1秋天的图画
人教版语文二年级上册第1课秋天的图画词语盘点
人教版语文二年级上册第1课《秋天的图画》词语盘点【高粱】一种粮食作物，茎细，含干髓，圆锥花序直立、散开，种子小、白色或棕色。
主要栽培于中国(尤其在东北)，谷粒用作粮食，茎秆作饲料、燃料之用。
【梨】落叶乔木，叶子卵形。
花多白色，果子多汁，可食。
【勤劳】辛劳，引申为努力劳动，不怕辛苦。
【波浪】本义为水自身涌动而成波动的水面。
【波浪、波涛】“波浪”一般指较小的;“波涛”指大的波浪。
“波浪”可以是美丽柔和的;“波涛”则是壮观的或是凶险的。
【近义词】勤劳──辛勤、勤苦举起──托起、伸起【反义词】勤劳──偷懒、懒惰举起──放下人教版语文二年级上册第1课《秋天的图画》教学建议一、识字写字本课生字不多，可以先集中识字，再朗读课文。
可在学生自学的基础上，让学生认读生字，再根据学生掌握的情况，确定指导的重点和方法。
可用猜字、玩字卡游戏等方式引导学生自主识字。
如，编字谜猜字、做动作猜字、摘苹果识字、说字找字等。
同时，通过组词语记住字形，了解字义。
识字的巩固和检测要放在语言环境中进行，把记生字与读词语、读句子、读课文结合起来。
应注意指导学生区分前后鼻音的字，如“燃、勤”与“笼、浪、粱”。
“笼”在“灯笼”一词中读轻声。
“粱”在“高粱”一词中也读轻声。
对要求写的字，要认写结合，先认后写。
不管是以前认的还是在本课认的，都要注意复习巩固，要求不仅在语言环境中能认，单独出现也能认。
要通过组词语理解字义，通过字形分析和数笔画来记住字形，通过范写指导学生写端正，写美观。
在指导学生写字时，还应注意培养良好的写字习惯。
教学本课，重点指导学生写好含有三点水和草字头的字。
二、朗读感悟朗读本课一定要引导学生感悟秋天的美好，体会并表达对秋天喜爱与赞美的情感。
首先是学生充分地读，可以自由读，也可以个人读、齐读。
一要读正确，二要读流利，进而做到熟读成诵。
要注意引导学生在读中有所感悟。
可让学生通过观察课文插图或多媒体课件，知道秋天是个美好的、收获的、喜庆的季节。
1、秋天的图画生字组词
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1、秋天的图画生字组词
1、秋天的图画波：
波浪波纹水波波动波涛光波声波奔波风波一波三折浪：
浪花浪子浪头海浪流浪浪费冲浪热浪气浪麦浪放浪浪漫灯：
电灯灯火车灯点灯灯光花灯华灯灯泡灯笼灯具日光灯作：
工作作业作风作家作者劳作操作作曲作文诗作作用作对作伴作画作息作秀作战作乱字：
写字字体生字字典字样字母练字字眼字形数字文字汉字苹：
苹果丽：
美丽华丽秀丽壮丽佳丽丽人富丽艳丽劳：
劳动劳作辛劳劳力劳工勤劳疲劳劳心劳军劳神徒劳劳务功劳汗马功劳任劳任怨劳民伤财按劳分配
1 / 1。
小学二年级语文课文近义词与反义词
小学二年级语文课文近义词与反义词小学二年级语文课文近义词与反义词1、《秋天的图画》近义词：美丽—漂亮脸颊—面颊好像—仿佛勤奋—勤劳反义词：举起—放下燃烧—熄灭勤劳—懒惰美丽—丑陋2、《黄山奇石》近义词：闻名—秀丽—秀美神奇—奇妙尤其—特别好像—仿佛奇形怪状—稀奇古怪巨—大反义词：陡峭—平缓有趣—乏味神奇—普通升起—降落—无名3、《植物妈妈有办法》近义词：如果—假如已经—曾经告别—告辞旅行—旅游办法—方法准备—预备反义词：粗心—细心降—升仔细—马虎好—坏4、《古诗两首》近义词:尽—完赠—给径—路好景—美景反义词：斜—直晚—早远—近已无—犹有5、《一株紫丁香》近义词：疲倦—疲乏感谢—感激消除—除去安静—宁静反义词：疲倦—精神盛开—凋谢安静—吵闹感谢—埋怨6、《我选我》近义词：悄悄—默默突然—忽然亲切—和蔼(亲密) 