武汉大学访学总结精编版
武汉大学访学总结精编
版
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武汉大学访学总结
2013年6月，在学院、系部领导的关怀与支持下，我成功申请了湖北省高校青年骨干教师国内访问学者计划，并于2013年9月正式开始了访学活动。时光转瞬即逝，为期1年武汉大学访学生活已经圆满结束。回顾这一年的访学经历，收获良多，感触颇深，很荣幸能成为武汉大学的一员，虽然只有短暂的一年时光，但武大浓厚的学风、教学及科学研究氛围给我留下了深刻的印象，特别是武汉大学化学与分子科学学院在学科、专业方面的优势和充满活力的科学研究团队以及在此期间指导教师罗运柏教授的教诲、鼓励与支持，使我在这一年度的学习进修在教学和科研工作中受益匪浅。
此次访学研修旨在提高科研工作能力和教学水平，主要通过听课、听讲座、参与学术交流活动，参与指导教师课题组的项目研究等方式来进行。我的指导老师是武汉大学化学与分子科学学院副院长、博士生导师罗运柏教授，研修课题定为“高效吸油树脂的合成与性能研究”。我主要从以下几个方面总结这一年的访学进修情况：
一、课题研究收获
访学期间针对研究课题《高效吸油树脂的合成与性能研究》开展了如下工作：
（1）查阅大量与吸油树脂相关的中、外文文献及专利；
（2）结合实验室条件在指导教师的指导下拟定实验计划与方案；
（3）按拟定实验计划与方案完成实验，并对合成树脂进行了吸油性能进行了测试，对影响树脂性能的各个因素进行了分析与讨论，通过红外光谱和热分析对树脂性能进行了基础表征；
（4）吸油树脂的微观结构、有待进一步进行研究与表征，揭示吸油树脂的微观结构和性能的关系有待进一步完成该项工作。
通过上述研究课题的开展与实施、定期参与指导教师课题组的研讨会，这种不断的学习、交流与讨论，逐渐提高了自己的科研水平和能力，也开拓了思维，同时也了解到本专业本学科研究热点和尖端科学研究方法。短暂的一年从事科研的经历，体会到科研对教学的重要性，高校教师进行科学研究是提高自身素质的需要，是教育改革的需要，是时代发展的需要，是形成教师健康个性的需要，教师科研是专业性质所决定的。就如何开展科研工作，个人有如下几点体会：（1）
准备充分；对于研究课题，要有充分的准备，包括知识储备、文献储备、材料准备、方法准备等。（2）文献与试验同步；看文献，了解别人的操作、思路和经验，要有思考，要有比较，不能蛮从。要有自己的观点、想法和思路。（3）善于交流；研究与试验期间不可避免的会遇到各种问题，针对问题应向导师和同行积极交流。（4）文字表达；研究成果和工作报告要得到大众的认可，论文能被高层次期刊接受录用等都需要有较好的文字表达能力。
二、教学收获
化工原理课程对自己教学水平的提高，在以往的教学过程中，重点是对基本概念和重要原理的应用的讲解，对于课程更深层次的理解和前后知识的关联以及与实际生产的衔接较少涉及，通过听取这门课程，获得了较大的收获，一方面对化工原理课程所要讨论的问题进行了梳理，做到前后关联，一方面结合实际生产，来源于实际的经验知识应用于实际生产。
物理化学实验课程对自己业务水平的提高，作为一门实验课程，课程授课老师的授课方式很独特，能够较好的培养学生主动思考，正确的使用实验仪器，规范的记录和处理实验数据，为从事科学研究打下一定基础。通过该课程的听取，对我的实验教学有较大的触动，实验教学中，如何引导学生主动思考和积极动手操作的教学方法，不仅教会学生知识，更重要的是教会学生主动思考和研究的能力。对于我们三本院校更多是是培养学生的实践动手能力，在今后的实验教学中应多加思考。
三、讲座学习
一年来，武汉大学师资培训中心为了更好的让访学进修教师在教学和科研上取得更大的进步与成就，定期邀请了在教学和科研中颇有影响力的专家学者举办了多次学术讲座。讲座涉及内容面广，涵盖武汉大学电子资源的使用技巧、课程教学方法、科研项目的申报与开展、科研论文的撰写、健康与生活等等。通过这一系列的讲座学习，使我在相关方面发生了潜影默化的改变。
一年来，在武汉大学的学习与生活，让我在各方面都有了较大的进步，在此对给予我学习机会的长江大学工程技术学院表示感谢，感谢院领导的关心与栽培，感谢系领导及同事们对系里工作的照顾与帮助。
化学工程系张铭
2014-8-30
武汉大学分析化学(第五版)下册答案
仪器分析部分作业题参考答案 第一章 绪论 1-2 1、主要区别：（1）化学分析是利用物质的化学性质进行分析；仪器分析是利用物质的物理或物理化学性质进行分析；（2）化学分析不需要特殊的仪器设备；仪器分析需要特殊的仪器设备；（3）化学分析只能用于组分的定量或定性分析；仪器分析还能用于组分的结构分析；（3）化学分析灵敏度低、选择性差，但测量准确度高，适合于常量组分分析；仪器分析灵敏度高、选择性好，但测量准确度稍差，适合于微量、痕量及超痕量组分的分析。 2、共同点：都是进行组分测量的手段，是分析化学的组成部分。 1-5 分析仪器与仪器分析的区别：分析仪器是实现仪器分析的一种技术设备，是一种装置；仪器分析是利用仪器设备进行组分分析的一种技术手段。 分析仪器与仪器分析的联系：仪器分析需要分析仪器才能达到量测的目的，分析仪器是仪器分析的工具。仪器分析与分析仪器的发展相互促进。 