第九课 共享阳光解读
思想品德：第九课《共享阳光》教案(教科版九年级)
授课时间：年月日第周星期课时序号：课题：第九课共享阳光知识目标：培养学生的同情心，学会同情社会弱势群体，力所能及的帮助弱势群体，引导学生热心社会公益事业。
能力目标：学习通过多种途径查找资料，培养学生的社会实践能力，能够主动帮助社会弱势群体。
情感目标：学会同情社会弱势群体。
教学重点：政府关爱弱势群体采取的措施，中学生担负的责任。
教学难点：弱势群体产生的原因分析教学过程 1课时：政府的努力社会的力量我们的关爱[知识预习]1．关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是的全社会责任。
2．教育公平是社会公平的重要基础。
3．求助社会群体的社会社会组织主要有春雷计划，中国扶贫基金会联合国难民署联合国儿童基金会。
4．保障弱势群体的基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严，是社会和谐发展的重要内容。
[快乐课堂]一．政府的努力1．政府对弱势群体采取了什么措施？（1）建立健全社会保障体系。
（2）实施大规模扶贫开发（3）发展教育事业，促进教育公平。
（4）实施法律援助。
（5）制定法律法规保障农民工的合法权益。
（6）政府帮助残疾人康复、入学和就业，对爱滋病患者实施救治等。
2．关爱弱势群体有什么重要意义？答：有利于发挥社会主义制度的优越性；有利于维护社会稳定；有利于促进国家经济的发展；有利于缩小贫富差距；有利于构建社会主义和谐社会。
二．社会的力量1．社会组织关爱弱势群体做出了哪些努力？答：春雷计划，中国扶贫基金会联合国难民署联合国儿童基金会2．社会组织提供帮助弱势群体有什么意义？答：能够帮助弱势群体解决实际困难。
有利于弘扬中华民族的优良传统。
有助于弱势群体重新扬起生活的风帆。
三．我们的关爱1．为什么要关心和帮助弱势群体？答：（1）保障弱势群体的生存权和发展权得到实现。
（2）扶弱济困、乐善好实施等美德是我们中华民族的优良传统。
（3）保障弱势群体的基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严，是社会和谐发展的重要内容。
（4）关爱他人的同时，我们也会赢得人世间最美好的情感。
九年级政治第9课《共享阳光》教案教科版
第九课共享阳光1-2框政府的努力、社会的力量一、课时基本内容：1课时政府的努力、社会的力量二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第九课“共享阳光” 进一步介绍政府、民间团体以及个人在帮助弱势群体方面所做的努力。
第一框题“政府的努力”主要介绍了我国政府为给社会弱势群体提供有效的帮助，在政治、经济、文化等方面所制定的政策，采取的措施。
其中主要介绍了在全国范围内比较有影响的城市居民最低生活保障制度、国家扶贫项目、农民工子女义务教育政策、农村义务教育“两免一补”政策等，体现了我国政府对社会弱势群体的关注和关爱。
第二框题“社会的力量”则阐述了民间组织在帮助社会弱势群体方面所做的贡献。
2．学情分析：初中学生正值价值观形成时期，他们对社会现象很敏感，尤其对一些不公正、不公平的社会现象，充满愤慨；他们充满理想，热情地追求着大同世界的实现，对未来充满了幻想。
这个时期是培养学生亲和社会的情感和行为的关键时期。
如果能够让学生客观地了解社会中存在的各种不平等现象及其产生的主客观原因，培育学生的尊重、关心、同情弱者的人格，寻找消除这些不平等现象的途径和方法，不但可以使学生能够正确地看待这些现象，还可以有效地培养学生的社会责任感。
3．重、难点的确立：国家消除贫困、建立平等民主的和谐社会的理论与实践，是本单元的教学重点。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）适当补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：国家消除贫困、建立平等民主的和谐社会的理论与实践，是本单元的教学重点。
教科书所呈现的内容已经比较具体和丰富，教学中教师可以根据当时当地的具体情况选择一些具有时效性的内容，也可以动员学生查找更多的资料以丰富课堂教学。
（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
