动物职业介绍所
幼儿园大班语言教案：动物职业介绍所
幼儿园大班语言教案：动物职业介绍所【设计意图】：故事《动物职业介绍所》情节生动，富有童趣。
内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。
结构上简单、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。
本次活动，通过让幼儿思考、分析故事中的情节，帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习根据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。
在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。
所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。
为达到这样的目标，我鼓励幼儿积极思考动物特性与职业的关系，根据特点大胆猜测职业，通过教师示范为幼儿提供了完整讲述的范例，让幼儿知道要说什么。
此外重点设计了情境化的分组讨论环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都愿意说。
并运用教具（奖章）的正面强化作用，使每个幼儿都能积极地投入。
【活动目标】：重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。
难点：用语言完整表达，续编简短的故事。
1、积极思考，愿意在集体面前大胆发表自己的意见。
2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“因为------，所以------”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。
3、通过分组轮流讲述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达能力和逻辑思维能力。
【活动准备】：场景创设：动物职业介绍所；故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。
【活动过程】：1、引题，导入活动。
带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。
2、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系。
1）讲述第一段，提问：大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁剪师？为什么？2）讲述第二段。
动物职业介绍所
着急 ，观众说你 的歌声难 听 ，但你也 是一 位 游泳 高手 ，这样 吧 ，你去 当一名游泳 教
练吧。” 小 青 蛙 想 了 想 ：对 呀 ！我 游 泳 棒 极 了 ，我 就 当 一 名 游 泳 教 练 吧 。
们 当然忘 不 了大猩 猩所长 ，他 们都买 了一 些鲜花送 给猩猩所 长 ，猩猩所 长眯着 眼睛
大 猩 猩 开 了一 家 动 物 职 业 介 绍 所 。 他在 电视上登 了一个广告 ：尊敬 的各位动 物 ，您 找到合适 的工作 了吗 ？您想 充分发 挥 自己的特长 吗？请到大 猩猩动物 介绍所
吧 ，它 能 让 您 如 愿 以偿 。
员 ，可这个工作 一点儿 也不适合我 ，请您
帮我 找一份适 合的工作 ，好 吗？” 猩猩所 长笑 了笑说 ： “ 鼠妈 妈 ，您 袋 别急 ，我来帮助 您 。您不是 有一个 大 口袋 吗？您 当邮递员非 常合适 。” 袋 鼠妈妈高兴地点 了点头 。 日子一天一 天地过 去 了，猩猩所 长真 能 干 ，他帮许 多动物找 到了工作 。小 狗当 上 了警 察 ，大象 开 了浴室 ，蚯蚓成 了合 格 的天 气 预 报 员 … … 动物们都找 到 了适合 自己的工作 ，他
说： “ 你们 每个人都 有 自己的长处 ，只要 充分地发挥 出来 ，一定能在 自己的 岗位上
千得漂亮 活得精彩 。”
（ 指导教师 ：谭佩红 ）
第 二 位 是 袋 鼠妈 妈 ，她 急得 快 要 哭
了 ，她 说 ： “ 猩 所 长 ，我 是 一 名 猩
广告 刚 出炉 不 久 ，就 有 动 物 踊 跃 报
名 了 。第 一 位 是 青 蛙 。青 蛙 说 ： “ 是 我 歌 唱 演 员 ，观众 都 说 我 的歌 声 很 难 听 。 请 您 帮 帮 忙 ，替 我 找 一 份 适 合 我 的 工 作 ，好 吗 ？”
动物职业介绍所_教案
大班语言活动：动物职业介绍所活动目标：1.通过欣赏故事，初步理解常见动物特征与“职业”的内在联系。
2.能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能用语言清楚表达。
活动准备：动物职业介绍所课件。
活动过程:一、引题，导入活动。
演示课件师：大猩猩在森林里开了一个职业介绍所，谁知道什么是职业介绍所？大猩猩给他的职业介绍所做了个广告，你们听。
（教师边讲边演示大猩猩在讲话）。
二、分段理解故事内容。
1.广告登出不久，就有动物报名了，第一位是龙虾。
演示课件。
（1）龙虾原来是做什么工作的？（2）龙虾在做粮仓管理员时发生了什么事？（3）看来龙虾不适合做粮仓管理员，因为他有两个大钳子，他的大钳子长什么样子的？像什么？（4）你觉得龙虾有这样一对长得像剪刀一样的大钳子，比较适合做什么工作？看看大猩猩所长给他介绍了什么工作？大猩猩所长是怎么说的？全体学说。
