢听了。 【解析】（1）“已”意为“完结、结束”，这里引申为“完了、算了”；“还”意为“回去”；“坠”意为“落下”，这里为使动用法，意为“使……堕落”。 （2）“以”意为“用”；“耳”意为“耳朵”，这里引申为“传入耳朵”；“塞”意为“堵”。 4.考生书法的优劣对考试成绩有影响；可捐纳财货进入太学；考题出自经书；考官的喜好直接决定考试结果。 【解析】由第①段“少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利”可知，书法对考生成绩有影响，要刚健柔美。由第①段“遂输粟入太学，淹赛二十年。文恭捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴辕传食，不下楼者三年”可知，学生可以通过捐纳财货进入太学学习。由第②段“友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听”可知，考． 题出自经书。由第②段“入闲，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽已。教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：‘七卷大不通，留作笑资耳。'公曰：‘亟取若笑资来！'公一见，抚掌称大妙，洗卷更置丹铅。《易经》以大父拟元，龚三益次之，其余悉置高等”可知，考官的喜好直接影响考生的最终成绩。综合上述分析，即可得出答案。

【参考译文】