陕西省咸阳市兴平市2015_2016学年九年级生物上学期期末试卷(含解析)
【百强校】2015-2016学年陕西省咸阳市高二下期末生物试卷(带解析)
绝密★启用前【百强校】2015-2016学年陕西省咸阳市高二下期末生物试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：49分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、面对转基因技术的巨大争议,正确的做法是A ．坚决抵制转基因生物B ．不加区分，全盘接受C ．应停止所有的实验D ．趋利避害，不因噎废食2、下面哪一个图示能代表已经完成受精的卵子3、防止多精子人卵受精的第二道屏障是A ．透明带反应B ．卵细胞膜反应C ．精子获能D ．顶体反应4、下列不属于胚胎工程的是A．体外受精 B．胚胎分割和移植C．胚胎干细胞培养 D．单克隆抗体的制备5、将甲牛的去核卵母细胞与乙牛的体细胞核重组形成重组细胞，将此细胞培养至胚胎发育的早期,然后移人代孕母牛的体内，最后即可得到克隆动物。
下列关于克隆动物的叙述，错误的是A．克隆技术利用了动物细胞核的全能性B．核供体相同的克隆动物之间若进行器官移植，一般会发生免疫排斥反应C．代孕母牛与所获得的克隆牛之间不存在真正意义上的亲子代关系D．该过程体现的方法为拯救濒危动物提供了一种新思路6、采集卵母细胞时，不宜采用的方法是A．用特定激素处理，然后从输卵管中冲取卵子B．从屠宰场已屠宰母畜的卵巢中采集C．借助超声波探测仪、内窥镜等工具，直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞D．将动物麻醉后,用特制的电极直接刺激排卵中枢神经,引起排卵7、将雌黑鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内,待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫,该褐鼠产下小鼠的体色和性别是A．黑、雌 B．褐、雌 C．白、雄 D．黑、雄8、动物细胞培养过程中，一定可以实现的情况是A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B．培养过程中多数细胞的基因型会发生改变C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D．当细胞发生类似于癌细胞的变化时，可无限增殖9、下列不属于动物细胞工程应用实例的是A．大规模生产干扰素用于抵抗病毒引起的感染B．为大面积烧伤的病人提供移椬的皮肤细胞C．大规模生产食品添加剂、香料等D．利用核移植技术加快优良种畜的繁殖10、植物细胞表现出全能性的必要条件是A．导人其他植物细胞的基因B．将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中C．用适当浓度的秋水仙素处理D．脱离母体后，给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件11、下列关于植物体细胞杂交的叙述，不正确的是A．需用适当的酶除去细胞壁B．需用物理或化学的方法促使细胞融合C．杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株D．两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体12、用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是A．都需用C02培养箱 B．都需用液体培养基C．都要在无菌条件下进行 D．都可体现细胞的全能性13、不适合作为组织培养、细胞培养或克隆的生物材料是A．花粉 B．幼叶 C．卵细胞 D．人的成熟红细胞14、获得无病毒幼苗的最佳办法是A．选择优良品种进行杂交 B．进行远缘体细胞杂交C．利用芽尖进行组织培养 D．人工诱导基因突变15、植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入特定培养基中培养，获得了许多完整的植株,这些植株的特点是A．彼此性状极为相似 B．都是单倍体植株C．植株的变异频率较高 D．都是纯合子16、植物体细胞杂交要先除去细胞壁的原因是A．植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁B．细胞壁使原生质体失去活力C．细胞壁阻碍了原生质体的融合D．细胞壁阻碍了原生质体的发育17、植物组织培养过程中的脱分化是指A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞的过程B．未成熟的种子经过长期培养，长出幼苗的过程C．植物的器官、组织或细胞,通过离体培养产生愈伤组织的过程D．用植物的枝芽培育成一株新植物的过程18、下列关于蛋白质工程的说法，错误的是A．蛋白质工程使蛋白质更加符合人类需要B．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行改造C．蛋白质工程能产生新型蛋白质分子D．蛋白质工程与基因工程密不可分,又称为第二代基因工程19、合成自然界中不存在的蛋白质应首先设计A．基因的结构 B．蛋白质的结构 C．氨基酸序列 D．m RNA的结构20、目的基因导人受体细胞需采用不同方法，将目的基因导人动物细胞常用A．花粉管通道法 B．农杆菌转化法C．感受态细胞转化法 D．显微注射法21、基因诊断中,所用的探针DNA分子中必须有一定量放射性同位素,其作用是A．为形成杂交的DNA分子提供能量B．引起探针DNA产生不定向的基因突变C．作为探针DNA的示踪元素D．增加探针DNA的分子量22、下列哪些是基因表达载体的必需组成部分①启动子②终止密码子③标记基因④目的基因⑤终止子A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③⑤23、在基因工程技术中，需要用到CaCl2处理的环节是A．目的基因的提取 B．目的基因与运载体结合C．将目的基因导入微生物细胞 D．目的基因的检测与表达24、下列关于哏制酶和DNA连接酶的描述，正确的是A ．DNA 连接酶可以恢复DNA 分子中的氢键B ．在基因工程中可以用DNA 聚合酶代替DNA 连接酶C ．它们的化学本质都是蛋白质D ．它们不能被反复利用25、下图是利用胚胎工程技术培育优质动物的主要步骤。
陕西省咸阳市三原县北城中学2015-2016学年高二上学期第三次月考生物试卷Word版含解析
2015-2016学年陕西省咸阳市三原县北城中学高二（上）第三次月考生物试卷一、单项选择题（每小题1.5分，共60分）1．调查山上野兔种群密度的最佳方法是（）A．取样器取样法B．显微镜计数法C．样方法D．标志重捕法2．如图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线．该人群的年龄组成（）A．由稳定型变为增长型B．由衰退型变为稳定型C．由增长型变为稳定型D．由稳定型变为衰退型3．下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化．那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（）A．竞争、捕食、共生B．共生、捕食、竞争C．竞争、共生、捕食D．捕食、竞争、共生4．在一块面包上有一个霉菌，如果在其他条件都适宜的情况下，其数量变化在一天内最可能的是呈（）A．“J”型曲线增长B．“S”型曲线增长C．“J型“或“S”型曲线增长D．无规律增长5．如图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中能表现出生长素抑制生长的生理效应的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁6．下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是（）A．抗体B．糖原C．胰岛素D．氨基酸7．一个充满生机的鱼缸构成了（）A．种群B．群落C．生态系统D．以上都不是8．“螳螂捕蝉，黄雀在后”．此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为（）A．2个B．3个C．4个D．5个9．在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野下如图1所示（图中小点代表酵母菌）．将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如图2所示．根据实验结果判断，以下叙述正确的是（）A．培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右B．探究酵母菌的种群数量变化可以用标记重捕法C．用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体D．培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值10．下面是对某种草本植物种群密度的取样调查，其操作步骤正确的是（）①确定调查对象②选取样方③计数④计算种群密度⑤挖出所有个体．A．①②③④B．①⑤②③④C．②⑤③④D．①③②④11．植物地上部分向光生长，根背光生长．取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（如图）．幼苗根的生长方向将是（）A．↓B．→C．↘D．↙12．如图是某生态系统示意图，下列叙述不正确的是（）A．该生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和B．图中处于最高营养级的生物是蛇C．图中由捕食关系而形成的食物链只有1条D．该图能反映出生态系统的基本功能是物质循环、能量流动和信息传递13．下列有关生态系统的描述，正确的是（）A．生产者的遗体、残枝、败叶中的能量无法再被利用B．生态系统的能量和物质可循环利用C．蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜，属于物理信息D．硝化细菌能利用某些无机物氧化过程中释放的能量，把水和二氧化碳合成为有机物14．森林生态系统和草原生态系统比较（）A．前者抵抗力稳定性强，后者恢复力稳定性强B．前者恢复力稳定性强，后者抵抗力稳定性强C．前者的恢复力稳定性高于后者D．后者的抵抗力稳定性高于前者15．土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，如图A、B、C、D 4种土壤微型节肢动物分离收集装置中最合理的是（）A．B．C．D．16．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是（）①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者．A．①②B．③④C．②③D．①④17．在生态系统中，对下列生物的分析正确的是（）A．硝化细菌属于自养生物、生产者B．圆褐固氮菌属于厌氧生物、分解者C．乳酸菌属于需氧生物、分解者D．酵母菌属于异养生物、消费者18．图是某草原生态系统中，部分食物网简图，下列说正确的是（）①图中所有生物构成一个生物群落；②该食物网共有4条食物链；③蛇处于两个不同的营养级；④青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食；⑤该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量．A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②④⑤19．人体内环境稳态的调节能力是有一定限度的，下列现象中，属内环境稳态失调是（）A．环境温度下降，导致甲状腺激素分泌增加B．接受抗原刺激，T淋巴细胞增殖和分化C．血液中钙盐不足，引起肌肉抽搐D．饮食过咸，导致细胞外液渗透压升高20．如图为某一神经冲动传递过程的简图，若在P点给予适宜强度的刺激，其中甲为肌肉，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个神经元，乙为效应器B．丙神经元的细胞体通常位于脑或脊髓中C．刺激后神经冲动的方向为丁→戊→乙D．肌肉将发生收缩，该反应称为反射21．如图为人体某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述不正确的是（）A．刺激a点不能引起c处电位变化B．b处的液体中可能含氧气、神经递质等C．c的末端膨大形成突触小体D．a、b、c任何一处的细胞膜外测得负电位，则表明其处于兴奋状态22．如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链．在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的总量，如图所示．在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起（）A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降B．甲、丙、丁的种群数量均增加C．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加23．唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产生在丝兰子房内，幼虫在子房内才能正常发育，丝兰蛾与丝兰间的关系在生物学上叫（）A．互利共生B．寄生C．共栖D．捕食24．如图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱依次是（）A．a＞b＞c B．c＞b＞a C．c=b＞a D．a＞c=b25．如图所示为草原生态系统中的一个食物网．下列叙述正确的是（）A．图中共含有3条食物链B．在该食物网中，鹰处于4个不同的营养级C．蛇和鹰既是捕食关系，又是竞争关系D．若兔大量减少，鹰也会大量减少26．某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查，发现某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长率随时问的变化呈现如图所示曲线．则在t1时该种群的年龄组成类型、能反映该种群数量变化的曲线分别是（）A．衰退型和①B．增长型和②C．衰退型和③D．增长型和④27．以下关于生态系统的叙述中，正确的是（）A．一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C．使用粪便作肥料，其中的能量可以流向农作物，从而实现对能量的多级利用D．城市生态系统是人类建造的人工生态系统，会强烈干扰其它生态系统28．下列不能正确表示细胞I、II和物质E、F相互关系的是（）A．A B．B C．C D．D29．如图A表示物质，①代表产生该物质的细胞，②代表该物质作用的靶细胞，符合该模型的是（）A．①效应T细胞，②被病原体侵染的细胞，A抗体B．①传出神经元，②传入神经元，A神经递质C．①垂体细胞，②肾小管和集合管细胞，A抗利尿激素D．①甲状腺细胞，②下丘脑细胞，A甲状腺激素30．如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是（）A．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合原因是因为靶细胞膜上有载体蛋白B．如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞C．如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞D．如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞31．科学工作者在某地观察，记录了四种野生动物一天中平均活动时间（h）如下表．假设北美郊狼因被大量捕杀而数量锐减，则短期内将发生的变化是（）A．植物种子数量变化不确定B．浣熊数量减少C．大鼠数量增多D．小鼠数量减少32．用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用．设计的做法是：将用于实验的雌花开花前套上纸袋，然后分别作如下处理：（1）1号花开花后雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素；（2）2号花开花后人工授粉．此设计的缺陷是（）A．1号花未进行人工授粉B．2号花未涂生长素C．缺乏自然传粉的雌花D．缺乏只作套袋处理的雌花33．下列实验或调查活动中，所得数值与实际数值相比，可能偏小的是（）A．标记重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标记物脱落B．标记重捕法调查田鼠种群密度时，某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕C．样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体D．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密集的地块取样34．在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则（）A．羊同化的能量为64%nB．贮存在羊体内的能量为52%nC．由羊流向分解者的能量为16%nD．由羊流向下一营养级的能量为64%n35．如图所示为甲、乙、丙三种生物的种群密度随时间的变化关系，已知甲和丙之间没有能量传递，则甲和乙、乙和丙的种间关系分别是（）A．竞争、竞争B．捕食、寄生C．寄生、竞争D．捕食、互利共生36．如果一个人食物有来自绿色植物，来自小型肉食动物，来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该人每增加1千克体重，约消耗植物（）A．10千克B．28千克C．100千克D．280千克37．如图所示的三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果．以下分析错误的是（）A．图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律B．图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应C．图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应D．