动物职业介绍所(课堂PPT)
大班语言教案设计：动物职业介绍所含公开课视频课件
大班语言教案设计：动物职业介绍所含公开课视频课件
一、教学目标
1.让幼儿了解不同动物的职业特点，培养他们对动物的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的语言表达能力，让他们能够自信地介绍动物的职业。
3.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创新意识。
二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿掌握不同动物的职业特点，能够清晰、流利地介绍动物的职业。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造性地介绍动物的职业。
三、教学准备
1.PPT课件：动物职业介绍
2.视频课件：动物职业介绍公开课
3.动物图片卡片
4.白板、记号笔
5.玩具手机
四、教学过程
1.导入
（1）教师向幼儿展示一张动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。 （2）教师提问：“你们知道这个动物的职业吗？”引发幼儿思考。
2.新课导入
（1）教师播放公开课视频课件，让幼儿观看动物职业介绍。
（2）教师根据视频内容，向幼儿介绍不同动物的职业特点。
3.活动一：动物职业我知道
（1）教师将动物图片卡片分发给幼儿，让他们自由组合，寻找相同职业的动物。
（2）教师邀请幼儿上台介绍他们找到的相同职业的动物，并分享动物的职业特点。
4.活动二：动物职业我来猜
（1）教师出示一张动物图片，让幼儿猜测它的职业。
（2）教师根据幼儿的回答，引导他们思考为什么这个动物会有这个职业。
5.活动三：动物职业我来介绍
（1）教师邀请幼儿分成小组，每组选择一个动物职业，合作创作一段关于这个职业的介绍。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善介绍内容，提高语言表达能力。
6.活动四：动物职业我来演
（1）教师邀请幼儿上台扮演不同职业的动物，进行角色表演。
（2）其他幼儿观看表演，猜出扮演的动物职业。
（1）教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
（2）教师出示玩具手机，模拟拨打动物职业介绍所的电话，邀请幼儿参与电话咨询。
五、课后作业
1.请幼儿回家后，与家长一起了解其他动物的职业，并尝试用语言介绍。
大班语言-动物职业介绍所
大班语言－动物职业介绍所
XX课件大班语言：动物职业介绍所活动目标：尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。
进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。
活动准备：对动物特征有初步了解。
故事课件，大统计表，长颈鹿大象狗猫及相关职业的图片。
活动过程：一导入活动——（这一环节让幼儿理解职业介绍所的含义）出示故事课件。
这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家动物介绍所是大猩猩开的吗?二分段讲述故事——（第二环节引导幼儿思考动物特征与职业的关系）讲述第一段故事，提问：（）大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁缝？（）大猩猩所长为什么介绍龙虾做裁缝？讲述第二段故事。
讲述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么？教师继续讲述第二段故事的后半部分。
讲述第三段故事讲述第三段古代的前半部分，引导幼儿猜测：如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么？继续讲述故事的后半部分。
小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是根据它们的特征来介绍工作的。 过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍合适的工作，你们愿意吗？三分组讨论——（第三环节让幼儿自己根据动物特征为动物介绍合适的工作）提出要求：幼儿四人一组，自由选择动物为它们介绍工作。
幼儿分组讲述，教师指导。
引导幼儿根据动物的特征为动物介绍合适的工作。
