形象设计课程标准(3年制)

附件3

滁州城市职业学院

课程标准

《形象设计》

课程代码： 4010150

适用专业：医学美容技术

编制单位：医学美容教研室

2018年6月

《形象设计》课程标准

课程名称：形象设计

课程类型：专业核心课程

学时学分：54学时（3学分）

开设学期：第四学期

一、课程概述

（一）课程性质

本课程是医学美容技术专业的一门专业核心课。根据医学美容技术专业人才培养方案高专本专业人才必须掌握医学美容专业必需的医学基础知识和临床医学知识。而中医美容的主要任务就是通过学习使学生理解和掌握本课程的基本理论、基本知识及基本技能，为学好医学美容技术专业相关课程，培养具有综合职业能力(方法能力、专业能力和社会能力)，在从事美容工作的高素质、应用性、技能型人才奠定必要的基础。

本课程学习是建立在学习医学美学概论、美容局部解剖的课程后，掌握一定的美容和美容局部解剖基础进行的，为本课程的学习提供了基础。

（二）基本原则

根据高职的基础医学教育突出“应用性”，在教学中要认真分析高职学生的特点，按照因材施教的原则，设计合理的教学方案。首先在课程目标上注重提高全体学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展。其次在课程结构上重视基础知识，体现课程的选择性和整体性。第三在课程内容上体现实用性、基础性、选择性，精选学生终身学习必备的基础知识与技能，反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想。第四在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化。让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习微生物免疫学知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。最后在课程评价上强调更新观念，促进学生发展。关注过程性评价，注意学生的个体差异，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有水平上发展。通过评价还应促进教师的提高以及教学实践的改进等。

（三）设计思路

1.教学改革基本思路

医学美容技术专业的人才培养目标是立足本地，依托行业，主动适应医学美容事业快速发展的需求，主要面向各层美容机构和医院服务第一线，培养专科层次的应用性人才。《形象设计》课程的设置围绕培养目标，以学生科学素养的养成为基础，以中国传统美学与现代美学相结合、以医学美学基本理论为指导，以医学美容岗位的需求为前提，根据医学美容工作人员对知识能力素质的需求进行课程设置，以体现高职教育的专业性、实践性和开放性。教学过程中注重学生自主学习，提倡教学方式多样化。让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习形象设计知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。

2.课程设置知识要求

《形象设计》课程重视基础知识，也体现课程的体现时代性、选择性和整体性，精选学生终身学习必备的基础知识与技能。要求学生掌握重要的形象设计基本理论与知识，能正确理解形象设计的艺术语言、形式美法则及艺术实践；掌握常见形象设计的方法、操作，为从事医学美容工作打下必要的基础。

3．课程设置能力要求

掌握形象设计基本理论与技能，牢固树立形象设计的形式美法则观念，提高其在相关操作在美容方面的运用。应用美学与医学相关知识及实验技能，培养学生的动手能力与自主创新能力。

3.课程结构

5. 学时分配

本课程总计54学时，3学分。其中理论教学40学时，实践教学14学时，教学安排在第4学期。

6.教学方式

由于形象设计的艺术语言抽象难懂，形式美法则知识繁杂，易混淆，难记忆。根据《形象设计》课程的教学目标要求，教学过程中采用多种教学方法，深入浅出，让学生理解记忆。

（1）启发式教学法：形象设计艺术语言论抽象深奥，讲解时由浅入深，不时抛出问题，启发诱导学生积极主动思维，使学生的思维跟上老师的思路，从而悟出答案使抽象的理论迎刃而解。

（2）形象比喻法：形象比喻法就是教师以生动、熟悉、具体的事物把抽象的、生疏、深奥的事物或原理形象地表达出来，它能使抽象的知识形象化、深奥的知识简单化、枯燥的知识趣味化，从而有效地帮助学生理解教学内容。

（3）案例教学法：是一种启发式、讨论式、互动式的教学方法。在教学中通过展示案例、提出问题、学生讨论分析、教师总结评价等环节，使学生对所学知识认识更加深刻，同时也有助于提高自身学习能力、分析能力、知识理解能力。

7.考试与评价方式（或方案）

本课程考核应遵循客观公正，及时反馈，严格认真的原则。通过考核美容学生对本课程知识点的理解程度，以及对其实践操作技巧的熟知程度，达到提高学生职业素质的目的。

具体考核方法：

1）考核形式：A.平时考核与期末考核相结合。B.平时考核占总成绩的30%，其中包括出勤情况10%，课堂提问、课堂表现及课后作业完成情况10%，实验技能考核10%。实验技能考核(占20%)由平时实验成绩（实验报告占实验技能成绩的50%）和实验技能考试成绩（占实验技能成绩的50%）组成。C.期末考核笔试占总成绩的70%。

2）成绩评定：以平时考核成绩和期末考试成绩之和，为学生本门课程的最终成绩。总成绩60分以上者为及格.

3）平时考核项目：采用多样形式，课堂表现、课堂提问、课堂笔记、平时作业练习、学习态度、阶段测验及考试情况综合评定。

4）期末实验技能考核内容：实验课表现、动手能力、实验操作、实验报告

等。

“形象设计”课程考核评价

二、课程目标

（一）总体目标。

本课程是一门联结理论与实践的重要医学美容专业课程．目前美容行业对医学美容技术专业人才需求十分渴求，绝大部分美容行业从业者都没有美容专业基础知识的学习。而在该学科领域中的形象设计内容，涉及到形象设计艺术语言、形式美法则运用、发型形象设计、服饰形象设计等各科；形象设计已成为美容的综合科学，已渗透到临床美容中。通过教学，让学生掌握本课程的基本理论，各种实验操作技能；培养学生研究问题、解决问题和创新能力，对毕业后从事于医学美容工作打好扎实基础。

（二）具体目标。

1.知识目标

（1）掌握重要的形象设计基本理论与知识，能正确理解形式美法则对形象设计的运用，为从事医学美容工作打下必要的基础。

（2）掌握常见形象设计的艺术语言，为后期发型、服饰等形象设计奠定必要的专业基础。

2.能力目标

（1）应用形象设计基本理论与技能，牢固树立形式美法则观念，提高运用形象设计艺术语言意识，在设计工作过程中进行规划与运用。具有初步美容宣教、形象设计指导能力。

（2）应用形象设计相关知识，能及时正确地运用形象设计形式美法则，对发型设计、化妆设计、服饰设计等做到融入其中。

（3）建立必备的法制观念，提高规避医疗风险与医患纠纷的职业能力。

（4）掌握常用形象设计艺术语言，学会对各种形象设计的运用。

3.素质目标

（1）具有勤奋学习、培养学生实事求是、严谨踏实的工作作风和敬畏生命、爱岗敬业的职业精神。培养学生的团队精神，一丝不苟的工作作风。

（2）树立牢固的专业思想，具有良好的思想品质、职业道德和为人类健康服务的奉献精神。使其具有高尚职业道德水准和必备的人文关怀、法制观念及科学理念。

（3）具有健康的体魄和良好的心理素质。

（4）具有从事医学美容工作必备的《形象设计》知识、能力和素质，为从