热爱—喜爱关心—关爱反义词：亲切—冷漠朋友—敌人关心—冷落热爱—憎恨7、《一分钟》近义词：非常—特别后悔—懊悔眼看—马上反义词：闹—静非常—平常迟到—准时前面—后面8、《难忘的一天》近义词：表演—示范激动—兴奋慈祥—慈爱严冬—寒冬马上—立刻和蔼-和气反义词：难忘—健忘严寒—酷暑紧张—松弛激动—平静高兴—难过满意—失望开始—结束亲切—冷淡9、《欢庆》近义词：欢乐—欢快欢庆—庆贺洁白—雪白反义词：举起—放下洁白—乌黑美好—丑恶欢乐—悲伤10、《北京》近义词：美丽—漂亮庄严—庄重宽阔—宽广矗立—耸立纪念—怀念中央—中心川流不息—络绎不绝优美—秀美反义词：美丽—丑陋中央—外围英雄—懦夫盛开—凋落许多—少许宽阔—狭窄川流不息—断断续续11、《我们成功了》近义词：不约而同—不谋而合立刻—马上聚集—集合激动—感动飘扬—飘舞反义词：成功—失败欢乐—忧伤激动—平静尽情—拘束喜讯—噩耗聚集—分散高潮—低谷不约而同—背道而驰12、《看雪》近义词：洁白—雪白惊奇—惊讶故乡—家乡到处—处处美丽—漂亮顺手—随手盼望—期盼反义词：美丽—丑陋真—假高兴—忧伤洁白—乌黑识字四：近义词：管中窥豹—坐井观天拔苗助长—欲速不达瓜熟蒂落—水到渠成反义词：徒劳无功—事半功倍13、《坐井观天》近义词：朋友—好友井沿—井边观—看无边无际—望无际反义词：朋友—敌人抬头—低头错—对坐—立14、《我要的是葫芦》近义词：从前—以前雪白—洁白自言自语—喃喃自语奇怪—奇异赛过—胜过盯—看反义词：从前—未来可爱—可恶雪白—乌黑快—慢15、《小枣树和小柳树》近义词：漂亮—美丽温和—平和得意—骄傲明白—清楚弯弯曲曲—曲曲折折反义词：好看—难看得意—失意温和—粗鲁浅—深真—假许多—少许明白—糊涂16、《风娃娃》近义词：慢慢—缓缓使劲—用劲高兴—快乐急忙—连忙感谢—感激责怪—责备容易—简单赶紧—赶快仍然—依然责怪—批评反义词：许多—少许慢慢—匆匆飞快—缓慢责怪—表扬高兴—难过帮助—刁难容易—困难17、《酸的和甜的》近义词：聪明—聪慧一定—必定开心—快乐明白—清楚迫不及待—急不可待明白—清楚连忙—急忙望—看反义词：聪明—愚蠢笑—哭开心—难过硬—软明白—糊涂18、《称赞》近义词：认真—仔细看—观高兴—快乐称赞—赞扬消除—消灭连忙—急忙泄气—动摇反义词：粗糙—细致认真—马虎仔细-粗心拿起—放下自信—自卑称赞—批评迎—送高兴—难过19、《蓝色的'树叶》近义词：风景—风光注意—留意找—寻小心—当心用心—专心连忙—急忙吞吞吐吐—结结巴巴反义词：爱—恨借—还近—远吞—吐现在—从前注意—忽视吞吞吐吐—口若悬河20、《纸船和风筝》近义词：正好—恰好幸福—美满飘荡—飘扬难过—难受愿意—乐快乐—愉快反义词：幸福—痛苦难过—好受美丽—丑陋21、《从现在开始》近义词：宣布—宣告轮流—轮换神气—得意服从—听从纷—众说纷纭激动—兴奋习惯—习气反义词：开始—结束现在—从前议论纷纷—众口一词激动—平静心—放心新—旧白天—黑夜22、《窗前的气球》近义词：突然—忽然仔细—认真高兴—快乐反义词：仔细—马虎高兴—忧伤叽叽喳喳—鸦雀无声23、《假如》近义词：快活—快乐寒冷—严寒一定—必定哭泣—抽泣反义词：寒冷—炎热缩—伸快活—忧伤哭泣—微笑24、《日记两则》近义词：小气—吝啬帮助—帮忙勤快—勤劳总是—经常兴—喜悦羡慕—艳羡反义词：羡慕—厌恶阴—晴喜欢—讨厌许多—少许白—黑小气—大方勤快—懒惰25、《古诗两首》近义词：回—归舟—船闻—听反义词：深—浅少小—老大26、《“红领巾”真好》近义词：活跃—积极机灵—灵敏爱护—爱惜反义词：快乐—忧伤机灵—呆板保护—破坏崭新—陈旧活跃—沉闷27、《清澈的湖水》近义词：欣赏—观赏风景—景色好像—仿佛扔—丢入神—入迷变化—变幻反义词：吸引—排斥清澈—浑浊许多—稀少消失—出现不满—满意头—尾28、《浅水洼里的.