九年级道德与法治上册第三单元同在阳光下第九课日月无私照第1框共享阳光教案教科版
6.总结与反思（5分钟）
教师总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调公平的意义。
学生反献。
总计用时：40分钟
教学创新点：本节课通过情境创设、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力和团队合作能力。同时，教师注重与学生的互动，充分尊重他们的主体地位，培养他们的创新精神和批判性思维。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有九年级道德与法治上册第三单元第九课《日月无私照》第一框《共享阳光》的教材或学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的公平相关案例、图片、图表、视频等多媒体资源，以便于引导学生更好地理解公平的内涵和重要性。
3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和展示区，以便于学生进行小组讨论和分享学习成果。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习环境。
例题5：应用题
假设你所在的学校准备举办一次公平竞赛活动，请你为该活动设计至少三个评选标准，并说明每个标准的意义。
答案：
1.评选标准一：道德品质
意义：道德品质是衡量一个学生是否具备公平意识的重要标准。通过评选道德品质良好的学生，能够鼓励其他学生树立正确的价值观，促进公平竞赛的实现。
2.评选标准二：团队合作能力
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解公平的内涵和重要性方面，学生可能会遇到难以将抽象的公平概念与具体生活情境相结合的困难。在分析公平的表现和影响时，学生可能难以跳出自己的视角，全面考虑不同群体的公平需求。此外，在探讨如何实现公平的过程中，学生可能由于生活经验不足，缺乏实际的解决方案。在学习过程中，需要教师耐心引导，激发学生思考，帮助他们克服这些困难。
第九课 共享阳光
教材主要介绍了哪些社会力量？
【课堂探究】
6 月___ 20 日定为 □ 从2001年起，联合国把每年的___ “世界难民日”.“世界难民日”每年的主题是 什么?这些主题有什么共同之处? □ 1992年10月14日,联合国第47届大会通过决议,确 12 月_____ 3 日为“国际残疾人日”. 定每年的____ 12 月___ 1 □ 世界卫生组织从1988年起,确定每年的____ 日为“世界艾滋病日”. □ 1997年10月14日,联合国通过决议,决定把每年的 3 月____ 21 日定为“消除种族歧视日”. ____
• 二、材料分析题 • 材料一：林秀贞，是河北省枣强县的一名普普通通的农民 ，30年如一日，克服了种种困难，赡养了6位老人，把他 们当成自己的亲生父母一样服侍着，用自己的热心，去温 暖老人们的心。 • 材料二：丛飞，一位深圳义工，作为业余歌手的他，在自 己收入并不稳定的条件下资助了十几位贫困孩子，解决了 他们的上学难题，在用自己的歌声为别人带去欢乐的同时 ，也为贫困的乡村孩子们带去关爱之情。 • 材料三：洪战辉,23岁的怀化学院在校大学生，11年来克 服常人难以想象的困难,历尽艰辛抚养捡来的妹妹,洪战辉 一路走得并不容易,但他十多年来能够坚持下来,除了他个 人具备自立自强的品格外,还得益于社会各界对他及其家 庭的无私帮助。 • （1）阅读以上材料，谈谈你对他们的看法。 • （2）结合社会实际情况，简要论述为什么要关注社会弱 势群体。
01年 尊重
02年 女难民问题
03年 难民青年 04年 我想有个家
06年 希望 07年联合国没 有结--收获园地】
政府的努力 1、重视社会保障制度 2、扶贫开发 3、发展教育 4、解决农民工问题 5、法律援助 6、残疾人康复入学就业问题 1、春蕾计划 2、中国扶贫基金会 3、联合国难民署 4、联合国儿童基金会
九年级道德与法治资料-各单元知识点-第九课 共享阳光
第九课共享阳光1、为什么要关心帮助弱势群体？关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。
只有大家一起来关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会的不断进步，不断走向公平与正义。