图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量38．以△形代表生态金字塔，当△等宽，下列组合中能量利用最充分的是（）A．B．C．D．39．如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳传递方向；字母表示碳传递途径．下列各项叙述不正确的是（）A．碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物B．a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过呼吸作用实现的C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行D．如果图中的字母表示碳元素传递的数量，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a=b+c+e 40．分析有关生态系统碳循环、人体体液中物质交换的示意图，以下说法正确的是（）A．乙图中的D是生态系统中的主要成分B．O2浓度最高的是甲图中的BC．人体过敏反应时，甲图中的A增加导致组织水肿D．因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是乙图中的B所处的营养级二．非选择题41．调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放．数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获未标记30头，标记过10头．请回答下列问题：（1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=头A．30 B．32 C．96 D．128（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的条件是．（多选）A．没有较多个体迁出调查区B．调查区内没有较多个体死亡C．调查区内没有较多个体出生D．没有较多个体迁入调查区（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如图据图分析：草原的田鼠种群属于型；草原的田鼠种群属于型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须做好防治准备工作．（4）若某种群有成鼠a头（计算时作为亲代），每头雌鼠一生产仔16头，各代雌雄性别比例均为1：1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n 代的数目为头．A．a×8n﹣1B．a×8n+1C．a×8n D．a×8n﹣2（5）若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和饲养时间之间的关系，应为图丙中的曲线．42．多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯．细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应的过程．如图是几种细胞通讯的实例，请分析回答：（1）A图中的胰岛B细胞分泌的物质，作用于肝细胞，所引起的生理反应是．肝细胞膜上受体的化学成分是．（2）B图中，若在e处给予适当刺激，则a、b、c、d、e中能检测到电位变化的是．（3）上述两图中细胞间传递信号的物质有，上述过程表明细胞膜除具有有分泌、识别的功能外，还具有功能．43．某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险，回答下列问题：（1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于（填“不同”或“同一”）种群．（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个（填“种群”、“群落”或“生态系统”）．（3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验，甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出两个相同棍棒，丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒，记录每次抛出后够叼回第一个漂浮物的时间．若丙组平均时间（填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说．测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈和棍棒的距离（填“相同”或“不同”），本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的．44．根据某生态系统的图示，分析回答有关问题：（1）在图1的食物网中共有条食物链，猫头鹰占有个营养级．如果猫头鹰的体重每增加1kg，则至少需要草kg，至多需要草kg．（2）在图1的食物网中，种间关系为捕食和竞争的是、．根据图2的能量流动图可知，初级消费者自身生命活动所消耗的能量是图中的箭头；三级消费者排出的粪便中仍含有部分能量，这部分能量被分解者所利用应属于图示中的箭头．从不同营养级间能量传递的多少来看，图中②③④的特点是．45．请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：（1）机体进行正常生命活动的必要条件是，维持该必要条件的主要调节机制是调节网络．（2）下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是调节．（3）性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，由此推测下丘脑通过分泌激素间接调节性腺的活动．（4）已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育．研究人员为探究垂体分泌的促性腺激素能否影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验．请回答：①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的幼鼠随机分成4组，每组10只．②表中第组是本实验的对照组．③表中A处的处理方法是．④第3组实验结果产生的原因是．2015-2016学年陕西省咸阳市三原县北城中学高二（上）第三次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题1.5分，共60分）1．调查山上野兔种群密度的最佳方法是（）A．取样器取样法B．显微镜计数法C．样方法D．标志重捕法【考点】估算种群密度的方法．【专题】正推法；种群和群落．【分析】1、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度．2、活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度．【解答】解：A、土壤小动物的活动能力强，不适宜采用样方法，身体微小，不适宜采用标记重捕法，因此采用取样器取样法，A错误；B、显微计数法用于肉眼看不见得细菌、酵母菌等微生物，B错误；C、活动能力弱，活动范围小的动物，一般采用样方法调查种群密度，C错误；D、野兔的活动能力强，活动范围广，一般采用标记重捕法调查种群密度，D正确．故选：D．【点评】本题考查调查种群密度的方法，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，属于基础题．2．如图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线．该人群的年龄组成（）A．由稳定型变为增长型B．由衰退型变为稳定型C．由增长型变为稳定型D．由稳定型变为衰退型【考点】种群的特征．【分析】据图分析，起初出生率等于死亡率，增长率为零，此时该人群的年龄组成为稳定性；以后出生率逐渐增加，死亡率逐渐减少，而且出生率大于死亡率，种群的增长率持续增加，种群密度急剧增加，年龄结构为增长型．【解答】解：A、由稳定型变为增长型，A正确；B、由衰退型变为稳定型，衰退型增长率小于零，种群数量逐渐减少，与图不符，B错误；C、不是由增长型变为稳定型，C错误；D、不是由稳定型变为衰退型，D错误．故选：A．【点评】本题考查出生率和死亡率、年龄结构的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，难度不大．3．下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化．那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（）A．竞争、捕食、共生B．共生、捕食、竞争C．竞争、共生、捕食D．捕食、竞争、共生【考点】种间关系．【分析】共生是两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利，数量曲线呈平行关系．捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分析有时相反，有时平行．竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象．竞争结果往往对一方不利，甚至会被消灭．【解答】解：甲中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系；乙中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系；丙中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于竞争关系．故选：B．【点评】本题结合曲线图，考查种间关系，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于中等题．4．在一块面包上有一个霉菌，如果在其他条件都适宜的情况下，其数量变化在一天内最可能的是呈（）A．“J”型曲线增长B．“S”型曲线增长C．“J型“或“S”型曲线增长D．无规律增长【考点】种群数量的变化曲线．【分析】“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线．【解答】解：由于在一块面包上有一个霉菌，营养充足、又其他条件都适宜的情况下，所以在一天内，霉菌的数量变化呈“J”型曲线增长．故选：A．【点评】本题考查种群数量变化规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．5．如图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中能表现出生长素抑制生长的生理效应的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁【考点】生长素的作用以及作用的两重性．【专题】模式图；植物激素调节．【分析】根据题意和图示分析可知：将一个正在生长的幼苗水平放置后，由于受到重力作用，导致近地端的生长素浓度高于远地端，即乙＞甲、丁＞丙．生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．植物不同器官对生长素的敏感程度不同，根对生长素最敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感．【解答】解：A、甲点生长素浓度较低，促进根的生长，A错误；B、乙点生长素浓度较高，抑制根的生长，B正确；C、丙点生长素浓度较低，促进茎生长，但促进作用较弱，C错误；D、丁点生长素浓度较高，促进茎生长，且促进作用较大，D错误．故选：B．【点评】本特纳考查生长素的产生、分布及运输、生长素的作用及作用的两重性，首先要求考生明确重力作用会导致横放幼苗中生长素分布不均匀；其次要求考生掌握生长素的作用因生长素的浓度和植物器官的不同而表现出差异，明确根对于生长素最敏感，再选出正确的答案．6．下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是（）A．抗体B．糖原C．胰岛素D．氨基酸【考点】内环境的组成．【分析】人体内环境成分一般包括：营养物质（水、无机盐、葡萄糖、氨基酸等）、代谢废物（二氧化碳、尿素等）、调节物质（激素、抗体、递质等）、其他物质（纤维蛋白原等）．【解答】解：A、抗体主要分布在血清中，血清属于人体的内环境，A错误；B、糖原包括肝糖原和肌糖原，肝糖原存在于肝细胞中，肌糖原存在于肌细胞中，不属于内环境成分，B正确；C、胰岛素由胰岛B细胞分泌后进入血液中，属于内环境成分，C错误；D、氨基酸属于营养物质，属于人体内环境成分，D错误．故选：B．【点评】本题考查了内环境的成分，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生平时学习过程中注意知识点的积累，难度不大．7．一个充满生机的鱼缸构成了（）A．种群B．群落C．生态系统D．以上都不是【考点】生态系统的结构．【专题】信息转化法；生态系统．【分析】生态系统的结构包括组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，营养结构是指食物链和食物网．据此分析作答．【解答】解：充满生机的鱼缸包括其中生物生存的无机环境、光能的输入，生产者绿色植物、消费者鱼及营腐生生活的分解者，它们共同构成一个生态系统．故选：C．【点评】本题主要考查生态系统的结构，意在强化学生对生态缸的相关知识的理解与运用，题目难度不大．8．“螳螂捕蝉，黄雀在后”．此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为（）A．2个B．3个C．4个D．5个【考点】生态系统的结构．【分析】“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语中含有一条食物链为植物→蝉→螳螂→黄雀，其中黄雀为三级消费者第四营养级．【解答】解：A、黄雀为三级消费者第四营养级，不是第二营养级，A错误；B、黄雀为三级消费者第四营养级，不是第三营养级，B错误；C、黄雀为三级消费者第四营养级，C正确；D、黄雀为三级消费者第四营养级，无第五营养级，D错误．故选：C．【点评】本题主要考查学生对食物链、食物网、营养级关系的了解，要求学生能熟练地找出题目隐含的题意．9．在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野下如图1所示（图中小点代表酵母菌）．将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如图2所示．根据实验结果判断，以下叙述正确的是（）A．培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右B．探究酵母菌的种群数量变化可以用标记重捕法C．用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体D．培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值【考点】探究培养液中酵母种群数量的动态变化．【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是探究酵母菌的种群数量变化，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．【解答】解：A、如图所示，培养5小时后稀释100倍后酵母菌种群数量是培养前的2倍，即培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右，A正确；B、探究酵母菌的种群数量变化的方法是抽样检测法，B错误；C、用血球计数板计数酵母菌数量时应统计方格内以及相邻方格线上的菌体，C错误；D、该实验不能得出酵母菌种群数量的K值，D错误．故选：A．。
陕西省咸阳百灵中学2015-2016学年八年级上学期周考(9.21)生物试题解析(解析版)
一．选择题（共20小题）1．（2014•桐城市）下列关于动物生殖和发育的叙述，正确的是（）A.昆虫的生殖离不开水，精子和卵细胞在水中受精B.雌雄蛙的抱对现象有利于受精卵孵化成蝌蚪C.鸟类的繁殖行为是对复杂的陆地环境的适应D.胎生、哺乳提高了哺乳动物的产仔率【答案】C【解析】试题分析：昆虫的受精方式是体内射精，已经脱离了水的限制，A错误；雌雄蛙的抱对有利于精子与卵细胞在水中完成受精作用，不能促使受精卵孵化成蝌蚪，B错误；鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个过程，这是对复杂的陆地环境的适应，C正确；胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力，与提高了哺乳动物的产仔率无关，D错误。
考点：鸟的生殖和发育过程。
2．（2014•济南）下列各项叙述中正确的是（）A．鸟卵中进行胚胎发育的部位是卵黄B．成蛙既可以用鳃呼吸也可以用肺呼吸C．昆虫的幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象D．果蝇、蝗虫的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段【答案】C【解析】试题分析：鸟卵中进行胚胎发育的部位是胚盘，A错误；成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，B错误；昆虫的外骨骼不能随着身体生长而长大，幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象，C正确；果蝇的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，属于变态发育；而蝗虫没有蛹期，属于不完全变态，D错误。
考点：昆虫的生殖和发育过程。
3．（2014•温州）今年我市渔民从还用中捕获一体型较大的脊椎动物，该动物具有用鳃呼吸、用鳍游泳和卵生等特点，在生物分类上它属于（）A．哺乳类B．爬行类C．两栖类D．鱼类【答案】D【解析】试题分析：捕获的一体型较大的脊椎动物，该动物具有用鳃呼吸、用鳍游泳和卵生等特点；此特点具备鱼类的特征，因此应属鱼类。
考点：鱼类的主要特征。