小鱼》近义词：也许—大概继续—连续知识—学识在乎—在意忽然—突然反义词：死—活继续—停止弯—直许多—少许29、《父亲和鸟》近义词：喜欢—喜爱快活—快乐奇怪—古怪黎明—拂晓潮湿—湿润一瞬间—一刹那反义词：喜欢—讨厌动—静浓浓的—淡淡的容易—困难黎明—傍晚潮湿—干燥30、《我是什么》近义词：飘浮—飘动暴躁—急躁灾害—灾难办法—方法傍晚—黄昏平常—平时温和—温顺帮助—帮忙灾害—灾难反义词：温和—暴躁飘浮—降落傍晚—黎明31、《回声》近义词：好像—仿佛周围—四周美丽—漂亮景色—风景高兴—愉快奇怪—奇异立刻—立即反义词：高兴—难过奇怪—平常美丽—难看明白—糊涂立刻—逐渐欢快—忧伤32、《太空生活趣事多》近义词：知道—了解舒服—舒适必须—务必普通—一般安稳—平稳特殊—特别可能—或许反义词：容易—困难失去—得到舒服—难受有趣—乏味33、《活化石》近义词：观看—观赏十分—非常珍贵—名贵熟悉—熟识灭绝—灭亡缺乏—缺少稀有—少见反义词：珍贵—廉价容易—困难保护—破坏稀有—常见熟悉—陌生灭绝—滋生缺乏—充足34、《农业的变化真大》近义词：兴致勃勃—兴高采烈观看—参观成就—成果培育—培养贡献—奉献茁壮—健壮提高—增长溶解—溶化反义词：兴致勃勃—无精打采贡献—索取提高—降低引人注目—鲜为人知盛开—凋谢茁壮—柔弱先进—落后。
秋天的图画教案2013.8.13
3.认读生字（课件切换到第5页）（使用白板放大镜功能）
生字宝宝更调皮，它从词语中跳出来了考考你们能否读准它，谁会读？自信的孩子在哪里？
图梨笼浪
粱燃勤劳
谁能比他读得更好？（指名读）
这些生字宝宝你们记住了吗？你有什么好办法记住他们？和同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ讨论讨论，然后与大家分享你的好办法。
图画梨树灯笼
高粱波浪燃烧勤劳
2.去拼音读词语（课件切换到第4页，使用白板书写功能）
（1）自读：带着图片你能认，如果把图画藏起来，你还能读准确么？请你试一试。
（2）接读词语：现在开火车读一读，相信你们能读准确，与词语宝宝交上朋友。
你们把词语宝宝读得那么准确，真厉害！大拇指送你们（手势）：你们真棒！
（3）上台认读词语：谁最自信，能把这些词语全部读准确？（指名）谁能当小老师，判断他读对没有？（指名）如果他读对了，送他一个大勾。（学生上台，读对了就把词语圈起来。）
读课题：读两遍课题。（读得真不错，“的”字读轻声，再读轻一点更好了！）再读两遍
2初读课文
课文
秋天的图画
秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图(tú)画。梨（lí）树挂起金黄的灯笼(lóng)，苹果露出红红的脸颊(jiá)，稻海翻起金色的波浪(làng)，高粱(liáng)举起燃(rán)烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤(qín)劳(láo)的人们画出秋天的图画。
小学语文人教课标版二年级上册第一组
《秋天的图画》(共2课时)设计脚本
科目版本
小学语文人教课标版二年级上册
章节
第一组(第一课)
课名
1秋天的图画
秋天来啦，
秋天的图画
秋天来啦，
秋天来啦，
梨树挂起金黄的灯笼,
苹果露出红红的笑脸。 秋天来啦， 秋天来啦， 稻海翻起金色的波浪。 高粱举起燃烧的火把。
秋天来啦，
山野就是美丽的图画。
谁使秋天这样美丽？
看，
蓝天上的大雁作出了回答，
他们排成一个大大的“人”字，
好像在说——
勤劳的人们画出秋天的图画。
读一读，记一记：
词语大比拼
我能说许多描写秋天的
词语。
新课程标准教科书
二年级 上册 语文
小朋友，秋天来啦，秋 天来啦，秋姑娘的礼物可 多了。你看，生字宝宝和 我们见面了！
Байду номын сангаас
图画 波浪 美丽 高粱
梨花 台灯 勤劳 脸颊
苹果树 写字本 灯笼草 稻谷香
听我读
图 图画 梨 梨树
燃 笼 勤
燃烧 灯笼 勤劳
颊 粱 浪
脸颊 高粱 波浪
祝贺生字过关，送你 们一个香甜的大苹果。
梨树挂起金黄的灯笼， 苹果露出红红的脸颊，稻 海翻起金色的波浪，高粱 举起燃烧的火把。
我 会 找
梨 树 挂 起 金 黄 的 灯 笼
苹果露出红红的脸颊
稻海翻起金色的波浪
高粱举起燃烧的火把
梨树 苹果 挂起金黄 露出红红 的灯笼， 的脸颊， 高粱举 稻海 翻起金色 起燃烧的 的波浪， 火把。
秋天的图画 红红的灯笼 挺拔的高粱 勤劳的人们 金黄的雪梨 汹涌的波浪 燃烧的火把 红红的脸颊
