夸奖孩子的四种禁忌
父母教育孩子的十个禁忌
父母教育孩子的十个禁忌父母教育孩子的十个禁忌过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。
即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。
下面和小编一起来看父母教育孩子的十个禁忌，希望有所帮助！1、居高临下这可能是传统遗留下的问题，许多父母在面对孩子时，总表现出一种居高临下的气势。
专家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母总以父母自居，即使父母的批评有时百分之百正确，孩子们也会“口服心不服”。
因此，专家建议：父母们应蹲下来和孩子说话，这样大家的感觉都会很好。
2、求全责备毕竟还是个孩子还小，当他在整理被褥、画画或者投掷皮球时没有做好，父母不应苛刻对待他们的表现，如果父母们总是苛刻地对孩子说，“你还差得远呢”，就会有意或无意地伤害到他们的自尊心。
3、频频夸奖别以为赏识教育就是要不停地夸奖孩子，其实这是一种错误理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓励孩子。
过度的无谓的夸奖只会使孩子骄傲自满，而且，听惯了父母夸大其辞的赞扬后，在步入社会后他们很可能只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折。
4、过多限制孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一个样。
父母过多的限制会让孩子感觉收到束缚，这是孩子最为反感的。
5、关心过头“今天谁来了电话?”、“日记上记了些什么?”每件事情父母都要问个明白。
要知道过度关心，只会让孩子反感，因为，孩子会感觉自己的世界一直收到父母的干扰，自己的生活空间被在压缩，从而丧失特长发展的机会，甚至，引起我的逆反心理。
6、全盘否定在批评孩子的时候，有些父母常容易犯的.错是批评的太过，诸如“你总是撒谎”“我们家里没哪个像你这样笨的”等，这些话肯定会引起孩子的反感，从而导致拒绝接受批评教育，甚至产生“破罐破摔”的思想情绪。
7、是非不分“这孩子喝酒快赶上他老爸了。
”这句话到底是在表扬孩子还是在批评孩子呢?可能孩子们的理解中褒奖的成分会更多些吧!所以，父母在批评孩子是，一定要就事论事，并且让孩子知道他错在何处。
批评孩子最忌讳的三件事情
批评孩子最忌讳的三件事情忌讳一：不该出手也出手——皮肉之苦最伤孩子自尊5岁的宣宣弹琴时表现出极大的任凭性，老师讲过的正确指法、手型和要求在她的脑子里没有留下丝毫的印迹，仿佛从来就没有学过似的。
妈妈看在眼里、急在心上，一遍又一遍地提示外加亲自示范，可宣宣摆出了一副不合作的态度，在琴凳上扭来扭去，一会儿喝水、一会儿上厕所，没过两分钟又嚷嚷着累了要歇会儿。
错误批判：内心的怒气最终冲破了忍耐的底线，妈妈一巴掌挥了过去，宣宣的手背立即就红了——劝告教育升级为武力惩处。
留下的伤痕：从根本上说，武力惩处不能解决任何问题，只能使双方的冲突激化，使原本有可能连续下去的学习中途搁浅；在父母的拳头下，孩子的自尊心也被打得一败涂地，简洁形成破罐破摔的心理，甚至既而对全部的批判刀枪不入，那可真是两败俱伤。
它的另一个直接后果是：你以什么样的方式对待孩子，孩子就会以同样的方式对待你和他四周的人——对暴力行为的仿照是轻而易举的。
由于父母的坏榜样，孩子在独立面对自己和小朋友的冲突时，头脑中的第一反应就是“先下手为强”。
“剪枝”有方：将批判升级为“战斗”，那就是父母的不是了。
幼儿还没有形成自我评价体系，他们是通过成人尤其是父母对自己的评价来看待自身的。
而且，脆弱的内心特别希望得到父母的确定，这能给孩子自信，也能使他们快乐地接受批判。
