中学生家长-家庭教育请多用心
家庭教育经验交流材料10篇
家庭教育经验交流材料10篇家庭教育经验交流材料1现在有很多家长都在感叹小孩难教，其实如果家长们仔细观察和思考的话，就会发现问题大多出在我们成人身上，而不是小孩子身上。
下面转一位教师的经验，我们共同学习一下1. 蹲下去这不仅指身体上的蹲下去，而是指心态上的蹲下去。
有时候你提的很好的建议小孩不接受，一般的家长就会大发雷霆。
其实，你应该考虑一下你的建议对于小孩来说是否合适。
不妨换一个角度，从小孩的角度去想一想。
一般的母亲都喜欢逛商场，但小孩子不一定喜欢，为什么?你蹲下去看一看，你就会发现:你看到的是琳琅满目的商品，他(她)看到的是琳琅满目的腿。
你如果埋怨他(她)不听话，你有道理吗?所以，在小孩不听话的时候，最好换一个角度去想，这样，教育的效果可能会更好一点!2. 走过去小孩为什么不愿与大人们交流，不仅仅是什么代沟的问题，更主要的是我们这些成人总是以一种居高临下的姿态出现，不愿做他们做朋友。
试想你整天摆出一幅长者的脸孔，以一种教训的口气，不停的抱怨，不停的责备。
他怎么会听你的话呢?我开家长会的第一句话就是:请大家关上手机，认真的听两个小时;如果你连两个小时都坚持不下来，你有什么资格来责备你的小孩，要知道他(她)每天在教室里要坐上八九个小时，不说学习，光只是坐都不好受，可是我们有哪位家长能体会小孩的苦处呢?我与自己的小孩是最好的朋友。
我从不责备他，当然有问题的时候，我只是帮他分析产生的原因。
所以我与小孩的关系很好，他也很乐意向我讲一些他的趣事或苦恼，和我探讨一些他这个年龄不懂的问题。
这样做当然不够。
我一星期，不管工作多忙，总是要抽出一两个晚上的时间与他一起活动活动。
比如，打球，散步，读书，看电视什么的。
所以要想小孩与你交流，作为家长，必须学会与他成为朋友。
3. 放开手现在的小孩大部分是独生子女，生活自理能力差是不争的事实。
怎么造成的呢?还不是我们大人们的原因。
在家里，你什么事都给他代劳了，他用什么来锻练自已的能力?而我们往往却给自己找一个借口:只要你学习搞好了，其他事不用你操心。
家庭教育征文-我的家庭教育观
家庭教育征文--我的家庭教育观“十年树木，百年树人”，道出了教育孩子的艰辛。
由于工作原因，我孩子初中前一直和姥姥姥爷一起生活，上初中后才和我在一起后，各种问题慢慢暴露出来，孩子从小受到过度呵护，娇生惯养，做事邋遢拖拉，学习也不用心，于是我和她妈就尝试说教改变她，现实是太难了，处在叛逆期的孩子真是让人无从下手，于是矛盾冲突不断，真是两个更年期斗不过一个青春期，初中家长式的教育基本失败。
进入高中后，情况也不见好转，我和她妈认真反思总结，多次和老师沟通请教，及时调整方法，再加上孩子年龄也大了点，孩子现在懂事得多了，顶嘴发脾气的现象在逐步减少，学习也有了一定主动性，尽管成绩不理想，但自己知道努力了。
通过孩子成长历程，我作为家长感觉自己在家庭教育中存在随意性和盲目性，方法粗糙简单，反思总结几点心得。
1、家长要把家庭教育当成事业来做好很多家长包括我认为教育是学校的事，把孩子送学校就好了，尤其一些爸爸们平时对孩子的事不太关注，家长会从不参加。
我们往往把工作忙没时间教育孩子挂在嘴边，殊不知“养不教，夫之过”，显然与自己的事业相比，把孩子的家庭教育放到了次要地位。
不关注孩子平时点滴，等孩子考试成绩出来了，没有达到自己心理预期，于是就对孩子批评发脾气，孩子怎能服你？冲突自然就产生。
我很后悔自己没从小带孩子，给孩子心理成长留下阴影。
所以家长尽量自己从小带孩子，不要以忙为借口全盘托付给老人。
2、家庭教育不是以考试分数为要点望女成凤心切，心总是被考试大棒左右着，两眼只盯着孩子学习，成绩稍一落后就心急如焚，像患有恐虑症似的，跟孩子唠叨多了学习，孩子自然就烦了，反而影响她学习的兴致。
教育的根本目的是立人，学业要与做人并重，家长决不能把学习成绩作为唯一的追求目标。
每个班五六十个孩子总要拍出个一二三，人生路长分数只是一个小插曲。
现在我很少直接问孩子成绩，而是多问他有什么困难。
退一步讲，即便孩子考试分数不高，每天都能健康快乐地在你面前，家长也应感到幸福啊！3、家长要终生学习，提高自身素质只有知识比孩子丰富，孩子才会服你。
家庭教育讲座心得体会(合集15篇)
家庭教育讲座心得体会(合集15篇)家庭教育讲座心得体会1周四受邀参加了__县__小学杜主任主讲的《家庭教育》专题讲座，杜老师围绕“用心呵护，培养孩子的良好习惯”这个主题，深入简出的阐述了孩子学习、日常行为习惯和安全教育等方面的内容。
听完了杜老师的讲座，作为家长的我感触颇多，在孩子到学校的这段时间里，孩子学到了很多知识，也比以前懂事了很多，这些都要感谢老师们的关爱和教诲，也离不开学校给家长的培训。
自己也通过和老师的配合，悟出一些教育孩子的方法：1、家长的一言一行会直接影响到孩子的想法和行为，以后我们对待孩子要言行一致，一切从有利于孩子的心灵健康出发。
2、培养孩子的学习兴趣。