请欣赏
梨树挂起金黄的灯笼， 金黄的
红红的 苹果露出红红的脸颊， 稻海翻起金色的波浪， 金色的 高粱举起燃烧的火把。 燃烧的
勤劳的人 们画出秋天
[秋天的图画课文原文]秋天的图画课文
![[秋天的图画课文原文]秋天的图画课文](https://img.taocdn.com/s3/m/2537ba212e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e238.png)
[秋天的图画课文原文]秋天的图画课文秋天的图画课文篇一:秋天的图画课文原文《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画。
画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。
它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。
《秋天的图画》秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
《秋天的图画》教学案教学内容秋天的图画课时 2课时教学目标1、认识“图、梨”等8个生字。
会写“波、浪”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。
重点认识“图、梨”等8个生字。
会写“波、浪”等8个字。
能背诵课文。
难点喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱。
“作、丽”的字形。
教具多媒体课件教学过程第一课时一、创设情境导入1、上节课我们学习了“五谷丰登、瓜果飘香”等描写秋天的优美词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。
2、直观感知：播放秋天音乐风光片。
3、引导回顾、表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么4、总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。
5、出示课题并朗读。
猜字谜识“图”字：一个大镜框，冬天里面藏。
二、朗读感悟1、初读感悟。
a、自读课文，要求读准字音，读通顺。
b、开火车，一人读一句，注意正音。
c、各人画出自己最喜欢的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。
d、朗读展示：选你最喜欢的句子读给大家听。
听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。
e、师引读课文，感知全篇：秋天来啦，秋天来啦。
山野。
梨树。
苹果。
稻海。
高粱。
谁使秋天这样美丽。
f、用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情。
1秋天的图画 (Y2002)
本周课堂规范：五河县小学“三为主”课堂导学案课题1、秋天的图画课时 2-3课时编号 Y 2002教学思路（纠错栏）学习目标1、我能认识文中的8个生字，会写8个生字。
2、我会有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3、我想用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，并能背诵课文。
预习导学1、知识链接：大雁是一种候鸟，随着季节的变更而迁徙(xǐ)。
秋天，大雁南飞；春天，大雁北去。
它们排成整齐的“一”字或“人”字形，掠(lüâ)过长空，激起人们无尽的遐（xiá）想。
（仔细读一读上面的“知识链接”内容，留心观察秋天景物和气候特点。
）2、整体感知：（1）自由小声读课文，边读边画出不认识的生字，借助拼音读准字音。