龙虾找到了裁缝的工作，看看他是怎么工作的？2．演示课件。
谁也来找工作了？（青蛙，袋鼠）（1）看看青蛙原来是做什么工作的？为什么他不适合做歌唱演员？（2）袋鼠原来做什么工作的？为什么袋鼠不适合做理发员？（3）讨论青蛙和袋鼠有什么本领，做什么工作比较适合，个别交流说出理由。
（4）看看大猩猩所长给他们介绍了什么工作？大猩猩所长是怎么对青蛙说的？个别回答，全体模仿大猩猩所长是怎么对袋鼠说的？个别回答，全体模仿青蛙听了大猩猩所长的介绍当上了游泳教练，你们看他是怎么工作的？袋鼠当上了邮递员，他是怎么工作的？三、完整欣赏故事老师把大猩猩开职业介绍所的事编了个故事，名字就叫《动物职业介绍所》。
请小朋友听一听。
四、续编故事日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，很多小动物都来找大猩猩所长介绍工作，大猩猩所长都忙不过来了，想请小朋友帮忙，你们愿意帮他吗？1.每人选择小动物介绍工作。
2.幼儿分组讲述，讲师巡回指导。
3.集中交流。
幼儿讲述自己为动物介绍的工作，说出原因。
动物职业介绍所教案8篇
三、分组讨论，为动物介绍合适的工作。
1．提出要求：
（1）相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。
（2）幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。
（3）幼儿分组讲述，教师指导。引导幼儿根据动物的特征为动物介绍合适的工作。
——引导幼儿推测)
提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提问3：“大猩猩所长根据什么给小动物安排职业？”（发挥了小动物的长处）
3、延伸部分（出示PPT图片）
提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢？”
动物纸偶、大象胸饰、小红花
活动过程：
1、导入部分。
出示大象纸偶。师：他是谁？听，大象在说什么？（尊敬的各位小动物，你想发挥自己的特长吗？请到大象职业介绍所来！）
咚咚咚！（出示小螃蟹）师：我是小螃蟹，听说大象伯伯开了一个职业介绍所，我想来找一份适合的工作！
大象：您好！小螃蟹，你有什么困难，我来帮助你？
三、完整欣赏，情感升华
（完整欣赏一遍故事）
够指导语：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？
够指导语：小动物都有自己的长处，根据自己的长处找的工作就是一份合适的
指导语：那我们小朋友有特长吗？请你来介绍一下。那你以后想选择一份什么职业呢？
活动延伸：
在角色游戏中鼓励幼儿根据自己的特长来选择工作，开设“职业介绍所”社会性游戏。
在第三环节，根据大班幼儿的年龄特点，我让幼儿分组讨论，轮流讲述，让每个幼儿都有机会说、大胆地说，并耐心倾听同伴的想法。在集体交流环节，我准备了一张大统计表，用图片或文字把每个幼儿为四个动物找的工作分别罗列出来，和幼儿一起梳理动物们可能适合的工作，这样做的效果比较好，能让幼儿进一步巩固相关经验。
大班语言活动优质课《动物职业介绍所》教案
大班语言活动优质课《动物职业介绍所》教案教学目标1.能够适当运用所掌握的语言表达能力，进行职业介绍和交流；2.经由动物职业介绍的学习，激发学生兴趣，了解不同职业并尊重不同职业的劳动；3.培养学生的合作精神和团队协作能力。
教学内容1.动物职业介绍所；2.动物种类的介绍和分类。
教学过程第一环节：导入引导学生通过图片和动物玩具等物品，引发他们关于动物的兴趣，并带领他们发现此次学习重点——动物职业介绍。
第二环节：介绍动物职业介绍所引导学生聚焦于动物职业介绍所的名称，并介绍它的作用和意义。
通过图片和小视频展示动物职业介绍所的场景和职业形象，激发学生的好奇心和学习动力。
第三环节：选择动物及职业介绍分组，组员合作选择一个动物种类，再从该动物种类中选一种动物，接着根据该动物的特征和职能，分配不同的职业介绍任务。
每组要求用一种具有代表性的方式，展示自己所介绍的职业信息。
第四环节：实践演练4.1 组内合作制作职业介绍道具指导学生根据职业特征和形象，制作一些有特色的道具。
如制作一个微小的耵聪医生所用的耳镜，或者制作一件可以想象成动物防护服的衣服。
4.2 组内角色扮演就学生的职业角色信息展开角色扮演，再结合局部的添加情景和对话。
第五环节：课堂展示每组在校内的会议室或剧场中，向其他同学展示自己的职业介绍。
通过展示后进行互动交流，让学生充分感受到团队协作和合作的重要性。
教学评价在互动、展示和交流的教学过程中，教师可以用以下方式评价学生的学习表现和教学流程的展现： 1.对参与度和合作的评价； 2.对学生道具制作的评价； 3.对角色扮演表现的评价。
教学延伸可以在班级进行匿名调查，了解学生从课前迎教到课后表现的进展。
根据调查结果，帮助学生对表现优秀的人或组进行表彰。
此外也可以在课后，帮助学生回顾和总结掌握的知识和技能，以便加深对本次活动的记忆。
同时也可准备一些外出观察的任务，帮助学生联系所学，提高实践能力。
动物职业介绍所_350字
动物职业介绍所_350字
小学三年级上册语文第七单元作文：动物职业介绍所
大猩猩开了一家动物职介绍所，他在电视上作了一个广告：尊敬的各位动物，您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让你如愿似偿！
广告登出不久，就有动物报了名了。
第一个是龙虾。
龙虾说：猩猩所长，我是粮仓管理员我经常不小心大钳子就戳破了米袋子。