批判的艺术在于正强化，而非负强化。
与其强化孩子的弱点或全盘否定，不如将孩子的点滴成果和好的苗头看在眼里、记在心上、挂在嘴边，强化其好的一面，赐予必要的教育，让孩子看到自己的潜力，提升自信。
所以，妈妈此时不如使用“表扬式的批判”方法，去发觉孩子的点滴特长，先褒后批：“你的左手手型比右手的漂亮，左手三指比二指好看，这一遍强弱感觉把握得不错”，接着再提要求：“右手能不能也像左手那样漂亮，二指能不能往回勾一点，速度假如再放慢一点会更好。
来，我们来试一试，我想宣宣确定没问题！”孩子需要在比较和实实在在的夸奖中发觉自己的差距，假如父母确定了孩子的一点成果，她会有信念订正自己的九个错误；相反，父母对孩子的一个错误实行粗暴的方式，她很可能会毫无心情保持自己的九个优点。
父母教育孩子十大忌
父母教育孩子十大忌关爱子女是人之常情，望子成龙和望女成凤是人之常理。
但是家庭教育也要做到恰如其分，合情合理。
孩子的心灵是脆弱的，他们希望得到支持和理解，每一句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍，要想孩子有出息，将来能立足于社会。
父母教育孩子十大忌：1、居高临下这可能是传统遗留下的问题，许多父母在面对孩子时，总表现出一种居高临下的气势。
专家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母总以父母自居，即使父母的批评有时百分之百正确，孩子们也会“口服心不服”。
因此，专家建议：父母们应蹲下来和孩子说话，这样大家的感觉都会很好。
2、求全责备毕竟还是个孩子还小，当他在整理被褥、画画或者投掷皮球时没有做好，父母不应苛刻对待他们的表现，如果父母们总是苛刻地对孩子说，“你还差得远呢”，就会有意或无意地伤害到他们的自尊心。
3、频频夸奖别以为赏识教育就是要不停地夸奖孩子，其实这是一种错误理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓励孩子。
过度的无谓的夸奖只会使孩子骄傲自满，而且，听惯了父母夸大其辞的赞扬后，在步入社会后他们很可能只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折。
4、过多限制孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一个样。
父母过多的限制会让孩子感觉收到束缚，这是孩子最为反感的。
5、关心过头“今天谁来了电话?”、“日记上记了些什么?”……每件事情父母都要问个明白。
要知道过度关心，只会让孩子反感，因为，孩子会感觉自己的世界一直收到父母的干扰，自己的生活空间被在压缩，从而丧失特长发展的机会，甚至，引起我的逆反心理。
6、全盘否定在批评孩子的时候，有些父母常容易犯的错是批评的太过，诸如“你总是撒谎”“我们家里没哪个像你这样笨的”等，这些话肯定会引起孩子的反感，从而导致拒绝接受批评教育，甚至产生“破罐破摔”的思想情绪。
7、是非不分“这孩子喝酒快赶上他老爸了。
”这句话到底是在表扬孩子还是在批评孩子呢?可能孩子们的理解中褒奖的成分会更多些吧!所以，父母在批评孩子是，一定要就事论事，并且让孩子知道他错在何处。
最好不要夸孩子漂亮或者帅气Why
最好不要夸孩子漂亮或者帅气Why有一位到北欧某国做访问学者的人曾经历过如此一件事：周末，她到当地的一位教授家中做客。
一进门，她就看到了教授5岁的小女儿。
小女孩满头金发，漂亮的蓝眼睛让人觉得专门清新。
她不禁在内心赞扬小女孩长得漂亮。
当她把从中国带去的礼物送给小女孩的时候，小女孩微笑着向她道谢。
这时，她禁不住夸奖道：“你长得这么漂亮，真是可爱极了!”这种夸奖是中国父母最喜爱的，然而，那位北欧教授却并不领情。