（2）把课文读给对子听，纠正发音。
（3）认读生字。
图梨笼浪梁燃勤劳（带拼音读，去拼音读，组内开火车赛读。
）（4）仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。
3、预习检测：（要求：不借助课本等，独立完成。
完成后对子互改、互教。
）（1）我会读：图画梨树灯笼波浪高粱燃烧勤劳（2）以小组为单位，比赛读课文。
课内探究（一）自主识字（用自己喜欢的方法来记字，如：加一加、减一减、换一换、猜字谜、组词等，然后对子交流、小组交流识字方法。
）1、我会读田字格中的生字。
（1）读一读我要提醒大家字的读音。
（2）我会给字扩词。
（）（）（ )2、我觉得最容易记的字是（），我是这样记住的我觉得最难记的字是（）。
3、汇报生字（用生字卡片），在组内抽读生字并组词。
4、组长带领组员进行识字游戏，巩固识字。
独学后找出疑难之处，对子间相互研讨，再在小组内交流。
依据导学案研读课文，小组内合作交流，进行组内小展示，疑难问题，组长统计，准备展示时解决。
（二）品读课文1、听老师范读课文，我能想象秋天图画的景象并能找出表示颜色的词语。
2、选出自己最喜欢的句子有感情地朗读。
我最喜欢的句子是 ，因为 ，我想有感情地读一读。
《秋天的图画》教案
《秋天的图画》教案《秋天的图画》教案1活动目标：1、看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。
2、能根据小图片的提示，有序完整地讲述秋天的色彩和主要特征。
3、感知秋天美丽的景色，进一步萌发幼儿热爱秋天的情感。
活动准备：1、《秋天的图画》的三幅图画。
2、小猴、小花猫、小兔和内容相关的小标记小图片三套。
3、ppt一份。
活动过程：一、出示背景图，播放歌曲《秋天多么美》，引出话题。
1、教师：小朋友你们刚才听的这首歌唱的是什么季节？（秋天）你觉得秋天美吗？2、教师：今天动物园里的小动物们要上美术课，熊猫老师请小动物画出秋天的景色。
我们一起去看看有哪些小动物？他们画的秋天美不美？3、老师已经把小动物画的画都带过来了，我们一起去欣赏吧。
二、出示图画，幼儿欣赏画面内容。
教师：三幅图画都画的是什么地方？画中有什么？三、图文结合，理解散文内。
教师：这些画真美呀，把你看到的来告诉大家。
（1）小猴子画的是什么？有哪些果子？是什么颜色的？这些水果真诱人呀，看得叫人怎么样？。
（引导幼儿说出：、红色的__、黄色的__）教师小结：原来呀，小猴子画的是果园。
红色的苹果，黄色的梨，看得叫人直流口水。
（请幼儿填充内容）（2）小猫画的是什么？树叶是什么颜色的？（银杏树叶变黄了、枫树叶变红了），（蝴蝶）引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。
教师小结：小猫画的是树林。
银杏树叶变黄了，枫树叶子变红了，象蝴蝶一样从天上飘落下来。
（请幼儿填充内容）（3）小兔子画的是什么？这些菊花是什么颜色的？（丰富词语"五颜六色"）教师小结：小兔子画的是花园。
美丽的菊花开放了，五颜六色，真是漂亮极了！（请幼儿填充内容）四、幼儿根据散文内容分组完成图标排列教师出示操作材料：老师知道许多小朋友都学会了，现在我们三组小朋友来把这三段话用图标补充完整。
六、师幼共同校对幼儿操作图。
来看看排列的对不对，我们一起用好听的声音把它说出来。
总结：熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样？它会说些什么？（幼儿自由回答）教师小结：熊猫老师高兴地说："秋天真美啊！"七、欣赏图片，进一步感受秋天的景色之美。
二年级语文教案《秋天的图画》
《秋天的图画》二年级语文教案篇一教材简析《秋天的图画》是人教版课标本二年级上册的一篇课文。
全文语言优美，行文流畅。
教学理念《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我采用多种手段鼓励学生自主读书，让学生在读中积累，读中感悟，感受秋天的美好和带给人们的喜悦。