请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？大猩猩笑着说：别着急，我有办法，瞧，你的大钳子像把剪刀，裁衣服最合适，你就去当个裁缝吧。
龙虾就这样当了个裁缝。
小青蛙也来报名了，他说：猩猩所长，我是歌唱演员可其他小动物都说我唱的难听，我该怎么办？大猩猩想了想，说：小青蛙，你虽然歌唱的难听，但你是游泳的行家，你可以去试试当游泳教练。
就这样，小青蛙成功当上一位合格的游泳教练。
大猩猩所长还帮助了许多小动物找打了合适的工作。
当小动物们前来感谢所长时，猩猩所长说道：每个人都有自己的长处，我只不过是把你们的长处发扬光大罢了。
动物职业介绍所
动物职业介绍所
狮子开了一家动物职业介绍所，它在电视上做了一个广告：森林
里的朋友们，你们有合适的工作吗？想充分发挥自己的特长吗？请到
包你满意动物职业介绍所，让包你满意动物职业介绍所为你找到合适
的工作，让你不再为工作为烦恼，包你满意动物职业介绍所能让你如
愿以偿！
广告登上不久，就有动物来了。第一位是老虎，大老虎说：“狮
子所长，我是一名服务员，客人经常说我毛手毛脚，请你帮帮忙，帮
助我找到一份合适的工作，好吗？”
狮子所长笑着说：“老虎，别着急，我来帮助你。你的身体非常
强壮，当体育教练倒合适，你去当个体育教练吧!”老虎高兴地当上了
体育教练。
第二位是青蛙，青蛙说：“狮子所长，我是一名歌手，观众们都
说我唱得难听。请你帮帮我，帮助我找一份合适的工作，好吗？”
狮子所长笑咪咪的说：“小青蛙，别着急。小青蛙你的歌声不好
听，可你是游泳的行家，你去当游泳教练一定非常棒！”
小青蛙想了想，对啊，我游泳游得很好，我就当一个游泳教练吧！
小青蛙高兴地去当游泳教练了。
第三位是袋鼠妈妈，它急得快要哭了。它说：“狮子所长，我是
一名理发师，这个工作一点也不适合我。请你帮助我找份合适的工作，
好吗？”
狮子所长说：“袋鼠妈妈，你别急，我来帮助你。你不是有个大
口袋吗，你当邮递员肯定合适。”袋鼠妈妈高兴地点点头。
动物们都找到了自己合适的工作，他们忘不了狮子所长的帮助，
都买来鲜花表示感谢。狮子所长说：“你们每个人都有自己的长处和
短处，只要充分发挥自己的长处，一样可以在自己的岗位上表现的很
出色。
动物职业介绍所教案(集锦11篇)
动物职业介绍所教案(集锦11篇)动物职业介绍所教案1活动目标1.认知目标：感知故事内容，初步理解常见的动物特征与“职业”的内在联系。
2.技能目标：能够用自己的阅历分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能够用“由于……所以……”的句式完好的表达出来。
3.情感目标：喜爱听故事，体验不同职业的乐趣。
4.能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。
5.通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。
活动重难点1.活动重点：了解故事内容并能够知道不同职业的不同特点。
2.活动难点：对故事进行续编，依据动物特征与职业的关系创编儿歌。
活动预备1.阅历预备：对社会中各种常见职业有所了解，如医生、老师、消防员、警察等。
2.物质预备：音乐《大猩猩》、动物图片、职业服及职业用品纸片。
活动过程(一)开头部分——律动导入，引出大猩猩师：小伴侣们，教室里面来了一只大猩猩，让我们跟着它一起跳舞吧。
播放音乐，师幼唱跳。
《大猩猩》师：我们跟着大猩猩一起跳舞吧。
大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么走路的大又长的胳膊呀，晃啊晃啊，摇啊摇，就是这么走路的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么跳舞的大长胳膊举起来，肩膀一颤一颤的，就是这么跳舞的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么吃饭的大大的盘子装满了，果实，树叶还有草，我最爱吃师：小伴侣，你们知道吗?这只可爱的大猩猩上电视了。
让我们一起去凑凑喧闹。
(二)基本部分——活动绽开1.完好讲解并描述故事，运用提问引发幼儿思索动物的特征和职业的内在联系。
(1)出示图片，讲解并描述并表演故事开头部分。
(左图：大猩猩上电视) (右图：大猩猩的动物职业介绍所) (2)出示图片，连续讲解并描述故事，并伴随有效提问，完成板书，见下列图。
①第一个上门询问的小动物是——龙虾。
师：小伴侣们，你觉得龙虾先生适合做什么职业呢?总结：由于龙虾的大钳子像把剪刀，所以它适合当一个好裁缝。
②其次个上门询问的小动物是——青蛙。
幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含教学反思
（封面）大班语言教案《动物职业介绍所》含教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校大班语言《动物职业介绍所》教学设计课堂实录目标：1．欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
2．能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
3．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
准备：ppt课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。
过程：一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。