在小女孩离开后，教授的脸色一下子就阴森下来，并对中国访问学者说：“你损害了我的女儿，你要向她道歉。
”访问学者专门惊奇，说：“我只是夸奖了你女儿，并没有损害她呀?”然而，教授坚决地摇了摇头，说：“你是因为她的漂亮而夸奖她。
但漂亮这件事，不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人差不多上没有关系。
但小孩还专门小，可不能辨论，你的夸奖就会让她认为这是她的本领。
而且她一旦认为天生的漂亮是值得自豪的资本，就会看不起长相平平甚至丑陋的小孩，这就给她造成了误区。
”“事实上，你能够夸奖她的微笑和有礼貌，这是她自己努力的结果。
因此，”教授耸耸肩说，“请你为你刚才的夸奖道歉。
”中国的访问学者只好专门正式地向教授的小女儿道了歉，同时颂扬了她的微笑和礼貌。
这件事让这位访问学者明白了一个道理：赏识小孩的时候，应该赏识小孩的努力和礼貌，而不应该赏识小孩的聪慧与漂亮。
因为聪慧与漂亮是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，但努力则不然，它是阻碍小孩一生的可贵品质。
因此，父母夸奖小孩时，别忘了三大原则：1.夸具体不夸全部“宝宝真棒”，如此的夸奖对家长来说真是轻车熟路。
在家长眼里，小孩的每一个成长细节差不多上值得赞颂和颂扬的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……确实是在这种不断的惊喜中，家长差不多适应于对着小孩说出“真棒!”、“真好!”如此的评判，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞扬的语气。
家长随口的夸奖，可能意识不到会带来如何样的消极阻碍，直到有一天，发觉小孩变得可怕失败，经不起一丁点儿挫折……总是笼统地夸奖小孩，比如你真棒，会让小孩无所适从。
培养孩子健康心理要注意的禁忌问题
培养孩子健康心理要注意的禁忌问题
培养孩子要注意什么？孩子在成长的过程当中，其实是最容易受到一些心理健康问题影响的，要是得不到有效地缓解，那么也会阻碍孩子的健康成长还有性格的养成，所以家长必须了解培养孩子健康心理要注意的禁忌问题。
1、不要过分关心孩子，过分关心孩子，容易使孩子过度以自我为中心，结果成为自高自大的人。
2、不要贿赂孩子，要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。
3、不要太亲近孩子，应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。
这样有助于孩子健康心理的形成。
4、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情，孩子的自信心多半是由成功慢慢培养起来的，强迫他们做力所不及的事情，只会打击他们的自信心。
5、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂这些做法易使孩子形成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异常行为。
6、不要欺骗和无谓地恐吓孩子，吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。
7、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子，这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心，给孩子造成不健康心理。
8、不要过分夸奖孩子，孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。
