家庭教育优秀案例图文稿
家庭教育案例之欧阳家百创编
家有“小闷瓜”欧阳家百（2021.03.07）广饶县稻庄镇中心小学孙爱梅【案例背景】儿子言言今年7岁，刚上一年级有半年。
也许是遗传了爸爸不多言的特点，从小就内向，不爱说话，不善于表达自己的内心想法，但脾气却是挺倔的，就像一个“小闷瓜”。
如果他不高兴了，或者是哭了，原因一般是大人“猜”。
从上幼儿园的第一天我就发愁，这样的性格怎么和小朋友交往？怎么和老师沟通？甚至我都能想象出孩子在幼儿园的画面：独自一人在角落里玩玩具；苦等放学铃声响起，等着大人接回家；不管老师说多少话，一声不吭等等。
每次的幼儿园家长会上，通过老师的反馈和家长孩子共同参与的活动，也能明显感觉到孩子在语言表达方面和别的孩子是有差距的。
特别是看到同事家、邻居家的同龄孩子都那么能说会道时，我的心里更加郁闷，更多的是发愁。
也无数次的给他做思想工作：人长着嘴巴除了吃饭外，还要会说话，你看哪个小朋友真懂礼貌等等，但都无济于事。
【案例分析】性格内向的孩子，不喜欢与人接触，感情得不到很好的交流，了解的事情少，影响知识面的扩大，尤其是在语言表达方面是最让大人头疼的一件事，了解的还好，不了解的会认为家教不到位，连最根本的礼貌意识都没有，对长辈、熟人也不主动打招呼，甚至是越问越低头。
那么，家长对于这样的孩子应怎么去帮助呢？当孩子放学回家时，主动地与孩子接触，让孩子讲讲学校里的生活，让孩子谈谈自己对一些事情的看法。
孩子看完电影或书后，让他复述一些情节和谈谈自己的收获等等。
永远没有所谓天赋神通，而只有意志坚强的家长。
孩子这样的性格也让我在他身上倾注了许多心血和精力。
【具体措施】一、多参加集体活动，创造与别人沟通交流的环境现在的孩子都是独生子，除了上学外，基本上是房门一关，独自在家玩。
孩子和大人之间没有太多的共同语言，所以孩子更多的是自娱自乐，自言自语。
这样的环境对于性格内向、不爱说话的孩子来说，是不利于他成长的。
为此，可以让孩子参加多种活动，为他提供更多的锻炼语言的机会，如：暑假我让孩子参加了一个假期的轮滑班，每天都有和许多小朋友在一起的时间，一个暑假下来，他结交了许多好朋友，看上去，话多了不少；前段时间，又让孩子参加了迪士尼外教班，让他通过外教活泼、开放的课堂锻炼自己。
教师家庭教育指导案例
教师家庭教育指导案例
《教师家庭教育指导案例》
嘿，咱就说，家庭教育可是个超级重要的事儿啊！就好比盖房子，根基打不好，那房子能稳吗？咱来瞅瞅王老师和她学生家长的事儿。
有次家长会，王老师和一位爸爸交流。
那爸爸愁眉苦脸地说：“我家孩子啊，怎么说都不听，学习也没动力，我真是没办法了！”王老师一听，笑着说：“您别急呀！咱得找对方法。
您平时和孩子沟通多不？”爸爸挠挠头：“好像还真不多。
”王老师就说：“这可不行啊！您得和孩子像朋友一样交流呀！您想想，您工作上遇到难题，是不是也希望有人能好好听您说呀？”
还有一次，一位妈妈找到王老师，着急地说：“我家孩子太内向了，都不怎么和人说话，这可咋办呀？”王老师温柔地回答：“别慌呀！那您有没有多带孩子出去走走，参加一些活动呢？”妈妈恍然大悟：“哎呀，还真没怎么带他出去过。
”王老师接着说：“这就对啦！孩子就像花朵，得放在阳光下才能茁壮成长呀！以后多带孩子出去，接触不同的人和事，您看会不会有改变？”
王老师总是能这样，设身处地地为家长们出主意。
这不就是像给迷路的人指了一盏明灯吗？她帮助家长们找到了教育孩子的正确方向。
教育孩子真的不是一件容易的事儿呀，家长们常常会迷茫、会困惑。
但有了像王老师这样的家庭教育指导者，就好像有了得力的助手！王老师用她的智慧和耐心，为一个又一个家庭带来了希望和改变。
咱不得不说，这教师的家庭教育指导，真的太重要了呀！这能让孩子们在更好的环境里成长，能让家长们少走好多弯路啊！所以说，我们真的应该重视起来，不是吗？。