4．（2014•绥化）下列动物中属于真正鱼类的是（）A．章鱼B．鲤鱼C．鲸鱼D．鱿鱼【答案】B【解析】试题分析：章鱼身体柔软，有外套膜、贝壳退化，属于软体动物，A错误；鲤鱼用鳃呼吸、用鳍游泳，属于鱼类，B正确；鲸胎生哺乳属于哺乳动物．不是鱼类，C错误；鱿鱼身体柔软，有外套膜、贝壳退化，属于软体动物，D错误。
陕西省咸阳百灵中学2015_2016学年八年级生物上学期期中试题新人教版
百灵中学2015～2016学年度第一学期期中教学质量检测八年级生物试题一、单项选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分）1．埃博拉病毒感染者死亡率高达90%，下列关于埃博拉病毒的叙述，错误的是( ) A．能使人患埃博拉出血热B．能利用寄主细胞内的物质进行繁殖C．要使用电子显微镜才能观察到D．离开了活细胞就会死亡2．吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这粉尘的主要成分是( )A．物体上的灰尘B．霉菌的孢子C．霉菌的种子D．细菌的芽孢3．酿制甜酒要用一种微生物，它是( )A．乳酸杆菌B．单细胞酵母菌C．醋酸菌D．青霉菌4．人的脚趾之间经常发生奇痒，甚至发生溃烂，有可能感染了( )A．寄生虫B．真菌C．细菌D．病毒5．长郡本部生物竞赛组的同学们在岳麓山进行野外观察时，其中一位同学在溪流中发现了一种背腹扁平，有口无肛门的动物，你认为可能下列动物中的哪一种( )A．日本血吸虫B．猪肉绦虫C．涡虫D．华枝睾吸虫6．关于细菌的错误论述是( )A．没有成形的细胞核B．都是单细胞个体C．都对人有害D．一般不含叶绿体7．下列行为属于学习行为的是( )A．蜘蛛结网B．飞蛾扑火C．猴子骑车D．公鸡打鸣8．假设你手上此刻有2个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后你手上的细菌数目是多少个( )A．256 B．512 C．32 D．无法计算9．鸟类的“双重呼吸”是指( )A．呼气和吸气时，肺和气囊都进行气体交换B．吸气时，在肺内进行气体交换C．呼气时，在肺内进行气体交换D．呼气和吸气时，都在肺内进行气体交换10．酸奶的营养价值比牛奶高是因为酸奶在发酵过程中，( )使牛奶中的营养成分转变成更易于被人消化和吸收的营养物质，并产生多种维生素．A．酵母菌B．醋酸菌C．乳酸菌D．曲霉11．细菌、真菌培养的一般步骤是( )①高温灭菌②接种③配制含有营养物质的培养基④恒温培养．A．①②④③B．②①④③C．③①②④D．①③②④12．世界上许多国家成立了蚯蚓养殖厂，并把蚯蚓养殖厂称为“环境净化装置”．蚯蚓能用来净化环境的主要原因是( )A．能在湿润土壤的深层生活 B．身体柔软，能在垃圾中钻洞C．身体分节，运动灵活自如 D．能分解枯叶、朽根等中的有机物13．下列动物全是软体动物的一组是( )A．河蚌蚯蚓蜗牛B．田螺河蚌乌贼C．乌贼水螅蛔虫D．河蚌蚯蚓田螺14．生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是( ) A．蝗虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉B．鲫鱼身体呈梭型，用鳃呼吸，适于水中生活C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔D．野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌15．世界田径运动会上，发令枪一响，刘翔如离弦之箭向终点跑去，关于此时人体的运动，下列哪项说法是错的( )A．有多组肌群参与了运动B．肌肉运动是受到体内神经刺激而产生的C．除运动系统外，其余系统都密切配合，加强了其生理功能D．只有运动系统参与了运动16．下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是( )A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代B．胎生提高了哺乳动物的产仔率C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率D．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件17．下列关于芽孢的叙述，错误的是A．芽孢可以萌发成一个细菌B．芽孢是细菌的休眠体C．芽孢是细菌用来繁殖的结构D．芽孢可以在环境恶劣时生存并度过不良环境18．近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是( )A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子19．把洋葱表皮细胞与细菌相比，最重要的区别是( )A．细菌的细胞小B．细菌细胞形状有多种C．细菌的细胞中没有成形的细胞核D．细菌的细胞中缺少DNA20．下列不属于生物防治的实例的是( )A．啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内B．瓢虫吃蚜虫C．苏云金杆菌毒杀松毛虫D．飞机喷施药物灭蝗21．蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于( ) A．爬行B．吸收营养C．辅助呼吸D．减少体内水分蒸发22．打开缢蛏的贝壳，可以看到柔软的身体表面有( )A．鳃B．外套膜C．海螵蛸D．墨囊23．细菌的发现者是( )A．列文•虎克B．巴斯德C．弗莱明D．达尔文24．下列关于抗生素的叙述，正确的是( )A．抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌B．抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质C．生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复D．抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利25．生物多样性不包括的内容是( )A．生物种类的多样性B．生态系统的多样性C．生活方式的多样性D．基因的多样性二、识图作答题（每小题5分，共15分26．如图是蝗虫外部形态示意图，请据图作答：（1）蝗虫身体是由①__________、②__________和③腹部构成．（2）蝗虫的运动器官是翅和__________，都着生在__________部．（3）体表有外骨骼，具有__________和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用．27．如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答：（1）图__________（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是__________生殖．（2）制作馒头时，__________（填图中标号）产生的__________气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软．（3）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是__________（填图中标号）．28．下面图1有六种动物，试根据表解方式，回答问题．（1）分别写出图2中下列序号所代表图1中的动物名称：①__________，②__________，④__________，⑥__________．（2）在图2中a处应填的特征是：__________．（3）麻雀能够飞行，身体呈__________，有利于减少空气阻力．（4）图2中⑥是海蜇，它属于__________动物．三、实验探究题（每题5分，共15分）：29．某实验小组为了探究教室的空气中是否有细菌存在，进行了如下实验：①准备甲、乙2套装有牛肉汁培养基的培养皿，经高温消毒后备用．②将2套培养皿同时放在教室内，并将甲培养皿盖打开，5～10分钟后再盖上，乙培养皿盖不打开．③将2套培养皿同放在温暖的地方培养．④每天观察一次2套培养皿中所发生的变化，并记录．请根据以上实验回答下列问题：（1）在以上实验中，将甲培养皿盖打开暴露在教室的空气中的过程，相当于细菌、真菌培养方法中的__________过程．乙培养皿在实验中所起的作用是__________．（2）牛肉汁在实验中的作用：为细菌的生存提供__________、__________．（3）请你预测这个小组的实验结果：__________培养皿中有菌落形成，__________培养皿中没有菌落形成．30．如图是某同学在课外实验中用两片长方形的木板〔①、②〕、两条松紧带〔③、④〕和一颗螺丝〔⑤〕制作的肌肉牵拉骨运动的模型．请据图回答：（1）图中①、②相当于两块骨，③、④相当于__________，⑤相当于__________，它们共同组成运动系统．（2）图中③、④两条松紧带的两端都是分别连在①、②两片木板上，这表示骨骼肌两端的__________绕过关节附着在不同的骨上．（3）该小组用制作的模型来做实验，这是一种__________实验．（4）哺乳动物的运动是在__________系统的控制和调节下，肌肉牵动骨绕关节活动而实现的．31．鱼类受精卵的孵化受水温影响很显著，下列表格是某种鱼的受精卵在不同水温中孵化的实验结果：7请根据该图表数据分析回答：（1）该种鱼的受精卵在水温为__________℃时平均孵化率最高．（2）在18～38℃温度范围内，平均孵化率与水温的关系是：在18℃～26℃之间，随水温上升，平均孵化率__________；在26℃～38℃之间，随水温上升，平均孵化率__________．（3）若将14℃和42℃两组鱼受精卵所处的水温分别逐步调节到26℃，结果14℃组的能孵化出鱼苗，而42℃组的不能孵化出鱼苗，原因是：42℃组的鱼受精卵__________．（4）水温在18℃～34℃之间时，鱼受精卵平均孵化时间与水温的关系是__________． （5）为了进一步确定鱼孵化的最适温度，请你设计一个实验方案，只写出基本思路即可． 四、分析说明题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）32．为探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影响，某同学对此进行了探究．将一个面包平均分成三份，分别按表中A 、B 、C 三组进行不同的处理，其实验过程如下：请回答下列问题：（1）A 与B 两组实验探究的问题是__________对霉菌生活的影响，从A 与B 两组实验观察的结果中，可得出的结论是__________．（2）B与C两组实验探究的问题是__________因素对霉菌生活的影响．（3）在整个实验中起对照作用的是__________组．（4）上述探究实验对我们保存食品的启示是应该在__________条件下保存食品．33．如图为探究酸奶的制作条件的实验过程图，请据图回答：（1）实验中的“牛奶加糖”相当于微生物培养方法中的配制__________．（2）实验过程中需要清洗烧杯等实验器材，并进行加热处理．目的是__________．（3）该实验中，设置的变量是__________．你推测甲、乙两组试验中的玻璃瓶放在30℃的条件下放置4～6小时后最有可能制成酸奶的是__________．（4）有同学在实验过程中没有把煮沸的牛奶冷却，就直接加入了酸奶，你推测甲、乙两组最有可能的实验结果是：__________．34．赤眼蜂是体型很小的一种昆虫，体长只有0.3﹣1毫米，因为有一对较大突出的红色复眼而得名．雌蜂受精后会寻找害虫虫卵，将受精卵产于其中．孵出的幼虫以害虫虫卵为食，吃尽害虫卵，就完成了幼虫期．在害虫卵内经过不吃不动的蛹期，最终发育成蜂．雌蜂平均一生可产卵70多粒，最多的可产150粒．赤眼蜂能在害虫还没发生危害的卵期就把它消灭，所以是防治害虫的能手．（1）赤眼蜂成虫的体表有坚韧的__________，身体和附肢都__________．（2）在分类上，赤眼蜂和蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等同属__________动物，它们共同组成了动物界中最大的一个门．（3）“雌蜂受精后寻找害虫虫卵，产卵其中”，雌蜂的这种行为属于__________．A．先天性行为 B．学习行为 C．社会行为 D．防御行为（4）你认为，用赤眼蜂消灭害虫有哪些好处？__________．35．最近长沙雾霾严重，空气质量非常的差，也正是因为如此，同学们才不跑操，而改做室内操！下表表示前段时间国家环境保护局提供的我国部分重点城市的空气质量日报：（1）由右表可知，城市中造成大气被污染的物质主要有__________（2）作为一名中学生，你打算在改善空气质量、保护环境卫生方面怎样做？（3）空气中的污染物对于人的危害极大，而对于鱼类的影响却比较小，因为鱼类依靠__________进行呼吸．而鱼能够生活在水中的另一原因是：__________（4）同学们做室内操的行为从获得途径来看是__________行为．八年级期中生物试卷一、单项选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分）1．D2．B3．B4．B5．C6．C7．C．8．C．9．D10．C11．C．12．D13．B14．A．15．D16．B17．C．18．C．19．C 20．D．21．D．22．B23．A24．D．25． C．二、识图作答题（每小题5分，共15分）26．解答：解：（1）由图中可以看出，蝗虫的身体分为三部分：①头部、②胸部、③腹部．其中头部有触角、胸部有足和翅、腹部有气门．（2）蝗虫的胸部着生着运动器官﹣﹣足和翅，足适于爬行和跳跃，翅适于飞行．（3）蝗虫的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因．故答案为：（1）头部；胸部．（2）足；胸．（3）保护．27．解答：解：（1）细菌与酵母的根本区别在于真菌具有成形7细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．其中图甲是细菌，图乙是酵母菌，图丙是病毒．你的判断依据是细菌没有成形的细胞核，细菌的生殖方式是分裂生殖，一个分成两个．（2）做馒头时，经常要用到乙酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头暄软多孔．（3）丙病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，主要的利用宿主活细胞内的营养物质，用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒．故答案为：（1）甲；分裂；（2）乙；二氧化碳；（3）丙．28．解答：解：（1）由分析知：①为青蛙、②是猫、④是蜜蜂、⑥是海蜇．（2）②是猫、③是青蛙，无翅膀，青蛙是卵生，则猫是胎生．（3）麻雀的身体呈流线型，可以减少空气阻力，利于飞行动作；（4）腔肠动物大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇、海葵和珊瑚虫等故答案为：（1）青蛙；猫；蜜蜂；海蜇（2）胎生（3）流线型（4）腔肠三、实验探究题（每题5分，共15分）：29．解答：解：（1）步骤②在教室内打开甲培养皿盖，将其暴露在教室空气中5～10分钟后加盖封好，让空气中的细菌真菌或孢子落入培养皿，因此相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种．甲、乙2套培养皿作为对照，对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．甲培养皿接种是实验组，乙培养皿不接种是对照组．（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．而细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制．牛肉汁含有丰富的有机物，为细菌等生物的生活提供水分、有机物．（3）根据生活常识可预测实验结果：会发现培养皿甲中的有菌落形成．培养皿乙中没有菌落形成．故答案为：（1）接种；对照；（2）水分；有机物；（3）甲；乙．30．解答：解：（1）由图可知：图中①、②相当于骨，③、④相当于骨骼肌，⑤相当于关节．它们共同构成运动系统．（2）骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上．骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性．图中③、④两条松紧带的两端都是分别连在①、②两块木板上，这表示骨骼肌两端的肌腱绕过关节附着在不同的骨上．（3）从这个模型可以看出，关节在运动中起支点的作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用．这是一种模拟实验．（4）哺乳动物的运动是在神经系统的控制和调节下，肌肉牵动骨绕关节活动而实现的．故答案为：（1）骨骼肌；关节；（2）肌腱；（3）模拟；（4）神经．31．解答：解：（1）由表中数据可知：该种鱼的受精卵在水温是26℃时，平均孵化率最高，达92%；（2）表中数据告诉我们：水温低于14℃或高于42℃，受精卵不孵化；在18℃～28℃之间，随水温上升，平均孵化率上升；在26℃～38℃之间，随水温上升，平均孵化率下降；（3）水温过高会导致鱼类受精卵死亡，因此若将14℃和42℃的两组鱼受精卵所处的水温分别逐步调节到26℃，结果14℃组的能孵化出鱼苗，而42℃组的不能孵化出鱼苗；（4）水温在18℃～34℃之间时，鱼受精卵平均孵化时间与水温的关系是随着水温的升高平均孵化时间减少；（5）准备同一品种鱼的受精卵，分别放在22℃、23℃、24℃、25℃、26℃、27℃、28℃、29℃、30℃、的水温中进行孵化（要求数量相等），观察、记录鱼受精卵在不同水温下的孵化率，表格如下：故答案为：（1）26；（2）上升；下降；（3）已经死亡；（4）随着水温的升高平均孵化时间减少；（5）表格如下：四、分析说明题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）32.解答：解：（1）A与B的对照实验中不同的唯一变量是水分，因此通过A与B的对照实验，实验探究的问题是：水分对霉菌生活的影响．这一对照实验的变量是水分．分析实验结果，烘干后置于塑料袋中的面包不发霉，而潮湿环境湿润的面包发霉，得出的结论应该是：水分对霉菌生活有影响．（2）C与B的对照实验中不同的唯一变量是温度，因此通过C与B的对照实验，实验探究的问题是：温度对霉菌生活的影响．这一对照实验的变量是温度．（3）在整个实验中，B组与其他组形成对照．（4）通过实验可知，烘干的和放在冰箱里的面包不发霉，因此储存食物应在干燥和低温环境下进行．33．