另外，赞许必须针对具体的事，让孩子知道自己优点的同时感到你的赞许是真诚的，而不是虚的、哄他的。
因为孩子的年纪还小，所以是面对事情的时候不能够自己直接表达意愿，这样就最容易受到心理健康问题的伤害，因此应该更加注重孩子的心理，避开禁忌问题。
批评孩子,千万不能触碰的3个底线,父母一定要看看
批评孩子，千万不能触碰的3个底线，父母一定要看看
在父母教育孩子的过程中，一定要避免对孩子进行批判和指责，而更应该培养孩子的责任
感、自尊心和诚实等素质，下面我就要就要说说父母教育孩子时不容犯下的3个底线。
首先，父母在进行教育子女时一定不能毁掉孩子的自尊心，不能嘲笑他们缺乏技能或表现
不佳，也不应该让他们觉得自己被批评与忽视。
虽然父母可以帮助孩子及时发现自己的不
足，但应该用正确的方式鼓励孩子，帮助他们正确解决问题。
其次，父母不能过多地控制孩子，过多的命令和要求只会降低孩子的自信心和学习兴趣，
让他们压力剧增，让他们急躁易怒，最终损害他们的成长进步。
相反，父母应该在孩子的
成长路上给予更多的自主性，让他们在自己可以自主地方案之后再帮助裁量。
最后，父母不应该和孩子产生冲突，言语和行为中不要涉及到孩子身体和精神层面上的伤
害。
父母言语上也不能太过直接，应当避免恐吓斥责孩子，尤其是和宝宝说话不要说脏话，这会影响孩子的心理健康。
综上，父母教育孩子时应该做到心里有底线，不要随便批评孩子，要依据孩子的特点、情
况进行科学、全面、有礼貌的教育，使孩子获得成长的正向动力，从而有能力面对生活挑战。
【家庭教育】教育子女七忌
【家庭教育】教育子女七忌
一忌太忙碌――你什么时候最关注你的子女？是否在他(她)最顽皮或犯错误的时候？如果“是”的话，你的子女将会继续顽皮下去！因为孩子会明白，唯有他做错事的时候，父母才会注意自己。
故在子女乖巧的时候，需要让他知道父母仍然非常关注他。
第二，避免太少的赞赏——许多父母认为他们的孩子应该听话和聪明，所以他们认为这不需要表扬。
随着时间的推移，下一次他做对了，他们甚至忘记了如何赞美！孩子们喜欢听到父母的赞赏。
下次他做对的时候，不要吝啬于他对孩子的赞美。
三忌无规矩――每个家庭必须有一套自己的规矩，什么时间吃饭、睡觉都要为子女安排好。
第四，避免过多的指导——指导越多，孩子们就会越叛逆。
事实上，有些小事可以由孩子们自己决定。
五忌不一致――教育孩子最怕口径不一致，妈妈说做完功课才可吃点心，但婆婆却怕孙子肚子饿了而给他吃蛋糕，这时孩子就会有一个错觉：认为妈妈说的话可以不理。
后果怎样？大家可想而知。
六大禁忌：情绪化——有些父母会在孩子心情好的时候给他们特殊待遇；当你不开心时，如果你的孩子对他们的行为稍有不满，他们会被责骂。
孩子的情绪会随着父母的情绪而起伏。
如果父母的情绪不稳定，就会使孩子不安。
七忌爱面子――身为父母，要切身体会孩子的困难，凡事都不可勉强。
教师对学生的禁忌语言
教师对学生的禁忌语言作为教育工作者，我们应该尊重每一位学生的人格尊严，用温和、正确的语言与他们交流，激发他们的学习兴趣和能力。
在教学过程中，需要避免使用一些禁忌语言，以免给学生造成不必要的伤害和负面影响。
以下是教师对学生的禁忌语言：一、批评学生的家庭背景成长环境的质疑：比如说“你这样的孩子肯定是成长环境差”、“你的家庭教育肯定有问题”。
家长身份的攻击：比如说“你家里没钱吧”、“这就是你父母没有受过教育的结果”。
对家庭状况的苛求：比如说“为什么你家长不能给你更好的衣服”、“你怎么不跟你家长说要做好作业”等。
二、否定学生自身价值贬低学生能力：比如说“你这个笨蛋，怎么做不出来”、“你这个懒虫，怎么连最基本的都不会”。
忽视学生努力：比如说“你这个成绩不好的学生，连努力都不努力”、“你能做到这个成绩纯粹就是运气”。