1-7 因为仪器分析直接测量的是物质的各种物理信号而不是其浓度或质量数，而信号与浓度或质量数之间只有在一定的范围内才某种确定的关系，且这种关系还受仪器、方法及样品基体等的影响。因此要进行组分的定量分析，并消除仪器、方法及样品基体等对测量的影响，必须首先建立特定测量条件下信号与浓度或质量数之间的关系，即进行定量分析校正。 第二章光谱分析法导论 2-1 光谱仪的一般组成包括：光源、单色器、样品引入系统、检测器、信号处理与输出装置。各部件的主要作用为： 光源：提供能量使待测组分产生吸收包括激发到高能态； 单色器：将复合光分解为单色光并采集特定波长的光入射样品或检测器；样品引入系统：将样品以合适的方式引入光路中并可以充当样品容器的作用；检测器：将光信号转化为可量化输出的信号 信号处理与输出装置：对信号进行放大、转化、数学处理、滤除噪音，然后以合适的方 式输出。 2-2： 单色器的组成包括：入射狭缝、透镜、单色元件、聚焦透镜、出射狭缝。各部件的主要作用为： 入射狭缝：采集来自光源或样品池的复合光；透镜：将入射狭缝采集的复合光分解为平行光；单色元件：将复合光色散为单色光（即将光按波长排列） 聚焦透镜：将单色元件色散后的具有相同波长的光在单色器的出口曲面上成像；出射狭缝：采集色散后具有特定波长的光入射样品或检测器 2-3 棱镜的分光原理是光的折射。由于不同波长的光在相同介质中有不同的折射率，据此能把不同波长的光分开。光栅的分光原理是光的衍射与干涉的总效果。不同波长的光通过光栅衍射后有不同的衍射角，据此把不同波长的光分开。 2-6
武汉大学过电压简答题总结
1.波阻抗Z和集中参数电阻R有相同点和不同点：答：相同点：①都是反映电压与电流之比。②量纲相同都为Ω。不同点：① R：电压u为R两端的电压，电流i为流过R的电流。Z：电压u为导线对地电压，电流i为同方向导线电流。② R：耗能；Z：不耗能将电场能量储存在导线周围的介质里。③ R：常常与导线长度l有关。Z：只与L0和C0有关，与导线长度无关。 2.彼得逊法则：当波沿分布参数线路传到节点A时，计算节点A电压u2q可应用等值集中参数电路进行计算。在等值集中参数电路中：电源电动势为入射电压波u1q的两倍；等值集中参数电路的内阻为入射所经过的波阻抗Z1；Z2作为负载电阻。 使用条件：①波沿分布参数的线路入射；②波在节点只有一次折、反射过程。要满足上述条件②，则要求和节点相连的线路必须是无穷长。如果节点A两端的线路为有限长的话，则以上等值电路只适用于在线路端部形成的反射波尚未到达节点A的时间内。 优势：彼德逊法则把分布参数电路问题，变成集中参数等值电路问题，把微分方程问题变成代数方程问题，简化了计算。 4.冲击电晕对波过程的影响 对导线耦合系数的影响：发生冲击电晕后，在导线周围形成导电性能较好的电晕套，在这个电晕区内充满电荷，相当于扩大了导线的有效半径，因而与其它导线间的耦合系数也增大。 对波阻抗和波速的影响：冲击电晕将使线路波阻抗减小、波速减小 对波形的影响：冲击电晕减小波的陡度、降低波的幅值的特性，有利于变电所的防雷保护。 5.在冲击电压作用下，变压器绕组的初始电压分布对变压器绝缘的影响：初始电压分布要尽量接近稳态电压分布，可有效降低作用在绕组纵绝缘上的电位梯度，并消弱振荡，减小振荡过电压的幅值。改善绕组初始电压分布：补偿对地电容的影响，增大纵向电容 6.变压器在冲击电压下产生振荡的原因：绕组电容电感之间的能量转换和电压初始分布于最终分布不一致导致振荡。振荡的对地最大电位与哪些因素有关：Umax与绕组末端接地有关接地，出现在拒绕组首段附近l/3处，1.4U0；不接地，绕组末端，1.9U0。最大Umax作用于变压器绕组的主绝缘。 7.对三相变压器，什么样的进波条件下和在变压器绕组的什么部位会产生最严重的振荡过电压：三相绕组同时进波；在震荡过程中产生的中性点最大电位将为首端电位的两倍 8.电机绕组为什么容量越大，波速和波阻越小，而当额定电压越高时，波阻越大：电机容量大，导线的半径将增大，每槽的匝数将减小，使电容C0增大而L0减小，使其波阻抗减小；电压等级升高，电机每槽匝数增多，L0变大，因而波阻抗增大。 9.雷电参数：1）雷暴日Td：在指定地区内一年四季所有发生雷电放电的天数，以Td表示。一天内只要听到一次或一次以上的雷声就算是一个雷电日。根据雷电活动的频繁程度，通常把我国年平均雷电日数超过 90的地区叫做强雷区，把超过40的地区叫做多雷区，把不足15的地区叫做少雷区。2）雷暴小时Th：在一个小时内，只要听到一次或一次以上雷声就算是一个雷电小时。3）地面落雷密度：云—地放电频度。单位时间，单位面积的地面平均落雷次数。单位为次/（平方公里.雷暴日）4）雷电流：雷直击于接地良好的物体时泄入大地的电流。（幅值陡度波形极性） 10雷电危害表现形式：1直击店2感应电3侵入电4跨步电压和接触电压5高电位引外 11电力系统中采用的防雷保护装置有哪些？请简述其原理 避雷器：最初避雷器就是一个空气间隙，间隙两端电压超过其放电电压时就将间隙击穿利用自身的电动力和热作用将电弧拉长而使电弧熄灭 放电管：分为气体放电管和固体放电管 TVS：基于硅PN结正向压降和反向雪崩击穿电压特性制成的 压敏电阻：具有优良非线性特性的陶瓷电阻元件 12过电压保护中，对避雷器有哪些要求？从哪些参数上可以比较和判别避雷器的性能优劣？
分析化学课后答案武汉大学第五版上册完整版