解答：解：（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．而细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制．牛肉汁含有丰富的有机物，为细菌等生物的生活提供有机物，所以实验中的“牛奶加糖”相当于微生物培养方法中的配制培养基；（2）实验过程中需要清洗烧杯等实验器材，并进行加热处理，目的是灭菌，这样排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能；（3）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性，该实验中设置的变量是加入乳酸菌后的试剂瓶是否密封．你推测甲、乙两组试验中的玻璃瓶放在30℃的条件下放置4～6小时后最有可能制成酸奶的是甲．（4）制作酸奶时，对材料要进行煮沸处理，高温可以杀菌，防止杂菌的污染，然后还要冷却后接种，因为乳酸菌需要适宜的温度，乳酸菌是厌氧菌，在无氧的条件下才能发酵产生乳酸，因此制造装置要密封故答案为：（1）培养基；（2）高温灭菌；（3）加入乳酸菌后的试剂瓶是否密封；甲（4）甲、乙两组实验没有冷却就加入酸奶，酸奶里的乳酸菌会被杀死，最后甲、乙两组实验都得不到酸奶．34．解答：解：（1）赤眼蜂成虫的体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，因此属于节肢动物．（2）赤眼蜂和蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等动物的身体有许多体节构成，并且分部，有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物，它们共同组成了动物界中最大的一个门．（3））“雌蜂受精后寻找害虫虫卵，产卵其中”，雌蜂的这种行为是生来就有的先天性行为．故选A．（4）用赤眼蜂杀灭害虫可以减少农药对环境的污染．故答案为：（1）外骨骼；分节．（2）节肢．（3）A．（4）可以减少农药对环境的污染35．解答：解：（1）通过图表可知，城市中造成大气被污染的物质主要有可吸入颗粒和二氧化硫；这些污染源来自工业生产排放的废气、车辆、船舶尾气、秸杆燃烧、地面扬尘等．（2）不随地扔垃圾、不随地吐痰、植树造林等，都可以改善空气质量、保护环境．（3）鱼生活在水中，靠鳃呼吸，溶解着氧气的水从鱼的口进入，从鳃盖的后缘流出，水中的氧气就通过鳃交换到鱼的体内，可见鱼是通过鳃来获取水中的氧气．因此，空气中的污染物对于人的危害极大，而对于鱼类的影响却比较小，而鱼能够生活在水中的另一原因是：用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动向前游动．（4）动物的行为从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等，从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为．因此，同学们做室内操的行为从获得途径来看是学习行为．故答案为：（1）可吸入颗粒和二氧化硫；（2）不随地扔垃圾、不随地吐痰、植树造林．（3）鳃；用鳍游泳；（4）学习．。
陕西省咸阳百灵中学2015-2016学年八年级上学期周考(10.23)生物试题解析(解析版)
【双基巩固】1. 下面关于动物在生物圈中作用的叙述,错误的是( )A.维持生态平衡B.促进物质循环C.帮助植物传播种子D.为人类提供丰富的食物【答案】D【解析】试题分析：如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是消费者，是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用，A正确；动物能促进生态系统的物质循环，B正确；动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子，C正确；动物在生物圈中作用为人类提供食品、药材，属于对人类的作用，但不属于对生物圈的作用，对生物圈的作用，是指促进物质循环，改善气候环境，维持生态平衡方面，D错误。
考点：动物在自然界中的作用。
2. (2012·株洲学业考)若人类对两食物网中的鼠大量捕杀,则受到影响最严重的生态系统是( )A.甲生态系统B.乙生态系统C.甲、乙两生态系统受影响程度相同D.无法判断【答案】A试题分析：由图分析可知，甲图生态系统的生物种类少，乙图生态系统的生物种类多。
若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，受影响最大的是以鼠为食的消费者。
甲图中蛇、猫头鹰都吃鼠，生物种类少，因此，受影响最大。
乙图中蛇、猫头鹰吃鼠外，还以吃虫的鸟、兔为食物，生物种类多，因此，受影响相对小一些。
故受到影响最严重的生态系统是甲生态系统。
考点：生态系统具有一定的自我调节能力。
3. 环保学家和生物学家提倡保护农田蜘蛛,是因为农田蜘蛛可以( )A.吃掉农田中的害虫B.防治农田中的杂草C.给农作物传粉D.给农作物施肥【答案】A【解析】试题分析：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
而动物对维持生态平衡起着重要的作用．农田蜘蛛是一些农业害虫的天敌，所以要保护。
考点：动物在自然界中的作用。
4. 在生态系统中,能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是 ( )A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都是【答案】D【解析】试题分析：生产者和消费者等生物要进行呼吸作用，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，返回无机环境，并释放能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境，促进了物质的循环。
陕西省咸阳百灵中学2015-2016学年八年级上学期周考(9.27)生物试题解析(解析版)
一．选择题（共21小题）1．（2014•菏泽）下列为三种微生物示意图，有关叙述错误的是（）A、③可用来制糕点和酒B、①由蛋白质外壳和内部遗传物质构成C、②具有成形的细胞核D、②③在生态系统中主要作为分解者【答案】C【解析】试题分析：利用③酵母菌发酵可制糕点和酒，A正确；①病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，B正确；②是细菌，细菌细胞内没有成形的细胞核，C错误；腐生的细菌和真菌属于分解者，D正确。
考点：细菌、真菌等其他生物的分类。
2．（2014•聊城）下列生物的生殖方式为无性生殖的是（）A、①②③④B、①②③④⑤⑥C、③④⑤⑥D、①②④⑥【答案】A【解析】试题分析：图中的①②③④都不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，属于无性生殖；⑤⑥是经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，属于有性生殖。
考点：有性生殖与无性生殖的区别及应用。
3．（2014•玉林）下列关于细菌真菌培养的过程，培养步骤正确的是（）A、制培养基→高温灭菌→接种→冰箱B、配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱C、配制培养基→高温灭菌→接种→30℃恒温箱D、配制培养基→接种→30℃恒温箱→观察【答案】C【解析】试题分析：培养细菌或真菌，应先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，将细菌或真菌接种在培养基表面，进行恒温培养。
考点：菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别。
4．（2014•常德）到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等废弃物带离南极，这是因为南极（）A、分解者很少B、没有消费者C、缺乏必要的治污设施D、温度太低【答案】A【解析】试题分析：由于分解者能把动植物的遗体和粪便分解成为无机物；而南极由于温度较低，不利于微生物的生存，所以分解者很少，所以要把废物带离南极。
陕西省咸阳市百灵中学2015-2016学年高二下学期期中生物试卷 Word版含解析
2015-2016学年陕西省咸阳市百灵中学高二（下）期中生物试卷一、选择题：（本题包括30小题，每题2分，共60分．）1．在基因工程中，科学家所用的“剪刀”“针线”和“运载体”分别是指（）A．大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶B．噬菌体、质粒、DNA连接酶C．DNA限制酶、RNA连接酶、质粒D．DNA限制酶、DNA连接酶、质粒2．限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断，一种能对GAATTC专一识别的限制酶，打断的化学键是（）A．G与A之间的键B．G与C之间的键C．A与T之间的键D．磷酸与脱氧核糖之间的键3．在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是（）A．叶绿体、高尔基体B．线粒体、高尔基体C．叶绿体、线粒体D．线粒体、内质网4．缺乏有氧氧化酶系统的乳酸菌，其主要的能源物质为（）A．蛋白质B．葡萄糖C．乳酸D．脂肪5．已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段）．若P肽段功能缺失，则该蛋白（）A．无法继续合成B．可以进入高尔基体C．可以被加工成熟D．无法被分泌到细胞外6．以下关于蛋白质工程的说法正确的是（）A．蛋白质工程以基因工程为基础B．蛋白质工程就是酶工程的延伸C．蛋白质工程就是用蛋白酶对蛋白质进行改造D．蛋白质工程只能生产天然的蛋白质7．如图四条DNA分子，彼此间间具有粘性末端的一组是（）A．①②B．②③C．③④D．②④8．在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（）A．540个B．8100个C．17280个D．7560个9．能够将限制酶切下来的平末端DNA片段连接起来的酶是（）A．所有DNA连接酶B．T4 DNA连接酶C．E．coli DNA连接酶D．DNA聚合酶10．作为基因工程中的“分子运输车”﹣﹣载体，应具备的条件是（）①必须有一个或多个限制酶的切割位点②必须具备自我复制的能力，或整合到受体染色体DNA上随之同步复制③必须带有标记基因④必须是安全的⑤大小应合适．A．①②③④⑤B．①②③⑤C．①②④⑤D．①②③④11．基因治疗是指（）A．把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B．对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C．运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D．运用基因工程技术，把有基因缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的12．蛋白质工程是新崛起的一项生物工程，又称第二代基因工程．如图示意蛋白质工程流程，图中①、②在遗传学上依次表示（）A．转录和翻译B．翻译和转录C．复制和转录D．传递和表达13．在植物组织培养形成愈伤组织的过程中，下列哪一项是不需要的（）A．消毒灭菌B．适宜的温度C．充足的光照D．适宜的养料和激素14．在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是（）A．利用花药离体培养得到单倍体植株B．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株C．利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D．利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株15．运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种，操作过程中能形成愈伤组织的是（）①植物组织培养②植物体细胞杂交③动物细胞培养④转基因植物的培育．A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④16．科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（）A．黑雌B．褐雌C．白雄D．黑雄17．科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合，得到杂交细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体，与骨髓瘤细胞融合的是（）A．经过免疫的B淋巴细胞B．不经过免疫的T淋巴细胞C．经过免疫的T淋巴细胞D．不经过免疫的B淋巴细胞18．在单克隆抗体的制备过程中，骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合后，要用特定的培养基筛选出杂交瘤细胞，在这种培养基上不能存活的细胞是（）①B淋巴细胞②小鼠骨髓瘤细胞③B淋巴细胞自身融合细胞④小鼠骨髓瘤细胞自身融合细胞⑤杂交瘤细胞．A．①②③④B．①③⑤C．②④D．②⑤19．动物细胞融合过程中通常用灭活的病毒作为诱导剂，这里的“灭活”是指用物理或化学的手段使病毒（）A．具有感染力，但破坏其抗原结构B．失去感染力，但不破坏其抗原结构C．失去感染力，并破坏其抗原结构D．具有感染力，也不破坏其抗原结构20．以下对精子形成过程的说法中，不正确的是（）A．精子细胞中的细胞核变成精子头的主要部分B．中心体与精子的形成无关C．线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘D．高尔基体发育为头部的顶体21．判断卵子是否受精的标志是（）A．当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到一个极体时B．当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到二个极体时C．当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到三个极体时D．当卵黄膜和透明带的间隙中极体消失时22．受精阶段发生反应的正确顺序是（）A．顶体反应→透明带反应→卵黄膜封闭作用→原核形成→形成合子B．透明带反应→顶体反应→卵黄膜封闭作用→原核形成→形成合子C．卵黄膜封闭作用→透明带反应→顶体反应→原核形成→形成合子D．顶体反应→透明带反应→原核形成→卵黄膜封闭作用→形成合子23．下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是（）A．受精卵→囊胚→卵裂→原肠胚→组织器官的分化B．卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化C．受精卵→囊胚→原肠胚→幼体D．受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化24．细胞株和细胞系的特点分别是（）A．遗传物质未改变，可以无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代B．遗传物质改变，不可无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代C．遗传物质未改变，不可无限传代；遗传物质改变，且有癌变特点，可以无限传代D．遗传物质改变，且有癌变特点，可以无限传代；遗传物质未改变，不可无限传代25．如图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是（）A．DNA连接酶、限制性核酸内切酶、解旋酶B．限制性核酸内切酶、解旋酶、DNA连接酶C．解旋酶、限制性核酸内切酶、DNA连接酶D．限制性核酸内切酶、DNA连接酶、解旋酶26．下列哪一项属于克隆（）A．将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA分子中B．将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内C．将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞D．将某肿瘤细胞在体外培育繁殖成一个细胞系27．在DNA测序工作中，需要将某些限制性内切酶的限制位点在DNA上定位，使其成为DNA分子中的物理参照点．这项工作叫做“限制酶图谱的构建”．假设有以下一项实验：用限制酶HindⅢ，BamH I和二者的混合物分别降解一个4kb（1kb即1千个碱基对）大小的线性DNA分子，降解产物分别进行凝胶电泳，在电场的作用下，降解产物分开，如图所示．据此分析，这两种限制性内切酶在该DNA分子上的限制位点数目是以下哪一组？（）A．HindⅢ1个，BamHⅠ2个B．HindⅢ2个，BamHⅠ3个C．HindⅢ2个，BamHⅠ1个D．HindⅢ和BamHⅠ各有2个28．用某人的胰岛素基因制成的DNA探针检测下列物质，能形成杂交分子的是（）①该人胰岛A细胞中的DNA ②该人胰岛B细胞的mRNA③该人胰岛A细胞的mRNA ④该人肝细胞的DNA．A．①②③④B．①②③C．①②④D．②29．要合成自然界中不存在的蛋白质首先应设计（）A．基因结构B．mRNA结构C．氨基酸序列D．蛋白质结构30．下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是（）A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录C．一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞二、非选择题（本大题包括3个小题，共40分）31．如图是植物细胞杂交过程示意图，请据图回答（1）植物体细胞杂交的第①步是去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体．目前此步骤最常用的方法是酶解法，也就是在温和的条件下用等分解植物的细胞壁．（2）②过程的发生必须进行人工诱导．人工诱导原生质体融合常用的化学方法是用试剂作为诱导剂诱导融合．动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同，诱导融合的方法类似，动物细胞的融合还常用到作为诱导剂．