评价学生人品：比如说“你这个包子，连一点原则都没有”、“你这个不讲道理的小人”。
三、使用带有歧视或者侮辱性质的言语侮辱学生个人形象：比如说“你长得这么丑，谁会喜欢你啊”、“你这么胖，跑步都跑不动”。
带有种族歧视的言语：比如说“你们这些外地人怎么都这么愚蠢”等。
利用学生特殊身份进行攻击：比如说“你这个家里有钱的公子哥，什么都不会”、“你这个异性恋，难道这门课只有同性恋才能学好吗”。
四、灰暗预测未来针对学生前途的无限制风险推断：比如说“你以后赚不了什么大钱”、“你没个大学文凭怎么就能成事呢”。
对学生职业发展的质疑：比如说“你这个学渣能有什么前途”、“你到底能不能靠自己工作养活自己啊”。
负面的升学灌输：比如说“你这样的成绩，根本没机会上好的大学”、“报考这所学校是浪费钱的行为”。
五、揭露学生私人信息批评学生私人生活：比如说“你平时做什么去了呢”、“你这个三天两头请假是在干什么”。
对学生情感状态的质疑：比如说“你这次作业写得不好，是不是因为你和男朋友吵架了”等。
出言欺凌学生：比如说“你长得不好看，谁会喜欢你啊”、“你的家庭条件不如别人，怎么配得上这个班”。
父母教育孩子的禁忌
父母教育孩子的禁忌1、居高临下这可能是传统遗留下的问题，许多父母在面对小孩时，总表现出一种居高临下的气概。
专家表示：在人格上父母和小孩是平等的，假如父母总以父母自居，即使父母的批判有时百分之百正确，小孩们也会“口服心不服”。
因此，专家建议：父母们应蹲下来和小孩说话，如此大伙儿的感受都会专门好。
2、求全批判如何说依旧个小孩还小，当他在整理被褥、画画或者投掷皮球时没有做好，父母不应苛刻对待他们的表现，假如父母们总是苛刻地对小孩说，“你还差得远呢”，就会有意或无意地损害到他们的自尊心。
3、频频夸奖别以为赏识教育确实是要不停地夸奖小孩，事实上这是一种错误明白得，它更大程度上是指明白得小孩和鼓舞小孩。
过度的无谓的夸奖只会使小孩自豪自满，而且，听惯了父母夸大其辞的颂扬后，在步入社会后他们专门可能只能听好话而听不进反面意见，由此人一辈子易遭挫折。
4、过多限制小孩眼中的世界不可能和父母眼中的世界一个样。
父母过多的限制会让小孩感受收到束缚，这是小孩最为反感的。
5、关怀过头“今天谁来了?”、“日记上记了些什么?”……每件情况父母都要问个明白。
要明白过度关怀，只会让小孩反感，因为，小孩会感受自己的世界一直收到父母的干扰，自己的生活空间被在压缩，从而丧失特长进展的机会，甚至，引起我的逆反心理。
6、全盘否定在批判小孩的时候，有些父母常容易犯的错是批判的太过，诸如“你总是撒谎”“我们家里没哪个像你如此笨的”等，这些话确信会引起小孩的反感，从而导致拒绝同意批判教育，甚至产生“破罐破摔”的思想情绪。
7、是非不分“这小孩喝酒快赶上他老爸了。
”这句话到底是在夸奖小孩依旧在批判小孩呢?可能小孩们的明白得中褒奖的成分会更多些吧!因此，父母在批判小孩是，一定要就事论事，同时让小孩明白他错在何处。
8、贬损他人偶然把自己的小孩和同龄小朋友做些横向比较是自然的，但父母更多的是看到别家小孩的优点。
如此的教育，怎能起到好的成效。
9、事事代替现在有许多父母事事都不让小孩干，不让小孩有自己作决定的权益，究其缘故是怕小孩做不行或幸免小孩遇到挫折后的难过，但对小孩来说，不经历失败，怎能从错误中学到东西。
父母对幼儿心理健康教育的一些禁忌
父母对幼儿心理健康教育的一些禁忌家长们大多数都是特别重视孩子的身体健康，往往却忽略了心理健康。
不过这里提醒家长们，孩子的身体健康固然重要，但是孩子的心理健康也是不能忽视的，要知道儿童期是进行心理教育的一个黄金阶段，因此我们一定要抓住时机，家长一定要科学的对孩子进行心理教育，只有这样才能利于儿童日后的健康成长，下面看看专家就为家长们介绍的幼儿心理健康教育一些禁忌。