第1章 分析化学概论 1. 称取纯金属锌，溶于HCl 后，定量转移并稀释到250mL 容量瓶中，定容，摇匀。计算 Zn 2+溶液的浓度。 解：213 0.325065.39 0.0198825010 Zn c mol L +--= =?g 2. 有L 的H 2SO 4溶液480mL,现欲使其浓度增至L 。问应加入L H 2SO 4的溶液多少毫升 解：112212()c V c V c V V +=+ 220.0982/0.4800.5000/0.1000/(0.480)mol L L mol L V mol L L V ?+?=?+ 2 2.16V mL = 4．要求在滴定时消耗LNaOH 溶液25~30mL 。问应称取基准试剂邻苯二甲酸氢钾(KHC 8H 4O 4)多少克如果改用 22422H C O H O ?做基准物质，又应称取多少克 解： 844:1:1NaOH KHC H O n n = 1110.2/0.025204.22/ 1.0m n M cV M mol L L g mol g ===??= 2220.2/0.030204.22/ 1.2m n M cV M mol L L g mol g ===??= 应称取邻苯二甲酸氢钾~ 22422:2:1 NaOH H C O H O n n ?= 1111 2 1 0.2/0.025126.07/0.32m n M cV M mol L L g mol g == =???=
2221 2 1 0.2/0.030126.07/0.42m n M cV M mol L L g mol g ===???=应称取22422H C O H O ?~ 6．含S 有机试样，在氧气中燃烧，使S 氧化为SO 2，用预中和过的H 2O 2将SO 2吸收，全部转化为H 2SO 4，以LKOH 标准溶液滴定至化学计量点，消耗。求试样中S 的质量分数。 解： 2242S SO H SO KOH ::: 100%1 0.108/0.028232.066/2100% 0.47110.3%nM w m mol L L g mol g = ????=?= 8．不纯CaCO 3试样中不含干扰测定的组分。加入溶解，煮沸除去CO 2，用LNaOH 溶液反滴定过量酸，消耗，计算试样中CaCO 3的质量分数。 解： 32CaCO HCl : NaOH HCl : 00 1 ()2100%100% 1 (0.2600/0.0250.2450/0.0065)100.09/2100% 0.250098.24%cV cV M nM w m m mol L L mol L L g mol g -=?=??-??=?= 9 今含有 MgSO 4·7H 2O 纯试剂一瓶，设不含其他杂质，但 有部分失水变为MgSO 4·6H 2O ，测定其中Mg 含量后，全部按MgSO 4·7H 2O 计算，得质量分数为%。试计算试剂中MgSO 4·6H 2O
武汉大学分析化学总结
1. 绝对误差：测量值与真实值之间的差值，即E a=x?x T,误差越小，表示测量值与真实值越接近，准确度越高；反之，误差越大，准确度越低.当测量值大于真实值时，误差为正值，表示测定结果偏高；反之，误差为负值，表示测定结果偏低.相对误差：指绝对误差相 当于真实值的百分率，表示为：E r=E a x T ×100%=x?x T x T ×100%,相对误差有大小，正负之 分. 2. 偏差（d）表示测量值（x）与平均值（x ）的差值：d=x?x .平均偏差：单次测定偏差的绝对值的平均值： d=1 d1+d2+?+d n= 1 |d i| n i=1 单次测定结果的相对平均偏差(d r)为：d r=d x ×100%. 3. 单次测定的标准偏差的表达式是： s= (x i?x )2 n i=1 相对标准偏差亦称变异系数：RSD=s r=s x ×100%. 4. 精密度←偏差←偶然误差→增加平行实验次数 ↓ d,s,RSD 准确度←误差←系统误差→针对产生的途径减免 ↓ E a,E r 5. 设测量值为A,B,C,其绝对误差为E A,E B,E C,相对误差为E A A ,E B B ,E C C ,标准偏差为s A,s B,s C,计算 结果用R表示，R的绝对误差为E R，相对误差为E R R ，标准偏差为s R. ⑴系统误差的传递公式 ①加减法：若分析结果的计算公式为R=A+B?C,则E R=E A+E B?E C. 如果有关项有系数，例如R=A+mB?C，则为E R=E A+m E B?E C. ②乘除法：若分析结果的计算公式R=A B C ，则E R R =E A A +E B B ?E C C ,如果计算公式带有系数，如 R=m AB C ,同样可得到E R R =E A A +E B B ?E C C . 即在乘除运算中，分析结果的相对系统误差等于各 测量值相对系统误差的代数和. ③指数关系：若分析结果R与测量值A有如下关系R=m A n,其误差传递关系为E R R =n E A A ， 即分析结果的相对系统系统误差为测量值的相对系统误差的指数倍. ④对数关系：若分析结果R与测量值A有下列关系R=mlgA，其误差传递关系式为 E R=0.434m E A A . ⑵随机误差的传递，随机误差用标准偏差s来表示最好，因此均以标准偏差传递.