按各科的教学目标引导孩子，使孩子乐于学习，勤于思考，善于观察，养成良好的卫生习惯以及安全意识。
教会孩子认真遵守交通规则，提高自我防范意识。
快快乐乐的生活、学习，做一个品学兼优的好学生，为以后成功的人生打下坚实的基础。
3、合理安排孩子的课余时间，在完成家庭学业的前提下，给予其他兴趣爱好培养，让他做个全面发展的孩子。
4、要时刻保持与学校的沟通，尤其是班主任的沟通，对于一个一年级的学生来说，他还不具备自学能力，凭借着的是个人的兴趣爱好接受教育。
孩子大部分时间在学校里，只有时刻保持与学校的沟通，才能更全面的了解孩子，通过学校和家长的.努力，让孩子快乐的接受教育。
5、给孩子营造一个良好的学习环境。
良好的学习环境有利于培养孩子独立学习、独立思考的能力；有利于培养孩子的阅读兴趣，增进父母与孩子心灵的沟通。
一个人命运的好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培养取决于好习惯的养成以及良好的心理素质和品德修养。
但是这些东西从小就要引起我们的重视。
尤其是在孩子成长的黄金时期，多方面的因素都会影响到孩子，主要有家庭、学校、社会等。
所以，我们大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感谢__小学的领导和老师提供了这样一个让家长提高进步的平台。
正是因为你们的不辞辛劳，无私付出，牺牲自己宝贵的休息时间为我们提供这样的培训讲座，真正的体现了老师们教书育人、无私奉献的崇高品德。
育子心得(精选16篇)完美版
《育子心得》育子心得（一）：子女的教育是人们生活中的头等大事，家庭教育在孩子的成长中又是举足轻重，此刻许多家长都在自觉学习家庭教育的知识和方法，探讨孩子的学习和成长规律，我作为一名学生的家长现也想来谈谈自己的育子心德。
首先，我十分重视孩子的思想品德教育。
我要求我的孩子要做个有职责心、有爱心、诚实的人。
为什么要把孩子的品德教育放在首位呢因为我从近几年的各种报刊、杂志上获取的信息是随着国家与世界的接轨，先进的教育理论已渗透进来，世界顶尖大学到中国召去的学生并不是只是学习冒尖即可的，而是那独立潜力强、具有团队精神等多元化素质的学生。
所以除了让孩子在学校里认真做好老师的小助手外，平时在生活中的点滴小事我都让孩子做到有心人。
其次，在学习上我采用紧与松结合的方法。
紧既学习习惯要养好;要求他每一天回家先做作业，做作业时要思想集中、保质保量;松即给予他求知上的充分自由。
孩子每一天做完回家作业后，我不会额外布置题目，而是让他看他喜欢的课外读物，空闲时带他到图书馆去看书，博物馆去参观，节假日只要允许就带他出去走走、看看，从各方面来丰富孩子的视野。
和书本的知识相结合后，使他更加热爱学习。
平日里我对孩子的身体也比较关注。
因孩子体质较弱，我总是督促他去跑跑步、跳跳绳、打打羽毛球也经常提醒他在学校里要用心参加各项体育运动。
这样不仅仅锻炼好了身体，同时也培养了孩子乐观向上的精神。
孩子的学习刚起步，作为家长在那里我浅谈了一些自己的育子心德，期望我能与老师们共同探讨，一齐努力把孩子培养成真正有实力的人!育子心得（二）：育子心得普天之下，有哪个父母不望子成龙，又有哪个父母不望女成凤！宋庆龄以前说：孩子的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，个性是母亲的影响最深学校对年轻人的发展也起着重要的作用。
但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
那么如何更好地培养下一代呢？父母都期望自己的孩子将来有所作为，但是要有所作为，关键还在于家长要能够正确地引导孩子，让孩子能够健康成长。
用心加强沟通,促进家校合作
用心加强沟通，促进家校合作家庭教育是一个孩子成长中不可或缺的重要环节，而学校的教育也扮演着至关重要的角色。
家校合作是教育工作的重要内容之一，它是推动学校教育事业不断发展的重要保障。
加强家校合作，促进良好的家庭教育工作成为当今教育工作者需要认真思考的问题。
家长和学校之间的沟通是家庭教育和学校教育成功的关键。
一段时间以来，随着社会的进步和家庭结构的多元化，教育的观念和方式也在不断发生变化。
在这种变革的大环境下，家校之间的合作显得尤为必要。
现实情况却往往是家校沟通不畅，甚至存在隔阂，这便成为阻碍家校合作的一大障碍。
要加强家校合作，就要先解决沟通问题。
而解决沟通问题的关键，便是用心沟通。
用心沟通，就是指沟通双方都需要以积极的态度去交流，愿意倾听对方的意见，尊重对方的态度，为了共同的目标，愿意主动去理解对方的想法和情感。
在这种用心的沟通下，才能够建立起良好的家校合作关系。
那么，如何用心加强沟通，促进家校合作呢？家长和学校需要加强交流，建立更加密切的联系。
家校合作并不是一种单向的合作，而是需要双方共同的努力。
学校可以通过家长会、家长学校联谊会等形式来加强家校之间的联系。