家长要禁忌过分关心孩子，因为过分关心孩子，这样就会很容易使你的孩子过度以自我为中心，结果就会使你的孩子成为自高自大的人。
禁忌贿赂孩子，要让你的孩子从小知道权利与义务这两者的关系，要让孩子懂得不尽义务不能享受权利。
家长不要太亲近你的孩子，不要让孩子过于依赖你，应该鼓励孩子与同学或是同年龄人一起生活和学习还有玩耍，只有这样才能让孩子学会与人相处的方法。
禁忌勉强孩子做一些儿童不能胜任的事情，要知道孩子的自信心大多都是由成功而慢慢培养起来的，家长不要强迫他们做力所不及的事情，这样只会打击孩子的自信心。
家长不要对孩子太严厉或是过于苛求甚至打骂孩子等，这些做法都很容易使孩子形成一种自卑或是胆怯还有逃避等不健康的心理，从而也会导致孩子出现反抗或是残暴以及说谎、离家出走等异常行为。
家长不要欺骗和无谓地恐吓你的孩子，因为你吓唬孩子这样就会丧失家长在孩子心目中的权威性，对于你以后的一切告诫，孩子可能都会不服从了。
不要在孩子的小伙伴面前当众对孩子进行批评或是嘲笑孩子，因为这会造成孩子的怀恨和害羞的心理，同时也会大大损害孩子的自尊心。
家长禁忌过分夸奖你的孩子，孩子做事取得了成绩，只要略表赞许就可以了，因为你的过分夸奖会使你的孩子沾染沽名钓誉的一些不良心理。
家长要让孩子知道自己优点的同时能够感到家长的赞许是真诚的，而不是虚的或是哄他的。
父母教育孩子的时候注意不要对你的孩子喜怒无常，因为这样就会让你的孩子会感到无所适从，长期下去就会变得敏感多疑，或是出现情绪不稳还有胆小畏缩等现象。
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夸奖孩子的四种禁忌
孩子的成长需要父母的认可，然而，对孩子的赞美或表扬，也需要一定的技巧，否则，极
有可能会适得其反。本文中就列举四种表扬孩子时反而会伤害孩子的元素，家长可要格外当
心哦！
禁忌一：好话坏说，明褒暗贬
父母口头禅：“你今天终于没有做错，了不起！”“全部做好了，很好。从明天开始
不要再做错了！”
伤害指数：★★★★★
情景回放：
您把照顾金鱼和给盆栽小西红柿浇水的任务交给了孩子，可他不是一天喂两次金鱼就是
3天忘了喂食，更想不起要给小西红柿“喝水”了。但是最近3天，他却很好地完成了任务。
您心里虽然满意，嘴里却说：“你这几天终于记住了自己该做的事，真是太阳从西边出来了！
明天可别再忘了！”
孩子“伤”情：
这样的表扬很勉强，而且隐含着批评，无形中打击了孩子的积极性，让他觉得好事做了
也白做，爸爸妈妈的眼睛总是盯在自己的薄弱环节上，不得翻身。
纠错处方：
孩子有了进步，本来是好事。如果给表扬加上阴影，就是家长的不是了。与其强化孩子
的弱点，不如将他的点滴成绩看在眼里、记在心上、挂在嘴边，突出他的长处，让他知道自
己的努力没有白费。所以，对孩子责任心的提升，妈妈要一项一项地肯定：“嗯，给鱼喂食
不多不少正合适，水也换好了，还刷了鱼缸；给西红柿早晚浇了两次水，看它的叶子都笑了，
它们肯定会越长越壮！”孩子虽小，但需要的是实实在在的夸奖，希望家长看到自己所有的
付出，一点一滴都不忽略。
禁忌二：无的放矢，盲目比较
父母口头禅：“你做得真棒，比××强多了。”
伤害指数：★★★★
情景回放：
孩子高兴的拿着他在幼儿园画的画给您看，是《小白兔拔萝卜》的填色的图话，他很期
待的看着您，您煞有介事的说：“画得真棒，你一定是你们班上画得最好的！”
孩子“伤”情：
班上的孩子自身条件不一样，起点也不同，拿孩子与别人做比较，显然有失公平，况且
今天你表扬了孩子是班里最棒的，而明天他没能达到今天的水平，内心会很沮丧，这无形中
给孩子施加了压力。这样大而空的夸奖并不能给孩子面目清晰的感觉，反而可能造成他空中
楼阁般的自信——也就是自负。他盲目地认为自己好，而不清楚好在哪里，进而难以形成对
事物恰当的判断和分辨能力。
纠错处方：