（3）与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为．（4）④过程称为，⑤过程称为．若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物﹣﹣紫杉醇，培养将进行到（填字母编号）即可．（5）植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值，其突出的优点是可以．32．如图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的示意图．请据图回答下列有关问题：（1）科学家在进行图中（①）操作时，要用分别切割运载体和目的基因，运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端可通过碱基互补配对原则而结合，进而通过而连接．（2）基因工程的理论基础之一是法则，可用公式（图解）表示为．（3）Ⅲ是导入目的基因的受体细胞，经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株．经分析，该植株细胞中染色体上含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子．理论上，在该转基因自交产生F1代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的．将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后，后代往往有些植株不再具有抗虫特性，原因是发生．要想获得纯合子，常采用的方法是．（4）下列是几种搭配的密码子，据此推断图中合成的多肽，其前三个搭配的种类（按前后顺序排列）．[甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、丝氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）]．33．如图为细胞融合的简略过程，请据图回答：（1）A、B到细胞C的过程中，常用的物理方法是．融合完成的标志是．（2）若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用技术把D细胞培养成植株．（3）若A、B是动物细胞，一般取自，然后用使其分散开来，A、B到C的过程中，常用的不同于植物细胞的手段是，所形成的D称为（4）若该过程是制备单克隆抗体，A为小鼠B淋巴细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了，（5）在A、B到C的过程中，所形成的C常有种，选择D细胞的方法是培养．2015-2016学年陕西省咸阳市百灵中学高二（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（本题包括30小题，每题2分，共60分．）1．在基因工程中，科学家所用的“剪刀”“针线”和“运载体”分别是指（）A．大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶B．噬菌体、质粒、DNA连接酶C．DNA限制酶、RNA连接酶、质粒D．DNA限制酶、DNA连接酶、质粒【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．【解答】解：（1）在基因工程的操作中，“分子手术刀”是限制酶．（2）“分子缝合针”是DNA连接酶．（3）“分子运输车”是基因进入受体细胞的载体（或运载体），常用的运载体包括质粒、动植物病毒、噬菌体等．故选：D．【点评】本题比较基础，考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的工具，要求考生识记基因工程的三种操作工具及其作用，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．2．限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断，一种能对GAATTC专一识别的限制酶，打断的化学键是（）A．G与A之间的键B．G与C之间的键C．A与T之间的键D．磷酸与脱氧核糖之间的键【考点】基因工程的原理及技术．【分析】限制酶主要从原核生物中分离纯化出来，它能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．【解答】解：限制酶的作用部位是磷酸和脱氧核糖之间的磷酸二酯键，而一条链中相邻两个碱基之间的化学键为﹣脱氧核糖﹣磷酸﹣脱氧核糖﹣．故选：D．【点评】本题难度一般，要求学生识记基因工程的相关知识，考查学生对基因工程概念及操作过程的理解．3．在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是（）A．叶绿体、高尔基体B．线粒体、高尔基体C．叶绿体、线粒体D．线粒体、内质网【考点】植物体细胞杂交的应用；细胞器中其他器官的主要功能．【分析】诱导植物细胞融合的方法：物理法：离心、振动；化学法：聚乙二醇（PEG）．原生质体能融合的原因：细胞膜具有一定的流动性．植物体细胞杂交融合完成的标志是再生出新的细胞壁；而细胞壁的形成与高尔基体有关．【解答】解：植物原生质体融合成功的标志是再生出新的细胞壁，而植物细胞壁形成与高尔基体有关，合成大分子物质需消耗细胞内能量，能量主要由线粒体通过有氧呼吸产生．故选：B．【点评】本考查植物体细胞杂交的相关知识，意在考查学生的理解细胞壁形成相关的细胞器，以及各种细胞器的功能．4．缺乏有氧氧化酶系统的乳酸菌，其主要的能源物质为（）A．蛋白质B．葡萄糖C．乳酸D．脂肪【考点】细胞呼吸的过程和意义．【分析】1、有氧呼吸的过程：①C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（细胞质基质）②2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量（线粒体基质）③24[H]+6O212H2O+能量（线粒体内膜）2、无氧呼吸的过程：①C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（细胞质基质）②2丙酮酸2酒精+2CO2 （细胞质基质）或C6H12O62乳酸+能量（细胞质基质）【解答】解：乳酸菌属于原核生物，其细胞内没有线粒体等细胞器．又该生物的细胞中缺乏有氧氧化酶系统，所以其主要的能源物质为葡萄糖，能过无氧呼吸分解葡萄糖，释放能量．故选：B．【点评】本题考查细胞呼吸和细胞结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．5．已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段）．若P肽段功能缺失，则该蛋白（）A．无法继续合成B．可以进入高尔基体C．可以被加工成熟D．无法被分泌到细胞外【考点】细胞器之间的协调配合．【分析】分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜．【解答】解：在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔进行加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质．然后由高尔基体进一步的加工使之成为成熟的蛋白质．最后细胞膜通过胞吐的方式将蛋白质分泌到细胞外．P肽段可以引导其进入内质网，若P肽段缺失，肽链无法进入内质网，也就无法分泌到细胞外．故选：D．【点评】本题知识点单一，结合题图，考查细胞器间的协调配合，重点考查了分泌蛋白从形成到分泌的过程，只要考生识记该知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．6．以下关于蛋白质工程的说法正确的是（）A．蛋白质工程以基因工程为基础B．蛋白质工程就是酶工程的延伸C．蛋白质工程就是用蛋白酶对蛋白质进行改造D．蛋白质工程只能生产天然的蛋白质【考点】蛋白质工程．【分析】蛋白质工程的原理（实质）是：改造基因．蛋白质工程的过程：（1）根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）；（2）进行基因修饰或基因合成；（3）最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成．因此蛋白质工程生产合成的蛋白质是自然界中不存在的新型蛋白质分子．酶工程：又称蛋白质工程学，是指工业上有目的设置一定的反应器和反应条件，利用酶的催化功能，在一定条件下催化化学反应，生产人类需要的产品或服务于其它目的一门应用技术．【解答】解：A、基因指导蛋白质的合成，蛋白质工程以基因工程为基础，A正确；B、蛋白质工程能通过基因修饰或基因合成，定向对现有蛋白质分子的结构进行改造，而酶工程是利用酶的催化功能，在一定条件下催化化学反应，生产人类需要的产品或服务于其它目的一门应用技术，B错误；C、蛋白质工程的实质是改造基因，C错误；D、蛋白质工程可以通过基因合成，制造自然界不曾存在过的新型蛋白质分子，D错误．故选：A．【点评】本题考查了蛋白质工程的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．7．如图四条DNA分子，彼此间间具有粘性末端的一组是（）A．①②B．②③C．③④D．②④【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程的工具酶包括限制酶、DNA连接酶．限制酶主要从原核生物中分离纯化出来，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．限制酶可以切割形成黏性末端和平末端两种．DNA连接酶能将DNA片段连接起来．【解答】解：DNA连接酶能将具有相同黏性末端或黏性末端互补配对的DNA片段连接起来．①②③④都具有黏性末端，且黏性末端各不相同，但其中②和④的黏性末端能碱基互补配对，所以DNA连接酶能将②和④“粘连”起来形成新的DNA分子．故选：D．【点评】本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的工具，要求考生识记限制酶的特点和作用；识记DNA连接酶的种类及作用，明确DNA连接酶能将具有相同黏性末端的DNA分子连接形成新的DNA分子．8．在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（）A．540个B．8100个C．17280个D．7560个【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点．【分析】计算DNA分子复制过程中需要的某种游离的脱氧核糖核苷酸数量，先根据DNA 分子的碱基互补配对原则计算出DNA分子中该脱氧核糖核苷酸的数量，然后用DNA该脱氧核糖核苷酸的数量乘以增加的DNA分子数．【解答】解；由题意知，目的基因含有1000个碱基对，即2000个脱氧核糖核苷酸，其中腺嘌呤脱氧核糖核苷酸为460个，那么该DNA分子中胞嘧啶脱氧核苷酸=（2000﹣460×2）÷2=540个，DNA扩增仪中扩增4代，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（24﹣1）×540=8100个．故选：B．【点评】对于DNA分子复制过程和碱基互补配对原则的综合应用是解题的关键．9．能够将限制酶切下来的平末端DNA片段连接起来的酶是（）A．所有DNA连接酶B．T4 DNA连接酶C．E．coli DNA连接酶D．DNA聚合酶【考点】基因工程的原理及技术．【分析】有关DNA连接酶，考生可以从以下几方面把握：（1）根据酶的来源不同分为两类：E．coliDNA连接酶、T4DNA连接酶．这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端，但连接平末端时的效率比较低．（2）DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．（3）DNA连接酶和DNA聚合酶的区别：（需理解）①DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；②DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；③DNA连接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板．【解答】解：DNA连接酶分别为E．coliDNA连接酶和T4DNA连接酶，这两种酶都能将双链DNA片段互补的粘性末端之间连接起来，其中T4DNA连接酶还可以连接平末端．故选：B．【点评】本题考查基因工程的相关知识，重点考查DNA连接酶的相关知识，要求考生识记DNA连接酶的种类、作用，掌握DNA连接酶和DNA聚合酶的区别和联系，能结合所学的知识准确判断各选项．10．作为基因工程中的“分子运输车”﹣﹣载体，应具备的条件是（）①必须有一个或多个限制酶的切割位点②必须具备自我复制的能力，或整合到受体染色体DNA上随之同步复制③必须带有标记基因④必须是安全的⑤大小应合适．A．①②③④⑤B．①②③⑤C．①②④⑤D．①②③④【考点】基因工程的原理及技术．【分析】作为运载体必须具备的条件：①要具有限制酶的切割位点；②要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来．【解答】解：①运载体必须有一个或多个限制酶的切割位点，以便目的基因可以插入到载体上，进而导入受体细胞，①正确；②载体必须具备自我复制的能力，或整合到受体染色体DNA上随染色体DNA的复制而同步复制，进而遗传给下一代，②正确；③运载体必须带有标记基因，以便进行重组后的筛选，③正确；④运载体必须是安全的，不会对受体细胞有害，或不能进入到除受体细胞外的其他生物细胞中去，确保其他生物的安全性，④正确；⑤运载体大小应合适，太大则不易操作，⑤正确．故选：A．【点评】本题考查基因工程的原理及技术，重点考查运载体的相关知识，要求考生识记运载体的种类，掌握作为基因工程运载体必须具备的条件，再结合所学的知识准确判断各选项．11．基因治疗是指（）A．把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B．对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C．运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D．运用基因工程技术，把有基因缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的【考点】人类遗传病的监测和预防；基因工程的原理及技术．【分析】本题主要考查基因治疗的概念．基因治疗是指将外源正常基因导入靶细胞，以纠正或补偿因基因缺陷和异常引起的疾病，以达到治疗目的．也就是将外源基因通过基因转移技术将其插入病人的适当的受体细胞中，使外源基因制造的产物能治疗某种疾病．【解答】解：ABCD、基因治疗是指把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目，A正确；BCD错误．故选：A．【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．遗传病的监测和预防的手段主要包括遗传咨询和产前诊断．产前诊断是指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病．12．蛋白质工程是新崛起的一项生物工程，又称第二代基因工程．如图示意蛋白质工程流程，图中①、②在遗传学上依次表示（）A．转录和翻译B．翻译和转录C．复制和转录D．传递和表达【考点】蛋白质工程．【分析】根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）．【解答】解：据图分析，转录是指在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程；翻译是指在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程．故选：A．【点评】本题以蛋白质工程流程图为载体，考查基因的表达，相对简单，属识记内容．13．在植物组织培养形成愈伤组织的过程中，下列哪一项是不需要的（）A．消毒灭菌B．适宜的温度C．充足的光照D．适宜的养料和激素【考点】植物培养的条件及过程．【分析】植物组织培养所需的条件：①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）；②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）．据此答题．【解答】解：A、植物组织培养需要无菌条件，因此需要消毒灭菌，A正确；B、植物组织培养需要适宜的温度，B正确；。
陕西省咸阳百灵中学2015_2016学年八年级生物上学期周考试题(9.21,无答案)新人教版