2、我国政府在帮助、扶持社会弱势群体方面采取了哪些措施？（我国政府在促进社会公平与正义方面所做的努力）⑴我国政府高度重视社会保障体系的建设，采取了一系列措施，为弱势群体提供了有力的制度性支持。
（建立健全了城乡居民最低生活保障制度）⑵新中国成立后，我国政府在全国范围内实施了以解决贫困人口温饱问题为主要目标的大规模扶贫开发。
⑶发展教育事业，促进教育公平，是我国政府促进社会平等的一项重要举措。
（目前，我国已全面免除了城乡义务教育阶段学杂费，制定了一系列政策措施，保障有经济困难的青少年顺利入学并完成学业。
）⑷重视农民工权益的保障问题，并出台相应政策。
⑸我国还通过法律援助，为经济困难或特殊案件的当事人提供减免费的法律服务。
⑹政府还通过帮助残疾人康复、入学和就业，对艾滋病患者或感染者实施救治和关怀政策，为每个公民创造平等参与社会生活的机会。
⑺关心帮助遭遇灾祸的人等等。
3、我国和世界各国，有哪些救助社会弱势群体的民间组织？国内：⑴“春蕾计划”⑵中国扶贫基金会⑶中国红十字总会⑷中华慈善总会国际社会：⑸联合国难民署⑹联合国儿童基金会4、为什么我国社会中还有各种社会弱势群体需要帮助？（为什么要关心帮助弱势群体？）⑴经过30年的改革开放，我国经济发展、社会进步、人民安康、各项事业都得到了发展。
但是我国还是发展中国家，生产力还不发达，城乡、区域发展不平衡，社会保障体系相对滞后，所以，社会中还有各种弱势群体需要帮助。
——有弱势群体存在⑵社会中处境不利的人，只要有人帮助，就可能获得生存的机会。
也许我们的能力有限，但我们有无限的责任去关注。
——这些弱势群体只要有人帮助就可能获得生存的机会⑶扶弱济困、乐善好施等美德是我们中华民族的优良传统。
初中九年级思想品德教案-第九课 共享阳光-优秀
活动目标
（1）教师出示以下问题，学生前后桌组成一组探索。
1我国政府在关心帮助弱势群体方面做了哪些努力
学生探究总结：
（1）重视社会保障体系建设
（2）实施大规模的扶贫开发
（3）发展教育事业，促进教育公平
（5）保障农民工权益
（6）提供法律援助
（7）为残疾人、艾滋病患者提供帮助
2、国家为什么要建立最低生活保障制度和改善民生
（2）目前，我国政府在关心帮助弱势群体方面做了哪些努力
2、国家为什么要建立最低生活保障制度和改善民生
教师提示回忆第八课内容，让学生探究总结：
（1）为了保障城乡贫困居民的基本生活；
（2）为了保障经济发展和社会稳定；
（3）为了缩小社会成员之间的贫富差距，缓和社会矛盾；
（4）为了促进社会公平目标的实现；
（5）实现共同富裕的目的；
学情分析
1通过介绍我国政府、民间组织、国际社会帮助弱势群体的具体行动，引导学生认识到社会对于弱势群体的重视和关爱。
2 通过对本课的学习，鼓励学生承担责任，用实际行动关爱和帮助弱势群体。
重点、难点
教学重点：知道政府为保护弱势群体所做的努力。
教学难点：学会关心、帮助弱势群体。
教与学的媒体选择
PPT
课程实施
教师：社会中处境不利的人，需要我们的帮助。也许我们的能力有限，但帮助他们是我们的责任。
教师提问：同学们有没有对身边处境不利的人伸出过援手呢大家都是怎么帮助别人的
教师举身边的例子说明
6
教师归结：
关心帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。只有大家一起来关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会不断进步，不断走向公平与正义。
九年级政治全册第三单元同在阳光下9共享阳光课件教科版20190117428
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C
答案
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5.结合漫画回答问题。
本题利用漫画考查关爱弱势群体是全社会的责任的知识。解答本题第 (1)问要 (1)漫画说明了关心、帮助弱势群体,不是哪一个人、哪一个团体的事情 ,而 (2) 作为中学生应该怎样关爱他人 ? 注意做到紧扣漫画中的文字:“震区孤儿”体现弱势群体的存在,“社会关爱”“爱 是我们国家、社会及所有人的责任。 心领养 分别体现关爱弱势群体是全社会也是每个人的责任。 (2)问比较简单 , (2)” 作为中学生 ,我们应该从自己做起,学会尊重,学会关心第 ,学会宽容 ,学会理 解 ,学会帮助。只要人人都献出自己的爱心,世界将变得更加美好。 只要结合教材知识回答出中学生的做法便可。