教学目标1．会认8个生字；会写8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
3．喜欢秋天，用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点1．认识8个生字，会正确书写8个字。
2．能有感情地朗读课文，体会秋天之美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
教学准备1．生字词卡片。
2．课件：秋天的风光。
3．苹果等教具。
教学流程一、谈话引入，激发兴趣同学们，你们喜欢秋天吗？说说为什么喜欢。
这么美丽的秋天，已经有人把它画下来了，现在让我们一起去欣赏秋天的图画。
板书课题：秋天的图画（学生齐读课题）[设计意图：学生通过描绘自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一个美好的季节。
教师以此为切入点，让学生去欣赏一幅秋天的图画，极大地激发了他们的学习兴趣和欲望。
]二、观察图画，了解图意（出示课件、创设情境）现在让我们投入大自然的怀抱，来亲身感受秋天的美丽景色。
说说从图上你都看到了什么？（果树上结满了成熟的果实；在果园旁边是金色的稻田，稻子成熟了；红红的是高粱；天上有一群大雁往南飞。
）[设计意图：学生通过观察图画，用自己的语言把看到的景物表达出来，既培养了学生看图说话的能力，又使学生感受到秋天发生的变化。
]三、读课文，认读生字1．同学们轻声地读课文，要求读准字音，读通句子。
谁愿意把课文读给大家听。
（指名读课文）2．出示卡片认读生字。
图梨笼浪粱燃勤劳①带拼音读；②去拼音读；③男女生开火车赛读。
[设计意图：在认读生字过程中，学生通过开火车赛读，团结合作意识和竞争意识都得到了很好的锻炼。
]四、细读课文，感悟课文内容1．教师范读课文，学生边听边体会秋天的美丽景象。
《秋天的图画》
《秋天的图画》第一篇：《秋天的图画》《秋天的图画》范文★秋天的图画过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天，秋天真美啊！像一幅幅多彩的图画。
秋天的雨细细的、斜斜的，像一根根细细的线，他带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地趁你没留意，带走了夏的炎热，带来了秋的凉爽，人们都加上了外套。
秋天是一个丰收的季节，苹果笑红了脸，像一个个小灯笼；梨子一定是连夜赶来的，身上沾满了月光的色彩；一串串的葡萄挂在葡萄架上，太阳照在上面像一颗颗紫色的宝石；一个个金黄的橘子，让人看了忍不住想咬一口；稻谷穿上了金色的“西装”稻田成了金色的海洋……。
秋天，树叶变黄了，像一只只蝴蝶似的在空中飞舞。
秋天的早晨，乳白色的雾迷迷蒙蒙，各种事物都沐浴在晨雾里，蒙蒙昽昽，若隐若现。
秋天真美啊！我爱秋天。
★秋有人说春天赋予我们蓬勃向上的生机，夏天点燃我们火一样的工作热情，冬天鼓起我们与困难作斗争的勇气。
那么，秋天又能给我们什么呢?带着这个问题我到公园、到田野去寻求答案。
走进公园，只见如火如荼的枫林是那么可爱，就像早晨火红的太阳，正如古人云：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”漫步在公园，路旁开满了白色的野菊花，他们虽没有菊花那样绚丽，但它让人百看不厌，因为它默默奉献的精神是那么伟大。
公园旁的树也开始落叶了。
枯黄的叶子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去软绵绵的。
真是“落红不是无情物，化做春泥更护花！”秋天是个收获的季节。