集体交流：你们给动物介绍了什么工作？为什么？四职业招聘会——（巩固对动物特征的联想，为动物找到最合适的工作）大猩猩所长说：你们给动物朋友介绍了这么多的工作，可是到底什么工作是最适合它们的？看看这些工作到底谁来做最合适。
小结：出示＊长颈鹿的脖子长，看得远，可以看清火灾的情况，让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃生，适合做消防员。
＊大象的鼻子长能吸水喷水清洗汽车，做洗车工最合适。
大班语言活动：动物职业介绍所
大班语言活动：动物职业介绍所
活动目标：
1、在了解动物特征的习性的基础上，进一步正确理解动物动物特性与人类职业的相关性。
2、能根据自己的生活经验，大胆清楚地讲出自己的想法，体验语言交流的乐趣。
活动准备：、电脑。。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带小朋友到动物王国去做客，你们看，谁来欢迎我们了？（课件1：五只动物）
2、引导幼儿按照动物特性，将动物与“职业”正确联系。
师：小动物们在动物学校里学到了不少本领，不久前他们从动物学校毕业了，都在忙着找工作呢。
（1）分步展示每个动物与工作的错误搭配。（课件2：错误匹配）
师：小动物们分别找到了什么工作？你是怎么看出来的？
幼：小猴找到了卖水果的工作，小猫是游泳教练，螃蟹做粮仓保管员，小鸭是修路灯的电工，小羊做裁缝。
（2）引导幼儿根据自己已有经验，判断小动物找的工作是否合适。
师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得它们找到的工作合适吗？为什么？（幼儿讨论后再个别回答）
（3）引导幼儿分别为这些小动物换工作。
师：小动物找到的工作都不怎么合适，怎么办？
幼：我们给它们换一个工作。
依次为猴、蟹、猫、羊、鸭换工作，做对或做错电脑都会出现相应的动画。（课件3：选择工作）
幼：小猴爬高本领大，所以适合做修路灯的工作。因为螃蟹的大钳子像剪刀，裁衣服又快又好，所以适合做裁缝。小猫抓老鼠本领大，看管粮仓最合适。小羊总在“咩咩”地叫，好像在叫“快点来买”，它卖水果最合适。因为小鸭会游泳，所以适合做游泳教练。
3、游戏：为小动物办“职业介绍所”。
师：动物王国里还有许多小动物也想找工作，（课件4：延伸游戏）我们来开一个“动物职业介绍所”，你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦，它们有些什么本领呢？小朋友请你动动脑筋，帮它们介绍一个合适的工作吧。和好朋友商量商量。
4、结束活动。
师：我们小朋友真了不起，帮小动物们找到了合适的工作，你们看，小动物们非常满意，（点击退出：10只动物都显示）那我们以后在玩开心游戏的时候也开一个“职业介绍所”来为大家介绍工作。
教学案例 活动名称：动物职业介绍所 (科学)
活动名称：动物职业介绍所 （科学）
活动准备：请柬、PPT课件、记录表、动物场景。
活动目标：
1、尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。
2、进一步萌发了解动物的兴趣。
活动过程：
一、导入活动：
1、 出示请柬
2、 师：今天老师收到了一封来自大猩猩的请柬，邀请我们所有小朋友去参观职业介绍所。（出示职业介绍所图片）
提问：职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是给谁介绍工作的呢？
二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系
1、 讲述第一段故事
（1）提问：大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作？什么是裁缝？
（2）提问：大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝？
2、讲述第二段故事
（1）提问：小青蛙遇到了什么难题？大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么？（讲述第二段故事前半段，引导幼儿猜测）
（2）讲述第二段故事后半段。
3、讲述第三段故事
（1）提问：小猫发生了什么事情？（出示小猫图片）
（2）提问：如果你是大猩猩所长，你会给小猫介绍什么工作？为什么？（讲述第三段故事前半段，引导幼儿猜测）
（3）讲述第三段故事后半段。
4、小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是根据它们的特征来介绍工作的。
5、过渡：现在还有些小动物没有找到合适的工作，我们一起来帮帮大猩猩所长吧！