咸阳百灵中学2015-2016学年八年级上学期周考生物试题一．选择题（共20小题）1．（2014•桐城市）下列关于动物生殖和发育的叙述，正确的是（）2．（2014•济南）下列各项叙述中正确的是（）B．3．（2014•温州）今年我市渔民从还用中捕获一体型较大的脊椎动物，该动物具有用鳃呼吸、用鳍游泳和卵生等特点，在生物分类上它属于（）4．（2014•绥化）下列动物中属于真正鱼类的是（）5．（2014•泰安）“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳时的情景．为小鱼游泳提供主要动力的是（）6．（2014•常德）在生长着许多水生植物的池塘中养鱼，经常可以看到鱼在黎明时浮头，甚至跳起．有下面几种猜测，你认为哪种更合理？（）7．（2014•常德）鲫鱼的侧线的主要作用是（）8．（2014•南昌）下列不符合生物的结构总是与其生活环境相适应的是（）9．（2014•益阳）洞庭湖是鱼米之乡．近十年来，每年4月1日至7月1日，湖南省人民政府对洞庭湖区制定了三个月的休渔制度．下列哪项不是休渔的主要目的（）多样性10．（2014•聊城）我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的．珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）11．（2014•泉州）下列各项中，属于腔肠动物和扁形动物的共同特征的是（）12．（2014•岳阳）下列动物中身体呈辐射对称，有口无肛门的是（）13．（2014•昆明）腔肠动物和扁形动物的共同特征是（）口无肛门14．（2014•日照）在海边游泳被海蜇蜇伤后，用肥皂水进行清洗可缓解疼痛，下列有关海蜇的叙述，正确的是（）A15．（2014•广东）下列动物中，身体呈两侧对称，有口无肛门的是（）16．（2014•烟台）下列是烟台海滨常见的水生生物，属于软体动物的是（）17．（2014•临沂）下列关于环节动物特征的叙述，正确的是（）起保护作用身体和附肢都分节，提高了运动能力18．（2014•临沂）关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（）家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换19．（2014•连云港）“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一．有关结构与功能的描述．不相符的是（）20．（2014•广东）下列各种动物结构与生理功能相适应的叙述，错误的是（）二．填空题（共6小题）21．（2014•荆州）中华鲟是具有江海洄游特性、在洄游时必经过荆江（荆州市境内的长江）的珍稀鱼类，是国家一级保护动物．在中华鲟的体内，当血液流经_________ 时，血液由静脉血变为动脉血．22．（2014•荆州）金鱼在水中不停地游动．金鱼细胞内，为其游动提供能量的能量转换器的是_________ ．23．（2014•湘潭）腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门．_________ （判断对错）24．（2014•玉林）今年是中国农历马年，“马是奋斗不止、自强不息的象征，马是吃苦耐劳、勇往直前的代表”．如图为马的外形图，请根据相关知识完成填空：（1）马是哺乳动物，胎生、哺乳提高了幼仔的_________ ．（2）马是草食性动物，与狼等肉食性动物相比，在牙齿分化上不同的是没有_________ ．（3）马具有高度发达的_________ 和感觉器官，能够灵敏的感知外界的环境变化，对环境的复杂多变及时作出反应．25．（2014•贵阳）如图中鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，要保护动物，而保护动物多样性的主要措施是_________ 请列举两项鸟的形态结构适于飞行的特点：①_________ ，②_________ ．26．（2014•岳阳）蝗虫体表有气门，是呼吸时气体进出的门户．_________ ．（判断对错）三．解答题（共4小题）27．（2014•日照）如图为某沙漠生态系统的食物网示意图，请据图回答：（1）该沙漠生态系统的生物之间，构成了_________ 条食物链，其中仙人掌属于该生态系统组成成分中的_________ ．（2）该沙漠生态系统中，蜥蜴与角晰存在_________ 关系，相对于森林生态系统，该系统的生物种类和数量都较少，自动调节能力_________ ．（3）生活在该生态系统的生物具有与其生活环境相适应的形态特征．例如，仙人掌茎上的叶刺，能有效减少水分的散失．蜥蜴、角晰和响尾蛇的体表都覆盖着_________ ，不仅能保护身体，还能减少水分的蒸发，从达尔文的进化观点来看，这些形态特征的形成是长期_________ 的结果．（4）生活在该系统的生物，其结构与功能也是相适应的，例如，与老鹰飞行生活相适应，其附着在胸骨上的_________ 发达，牵动两翼完成飞行动作，内脏器官之间_________ 的存在，提高了气体交换效率，保障了飞行时的氧气供应．28．（2014•内江）下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：（1）小组讨论中，阳阳同学认为，图A比图B所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图B所示植物用孢子进行繁殖，而图A所示植物是用_________ 进行繁殖．（2）明明同学说，从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，图D所示动物，其幼体用_________ 进行呼吸；图C所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行_________ 呼吸．（3）婧婧同学说，从发育方式上看，图D所示动物在发育过程中，其幼体和成体不仅在外部形态上有较大差异，而且内部结构和生活习性也发生了很大变化，像这样的发育方式叫做_________ 发育；图E所示动物，其体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有_________ 现象．（4）勇勇同学说，图中F所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有_________ 的特点．29．（2014•德州）每年的春夏季节，乘车从德州至济南的高速公路上，只要稍一留神，你就会看到公路两旁树上一个接一个的喜鹊巢，还有一双双，一对对站立枝头、随风摇摆的灰喜鹊（如图）灰喜鹊属雀形目、鸦科的中型鸟类，分布极其广泛．灰喜鹊繁殖期在5﹣7月，筑巢一般选择高大的杨树林内，每巢平均产卵5﹣8枚，灰喜鹊的卵产齐之后，再进行孵卵．据统计，一只灰喜鹊一年能捕食松毛虫15000多条，可以保护一亩松林免受危害．（1）与其他类动物相比，灰喜鹊生殖发育的突出特点是体内受精和_________ ．（2）灰喜鹊营巢由雌雄二鸟共同进行，由雌鸟孵卵，雌雄亲鸟共同哺育幼鸟（如图2）．从发育情况看，雏鸟属于_________ ．（3）灰喜鹊每年均会营造新巢，并有营疑巢的习惯，即在他们真正使用的巢周围搭建很多并不使用的空巢，这种行为属于_________ 行为．（4）灰喜鹊尾巴较长，它从某处飞过来，落到树枝上时，往往都会翘一下尾巴，这主要是起到保持_________ 的作用．（5）在育雏期，当有人上树测雏鸟的体重时，灰喜鹊便发出“喳喳”的鸣叫声．周围其他的灰喜鹊一起飞来，一齐“喳喳”地叫个不停．这说明灰喜鹊种内有群栖和_________ 的关系．30．（2014•湘潭）如图是几种常见的动物，据图回答下列问题：（1）A动物的呼吸结构是_________ ，B动物的呼吸器官是_________ ．（2）有辅助呼吸器官的生物是_________ （请填图中字母代号）．（3）属于真正的陆生脊椎动物的是_________ （请填图中字母代号），原因是_________ ．。
2014-2015学年陕西省兴平市高一下学期期末生物试卷Word版含解析
2014-2015学年陕西省兴平市高一（下）期末生物试卷一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1．豌豆在自然状况下是纯种的原因是（）A．豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物B．豌豆是异花传粉的植物C．豌豆品种间的性状差异大D．豌豆是先开花后传粉2．孟德尔通过杂交实验发现了遗传的两大定律，下列不属于孟德尔取得成功的原因是（）A．合理选择豌豆作为实验材料B．恰当地运用了统计学方法C．正确地判断出基因与染色体存在平行关系D．巧妙地运用了假说一演绎法3．有一批抗锈病（显性性状）小麦种子，要确定这些种子是否纯种，正确且简便的方法是（）A．与纯种抗锈病小麦进行杂交B．与纯种易染锈病小麦进行测交C．与杂种抗锈病小麦进行杂交D．自交4．已知果蝇的红眼（A）对白眼（a）为显性，现有两红眼果蝇杂交，得到雌性50只（全部红眼），雄性50只（红眼24只，白眼26只）．据此可推知双亲的基因型为（）A．Aa×Aa B．Aa×aa C．X A X a×X a Y D．X A X a×X A Y5．向日葵种子粒大（B）对粒小（b）是显性，含油少（S）对含油多（s）是显性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵进行杂交，结果如右图所示．这些杂交后代的基因型和表现型的种类分别是（）A．9种、4种B．6种、6种C．6种、4种D．4种、6种6．兔的毛色由一对等位基因决定，黑毛兔个体间相互交配，后代中黑毛兔：白毛兔=2：1，下列说法中正确的是（）A．白毛对黑毛是显性B．黑毛兔与白毛兔交配，后代中白毛兔占C．毛兔遗传存在隐性基因纯合致死现象D．自然条件下爱鼠种群的显性基因频率逐渐增加7．某同学在利用红色彩球（标记D）和绿色彩球（标记d）进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是（）A．在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个B．在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各20个C．在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球D．在每次取出的小球记录完后不再放回桶内，小球全部取出后统计结果8．如图示某高等动物体内细胞分裂的几个时期，下列有关说法正确的是（）A．甲图中有2个四分体B．丙图内发生了基因重组C．乙图中一定有等位基因存在D．丙图表示次级精母细胞9．如图示某种动物细胞生活周期中染色体的数目变化，据图判断，发生着丝点分裂的区段有（）A．A﹣B和K﹣I B．D﹣E和J﹣K C．H﹣I和J﹣K D．D﹣E和K﹣L10．下列科学事件中没有应用“假说﹣演绎法”的是（）①孟德尔的豌豆杂交实验②萨顿推论出基因在染色体上③摩尔根的果蝇眼色遗传实验④格里菲思的肺炎双球菌的转化实验．A．②③B．①④C．②④D．③④11．如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因示意图，从中得到的正确结论是（）A．R基因中与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基B．R、S、N、O互为等位基因C．基因具有遗传效应的DNA片段，一条染色体上可以有多个基因D．果蝇的每个基因是由成百上千个核糖核苷酸组成的12．下列关于人类的性别决定与伴性遗传的叙述，错误的是（）A．性染色体上的基因都能决定性别B．人类是XY型性别决定的生物，Y染色体比X染色体短小C．人类的伴X染色体隐性遗传病具有交叉遗传的特点D．X染色体上的基因可遗传给儿子和女儿，Y染色体的基因只遗传给儿子13．下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的对比叙述正确的是（）A．都应用了同位素标记法B．设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应C．前者设置了对照，后者没有对照D．若用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明DNA是遗传物质14．如图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是（）A．①和②相间排列，构成了DNA分子的基本骨架B．④的名称是胞嘧啶核糖核苷酸C．当DNA复制时，⑨的形成需要解旋酶和DNA连接酶D．DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息15．下列关于真核细胞中DNA分子复制的叙述，正确的是（）A．是一种半保留复制B．以核糖核苷酸为原料C．以DNA分子的一条链为模板D．DNA分子完成解旋后才开始碱基配对16．下列与遗传信息有关的叙述，正确的是（）A．DNA分子中的全部片段都含有遗传信息B．转入了海蛰的绿色荧光蛋白基因的转基因鼠在正常光线下没有发出绿色荧光，说明基因一经转移，就会散失遗传信息C．DNA分子中遗传信息来自于4种碱基的特定排列顺序D．RNA病毒没有DNA分子，所以没有遗传信息17．遗传信息和遗传密码分别位于（）A．DNA和信使RNA上B．DNA和转运RNA上C．信使RNA和转运RNA上D．染色体和基因上18．如图是某高等生物细胞中基因R表达过程的示意图，“→”表示信息传递或物质转移的路径和方向，①﹣③表示物质．下列有关叙述正确的是（）A．基因R表达过程只发生在细胞核内B．过程a需要DNA聚合酶参与C．组成①和②的碱基种类不同D．多个核糖体串在②上，增大了③合成的效率19．下列对中心法则部分图解所包含的各个过程的理解，不正确的是（）A．都需要细胞提供能量B．都在细胞核中进行C．都需要模板、酶和原料D．都遵循碱基互补配对原则20．在自然的条件下，硝化细菌产生可遗传变异的来源是（）A．基因突变B．基因重组C．染色体变异D．环境条件的变化21．下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是（）A．由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体B．由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体C．单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大D．单倍体一定含一个染色体组22．对下列a﹣d图所示的细胞图的描述，正确的是（）A．含有一个染色体组的是d图B．含有二个染色体组的是b图、c图C．含有三个染色体组的只有a图D．含有四个染色体组的是d图23．如图是患甲病（等位基因用A、a表示）和乙病（等位基因用B、b表示）的遗传系谱图，3号和8号家庭中无乙病史，下列叙述与改家系遗传特性不相符合的是（）A．甲病是常染色体显性遗传病，乙病是伴X隐性遗传病B．如果只考虑甲病的遗传，12号是杂合体的几率为C．正常情况下5号个体的儿子可能患乙病，但不能肯定是否患甲病D．如果11号与无病史的男子结婚生育，不需要进行产前诊断24．关于育种方式的叙述，错误的是（）A．单倍体育种明显缩短育种年限，可迅速获得纯合品系B．诱变育种可产生新基因，大幅提高有利变异的比例C．多倍体育种能得到营养物质含量高的品种D．杂交育种的育种周期长，可以获得稳定遗传的个体25．利用对生物性状的改造，可以得到人类所需的生物产品．下列有关的叙述，错误的是（）A．利用基因突变原理培育成青霉素高产菌株和生产人胰岛素的酵母菌B．利用染色体变异可以培育含糖量高的甜菜和三倍体无籽西瓜等C．利用基因重组原理可以培育高产抗病小麦D．利用基因工程手段培育转基因奶牛和超级绵羊等26．实施基因工程的最终目的是（）A．提取生物体DNA分子B．对DNA分子进行人工“剪切”C．定向改造生物的遗传性状D．在生物体外对DNA分子进行改造27．基因工程的正确操作步骤是（）①使目的基因与运载体结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求④提取目的基因．A．③②④①B．②④③①③C．④①②③D．③④①②28．以下关于物种的说法正确的是（）A．地理隔离是形成生殖隔离的必要条件B．同一物种的个体间一定能够自由交配C．将二倍体西瓜的幼苗用秋水仙素处理后得到的四倍体西瓜可看作一个新物种D．六倍体小麦通过花药离体培养形成的单倍体小麦可看作一个新物种29．以下关于进化的叙述中，错误的是（）A．诱变育种后通过人工选择使控制优良性状的基因频率由小逐渐变大，从而使生物进化B．物种之间的共同进化都是通过物种间的生存斗争实现的C．生物与环境之间也存在共同进化D．生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性30．下列关于生物异种与进化的叙述，正确的是（）A．抗药细菌的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变B．发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易传递给后代C．两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种D．生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程二、解答题（共4小题，满分40分）31．如图是某个高等动物体内细胞分裂的示意图，下面的曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化．分析回答：（1）该动物体细胞内有染色体条．表示细胞有丝分裂的图是．有同源染色体的是．（2）经有丝分裂产生的子细胞具有与亲代细胞相同数目、相同形态的染色体，其原因是．（3）在曲线图中，a～b段DNA含量发生变化的原因是．在A、B、C三图中，与b～c段相对应的细胞是图和图．（4）若该动物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r，它们分别位于两对同源染色体上，则图C细胞分裂形成的子细胞的基因组成可能为．32．图①﹣③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程，请回答下列问题：（1）细胞中过程①的原料是，结构简式为．（2）已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为．（3）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的这个碱基对替换情况是．（4）在人体内成熟红细胞、神经细胞、造血干细胞中，不能发生过程①、②、③的细胞是（5）人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择），其原因是．（6）与基因的表达式过程有关的RNA有．33．如图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径．请据图分析回答：（1）通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是．（2）要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径，该过程中秋水仙素的作用机理是．（3）品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为，品种C的基因型是．（4）品种C与B是否为同一个物种？，原因是．（5）途径4依据的原理是，此途径与杂交育种相比，最突出的优点是．34．某品种蛋用鸡羽毛的颜色由两对基因A、a和B、b共同决定．基因B是有色羽基因，基因b是白羽基因，基因A能抑制基因B的表达，使其不能表现为有色羽．现用两个白色羽毛鸡纯系（白羽品系1、白羽品系2）和一个有色羽毛鸡纯系进行杂交实验，得到如下实验结果：实验组别亲本F1表现型F2表现型一白羽品系1×有色羽毛鸡有色羽毛有色羽毛，白色羽毛二白羽品系2×有色羽毛鸡白色羽毛白色羽毛，有色羽毛三白羽品系1×白羽品系2 白色羽毛白色羽毛，有色羽毛请回答：（1）两对基因A、a和B、b的遗传遵循定律，白羽品系1的基因型为，白羽品系2的基因型为．