你看，农田里那成熟的稻子，就像神话故事中的金子地一样黄灿灿的；还有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下过了一场大雪，真美呀！还不只是这些呢！看，那边果园里还有苹果树和柿子树呢！树上的果实，每个都大大的圆圆的，好像是树梢上挂着一个个红灯笼。
正在收获的农民们笑得多么开心呀！常言道：“春华秋实”。
万物始于春，而成于秋。
秋天--洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功的希望。
啊，我爱秋天。
★秋天的图画天气渐渐凉快起来了,大雁从北方飞来了,秋天向我们悄悄走来.你看,田野里,玉米伯伯长出了长长的胡子,水稻哥哥头顶沉甸甸的稻穗迎风摇摆,就像在做广播体操.你看,果园里,西瓜姐姐越长越胖了,圆圆的,大大的,还穿着绿色的衣裳呢.你看,公园里,树叶婆婆掉了头发,像给大地铺上一层厚厚的地毯.菊花妹妹戴着金色的帽子,显得真精神.秋天像一位画家,把大地涂得五彩缤纷,真美丽啊!★迷人的秋天几场秋雨送来了迷人的秋天。
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第一课时
一、创设情境，导入课题。
1、导语：小朋友，你们喜欢秋天吗？秋天是个丰收的季节，景色宜人，五
谷丰登，瓜果飘香。秋姑娘用灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画，你们
想欣赏秋天美丽的图画吗? 今天我们就来学习第一课——《秋天的图画》
2、板书课题。“图”是生字，你能编个字谜记住它吗？（方方一间屋，里面
住个冬姑娘；一口吃下冬天）“（图”：在大房子里过冬天）
2、有一位小朋友画了一幅秋天的图画，画面可美了。让我们一起来欣赏。（课件
展示一幅美丽的秋天的图画，配上背景音乐）
3、画面上有什么？（根据学生回答，在画旁出示词语：苹果、梨、高粱、稻）
正音：“粱”单个字读第二声，在词语“高粱”中读轻声。
二、初读课文，整体感知
1、师范读
这位小朋友很了不起，他还能把这幅图写成如此美丽的一段话，请你打开课本，
让老师随着音乐读给你们听。
二、自学。
1、轻轻翻书，自读课文。有困难可求助“苹果”里的拼音，标出有几句话。
2、检查：指名分句朗读，读后评议。正音（注意轻声音节：灯笼、高粱）
3、 小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。
4、开火车读课文。
三、朗读感悟。
1、读了课文，你觉得秋天的图画怎么样？（美丽）
2、自由读课文，划出你觉得最美的，最喜欢的句子，用心地多读几次。
3、汇报。喜欢读哪句话？为什么？
（1）根据学生汇报，出示句子：梨树„„苹果„„，稻海„„高粱„„
课件红色显示该句中的生字：梨、笼、浪、粱、燃。仔细观察，找找5个字有什
么规律可以记住？（形声字特点明显）交流识字方法（如编儿歌——梨树是木，
波浪是水，高粱为米，燃烧是火，勤劳靠力。）如编儿歌——
梨树是木，波浪是水，高粱为米，燃烧是火，勤劳靠力。
（2）放回句子中读，要求把句子读正确，通顺。
（3）多么美丽的秋天啊，她如诗，她如画。她硕果累累，她生机勃勃！赶
快把你对秋天的喜爱读出来吧！（多种形式读，直至背诵）
（4）教师引读 秋天来啦，秋天来啦，山野——梨树——苹果——稻海——高
粱——谁使秋天这样美丽？————
五、巩固字词
美丽的秋天是图画，
勤劳的人们画出它。
jiá
苹果露出红脸颊，
稻海翻起金波浪，
高粱燃起了大火把。
排排灯笼又是啥？
那是梨子成熟啦！
四、学写生字，生成评价
出示要写的字： 波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳
1、自己读，把8个字分成两类。
2、观察左右结构的生字，你有什么发现？（左窄右宽）
教师范写（是学生感觉到比较难写的字）
学生仿写（注意写字姿势）
展示学生写的字，师生、生生评价.
3、书写上下结构的字
请左右结构写得好的学生当小老师范写。
学生仿写.