武汉大学电气工程学院《电力系统过电压复习重点内容》
电力系统过电压复习重点内容 1. 过电压：由于雷电、电磁能量的转换会使系统电压产生瞬间升高，其值可能大大超过电 气设备的最高工频运行电压 2. 按其不同能量来源分类： 3.行波的折射与反射 212211221Z Z Z Z Z Z Z αβαβ?= ? +?-?=?+?? =+?? 4.串联电感 折射电压波 u2f 的陡度： /2f 1f 2d 2e d t T u u Z t L -= t = 0 时陡度有最大值： 21f 2 max d 2d t f u u Z t L ==
并联电容：在Z2线路中折射电压的最大陡度： 2f1f max1 d2 d t u u t Z C = = 5. 入口电容： T0000 000 1d1 () d x x Q u C K K U U U x U K α α = = ==== === 6.绕组初始电压分布不均匀的主要原因是电容链中对地电容的分流作用。 改善绕组初始电位分布，使之接近稳态电位分布的方法主要有两种：一是补偿对地电容的影响，并联补偿；二是增大纵向电容，采用纠结式绕组或内屏蔽式绕组。 7.冲击电压在变压器绕组间的传播包括静电感应，电磁感应 8.雷电放电过程：先导放电阶段，主放电阶段，余辉放电阶段 雷暴日Td 是指该地区平均一年内有雷电放电的平均天数，单位d/a 。 雷暴小时Th 雷暴小时是指平均一年内的有雷电的小时数，单位h/a。 雷电流陡度是指雷电流随时间上升的速度。雷电流陡度 2.6 a I = 衡量输电线路防雷性能的重要指标是耐雷水平和雷击跳闸率。 （1）雷击输电线路时，线路绝缘不发生冲击闪络的最大雷电流幅值称为输电线路的“耐雷水平”，以kA为单位。 （2）输电线路的雷击跳闸率是指标准雷暴日数为40时，每年每100km长的线路因雷击引起的跳闸次数，单位为次/100km·年。 输电线路的直击雷过电压： （1）雷击杆塔塔顶或附近避雷线时的过电压（2）雷绕击导线时的过电压（3）雷击档距中央避雷线时的过电压 雷击杆塔时的耐雷水平I1为 50% 1 (1)()(1) 2.6 2.6 g a t c i t c U I h h L h k R k k h h ββ = -+-+- 当忽略避雷线与横担高度的差别，即ht≈ha、且hg≈hc时， 50% 1 (1)() 2.6 2.6 t c i U I L h k R β = ??-++ ?? ?? 9.为了防止避雷针与被保护的配电构架或设备之间的空气间隙Sa被击穿而造成反击事故，必须要求Sa大于一定距离，取空气的平均耐压强度为500kV／m；为了防止避雷针接地装置和被保护设备接地装置之间在土壤中的间隙Se被击穿，必须要求Se大于一定距离，取土壤的平均耐电强度为300kV／m，Sa和Se应满足下式要求: Sa≥0.2Ri＋0.1h Se≥0.3Ri 在一般情况下，间隙距离Sa不得小于5m；Se不得小于3m。 10. 构架避雷针注意事项： （1）严禁将照明线、电话线、广播线及天线等装在避雷针或其构架上； （2）如在避雷针的构架上设置照明灯，灯的电源线必需用铅护套电缆或将导线装在金属管内，并将引下的电缆或金属管直接埋入地中，其长度在10m以上，这样才允许与屋内低压配电装置相连，以免雷击构架上的避雷针时，威胁人身和设备的安全；
选修课·总结模板
Zumba舞蹈课总结 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！时间总是那么快，转眼我们zumba 舞蹈课就结束了，首先，很感谢李老师的教诲，使我成为zumba入门人。让我有机会学习zumba舞蹈，尽管跳的不好，但我乐在其中，也很感谢和我一起学舞的同学，共同领略了欧美的文化。回顾些日子，真的很快乐，感觉很有意义，尤其是快乐的，不带有压力的强身健体， 让我在一周的专业知识后，得到身心的放松，片刻的安宁。 经历这段时间的zumba学习锻炼，我现在与从前的自己最大的不同就是：现在的我喜欢上了跳舞，并有勇气去跳，积极的参到舞蹈中去。有人说，"孤独的人是可耻的"。而我认为，在大学中，悠闲的人是可耻的。在这段时间内，我有幸选了zumba选修课，它让我掌握了一门新技能，并给我拓展了新的领域。首先我很珍惜这个机会，是这门选修课让我有机会尝试跳舞，有机会尝试欧美自由的文化。在这个课上，老师带我走进了zumba，教会了我一些舞步，我在课下也对舞蹈有了更大的兴趣，我有时候也会去找一些视频去了解。再有就是很感谢有一个热情的老师，很耐心地教我们，我认为大学课堂就应是活跃的，恰好老师给了我们这个机会（老师漂亮美丽，又有热情耐心，不拘束），充分释放自己的天性，在课上，将军校的压抑，专业课的压力统统甩在脑后，在跳舞中，挥洒汗水，强身体魄与愉悦心情一举两得。还有，原来真心没勇气跳舞，就是这个机会，让我开始尝试，我也发现跳zumba是一项令人快乐的活动，有时候还会在寝室跳一段，并宣传给舍友。最后，我认为体能训练前的准备活动，总是很无聊，每次都是跑3圈，真的烦，没卵用，然而老师课上的准备活动就很好，伴随着音乐，活动充分，也不感觉无聊，老师有机会可以建议一下。我相信，每个人都是因为对舞蹈的向往或兴趣选了这门课，我也发现这门课由始至终人都这么多，出勤率这么高（以前选修课总是上着上着就没多少人了），真的认为开这门课非常有必要。（多加点课时可以吗）真的有必要搞下去。 祝老师心情愉悦每一天，工作顺利。
计算机网络复习总结(武汉大学)
第一章概述 1 计算机网络的定义： ?将地理位置不同、具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路连接起来， 以功能完善的网络软件实现资源共享的系统。 ?分布式计算机系统是在分布式计算机操作系统支持下，进行并行计算和分布式数据 处理的计算机系统；各互联的计算机互相协调工作，共同完成一项任务。 ?分布式计算机系统与计算机网络系统在计算机硬件连接、系统拓扑结构和通信控制 等方面基本一样，都具有通信和资源共享等功能。 ?计算机网络系统中的计算机是独立的，分布式计算机系统中的计算机是相互联系、 协调、有分工的。 ?支持网络的是网络操作系统，支持分布式计算机系统的是分布式操作系统。 2 计算机网络的性能指标： ?数据传输率：每秒传输的比特数 ?带宽：网络的最大数据传输率，是体现网络性能的一个指标 ?吞吐量：单位时间通过网络的数据量 ?时延：数据从源端到目的端所需要的时间。包括发送、传播、处理、排队时延 ?