师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗？（播放PPT）幼儿：愿意！师：咦？这是到了哪里呀？幼儿：动物职业介绍所。
师：你是怎么知道的？原来有些小朋友认识上面的字。
师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？幼儿：是大猩猩开的。
师：原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道）师：职业介绍所究竟是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？（播放PPT）师：职业介绍所是干什么的呀？幼儿:职业介绍所是介绍工作的地方。
师：对了，看来小朋友们听的很认真。
二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。
并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。
师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT）师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？（播放PPT）1．幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。
师：职业介绍所的第一位顾客是谁？幼儿：龙虾师：龙虾原来是做什么工作的？幼儿：搬大米的。
动物职业介绍所
大班语言《动物职业介绍所》设计意图: 故事《动物职业介绍所》情节生动，富有童趣。
内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。
结构上简单、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。
本次活动，通过让幼儿思考、分析故事中的情节，帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习根据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。
目标：1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
2、能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
3、培养幼儿积极思维能力和大胆表达自己意见的习惯。
准备：各种小动物的图片过程：一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。
师：小朋友看一看，这是谁？（大猩猩）聪明的大猩猩开了一家动物职业介绍所，咦？职业介绍所是干什么的呀？（让幼儿讨论，知道职业介绍所的工作内容）他在电视上作了一个广告：亲爱的动物朋友，你有合适的工作吗？你想发挥自己的特长吗？请到大猩猩职业介绍所，它能让你如愿以偿。
他是怎么做广告的？二、通过图片分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。
并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。
1、广告登出不久，就有动物报名了。
看，职业介绍所的第一位顾客是谁？（教师继续讲故事）师：龙虾原来是做什么工作的？为什么龙虾不适合这份工作？大猩猩为龙虾介绍了什么工作裁缝是干什么的？为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？龙虾喜不喜欢裁缝这份工作？（通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。
接下来，来的是谁，我们来看一看2、幼儿继续听故事，当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。
师：职业介绍所的第二位顾客是谁？青蛙原来是做什么工作的？为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢？大猩猩为青蛙介绍了什么工作？青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢？我们来听一听下面又是谁来了？3、幼儿继续听故事，当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下？师：这次的顾客是谁了？为什么袋鼠妈妈不适合做理发员？大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作？袋鼠妈妈适合做邮递员吗？4、师：听完这几段故事后，为什么动物们都喜欢大猩猩所长介绍的工作？（通过提问帮助幼儿小结故事的内容，为下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础）5、日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，这不又有顾客来了看看是谁？（课件同时出现小狗、小猴子、大象的形象）师：假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长介绍什么工作？（让幼儿散发思维，尝试为动物们介绍工作，教师根据幼儿的回答给予肯定）6、幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分听完。