四人小小组评价（遵循先整体后局部、先优点后缺点的原则）
第二课时
一、复习字词
二、诵读课文,品味欣赏
1、请你再读课文，你觉得秋天的图画美在哪里？
2、重点指导第二句。
出示句子：
梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。
稻海翻起金色的波浪。
高粱举起燃烧的火把。
（1）去掉了“金黄的、红红的、金色的、燃烧的”这些词语，再读一读，你发
现了什么？（体会秋天的色彩美）
出示句子：
梨树挂起灯笼。
苹果露出脸颊。
稻海翻起波浪。
高粱举起火把。
（2）谁能把秋天的色彩美读出来？
（教师结合图画加上适当的语言渲染：如金黄的梨像一盏盏灯笼多美啊！一个个
苹果多像小朋友的脸蛋，圆圆的、红通通的、笑眯眯的，真是太可爱了；稻子结
满了沉甸甸的稻穗，金黄色的一片，一眼望不到边。秋风吹来，一大片稻子高低
起伏，真像大海翻起金色的波浪。你看，高粱挺直了腰杆，展示着自己丰收的果
实，多神气呀！）
（3）谁能配上动作读一读，（体会动作词的准确用法）
如“苹果露出红红的脸颊”：让学生们笑眯眯的，捧起自己的脸颊。又如“稻海
翻起金色的波浪”：用双臂做波浪的动作。
（4）秋天的图画里还有许多美丽的景色，（出示:秋景欣赏图）如果请你画，你
还画些什么？板书：落叶、菊花、葡萄„„
“石榴露出水晶般的牙齿”，有的说“枫叶跳着优美的舞蹈”
香蕉穿上金黄色的皮袄，枫叶披上火红的外衣。桂花吐出迷人的香味
（5）用上面的句式说一说。
3、看到这么美的景色，让我们也来高兴地招呼大家一起来欣赏。（朗读第一句：
秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。）带着微笑，声音响亮些，第二句
比第一句读得更热情、更深情。
4、重点指导第四句
（1）谁使秋天这样的美丽？我们来听听蓝天上大雁的回答。生齐读——勤劳的
人们画出秋天的图画。（出示课件）练习朗读
（1）指名读。
（2）（出示“勤劳”2字）只有肯花力气，肯用力干活，不怕辛苦的人才是
勤劳的人，
所以你们看“勤劳”两个字里藏着什么秘密啊？（都有“力”）
（3）齐读句子，思考：为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？指导读句
子，读出感情。
（4）指导写字。劳动创造幸福，劳动创造美丽，（出示“劳、丽”）这两个
字是我们要学写的字。说说他们是什么结构？在写的时候注意什么？师范写后生
练习。
3、让我们带着对秋天的喜爱，一起来品读秋天的图画吧。（齐读）
（2）勤劳的人们是指哪些人呢？你觉得大雁的回答是吗？我们来问问梨树、苹
果、稻海和高粱吧！
梨树说：“是勤劳的人们把我变成金黄的灯笼。”
苹果说：“是勤劳的人们让我 。”
稻海说：“ 。”
高粱说：“ 。”
三、背诵全文,完成配音
我们已经把课文读得很有感情了，能不能给画面配音？那就赶紧把课文背下来
吧！
指名为《秋天的图画》配音。
死、拓展延伸
１．除了课文中介绍的这几种景物，在秋天这个金色的季节，我们还能看到什么，
收获什么呢？
２．生回答后，出示：“语文园地一”中的“读读背背”《秋天到》，引导学生
读一读，感受秋天的美好。
六、布置实践活动
１．作者喜欢秋天，因此写了这篇优美的课文。现在这个机会也摆在我们面前，
你想怎么表现对秋天的喜爱之情呢？（生：我想画一幅画；我想捡一些落叶来做
贴画；我想写一首诗„„）
２．下节课我们一起办个小小的“我爱秋天”的展览会吧！
六、作业设计：
课后积累：
好句：
秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了!
秋天到了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是苹果，亮晶晶的是葡萄。
一阵凉风吹来，果儿点头，散发出诱人的香味儿。
好段：
1、秋天到了
秋天到了，秋风吹来让人觉得有些凉。小红把窗户关上，穿上秋装跑到院子
里玩。也看见苹果树上挂满了红通通的大苹果，几片黄叶随风飘落，像蝴蝶在飞
舞。草地像铺上了金黄的地毯。菊花开放了，黄的、白的，像一只只绒球，真好
看!两只燕子从屋里飞出来，对小红叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小主人，我们
要去南方过冬，明年春天再见!”
秋天真是个快乐的季节!
2、秋叶
秋风飒飒，满院子飘飞着金黄色的蝴蝶。
金色的蝴蝶呀!你是在为谁而翩翩起舞呢?花儿没有了笑容，青草失去了光
泽。哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。
不知什么时候，你轻轻地落在我鲜红的毛衣上，你把我也当成一朵花了吗?
你悄悄地告诉我，人是由绿色的蝴蝶变来的。春天和夏天人们成群地落在树
桠上。春天给人新绿，夏天给人荫凉，秋天一到，你们换上了金黄色的衣裳，就
满天飞着去找自己心爱的朋友了。
金色的蝴蝶，你愿意和我交朋友吗?来吧!飞进我的课本，伴着我走进明亮的
教室。
3、秋天
秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！
秋天到了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是萍果，亮晶晶的是葡萄。
一阵凉风吹来，果儿点头，散发出诱人的香味儿。