时延带宽积：通道所能容纳的比特数 ?往返时间：从源→目的→源的时延 ?利用率：被利用的时间。信道利用率、网络利用率 3 计算机网络发展的四个阶段 ?计算机网络的发展可分为四个阶段： （1）雏形阶段：计算机技术与通信技术相结合，形成计算机网络的雏形； （2）网络阶段：在通信网络基础上，完成网络体系结构与协议研究，形成了计算机网络；美国国防部1969年开始发展的ARPAnet：用于军事目的，主要是为了在战争的环境下，保持通信的畅通，但结果颇为丰富，ARPAnet可以发电子邮件（E-mail）、文件传输(FTP)、远程登录(Telnet)，成为了Internet的雏形。 ARPA网是计算机网络技术发展的一个重要的里程碑，它对发展计算机网络技术的贡献表现在以下几方面： 1.完成了对计算机网络的定义、分类； 2.提出了资源子网、通信子网的两级网络结构的概念； 3.研究了报文分组交换的数据交换方法； 4.采用了层次结构的网络体系结构模型与协议体系。 主要贡献是公开了这些研究成果 （3）网络标准化阶段：在解决计算机连网与网络互连标准化问题的背景下，提出开放式系统互连参考模型与协议，促进了符合国际标准的计算机网络技术的发展； 计算机网络发展的第三阶段是加速体系结构与协议国际标准化的研究与应用 国际标准化组织ISO于1977年成立了专门机构，正式制订并颁布了“开放系统互连基本参考模型”(OSI/RM，Open System Interconnection Reference Model)。 二十世纪八十年代，ISO与CCITT等组织为该参考模型的各个层次制订了一系列的协议标准，组成了一个庞大的OSI基本协议集。 首先应用在ARPAnet的TCP/IP协议经过不断地改进与规范化，目前广泛应用在Internet上，
武大公选课国际商务总结
1.国际商务基础及其发展趋势 2.国际商品，技术，服务贸易，资本流动 3.企业家精神，国际商务基本动机 4.国际贸易选择理论，产品周期理论，国际商务活动方式选择一般理论 5.国际商务活动区位选择理论 6.国际商务文化，政治，经济，法律环境差异 7.国际商务的国际环境 8.跨国公司，母公司。。 9.国际生产系统，采购管理 10.全球供应链管理 11.国际市场营销 第一章：国际商务基础及其发展趋势 1.什么是IB？如何理解IB？ 广义的国际商务是指在两个或两个以上的国际（经济体）之间发生的交易行为，通常是指私人、商业组织、政府、国际组织相互之间在生产、销售、投资、后勤服务、运输等方面发生的交易活动。狭义的国际商务是指商业组织在两个或两个以上的国家（经济体）之间进行的以商业为目的的各种交易活动。 总之，国际商务是指商品、服务、资源或资产跨国界的所有交易行为；而经济资源的跨国界交易主要包括资本流动、国际技术转让和劳动力的跨国流动等；后勤服务主要指为商品和服务的国际生产和国际交换提供相关的服务。 2.IB的主体是哪些？他们有什么区别？ 主体一般包括个人、商业组织、政府组织和国际组织四大类。 A.个人的跨国活动是当前世界经济的重要构成内容之一。 B.全球重要的商业组织是世界经济发展的主体，这些商业组织主要是指跨国公司。他们都是在多个国际经营的巨型跨国公司之一，各自在他们所在的行业中占支配地位。 C.政府国际采购是一个国家对外的重要经济活动，它不仅能产生巨大的经济效益，而且也具有重要的政治目的。 D.国际组织主要有政府间的国际组织（IGOs）he非政府间的国际组织（NIGOs），尽管这些国际组织的经济活动功能不是很强，但是他们的活动却与其他国际商务主体的经济活动密切相关，甚至对其他国际商务主体的经济活动产生重大影响。 3.国际商务与国内商务有何区别？ ①商务环境不同。企业从事国内商务活动交易成本通常较低，经营风险相对较小。而跨国公司所面临的国际环境通常复杂多变，对不同国家的商业习惯、语言、法律制度不是很熟悉；而且国际社会的政治和经济因素变化较大，特别是一项国家的政治经济政策变化很难预测，这些显然增加了国际商务的运行成本和经营风险。 ②商务过程不同。一般说阿里，国际商务程序更为复杂，交易时间漫长，原因在于跨国交易的障碍比国内交易多。 ③商务管理不同。由于国际商务涉及的因素更多，例如跨国政治体制、跨国经济体系、跨国文化和跨国语言等，在通常情况下，跨国公司都会把自己在全球的经营标准与当地因素结合起来，因此，跨国公司每个分支机构的商务管理都是“全球标准与当地差异结合的化身”。 4.IB有哪些发展趋势。 ①国际商务活动网络化：是指在两个以上的国家或地区中的国际商务活动相互之间形成的多种内在联系或外部合作关系。主要有 A.跨国公司内部活动的网络化 B.跨国公司外部活动的网络化 ②国际商务主体微观化：指在两个或两个以上的国际从事国际商务活动的主体，由以巨型跨国公司为主导主机箱一般中小型跨国企业为主导的方向转变，主要表现为： A.中小型企业参与国际商务活动不断增加 B.中小型高科技跨国公司在国际商务活动中迅速扩张成长 ③国际商务活动电子化：指国际商务活动对信息技术、计算机技术、网络技术和通信技术等科学技术不断依赖的趋势。主要表现为： A.国际商务磋商电子化 B.国际商务流程电子化 第二章：国际商务基本形式 1.货物贸易与服务贸易定义的区别 国际商品贸易也称‘有型货物贸易’，其贸易对象是看得见，摸得着的，有一定物理形态的商品。国际商品贸易结算这些有型商品间跨国界的交换活动。 国际服务贸易是指国家之间服务的交换，表现为国家之间服务的提供与消费。国际服务贸易的特殊性有：①服务者与服务不同时转移②服务贸易价格不易确定③服务具有较高程度的垄断④服务贸易保护具有刚性和隐蔽性⑤服务贸易营销管理复杂⑥服务贸易统计数字低于实际数字。 区别：（1）贸易标的物的内容不同。国际服务贸易的标的物是无形产品。而商品贸易的标的物是有形商品。 （2）贸易标的物的使用权和所有权不同。在服务贸易中的技术贸易是技术供应方在一定条件下将技术贸易的标的物使用权转让给接受方使用，并不转让所有权；商品贸易中标的物则在买卖过程中实现所有权和使用权的同时转移。 （3）服务贸易涉及的法律相对复杂，商品贸易则相对简单。（4）服务贸易一般不体现在海关统计上，但体现在国际收支平衡表上。商品贸易则体现在海关统计上。 2.技术贸易的交易对象及交易特征 （交易对象）国际技术贸易的主要内容是知识产权，它包括： ①工业产权。人们依法对应用于商品生产和流通中的创造发明和显著标记等智力成果，在一定地区和期限内享有的专有权。 ②著作权。著作权分为著作人格权与著作财产权。 ③专有技术或商业秘密 （特点）①交易标的性质 ②交易目的 ③交货过程 ④交易涉及的问题和法律 ⑤政府干预程度 第三章：企业家精神与国际商务动机 1.什么是企业家精神？ 企业家精神是企业家的一种特殊技能，是企业家组织创建企业和经营管理企业的综合才能，它是一种重要而特殊的无形生产。 2.论述企业家精神与国际商务之间的关系。 ①企业家精神是国际商务活动决策形成的前提条件。 A.企业家精神能帮助企业提前预测市场波动。 B.企业家精神能确保企业具有一个开放的决策环境。 C.企业家精神能使企业充分地利用各种是个商业机会和关系。 ②企业家精神是国际商务活动决策执行的必要保证。 A.具有企业家精神的企业通常是具有很高创业意识和专业道德标准。 B.具有企业家精神的企业通常会在国际商务活动建立自己商业网络。 C.具有企业家精神的企业通常会保护自己的知识产权和商誉。 3.论述国际商务的基本动机及其经济学理论的解释 ①开拓国际市场 A.其背后的经济学原因就是规模经济。一般指在一定科技水平条件下企业生产能力扩大，使企业长期平均成本下降的趋势。 B.规模经济可分为三种：一是内部规模经济。二是外部规模经济。三是规模结构经济。 ②获取国外隐含科技知识 A.隐含知识传播的独特性。其一，隐含知识传播范围具有边界性。隐含知识传播路径具有遗传性。 B.隐含知识的经济学内涵。其一，隐含知识粘性与科技创新。其二，隐含知识粘性与新经济增长路径。其三，隐含知识粘性与经济微观主体的地理区位选择。 ③获取国外当地化的资源 A.资源地理分布的非均衡性。 B.资源所有权分布的非均衡性。 C.资源在地理上的不可移动性。 ④获取国外特定的关系资产 A.关系资产总是发生在特定企业的一定范围之内，存在于企业内部和企业与外部其他组织之间。 B.企业一般不能获得关系资产的所有权，但企业可以通过一定的组织形式或制度来获得、运用、维持、更新和控制关系资产的使用权。 C.关系资产一般是稀缺和唯一的，不能完全模仿和复制。 D.在内容上，关系资产是隐含的和异质的，其内容具有特定性，同时，关系资产的内容、形式和效果，受社会文化、法律、价值观、道德规范、社会准则等因素的影响。 ⑤实现企业的多元化战略
分析化学课后答案 武汉大学 第五版 上册 完整版
第1章 分析化学概论 1. 称取纯金属锌0.3250g ，溶于HCl 后，定量转移并稀释到250mL 容量瓶中，定容，摇匀。 计算Zn 2+溶液的浓度。 解：213 0.325065.39 0.0198825010 Zn c mol L +--= =?g 2. 有0.0982mol/L 的H 2SO 4溶液480mL,现欲使其浓度增至0.1000mol/L 。问应加入0.5000mol/L H 2SO 4的溶液多少毫升？ 解：112212()c V c V c V V +=+ 220.0982/0.4800.5000/0.1000/(0.480)mol L L mol L V mol L L V ?+?=?+ 2 2.16V mL = 4．要求在滴定时消耗0.2mol/LNaOH 溶液25~30mL 。问应称取基准试剂邻苯二甲酸氢钾(KHC 8H 4O 4)多少克？如果改用 22422H C O H O ?做基准物质，又应称取多少克？ 解： 844:1:1NaOH KHC H O n n = 1110.2/0.025204.22/ 1.0m n M cV M mol L L g mol g ===??= 2220.2/0.030204.22/ 1.2m n M cV M mol L L g mol g ===??= 应称取邻苯二甲酸氢钾1.0~1.2g 22422:2:1 NaOH H C O H O n n ?= 1111 2 1 0.2/0.025126.07/0.32m n M cV M mol L L g mol g == =???=
2221 2 1 0.2/0.030126.07/0.42m n M cV M mol L L g mol g == =???=应称取22422H C O H O ?0.3~0.4g 6．含S 有机试样0.471g ，在氧气中燃烧，使S 氧化为SO 2，用预中和过的H 2O 2将SO 2吸收，全部转化为H 2SO 4，以0.108mol/LKOH 标准溶液滴定至化学计量点，消耗28.2mL 。求试样中S 的质量分数。 解： 2242S SO H SO KOH ::: 100%1 0.108/0.028232.066/2100% 0.47110.3%nM w m mol L L g mol g = ????=?= 8．0.2500g 不纯CaCO 3试样中不含干扰测定的组分。加入25.00mL0.2600mol/LHCl 溶解，煮沸除去CO 2，用0.2450mol/LNaOH 溶液反滴定过量酸，消耗6.50mL ，计算试样中CaCO 3的质量分数。 解： 32CaCO HCl : NaOH HCl : 00 1 ()2100%100%1 (0.2600/0.0250.2450/0.0065)100.09/2100% 0.250098.24%cV cV M nM w m m mol L L mol L L g mol g -=?=??-??=?= 9 今含有 MgSO 4·7H 2O 纯试剂一瓶，设不含其他杂质，但 有部分失水变为MgSO 4·6H 2O ，测定其中Mg 含量后，全部按MgSO 4·7H 2O 计算，得质量分数为100.96%。试计算试剂
武汉大学印刷应用光学复习重点总结(15-16年度)
第一章： 1、几何光学四项基本定律： 光的直线传播定律：均匀介质中光总是沿直线传播的； 光的独立传播定律：不同光源（非相干光）不同方向的光束独立传播； 光的反射折射定律：符号正负 光路可逆定律： 2、全反射及其产生条件： 在一定条件下，入射到介质上的光会全部反射回原来的介质中，而没有折射光产生，这种现象称为光的全反射现象。 入射光由光密介质进入光疏介质；入射角必须大于临界角。 3、光程、共轭、完善像： 光程表示在相同的时间内光在真空中通过的路程 共轭：对某一光组组成的光学系统来说，物体的位置固定后，总可以在一个相应的位置上找到物体所成的像，这种物象之间的关系在光学上称为共轭。 完善像：理想光组能使物空间的同心光束转化为像空间的同心光束（球面波仍为球面波），也就是物空间一点经光组成的像仍是一点，即物空间与像空间是：点点对应；线线对应；面面对应而形成的像叫完善像 第二章： 1、单球面折射成像存在球差的原因： 轴上物点粗光束成像：r , n , n’给定，已知L 和U ，求解L’和U’，正弦定理，折射定律 2、焦距，近轴相似： 像方焦距：物点位于左方无限远处的光轴上，即l→∞，表示无穷远处物点对应的像点，称为