家庭教育优秀案例电子稿(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。
为了更好地发挥家庭教育的作用，以下是一个家庭教育优秀案例，旨在为广大家长提供借鉴。
二、案例简介小明，男，8岁，就读于某小学二年级。
小明性格开朗，活泼可爱，但学习成绩一直不稳定。
在学校，他尊敬师长，团结同学，但在家里，他有时会表现出自私、任性的一面。
为了帮助小明养成良好的学习习惯，提高学习成绩，家长采取了一系列家庭教育措施。
三、家庭教育措施1. 家庭氛围营造家长注重家庭氛围的营造，为孩子提供一个温馨、和谐的成长环境。
每天晚上，家长都会陪小明一起阅读，培养他的阅读兴趣。
在家庭聚会时，家长鼓励小明多与亲朋好友交流，提高他的社交能力。
2. 家长以身作则家长在日常生活中以身作则，为孩子树立良好的榜样。
例如，家长会自觉遵守交通规则，不闯红灯；家长会节约用水、用电，教育孩子养成节约的习惯；家长会按时完成工作任务，让孩子看到努力工作的成果。
3. 学习习惯培养家长注重培养小明的学习习惯，帮助他养成良好的学习态度。
具体措施如下：（1）制定学习计划。
家长与小明一起制定每天的学习计划，确保他按时完成作业，预习和复习课程。
（2）培养专注力。
家长鼓励小明在学习时集中注意力，避免分心。
当小明分心时，家长会适时提醒他。
（3）表扬与鼓励。
当小明取得进步时，家长会给予表扬和鼓励，增强他的自信心。
4. 亲子互动家长注重与小明进行亲子互动，增进彼此的感情。
以下是一些亲子互动活动：（1）一起游戏。
家长会与小明一起玩桌游、户外运动等，锻炼他的身体，提高他的团队协作能力。
（2）共同做饭。
家长会教小明做一些简单的菜品，培养他的生活自理能力。
（3）旅行体验。
家长会带小明去不同的地方旅行，让他开阔眼界，增长见识。
四、案例成效经过一段时间的家庭教育，小明的学习成绩有了明显提高，从原来的班级中等水平上升至班级前列。
此外，他在生活中也变得更加独立、自信。
家庭教育案例范文典型
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《父母的榜样》
小明是一个内向的孩子，平时不太善于表达自己，但是在学习方面非常用功。
他的父母对他要求严格，希望他能够在学业上取得更好的成绩。
然而，在小明的父母眼中，他们的期望并不是给予小明很大的压力，而是鼓励他努力向上，让他明白学习是为了将来更好的生活。
小明的父母在家庭教育中起到了很好的榜样作用。
他们每天都会和小明一起讨论学习上的问题，鼓励他解决困难，同时也给予他合理的时间和空间去发展自己的兴趣爱好。
在家庭氛围中，小明逐渐明白了父母的期望，并且慢慢地变得更加自信和外向。
小明的成绩也得到了显著的提高，因为他知道自己的努力不仅仅是为了满足父母的期望，更重要的是能够为自己创造更好的未来。
父母的榜样作用使得小明在成长过程中能够树立正确的人生观和价值观，他明白了学习的意义，灌注进了更大的努力和热情。
这个家庭教育案例典型地展示了一个良好家庭教育对于孩子成长的重要性，父母作为孩子最亲近的人，他们的榜样作用对孩子的成长有着举足轻重的影响。
正是因为父母的关爱和榜样之示范，小明在学业和性格上都得到了很好的发展，这也值得所有家长和孩子们学习和借鉴。
八年级生家庭教育成功案例家长会课件
八年级生家庭教育成功案例家长会课件幻灯片 1：封面标题：八年级生家庭教育成功案例分享幻灯片 2：目录引言成功案例介绍家庭教育的重要性成功家庭教育的关键因素家长的角色与责任给家长的建议总结与展望幻灯片 3：引言各位家长，大家好！今天我们相聚在这里，共同探讨八年级学生的家庭教育。
八年级是孩子成长的关键时期，他们面临着学业的压力、身心的变化以及社会环境的影响。