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1.某市出租车司机自发组成“爱心车队”,免费搭载无助老人、残疾人。这说 明( ) ①他们能够理解别人的痛苦 ②他们能够体谅别人 ③他们能将心比心,急人所难 ④这是与人为善的表现 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④
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答案
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2.我国政府在政治、经济、文体等方面制定了一系列政策,采取了一系列措 施,为弱势群体( ) A.提供道义上的支持和帮助 B.提供有力的制度性支持 C.提供良好的社会氛围 D.提供创业基金,使他们完全摆脱贫困,走向富裕路
1.我国政府在关心、帮助弱势群体方面所采取的举措是什么? 我国政府高度重视社会保障体系的建设,采取了一系列措施,为弱势群 体提供了有力的制度性支持。在全国范围内实施以解决贫困人口温饱问题 为主要目标的大规模扶贫开发。大力发展教育事业,促进教育公平;高度重 视和保障农民工权益。通过法律援助确保弱者也能使用法律武器维护自己 的权利。此外,政府还通过帮助残疾人康复、入学和就业,对艾滋病患者实 施救治和关怀政策,力求为每个公民创造平等参与社会生活的机会。 2.社会和谐发展的重要内容是什么?中学生应怎么做? 保障弱势群体的基本生活,维护他们的基本权益,尊重他们的人格尊严, 是社会和谐发展的重要内容。 一个弱势群体得不到保障的社会,一个弱势群 体受到歧视的社会,不可能是一个和谐发展的社会。 作为中学生,我们应该从自己做起,学会尊重,学会关心,学会宽容,学会 理解,学会帮助。只要人人都献出自己的爱心,世界将变得更加美好。
九年级政治全册第三单元同在阳光下9共享阳光课件教科版
(1)漫画说明了什么?
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答案
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党和政府采取的政策、措施,为弱势群体提供了制度性支持。本题注重对识记 能力的考查,引导学生不能脱离教材。 关闭
B
解析
答案
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3.关心、帮助弱势群体( ①只是政府的职责 内部自己的问题 A.①②
) ③只是各国
②既是政府的职责,也是全社会的职责 ④是国际社会共同关注的问题 B.③④ C.①③ D.②④
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1.某市出租车司机自发组成“爱心车队”,免费搭载无助老人、残疾人。这说 明( ) ①他们能够理解别人的痛苦 ②他们能够体谅别人 ③他们能将心比心,急人所难 ④这是与人为善的表现 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④
关闭
B
答案
1
2பைடு நூலகம்
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2.我国政府在政治、经济、文体等方面制定了一系列政策,采取了一系列措 施,为弱势群体( ) A.提供道义上的支持和帮助 B.提供有力的制度性支持 C.提供良好的社会氛围 D.提供创业基金,使他们完全摆脱贫困,走向富裕路
失学 体而不懈地努力,在救助 儿童和 扶贫济困 等方面发挥着越来越重要 的作用,用行动和爱心抒写了社会和谐的篇章。
4.扶弱济困、乐善好施 等美德是我们中华民族的优良传统。社会上处 于弱势地位的人们,特别需要大家的支持与 尊重 。保障弱势群体 的 基本生活,维护他们的 基本权益,尊重他们的 人格尊严 ,是社会和谐发展的 重要内容。 5.爱,不仅是一种付出,还是一种 分享 。帮助他人,我们会付出一定的 时间和精力,在付出的过程中,我们也收获了内心的 安宁 与 快乐 ,在关爱 他人的同时,我们也赢得了人世间最美好的情感。相互 尊重 ,相互 关爱 , 这是我们的幸福所在。