三、分组讨论，为动物找到合适的工作。
1、提出要求：
（1）相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作并记录在记录表中。
（2）幼儿轮流讲述。
2、幼儿分组讲述，教师指导。
3、集体交流（展示记录表） 4、评价总结：
1）师：大猩猩所长说要举行一个招聘会，看看这些工作到底谁来做最适合。（出示PPT）
2）小结：长颈鹿的脖子长，看得远，可以看清楚火灾的情况，让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃生，适合做消防员；大象的鼻子长，能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工正合适；袋鼠有一个大口袋,能装很多的信件，做邮递员最合适；狗的鼻子最灵敏，经过严格的训练，能当一名好警察。
动物职业介绍所_教案
大班语言活动：动物职业介绍所
活动目标：
1、通过欣赏故事，初步理解常见动物特征与“职业”的内在联系。
2、能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能用语言清楚表达。
活动准备：
动物职业介绍所课件。
活动过程:
一、引题，导入活动。
演示课件
1、出示大猩猩图片，你们认识它吗，它是谁呀？（如果说到猴子，则引导---长的像猴子，它叫猩猩。）
师：大猩猩在森林里开了一个职业介绍所，谁知道什么是职业介绍所？（为人们介绍工作的，动物职业介绍所是为动物介绍工作的。）
大猩猩给他的职业介绍所做了个广告，你们听。（教师边讲边演示大猩猩在讲话）。
二．分段理解故事内容。
1.广告登出不久，就有动物报名了，看，谁来了？演示课件
第一位是龙虾。龙虾跟大猩猩说什么呢？我们来听听看。
（1）龙虾原来是做什么工作的？
（2）龙虾在做粮仓管理员时发生了什么事？
（3）看来龙虾不适合做粮仓管理员，因为他有两个大钳子，他的大钳子长像什么？
（4）你觉得龙虾有这样一对长得像剪刀一样的大钳子，比较适合做什么工作？看看大猩猩所长给他介绍了什么工作？
（5）-----大猩猩给它出了个什么主意？为什么龙虾做裁缝最合适呢？龙虾找到了裁缝的工作，我们一起来看看他是怎么工作的？学一学龙虾工作的样子。 -----龙虾对这份工作满意吗？从哪里可以看出来？
2、看，又有谁来了？演示课件。
对，第二位报名的是青蛙。他说：…播放课件
（1）青蛙原来是做什么工作的？为什么他不适合做歌唱演员？ （2）你们说，青蛙有什么样的特长，适合做什么工作呢？为什么？
（3）我们来听一听大猩猩给它出的主意：播放课件 大猩猩给它出了个什么主意？
-----青蛙找到了工作是什么样的心情？我们一起来看一看。
3、看，还有谁来了？演示课件
（1）第三位来报名的是袋鼠妈妈，她急的都要哭了，她说：演示课件
你们说，袋鼠妈妈做什么工作合适呢？她有什么特点呢？
大班语言：《动物职业介绍所》
大班语言：《动物职业介绍所》
活动目标:
1.引导幼儿根据动物的特征，想象它们工作，发展幼儿的发散性思维。
2.鼓励幼儿进行大胆想象，并能用语言表达出来，发展语言能力。
3.培养幼儿乐于助人的品质，体验助人为乐的喜悦之情。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
动物纸偶、大象胸饰、小红花
活动过程:
一、导入部分
1.出示大象纸偶。
师:他是谁？听，大象在说什么?（尊敬的各位小动物，你想发挥自己的特长吗？请到大象职业介绍所来！）
2.出示小螃蟹
师:咚咚咚！（我是小螃蟹，听说大象伯伯开了一个职业介绍所，我想来找一份适合的工作！
大象:您好！小螃蟹，你有什么困难，我来帮助你。
小螃蟹:大象伯伯，我本来是一名粮仓保管员，可我的大钳子经常不小心会戳破米袋子，请你帮帮忙，帮我找一份合适的工作，好吗？
师:小朋友，小螃蟹要干什么？ 幼儿自由表述。
师：对了，小螃蟹要找一份适合自己的工作。那我们来看一下小螃蟹长得什么样？有什么本领？猜猜，大象伯伯会为他找一份什么工作？先想一想再集体讲。
幼儿自由表述。
师:刚才，小朋友讲得真不错，那你们想知道大象伯伯到底帮小螃蟹找了一份什么工作吗？
大象:别着急，我来帮助你，你的大钳子像把剪刀，裁衣服到挺合适的，你就当个裁剪师吧！
师：小朋友，大象伯伯是怎么说的？
3.幼儿自由讲述后集体讲述。
师：看！还有许多动物听到广告后都想来大象职业介绍所找工作，假如你是大象伯伯你会为他们找一份什么样的工作？你可以去选一个喜欢的小动物去说说，看看他长得什么样？有哪些本领？
（1）幼儿讲述，有目的的倾听。
（2）集体讨论。