在这些交流中，学校能够及时向家长传达学校的一些政策、活动等信息，也可以听取家长的意见和建议。
而家长也可以通过这些渠道了解学校的教学情况、教育政策等，并且可以表达自己的期望和需求。
通过这样的交流，双方可以更好地理解对方的需求和想法，为家庭教育和学校教育的顺利开展打下良好的基础。
家长和学校需要建立起良好的互信基础。
互信是促进家校合作的重要前提。
互相信任，才能愿意相互倾听；互相信任，才能更愿意和对方合作。
在日常的沟通中，双方要注意言行一致，信守承诺，诚实守信，这样才能够建立起良好的互信基础。
在遇到问题时，双方可以采取积极的态度，相信对方是为了孩子的最好利益而努力。
这样的互信基础，才能够使得家校合作更加融洽，更加顺利。
建立多种多样的家校互动形式，促进更深入的交流。
中学生家庭教育小故事（范文6篇）
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第一篇：初中生的家庭教育故事爱的教育是由意大利亚米契斯写的，这部书主要写了三年级同学们的故事，里面有坚强的卡纳尔，友善的可莱迪，勇敢的罗伯弟……一些同学。
其中我最欣赏炮兵的孩子——罗伯弟：一天早晨，我(安利柯)看见所有的路人都聚集在校门口，把校门围了个水泄不通。
我心想：一定出事了。
我费了九牛二虎之力才挤进学校，大厅里人山人海，多得连老师进出也是非常困难。
我忽然听到一声：“可怜的孩子，可怜的罗伯弟!”。
校长办公室那边人声鼎沸，摩肩相踵。
警察的头盔和校长光秃秃的脑袋一目了然，过了一会儿，医生来了。
我问一位老师：“出了什么事?”老师回答：“车轮轧着了他。
”另一个说：“他上学路过托拉。
哥罗萨大街时，看见一位一年级小学生离开他的妈妈往学校跑，因为跑得太快，所以跌倒在马路中央，在着时，一辆马车正向他驶来，罗伯弟奋不顾身地跑过去把他抓住，小孩得救了，了;罗伯弟躲闪不及，车轮轧到了他的一只脚。
”这时，医生把罗伯弟放在马车上，马车慢慢地走了，我们都默默地回到教师……在小学课本中的阮恒，他虽然很陌生，但在输血过程中没有哭，后来有人问医生他为什么不哭，医生又同样的问题问阮恒，他只说了一句话：“他是我的朋友。
”在生活中，这种舍己为人的人特别多，我们也要向他们学习。
第二篇：家庭教育小故事记得我部队一位首长的太太得癌症去世的时候，孩子还在上幼儿园，我突然得知消息后，想到嫂子对自己的好，情不自禁有泪水溢出，没有来得及避开孩子；他看到了，双眼湿润地问我怎么了。
我告诉孩子，我那位嫂子待我有多好，孩子便记住了，知道要知恩报恩，知道要学会感动。
我每次给父亲寄营养素的时候，也常常带着孩子一起去邮局，他就告诉我：＂长大后我也给你买营养素吃。
＂他还说长大后要买别墅，爸爸住第一层，妈妈住第二层，他住第三层。
家庭教育案例3000字
家庭教育案例3000字家庭教育案例3000字篇一五月十六号这天，天气阴沉，天空迷茫，一如我内心的困惑，想想那几个顽皮的孩子，个性不一，问题颇多，内心忐忑不安。
抽出一点时间，我深入几个学生家中，进行家访，和家长坐下来交流，收获颇丰，感受颇深。
学生的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。
我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的，多数家长都能积极配合。
首先我走入了郭恒的家庭，父亲在家接待了我们，我们说明了来意，介绍了孩子的在校表现，这孩子有些顽皮，上课不太认真，管不住自己，偶尔还好打个架。
家长并不意外，说自己的孩子自己最了解。
并且跟我们反映了孩子在家中的表现，作业不用心，做父母的也经常管教，但就是不听。
他父亲也表达了自己的心情，迫切希望孩子改变，希望孩子进步，可就是束手无策。
我们坐下来，共商计策，针对这孩子的特点，提出让父母多上心，拿出在家时间，多陪陪孩子，陪着写作业，自己少看电视，督促孩子学习。
发现问题，做好记录，记录优缺点，随时向老师汇报。
教师家长根据其特点，采取相应措施，及时矫正，以便孩子有所改变。
我们做老师的也积极用心，给与这孩子更多的关注，多督促，课后多提问，让小组长包靠的方式，给予帮助，发现优点，及时表扬，鼓励。
发现不足，教师随时谈话，纠正。
希望有所进步，更好地健康成长。
又去了另一位同学——牛建翔家里。
这孩子脑子灵活，背书很快，但上课有些说话随便，好接老师的话头，管不住自己，有时交头接耳，导致学习不够扎实。
家长阐述了自己的心声，让我们严格管教。
自己决心从严管理，对孩子身上犯的错误，决不姑息。
下午利用下课时间，我又到了班里的女同学——刘海艳家里，这孩子性格内向，腼腆，不喜欢跟同学交流，当我叩响她的家门，才知道原来这孩子跟她奶奶一起住，父母在外工作，平时家里人少，不善于跟外人打交道。
如何进行家庭教育 优化育人环境
如何进行家庭教育优化育人环境家庭是社会的细胞，一个学生有近三分之二的时间在家庭度过，家庭环境是熏陶下一代气质、情操的最重要因素之一，而现在的家庭教育有许多不尽人意之处，有的家庭对学生过分严厉，有的则过分溺爱，有的甚至放任自流，我们要求学生德、智、体、美、劳全面发展。