在这个阶段，家庭教育起着至关重要的作用。
幻灯片 4：成功案例介绍 1案例一：＿____同学，在八年级上学期时，学习成绩并不理想，对学习缺乏兴趣和动力。
但是，在家长的积极引导和鼓励下，他逐渐找到了学习的方法和乐趣，成绩有了显著提高。
家长的做法：与孩子建立良好的沟通渠道，每天都会花时间倾听孩子在学校的经历和感受。
帮助孩子制定合理的学习计划，并监督执行。
鼓励孩子参加各种兴趣小组和社团活动，培养了孩子的综合素质。
幻灯片 5：成功案例介绍 2案例二：＿____同学，性格内向，不善于与人交流。
家长通过一系列的家庭活动和社交训练，帮助孩子逐渐克服了内向的性格，变得开朗自信。
家长的做法：定期组织家庭聚会，邀请亲朋好友参加，让孩子有机会与不同的人接触和交流。
鼓励孩子参加志愿者活动，锻炼孩子的社交能力和团队合作精神。
在家中，创造轻松愉快的氛围，让孩子敢于表达自己的想法和观点。
幻灯片 6：成功案例介绍 3案例三：＿____同学，之前经常沉迷于手机游戏，导致学习成绩下降。
家长通过耐心的教育和有效的管理，帮助孩子摆脱了游戏的依赖。
家长的做法：与孩子进行深入的谈话，让孩子认识到沉迷游戏的危害。
制定家庭规则，限制孩子使用手机的时间和场合。
培养孩子其他的兴趣爱好，如阅读、运动等，转移孩子的注意力。
幻灯片 7：家庭教育的重要性家庭教育是孩子成长的基石，对孩子的品德、价值观、行为习惯和学习能力等方面都有着深远的影响。
良好的家庭教育可以培养孩子的自信心和责任感，让孩子具备良好的道德品质和社会适应能力。
家庭教育的经典案例(3篇)
第1篇一、案例背景小明，一个聪明、活泼的孩子，从小学习成绩优异。
然而，随着年龄的增长，小明的学习态度逐渐变得消极，对学习失去了兴趣。
在学校，他不再认真听讲，成绩一落千丈。
面对这种情况，小明父母感到非常焦虑，于是开始寻找解决之道。
二、家庭教育策略1. 了解孩子的需求小明父母首先与孩子进行了一次深入的沟通，了解他在学习过程中遇到的困难和困惑。
经过交流，他们发现小明对学习失去了兴趣，主要原因是觉得学习枯燥乏味，没有找到适合自己的学习方法。
2. 创设良好的家庭氛围小明父母意识到，要想让孩子重新热爱学习，首先要营造一个良好的家庭氛围。
他们开始关注孩子的兴趣爱好，鼓励他参加各种兴趣班，丰富课余生活。
同时，他们还为孩子创造了一个安静、整洁的学习环境，确保孩子能够集中精力学习。
3. 培养孩子的自主学习能力小明父母深知，要想让孩子在学习上取得成功，必须培养他的自主学习能力。
为此，他们采取了以下措施：（1）引导孩子制定学习计划。
他们鼓励小明根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，并监督他严格执行。
在这个过程中，小明逐渐学会了如何安排自己的学习时间，提高了学习效率。
（2）培养孩子的自我管理能力。
小明父母教导孩子，要学会自我约束，养成良好的学习习惯。
他们鼓励孩子在完成作业后，主动复习当天所学知识，巩固记忆。
（3）激发孩子的学习兴趣。
小明父母通过寻找与孩子兴趣相关的学习资料，激发他的学习兴趣。
例如，小明喜欢科幻小说，父母便为他购买了一些科幻题材的书籍，让他通过阅读来拓宽知识面。
4. 适当表扬与鼓励小明父母深知，表扬与鼓励对于孩子的成长至关重要。
每当小明在学习上取得进步时，他们都会给予他适当的表扬和鼓励，让孩子感受到自己的价值。
三、案例效果经过一段时间的努力，小明的学习态度发生了明显转变。
他开始主动学习，成绩也逐渐提高。
在学校，他积极参加各种活动，与同学们建立了深厚的友谊。
在家里，他主动承担家务，孝顺父母。
四、启示1. 家长要关注孩子的需求，了解他们在学习过程中遇到的困难和困惑。
家庭教育案例范文(必备5篇)