（2）若实验一F2中有色羽毛鸡个体间随机交配，后代表现型及比例为．（3）实验三F2白色羽毛鸡中，基因型有种，纯合子所占比例为．（4）若利用以上3种纯系在最短的时间内判断一只有色羽毛鸡是否纯合，请简要说明实验思路：．2014-2015学年陕西省兴平市高一（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1．豌豆在自然状况下是纯种的原因是（）A．豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物B．豌豆是异花传粉的植物C．豌豆品种间的性状差异大D．豌豆是先开花后传粉考点：孟德尔遗传实验．分析：豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培．解答：解：A、豌豆是严格的闭花自花授粉植物，因此其在自然状态下一般是纯种，A正确；B、豌豆在自然状态下是纯种的原因是豌豆是严格的自花闭花授粉植物，B错误；C、豌豆品种间性状差异大便于观察，但这不是豌豆在自然状态下是纯种的原因，C错误；D、豌豆先授粉后开花，D错误．故选：A．点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程，明确孟德尔遗传实验获得成功的原因之一是选择豌豆作为遗传实验的材料，因此还要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因．2．孟德尔通过杂交实验发现了遗传的两大定律，下列不属于孟德尔取得成功的原因是（）A．合理选择豌豆作为实验材料B．恰当地运用了统计学方法C．正确地判断出基因与染色体存在平行关系D．巧妙地运用了假说一演绎法考点：孟德尔遗传实验．分析：孟德尔获得成功的原因：1、正确的选择实验材料2、进行性状分析时，由单因素到多因素的研究方法3、运用统计学方法对实验结果进行分析4、科学地设计了实验程序．解答：解：A、合理选择豌豆作为实验材料是成功的首要原因，豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，自然状态下一般是纯种，且有易区分的性状，A正确；B、恰当地运用了统计学方法，分析豌豆的性状比，B正确；C、在孟德尔时代还没有基因这个名字，萨顿根据基因与染色体存在平行关系推理出基因位于染色体上，C错误；D、科学地设计了实验程序，在实验的基础上采用了假说﹣演绎法，D正确．故选：C．点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法，能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因，再准确判断各选项选出正确的答案．3．有一批抗锈病（显性性状）小麦种子，要确定这些种子是否纯种，正确且简便的方法是（）A．与纯种抗锈病小麦进行杂交B．与纯种易染锈病小麦进行测交C．与杂种抗锈病小麦进行杂交D．自交考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法．解答：解：小麦是自花传粉植物，如果是纯合子，自交后代不发生性状分离；如果是杂合体，自交后代会发生性状分离，操作方便．如果用测交，要去雄、套袋、授粉、套袋，而且小麦花小，操作难度大，所以要确定这些种子是否纯种，正确且简便的方法是自交．故选：D．点评：本题考查基因分离定律的应用，要求考生掌握基因分离定律，会运用杂交法、自交法和测交法去鉴别显性动植物体是否为纯种、鉴别一对相对性状的显隐性、检验杂种F1的基因型等，学会在不同情况下，使用不同的方法．4．已知果蝇的红眼（A）对白眼（a）为显性，现有两红眼果蝇杂交，得到雌性50只（全部红眼），雄性50只（红眼24只，白眼26只）．据此可推知双亲的基因型为（）A．Aa×Aa B．Aa×aa C．X A X a×X a Y D．X A X a×X A Y考点：伴性遗传．分析：本题考查果蝇的性别决定和伴性遗传，先根据亲本的表现型写出果蝇亲本可能的基因，然后根据子代的表现型推测出亲本不能确定的基因，进而写出亲本基因型．解答：解：由题意知，两红眼果蝇杂交，后代中的雌果蝇都是红眼，雄果蝇既有红眼也有白眼，且比例接近1：1，因此果蝇的红眼（白眼）属于伴X染色体遗传，亲本都表现为红眼，雌性亲本的基因型为X A X_ ，雄性亲本的基因型为X A Y，由于子代雄性个体的红眼：白眼=1：1，因此雌性亲本产生两种配子X A：X a=1：1，因此雌性亲本的基因型为X A X a、雄性亲本的基因型为X A Y．故选：D．点评：本题旨在考查学生对于伴性遗传的判断方法的掌握和根据子代表现型推测亲本的基因型；判断伴性遗传的方法是：后代的性状在雌性、雄性个体之间的比例没有差异则为常染色体遗传，如果代的性状在雌性、雄性个体之间的比例不同，说明该性状与性别相关联，即为伴性遗传．5．向日葵种子粒大（B）对粒小（b）是显性，含油少（S）对含油多（s）是显性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵进行杂交，结果如右图所示．这些杂交后代的基因型和表现型的种类分别是（）A．9种、4种B．6种、6种C．6种、4种D．4种、6种考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：根据题意和图示分析可知：粒大：粒小=75：25=3：1，推出亲本的相关基因型为Bb和Bb；油少：油多=50：50=1：1，推出亲本基因型为Ss和ss．由于亲本是粒大油少（B_S_）和粒大油多（B_ss），所以粒大油少（B_S_）的基因型为BbSs，粒大油多（B_ss）的基因型为Bbss．解答：解：根据以上分析已知亲本BbSs和Bbss杂交，求子代基因型种类，用分离定律解决自由组合定律．（1）Bb×Bb，子代基因型BB；2Bb：bb3种，表现型种；（2）Ss×ss，子代基因型2种Ss、ss，表现型2种；（3）BbSs×Bbss，子代基因型种类为2×3=6种，表现型种类为2×2=4种．故选：C．点评：本题以杂交后代性状比例，考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．6．兔的毛色由一对等位基因决定，黑毛兔个体间相互交配，后代中黑毛兔：白毛兔=2：1，下列说法中正确的是（）A．白毛对黑毛是显性B．黑毛兔与白毛兔交配，后代中白毛兔占C．毛兔遗传存在隐性基因纯合致死现象D．自然条件下爱鼠种群的显性基因频率逐渐增加考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：根据题意分析可知：兔的毛色由一对等位基因决定，遵循基因的分离定律．黑毛兔个体间相互交配，后代中出现白毛兔，发生了性状分离，说明黑毛对白毛显性．由于后代中黑毛兔：白毛兔=2：1，说明显性基因纯合致死．解答：解：A、由于黑毛兔个体间相互交配后代发生了性状分离，所以黑毛对白毛是显性，A错误；B、由于黑毛兔是杂合体，与白毛兔交配，后代中白毛兔占，B正确；C、由于后代中黑毛兔：白毛兔=2：1，说明毛兔遗传存在显性基因纯合致死现象，C错误；D、由于存在显性基因纯合致死现象，所以自然条件下爱鼠种群的显性基因频率逐渐减小，D 错误．故选：B．点评：本题考查基因分离定律的实质及其运用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．7．某同学在利用红色彩球（标记D）和绿色彩球（标记d）进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是（）A．在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个B．在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各20个C．在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球D．在每次取出的小球记录完后不再放回桶内，小球全部取出后统计结果考点：植物或动物性状分离的杂交实验．分析：生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．据此答题．解答：解：A、在代表雌配子的小桶中放人两种彩球各10个，表示两种雌配子的比例为1：1，A正确；B、在代表雄配子的小桶中放人两种彩球各20个，表示两种雄配子的比例为1：1，B正确；C、在每次随机抓取彩球之前摇动小桶，使桶内小球充分混合，保证每次抓取不同颜色小球的概率均为，C正确；D、为了保证每种配子被抓取的概率相等，每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，D错误．故选：D．点评：本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等．8．如图示某高等动物体内细胞分裂的几个时期，下列有关说法正确的是（）A．甲图中有2个四分体B．丙图内发生了基因重组C．乙图中一定有等位基因存在D．丙图表示次级精母细胞考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点．分析：根据题意和图示分析可知：甲图处于有丝分裂的中期，乙图处于减数第二次分裂中期，丙图处于减数第一次分裂后期；根据选项描述结合各时期特点做出判断．解答：解：A、甲图进行有丝分裂，同源染色体没发生联会，不形成四分体，A错误；B、在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，B正确；C、乙图处于减数第二次分裂中期，其染色体上的等位基因在减数第一次分裂后期已经分开，分配到两个子细胞中，所以乙图中不一定有等位基因存在，C错误；D、丙图进行减数第一次分裂，所以表示初级精母细胞，D错误．故选B．点评：本题考查基因分离规律和基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．9．如图示某种动物细胞生活周期中染色体的数目变化，据图判断，发生着丝点分裂的区段有（）A．A﹣B和K﹣I B．D﹣E和J﹣K C．H﹣I和J﹣K D．D﹣E和K﹣L考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律；受精作用．分析：根据题意和图示分析可知：A﹣B表示减数第一次分裂，C﹣G表示减数第二次分裂，H﹣I表示受精作用，I﹣M表示有丝分裂．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．解答：解：在动物细胞生活周期中，着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期和有丝分裂后期，由于着丝点的分裂，导致染色体数目暂时加倍．图中染色体加倍的时期有D﹣E、H﹣I、J﹣K，其中，H﹣I是由于受精作用，D﹣E和J﹣K是由于着丝点的分裂．故选：B．点评：本题考查减数分裂、受精作用和有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．10．下列科学事件中没有应用“假说﹣演绎法”的是（）①孟德尔的豌豆杂交实验②萨顿推论出基因在染色体上③摩尔根的果蝇眼色遗传实验④格里菲思的肺炎双球菌的转化实验．A．②③B．①④C．②④D．③④考点：肺炎双球菌转化实验；人类对遗传物质的探究历程．分析：遗传学中的科学的研究方法：1、假说﹣演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的．例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等．2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理．萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法．3、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，。
陕西省咸阳市兴平市西郊中学2025届生物高三上期末质量检测模拟试题含解析
陕西省咸阳市兴平市西郊中学2025届生物高三上期末质量检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。
)1．下列有关人体精原细胞分裂过程的叙述，正确的是（）A．1个精原细胞减数分裂中发生交叉互换后可能会产生4种精细胞B．初级精母细胞与有丝分裂后期细胞的核DNA含量、染色体数相同C．DNA的复制使减数第一次分裂后期出现2条含相同基因的染色体D．1个精原细胞经两次分裂产生4个相同细胞，可能进行的是减数分裂2．下列有关遗传与育种的叙述，正确的是（）A．基因工程的原理是基因重组，通过转基因技术可以培育出新物种B．常规育种都需要通过杂交、选择、纯合化等过程C．花药离体培养法需要用适宜的激素处理才能获得单倍体幼苗D．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗能使染色体组加倍，一定能得到纯合子3．下列关于生物技术实践的叙述，正确的是（）A．制作果醋时，通气的直角玻璃管内塞有脱脂棉球，用以过滤空气B．振荡培养能增大微生物与培养液的接触面积，从而促进微生物对营养物质的吸收C．测定样品中亚硝酸盐含量时，将水放入比色杯中，直接测其OD值，作为空白对照D．亚硝酸盐可在碱性条件下与对氨基苯磺酸发生重氮化反应，产物再与N-1-萘基乙二胺偶联，形成紫红色产物4．下列有关细胞的分子组成的相关叙述，正确的是（）A．核酸的单体是脱氧核苷酸B．蛋白质水解的最终产物是氨基酸C．蛋白质结构多样性与构成蛋白质的氨基酸种类、数目、空间结构有关D．胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇5．下列有关细胞核的叙述，正确的是（）A．核被膜外层与光面内质网相连B．核孔复合体是供蛋白质、RNA自由出入的通道C．核仁是核糖体的两个亚基组装成核糖体的场所D．染色质由DNA、蛋白质和少量RNA组成，凝聚程度较低6．某人由温暖的室内来到寒冷户外，其散热量、产热量与出户前比较，下列叙述正确的是（）A．散热量增加，产热量增加B．散热量增加，产热量减少C．散热量减少，产热量增加D．散热量减少，产热量减少7．百日咳、白喉和破伤风是三种常见传染病，分别由三种致病菌导致。
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2015-2016学年陕西省咸阳市兴平市九年级（上）期末生物试卷一、选择题：每小题2分，共40分1．下列能构成一个完整食物链的是（）A．虎→鹿→绿色植物B．虾→小鱼→大鱼C．绿色植物→蛇→鹰D．绿色植物→兔→狐2．在海湾浅水处长有绿藻，稍深处长有褐藻，再深处长有红藻，海洋植物的这种分布主要受哪些因素影响（）A．阳光B．温度C．气体D．盐度3．下列结构按“从大到小”的顺序排列正确的是（）①细胞核②基因③染色体④DNA ⑤细胞．A．①②③④⑤B．⑤①③②④C．⑤①③④②D．①④③②⑤4．下列属于组织的是（）A．一个番茄果肉细胞B．一块番茄C．一块番茄表皮D．一个番茄5．藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是（）A．都没有根、茎、叶的分化B．都生活在水中C．都能进行光合作用，用孢子繁殖D．体内都有输导组织6．玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内（）A．有大量薄壁细胞存在B．没有韧皮部C．没有形成层D．没有木质部7．农民移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，这样做能（）A．促进根毛生长B．防止秧苗的幼根和根毛受到损伤C．减少土壤中无机盐的丢失D．减少水分蒸发8．植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（）A．表皮B．叶肉C．叶脉D．气孔9．阳光下，一株绿色植物所能进行的生理活动有（）A．吸收作用、光合作用和呼吸作用B．吸收作用、光合作用和蒸腾作用C．吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用D．吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用10．一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜．利用你学过的生物知识，试着分析冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是（）A．减少了果蔬的水分含量，加快呼吸作用B．降低了环境的温度，减缓呼吸作用C．降低了环境的温度，加快呼吸作用D．减少环境中氧气的温度，加快呼吸作用11．如图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有（）A．仅有光合作用B．仅有呼吸作用C．仅有蒸腾作用D．以上三者都有12．绿色植物利用什么原料进行光合作用？（）A．有机物和二氧化碳B．有机物和氧气C．水和阳光D．二氧化碳和水13．下列哪项不是呼吸作用的结果？（）A．放出二氧化碳B．产生氧气C．释放能量D．生成水14．神经系统调节人体生理活动的最高级中枢位于（）A．脑干B．小脑C．脊髓D．大脑皮层15．关于青春期特点的叙述，不正确的是（）A．出现性别差异B．生殖器官迅速发育C．身高突增D．出现遗精或月经16．人体内的哪类物质不提供能量（）A．脂肪B．维生素C．糖类D．蛋白质17．关于呼吸系统的组成，正确的是（）A．气管、支气管、肺B．鼻、咽喉、气管、支气管、肺C．呼吸道、肺D．呼吸道、气管、支气管18．肾脏通过过滤作用产生的原尿最初进入到（）A．肾小管B．肾小囊C．收集管D．肾小球19．中医说的“望、闻、问、切”中的“切”，指的是号脉，这里的“脉”是指（）A．毛细血管B．经络C．动脉D．静脉20．人体生命活动的主要调节方式是（）A．神经调节B．免疫调节C．激素调节D．神经调节和激素调节二、填空题：每空1分，共25分21．人的左肺有两叶，右肺有三叶．肺由数目极多的组成，外面包绕着丰富的．吸气时，氧气透过肺泡壁和进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和进入肺泡．所以，肺是有功能的呼吸器官．22．在血液的成分中，有运输养料和废物功能的是，在显微镜下观察，无细胞核、形状不规则的是；人类的ABO血型有种，输血时应以输入为原则．23．心脏有发达的组织，因而能够有力地，将泵至全身．所以，心脏的结构与它的相适应．24．人体的八大系统包括运动系统，，循环系统，消化系统，系统，内分泌系统，泌尿系统，生殖系统．25．动物界的第一大类群是，第二大类群是．