以上的家庭教育当然不利于学生全面地健康地成长。
搞好家庭教育，是家长具有远大的目光，时时处处以教育的观点一丝不苟地分析和处理学生的事情，促进学生健康成长。
鉴于此，父母在教育孩子中要做到有目的地学习、了解孩子的成长过程，了解孩子的生理、心理和发展的规律，使教育有的放矢；父母的溺爱过度或过于严厉都会导致孩子不良行为习惯的生成；我们提倡的是严格的教育、积极的约束、有效的责备。
作为一名教育工作者，我的认识和感受如下：一、加强与家庭的联系，强化班主任职能班主任是学校联系各班级的纽带，是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。
班主任对家庭教育的组织和指导，可以采用教师访问家长和家长访问教师的互访方式。
访问家长的主要目的是为了了解学生在家庭的表现和家庭教育情况，向家长汇报学生在校的表现，同家长一起研究教育子女的有效措施，以及征求家庭对学校的意见。
甲方可以当着学生的面进行明访，也可以背着学生进行暗访。
促成学校与家庭不过一起抓倾向，抓苗头，抓行为规范，光靠家访、校访取得家校联系是远远不够的，为弥补这一不足，我们建立了“家校联系卡”由班主任美洲与家长联系一次，将学生的在校表现告诉家长，提出教育建议，再从“家长反映”栏里了解学生的在家表现，发现问题及时纠正，如某个学生一度不用心听课，作业连连出错，班主任通过家校联系卡告诉家长，建议家长观察学生，监督学生认真做作业。
从“家长反映中”发现学生“进来回家晚，有几次晚上有人找他”。
通过调查，发现该生原来迷上了足球，通过家庭双边配合工作，及时转化了学生，使该生学习成绩明显进步。
加强家庭教育与学校的联系，保证了加、校教育的合力与同步，增强了教育的密度和力度。
中学生家庭教育的三个＂六＂
误区二 ： 学习辅导 ＋ 活动辅导 ＝ 家庭教育
一
５ 不爱运动 。个别 中学生特 别好静 ， ． 不爱运动 ， 母要 引导孩 子多运 父
并尽可能和孩子一起运动， 带孩子亲近大 自然 。告诉孩子： 运动 能增强 些家长 ， 只在乎孩子 的学 习成绩 。孩子一 回到家 ， 饭前饭后谈 的全 动 ， 积极运动， 增强体质， 开发智力， 陶冶情操。 是学 习。孩子做作帮忙 红血球 的携氧能力， ６ 不喜欢竞争。部分中学生因害怕失败 ， ． 对班 级、 学校 组织的各种活 查； 孩子做手工制作， 家长忙介绍经 验， 动手帮忙甚至代替孩子制作 。生活 中， 不要过多地 以成人的眼光对孩子 的一些活动指指 点点， 禁锢孩子 的思 动 、 竞赛漠不关心， 从不参与 。父母要鼓励孩子多参与竞争， 对他们每 一次 维。而要给他们独立思考、 自由想象 的翅膀 ， 过后 ， 家长再针对 出现 的问题 微小 的进步都要表扬 。因为 ， 不参与竞争， 孩子就失去了经受挫折 、 从困境
一
个孩子从 出生到步入社会 ， 有三分之二 的时间在家庭里度过 ， 孩子
无法承受的。
的身心素质是在家庭的教育培养下发生发展的， 而且家庭教育具有学校教 育和社会教育不可替代的作用， 以 良好的家庭教育将会对孩子 的学 习习 所 惯 、 习能力以及将成为什么样的人才产生至关重要 的影 响， 学 而跨入 中学 大 门的是十二三岁到十八九岁这一年龄段 的青少年， 们正处于青春发育 他 期： 活泼好动 、 敏感好奇、 富于想象 、 憧憬未来； 思想多变 、 感情易冲动、 行为 难控制 。 而这一 时期是人 的一生中从幼稚到成熟一个转折点， 也是生理 、 心
１ 消费。父母对孩子的经济来源及去向一定要心 中有数， ． 如果其 消费
做智慧父母,培养孩子专注力(1-5篇)家庭教育系列课程
做智慧父母，培养孩子专注力（1-5篇）目录：01.了解专注力02.主动专注与被动专注03.孩子学习认知的三种专注类型04.衡量孩子专注力的四个维度05.哪些不利的环境会影响孩子专注力一、了解专注力做智慧父母，培养孩子专注力，大家好，我是西米老师这节课给大家带来的主题是《了解专注力》你孩子的注意力怎么样？很多家长都说：不好，老师经常会来反馈孩子上课注意力不集中，家长很焦虑。
孩子注意力不集中是学生中非常普遍的一种现象，其实如果你去打听一下会发现，班上有不少孩子都被老师反馈过这样的情况，包括我女儿在刚上一年级的时候老师也反馈过这样的情况，我女儿平日里看绘本书很认真，可为什么也会出现走神的情况呢，后来我和女儿一起分析原因，改善学习环境、培养学习兴趣和好习惯，并制定了一个半月的专注力训练计划，再加上平日里积极的心理暗示，从多方面入手，慢慢地女儿专注力就提升的很不错了。
专注力通过训练是可以提升的，而且专注力几乎等于学习力。
所以在这套专注力课程里，我会把我的心得以及训练的方式分享给大家，希望对专注力不足的孩子有所帮助。
当然，每个孩子在专注力方面所需提升的维度及背后原因都会有所不同，家长们可以根据课程里的介绍及训练手册里的自检内容来针对性的训练薄弱环节。