在家庭教育过程中，如果发现孩子受到挫折，父母要及时疏导，帮助他们调整情绪。
郑州心理咨询中心专家给出以下四种方法：(1)情绪宣泄法。
当孩子感觉心理受挫时，父母要及时采取合理的方式，通过正常的途径，让他们释放，保持心理平衡，不钻“牛角尖”，不走极端，引导他们“做情绪的主人，不做情绪的奴隶”。
如可通过交谈倾听，还可以借助各种活动，将因紧张情绪所积累的能量排遣出去。
(2)迁移法。
父母要尽量使孩子的注意力转移到别的活动上去，暂时避开挫折情境，如让其回忆一些愉快的事，也可听听音乐、打打球、散散步等。
(3)心理咨询法。
父母可以通过找专业心理咨询机构进行心理咨询，对孩子的内心冲突和苦恼给以分析、研究、劝解、安慰、鼓励，减轻其情绪压力，改变其认识问题的方法，用新的、正常的经验代替旧的、反常的经验，使孩子摆脱矛盾，恢复心理平衡，并帮助孩子在思想、学习、生活等方面取得更有效的发展和成就。
(4)父母要不断调节自己的心态，降低对孩子的期望值，有目的、有计划地对孩子施以心理教育，教育孩子保持一颗平常心。
父母可让孩子多与同学交往，通过平等相处，使孩子感受同学身上值得自己学习的优良品德，在为同学服务的过程中体验一种奉献的幸福，面对分数和荣誉学会淡然处之、互相谦让，以培养自己豁达而淡泊的心境。
其实挫折教育也是家庭教育中不可或缺的一种教育方法，让孩子正确的对待生活中的一切挫折和困难，教会他们如何应对挫折和困难，这比让孩子考100分对孩子更有用。
家庭教育案例范文2教育孩子，首先应该做一个有教养的家长。
在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶，让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德;在社会上要遵守公共道德，养成勤俭节约的好习惯，教育孩子不要在同学中去比阔;要让孩子有羞耻感，同时，要知错必改;要养成团结协作的好习惯，在社会上乐于助人。
教育孩子，就应该创造一个良好的家庭氛围。
要建立平等互助的人际关系，不要动不动就以家长自居发号施令;在发现孩子的长处时要及时表扬，相反，在发现他的行为规范出现偏差时，要及时批评;要杜绝言行不一致的事情。
家庭教育优秀案例家庭教育优秀案例范文(通用13篇)
家庭教育优秀案例家庭教育优秀案例范文(通用13篇)案例一：父母榜样的力量某家庭的孩子小明是一个内向而胆小的孩子，经常因为自卑而退缩。
小明的父母意识到问题的所在，他们决定用自己的行动去改变孩子的心态。
小明的爸爸经营一家小公司，生意不太好，但他从不向孩子抱怨困难和压力。
相反，他每天都以笑脸回家，用乐观的态度面对工作带来的压力。
他在家中的举止言谈间，教育孩子要有勇气、乐观面对生活中的困难。
小明的妈妈是家庭主妇，她勤俭节约、精打细算，生活过得很简朴。
每次小明提出要买一些昂贵的玩具，她总是温和地解释家庭经济状况，并鼓励小明自己努力赚取所需的东西。
不久后，小明的心态开始发生变化。
他勇敢地面对自己的困难，不再退缩，而且学会了自己为所需的物品努力工作。
这个家庭的父母用自己的言行激励孩子，教会了他面对困难的勇气和乐观的态度。
案例二：分享快乐的家庭李家是一个幸福和谐的家庭，家庭成员之间交流频繁，共同分享生活的乐趣。
每天晚饭后，全家都会在客厅聚集一起，分享彼此的快乐和心情。
他们每个人轮流讲述一天中的开心事情，其他家庭成员也会倾听，给予鼓励和赞扬。
这样的分享会给了孩子尊重和被关注的感觉，让他们乐于表达自己的情感。
此外，家庭成员间还注重互助和支持。
孩子遇到困难时，父母会适时提供帮助和指导。
而孩子也会主动为父母分担家务，表达对父母的关心和爱意。
李家的家庭教育案例告诉我们，家庭成员之间的交流和支持可以培养孩子的情感表达能力和人际交往能力，同时也增进家庭成员之间的亲密关系。