像方焦点或后焦点。此时像方截距称为像方焦距，或后焦距。 焦距：像方焦距的正负决定了球面其汇聚还是发散作用，故将像方焦距为焦距 近轴相似：将物方倾斜角U限制在一个很小的范围内，人为选择靠近光轴的光线，只虑近轴光成像，这时可以认为可以成完善像 第三章： 1、理想光学系统、主平面; 理想光学系统：能够对足够大空间内的点以足够宽光束成完善像的光学系统 （通常把物象空间符合“点对应点，直线对应直线，平面对应平面”关系的像称为“理想像”，把成像符合上述关系的光学系统称为“理想光学系统”） 理想中，每一个物点对应于唯一的一个像点，即“共轭” 理想中，物空间和像空间都是均匀透明介质，根据光的直线传播定律，由点对应唯一像点可推出直线成像为直线、平面成像为平面，即共线成像理论 主平面：不同位置的共轭面对应不同放大率。总有一对共轭面的垂轴放大率β=1，称其为主平面，物平面称为物方主平面，平面与光轴交点称为主点 2、求轴上某点的像（多种方法）： 第四章： 1、一致像： 当物为左手坐标系，而像变为右手坐标系（或反之），这样的像称为“非一致像”，也叫做“镜像”；当物用左手坐标系，通过光学元件后所成的像仍为左手坐标系，则称这样的像为“一致
选修课学习总结
选修课学习总结 ———我对网络的理解 摘要： 通过这学期学习这门选修课，我对网络的了解更加多了。学习了一系列的有关网络的概念现象及特点，我明白了，网络与信息社会的诸多方面息息相关。网络涉及到信息传播，网络中构成虚拟社会，网络也和现实社会中的某些商业相联系，网络广泛用于人们生活的方方面面，产生网络经济，同时影响人们的还有虚拟和现实的关系问题。 关键词：信息传播；网络经济；虚拟社会 正文： 网络是快捷的，信息传播速度快。它给人们带来了许多方便，给人们提供了许多有用 的信息。又因为它的发展使它不再是自上而下的权力相对集中了，它的开放程度越来越高， 所以它成了人们互相交流和分享信息的平台。网络传播迅速的个重要的例子就是微博的发 展。微博上人们可以随意发表和反映自己某段时间内生活中的一些所见所闻所感等，通过网 络这个途径，许多不同的人之间发生信息的交互，到最后所有不同人的意见都聚集起来，共 同反映和生活息息相关的热点问题，有关公众和个人利益的许多东西，同时由于网络的开放 的力量，微博越来越净化。像这样类似的一些空间从开始的和表面上的自由和趣味性的东西
慢慢地被一股凝聚的力量演变成公民维权的途径甚至是手段。我们不难发现网络上有很多空间如博客、论坛等越来越多地凝聚着人们的关注、涉及消息和新闻的爆料直播和评说等。网络月我们的生活日益紧密，于是出现了许多反映社会问题的网络现象。例如有一些网络关键词：官二代、富二代、穷二代、放假、“哥”、“姐”等与舆论焦点相关的词汇。通过一个又一个事件反映了社会道德和民生等各个方面。有“我爸是李刚”背后暴露的社会问题；又有“犀牛哥”的故事反映出的社会同情心和对残疾人群的态度问题；有“鸭梨太大“反映的人群充满的压力心理状态；还有“蒜你狠”“姜你军”“糖高宗”等词汇幽默讽刺的不断攀升的物价等等。有的是直接而猛烈的抨击，有的是幽默诙谐的反意的提醒，都是网络多现实生活的真实反映。我们可以说，网络充当了泄压阀但同时给社会带来了新的压力；网络是聚合器、催化剂、放大器等。我们应该正确地看待网络现象，不盲目跟从一些不好的东西，而是通过网络去深入了解和解决现实问题。 网络经济是信息经济的一个典型代表，网络这个虚拟社会是通过促进成员之间的相互联系，通过一些手段将各种兴趣爱好相同、有某种特定关系、有相同幻想、能进行某种交易的人们联系在一起形成社群等、编辑一些引起人们兴趣的内容并加强内容的吸引力来让更多人来关注。而且如今的网络上的定向营销是在充分了解用户和客户的需求的基础上进行的，根据人们的实际需求来销售的，有种服务于人们需要的心态。最后在各种综合因素的促进和共同作用下，虚拟社会的价值产生了。它可能不想我们想象的那么明显和直接，是一个比较复
武汉大学学习心得体会
武汉大学学习心得体会 篇一：赴武汉大学培训学习心得体会 赴武汉大学培训学习心得体会 盛夏的武汉，热情似火，骄阳似金。在这充满激情的日子里，我有幸参加了**区地方税务局组织的科级干部培训班,走进了如诗如画的武汉大学，接受了为期七天的学习培训。通过这次学习，我有以下几点体会： 一、拓宽了视野，丰富了知识 武汉大学的精心安排，为我们量身定制了7天的相关课程、12项专题。课堂上我们积极与教授互动。武汉大学老师精湛的学识、精心准备的讲义、精准到位的讲解，使我们对时事政治、礼仪文化、领导艺术乃至干部素养等诸多方面都有了深层次的理解，更新了知识结构，开阔了思路，增长了见识，提高了业务技能，黄州地税这个班也得到各位教授和老师的肯定。 严双伍教授讲授的《国际金融危机与中国外交》，通过两天的听课和请教，感觉严老师是一位对国内经济政策和国际环境掌握非常全面的老师，对经济政策是信手拈来，对时事热点点评的是恰到好处，历史数据更是说得一个不差。他大量引用实际案例，剖析金融危机对中国经济的巨大冲击和中国应对金融危机的举措，让我们受益匪浅。
钟青林教授讲授的《领导干部素养提升》，使我们对为什么要提高领导干部素养、如何才能做一个合格的领导者有了新的认识，同时对领导素质修养的重要性和提高领导者素养的方法和途径都有了新的认识。他讲授的《团队建设与组织执行力》又使我们清醒地认识到，团队建设要从每一个人做起，和谐是团队建设的软环境，信任是团队建设的基础，要用沟通去消除误解，用理解去化解抱怨，用激情提升团队士气，用平等关爱的心态去增强凝聚力。 陈世香教授用多年教学和实践经验为我们讲授了《行政问责制理论与实践》，着重讲解了我国行政问责制的缘起与发展趋势，现场解答学员的提问。他引用政策法规准确，讲解清晰到位，使我们的许多工作问题有了明确的答案，提高了业务技能和工作水平。同时，陈老师的课也使我们认识到，在实际工作中，税务干部要不断加强行政问责的观念和自身修养，进一步强化执法业务的培训和学习，提高对法律法规的理解能力和执法水平，防范执法风险。 李荣建教授讲授的《公务礼仪》，使我们对中国传统传统礼仪有了进一步的认识，初步掌握了修身的个人礼仪、齐家的家庭礼仪和职场礼仪，为实际工作中更好地践行“服务兴税”提供了理论指导。钟青林教授讲授的《团队建设与组织执行力》，从为