我们先来了解一下什么是专注力呢？专注力也称为注意力，专注力是一个人专注于某一件事物或活动时的心理状态，是大脑将认知资源投射于特定事物之中所维持的能力。
对于孩子来说，就是在某个时间段内把视觉、听觉、触觉等所有的感官都集中在某个事物上，能够专心做事的能力。
你有没有全身心做一件事时候发现天已经黑了或者忘记吃午饭，这就是完全沉浸在一件事物里的状态，是专注力佳的表现。
而老师们常反馈孩子的情况：像上课小动作多，爱开小差，做事情没有耐心，三分钟热度，丢三落四等，这些表现很可能是孩子专注力水平不足。
关于孩子专注力不足，有不少家长存在一些误区，我们一起来看一看这些误区。
误区一：孩子看电视打游戏能专注很久，是专注力好的表现。
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中学生家长家庭教育请多用心
最近跟各地的初三学生家长沟通比较多。明阳天下国际教育培训
发现一个普遍存在的现象就是：孩子在小学阶段学习成绩非常好。上
了初一之后，普遍就开始了两极分化，有的孩子是越来越好，跟家长
的沟通也一直保持比较顺畅；有的孩子却开始逐渐走下坡路，即便家
长已经尽心尽力的满足孩子的各项要求，尽量做到“尽善尽美”，但
跟孩子的沟通明显减少了，孩子的成绩也开始在班级的中游水平晃
悠。
其实这种变化跟家长的教育模式有着非常大的关系。
我们的家长，对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，
做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，
不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要
害，孩子成长一帆风顺。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，
希望我们下面的这些经验能够为更多的中学家长提供些帮助。
一、重视培养良好的亲子关系
好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的
教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失
败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：
1、不当“法官”，学做“律师”
有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这
是很危险的。
孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了
解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维
护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
特别是进入青春期的中学生，内心多是丰富而敏感的，这时候就
更需要家长去多用心倾听孩子的想法，要像“律师”对待自己的当事
人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。
2、不当“裁判”，学做“拉拉队”
在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也
不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态
的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这
正是家庭教育的核心任务。
升入中学，孩子面临的学业压力远大于小初阶段。这时家长就需
要随时关注孩子情绪的变化，孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞
美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
3、不当“驯兽师”，学做“镜子”
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反
馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。
面对处于青春叛逆期的中学生，遇事先倾听，不要做“驯兽师”，
对孩子的一点点过失便大声喝斥，而是平心静气地向孩子反馈他的过
失可能带来的不良后果，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不
害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
二、帮助孩子培养良好的习惯
习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母
如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
1、一切从习惯培养开始
养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细
小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。对
于步入性格养成期的中学生们来说，家长一定要帮助孩子树立良好的
“规则意识”，帮助孩子培养良好的习惯。
2、习惯养成绝非一日之功
习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其
主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，
快反馈，勤矫正。
习惯养成关键期在前三天，一个习惯的养成需要21天。父母要
充分尊重孩子的权利和好习惯的养成规律，在帮助孩子调整生活学习
习惯时，鼓励和纠正不间断。
3、通过习惯培养铸造品格
人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是
培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体
操作上来。
不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格
更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等
品格都可以通过习惯培养来铸造。
三、引导孩子学会学习
吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，
也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厌学是有原因的
放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打
骂；代替包办，制造“机器”„„父母若采取如此种种不明智的做法，
只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好
的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是
父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他
自己的事情„„ 找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴
影。
2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是
阻塞了孩子的兴趣。
兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是
疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是
潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、激励、计划是
激发孩子学习潜能的六大原则。
潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、
控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，
“会学”才能“学好”。
孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：
按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮
助同学、高效率考试、自由自在地作文等。
现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信
盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做
起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，
不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其
反。
最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有
父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，
父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。
本文转自明阳天下国际拓展官网