案例三：转变教育方式的魔力张家是一个拥有学龄儿童的家庭。
在孩子小明的成长过程中，父母在教育方式上经历了一次重大的转变。
刚开始时，张家的父母非常重视孩子的学习成绩，常常通过严厉的批评和惩罚来促使孩子努力学习。
然而，这样的方式并没有取得良好的效果，小明反而变得更加消极和厌学。
父母意识到问题的所在后，改变了他们的教育方式。
他们开始更多地倾听孩子的想法和需求，给予更多的鼓励和关心。
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家庭教育优秀案例集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）做孩子心灵的守护者长胜学校一位在中国工作的外籍教师，根据多年的观察发现，中国的很多父母省吃俭用，把所有的钱都存起来，甚至拿出自己的养老金、看病的钱来替儿女交学费、找工作、买房结婚、照顾孙子。
这种爱的方式让不少“老外”感到不可思议。
高尔基说：“爱孩子，这是连母鸡都会的。
”但是，怎样爱孩子，却不是每个家长都有清醒的认识。
有的家长忙于事业、忙着赚钱，放弃了对子女的养育，小的时候扔给爷爷奶奶，长大以后交给学校、推到社会。
在他们看来，人的成长和成才是用钱堆出来的。
有的家长“一不怕苦、二不怕累”，放弃了自己的事业和追求，甘于当孩子的“陪读”和“陪练”。
实际上，放任和包办这两个极端，都不是真正爱孩子。
在乡村中，有多少个“留守孩子”可怜巴巴地期盼着父母的疼爱；在城市里，有多少“生活不能自理”的大学生抱怨父母的溺爱；还有多少个顽皮少年，在父母粗暴的“棒喝”下，走向违法犯罪的危险边缘。
舐犊之情是为人父母的天性，但天然的父母却不一定天然合格、天然称职。
爱，需要理性；养育，是一门科学。
中央电视台曾经报道过“神童”魏永康的独特经历。
从小到大，母亲对魏永康的惟一要求是专心学习。
魏永康13岁考上大学，17岁到中科院硕博连读。
然而，由于生活中的事情完全由母亲包办，魏永康不懂得如何跟周围的人交往；读研后，因为生活长期不能自理，知识结构不适应中科院的研究模式，被学校劝退。
在这位含辛茹苦、对孩子倾注了全部心血的母亲身上，人们看到了母爱的伟大，也看到了溺爱的害处。
对孩子期望值高是家长的普遍心态。
在我们身边，“逼子成龙”、“逼女成凤”的事屡见不鲜。
然而，这种忽视孩子天分的“填鸭式教育”、强迫式教育，常常会遏制孩子的成长空间，扼杀孩子的想象力和创造力。
我们当然应该重视孩子的学业。
然而，孩子成绩突出，但未必快乐；孩子学历很高，却未必成才。
家长当然要对孩子进行教育和引导，但不能无视孩子的兴趣和爱好，更不能粗暴干涉孩子正确选择的权利。
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。
家长、家庭深刻地影响着孩子的人格和日后的生活。
因此，对家长来说，养和育同等重要。
从一般意义上说，要使孩子具有良好的思想道德修养，家长首先要言传身教；要提高孩子的全面素质，家长也要提高自己的素质。
为孩子营造一个文明健康向上的家庭生活环境，这是家长的责任。
爱不是用金钱来衡量的，而是要履行一种教育的责任；爱不是为孩子包办一切，而是教会他们懂得自立自强自尊自爱；爱不是粗暴的命令，而是充分地尊重孩子的爱好、兴趣，发掘他们的潜在能力和优势；爱不是把孩子变成温室里的花朵，而是让他们像海燕一样自由地飞翔，面对困难勇敢拼搏。
我们应该懂得，爱是一种最纯正、最美好的感情，但也要讲爱的艺术、爱的科学。
愿天下父母无私、真诚、崇高的爱，成为孩子成长成才的沃土，而不是一种羁绊和负担。
分享到：人人网开心网印象笔记领英 0评论区家庭是孩子出生后与社会最早的接触点，人生历程的各个阶段，都与家庭息息相关。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