选修课的心得体会
关于选修课的心得体会 通过这学期的《社会调查与方法》一课的学习，使我对社会的调查的运用等有了初步的认识，认识到社会调查这门学习课的必要性，也让我们学生对选修课标准要有一个较为深入的了解。这学期云南大学滇池学院对选修课进行的修改和完善，与旧的课程标准相比而言，更加注重学生的综合素质的培养，注重学生的能力的开发。并且对教学的目标进行修正，更加细化和具体。但是在平时的课堂教学中，老师都有意无意地注重纸面教育，对学生文化意识、情感态度的渗透反而放在次要的位置，使课堂形式单一枯燥，学生兴趣不高。对此，学生我冒昧地提出以下一些小意见，仅供参考。 大学生的特点是：独立思考，接受课本知识差。如果教学中忽视这些特点，填鸭式地问学生并灌输在他们眼中枯燥无味、冷冰冰的方法、特点，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。同时学习社会调查课有很大的地域性，这就要求老师根据学生的特点及兴趣去安排课程，而不是一味的照本宣科，课本上该删的活动删，该增加的增加。 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围对于良好的教学非常重要。学生只有对自己、对地域其文化等有积极的情感，才能保持课堂学习的动力并取得好成绩。消极的情感不仅会影响课堂学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在选修课教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此我们应该努力做到：尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，让他们多说多做，培养兴趣，保护他们的自尊心和积极性;把课堂教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神;特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会;建立融洽、民主的师生交流渠道，公平的对待每一个学生，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。 依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用技巧，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，与他人交流，发展课堂知识解决实际问题的能力，同时，老师要积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。 学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是选修课课程的重要任务之一。老师要有意识地加强对学生学习策略的指导以及学习习惯的培养，让他们在学习和运用课本知识的过程中逐步学会如何学习。我们应做到：积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法;引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习;设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展;引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能。 综上所述，选修课的学习，我个人觉得应以兴趣为先，要以学生为主体，让他们主动的学，并且为他们创设良好的学习环境，学生才可以学的更好，老师才可以教的更轻松。作为学生，一方面要积极地适应课堂氛围，另一方面更要重视到课率，坚持不逃课。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，达到高质量的教学效果。 在此感谢王老师的细心、认真的教育和无微不至的照顾。微风细雨，润物无声。老师，您辛苦了！ 2009级会计1班陈元焘 学号：20092104341
分析化学武汉大学第五版思考题与习题答案全解
分析化学武汉大学第五版思考题与习题答案全解
第一章概论 问题解答 1-3 分析全过程： 取样、处理与分解；试样的分离与富集；分析方法的选择；结果的计算与评价。 1-4 标定碱标准溶液时，邻苯二甲酸氢钾（KHC8H4O4, M=204.23g.mol-1）和二水合草酸(H2C2O4. 2H2O, M=126.07g.mol-1)都可以作为基准物质，你认为选择哪一种更好？为什么？ 答：选择邻苯二甲酸氢钾更好。因为邻苯二甲酸氢钾的摩尔质量较大，称量误差较小。 1-5.基准物Na2CO3和Na2B4O7·10H2O都可用于标定HCl溶液的浓度.你认为选择哪一种更好为什么 答:选择Na2B4O7·10H2O更好.因为Na2B4O7·10H2O 的摩尔质量较大,称量误差较小 1-6 用基准Na2CO3标定HCl溶液时，下列情况会对HCl 的的浓度产生何种影响（偏高、偏低或没有影响）？ a. 滴定时速度太快，附在滴定管壁的HCl来不及流下来就读取滴定体积 b. 称取Na2CO3时，实际质量为0.0834g，记录时
误记为0.1824g c. 在将HCl标准溶液倒入滴定管之前，没有用HCl 溶液荡洗滴定管 d. 锥瓶中的Na2CO3用蒸馏水溶解时，多加了50mL 蒸馏水 e. 滴定开始之前，忘记调节零点，HCl溶液的液面高于零点 f. 滴定管活塞漏出HCl溶液 g. 称取Na2CO3时，撇在天平盘上 h. 配制HCl溶液时没有混匀 答：使用Na2CO3标定HCl的浓度时，HCl的浓度计算公式为：c HCl=2m Na2CO3/(M Na2CO3V HCl)。 a. 由于V HCl偏高，c HCl偏低； b. 由于m Na2CO3偏低，c HCl偏低； c. 由于V HCl偏高，c HCl偏低； d. 无影响； e. 因为V HCl偏低，c HCl偏高； f. 因为V HCl偏高，c HCl偏低； g. 由于Na2CO3易吸湿，应用减量法称量。称取Na2CO3时，在天平盘上，Na2CO3会吸湿，使m Na2CO3偏低，最终导致c HCl偏低； h. 溶液没有混匀时，很可能的情况是上层较稀，因此c HCl偏低的可能性较大。