表扬孩子做事的过程比表扬他获得的结果更能引起孩子的共鸣，便于他明白您更重视他
是否努力，关注他的点滴进步，慢慢地帮助他建立起自信。通过细化过程，强化他所取得的
每一个小小的成功，找出对付弱点的办法，可以使孩子克服每一个挫折，平和地面对困难，
避免被小小的不顺击得一败涂地。
所以，这时您不如说：“你这幅画画得很仔细，颜色一点也没涂到线的外面；颜色也好
看，能跟妈妈讲讲为什么选这几种颜色吗？为什么把云彩涂成了橙色？”从而引发孩子讲一
讲他是怎么想的，再看看他是如何用画笔表现的，最后不妨再提一点建议。
您对作品的评论和指点能引发孩子对绘画的兴趣，因为您给予他的不仅仅是简单的“好”
与“不好”的判断，而是对过程的关注，使他明确感觉到自己的能力，满足感油然而生。
禁忌三：沉溺历史，苛刻要求
父母口头禅：“你居然得奖了，真是妈妈的骄傲！你以后一定还能得到更多的奖！”
伤害指数：★★★★
情景回放：
辉辉在一次全校的作文竞赛得了“第一”，辉辉妈满心欢喜，不论时间，不论场合，经
常在客人面前表扬辉辉，把辉辉的“光辉历史”挂在了嘴上，并常对辉辉说：“我们家辉辉
在全校的比赛上能得第一，以后一定可以在全市的比赛上得奖。”
孩子“伤”情：
辉辉妈这样做无非有两个目的：一是满足自己的虚荣心，二是用一次好成绩为孩子确立
一个“高标准”，要求孩子每次都必须达到，否则就是“骄傲、退步”。此时的表扬实际上
已经成为了孩子身上的“包袱”，成为了孩子的“紧箍咒”，给孩子造成了极大的心理压力。
纠错处方：
家长应该注意，我们表扬孩子“已经取得”的成就，是为了激励他获得更多的“还没有
得到的”成就。表扬，是为孩子树立一个“前进的”奋斗目标，而不是为孩子确立一个“不
能退下来”的标准：家长在孩子取得好成绩之后，不要用“你必须保持现有状态”来要求孩
子。
面对孩子已有的成绩，家长应该向孩子说：“你干得真不错，能不能再来一个。”“你
已经得到了班里的第三十名，能不能继续努力，进一步克服不足，进一步超越自己，得到第
二十五名。”夸奖之后，紧接着帮助孩子制定一个“高半步”的新目标，使他不会停顿下来，
也不会失去信心。
禁忌四：以偏概全，“浮夸”无度
父母口头禅：“这件事你也能做好，真是个好孩子。”“你居然考了第一，真是个聪
明的孩子。”
伤害指数：★★★
情景回放：
在劳动课上，老师要求同学们回家帮家长做一件家务。于是强强回家悄悄地整理起爸爸
杂乱的书桌。妈妈看到了高兴地说：“强强能做家务了，真是个好孩子。”
星星考试得了第一，挥着试卷给妈妈看，妈妈说：“星星真是个聪明孩子，将来准能考
上清华。”
孩子“伤”情：
这样的表扬，是做父母最常说的，表面上看，对孩子有一定的鼓励作用，可是这样随意
的话说多了，会使孩子顺着家长的思路进行推理：我做了一件好事，因此我是好孩子；我考
了一个高分，因此我是聪明孩子。
但是，孩子按照家长的思路，还可能进一步做出“相反”的推理：我如果做错了一件事
情，那我就是一个坏孩子；我在一次考试中得了低分，就是一个笨孩子。这种“以偏概全”
式的奖励，会使孩子错误地把一件事情成败的评价，当成了对自己整体的评价。而且过度的
表扬，会造成孩子错误地认为自己“十分完美”，在日常生活中经不起外界的批评，在竞争
中经不起挫折与失败，对孩子造成所谓的“捧杀”。
纠错处方：
一些被评价为“好孩子、聪明孩子”的家长要特别注意对孩子不要“过度表扬”：家长
在表扬孩子的时候要“就事论事”、“对事不对人”，只是对孩子所做的某一件事情进行评
价，不要以某一件事情的结果作为对“整个人”的评价。要用通俗易懂的语言给孩子讲讲“量
变到质变的关系”。
比如，孩子考试得了高分，家长应该说：“一次得高分固然可喜，但不能骄傲，只有一
次次地不断获得好成绩才能达到理想的目标。”“为家里作一次好事固然值得表扬，只有一
次次地不断地为家里贡献自己的力量才是做到了‘对家庭负责’”