家长以独有的方式给孩子以最早的和最持久的影响。
所以教育子女是我们每个家长面临的重要课题，那么怎样才能让孩子健康、快乐的成长呢？我认为家长要懂得尊重孩子。
对孩子严格要求是好事，但是不讲原则，不尊重孩子的自尊心，不问青红皂白就是我们家教的盲目，其实孩子虽小，但他们也懂得被尊重的快乐。
作为父母，我们是不是懂得尊重是一种富有鼓舞作用的教育方式父母的尊重可以使子女感到他们与父母处于平等的地位，从而对父母更加尊重、敬爱，更加亲近，也更乐于向父母倾吐心里话并乐意接受父母的意见。
这有利于增进父母对子女内心世界的了解，使父母教育子女有的放矢，获得更好的效果。
反之不仅伤害了孩子，还失去孩子对我们的信赖，教育孩子又从何谈起那么我们该怎样尊重孩子呢？我认为要允许孩子表达自己的想法，发表自己的意见，孩子说的对，我们加以鼓励，孩子认识有偏差或者做法不对时，那么我们就教给孩子如何去分析和判断的方法，不要用偏激的言辞去斥责，要循循善诱，让孩子真正感受“动之以情，晓之以理。
”这一点我是“吃一堑，长一智”。
特分享与大家1、案例背景我是一个老师，对孩子的要求很是严格，孩子的分数便是孩子的智商和能力的综合，我总是习惯了给孩子定一个分数线，分数线以上不容置疑那是家长管理有方，分数线以下那就是孩子遭殃，2、案例描述一次老师给我电话说，孩子写字太乱，错题太多时，我急忙去学校询问究竟，打开作业，作业本被老师撕得只剩下三页，没有干净整洁的痕迹。
老师的指责，让我颜面尽失。
气愤之下，我挥手打了女儿两耳光，厉声呵斥让孩子惊恐万分，女儿胆小，她被我吓呆了，当时我没有顾忌太多，只顾狮子般的咆哮了。
她不说话，头上冒着虚汗，那天回家后孩子发了高烧，病了两天。
3、案例分析心疼之余我对孩子进行了认真分析，自己孩子为啥不如别人孩子？恍然明白，孩子入学年龄太小，义务教育阶段孩子的正常入学年龄是六周岁，而我家孩子因为是教师子弟，我开了绿灯，刚满五周岁就让入学。
孩子年龄小，写字速度慢，老师就催促。
孩子着急，字就写不好，反复用橡皮擦，作业本就开了洞，老师生气，作业本就被“破相”了。
4、案例反思以后孩子变得沉默了，同学面前充满自卑，老师面前更是望而生畏，学习的信心没有了。
我百感交集，开始为自己“揠苗助长”的教育方法进行反思。
我伤害了孩子的自尊心，打击了了孩子的自信，孩子对我充满了畏惧，拒我千里之外。
我对自己的教育方法非常懊悔。
怎样才能唤回孩子的自信呢？于是我开始给孩子写信，每天悄悄地在女儿的文具盒里放一张小纸条，鼓励孩子，表扬孩子，给予温馨的提示，和他进行心灵的对话。
渐渐地女儿受伤的心快乐起来了，她又像往常一样在我身边说笑，给我讲班里的新闻和她进步的喜讯。
现在女儿六年级了，成绩优异，被评为旗级三好学生，我想作为家长，我们要改变传统的教育观念，教育孩子我们要学会尊重孩子的同时，还要学会赏识，发现孩子的闪光点加以发扬，才能培养健康、阳光。
德才兼备的人才。
切忌要么不管，要管就是“暴风骤雨”。
总而言之，我们家长在教育孩子时要以塑造孩子的心灵为本，从情感上关心孩子，从人格上尊重孩子，从行为上规范孩子，我们的尊重、理解与信任会给孩子极大的鼓舞，我们耐心的、持之以恒的陪伴和帮助，会让孩子安心学习，乐于探索。
尊重是孩子健康成长的心理需要。
希望我们的家庭教育处处绽放和谐之花。
家庭是孩子成长的第一环境。
家庭教育是一个很严肃的话题，如果我们不注重它、关心它，那么就算孩子长高了个、拿到了文凭，可是心灵没长大，心灵里杂草丛生，将来既对社会对家庭都是祸害。
所以我觉得明智的家长，要跟孩子一起长大，关心他的心灵成长，这样孩子才会成为一个健康、快乐、幸福、有责任感的孩子，你幸福我也幸福，对这个社会都是一种福音。