师：现在谁愿意来告诉大家，你帮谁找了工作？为什么帮他找这份工作？
二、游戏环节
师：小朋友真会动脑筋，帮大象伯伯解决了这么大的难题，他请我们到它开的职业介绍所去帮助更多的小动物呢，你们愿意吗？
幼：愿意！ 师：怎么帮呢？你们想知道我们说了什么吗？请仔细听。
动物职业介绍所大班
活动名称：动物职业介绍所
活动目标：
1．尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。
2．进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。
活动准备：
关于动物的前期经验准备；故事课件；长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的的图片
活动过程：
一、引题，导入活动。
师：今天老师带来一个有趣的故事，一起来看看吧！
（出示课件）提问：这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家“动物职业介绍所”就是大猩猩开的。
二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系。
1、讲述第一段故事，提问：
大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作？什么是裁缝？
大猩猩为什么介绍小螃蟹做裁缝？
2、讲述第二段故事。
讲述第二段前半部分，引导幼儿猜测：
大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么？
教师继续讲述后半部分。
3、讲述第三段故事。
讲述第三段前半部分，引导幼儿猜测：
如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么？
教师继续讲述后半部分。
小结：每个动物都有自己的特点，大猩猩就是根据它们的特点来介绍工作的。
过渡：可是现在还有一些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍合适的工作，你们愿意吗？
三、分组讨论，为动物介绍合适的工作。
1、提出要求：
（1）相邻的四人一组，自由选择动物介绍工作。
（2）幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。
2、幼儿分组讲述，教师小组指导。引导幼儿根据动物的特点为动物介绍合适的工作。
3、集体交流：你们给动物介绍了什么工作？为什么？
四、职业招聘会
1、（出示PPT）大猩猩所长说：你们给动物朋友介绍了这么多的工作，可是到底什么工作是最适合它们的呢？现在我要举行一个招聘会，看看这些工作到底谁来做最合适？
2、小结：长颈鹿的脖子长，看得远，可以看清楚火灾的情况，让住在楼上的人们沿着他的脖子滑下来逃生，适合做消防局的消防员；大象的鼻子长，能吸水喷水清洗汽车，做洗车工正合适；猫抓老鼠的本领特别大，适合做粮仓管理员；狗的鼻子很灵敏，经过严格训练，能做警署的警察。我们根据每个动物的特点帮它们找到了合适的工作，它们非常的高兴，送来了鲜花表示感谢。
动物职业介绍所
动物职业介绍所
第一篇：动物职业介绍所
大猩猩开了一家动物职业介绍所，他在电视上做了一个广告：尊敬的各位动物，您有适合的工作吗？您想充分的发挥自己的特长吗？请到猩猩动物职业介绍所，它能让您如愿以偿！广告登出不久，就有动物报名了。第一位是龙虾，龙虾说：“猩猩所长，我是粮仓管理员，经常一不小心大钳子就戳破了米袋子。请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”大猩猩所长笑着说：“龙虾，别着急，我来帮助你。你的大钳子像把剪刀，裁剪衣服倒挺合适，你去当个裁缝吧！”龙虾非常乐意地当了一名裁缝。第二位报名的是青蛙，他说：“猩猩所长，我是歌唱员，可观众们说我的歌声真难听。请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”大猩猩所长笑着说：“小青蛙，别着急，我来帮助你。你的歌声不好听，可你是游泳行家，你就去当一名游泳教练吧！”小青蛙想了想：对啊！我游泳棒极了，我就当一名游泳教练吧，小青蛙非常高兴的当上了一名游泳教练。第三位来报名的是袋鼠妈妈，她急的快要哭了。她说：“猩猩所长，我是一名理发员，这个工作一点也不适合我，请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”大猩猩所长笑着说：“袋鼠妈妈，您别急，我来帮助您。您不是有个大口袋吗？您当一名邮递员一定非常合适。”袋鼠妈妈高兴地点点头。一天天过去了，大猩猩所长真能干，帮助许多动物找到了合适的工作：小猫当上了检查，小猴当上了路灯管理员，大象开了浴室，蚯蚓成了合格的天气预报员，值得庆贺得是松鼠当上了粮食局长„„动物们都找到了自己合适的工作，他们忘不了大猩猩所长的帮助，买来鲜花表示感谢。大猩猩所长笑着说：“你们每个人都有自己的长处，只要充分发挥自己的长处，一样可以在各自的岗位上干的很出色。