26．蚯蚓属于动物，其身体分节的意义是．27．吃梅止渴是行为，望梅止渴是行为．28．当你垂直伸臂提一桶水时，肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态．29．神经调节的基本方式是．30．雌蕊中的子房发育成．三、判断题：每小题1分，共10分31．动脉比静脉粗大．．（判断对错）32．膀胱是形成尿液的主要器官．（判断对错）33．产生视觉的部位是视网膜．．（判断对错）34．物质能够直接通过细胞膜被细胞吸收（判断对错）35．一台显微镜目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数（判断对错）36．所有的细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器．．（2015雨湖区一模）雌蕊中的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子．．（判断对错）38．节肢动物的附肢分节，身体不分节（判断对错）39．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行．．（判断对错）40．有的两栖动物终生生活在水中．．（2015秋兴平市期末）如图是一颗完整的番茄植株，根据所学知识，回答有关问题．（1）写出①﹣⑥的结构名称．①②③④⑤⑥（2）番茄果实的表皮属于组织，表皮以内的部分主要是组织，除此之外还有组织等，番茄果实在结构层次中属于．42．图1是桃花的结构模式图，图2是桃的果实示意图．请分析回答：（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于．（2）图中[⑤] 和[⑥] 组成的结构叫，结构[④] 是．（3）花粉从[⑤] 落到[①] 上的过程叫做．花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[④] 内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫．（4）桃的果实中，我们食用的部分[⑦] 是图7中发育来的，结构[⑧] 是由图1中发育来的．（填图中代号）43．（8分）（2015湘潭）如图一是植物种子的结构图，图二是植物受精过程示意图，据图回答：（1）图一所示种子是由图二中的[ ] 发育而成的．（2）玉米粉是由玉米种子粉碎而成的，其主要成分来自于图一中的[ ] ．（3）葵花籽中常有子粒空瘪的现象，主要原因是在向日葵开花时期不足引起的．（4）将大米播撒在土壤中，即使环境条件适宜也不能萌发，主要原因是．（5）同时具有花、果实和种子的植物类群是植物．2015-2016学年陕西省咸阳市兴平市九年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：每小题2分，共40分1．下列能构成一个完整食物链的是（）A．虎→鹿→绿色植物B．虾→小鱼→大鱼C．绿色植物→蛇→鹰D．绿色植物→兔→狐【考点】生态系统中的食物链和食物网．【分析】解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法．【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．A、把箭头的方向弄反了，故该选项错误．B、虾是动物属于消费者，而食物链必需从生产者开始，故该选项错误．C、蛇是肉食动物不吃植物，故不符合题意．D、该食物链正确的表示了生产者植物与消费者兔、狐的关系，故该选项正确故选：D【点评】此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了．2．在海湾浅水处长有绿藻，稍深处长有褐藻，再深处长有红藻，海洋植物的这种分布主要受哪些因素影响（）A．阳光B．温度C．气体D．盐度【考点】环境对生物的影响．【专题】生物习性类开放题；演绎推理；生物与环境的关系专题．【分析】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线．【解答】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以适宜绿藻生长；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，适宜褐藻生长；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，适宜红藻生长；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌．故选：A【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．3．下列结构按“从大到小”的顺序排列正确的是（）①细胞核②基因③染色体④DNA ⑤细胞．A．①②③④⑤B．⑤①③②④C．⑤①③④②D．①④③②⑤【考点】染色体、DNA和基因的关系．【分析】此题考查的是细胞核、染色体、DNA和基因的关系．基因位于DNA上，DNA位于染色体上，染色体位于细胞核中．【解答】解：细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心；细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNN是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．因此，从“大到小”的顺序排列依次是：⑤细胞；①细胞核；③染色体；④DNA；②基因．可见C符合题意．故选：C【点评】解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．4．下列属于组织的是（）A．一个番茄果肉细胞B．一块番茄C．一块番茄表皮D．一个番茄【考点】植物的几种主要组织及功能．【分析】此题考查的是对植物体的结构层次的认识．植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体．据此解答．【解答】解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，细胞（受精卵）通过分裂、分化形成不同的组织，构成植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；机械组织，具有支撑、保护功能．组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，番茄是果实，属于生殖器官；番茄果肉属于营养组织；番茄果实的表皮属于保护组织．故选：C．【点评】解此题的关键是理解掌握植物体的结构层和植物的几种组织的结构、功能和分布．5．藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是（）A．都没有根、茎、叶的分化B．都生活在水中C．都能进行光合作用，用孢子繁殖D．体内都有输导组织【考点】植物的分类．【分析】从藻类、苔藓和蕨类植物的基本特征进行分析．【解答】解：藻类植物由单细胞的和多细胞的，大部分生活在水中，没有根、茎、叶等器官的分化；苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶的分化，没有根，体内没有输导组织．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，茎和叶中有了输导组织，生活在阴湿的陆地环境中．藻类、苔藓和蕨类植物的细胞内含有叶绿体，在光下能进行光合作用，用孢子繁殖．A、B、D不符合题意，C符合题意．故选C．【点评】藻类、苔藓和蕨类植物用孢子繁殖，统称为孢子植物．6．玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内（）A．有大量薄壁细胞存在B．没有韧皮部C．没有形成层D．没有木质部【考点】木质茎的生长和年轮的形成．【分析】此题考查的知识点是草本植物的茎不能无限加粗原因．解答时可以从茎的结构、形成层的功能方面来切入．【解答】解：草本植物茎包括表皮、薄壁细胞、维管束，其中维管束由韧皮部和木质部组成，没有形成层．形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织．能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗．玉米、甘蔗、竹子等植物是草本植物没有形成层，因此不能逐年加粗．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解形成层的功能．7．农民移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，这样做能（）A．促进根毛生长B．防止秧苗的幼根和根毛受到损伤C．减少土壤中无机盐的丢失D．减少水分蒸发【考点】根毛的分布位置和功能．【分析】此题考查的知识点是带土移栽的目的．解答时可以从根的结构功能方面来切入．【解答】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区．移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率．故选B．【点评】解答此类题目的关键是理解植物吸水的主要器官是根．8．植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（）A．表皮B．叶肉C．叶脉D．气孔【考点】气孔的功能结构及开闭原理．【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭．【解答】解：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．故选：D【点评】气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般．9．阳光下，一株绿色植物所能进行的生理活动有（）A．吸收作用、光合作用和呼吸作用B．吸收作用、光合作用和蒸腾作用C．吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用D．吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．【分析】此题考查影响植物三大生理作用的因素，其中光照是光合作用必要条件，而不是呼吸作用和蒸腾作用的必要条件，据此答题．【解答】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程；吸收作用，植物的生活需要水和无机盐．植物主要是通过根的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐的．由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．故选：D【点评】此题的关键是知道植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行．10．一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜．利用你学过的生物知识，试着分析冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是（）A．减少了果蔬的水分含量，加快呼吸作用B．降低了环境的温度，减缓呼吸作用C．降低了环境的温度，加快呼吸作用D．减少环境中氧气的温度，加快呼吸作用【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系．【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．【解答】解：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，新鲜蔬菜放入冰箱中，降低温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，可延长保鲜时间．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解冰箱温度较低，能抑制呼吸作用、减少有机物的消耗，能延长水果蔬菜储藏时间．11．如图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有（）A．仅有光合作用B．仅有呼吸作用C．仅有蒸腾作用D．以上三者都有【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．【分析】白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，据此答题．【解答】解：植物的光合作用和呼吸作用的比较：而植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用：通过以上分析可以看出：植物进行光合作用需要光，而进行呼吸和蒸腾作用不需要任何条件，所以在图中有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．故选：D【点评】植物的三大生理过程为中考的热点，结合实验和具体的实例进行掌握．12．绿色植物利用什么原料进行光合作用？（）A．有机物和二氧化碳B．有机物和氧气C．水和阳光D．二氧化碳和水【考点】光合作用的概念．【分析】此题考查的是光合作用的原料．可以根据光合作用的概念和反应式进行分析解答．【解答】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程．结合光合作用的反应式，可知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．可见D符合题意．光合作用的反应式如图：故选：D．【点评】只要熟练掌握了光合作用的概念，即可正确作答．13．下列哪项不是呼吸作用的结果？（）A．放出二氧化碳B．产生氧气C．释放能量D．生成水【考点】能量来自细胞中有机物的氧化分解．【分析】本题考查的是呼吸作用的概念，首先明确呼吸作用的概念和反应式．【解答】解：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示为：有机物+氧气二氧化碳+水+能量．因此呼吸作用放出二氧化碳、释放能量、生成水，消耗氧气而不是产生氧气．故选B．【点评】熟记呼吸作用的概念或反应式是解答此类题目的关键．14．神经系统调节人体生理活动的最高级中枢位于（）A．脑干B．小脑C．脊髓D．大脑皮层【考点】人体神经系统的组成和功能；脊髓和脑的结构及其功能．【分析】本题考查脊髓和脑的结构及其功能．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．【解答】解：A、脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）．故不符合题意；B、小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡，故不符合题意；C、脊髓里有许多低级的神经中枢如膝跳反射中枢、排尿反射中枢，缩手反射中枢等，要受大脑皮层的控制，故不符合题意；D、大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等．故符合题意．故选：D．【点评】此题考查对神经系统结构和功能的理解，要求对小脑、大脑皮层、脑干等的功能熟记，难度一般．15．关于青春期特点的叙述，不正确的是（）A．出现性别差异B．生殖器官迅速发育C．身高突增D．出现遗精或月经【考点】青春期的发育特点．【分析】青春期是人一生中生长和发育的黄金时期，生理上和心理上都发生很大的变化，据此解答．【解答】解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征．进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，男孩出现遗精，女性出现月经．性别差异是在婴儿期，甚至是胎儿期就已经有的，受精卵一旦形成，性别即已确定．可见A 错误．故选：A【点评】只要熟练掌握了青春期发育的主要特点，即可作出正确的选择．16．人体内的哪类物质不提供能量（）A．脂肪B．维生素C．糖类D．蛋白质【考点】人体需要的主要营养物质．【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．【解答】解：食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质．蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与细胞的修复和更新有重要意义，也能提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输．维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．故选：B【点评】只要熟练掌握了食物中的营养物质及其作用，即可正确解答本题．17．关于呼吸系统的组成，正确的是（）A．气管、支气管、肺B．鼻、咽喉、气管、支气管、肺C．呼吸道、肺D．呼吸道、气管、支气管【考点】呼吸系统的组成．【分析】组成呼吸系统的器官有鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所．【解答】解：组成呼吸系统的器官如图所示：因此呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成．故选：C【点评】此题考查了呼吸系统的组成：呼吸道、肺．18．肾脏通过过滤作用产生的原尿最初进入到（）A．肾小管B．肾小囊C．收集管D．肾小球【考点】尿液的形成．【分析】解决此题的关键是要了解尿液的形成过程，当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿．【解答】解：尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．所以肾脏通过过滤作用产生的原尿最初进入到肾小囊．故选：B．【点评】肾小球滤过作用形成后的液体是原尿，肾小管的重吸收作用后形成的是尿液．19．中医说的“望、闻、问、切”中的“切”，指的是号脉，这里的“脉”是指（）A．毛细血管B．经络C．动脉D．静脉【考点】脉搏．【分析】脉搏是心脏射血时血液对动脉血管产生的压力变化造成的，正常情况下心跳和脉搏次数相等．脉搏即动脉搏动，随着心脏有节律性的收缩和舒张，动脉管壁相应的出现扩张和回缩，在体表浅动脉上可触到搏动．号脉的位置是手腕外侧的桡动脉．。