·很多父母总想给孩子留下些什么，比如车子、票子、房子……其实父母很爱孩子，但不知道怎么去爱。
他们想给孩子留下更多物质东西，实际上呢？把财富留给孩子，没有把孩子变成财富，孩子既不领情又没法对这些物质有更深刻的物质。
·孩子心灵的成长，需要一种肯定，肯定他成长中他自己做的事。
但是今天很多父母有一个误区，老拿自己的孩子跟人家比较，觉得人家孩子是是金子，自己孩子是沙子。
·今天的父母应该看到，孩子更多的成就感来自他的精神层面，他自己努力了，他就有成就感，所以要给这个孩子肯定，这种肯定并不是没有目的的吹捧，而是他自己努力做的事情就应该得到肯定。
·成长的需求，就是梦想，或者说志向。
中学阶段，学生的价值观应该形成了，世界观也在形成过程之中。
他为什么能活着他应该做什么样的人他应该思考这样的问题。
所以家长不能把这个孩子当小孩了，应该站不到一个层面上，让他开始思考这个问题了。
家庭教育:让孩子成功又快乐各位家长：大家好！应十一中校的邀请，要我来大家交流一下家庭教育的。
有的家长可能会问：你一个党务干部怎么会这么关心家庭教育问题呢？我以前是学教育的，当过十多年老师。
2004年，我的孩子考上清华大学，市创学委要我作了一个，结果引导广大家长的兴趣，很多家长关心一个问题：家庭教育到底有没有秘诀？我说有，很简单。
三句话：学习，学习，学习，好父母是学出来的。
07年我出版了着作《好父母是学出来的》，了我十七年的教子体会。
这本书受到广大家长的欢迎。
首先要回答一个问题：为什么当好父母要学习？如果大家把这三位专家的话真正听到心里了，真正开始学习怎样来做父母，其他的问题就好解决了。
要怎样学习？我的亲身体会是三条：先学后教、边学边教、理论与实践相结合。
因为今天时间有限，不能把全书的内容和大家交流，针对高中生家长面对的情况，与大家讨论一下高中生的教育话题。
我作为过来人，理解高中生家长两个愿望：既希望孩子快乐健康成长，又希望孩子以优异在高考中考上一个理想的大学。
就是希望孩子成功又快乐。
今天我们就围绕这个话题，结合我自己学习的体会和实践的效果，向大家作一个，讲得不对的地方，请大家批评。
我先给大家讲两个学生的。
一个是刘洋。
一个是四川考生张非。
2003年考了606分考进北大。
北大规定的五门不及格要退学，他只用两个学期就完成了这个目标，18门课程中7门学科都不及格，而最低的仅仅只考了5分。
2005年以703分的优秀考入了清华大学。
张非就读清华大学以后，仅仅只坚持了一个学期，又旧病复发，疯狂地迷恋起了网络游戏，张非的母亲专程赶到北京，一边打工一边看管照顾儿子。
2006年10月份，张非的学习已经有5科都亮起了红灯，不及格学分已经超出清华规定的20分的底线，2006年底，张非不得已自动选择了退学。
2007年再次以677分考入清华大学，能不能毕业还有待时间证明。
清华大学每年淘汰10%的学生。
怎样才能避免这种情况出现呢？我们来看看英国教育家斯宾塞的说法。
家长一定要学习一些最基本的教育原则和方法，否则教育会有很大的盲目性，孩子就有可能出问题。
面对高一的学生家长，我给大家提三条建议。
一、积极引导，培养孩子积极进取的精神。
好的成绩是怎么来的是什么在影响孩子的成绩原理：人取得好成绩、获得成功是智力因素与非智力因素综合作用的结果。
心理学家告诉我们：一个人到17岁时，他的智力已基本成熟了，这时要大幅度提高孩子的智力水平已不太现实。
但是，高中是孩子非智力因素发展的重要时期。
高中三年，孩子遇到的困难是很多的。
能不能坚持靠什么坚持适合的目标、坚强的意志、坚定的信念、积极的态度起到关键的作用。
我个人认为：不一定每个家庭都能培养出高分学生，但是，如果家长注意方法，一定可以培养出一个积极进取健康的孩子。
1、高度重视非智力因素的培养。
在人的认识活动中，智力因素是操作系统，而非智力因素是动力系统。