第二篇：语言： 动物职业介绍所（推荐）
大班故事：动物职业介绍所
一、活动目标：
1．尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。2．进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。
3.能用自己的经验分析动物不同的特点，考虑介绍合适的工作，并能大胆在集体面前表达。
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动物职业介绍所大班教案
一、活动目标：
1、理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思；知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为…所以…”句式进行完整表达。
2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性。
3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。
二、活动准备：
大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（PPT形式）
三、活动过程：
1、开始部分
1）引入
提问1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么意思？”（长大以后要做的工作）
提问2：“你知道的职业有哪些？”
提问3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么？”（给小动物介绍职业／工作的地方）
过渡：“动物职业介绍所最近可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。”(出示PPT)
2、基本部分
1）教师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。 【推荐下载】动物职业介绍所大班教案-word范文模板
提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？”（找动物职业介绍所）
提问2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人？（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？”（引导幼儿运用“因为…所以…”句式进行完整讲述）
2）教师进行第二次讲述，采用分段形式。
提问1：“这里有个好听的词，‘如愿以偿’（ 希望的事得到满足），它是什么意思啊？”( 可以通过情节——小动物们都找到了适合自己的职业
动物职业介绍所 2
大猩猩开了一家动物职业介绍所。 他在电视上登了一个广告：尊敬的各位动 物，您找到合适的工作了吗？您想充分发 挥自己的特长吗？请到大猩猩动物介绍所 吧，它能让您如愿以偿。 广告刚出炉不久，就有动物踊跃报 名了。第一位是青蛙。青蛙说： “我是 歌唱演员，观众都说我的歌声很难听。 请您帮帮忙，替我找一份适合我的工 作，好吗？” 大猩猩所长微笑着说： “小青蛙，别 着急，观众说你的歌声难听，但你也是一 位游泳高手，这样吧，你去当一名游泳教 练吧。” 小青蛙想了想：对呀！我游泳棒极 了，我就当一名游泳教练吧。 第二位是袋鼠妈妈，她急得快要哭 了，她说： “猩猩所长，我是一名 员，可这个工作一点儿也不适合我，请您 帮我找一份适合的工作，好吗？” 猩猩所长笑了笑说： “袋鼠妈妈，您 别急，我来帮助您。您不是有一个大口袋 吗？您当邮递员非常合适。” 袋鼠妈妈高兴地点了点头。 日子一天一天地过去了，猩猩所长真 能干，他帮许多动物找到了工作。小狗当 上了警察，大象开了浴室，蚯蚓成了合格 的天气预报员…… 动物们都找到了适合自己的工作，他 们当然忘不了大猩猩所长，他们都买了一 些鲜花送给猩猩所长，猩猩所长眯着眼睛 说： “你们每个人都有自己的长处，只要 充分地发挥出来，一定能在自己的岗位上 千得漂亮，活得精彩。” （指导教师：谭佩红）